第一篇：感恩父母之情

親愛的父親，母親：

從古至今，中華民族的傳統(tǒng)美德就是以孝為先，歷史的滾滾長河中，孝順的事例數(shù)不勝數(shù)，俗語說“百善孝為先”講的是做子女的要孝順自己的父母親，孝順長輩。

有一次偶爾在看一本雜志的時候，在其中一頁不起眼的位置看到一篇古代孝順的故事“黃香溫席”讀后甚是感動，一個9歲的小孩，甚至知道如何孝順父母，知道為父母辛苦，知道為父母分憂，這多么讓人感動啊！

心情久久不能平靜，想到自己的父母，我為他們做的實在是太少了，還記得父母曾經(jīng)對我說：從呱呱落地的那一刻，你就是我們今生愛情的結(jié)晶，我們要讓你生活的快樂，幸福！我笑著說，爸媽，你們什么時候會講這么肉麻的話了！我一直以為你們對我的付出是理所當(dāng)然的，是應(yīng)當(dāng)?shù)模瓉磉@么多年來我一直忽略了你們的感受，直到讀到這篇文章之后，我才知道我的想法一直都是錯的，原諒我幼稚的想法。

生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲傷，當(dāng)我取的優(yōu)異的成績時，是你們在身邊鼓勵我，不要驕傲，要繼續(xù)努力；在我遇到困難的時候，你們更在我身邊支持我，使我渡過了一個又一個人生的坎坷，勇敢的向自己的目標(biāo)追逐，11年的春夏秋冬，日日夜夜一直陪伴我的不是別人，正是你們——我最愛的爸媽！

翻開那一本發(fā)黃的照相冊，上面是父母那一張張年輕的臉龐，現(xiàn)早已布滿了皺紋，烏黑的發(fā)絲中也夾雜著根根銀絲，那雙雙手上也有了層層的厚繭，那正是父母為我們操心的象征。

那一刻，我的眼眶濕潤了，11年來父母對我的愛，我一直沒有發(fā)現(xiàn)，父母的愛原來時時刻刻都在我的身邊，一個鼓勵的眼神；一個夾菜的動作；一段關(guān)心的話語……都體現(xiàn)了父母對我的愛，就在那一刻，我明白了，我學(xué)會了感恩！

愛你的兒子

年月日

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名五年級的小學(xué)生了。我會自己處理一些事，會自己整理房間了。這全是你們對我那無微不至的關(guān)愛。感謝你們在十一年前的十一月一日把我?guī)У饺碎g，給了我鮮活的生命，給了我無微不至的關(guān)愛。

在我的童年里,有這許許多多的悲歡離合。當(dāng)我開心時，你們也開心；當(dāng)我不開心時，你們會夸我，開玩笑哄我開心；當(dāng)我與別人分離哭泣時，你們會嚴(yán)肅的對我說：“人生的分離很多，成功與失敗也很多，哭不能挽留回一切，你就別哭了。”這份濃濃的愛，是偉大的，是永恒的，是千言萬語都表達(dá)不了的!爸爸，我還記得小時候，您工作的地方離家很遠(yuǎn)，但您只要一有時間就回家。記得有一次，凌晨十二點左右，您回家了。您進(jìn)了房間，見我沒蓋被單，您走過去給我給被單時，發(fā)現(xiàn)我竟發(fā)燒了。您急忙叫醒媽媽，媽媽穿上衣服后，您和媽媽抱起我去了最近的一家醫(yī)院。幾天后，我高高興興地回家了，您和媽媽臉上掛著滿溢的笑容爸爸媽媽，我忘不了,在我生病的時候,你們一直守在我身邊，不肯離開；我忘不了,在學(xué)習(xí)上,你們鼓勵著我,使我更加努力；我忘不了,你們對我那份濃濃的愛。這份愛是無人可代替的！我永遠(yuǎn)也報答不了你們給我的愛,我只有從現(xiàn)在開始,好好學(xué)習(xí),孝順你們。長大后，我絕對會干出一番大事業(yè)，讓你們開開心心的！

祝：爸爸媽媽身體健康

你們的女兒（兒子）：XXX

第二篇：滿懷感恩之情

滿懷感恩之情

人們可以為一個陌路人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的老板的恩惠，將一切視之理所當(dāng)然。

許多的成功人士在談到自己成功經(jīng)歷時，往往過分強(qiáng)調(diào)個人努力地因素。事實上，每個登峰造極的人，都獲得過別人的許多幫助。一旦你訂出成功目標(biāo)并且付諸行動之后，你就會發(fā)現(xiàn)自己獲得許多意料之外的支持。你應(yīng)該時刻感激這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。人生而為人，要感謝父母的恩惠，感激國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感激大眾的恩惠；沒有父母的養(yǎng)育，沒有師長的教誨，沒有國家的愛護(hù)，沒有大眾的助益，我們何能存在于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩是一個人之所以為人的基本條件！

羔羊跪乳，烏鴉反哺，說明動物尚且感恩，何況我們最為萬物之靈的人類呢？我們從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到社會，重要的是要有感恩之心。我們教導(dǎo)子弟，從小就要他知道所謂“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；一絲一縷，應(yīng)知物力維艱”，目的就是要他懂得感恩。

感恩已經(jīng)成為一種普遍的社會道德。然而，人們可以為一個陌路人點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的老板的種種恩惠。將一切視之為理所當(dāng)然，視這為純粹的商業(yè)交換關(guān)系，這是許多公司老板和員工之間矛盾緊張的原因之一。的確，雇傭和被雇傭是一種契約關(guān)系i，但是在這種契約關(guān)系背后，難道就沒有一點同情和感恩的成分嗎？老板和員工并非是對立的，從商業(yè)的角度，也許是一種合作共贏的關(guān)系；從情感的角度，也許是一份 和友誼。

你是否曾今想過，寫一張字條給上司，告訴他你是多么熱愛自己的工作，多么感謝工作中獲得的機(jī)會？這種深具創(chuàng)意的感謝方式，一定會讓他注意你——甚至可能提拔你，感恩是會傳染的，老板也同樣會以具體的方式表達(dá)他的謝意，感謝你所提供的服務(wù)。

不要忘了感謝你周遭的人——你的老板和同事。因為他們了解你，支持你。大聲說出你的感謝，讓他們知道你感激他們的信任和幫助。請注意，一定要說出來，并且我們要經(jīng)常說！這樣可以增強(qiáng)公司的凝聚力。

永遠(yuǎn)都需要感激，推銷員遭到拒絕時，應(yīng)該感謝顧客耐心聽完自己的解說。這樣才有下一次惠顧的機(jī)會！老板批評你時，應(yīng)該感謝他給予你的種種教誨。感恩不花一分錢卻是一項重大的投資，對于未來極有助益！

真正的感恩應(yīng)該是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的感激，而不是為了某種目的，迎合他人而表現(xiàn)出的虛情假意。與溜須拍馬不同，感恩是自己的感情流露，是不求回報的。一些人從內(nèi)心深處感激自己的老板，但是由于懼怕流言蜚語，而將感激之情隱藏在心中，甚至刻意地疏離遠(yuǎn)老板，以表自己的清白。這種想法是何等幼稚啊！如果我們能從內(nèi)心深處意識到，正是老板的諄諄教誨，我們才有所進(jìn)步，才會心中坦蕩，又何必?fù)?dān)心他人的流言蜚語呢？

感恩并不僅僅有利于公司和老板，對于個人來說，感恩是富裕的人生。它是一種深刻的感受，能夠增強(qiáng)個人魅力，開啟神奇的力量之門，發(fā)掘出無窮的智能。感恩也像其他受人歡迎的 特質(zhì)一樣，是一種習(xí)慣和態(tài)度。

感恩和慈悲是近親，時常懷有感恩的心情，你回變得更謙和、可敬和高尚。每天都要用幾分鐘時間，為自己能有幸成為公司的一員而感恩，為自己能遇到這樣一位老板而感恩。所有的事情都是相對的，不論你遭遇多么惡劣的情況。

“謝謝你”“我很感激你”這些話經(jīng)常掛在嘴邊。以特別的方式表達(dá)你的感謝之情，付出你的時間和心力，為公司為老板更加勤奮地工作，比物質(zhì)的禮物更可貴。

當(dāng)你努力和感恩并沒有得到相應(yīng)的回報，當(dāng)你準(zhǔn)備辭職調(diào)換一份工作時，同樣也要心懷感激之情。每一份工作、每一個老板都不是盡善盡美的。在辭職之前仔細(xì)想一想，自己曾經(jīng)從事過的每一份工作，多少都存在著許多寶貴的經(jīng)驗和資源。失敗的沮喪、自我成長的喜悅、嚴(yán)厲的老板、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶?這些都是人生中值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。如果你每天都能帶有一顆感恩的心去工作，相信工作時的心情自然是愉快而積極的。

第三篇：感恩之情

“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。

我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝自然。我們對許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草;感恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛心的滋潤，并將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學(xué)會回報，將感恩之心付諸行動。

感謝父母，是他們給我們生命，撫養(yǎng)我們長大。在我們碰到不如意時，關(guān)心我們，支持我們;在我們?nèi)〉贸煽兊臅r候，默默開心的是他們;在我們勞累的時候，給我做可口菜肴的也是他們。在我們成長的歲月里，是他們用心在哺育著我們，我們一天天長大，他們卻一日日變老……父母臉上的皺紋，是我們刻上的，在這其中的辛酸與汗水，他們都在默默地承受著。對待父母，多一點孝敬，多一點體貼，用行動報答他們的養(yǎng)育之恩。

感謝朋友，是他們在我受傷的時候安慰我，在我困難的時候幫助我。我們攜手并肩，一起成長。我們一起分享快樂，手牽著手奔跑在夢想的田野，旋轉(zhuǎn)在青春在舞臺。感謝他們在我們平凡的生活中留下一段美好的回憶，讓我們感受到了友情的溫暖。

感謝自然，是它給了我們清新舒暢的空氣，是它讓我們感受到陽光的溫暖，花草的芬芳。我們在大自然的羽翼下生活和工作，歡笑著成長，大自然是美麗的，大自然是無私的，大自然給予我們一切。讓我們用一顆感恩的心去面對大自然，擁抱大自然!

有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。懂得感恩，才會懂得付出，懂得回報。如果人人學(xué)會感恩，都懷著一顆感恩的心面對生活，那么這個世界會變得更加美好、更加和諧!

1.先準(zhǔn)備鹵汁：生抽，老抽，鹽，糖，八角，姜片，水，料酒煮開試味，稍微咸一點好入味。

鹵汁水的多少，看雞爪而定，至少要能泡過雞爪。

鹵汁老抽的多少，主要是為了上色，到你合適的顏色即可。

鹵汁生抽和鹽的多少，主要看你個人的咸淡口味，把所有調(diào)料放進(jìn)去煮一下，試試味道，調(diào)整到合適即可。

2.準(zhǔn)備野山椒，超市都有賣的，根據(jù)自己的喜好加，泡野山椒的酸水也倒些進(jìn)去，提味。

喜歡辣的只流眼淚，可以整瓶放下去。

喜歡微辣就扔個10多只，只為提味。

3.雞爪切成2半，去掉指甲，先汆水一次，洗干凈，再加蓋過雞爪的水和一片姜，一起煮10-15分鐘。剩余的雞湯可以留下煮面啊，煮菜啊吃。別倒掉哦。

4.雞爪煮好，撈起來放入冰水里降溫。這樣可以讓雞爪子的皮更爽口。冰可以專門的提前準(zhǔn)備一下。

實在沒有冰，也要用干凈的涼白開沖一下降溫。需要大量的冰水才能讓雞爪完全冷卻，這時候家里有過濾水器是多么方便啊。我估計外面賣的那些就是直接水管里的水處理了。

5.雞爪子放入腌制的容器里，放入適量的野山椒和酸水。

6.倒入已經(jīng)基本放涼的鹵水汁，放入冰箱泡上一晚即可。當(dāng)然多泡就更入味啊。

7.因為雞爪的膠質(zhì)，如果沒有提前完全降溫洗干凈，或者是鹵汁太熱就倒進(jìn)去，都會讓泡好之后多少鹵汁有些凝固，這樣也沒關(guān)系，有解決方法，確定雞爪泡的完全入味之后（一般2天），拿出來稍微加熱一下，把雞爪撈出來，再放回冰箱冷藏，隨吃隨拿。

8.剩下的鹵汁可以繼續(xù)腌制，也可以煮上一晚面，那鹵汁當(dāng)湯底。也很好吃呦。小貼士

有一種快捷方式操作。

1）雞爪子洗干凈汆水，準(zhǔn)備鹵汁和泡椒。

2）把洗干凈的雞爪子扔進(jìn)鹵汁里同煮10-15分鐘。

3）撈出雞爪子放進(jìn)冰箱冷藏。

第四篇：感恩之心,報答之情

感恩之心，報答之情

作者：黃曉珂

如果我是紅花，我將用我的嬌美來報答綠葉無怨無悔的奉獻(xiàn)，來報答它甘為陪襯的胸襟和氣度。

如果我是蜜蜂，我將用我的蜜汁來報答花朵慷慨無私的饋贈，來報答它的寬容和仁慈。如果我是大樹，我將用我的蓊蓊綠蔭、參天枝干來報答太陽賦予生命的能量。

如果我是小鳥，我將用我的婉轉(zhuǎn)歌聲來報答讓我駐足其上的大樹，報答它那茂密的樹葉為我搭建起的遮風(fēng)避雨的新房，報答它在炎炎夏日時為我?guī)淼臐鉂怅帥觯瑘蟠鹚谇镲L(fēng)吹佛時帶來的豐碩果實。

如果我是小河，我將用我的涓涓細(xì)流報答上蒼，因為你賜予我響亮的歌喉和永不疲倦的身軀。我還將報答大海，正是你的“海納百川”才使世界上沒有孤獨的小河。

如果我是高山，我將用我的險峻和秀美報答著春風(fēng)阿姨、大樹哥哥、小草妹妹，因為春風(fēng)阿姨為我荒涼的身軀披上了綠裝，大樹哥哥在我身旁守護(hù)，小草妹妹在我腳邊嬉戲。

可是，我不是紅花，不是大樹，不是小鳥，更不是高山、小河；我只是一個普通的小女孩：作為女兒，我感謝賦予我生命的父母；

作為學(xué)生，我感謝那些嘔心瀝血教育我的老師；

做為青年，我感謝給我光明的愛心人士，感謝所有關(guān)心我的人。

我用什么來感謝，報答你們呢？我想那應(yīng)該是一份報答之情，一顆感恩之心。

我的精彩是你們給的，我的道路是你指明的，我的成功是你賦予的。我的一切一切都是你們幫我實現(xiàn)的，我就像一個被創(chuàng)造者，而你們便是創(chuàng)造者，我要用行動來報答你們，用我的一次次成功來報答你們對我的期望。

感謝各位愛心人士，感謝“共同行動”——我們共同的家！

來源：平鄉(xiāng)三中

第五篇：心懷感恩之情 養(yǎng)成良好習(xí)慣

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，良好的校園文化能引導(dǎo)、鼓舞、凝聚、激勵學(xué)生。近年來，為了構(gòu)建體現(xiàn)時代特征和福建特色的校園文化，打造區(qū)域、學(xué)校文化品牌，我省各地中小學(xué)進(jìn)行了積極探索，全省中小學(xué)校園文化建設(shè)呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)和活力。優(yōu)化育人環(huán)境，潤澤學(xué)生心靈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展已成為學(xué)校教育工作的重中之重。感恩教育的開展，呢個是學(xué)生感受到父母養(yǎng)育之恩、教師培育之恩、社會的幫助之恩和大自然的天賜之恩，學(xué)會“知恩”、“報恩”和“施恩”，進(jìn)而樹立“心懷感激，回報天下”的為人處世好習(xí)慣。

滴水之恩，須當(dāng)涌泉相報；銜環(huán)結(jié)草，以報恩德；報我以桃，報之以李……綿延多少年的古老成語，都告訴我們要懂得感恩。感恩，是一種健康積極的心態(tài)，更是一種高尚的人格境界，這正是心理健康教育追求的目標(biāo)之一，也是學(xué)生今后適應(yīng)社會、走向成功的保證。然而，現(xiàn)實生活里孩子們在富足的生活中卻表現(xiàn)出越來越自私，越來越冷漠：小小年紀(jì)的孩子對爺爺奶奶當(dāng)眾打罵；將幾元甚至幾十元的玩具、學(xué)習(xí)用品棄之不顧；面對別人的幫助態(tài)度冷漠……這不勝枚舉的心理偏差，必將導(dǎo)致學(xué)生自私自利、目中無人的不良心理的形成，導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，最終導(dǎo)致社會道德的整體滑坡。而無數(shù)研究表明，低年級學(xué)生是塑造學(xué)生正確人格，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。因此，我們對低年級學(xué)生進(jìn)行潤物細(xì)無聲的愛的滲透，讓學(xué)生在親身感知、體驗、實踐中懂得感謝生活、感謝父母、感謝一切對他人有幫助的人，從而樹立正確的人格，建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生心理和諧平衡地發(fā)展。

一重奏——環(huán)境創(chuàng)設(shè) 熏陶感染 環(huán)境是無聲的教育，對學(xué)生起到潛移默化的作用。為此，我們在班級中創(chuàng)設(shè)以“感恩”為主題的班級氛圍，讓學(xué)生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到熏陶，心靈得到震撼。1．物質(zhì)心理環(huán)境創(chuàng)建 物質(zhì)環(huán)境是兒童最直接、最具體、最容易感受到的。我們根據(jù)低年級學(xué)生心理活動富有于直覺性和形象性的特點，在已有物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)設(shè)生動形象的感恩教育的心理因素，以此觸動孩子愛心的萌芽。⑴ 布置“感恩墻飾” 一個好的墻飾應(yīng)該是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書。因此，我們努力讓“每一堵墻壁都會說話”，根據(jù)學(xué)生的特點，在班極中張貼與感恩有關(guān)的古詩詞或中外名人名言，學(xué)生自主設(shè)計布置“感恩墻”。例如：二（3）班師生一起布置了一面貼滿熏衣草的“感恩墻”，內(nèi)容有等待長滿愛心的“熏衣草”，神秘而又特殊的“感恩任務(wù)”，光榮而又具體的“感恩明星和事跡”等。孩子們?yōu)榱俗屵@片“熏衣草地”繁榮茂盛，就用筆寫下“謝謝某某借我鉛筆”“謝謝某某輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)”……為了爭當(dāng)感恩明星，認(rèn)真完成感恩任務(wù)。“感恩墻”成了傳遞愛心和感激的使者，孩子們在相互欣賞、講述、學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加強(qiáng)了對感恩的理解。

⑵ 創(chuàng)建“圖書角” 書籍、畫報中許多感人的事跡，能在不知不覺使人受到感染，從而受到教育。因此，我們讓孩子們尋找有關(guān)感恩的畫報、圖片、圖書等，在班級中開辟一個“愛心小屋”，供學(xué)生隨手翻閱，讓學(xué)生在欣賞故事、圖片時，受到感染熏陶，從而啟迪學(xué)生的心靈。例如，學(xué)生欣賞了一組“我有一顆感恩的心”圖片后，孩子們透過一件件微不足道的小事，感受了師生之情、父母之愛、朋友之誼，感受了愛祖國、愛社會的精神；品味了《居里夫人和她的老師》故事后，為居里夫人的尊師而感動。一件件優(yōu)秀作品，成了洗滌和凈化孩子們幼小心靈的“雞湯”，達(dá)到心理健康教育助人自助的目的，體會到了感恩的真諦。

⑶ 設(shè)立“綠蔭一角” 環(huán)境是重要的教育資源，我們利用教室空間，創(chuàng)設(shè)了班級生物角，引導(dǎo)孩子帶來各種花木，并擔(dān)負(fù)起為這些植物澆水、施肥、光照等護(hù)理工作。這不僅為學(xué)生營造一個溫馨的“小家”，更重要的是激發(fā)了他們熱愛植物、關(guān)愛生命、感恩自然的良好情感。2．人際心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、人際心理環(huán)境指導(dǎo)師生之間、同學(xué)之間形成和諧的人際關(guān)系。而師生關(guān)系是人際心理環(huán)境中最主要的，因為長期以來，師生關(guān)系是一種“管理與服從”“權(quán)威與聽從”的關(guān)系，處在這樣的人際關(guān)系之中，孩子的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，學(xué)生的感恩之心當(dāng)然難以養(yǎng)成。為此，我們放下“師道尊嚴(yán)”的架子，用心創(chuàng)設(shè)平等、和諧、溫馨的師生關(guān)系，讓學(xué)生在這種良好的心理環(huán)境中潛移默化地受到感恩教育。例如，我們經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生聊聊他們感興趣的話題；主動向孩子們打招呼，說聲“你好”；當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生幫助時主動說“謝謝”；當(dāng)孩子生病時，親切地噓寒問暖……從而使教師的一言一行、一舉一動滋潤學(xué)生的心田，讓孩子們的生活中時刻充滿溫馨，充滿真情。

二重奏——活動體驗 激蕩心靈 心理學(xué)研究認(rèn)為：兒童良好的心理品質(zhì)是在具體的實踐活動中，通過增加體驗而形成和發(fā)展起來的。我們遵循低年級學(xué)生好玩、好動、好想像的特點，用兒童喜聞樂見的活動形式，讓學(xué)生在游戲活動、學(xué)科綜合活動、主題活動、爭章活動等多彩活動中受到感恩的浸潤和滋養(yǎng)，讓感恩的心伴隨著孩子每一天的成長。在學(xué)科綜合活動中滲透感恩 學(xué)科教學(xué)是學(xué)生接受教育的主要途徑，而各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中都蘊(yùn)藏著豐富的感恩教育因素，我們根據(jù)低段學(xué)生的特點，在語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、品德與生活等學(xué)科中充分發(fā)掘這一資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動，引導(dǎo)孩子在活動中學(xué)會感激，學(xué)會感恩。

⑴ 語文綜合活動。小學(xué)語文教材中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的，有父母之恩、自然之恩、祖國之恩、社會之恩等，在教學(xué)中，我們加心充分發(fā)掘，有機(jī)整合，并以活動為載體，開展綜合實踐活動。例如：在學(xué)了一組“關(guān)愛他人”的課文之后，開展了“探病、扶盲人過馬路”等情景再現(xiàn)，給四川的孩子捐獻(xiàn)愛心等實踐活動，使學(xué)生在其過程中感受施恩之樂。孩子們在學(xué)了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》后，我們把感恩教育的內(nèi)容，編成朗朗上口的“三字經(jīng)”后開展誦讀活動：“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；自己事，自己做；家務(wù)事，樂承擔(dān)；……”

3．在主題活動中體悟感恩 為培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)范，健康的人格，創(chuàng)建和諧的校園，我們抓住節(jié)日的契機(jī)，確定每月感恩活動的主題。我們在每月主題引領(lǐng)下，結(jié)合豐富多彩、意義深遠(yuǎn)的民族節(jié)日，如國際三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)……開展了豐富多彩的專題活動，從而啟迪學(xué)生的情感，讓感恩、報答、責(zé)任扣擊幼小的心靈，彈奏獨有的成長旋律。

例一：“母親節(jié)感恩活動”

在五月“感恩父母，進(jìn)一步加強(qiáng)孝敬教育”主題引領(lǐng)下，我們結(jié)合“母親節(jié)”，開展了“母親節(jié)感恩會”系列專題活動：“我給媽媽放一天假”“我為媽媽做一件事”“我給媽媽洗腳”……這些專題活動不僅使孩子懂得就感謝養(yǎng)育的父母，也讓家長感動不已。看，有位家長在記錄單上寫道：孩子，今天是你第一次給媽媽洗腳，水不熱，但媽媽倍感溫暖，幫媽媽洗腳事小，讓你學(xué)會關(guān)愛別人事大。盡管這是你們學(xué)校舉行的一次活動，媽媽希望你以此活動為契機(jī)，養(yǎng)成這種心存感激，關(guān)愛別人的良好習(xí)慣

例二：“植樹節(jié)感恩活動” 利用“植樹節(jié)”，我們開展了“和小樹一起起長”“環(huán)保知識知多少”等活動，了解了人與自然和諧發(fā)展的關(guān)系，從而激發(fā)了學(xué)生對自然的感恩之情。4．在爭當(dāng)文明星活動中提升感恩 利用爭當(dāng)文明星活動，激勵學(xué)生積極參與實踐活動，是培養(yǎng)學(xué)生健康全面的心理素質(zhì)的重要途徑。

三重奏——家校互動 推波助瀾 家庭是學(xué)生成長的第一環(huán)境，對促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展具有其他環(huán)境所不能替代的重要作用，尤其是對低段學(xué)生進(jìn)行感恩教育，更需要學(xué)校家庭形成合力，共同推動。我們主要通過以下途徑深入開展： 主題活動采用先用告家長書的形式讓家長也積極配合。告家長書是我們向家長宣傳感恩教育的一個窗口，我們專門向家長介紹了本月德育主題，讓每位家長初步了解感恩教育對孩子的重要，以及學(xué)校是怎樣進(jìn)行感恩教育的。在“家長感言”討論欄目里，家長們積極發(fā)表自己在教育孩子感恩問題上的一些體會，通過告家長書搭建起了學(xué)校與家長們交流溝通的平臺。如一位家長寫道：“要讓孩子學(xué)會感恩，家長有時不妨做個?弱者?。家長生病時孩子拿藥、拿水，讓孩子按摩等，這樣孩子成了?強(qiáng)者?。在關(guān)心他人中獲得了滿足感，獲得快樂，這對孩子今后正確對待他人將產(chǎn)生很大影響。”讓我感觸頗深。一個不知道感恩的民族是不會有前途的。對孩子的感恩教育，就得從小開始。要讓感恩之心如涓涓細(xì)流無聲的浸潤每個孩子純潔的心田，滋育每一顆童稚的心靈，讓他們擁有一顆感恩之心：感激父母生養(yǎng)之恩，感激師長教誨之德，感激朋友關(guān)愛之誼，感激生活賜予快樂幸福甚至挫折苦難。心懷感激在愛心陪伴下健康成長的孩子，就會少一份憂郁，多一份笑容；少一份脆弱，多一份堅強(qiáng)；少一份冷漠，多一份熱心；少一份偏激，多一份執(zhí)著……讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個感恩的成長環(huán)境，把感恩的種子精心的播種在每個孩子純凈的心田，用心呵護(hù)，細(xì)心照料，讓那一棵棵幼苗健康成長，為我們的民族支撐起那片感恩的藍(lán)天。感恩是一種生活態(tài)度，感恩的心是一種美好的心理能力。“因為活著，所以我們應(yīng)該感恩，如果沒有感恩，活著等于死去。要在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然??感恩地活著，你才會發(fā)覺世界是如此美好。

古人云“施人慎勿念，受施慎勿忘”。學(xué)會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會陽光。所以我會用我所能做到的一切去感謝這個世界，用所能及的全部力量來報答一切。

將習(xí)慣養(yǎng)成教育作為教育的抓手，每年舉辦“行為規(guī)范節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、感恩明禮節(jié)、開心閱讀節(jié)”四大系列活動，“培育孩子良好的為人習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)身健體習(xí)慣”，學(xué)會愛自己、愛父母、愛他人和愛社會。“雖然務(wù)工人員子女及留守兒童多，而且缺乏良好家庭教育，但是我們要用愛讓每一位孩子綻放生命的光彩。“習(xí)慣奠基人生，文化滋養(yǎng)成長”