第一篇：新街鄉(xiāng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃（最終版）

水城縣新街鄉(xiāng)中小學(xué)

“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”創(chuàng)建規(guī)劃

（2014－2018）

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強(qiáng)教師的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，根據(jù)國(guó)家、省、市、縣有關(guān)文件和會(huì)議精神，經(jīng)學(xué)校研究決定：積極開(kāi)展縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。為了更好的開(kāi)展工作，特制定本規(guī)劃。

一、學(xué)校語(yǔ)言文字工作現(xiàn)狀分析

新街鄉(xiāng)地處水城縣南部，距縣城76公里，屬少數(shù)民族聚居區(qū)。很多少數(shù)民族孩子，到入學(xué)年齡仍然不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)或者漢語(yǔ)說(shuō)得不流利，很多家庭由于年輕人外出打工，家里孩子主要由爺爺奶奶或外公外婆照看。這些年長(zhǎng)的“家長(zhǎng)”，漢語(yǔ)也說(shuō)得不是很流利，這就導(dǎo)致了家校溝通和障礙。

就學(xué)校教師而言，目前70個(gè)教師，普通話水平也是參差不齊，僅是勉強(qiáng)能達(dá)到所任教科目的下限要求。其中二甲1 人，二乙32人，三甲33人，三乙4人。中心學(xué)校要求所有老師上課必須用普通話進(jìn)行教學(xué)，但很多老師尤其是60后50后甚至個(gè)別70后老師，說(shuō)的普通話比地方話還讓學(xué)生難聽(tīng)明白，或者，連上課老師自己都不明白自己說(shuō)的是什么話。如把“街”讀作“gai”、把“學(xué)”讀作“xio”、把“孩子”讀作“xiezhi”等等。

在寫規(guī)范字方面，也存在諸多問(wèn)題，如筆畫說(shuō)不清楚，筆順顛倒錯(cuò)亂，字寫出來(lái)間架結(jié)構(gòu)不對(duì)等等。這方面尤為不足的是年輕教師，由于在讀書時(shí)少于寫字訓(xùn)練，對(duì)于寫字的教學(xué)根本無(wú)從著手。現(xiàn)在到班級(jí)里去，幾十個(gè)學(xué)生，隨便翻開(kāi)學(xué)生本子，一個(gè)班難得看到一個(gè)寫字漂亮美觀的。

3建立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

組 長(zhǎng)：姚佳倫

成 員：彭永忠 李晟 彭啟先 蒙啟學(xué) 付正友 姚洪壯 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

辦公室主任由張志喬兼任，成員為各學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)“文字規(guī)范化”的具體事務(wù)。

新街中學(xué)、新街小學(xué)、炭山小學(xué)、二臺(tái)小學(xué)制定出創(chuàng)建規(guī)劃，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動(dòng)創(chuàng)建工作。

2、營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度（2015年）

設(shè)置長(zhǎng)期性的醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌；充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

在學(xué)生中成立規(guī)范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)。

（1）大力開(kāi)展宣傳活動(dòng)，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。

（2）上街，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。（3）利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)、教師板書、作業(yè)批改、書寫評(píng)語(yǔ)等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見(jiàn)。

新街中學(xué)、新街小學(xué)完成創(chuàng)建前期準(zhǔn)備工作，并按年度計(jì)劃開(kāi)展工作。

3、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查（2016年）

將普及普通話和用字規(guī)范化納入到學(xué)校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理中來(lái)，采取有效措施，使語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)中來(lái)。每學(xué)期安排不少于4節(jié)課。教師要有授課計(jì)劃、教案，教務(wù)處組織安排檢查并做好相關(guān)記錄。介紹普通話規(guī)范知識(shí)，漢字規(guī)范知識(shí)；規(guī)范檔案管理。有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的文件、資料、計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

52、制定計(jì)劃、狠抓落實(shí)

各班要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校將在期中和期末進(jìn)行檢查、評(píng)估驗(yàn)收，并將情況通報(bào)全校。

水城縣新街鄉(xiāng)中心學(xué)校 二0一四年一月十七日

第二篇：水城縣新街鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

水城縣新街鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

（2014-2018）

為了更好地貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和提高我校廣大師生員工正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平，以形成我校語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，使之與學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字工作基礎(chǔ)性作用，特制定此規(guī)劃。

一、學(xué)校基本情況

新街鄉(xiāng)地處水城縣南部，距縣城76公里，屬少數(shù)民族聚居區(qū)。很多少數(shù)民族孩子，到入學(xué)年齡仍然不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)或者漢語(yǔ)說(shuō)得不流利，很多家庭由于年輕人外出打工，家里孩子主要由爺爺奶奶或外公外婆照看。這些年長(zhǎng)的“家長(zhǎng)”，漢語(yǔ)也說(shuō)得不是很流利，這就導(dǎo)致了家校溝通和障礙。就學(xué)校教師而言，目前我校現(xiàn)有教師25人，普通話水平參差不齊，僅是勉強(qiáng)能達(dá)到所任教科目的下限要求，其中二甲3人，二乙22人。老師和學(xué)生間不習(xí)慣用普通話交流，有些老師就連上課他也不使用普通話。在寫規(guī)范字方面，也存在諸多問(wèn)題，如筆畫說(shuō)不清楚，筆順顛倒錯(cuò)亂，字寫出來(lái)間架結(jié)構(gòu)不對(duì)等等。這方面尤為不足的是年輕教師，由于在讀書時(shí)少于寫字訓(xùn)練，對(duì)于寫字的教學(xué)根本無(wú)從著手。現(xiàn)在到班級(jí)里去，幾十個(gè)學(xué)生，隨便翻開(kāi)學(xué)生本

7字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

2.充分利用學(xué)校廣播、板報(bào)，開(kāi)辟專欄，宣傳介紹普通話規(guī)范知識(shí)，漢字規(guī)范知識(shí)。

3.設(shè)置長(zhǎng)期性的醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌；充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào)。

4.每學(xué)期舉辦一次學(xué)生墻報(bào)、手抄報(bào)、演講賽及主題班會(huì)隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，提高師生說(shuō)普通話、用規(guī)范字的積極性和自覺(jué)性，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。

5.利用編發(fā)宣傳材料、廣播、“推普宣傳周”等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。

6.走上街頭，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。7.利用課余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字，包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)、各類校本教材、教案、試卷和其他印刷品、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評(píng)語(yǔ)等進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見(jiàn)。

8.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、制度、政策、文件，把語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。

9.為了確保語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展，各年級(jí)要根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)措施，加大此項(xiàng)工作的力度，落實(shí)對(duì)各個(gè)階段語(yǔ)言文字工作開(kāi)展情況的檢測(cè)和監(jiān)督。

(二)2015落實(shí)語(yǔ)言文字培訓(xùn)。學(xué)校要求每位教師積極

95.教師必須達(dá)到規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。6.學(xué)生能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

7.校名、標(biāo)語(yǔ)、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎(jiǎng)狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。

8.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字，用字必須規(guī)范。

9.學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。

10.教案、試卷用字規(guī)范。11.板書用字符合要求。

12.批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字的符合要求。

四、保障措施

1、堅(jiān)持把普通話授課作為教學(xué)考核的內(nèi)容之一，定期對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)在課堂不能很好使用普通話的師生，及時(shí)提出具體改進(jìn)措施。

2、開(kāi)展學(xué)生作業(yè)、作文用語(yǔ)規(guī)范性檢查和教師普通話授課、板書用字規(guī)范化檢查等專項(xiàng)檢查。杜絕錯(cuò)字、別字、異體字的出現(xiàn)。

3、定期開(kāi)展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍，經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和規(guī)范字訓(xùn)練，4、完善語(yǔ)言文字工作制度，使說(shuō)普通話，寫規(guī)范字推廣工作制度化、規(guī)范化、日常化。

第三篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”創(chuàng)建規(guī)劃

“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”創(chuàng)建規(guī)劃

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強(qiáng)教師的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，根據(jù)局文件精神，為了更好的開(kāi)展工作，特制定本實(shí)施方案。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)

學(xué)校全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

建立學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

組長(zhǎng)：冀建武

副組長(zhǎng)：王曉花、趙亞蓮

成員：各班班主任

2、營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度

設(shè)置長(zhǎng)期性的醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌；充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

在學(xué)生中成立規(guī)范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)。

（1）大力開(kāi)展宣傳活動(dòng)，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。

（2）走上街頭，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督

（3）利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)、教師板書、作業(yè)批改、書寫評(píng)語(yǔ)等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見(jiàn)。

3、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

將普及普通話和用字規(guī)范化納入到學(xué)校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理中來(lái)，采取有效措施，使語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)中來(lái)。有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的文件、資料、計(jì)劃、以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度

加強(qiáng)普通話口語(yǔ)教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語(yǔ)教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，使學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說(shuō)、讀的要求。使普通話真正成為校園語(yǔ)言。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過(guò)教師

和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。

積極組織學(xué)生的普通話口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)能力和興趣。教師舉行技能競(jìng)賽，學(xué)生開(kāi)展推普明星評(píng)選。

5、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字

全面檢查學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。全面檢查各班教室（墻報(bào)等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)）、學(xué)生試卷等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。確保校園內(nèi)用語(yǔ)用字規(guī)范化。

第四篇：語(yǔ)言漢字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”匯報(bào)材料

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，幾年來(lái)，我們以創(chuàng)建“市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”為契機(jī)，把普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)常規(guī)管理，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中，做到了語(yǔ)言文字規(guī)范化，工作有機(jī)構(gòu)、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有考核，活動(dòng)規(guī)范有序，健康開(kāi)展，成效顯著。現(xiàn)將學(xué)校此項(xiàng)工作的開(kāi)展情況向您們予以匯報(bào)：

一、組織制度規(guī)范化

為了提升語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的整體水平，充分發(fā)揮我校在社會(huì)上推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字應(yīng)用的基礎(chǔ)作用和積極影響，學(xué)校建立了語(yǔ)言文字與教育教學(xué)融為一體的長(zhǎng)效機(jī)制，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成為學(xué)校常規(guī)管理工作的重要組成部分。

一是健全機(jī)構(gòu)形成共識(shí)。為有效推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語(yǔ)言文字工作辦公室，并制定了相關(guān)職責(zé)，形成了“領(lǐng)導(dǎo)主管、辦公室牽頭，各教研組協(xié)助，全體教職工參與”的立體化工作模式。結(jié)合校情，制訂、完善相關(guān)的工作方案；定期召開(kāi)專題學(xué)習(xí)研討會(huì)，不斷提高工作人員對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)；堅(jiān)持做到各項(xiàng)工作的開(kāi)展有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作得以有條不紊地開(kāi)展。

二是制度保障促進(jìn)落實(shí)。學(xué)校在教師專業(yè)考核、期末績(jī)效工資發(fā)放、考核、晉級(jí)晉升、教師選聘、學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)及優(yōu)秀班集體的推選，都把“講普通話，用規(guī)范字”納入其中。同時(shí)，學(xué)校加大了監(jiān)督力度，對(duì)教師課堂教學(xué)、教案書寫和學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作采取

定期不定期檢查，把運(yùn)用普通話，文字書寫規(guī)范作為重要的檢查指標(biāo)，并反饋指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷強(qiáng)化師生語(yǔ)言文字的規(guī)范化意識(shí)。

二、氛圍引導(dǎo)自覺(jué)化

創(chuàng)設(shè)說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字的氛圍。我們?cè)谛@內(nèi)懸掛推廣語(yǔ)言文字規(guī)范化的溫馨提示；利用各種會(huì)議、黑板報(bào)、主題班會(huì)、校園紅領(lǐng)巾廣播站、每周升旗儀式上的“國(guó)旗下講話”等活動(dòng)進(jìn)行大練兵。

學(xué)校要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，通過(guò)檢查身邊的標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等，凈化自身的語(yǔ)言空間。每次的黑板報(bào)，大隊(duì)部都要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字、錯(cuò)句子及時(shí)提醒班級(jí)學(xué)生改正。

每周利用兩次廣播，加強(qiáng)說(shuō)普通話、用規(guī)范字的宣傳引導(dǎo)，每月定期播報(bào)語(yǔ)言文字方面的相關(guān)知識(shí)，對(duì)師生進(jìn)行潛移默化的影響，使師生養(yǎng)成了用語(yǔ)用字規(guī)范化的自覺(jué)性。

三、教師應(yīng)用主導(dǎo)化

我們充分認(rèn)識(shí)到，提高全校教師說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字的水平是教育教學(xué)的重要支撐。因此，我們著力通過(guò)搭建平臺(tái)、加強(qiáng)培訓(xùn)來(lái)達(dá)到提升教師的此項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)。

一是采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，如邀請(qǐng)市教育局史根之教師對(duì)我校全體教師進(jìn)行教師基本功“三筆字”方面的培訓(xùn)。邀請(qǐng)教育學(xué)院宋紅蘭老師對(duì)我校全體教師進(jìn)行規(guī)范使用普通話、朗讀朗誦方面的培訓(xùn)等等。每次培訓(xùn)完，學(xué)校都會(huì)開(kāi)展相關(guān)比賽，督促教師不斷提高講普通話用規(guī)范字的水平。

二是搭建教學(xué)平臺(tái)，強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)踐，要求每位教師把學(xué)到的語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)充分應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)。通過(guò)經(jīng)常性開(kāi)展“三筆

字”書寫大賽等活動(dòng)，掀起教師寫字、練字熱潮。開(kāi)展優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)，讓全體教師通過(guò)比較，尋找差距，不斷提高自己規(guī)范書寫質(zhì)量。通過(guò) “學(xué)生作業(yè)展評(píng)”、“學(xué)期教師評(píng)語(yǔ)規(guī)范使用漢字檢查”、“教師讀書記錄檢查”等活動(dòng)，促進(jìn)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。

三是借師德演講、青年教師朗讀比賽、教師觀摩課、聽(tīng)評(píng)課等系列活動(dòng)，展示了教師教學(xué)水平，同時(shí)也展示了他們?cè)谡f(shuō)普通話，用規(guī)范字方面的風(fēng)采。

四、學(xué)生培養(yǎng)主體化

抓好學(xué)生語(yǔ)言文字工作，促進(jìn)學(xué)生用語(yǔ)用字整體優(yōu)化，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。語(yǔ)文教師充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，緊緊抓住課堂教學(xué)主渠道，努力提高學(xué)生的普通話水平和規(guī)范用字水平。立足課堂，將讀音訓(xùn)練和書寫訓(xùn)練列入教學(xué)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)將規(guī)范用字列入作業(yè)、試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范用字用語(yǔ)的良好習(xí)慣。此外，還通過(guò)各種課外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)向課外延伸如經(jīng)典詩(shī)文朗誦、勵(lì)志美文誦讀、演講比賽、辯論賽、詩(shī)歌朗誦、漢字聽(tīng)寫大賽、手抄報(bào)比賽、參加“清明文化節(jié)誦讀展演”等，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生規(guī)范用字用語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。

五、宣傳服務(wù)社會(huì)化

學(xué)校積極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持，提倡學(xué)生堅(jiān)持在校外說(shuō)普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射到社會(huì)，擴(kuò)大規(guī)范使用語(yǔ)言文字的影響力，進(jìn)而形成一條學(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育強(qiáng)有力的紐帶。

我們充分發(fā)揮我校的基礎(chǔ)作用和引領(lǐng)作用，通過(guò)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，組織學(xué)生深入街道小區(qū)、商家店鋪，將廣告、標(biāo)語(yǔ)、牌匾等不

規(guī)范用語(yǔ)用字及時(shí)提示糾正。在家中，通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)由孩子糾正家長(zhǎng)不規(guī)范的普通話和漢字。紅領(lǐng)巾小隊(duì)還走進(jìn)社區(qū)推廣普通話，都取得了很好的效果。學(xué)校還用LED顯示屏、宣傳欄等載體，開(kāi)辟了語(yǔ)言文字專欄，擴(kuò)展語(yǔ)言文字工作宣傳引導(dǎo)的廣度，指導(dǎo)師生家長(zhǎng)從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)中來(lái)，提升我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處，進(jìn)一步對(duì)師生加強(qiáng)說(shuō)普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化師生用語(yǔ)用字規(guī)范意識(shí)。我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語(yǔ)言文字工作一定會(huì)再上新的臺(tái)階。也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家多提寶貴意見(jiàn)。謝謝。

第五篇：二臺(tái)小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”創(chuàng)建規(guī)劃

水城縣新街鄉(xiāng)二臺(tái)小學(xué)

“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”創(chuàng)建規(guī)劃

（2014－2018）

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強(qiáng)教師的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，根據(jù)國(guó)家、省、市、縣有關(guān)文件和會(huì)議精神，按照鄉(xiāng)中心校要求：積極開(kāi)展縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。為了更好的開(kāi)展工作，特制定本規(guī)劃。

一、學(xué)校語(yǔ)言文字工作現(xiàn)狀分析

新街鄉(xiāng)二臺(tái)小學(xué)地處水城縣南部北盤江畔的二臺(tái)村，距鄉(xiāng)政府所在地10余公里，屬苗族聚居區(qū)。很多少數(shù)民族孩子，到入學(xué)年齡仍然不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)或者漢語(yǔ)說(shuō)得不流利，很多家庭由于年輕人外出打工，家里孩子主要由爺爺奶奶或外公外婆照看。這些年長(zhǎng)的“家長(zhǎng)”，漢語(yǔ)也說(shuō)得不是很流利，這就導(dǎo)致了家校溝通和障礙。

就學(xué)校教師而言，目前5個(gè)教師，普通話水平總體較低。其中三甲4人，三乙1人。學(xué)校要求所有老師上課必須用普通話進(jìn)行教學(xué)，但發(fā)音卻千奇百怪，有時(shí)怪異得令人發(fā)笑。

在寫規(guī)范字方面，也存在諸多問(wèn)題，如筆畫說(shuō)不清楚，筆順顛倒錯(cuò)亂，字寫出來(lái)間架結(jié)構(gòu)不對(duì)等等。學(xué)生的字由于沒(méi)有專門的寫字課來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，寫得更是亂七八糟。

如何提高教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平？如何提高學(xué)生的漢語(yǔ)發(fā)音和寫字水平？是我們二臺(tái)小學(xué)今后一段時(shí)間語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。

二、充分認(rèn)識(shí)示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的意義

1、普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，促進(jìn)語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平的必要條件，符合我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和最廣

4堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)。

（1）大力開(kāi)展宣傳活動(dòng)，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。

（2）上街，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。（3）利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)、教師板書、作業(yè)批改、書寫評(píng)語(yǔ)等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見(jiàn)。

3、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查（2016年）

將普及普通話和用字規(guī)范化納入到學(xué)校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理中來(lái)，采取有效措施，使語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)中來(lái)。每學(xué)期安排不少于4節(jié)課。教師要有授課計(jì)劃、教案，教務(wù)處組織安排檢查并做好相關(guān)記錄。介紹普通話規(guī)范知識(shí)，漢字規(guī)范知識(shí)；規(guī)范檔案管理。有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的文件、資料、計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度（2017年）

加強(qiáng)普通話口語(yǔ)教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語(yǔ)教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的 能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，使學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說(shuō)、讀的要求。使普通話真正成為校園語(yǔ)言。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過(guò)教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。

積極組織學(xué)生的普通話口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)能力和興趣。教師舉行技能競(jìng)賽，學(xué)生開(kāi)展推普明星評(píng)選。