第一篇：一學期以來

一學期以來，在各級領導的正確領導和關心支持下，在全體教干教師的共同努力下，教研室始終堅持以“提高教育教學質(zhì)量”為中心，扎實開展教學教研工作，努力促進教師專業(yè)的發(fā)展和學生綜合素質(zhì)的提高。現(xiàn)將本學期以來，具體的工作情況匯報如下：

一、總結與回顧

剛剛過去的一個學期，是教研室工作最為繁忙的一學期，也是教研室在立足現(xiàn)實，尋求突破，不斷學習，反思提高的一學期。幾項重點工作：

（一）組織以“高效課堂教學達標”活動為主題的教研活動，推動教師專業(yè)發(fā)展。本學期的所有學科開展的教研活動，都緊緊圍繞著“高效”課堂教學改革來進行。一是學期初，中心校研究確定了本學期課堂教學改革的方向是“提高課堂教學的效率，實現(xiàn)課堂的高效性。”教研室由此制定下發(fā)了《方城小學“高效課堂”教學達標實施方案》、《高效課堂教學評價表》等一系列的文件制度，從中心校到完小學校，層層召開教研會議進行貫徹落實；二是教研室積極開展了兩輪通研教材、四輪集體備課、五學科的鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評選以及外出學習匯報等課堂教學觀摩活動，在實踐操作層面為教師提供課堂觀摩，鼓勵教師積極實踐；三是以《教研信息》的形式，選編有關課堂教學改革的有關新理論，新理念，指導教師學習高效課堂的有關理論。對于精選的相關材料，教研室、教研組利用教研活動的時間組織教師集中學習探討。鼓勵教師個人自學，寫好學習記錄、學習體會。組織理論測試，將測試成績納入教師量化評估。在理論的層面上，轉變教師的教學觀念，提高教師的業(yè)務素質(zhì)；四是組織優(yōu)秀課堂、論文、案例、反思以及課件等評選活動，以活動的形式，讓教師相互展示交流、相互促進，調(diào)動教師的積極主動性；五是學期末，組織達標小組對課堂教學進行達標驗收。這些措施的實行，推動了我校課堂教學水平的整體提高。

4月份，我校選拔的5名青年教師參加全縣學科優(yōu)質(zhì)課評選活動，語文、英語學科獲得一等獎，數(shù)學、品德、科學學科獲得二等獎，并且英語學科的張繼芳老師獲得了英語組第一名的好成績，可以說成績優(yōu)異。5月份，在上冶、費城、田莊、方城四鄉(xiāng)鎮(zhèn)分片聯(lián)研活動中，我校的課堂教學展示，同樣受到領導的肯定和教師的贊揚，起到了引領示范作用。

（二）開展以教學檢查視導為主的教學常規(guī)督查活動，增加現(xiàn)場指導交流的機會，提高教學管理的水平。本學期，在外出學習繁多，事務繁雜的情況下，教研室仍然先后組織了四輪次的教學常規(guī)檢查，對教師的作業(yè)批改、備課、輔導、學習等方面進行了檢查指導。每次檢查后，組織教干教師進行現(xiàn)場交流反饋，并以《教學簡報》的形式，對檢查情況進行總結通報，督促學校進行整改提高。5月21日，教研室共分為三個聽課組，歷時10天，對全鎮(zhèn)六處所有任課教師的課堂教學進行了全面聽評，并與每位教師進行面對面的交流、指導。6月21日，組織了期末教學管理綜合督導評估，對教師常規(guī)、學生作業(yè)、學校教學管理分別進行了綜合評價。各校教研工作重視度進一步增強，管理的水平得到了逐步提高。

（三）組織以教學調(diào)研為主的教學質(zhì)量檢測活動，強化教學工作的中心地位，提高教學的質(zhì)量意識。5月份，由教研室各學科教研員命題，教研室組織了一輪質(zhì)量調(diào)研活動。通過對調(diào)研情況進行分析，查找我校教學方面的問題，組織召開了學區(qū)校長、主任分析會議，各校層層召開了教學質(zhì)量分析會，學校教師的思想得到一定的轉變。6月中旬，教研室各學科教研員，為各年級各學科模擬出題各2套，為教師組織期末復習復習提供服務。并在組織各種教研活動時，與教師積極探討加強教學管理，提高教學質(zhì)量的方法，再次明確提出了教學管理貫徹“課課清、日日清，單元清”的思路，重點抓好學生作業(yè)、單元檢測的規(guī)范管理，質(zhì)量管理。從而從不同方面教學質(zhì)量的提高。

（四）積極參與各級教研培訓活動，重視學習成果總結與落實。本學期省市縣級教研培訓活動繁多，教研室嚴格按照《方城小學教師外出學習匯報制度》，要求外出學習人員認真學習，精心總結，重視落實，努力做到“學得回來，落實得下去。”3月25日—4月1日，全市小學星級教研室主任，到上海參加全國小學教研工作創(chuàng)新與發(fā)展會議；5月份，到北京參加全國名師課堂教學與名校管理經(jīng)驗座談會；4月7日—9日，到臨沂參加全市小學高效課堂經(jīng)驗交流會，三次綜合性培訓學習，教研室都形成書面學習匯報總結，在及時上報各級主管教研部門的同時，通過教研專題會議的形式，及時傳達給全體教干教師。4月初，教研室選派語文、數(shù)學青年教師到徐州參加了全國小學語文、數(shù)學研討會、全市小學語文青年教師論壇等活動；教研員還分別參加了科學、品德教研員培訓會、英語基本功大賽等活動；5月份，參加了全省解決問題數(shù)學研討會、數(shù)學教研員培訓會。另外，4月中旬，我校先后組織80余名教師觀摩了全縣優(yōu)質(zhì)課評選展示活動。每次培訓結束，教研員都通過組織報告會、研討課等形式，對所學內(nèi)容向全體教師匯報；外出教師要進行外出學習展示，向全體教干教師匯報、組織示范學習，以點帶面，帶動更多教師在參與中研討，在研討中提高。

（五）強化課題的規(guī)范管理，提高教科研工作的水平。本學期，教科室制定了《教科研管理制度》等文件制度，并于3月份，6月份先后召開了教科研專題會議、課題開題報告會等，對教干教師進行教科研培訓，解決教師在課題研究，課題管理、課題結題等方面遇到的問題，解除了教干教師對課題的畏難情結，使我校的科研工作邁上了新的臺階。5月份，我校有1項市級課題、2項縣級課題順利結題，填補了方城小學教科研工作的空白。今年，我校有5項縣級課題，1項省級課題得到立項，教科研工作開始走向正規(guī)。

（六）開展學生綜合實踐活動，學生綜合素養(yǎng)得到提高。本學期，教研室重視語文、數(shù)學、英語、科學等綜合實踐活動的管理，語文開展以閱讀、誦詩為主的手抄報、詩配畫等實踐活動；數(shù)學開設了數(shù)學綜合實踐作業(yè)，如數(shù)學周記、手抄報等實踐性作業(yè)；英語開展了英語書寫、英語手抄報等比賽活動。另外，還開展了“感悟四季、走進傳統(tǒng)、感受母恩”等第二課堂活動。3月初，我校組織參加小學生創(chuàng)新作文大賽，我校有5名學生獲獎；4月份，組織了英語書寫比賽活動；5月底，舉行了全鎮(zhèn)優(yōu)秀手抄報、詩配畫評選活動；6月份，組織了全鎮(zhèn)科學小制作、小發(fā)明、小論文比賽活動。自2009年9月份以來，我校學生參加各級綜合實踐活動競賽，先后有近70名學生獲得縣級以上獎勵。各項實踐活動的開展，促進了學生綜合能力的提高。

（七）教研室不斷加強自身建設，相互協(xié)作，努力提高教研管理能力。本學期，教研室全體人員認真學習貫徹《臨沂市星級教研室評定標準》、積極落實《山東省關于加強教研工作的意見》、《費縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作條例》等一系列文件精神，不斷加強自身專業(yè)發(fā)展。嚴格落實了教研員聽評課制度、教學跟蹤指導制度、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求。一學期以來，教研員聽評課人均近80節(jié)，參與組織教研活動人均6次，外出學習人均2次，真正落實了教研員研究教學、指導教學、服務教學、管理教學的要求。尤其是各教研員在工作過程中，認真負責，真抓實干的工作態(tài)度，影響著全體教師。他們在每一次的教研活動中，精心籌備，全身心投入，在每一次的檢查評估中，客觀公正，嚴格要求，可以說是工作扎實，思想踏實。各學科之間相互協(xié)調(diào)，相互合作，相互幫助，能夠想到一起來，做到一塊去。教研員思想素質(zhì)、業(yè)務水平得到了提升，使得教研管理的能力也得到提高。

（八）教研室的其他工作： 1、1月20日—1月26日，組織全鎮(zhèn)科學、數(shù)學儀器建賬工作；

2、教材、教輔、報刊、教參、教案的征訂、發(fā)放工作； 3、3月份，教師繼續(xù)教育信息輸入工作、1-6年級學生學籍核對工作； 4、3月份，1-6年級學生體育、衛(wèi)生信息輸入、上傳工作。

5、各種教學資料的印刷工作等。

本文來自: 中

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第二篇：材料一魏晉以來

材料一魏晉以來

材料一魏晉以來，官員大都從各地高門權貴的子弟中選拔，權貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官，許多出身低微但有證、真才實學的人，都不能到中央和地方擔任高官。

材料二（唐太宗）嘗私幸端門，見新進士綴進而出，喜曰：“天下英雄盡入吾彀中矣。”“······正所謂“太宗皇帝真長策，賺的英雄盡白頭

問：上述材料都涉及到歷史上的什么選官制度結合所學知識簡述其影響 問：概括指出上述選關制度的實質(zhì)是什么，并援引材料二中的某一句話加以印證

1．初期彌補了察舉制的不足為選拔人才提供便利

2．隨著世家大族的勢力日益膨脹，中正官職幾乎全部被位居朝廷的大世族所把持。他們品評士人，往往把門第家世作為唯一標準“上品無寒門，下品無世族”嚴重地影響了當時的教育

材料二科舉制影響

好處是：

1開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益于擴大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面；

2廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力；

3選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據(jù)，有利于形成高素質(zhì)的文官隊伍；

4讀書一考試—做官三者聯(lián)系，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統(tǒng)和刻苦勤奮讀書的氛圍；

5促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。

弊在于：

1明清實行八股取士，從內(nèi)容到形式嚴重束縛應考者，使許多知識分子不講求實際學問，束縛了知識分子的思想；

2八股取士所帶來的脫離實際的學風，對學術文化的發(fā)展產(chǎn)生了極為消極的影響；

3清末科舉制度嚴重阻礙了科學文化的發(fā)展，是導致近代中國自然科學落后的重要原因之一；

4科舉制度不利于知識創(chuàng)新，更不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

第三篇：一學期以來的班級管理工作總結

一學期以來的班級管理工作總結

平沙一中 張超

作為一名新教師，在領導的信任和支持下，我開始了自己在平沙一中初一（4）班的班主任生活，一個學期行將結束，在各位科任老師、校本培訓的指導教師的鼓勵和支持下，四班的班容班貌有了很大變化。

現(xiàn)將近一個學期以來的班主任工作點滴總結一二，并提出改進措施。

情況分析：

平沙一中處于平沙鎮(zhèn)，是一所完全中學，在我所帶的初一（4）班，男生25人，女生18人，和大多數(shù)班級的男女比例一樣，學生中最小的12歲，最大的16歲；學生中沒有住校生，騎單車最遠的一位學生通常要騎單車五十分鐘左右才能到校或回家，大部分騎單車上下學，十分鐘左右。因為學校的生源不是很好，學科單科平均分入學時在85分以上的只有三人，有23人的學科單科成績在60分以下。從家庭組成上看，有單親家庭、隔代家庭，以及類似于“留守兒童”的家庭（即父母長時間不在家，與子女溝通較少甚至沒有）。本市非農(nóng)業(yè)戶口的家庭24人，本市農(nóng)業(yè)戶口4人，省內(nèi)市外戶口3人，省內(nèi)市外代耕農(nóng)戶口6人，省外農(nóng)業(yè)戶口4人，省外代耕農(nóng)戶口2人，很多同學都是外來務工人員在平沙的第一代子女，由于這些家庭學生家長的工作原因，普遍存在子女與學生溝通較少，家長以罰代管，以打代管這樣一些比較簡單的家庭教育形式，學生個性上都比較活潑好動，紀律意識比較薄弱，學習成績普遍不高，學習興趣不是很濃厚，雖然并不是所有的學生都是獨生子女，但是，學生的自我意識普遍比較強，與人合作，與人分享、自我管理的意識顯差。學生缺乏對班集體的認可程度，對班級事務除了班干部很多學生都漠不關心，對班級集體財物保管意識較為淡薄等情況。

主要做法：

因為我所任教的學科是地理學科，帶7個班，一周學生上35節(jié)課，我上其中的十四節(jié)，但是自己班的課加上班會課也就三節(jié)。這就給我的班主任工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。

對于如何做好一名班主任，我自己一直認為，并堅持“以心換心”的原則，每一個學生在自己面前都是平等的，所以在《班主任工作手冊》里面?zhèn)€別教育記錄里面關于學生的類型劃分，我基本上按個性劃分，而沒有按“差生”“優(yōu)等生”之類的字眼劃分。

因為學校的安排原因，學校的早讀課語文英語通常是一個老師要看兩個班，所以自己也每天很早就來到課室，一是看學生的早讀情況，另外因為學生的學習成績普遍偏差，抄作業(yè)現(xiàn)象，不帶作業(yè)回家的現(xiàn)象非常普遍，學生沒有對學習的認可程度，這里面有學生的原因，也有家庭的原因。所以，作為一個班主任，勤力一些，做好對學生作業(yè)的監(jiān)督工作，促成學生良好學習習慣的養(yǎng)成，是必要的。

在班干部人選上，首先是根據(jù)考試成績進行選擇，之后，在平常的學習生活上努力發(fā)現(xiàn)，跟學生多溝通，多觀察，發(fā)現(xiàn)了比較好的班主任的苗子，結合科任老師的意見和建議，確定了班干部的人選。

在日常的管理工作中，結合學校的安排，結合本班實際和科任老師的意見，開展了手抄報評比、英語書法寫作大賽、小記者報名、籃球友誼賽等活動，我班在這些活動中都取得了不錯的成績，其中莫秋儀同學、馬劍毫同學還有唐建輝同學在手抄報比賽、校運會上都取得了非常不錯的成績，校運會因為學校組織的原因，初一級和初二級的學生是一起比的，在這種情況下，我班的學生能拿到名次，老教師都說這是不敢想的事情，我們初一的從來是陪練的。一方面從中發(fā)現(xiàn)學生的特長，另一方面也活躍了班級氣氛，增強了班級的凝聚力，使得學生對四班的認可程度大為提升。

對學習、紀律相對較差的學生，首先與其本人進行談心教育、想前程教育，大多數(shù)學生都能從中意識到自己的問題，但是由于家庭因素的影響，很多學生的家長的狀態(tài)都是學生已經(jīng)睡覺了，家長才回家，而學生已經(jīng)起床上學了，家長還沒起床，這導致學生的家庭教育缺失或不足，在這種情況下，自己通過家訪或電話、校訊通，包括讓家長來學校等形式，更多的關注自己的孩子，并做好學生的家庭教育，來共同完成學生的教育工作。

諸如此類的事情還有很多，我想只要自己勤力親力親為一些，自己的學生調(diào)皮是調(diào)皮了一些，但是至少他們不能學壞。雖然我覺得一個班主任定這樣的目標太低了，但是目前而言，在他們還沒有找到學習的樂趣之前，這是一個很高的目標。存在的主要問題：

1.學生的自我管理還是比較差；

2.學生在學習方法上還不是很正確，需要加以引導。3.學生的家庭教育缺失或欠佳，需要多加注意。4.班干部的人選問題需要進一步調(diào)整。5.極個別學生的問題管理。擬采取措施

1.通過組織學生感興趣的活動，如籃球賽等，增加班集體的凝聚力，使得每個學生認可初一（4）班，認可自己做的每件事情都關系到班集體的榮譽。

2.進一步培養(yǎng)班干部，使得學生多參與到班級管理工作中來，爭取學生的自我管理自我約束。

3.抓好學習處于中游的學生的管理，要對學生多鼓勵多認可多表揚。

4.針對問題較多的學生，要采取跟家長聯(lián)系，和家長一起做工作，使得這類學生能夠有所改善，有所進步，目前這項工作一直在進行，而且很多同學都有了一定進步。

5.要加強學生的體育素質(zhì)訓練，增強體質(zhì)，為學習生活打好基礎。6.有問題，第一時間找學生了解，避免將矛盾激化，盡可能把問題在學校解決、在班里解決，不推給家長，確實需要家長配合的，采取家訪、打電話等形式與家長取得聯(lián)系，告訴家長學生存在的問題，下一步需要做的工作，并希望家長能夠盡量多聽一下孩子的看法，與孩子多溝通。

7.繼續(xù)做好每天的學生的常規(guī)教育工作，比如安全教育，包括校園安全，交通安全，飲食安全等工作；學生的身體健康提醒，嚴防甲型H1N1流感的工作，以及德育考評的各項工作。

8.要激勵學生，多鼓勵學生，現(xiàn)在的學生更多的不再認可“失敗”是成功之母，而是“成功”是成功之母，要多鼓勵學生，贊揚學生，使學生在認可中不斷成長，當然也要有一定的挫折教育。

其實我想寫的東西還有很多，我想我可以借鑒一些老師的做法，把自己的工作日志寫在了自己的空間，每天一點一滴的記錄，就像自己的工作手冊一樣，將是自己不斷成長不斷學習的一個記錄者。希望我的初一（4）班真的像我的空間名稱一樣“我的四班我的夢”一樣，實現(xiàn)我的夢想，實現(xiàn)我的每個學生的夢想，為實現(xiàn)珠海教育的夢想添上自己美好的色彩。

加油、努力！

請老師批評指正！謝謝！

第四篇：回顧這個學期以來

回顧這個學期以來，我所從事的三、四、五年級的信息技術教學工作，基本上來說是比較順利地完成任務。

從教學上我主要做了以下一些工作：

（1）積極加強教學理論素養(yǎng)，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。

（2）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術理論知識和操作要領得以傳授給學生。

（3）按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術學科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師，對于學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（4）在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學中或教學之余利用各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發(fā)展。我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有不少的插班生，與其它學科不同的是，這些插班生在以前對電腦接觸較少，甚至不知道開、關機的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

（5）在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等。

作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織的其它教學研究和培訓活動。

網(wǎng)管工作

在這一學年的第二學期擔任了學校的網(wǎng)管工作，根據(jù)學校的現(xiàn)狀，主要作了以下幾方面的工作：

１、微機室維護工作

微機室日常維護工作。

２．教師用機的維護

學校教師用機的型號不同，性能也不一樣．特別是教學樓的電腦，內(nèi)存低，速度慢，出現(xiàn)問題較多。

本學期為配合學校現(xiàn)代化管理進程，先后搬遷了微機教室、更換科任的電腦。為打破時空的限制，創(chuàng)建了多個師生QQ群，建立了師生之間、家校之間通過網(wǎng)絡進行對話提供了良好的平臺，從而使師生溝通降低成本、及時反饋、提高效率。

根據(jù)上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

第五篇：一學期來

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備，備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如代寫，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其論文代寫在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就2008年的工作如下：

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學習“三個代表”重要思想、十九大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學工作：

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面：

每學期根據(jù)學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果；統(tǒng)籌安排學校的教學工作，注重通過組織業(yè)務學習、開展校本教研、進行業(yè)務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長；能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。