第一篇：林西二中防流控輟具體措施

林西二中防流控輟措施

為深入貫徹《義務教育法》，使每個適齡少年都依法享有平等的受教育權利，并使他們在素質教育過程中得到全面、生動活潑的發展，保證學生能夠“進得來、留得住、學得好”，提高入學率、降低輟學率，特制定如下防流控輟具體措施。

一、成立組織，明確責任，把控制學生輟學作為一項硬性指標納入班主任綜合評估。

學校成立了校長為組長，副校長為副組長,相關主任為成員的防流控輟領導小組。實行學校領導包年級組，班主任和任課教師包班制，層層簽訂責任書，明確責任人和職責，凡因工作不到位，班主任重視不夠，人為導致學生輟學的班主任不能評模和評優，他的班級也不能評為先進班集體，并扣除200元班主任津貼。

二、在“防”字上下功夫，做好輟學的預防工作。

防流控輟關鍵在預防。針對我校輟學學生主要集中在布局調整后農村來的學生這一實際，我校對住宿生的管理提出“愛生如子，親情服務”八字方針，對住宿生在實行封閉式管理的基礎上，積極改善吃飯、住宿條件，同時充分利用周日的時間，利用每班電視放幾個好片，開展棋類，體育類比賽，豐富學生的課余生活，營造一種家的氛圍，叫學生找到樂趣而想學不想家。同時讓管理者把“親情服務”滲透到學生管理的實際工作中，關心學生的冷暖，事無俱細，體貼入微。增強學生對學校的感情，對教師的 感情，吸引學生，防止學生因厭學厭校而輟學。

我校對家庭特別貧困的學生實行減免食宿費，保證其免費入學，這樣的學生有十六人，防止學生因貧困而輟學。

學校經常通過家長校信通、通知書、給家長的一封信、家長座談會、家長會、家訪等不同形式，加強學校與家庭的溝通，及時解決實際問題，化解各種矛盾，防止因溝通不暢，工作不到位而導致學生輟學。

對于預防學生輟學，我校還實施“幫你進步工程”，對于一部分后進生和有輟學傾向的學生，班主任和任課教師采取談心——解決思想障礙，補課——縮小學習差距，幫扶——解決生活困難等行之有效的措施，幫助這些學生找回自信，找到學習樂趣，使他們的學習成績穩中有進，有效的防止了這些學生輟學。

加強師德建設，教師平等對待學生，不歧視差學生，防止人為導致學生輟學。

三、依法止輟，對輟學生做好動員工作。

對于已經輟學的學生，學校通過三次家訪仍不奏效的學生，學校向政府執法辦，提交“學生輟學報告單”，政府教育執法辦通過立案、調查、送達政府強制執行告誡書，送達政府強制執行決定書，強制執行等程序，依據《義務教育法》有關規定，對輟學學生的監護人進行處罰，達到輟學學生復學的目的。

林西二中

防流控輟領導小組

組

長：耿副組長：萬

成員：陳曄民

樹

宇 崔永軍 程寶龍 劉愛東

初會民

蘭秀春

王澤紅

臧

瑞

劉國琴

薛國慧

王國良

第二篇：防流控輟具體措施

長淮初中防流控輟具體措施

長淮初中

防流控輟工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對于我們學校來說，“不讓一個孩子失學”是我校防流控輟工作的奮斗目標，是我們工作的核心。在防流控輟的實施過程中,我們具體做了以下工作:

1、班任工作細致到位。班任深入學生中隨時了解學生動態，對有可能輟學的學生做耐心細致的思想工作，必要時候進行家訪，爭取家長理解、支持，不輕易讓學生流失。尤其是開學前后及學期結束前，是學校防流控輟的重要時段。學校政教處有班主任家訪次數的規定，班主任按要求進行家訪并如實填好家訪情況登記表。

2、關愛“留守”學生，建立“留守”學生聯系卡。充分發揮校訊通作用，經常性與家長保持聯系，互通信息，交流思想，商量對策，共同教育“留守”學生。

3、關愛貧困生。①重視調查摸底工作，建立貧困生名冊。對孤兒、單親子女、因家庭成員疾病或災難事故返貧或其它貧困學生作為重點關注對象，與各村取得聯系，讓所有貧困生均享受國家生活補助。②爭取上級支持，團總支每年都能從上級要到若干名扶貧指標。幫助那些最需要幫助的學生。特別值得一提的是：今年寒假七年級2班學生許勝男由于家庭條件貧困,面臨失學！班主任得知情況后，當即上門家訪,并為其購買了些學習生活必需品,使得該同學又能返校讀書,并且成績優異。③學校還經常開展“捐出零用錢，奉獻愛心”活動，師生們都踴躍參加，讓貧困生感受集體的溫暖。進而克服重重困難，舍不得離開溫暖的班集體。

4、讓學生找到自信。如開展元旦文娛晚會、校運會、年級籃球賽、拔河比賽、畫展、音體興趣小組、學科競賽等……讓其在學校過得愉快、充實，自覺打消棄學念頭。這些活動既豐富了學生課余生活，還陶冶了學生的情操，讓學生進得來，留得住。

5、全面家訪學生。今年寒假期間，學校領導帶領班主任下隊進村，逐家逐戶家訪，宣傳黨的惠民政策，與家長零距離接觸。這使我校防流控輟工作達到比預期更好的效果，獲得各方好評。

6、按上級規定，全面落實免費政策。村民普遍反映當今黨的政策確實好，使個別面臨失學的學生得以完成學業，切實減輕了農民負擔。

7、常態編班。這有利于促進學生和諧成長，有利于體現教育公平。實施后，學生所處地位平等了，怨言少了，被遺棄的感覺沒有了，心態也更平衡了，班與班之間、教師與教師之間競爭也更激烈了……

8、開展學生生涯設計。根據不同年級分階段對學生進行前途理想教育，作人生規劃指引。尤其對畢業班，用身邊熟悉的具體案例，生動形象地向學生講述，讓每一位畢業生都懂得：初中畢業就打工的做法已不適應國家經濟發展，將會被時代淘汰，報讀普通高中與職校、技校的人生同樣精彩。讓學生通過學校的引導，在人生的第一次重大抉擇中理性確定自己的升學志愿。

經過本的努力工作，我們七年級、八年級、九年級在控輟工作中表現突出，達到了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但我們仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把防流控輟工作做得更好。2013.2

第三篇：林西二中防流控輟工作實施方案

林西二中防流控輟工作實施方案

為切實做好我校防流控輟工作，根據縣教育局防流控輟精神，結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的控輟工作思路，切實做到依法控輟、管理控輟、教改控輟、情感控輟、扶貧控輟。構建防流控輟管理長效機制，與村政領導加強溝通，主動、及時匯報我校組織入學情況以及存在問題和困難，以取得村政領導的重視和支持，充分發揮村委會在動員組織學生入學中的作用，從而調動各方面力量，共同參與防流控輟工作，齊抓共管，千方百計控制學生流失，保證把輟學率控制在2%以下。

二、組織領導

為加強對我校防流控輟工作的領導，特成立防流控輟領導小組： 組 長：耿 樹

副組長：萬 宇 初會民 崔永軍 蘭秀春 成 員：陳曄民 王澤紅 薛國慧 程寶龍

臧 瑞 王國良 劉愛東 劉國琴

三、主要措施

（一）認清形勢，提高認識，切實增強做好防流控輟工作的責任感和緊迫感。

近幾年來，我校在組織適齡兒童入學，防止學生輟學方面做了大

量工作，尤其是在建立防流控輟長效機制方面進行了許多有益的探索，取得了一定成效。但是，由于受多種因素的影響，我校學生輟學的問題還沒得到根本解決，防流控輟依然任重道遠。

（三）深入核查，全面落實防流控輟綜合管理措施。

組織對防流控輟工作進行一次全面普查、摸底，掌握情況，對防流控輟工作進行一次全面部署，對照近三年來的學年初報表入學人數情況，逐一核查學生的去向，建立防流控輟工作的臺帳，收集和積累防流控輟工作有關材料。要深入實際，調查分析學生輟學情況，積極研究應對措施，拓寬保學渠道，及時研究解決工作中的實際問題和困難。認真研究其問題的根源，找出解決問題的辦法，促使防流控輟工作取得明顯進展。

在工作中，注意突出重點，建立防流控輟重點管理制度，加強對高部年級防流控輟工作的力度，促使高部的防流控輟工作扎實有效。

（三）落實責任，嚴格實行防流控輟工作問責制。

組織教職員工認真學習貫徹教育廳《關于進一步做好防止義務教育階段學生輟學生工作的意見》，逐條逐項對照落實，尤其是要不折不扣地認真落實教育系統的輟學工作責任，進一步建立和完善“鎮政府——村委——家庭”、“教育行政部門——學校——級組（班主任、科任老師）”防流控輟工作責任制。

學校校長對學校防流控輟工作負總責。在防流控輟工作的組織實施過程中，堅持做到依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟，把防流控輟工作納入到學校教育工作總體規劃，常抓不懈。動員教師提

前到校集中，開展進村、到校、入戶入學總動員，對防輟重點對象實行“人盯人”戰術，設立防流控輟工作臺帳，做到有計劃、有步驟地開展防流控輟工作，確保取得成效。

（四）規范辦學行為，全面貫徹素質教育，從根本上防流控輟。加強學校管理，規范辦學行為，堅持實施素質教育；堅持以學生發展為本，面向全體學生，因材施教；堅持開展豐富多彩的、學生喜聞樂見的校園活動；堅持狠抓教風、學風和校風建設，從而不斷提高教育教學水平，堅決糾正教育教學和學校管理中的違規行為，為防流控輟工作創造良好環境，鞏固率、合格率、差生轉化率不斷提高，千方百計讓學生進得來、留得住、學得好，確保完成上級下達的防流控輟工作目標和任務。

2011年9月

第四篇：防流控輟具體措施匯報材料

防流控輟具體措施匯報材料

制定人:許國紅

普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。防流控輟工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對于我們學校來說，也是“普九”工作中的重中之重。“不讓一個孩子失學”是我校防流控輟工作的奮斗目標，是我們工作的核心。在防流控輟的實施過程中,我具體做了以下工作:

1、班任工作細致到位。班任深入學生中隨時了解學生動態，對有可能輟學的學生做耐心細致的思想工作，必要時候進行家訪，爭取家長理解、支持，不輕易讓學生流失。尤其是開學前后及學期結束前，是學校防流控輟的重要時段。學校政教處有班任家訪次數的規定，班任按要求進行家訪并如實填好家訪情況登記表。

2、關愛“留守”學生，建立“留守”學生聯系卡。充分發揮校訊通作用，經常性與家長保持聯系，互通信息，交流思想，商量對策，共同教育“留守”學生。

3、關愛貧困生。①重視調查摸底工作，建立貧困生名冊。對孤兒、單親子女、因家庭成員疾病或災難事故返貧或其它貧困學生作為重點關注對象，與各村取得聯系，讓所有貧困生均享受國家生活補助。②爭取上級支持，團總支每年都能從上級要到若干名扶貧指標。幫助那些最需要幫助的學生。特別值得一提的是：今年寒假，我班學生汪惠敏由于家庭條件貧困,面臨失學！我得知情況后，當即上門家訪,并為

其購買了些學習生活必需品,使得該同學又能返校讀書,并且成績優異。③學校還經常開展“捐出零用錢，奉獻愛心”活動，師生們都踴躍參加，讓貧困生感受集體的溫暖。進而克服重重困難，舍不得離開溫暖的班集體。

4、讓學生找到自信。如開展元旦文娛晚會、校運會、年級籃球賽、拔河比賽、畫展、音體興趣小組、學科競賽等……讓其在學校過得愉快、充實，自覺打消棄學念頭。這些活動既豐富了學生課余生活，還陶冶了學生的情操，讓學生進得來，留得住。

5、全面家訪學生。今年寒假期間，學校領導帶領班主任下隊進村，逐家逐戶家訪，宣傳黨的惠民政策，與家長零距離接觸。這使我校防流控輟工作達到比預期更好的效果，獲得各方好評。

6、按上級規定，全面落實免費政策。村民普遍反映當今黨的政策確實好，使個別面臨失學的學生得以完成學業，切實減輕了農民負擔。

7、常態編班。根據上級指示，學校取消了重點班，開設平行班。這有利于促進學生和諧成長，有利于體現教育公平。實施后，學生所處地位平等了，怨言少了，被遺棄的感覺沒有了，心態也更平衡了，班與班之間、教師與教師之間競爭也更激烈了……

8、開展學生生涯設計。根據不同年級分階段對學生進行前途理想教育，作人生規劃指引。尤其對畢業班，用身邊熟悉的具體案例，生動形象地向學生講述，讓每一位畢業生都懂得：初中畢業就打工的做法已不適應廣東經濟發展，將會被時代淘汰，報讀普通高中與職校、技校的人生同樣精彩。讓學生通過學校的引導，在人生的第一次重大抉擇中理性確定自己的升學志愿。

經過本的努力工作，我們班級在控輟工作中表現突出，達到了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但我們仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把防流控輟工作做得更好。

2010.2.28李集中學

第五篇：防流控輟措施

金和鎮河內小學防流控輟措施

為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規以及黨的教育方針，規范學籍管理，穩定教育教學秩序，提高我校的教育教學質量，確保適齡兒童接受規定的義務教育，特制定如下具體措施：

一、成立領導班子

建立以校長親自負責的領導小組，組員由教導主任、各班主任、學籍管理員組成。具體要求：

1、每學期開學初要召開專題會議，布置和落實防流控輟工作計劃和管理目標。

2、領導小組成員職責明確，責任到人，學籍管理員每月深入到班級清查學生人數，并填報《小學生流失情況統計表》、《學生流失報告書》，于本月底之前報義教員處。

3、防流控輟是學校工作的重要內容，各小學要將防流控輟工作納入教師考核之中，并進入教師業務檔案，對防流控輟工作突出的教師，尤其是班主任和學籍管理員在評先進、表彰、晉級時優先考慮。

二、依法治校

學校要認真做好《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規的宣傳工作，讓廣大家長、教師和全體學生增強法律意識，提高認識，使防流控輟工作落實到平時的各項教育教學活動之中，防患于未然。

1、進一步健全學校所在轄區內0—15周歲少年兒童文化登記工作，完善義務教育入學通知書制度。對符合條件的適齡少年兒童，學校不得以任何理由將其拒之門外。

2、加強對三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學中要給予特別關注和愛心，不要歧視“隨班就讀”學生，建立健全三類殘疾兒童檔案，如：教案、跟蹤分析、作業批改、家訪記錄等。

3、積極爭取當地村委會對防流控輟工作的支持，對輟學學生查明情況后，不僅要及時向中心小學上報，更應當及時向當地村委會報告，取得地方村委會的大力支持，并采取得力措施，勸其盡快入學，對于思想頑固的家長或監護人依法追究監護人的法律責任。

三、規范管理，落實目標

1、目標：

①小學輟學率必須控制在1%以內。②小學入學率為100%。

以上為學校管理重點目標，學校要不折不扣地完成，對工作不得力，沒有完成目標的學校，予以通報，限期整改。

2、各校學籍管理員按要求認真做好“四率”報表和學籍報審工作，統計報表不得以任何名義弄虛作假，嚴禁虛報瞞報。義教員對各校的學籍申報工作將進行嚴格審核，對不符合手續的一律不予辦理。

3、嚴格變更手續

轉學：轉到鎮外學校就讀的學生必須持有學校轉學申報表和教育局學籍管理的簽章，并報教育局普教股審批。堅決杜絕假轉出真流失的現象發生。轉入外地的小學生必須持有戶口遷移證件，否則不予辦理轉學手續。

借讀：原則上不辦理借讀，確因特殊情況需借讀的學生，雙方學校必須開據借讀證明，告知對方學校，防止學生去向不明，對不辦手續的學校，出現問題將通報批評。

留級、休學：為減輕學校負擔、保證班級學額，小學一律取消留級，學校校長要從嚴審批學生休學申請，防止學生假休學真留級。學生休學手續仍按原規定從嚴審核辦理。

4、建立流失生報告制度

學校每月及時填報《小學生流失情況統計表》和《學生流失情況報告書》一式兩份，校長簽名加蓋學校印章后于本月底前報中心小學。

四、加強常規管理，做好差生的思想轉化工作

1、應組織班主任和任課教師認真做好差生的思想轉化和輔導工作，激發學生學習興趣，不歧視學生，不諷刺、挖苦學生，更不得體罰學生，關心和愛護每一個學生，讓學生有一個優良的學習環境，讓其感受到班集體的溫暖。

2、各科教師要努力減輕學生的學習負擔，不得讓學生罰抄作業，班主任應協調各科教師合理控制好學生的作業量，避免怪題、偏題，讓學生輕松愉快地學習，以避免厭學情緒。