第一篇：二年級美術工作計劃-(上)

銅聯小學2017-2018學年度第一學期

二年級上冊美術教學計劃

劉麗佳

一、學生情況分析

經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。并對環保和垃圾分類有了一定的了解。

二、教學目的任務：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共十八課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，愛護大自然，熱愛生活，懂得珍惜資源，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

四、教學重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

5、愛護環境從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。

五、教學難點：

1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

3、通過學習培養學生熱愛生活，珍惜資源。

六、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

4、.通過體驗式活動讓學生懂得垃圾分類的必要性，并掌握垃圾分類的知識與方法。

七、本學期教學的總要求：

1、知識教育要點：

(1）對各種自然平面形進行認識和感受。（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2、能力培養要點

（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

（4）培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

（5）在體驗中培養并加強學生的環保意識，并能把節能環保的理念傳遞給身邊人。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

第二篇：二年級美術上教案

第一課 現代兒童玩具

授課時間：

教學目標：

1.欣賞與了解現代兒童玩具,感受其造型與色彩的特點。2.用簡短的話語評述自己喜歡的現代兒童玩具。3.培養學生美術欣賞能力。

教學重點:引導學生欣賞現代兒童玩具,認識現代兒童玩具的藝術特點,提高學生對現代兒童玩具的欣賞能力。

教學難點:引導學生用簡短的美術術語對現代兒童玩具進行評述。教學過程

活動1【導入】

一、激情導入

教師講訴小時候父親買的玩具,創設回憶的情景,引導學生對現代玩具的回憶和聯想。

出示謎語,讓學生猜一猜說的是哪一種玩具。四方一件寶,變化真不少。左旋再右轉,賞玩需用腦。常玩常出新,熟能生技巧。(魔方)學生猜出答案的同時,教師拿出魔方。問:小朋友們都知道這是什么么?玩過么? 學生回答,教師小結。

教師當堂轉動魔方,使魔方的表面顏色隨著老師的手動而變化。教師設問:魔方的顏色為什么會變? 學生回答,教師小結。

教師靈活地導入課題,板書課題。活動2【講授】

二、新知講授 展示各類玩具PPT圖片,學生欣賞。

教師引導學生仔細觀察,說一說哪些玩具是由工廠機器生產出來的,哪些玩具是手工造出來的。教師引導學生欣賞課本上的范圖。活動3【活動】

三、欣賞評述 學生分小組討論。

教師設置若干問題,以小組為單位進行討論: 你認為哪些玩具工廠能大批量進行生產,哪些要用手工一個個地制作?人類為什么要制造玩具? 你喜歡哪類玩具?為什么? 學生分組討論,教師參與其中,適時知道學生的討論內容,及時解答學生遇到的問題。

各小組派代表總結發言。

活動4【作業】

四、創作設計玩具

教師啟發學生想一想自己還需要什么樣的玩具。

教師啟發學生發揮想象力,如果自己是個玩具設計師,要設計什么樣的、有什么功能的玩具。

學生發言,教師適時引導和表揚學生的創作構思。活動5【活動】

五、課堂總結 教師總結本節課學習的內容。活動6【活動】

六、課外探索

課后查資料,比一比現代玩具和傳統玩具在造型與材料等方面有什么不同。教學反思：

第二課 城市街景

授課時間：

教學目標：

通過主題性繪畫,培養學生的觀察力、思維、想像力和表現力。教學重、難點：

1.培養學生的繪畫表現力。2.組織一幅主題性繪畫。教學時間：1課時 教學過程：

一、導入

景色美嗎？好，我們今天就來學習繁華的街道。

1.齊讀課題。誰來解釋一下課題的中心詞是什么？是什么樣的街 道？（繁華的）

2.什么是主題性繪畫？解釋概念（有目的地反映一個主題的畫面。需要有主背景，周圍的景物要襯托好主題內容）欣賞范畫：

1.分析畫面內容，讓學生變出畫面上都有哪些景物？為什么？ 畫面這么多的人和樹、車輛？作者利用哪些手法表現街道的繁華。

2.讓學生談出你心中的繁華街道。你想如何去表現這個畫面 呢？從哪個角度哪個側面去表現呢？

3.教師演示，邊演示邊講解構圖知識。學生實踐鼓勵學生大膽作畫（要求：畫面要有一些任務、景物、環境）探討交流展示學生作業，自評為主，教師補評。課堂小結繁華的街道一課表現得很好，畫面組織能力也比較強，希望同學們以后多觀察，留心周圍的生活，這樣繪畫的內容就會更豐富。布置作業沒有完成作業的同學課后完成。

教學反思：

第三課 草原牛羊壯

授課時間：

教學目標：

1.通過欣賞草原的美麗景色，讓學生感受大自然的美，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

2.欣賞各種表現草原的攝影和繪畫作品，使學生了解如何用美術手法來 表現自然美景。

3.通過記憶與聯想，利用各種方法表現大草原的美麗景色。教學重點：有創意地表現草原上的各種生活場景。教學難點：畫面的組織和構圖。

滲透法律：《中華人民共和國環境保護法》第六條。教學時間：1課時 教學過程：

一、談話激趣，導入新課

有誰見過大草原？它是什么樣子的？這節課就讓我們一同去認識和了解大草原。

二、講授新課

1.針對課題，進行設問，讓學生進行小組討論。2.通過欣賞課本的范圖，讓學生初步認識大草原。3.讓學生談一談欣賞后的感受和想了解的問題。4.教師簡介大草原。

5.大草原美在哪里？教師從大草原的形、色以及草原牧民獨特的生活方式等方面入手，引導學生感知。

6.學生分組討論。

7.相機滲透法制《中華人民共和國環境保護法》；

第六條 一切單位和個人都有保護環境的義務。地方各級人民政府應當對本行政區域的環境質量負責。

企業事業單位和其他生產經營者應當防止、減少環境污染和生態破壞，對所造成的損害依法承擔責任。公民應當增強環境保護意識，采取低碳、節儉的生活方式，自覺履行環境保護。

三、教師示范，學生作業 1.教師作剪貼、畫畫的示范。2.教師講述本課作業要求。

3.教師激發學生的學習熱情，讓學生用畫筆或用其他材料把對大草原的感受表現出來。

四、作品展示與評價 教學反思：

第四課 古香古色的花瓶

授課時間：

教學目標：

1.通過欣賞與感受，了解花瓶的結構與各種不同的造型；

2.掌握花瓶對稱特點的折剪方法，能較順利的剪出造型 美觀、大小合適的花瓶；

3.對花瓶進行裝飾美化，讓它的造型更加豐富

教學重、難點：主要解決造型的問題，以及左右對稱圖形的折剪方法。教學用具：彩色紙、剪刀、記號筆，多媒體課件 教學時間：2課時 教學過程：

一、引入新課

1.謎語導入長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，平生最最愛打扮, 紅花綠葉插滿頭。

提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友是誰呢？ 2.引出《花瓶》

二、學習探究 1.認識花瓶結構 ㈠觀察花瓶

①出示無耳花瓶：說一說花瓶有哪幾個部分組成？

②出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，這個花瓶又有什么不同？ 總結：花瓶一般由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底、瓶耳組成 ㈡分析花瓶的外形特點：

提問：請仔細觀察花瓶，你發現它的左邊和右邊有什么特點嗎？ 總結：左右對稱 ㈢教師示范：

①提問：既然是左右對稱，小朋友有沒有方法很快速的剪出一個花瓶呢？ 總結：可以對折后剪

②示范過程：Ⅰ、將彩色紙對折Ⅱ、畫出一半的花瓶形狀 Ⅲ、延邊剪下 ③注意事項：要在封口面畫，否則會變成兩半瓶耳對折挖空 2.學習花瓶造型 ㈠、了解花瓶造型變化

①提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫得這一種呢？可以怎么來變（不同形狀的花瓶）？

②簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化

㈡、欣賞不同造型花瓶的圖片

①提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？總結：瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的位置大小

②欣賞圖片看看這些花瓶的哪些地方發生了變化

三、剪花瓶 1.出示課件制作步驟

2.作業要求：做一個造型獨特的花瓶，并且給你的花瓶添加一些花紋，讓它變得更加漂 亮。

3.學生制作 4.作業展評

四、課后拓展 教學反思：

第五課 動物大聚會

授課時間：

教學目標：

1.感受泥材料，掌握動物的捏制方法，并能利用不同材料裝飾它。

2.通過學習，讓學生感受動物的美和可愛，逐步形成愛護動物的環保意識。教學重點：學會利用泥或彩泥捏制動物，能利用不同材料組合裝飾運動會場景。

教學難點：動物的形態、動作的掌握。教學過程： 教學時間：1課時

一、導入階段

1.故事導入：請學生講述或表演《龜兔賽跑》的故事。2.觀看錄像或運動形象資料圖片。3.說一說有哪些運動項目。

4.你能邀請哪些動物朋友參加運動會？

二、認知階段

1.猜一猜：它們是什么動物？（展示動物的剪影）2.學生猜，并說出動物的特征。3.學生模仿自己喜歡的動物動作。

三、嘗試階段

1.學生選一個自己喜愛的動物來捏制。

2.教師巡視指導，注意引導學生從外形、動態來表現動物。提示學生捏制動物時注意身體部件的組合及其大小比例關系。（組合時動物羅長的部位如長頸鹿的頸脖可用火柴棍、小竹簽等聯結。）

四、評價小結階段

1.學生比一比、評一評誰的作品最美。2.教師小結。

五、發展階段學生小組合作，編故事，選材料（用于設置場景，如山、樹等），布置場景（把自己塑造的小動物放到場景中去，形成一個熱熱鬧鬧的動物運動 會）。

六、展示階段評一評：學生主動邀請同學參觀自己的作品，聽聽同學的建議。

第六課 會變的花樣

授課時間：

教學目標：

1.了解花樣美術的簡單知識和特點

2.體驗感受花樣形式和變化的魅力 3.大膽描畫或剪貼圖案花紋 教學重點：折畫花樣。

教學難點：自主表現花樣圖紋，激活審美情趣。設計的花樣適合物體 教學準備：教學用課件

教學時間：1課時 教學過程：

一、情境導入——說花樣

1.課件演示：民間美術中有許多花樣，它們的造型大方質樸，手法 生動自如，形象逗人喜愛。

2.經歷了漫長歷史形成的民間美術具有很高的觀賞價值和收藏價值，是祖國面族文化的結晶。

二、欣賞——賞花樣

1.師：花樣是民間美術的結晶。在很多方面都有應用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請學生根據自己的喜好，上臺來電及電腦上的 各類各種花樣，進行欣賞。

2.師問：這話樣是畫、繡還是剪的？是什么內容？有什么感覺？有 什么特點？

3.小結：內容主要是自然之物，樸實，溫馨。表達了美好的意愿。色彩或單一，或和諧。

三、給花樣命名

1.課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。2生：給花樣命名。討論。

四、折東南西北游戲。

（１）出示剪紙花樣（圓形適合紋樣），問：漂亮嗎？（２）師小結花樣應適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方 形的物品上，讓學生糾錯。

（３）做花樣適合游戲。將花樣與東南西北對應起來。

五、自主表現

１、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進行裝飾。

２、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：“東南西北”花樣等。

六、作業展評。學生游戲。

第七課：毛茸茸的動物

授課時間：

教學目標：

1.了解動物的生活習性及外形特點，感受動物的美和可愛。感受材料的特性，探討如何巧妙運用各種材料，以撕紙添畫的形式表現有創意的“毛茸茸的動物”。

2.培養保護動物的環境意識，體驗合作、探究、發現的喜悅，激發自信心和美術學習的興趣。

3.通過探索各種材料，以自由或合作的形式創作表現“毛茸茸的動物”，培養學生的綜合學習能力和創新精神。

教學重點：掌握運用撕紙添畫的技巧表現毛茸茸的動物形象。教學難點：巧妙運用各種材料，表現出有創意的動物形象。

法制滲透內容：《中華人民共和國野生動物保護法》第四條、第五條。教學時間：2課時 教學過程：

一、激趣導入

1.欣賞課本上的范圖及教師出示的各種動物圖片，引導學生回憶，說一說自己喜歡的動物及其生活習性，如它們喜歡生活在什么環境里。、你知道有哪些毛茸茸的動物嗎？你能模仿它的一些動作嗎？一些學生到臺前模仿表演，臺下學生猜一猜。

二、講授知識

1.引導學生觀察動物圖片和課本范圖，啟發學生觀察、比較動物的顏色、外形、花紋、動態等，認識動物的特征。

2.學生分組討論及匯報：是否喜歡毛茸茸的動物，最喜歡哪一種，為什么？ 3.觀賞手工形式（撕紙添畫）表現的動物作品，了解比較不同的美術表現方式和美的多樣性。

師：你覺得圖片上的動物和手工制作的動物形象有什么區別？你覺得手工制作的動物形象漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

4.引導賞析用各種材料制作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動態方面進行引導），探索如何巧妙地運用各種材料，用了哪些材料。5.教師總結制作“毛茸茸的動物”的撕紙添畫方法，解釋什么是撕紙添畫，邊說邊示范。

三、師生討論理解：

《中華人民共和國野生動物保護法》，第四條 國家對野生動物實行加強資源保護、積極馴養繁殖、合理開發利用的方針，鼓勵開展野生動物科學研究。

在野生動物資源保護、科學研究和馴養繁殖方面成績顯著的單位和個人，由政府給予獎勵。

第五條 中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權檢舉和控告。

四、學生作業

教師巡堂，鼓勵學生大膽探索，制作出有創意的作品。

五、作品展示

六、小結 教學反思

： 13

第八課 美麗的羽毛

授課時間：

教學目標：

1.掌握基本的造型技能，學會畫小鳥形象并運用色彩進行裝飾表現。2.通過學習，培養學生愛鳥、保護鳥的環保意識和親近大自然的情感。

教學重點：學會畫小鳥的形狀，并用適合的圖案裝飾它。教學難點：合適的圖案和色彩。教學時間：2課時 教學過程：

一、引導認知

1.欣賞民樂《百鳥朝鳳》簡單回憶鳳凰的羽毛為什么那么漂亮。師：你知道大自然中的鳥類有那些，它們的羽毛漂亮嗎？你能說一說嗎？（從外形或色彩考慮）小組交流后個別學生回答。

師小結。簡單介紹一些美麗的鳥，如：孔雀，鸚鵡等。

二、探究學習

1.師：“你打算用什么樣的方法來表現它美麗的羽毛？”“豐富的色彩；多變的裝飾圖案。”引導學生根據羽毛的特點用添加和概括的方法大膽地進行裝飾。色彩設計可根據圖片或想象設計。

2.學生說一說設計的“鳥的樂園”在哪里？有什么新穎的東西。小組交流。3.學生單獨或小組合作畫一只小鳥，鼓勵選用不同的材質來裝飾小鳥的羽毛。（教師注意引導學生畫出小鳥的動態與神情。）

三、展示評價

學生作品組成“鳥的樂園”，學生走走看看，觀察、欣賞繪畫，評一評，誰設計的鳥兒最有趣，誰給鳥兒披的彩衣最美麗。

教學反思：

第九課 我的老師

授課時間：

教學目標：

1.運用不同的線條，不同的色彩，描繪老師的形象或師 生之間印象深刻的故事，激發學生的想像力和創新意識。2.能抓住教師的形象神態進行描繪，培養觀察力。3.通過學生，增進師生之間的情誼。

教學重點：抓住人物特征，用概括、簡潔的線條去表現對象。教學難點：用學生自己的主觀視角去表現出人物的個性特點。教學時間：2課時

四、教學過程：

（一）導入階段：] 每個組派兩個代表上臺說一說你最想對老師說的一句話，引出課題。（老師是我們生活中最熟悉最親切的朋友，我們從無知的幼兒成長為好學的少年都離不開老師的諄諄教誨。老師是園丁，是朋友。）

（二）發展階段：

1.請學生上臺表演：你印象深刻的一位老師是怎樣上課的？老師上課時，有沒有讓你覺得印象深刻的一瞬間？

2.教師引導學生通過模仿老師的神態、慣用動作以及有別于其他老師的最有特點的一剎那，來表現老師與眾不同的形象。

3.欣賞課本中的圖片（或老師所帶的范圖），說一說這些作品都“抓住了”老師在課堂上的什么特點。

4.如果讓你用繪畫的形式來給你最喜歡的老師畫像，你會怎樣去表現？小組之間相互討論。

5.教師鼓勵學生將與眾不同的想法用畫筆表現出來，并作提示：構 圖要完整，線條要簡潔、概括，色彩要能表達出你的情感。

（三）作業階段：

1.學生課后可利用生活中常見的材料，為自己畫的老師畫像添加制作有特色的相框（相架）。

2.學生集體創作一幅《我心目中的老師》。

（四）評價階段：

1.教師組織學生進行全班評議。2.把畫好畫送給你畫的老師。教學反思：

第十課 做書簽

授課時間：

教學目標：

1.能認真觀察老師和自己制作書簽的動作，能用適當的詞語把這些動作表達出來。

2.能有順序地說一段通順連貫的話。

重點難點：能用恰當的詞語把做書簽的動作表達出來。課前準備：彩紙、圖案紙、彩色貼、彩帶、打洞機、漿糊、剪刀 教學時間：2課時 教學過程：

一、激發興趣，揭示題目 1.教師出示做好的書簽。

2.揭示題目：今天我們就來學著做書簽。（板書：做書簽）

二、認真觀察，教師示范 1.介紹材料：

仔細觀察做書簽的工具和材料。（實物投影出示：一根絲帶、一張卡紙、一臺打洞機）（注意量詞）

2.明確觀察要求：

仔細觀察老師操作的過程，邊看可以邊商量。

3.教師演示（放背景音樂，師當場在投影下做書簽，學生小組討論。注：做好的書簽放在投影儀上。）

4.學生交流做書簽的過程。誰來說一說老師是分幾步做成這張書簽的？ 根據學生回答板書有關步驟： 一：選卡紙 寫名言 二：選圖形 貼圖形 三：打洞

系彩帶

（注：師及時進行評價，注意學生講的操作順序不能顛倒、用詞要正確）小結：同學們觀察得很仔細，的確老師是按這五步做成這張書簽的。三、三人小組合作做書簽 1.看了老師動手制作的書簽，同學們一定也躍躍欲試，下面老師就請同學以三人小組為單位，做一張書簽，好嗎？請大家聽清要求：桌上有材料包和學習單，請大家根據學習單上的要求，進行合作學習。2.投影出示學習單：

（1）組內同學進行分工。

（2）按步驟操作，選用恰當的詞語。（3）獨立說說自己操作的過程。3.教師讀學習單，并提要求：

（1）組內同學進行分工：每人挑選一個步驟。

（2）按步驟操作，選用恰當的詞語：別人在做時，你應該仔細觀察，在紙上記錄他的動作。

（3）獨立說說自己操作的過程：可以參考其他同學幫你記錄的詞語。4.（放背景音樂）學生開始制作書簽。5.學生交流制作書簽的過程。

（要求學生分步交流自己操作的過程，教師及時評價。評價時注意用詞是否準確、語句是否通順、描寫是否具體生動）

例：

第一步：我選了一張心形的天藍色卡紙，提起筆，在卡紙的中間端端正正地寫下了這樣一句名言：一分耕耘，一分收獲。

第二步：我從平時精心收藏的貼紙中選了一只小蜜蜂的圖形，貼在卡紙的左上方。我想，小蜜蜂整天忙忙碌碌的，只有像小蜜蜂那樣勤勞，才會有“一分耕耘，一分收獲”。可是，這樣書簽上還是空蕩蕩的，怎么樣讓書簽變得更漂亮呢？小蜜蜂忙著在花叢中采蜜。于是，我又找了幾朵小花貼在名言的右下方。這樣，書簽變得更漂亮了。

第三步：最后，我拿來打洞機，對準卡紙的上端的正中央，用力一摁，一個圓形的洞出現在我的眼前。我又找了一根紅色的絲帶，對準洞眼穿了過去，打了一個結。這樣，一張精美的書簽做成了。

四、學生寫作

1.小朋友做的書簽真漂亮，下面我們就把自己剛才操作的步驟寫下來。出示學習單：（1）寫自己操作的過程。（2）組內交流，注意前后連貫。2.學生寫作，組內交流。

3.全班交流：接下來，我們請一小組同學上臺交流。（共請兩組）（生的文章出示于投影上，生讀，師和生適當予以評價：動詞的準確性、語句是否連貫等）

五、小結：

今天在課堂上我們已經學會了方法，并合作完成了一張書簽，合作寫了一段話。請同學們回去獨立做一張，然后把做的過程完整地寫下來。老師相信肯定比今天寫得更棒。

教學反思：

第十一課 蠟染的挎包

授課時間：

教學目標：

1.了解蠟染的特性，感受蠟染的形式美和材料與制作的特性，探索用蠟與紙創造蠟染的奇妙效果。

2.培養審美意識，體驗成功合作及創作的樂趣，激發生對祖國民族文化的熱愛、對民間藝術的興趣。

3.用蠟、紙、色彩等材料嘗試用簡單的“蠟染”方法設 計制作作品，感受創作帶來的樂趣。

教學重點：掌握簡單的“蠟染”方法設計制作挎包。教學難點：對傳統圖形的理解和大膽的創新。教學時間：2 課時 教學過程：

一、導入階段：

1.讓幾個穿著印有圖紋服裝的學生到講臺。

2.教師問：你們覺得這些衣服的圖紋漂亮嗎？花樣怎么樣？再看看老師手中拿的是什么？（教師拿著幾塊蠟染花布）

3.這衣服上的和蠟染布上的圖案各有什么特點？

二、發展階段：

1.學生討論，教師引導學生回憶自己見過的蠟染藝術品或生活用品。（從形、色、圖等分析。）

2.教師簡述蠟染的歷史，同時出示資料照片，引導學生觀察其藝術 特征，想想蠟染在生活中的作用。

三、強化階段：

1.欣賞課本的圖片，讓學生從形、色、圖等進行分析，問學生最喜 歡哪一幅圖，為什么？

2.欣賞和探索蠟染的創作技法，了解不同的表現形式和技法及其多 樣性。

3.引導學生如何創作，通過小組討論發現蠟染畫的一般表現技法。

四、作業階段：

1.師生討論怎樣畫蠟染畫。（圖案、分工等方面）

2.學生個人制作“蠟染”挎包或小組合作制作一幅蠟染畫。

五、展示階段：

1.各小組或個人將作品進行展示。

2.學生互評或自評，介紹自己成功經驗。也可以幫助其他同學找出 失敗原因提出建議。

3.教師小結，鼓勵有收獲的同學。教學反思：

第十二課 機器人

授課時間：

教學目標：

1.學會利用各種廢舊物及身邊的材料，設計、制作、裝飾一個新穎的手機。激發學生學習美術的興趣和對生活的熱愛。

2.體驗設計制作和應用的樂趣，體會物盡其用的理念。

教學重點：引導學生合理選擇廢舊物設計制作一部有特色的“手機”。教學難點：如何利用各種材料裝飾“手機”。教學時間：1課時 教學過程：

一、導入階段：

1.游戲導入：你是如何傳遞信息的？分組傳口令、傳字條。2.引入電話的課題。

二、發展階段：

1.教師講解不同時代的電話，讓學生簡單了解電話的產生和發展。2.看實物，看看手機由哪幾個部分組成？新舊電話有何不同？

三、強化階段：

1.同學們，老師讓你們課前收集了廢舊盒子、針線、碎布等，現在你們想一想，這些東西可做我們的小手機嗎？

2.你打算怎樣設計手機？（從外觀、顏色和方便方面考慮）3.老師簡單講解制作技巧，如剪、貼、挖的方法。4.嘗試做一個新穎的手機。

四、制作階段：

1.應用現在材料（廢舊物品、學具）進一步裝飾美化手機。2.小結裝飾的方法：

1）選擇不同的圖案裝飾手機。2）選擇相配的色彩。3）手機配飾的巧妙使用。

3.學生作業，教師巡堂指導。

五、展示階段： 1.演一演：用做好的手機給自己的好朋友打電話。2.選一選：誰設計的手機最漂亮。教學反思：

第十三課 我們的大家庭

授課時間：

教學目標：

1.了解我們祖國是一個偉大的同意的多民族國家，初步了解各民族人民的服飾特點，讓學生通過繪畫表現民族人物形象

2.培養學生了解民族風情、民俗文化、服飾特點的興趣，增強民族自豪感。3.認識民族服飾特點，用繪畫的方式進行少數民族人物造型表現。教學重點：初步了解民族服飾的特點，將自己喜愛的或印象深刻的民族服飾表現出來。

教學難點：少數民族服飾的圖案與配色。教學時間：1課時 教學過程： 1.組織教學。

2.欣賞民族服飾，討論：與我們現實生活中的服飾有什么不同？它們有什么特點？

3.提問：你知道你是什么民族的嗎？你知道我國有多少個少數民族？我們廣西哪些少數民族？

4.再次欣賞。仔細觀察，看看你喜歡哪個民族的服飾？它有什么特點？ 5.教師引導學生賞析民族服飾上美麗的圖案、花紋。這些是勞動人民用靈巧的雙手創造的，用紡織或刺繡等方法制作而成。

6.你知道他們一般在什么時候穿上這么漂亮的衣服嗎？

7.探索討論作業內容：畫出各個民族人物形象圖稿，再根據不同民族的服飾特點，加上點綴與修飾等。

8.學生獨立完成作業，或小組合作設計民族服飾、共同完成作業。9.展示作品，師生點評。教學反思：

第十四課 我喜歡的課

授課時間：

教學目標：

1.用繪畫及其他的方法表現愛上的課的課堂場景，同時學會簡單評價一幅作品。

2.鼓勵學生使用不同的表現方法來創作，培養他們綜合的學習能力和創造精神。

3.培養學生認真學習的良好習慣。

教學重點：學會將自己喜歡的課堂場景表現出來。教學難點：畫面的構思與構圖。教學時間：2課時 教學過程：

一、激趣引導

你最喜歡上什么課？你為什么喜歡？你覺得它什么地方吸引你？學生交流資料，教師引導學生從課堂場景表現的因素（人和背景）去觀察和感受。

二、欣賞學習

1.引導學生從畫面的內容、構圖、色彩方面去感受、欣賞課本范畫等。2.教師小結：想象畫構圖時，應注意畫面要飽滿，主次、大小要有區別。在人物描繪上，注意表情與動作的描繪。色彩可選擇自己喜歡的顏色來表現。

三、設計創作

1.如果請你把愛上的課畫出來，你能把最有趣的一面呈現在畫上 嗎？你打算用什么方法來表現？

2.學生討論繪畫的表現手法和表現的內容。3.學生創作。

四、展示評價

1.學生介紹自己的作品有趣的部分。2.同桌相互說說自己這節課的收獲。

第十五課 課外的樂趣

授課時間：

教學目標：

1.體驗學習的樂趣，表現課后活動的快樂情景。

2.用繪畫的形式，表現課后活動的情景，培養學生的造型能力。3.培養學生團結協作的能力和互相關愛的集體精神。

教學重點：讓學生通過回憶，把課后生動有趣的活動場面造型表現。教學難點：課后活動場面中人物的概括組織，人物的動作造型表現。教學時間：2課時 教學過程： 1.組織教學。

2.教學導入。“熱身導入”的方法，把學生引入有趣的課后活動的回憶，適當活動，引入課題。

3.講授知識。引導學生欣賞課本中的范圖，對畫面中人物的組織、人物的造型、色彩的搭配等幾個方面進行分析。創作方法：明確主題，確定人物，添加相應的背景。

4.師生互動。教師與學生一起討論哪些課后活動比較有趣，該怎么組織成畫面，人物的動作應該如何描畫，使學生有一個清晰的創作思路。這時可以邀請一兩個同學上臺作出動態。教師講解人物繪畫步驟，并及時示范，邀請一兩個小畫家與老師同時比賽，吸引學生注意力，也可給學生進行人物創作時作參考。5.學生作業。要求學生把自己喜歡的課后活動的場面表現出來。

6.作業展示。

展出學生作業，對作業進行點評。對于低年級的學生來說人物場面的組織及人物造型的繪畫，都存在一定的難度，所以要給予學生充分的肯定，培養學生畫人物的積極性和自信心。

7.課堂小結。總結本課的內容，表揚學生積極的學習態度和團結協作的精神。

第十六課 田間小衛士

授課時間：

教學目標：

1.運用木棒和毛線進行有趣的稻草人的制作，并掌握制作技巧和步驟。2.感受不同材質的美，培養學生創新精神與設計意識，讓學生感受創造美的樂趣。

教學重點

1.學習運用木棒和毛線進行有趣的人物制作的簡單技法，并進行有趣的人物造型。

2.讓學生體驗社會生活分工協作的情趣。教學難點：教學簡單的立體造型方法。教學時間：2課時 教學過程：

1.播放稻草人動畫，讓學生欣賞。

2.教師示范制作。通過這一環節可以激起學生對本課活動內容的興趣，產生自己創作的欲望。引導學生觀察稻草人做成的。

3.可以上學生通過看一看、摸一摸，觀察感受材質的不同特點，從而獲得豐富的感官印象進一步了解用木棒和毛線做出的作品有特殊效果，為下一步創作作好準備。

4.為了進一步鞏固學生對木棒和毛線在作品中的作用，教師可以結學生一些材料讓學生進行簡單的作品設計，讓學生初步體驗成功，以激發更大的創作欲望。

5.裝飾稻草人。

6.分組討論設計。可以讓學生合作設計創作一組作品，既可以增加這課的趣味性，拓寬創作的范圍，還可以培養學生的合作意識。

7.在學生完成作品以后，可以給學生一個展示的空間，將此次作品作一次展覽，便使學生獲得成就感以激發學生對學習和創作的興趣。

第十七課 舞龍

授課時間：

教學目標：

1．顯性內容與目標：(1)應知

a、圖騰崇拜是龍的起源。b、以龍為形狀和圖案的裝飾品、書法與物品。C、以龍為道具的活動舞龍、賽龍舟等。d、對傳統文化的欣賞和立體構成中的空間是由一個形體同感覺他的人

之間產生的相互關系主要是根據人的觸覺和視覺經驗所確定的。

(2)初步了解剪刻、粘的方法。能用口頭表達的方式把本組作品的特點和創新點講解清楚。能夠采用最佳的展示方法展示小組的作品。

2．隱性內容與目標：

a，龍是中華民族的象征，龍是炎黃子孫的民族之魂，中國人稱自己是龍的傳人，我們把龍作為尊嚴和吉祥的象征。把龍作為文化和歷史的載體進行愛國主義教育。

教學的重點：制作龍的方法。

教學的難點：合理運用材料制作龍造型和結構有新的創意。準備（教具、學具）： 1.《舞龍》的多媒體課件。2.視聽教學設備——多媒體教室。

3.活動黑板。

4.彩色卡紙或廢棄的紙杯、膠卷盒、藥盒、易拉罐、刀、剪、糨糊等。教學時間：1課時 教學過程： 1．組織教學 2.激趣導入：

①聽故事。②欣賞龍的造型。③欣賞民間舞龍資料。

2．教師示范： a、設計外形b、剪切c、粘貼d、調整 3.教師啟發

①要鼓勵創新，盡可能地想出新的方法。②多舉一些簡單明確的構成的例子，讓學生們能從中產生一些聯想以促進創新想法的產生。

六、學習中可能會出現的問題及解決辦法： 1．學習之中可能出現的問題：

①課堂紀律會因分組工作出現不穩定。②討論之中出現爭論，產生不團結。2．解決出現的問題：

①對學生提出要求，要有秩序的完成工作，這也是我們學習的一個重要方面。②鼓勵學生大膽設想，細心操作，注意安全。③可以給同學確定討論題以保證討論按計劃發展。④對學采取鼓勵的方式講評，表揚他們在創意、制作過程中表現出的優點和良好品質以利它們的發展和進步。⑤一定在課前提出要求，以利用廢棄物或廢舊材料人手。

學生作業：合作或個人制作一條龍。教師鼓勵學生運用各種材料做出有創意的龍。

教學反思：

第十八課 泥板上的畫

授課時間：

教學目標：

培養學生對材料的認識、運用能力和創造能力通過學習，讓學生學會運用身邊的材料，創造性地組合、利用。讓學生更加親近、更加熱愛自然，體驗創作的樂趣。

教學重點：學習泥板的技巧、方法，并進行創作。教學難點：如何使作品更有創意 教學過程：

1.欣賞范畫。你喜歡哪幅畫？它表現什么內容？用講故事的方式談一談古代畫像磚〈斧車〉，讓學生對泥版畫有一些了解。提高學習興趣。

2.比賽。將一塊泥團捏平（不要太薄）看誰捏得又快又好。看一看，比一比，摸一摸，說一說有什么特點。

3.提問。泥板或橡皮泥有什么秘密？能說一說泥板畫是如何制作的嗎？ 4.做一做。照教師的范畫自己嘗試做一個。同桌互相交流自己做泥板畫時的想法或遇到的困難。

5.教師小結。泥板畫用畫、刻、堆、貼等方法去做，如細的部分可用刻、大面積的可用堆貼的方法。

6.組織學生創作。學生可以獨立完成也可合作完成。學會分工合作的方法，培養學生合作交流的能力。創作一組有主題的泥板畫。

7.組織展示活動。學生將自己的作品介紹同學，聽聽別人的好建議。鼓勵學生肯定自己、張揚個性，讓學生體驗到成功的樂趣。

教學反思：

第十九課：裝飾我們的教室

授課時間： 教學目標：

教學生設計制作美麗的紙彩帶并用于美化教室；通過學習培養學生初步的設計意識和創造能力。

教學重點： 裝飾品的制作。教學難點：

如何合理分配學生設計好教室 作業要求：

制作彩帶要運用色彩配搭的知識，要牢固、精美。課前準備：

各種色紙條若干，色紙片若干及剪刀、漿糊、繩子等供師生教學用

教學時間：2課時 教學過程：

一、復習提問：

出示各種色紙讓學生回答色彩的名稱。指名找出近似色、對比色的色紙并說出色名。

二、講授新課：

1.“春節”快到了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮好不好?怎樣打扮呢?請同學們一起討論(教室的特定環境，在什么地方可以加上裝

飾，用什么材料制作什么樣的飾物作裝飾)。關鍵是在創新，對有新意的想法要給予充分的肯定，并且要形成總體美化方案(如空間、窗門、內墻、外貌等各部分具體美化計劃)使設計制作的工作做到有步驟有計劃進行。

2.彩帶的制作：制作步驟按圖講授，演示。

3.制作：根據美化的方案，把全班分若干個小組，每小組負責裝飾一個局部飾物的制作，要使彩帶的形、色、數量都要符合總體方案的要求。特別是彩帶的形與色的設計，要運用已學的知識，開動腦筋，精心制作。

三、制作練習：分小組制作，教師輔導。

四、美化裝飾：按分工，把制作好的飾物裝上。

五、講評：師生共同評價“美化教室”的效果。教師小結，說明美術課可以學到很多美化生活的知識和本領。怎樣才算好的設計制作呢?應該不是摹仿別人的而是自己創造的，制作精細而又美觀的。

教學反思：

第三篇：二年級美術上教案

第一課：現代兒童玩具

教學目標 ：

一、教學方面：二年級美術教案 現代玩具世界小精靈兒童網站出品

能用簡單的語言描述現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。

二、教育方面：

培養學生熱愛生活、珍惜今天、創造未來的情感。

三、發展方面：

培養審美能力，提高觀察與表現的能力。

教學重點：能說出現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。

教學難點 ：比較民間玩具與現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。小精靈兒童網站出品

教學準備：現代玩具的欣賞課件與玩具實物

教學媒體：電腦、投影。

作業 要求：用簡單的語言描述現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點；并能簡單的用線畫出玩具的造型。

教學時間：2課時。

第1課時

教學目標 ：

一、教學方面：二年級美術教案 現代玩具世界小精靈兒童網站出品

能用簡單的語言描述現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。

二、教育方面：

培養學生熱愛生活、珍惜今天、創造未來的情感。

三、發展方面：

培養審美能力，提高觀察與表現的能力。

教學重點：能說出現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。

教學難點 ：比較民間玩具與現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。小精靈兒童網站出品

教學準備：現代玩具的欣賞課件與玩具實物

教學媒體：電腦、投影。

作業 要求：用簡單的語言描述現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點；并能簡單的用線畫出玩具的造型。教學過程 ：

一、啟動主體

把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）

二、發揮主體

1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現代玩具，說說它給你帶來的感覺？

2、選一件自己喜歡的民間玩具與一件現代玩具進行比較，找出異同點。

3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現代玩具，學生自己刻畫，師指導。

第2課時

教學目標 ：

1、教學方面：二年級美術教案 現代玩具世界小精靈兒童網站出品

能用簡單的語言描述現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。

2、教育方面：

培養學生熱愛生活、珍惜今天、創造未來的情感。

3、發展方面：

培養審美能力，提高觀察與表現的能力。

教學重點：能說出現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。

教學難點 ：比較民間玩具與現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。小精靈兒童網站出品

教學準備：現代玩具的欣賞課件與玩具實物

教學媒體：電腦、投影。

作業 要求：用簡單的語言描述現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點；并能簡單的用線畫出玩具的造型。

教學過程 接上節課的內容

一、發展主體

1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業 玩具）

2、探討玩具功能性與審美趣味。

課堂總結：

1、小節本節課學習情況。

2、評選優秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創意的作品

第二課：城市街景

教學目標：

通過主題性繪畫,培養學生的觀察力、思維、想像力和表現力。教學重、難點：

1、培養學生的繪畫表現力。

2、組織一幅主題性繪畫。

第3課時

教學過程： 

一、導入

同學們，你們上學的路上都看到了什么？（有樹、房子、人、車輛??）景色美嗎？好，我們今天就來學習繁華的街道。

1、齊讀課題。誰來解釋一下課題的中心詞是什么？是什么樣的街 道？（繁華的）

2、什么是主題性繪畫？解釋概念（有目的地反映一個主題的畫面。需要有主背景，周圍的景物要襯托好主題內容）欣賞范畫：

1、分析畫面內容，讓學生變出畫面上都有哪些景物？為什么？ 畫面這么多的人和樹、車輛？作者利用哪些手法表現街道的繁華。

2、讓學生談出你心中的繁華街道。你想如何去表現這個畫面 呢？從哪個角度哪個側面去表現呢？

3、教師演示，邊演示邊講解構圖知識。學生實踐鼓勵學生大膽作畫（要求：畫面要有一些任務、景物、環境）探討交流展示學生作業，自評為主，教師補評。課堂小結繁華的街道一課表現得很好，畫面組織能力也比較強，希望同學們以后多觀察，留心周圍的生活，這樣繪畫的內容就會更豐富。布置作業沒有完成作業的同學課后完成。

第三課：草原牛羊壯 教學目標：

1、通過欣賞草原的美麗景色，讓學生感受大自然的美，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

2、欣賞各種表現草原的攝影和繪畫作品，使學生了解如何用美術手法來 表現自然美景。

3、通過記憶與聯想，利用各種方法表現大草原的美麗景色。教學重點：有創意地表現草原上的各種生活場景。教學難點：畫面的組織和構圖。滲透法律：《中華人民共和國環境保護法》第六條。教學時間：2課時

第4、5課時

教學過程：

一、談話激趣，導入新課

有誰見過大草原？它是什么樣子的？這節課就讓我們一同去認識和了解大草原。

二、講授新課

1、針對課題，進行設問，讓學生進行小組討論。

2、通過欣賞課本的范圖，讓學生初步認識大草原。

3、讓學生談一談欣賞后的感受和想了解的問題。

4、教師簡介大草原。

5、大草原美在哪里？教師從大草原的形、色以及草原牧民獨特的生活方式等方面入手，引導學生感知。

6、學生分組討論。

7、相機滲透法制《中華人民共和國環境保護法》；

第六條 一切單位和個人都有保護環境的義務。地方各級人民政府應當對本行政區域的環境質量負責。

企業事業單位和其他生產經營者應當防止、減少環境污染和生態破壞，對所造成的損害依法承擔責任。

公民應當增強環境保護意識，采取低碳、節儉的生活方式，自覺履行環境保護。

三、教師示范，學生作業

1、教師作剪貼、畫畫的示范。

2、教師講述本課作業要求。

3、教師激發學生的學習熱情，讓學生用畫筆或用其他材料把對大草原的感受表現出來。

四、作品展示與評價

第四課：古香古色的花瓶 教學目標：

1、通過欣賞與感受，了解花瓶的結構與各種不同的造型；

2、掌握花瓶對稱特點的折剪方法，能較順利的剪出造型 美觀、大小合適的花瓶；

3、對花瓶進行裝飾美化，讓它的造型更加豐富

教學重、難點：主要解決造型的問題，以及左右對稱圖形的折剪方法。教學用具：彩色紙、剪刀、記號筆，多媒體課件

第6、7課時

教學過程：

一、引入新課

1、謎語導入長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，平生最最愛打扮, 紅花綠葉插滿頭。提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友是誰呢？

2、引出《花瓶》

二、學習探究

1、認識花瓶結構 ㈠觀察花瓶

①出示無耳花瓶：說一說花瓶有哪幾個部分組成？

②出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，這個花瓶又有什么不同？ 總結：花瓶一般由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底、瓶耳組成 ㈡分析花瓶的外形特點：

提問：請仔細觀察花瓶，你發現它的左邊和右邊有什么特點嗎？ 總結：左右對稱 ㈢教師示范：

①提問：既然是左右對稱，小朋友有沒有方法很快速的剪出一個花瓶呢？ 總結：可以對折后剪

②示范過程：Ⅰ、將彩色紙對折Ⅱ、畫出一半的花瓶形狀 Ⅲ、延邊剪下 ③注意事項：要在封口面畫，否則會變成兩半瓶耳對折挖空

2、學習花瓶造型

㈠、了解花瓶造型變化

①提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫得這一種呢？可以怎么來變（不同形狀的花瓶）？

②簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化

㈡、欣賞不同造型花瓶的圖片

①提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？總結：瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的位置大小

②欣賞圖片看看這些花瓶的哪些地方發生了變化

三、剪花瓶

1、出示課件制作步驟

2、作業要求：做一個造型獨特的花瓶，并且給你的花瓶添加一些花紋，讓它變得更加漂 亮。

3、學生制作

4、作業展評

四、課后拓展

第五課、動物大聚會

一、教學目標：

1、知識能力目標：感受泥材料，掌握動物的捏制方法，并能利用不同材料裝飾它。

2、情感目標：通過學習，讓學生感受動物的美和可愛，逐步形成愛護動物的環保意識。

二、教學重點：學會利用泥或彩泥捏制動物，能利用不同材料組合裝飾運動會場景。

三、教學難點：動物的形態、動作的掌握。

四、教學過程：

第8課時

（一）導入階段

1、故事導入：請學生講述或表演《龜兔賽跑》的故事。

2、觀看錄像或運動形象資料圖片。

3、說一說有哪些運動項目。

4、你能邀請哪些動物朋友參加運動會？

（二）認知階段

1、猜一猜：它們是什么動物？（展示動物的剪影）

2、學生猜，并說出動物的特征。

3、學生模仿自己喜歡的動物動作。

（三）嘗試階段

1、學生選一個自己喜愛的動物來捏制。

2、教師巡視指導，注意引導學生從外形、動態來表現動物。提示學生捏制動物時注意身體部件的組合及其大小比例關系。（組合時動物羅長的部位如長頸鹿的頸脖可用火柴棍、小竹簽等聯結。）

（四）評價小結階段

1、學生比一比、評一評誰的作品最美。

2、教師小結。

（五）發展階段學生小組合作，編故事，選材料（用于設置場景，如山、樹等），布置場景（把自己塑造的小動物放到場景中去，形成一個熱熱鬧鬧的動物運動會）。

（六）展示階段評一評：學生主動邀請同學參觀自己的作品，聽聽同學的建議。

第六課： 會變的花樣

教學目標：

1、了解花樣美術的簡單知識和特點

2、體驗感受花樣形式和變化的魅力

3、大膽描畫或剪貼圖案花紋 教學重點：折畫花樣。

教學難點：自主表現花樣圖紋，激活審美情趣。設計的花樣適合物體 教學準備：教學用課件

第9、10課時

教學過程：

一、情境導入——說花樣

1、課件演示：民間美術中有許多花樣，它們的造型大方質樸，手法

生動自如，形象逗人喜愛。

2、經歷了漫長歷史形成的民間美術具有很高的觀賞價值和收藏價值，是祖國面族文化的結晶。

二、欣賞——賞花樣

1、師：花樣是民間美術的結晶。在很多方面都有應用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請學生根據自己的喜好，上臺來電及電腦上的 各類各種花樣，進行欣賞。

2、師問：這話樣是畫、繡還是剪的？是什么內容？有什么感覺？有 什么特點？

3、小結：內容主要是自然之物，樸實，溫馨。表達了美好的意愿。色彩或單一，或和諧。

三、給花樣命名

1、課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。2生：給花樣命名。討論。

四、折東南西北游戲。

（１）出示剪紙花樣（圓形適合紋樣），問：漂亮嗎？

（２）師小結花樣應適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方 形的物品上，讓學生糾錯。

（３）做花樣適合游戲。將花樣與東南西北對應起來。

五、自主表現

１、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進行裝飾。

２、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：“東南西北”花樣等。

六、作業展評。學生游戲。

第七課：毛茸茸的動物

教學目標：

1、了解動物的生活習性及外形特點，感受動物的美和可愛。感受材料的特性，探討如何巧妙運用各種材料，以撕紙添畫的形式表現有創意的“毛茸茸的動物”。

2、培養保護動物的環境意識，體驗合作、探究、發現的喜悅，激發自信心和美術學習的興趣。

3、通過探索各種材料，以自由或合作的形式創作表現“毛茸茸的動物”，培養學生的綜合學習能力和創新精神。

教學重點：掌握運用撕紙添畫的技巧表現毛茸茸的動物形象。教學難點：巧妙運用各種材料，表現出有創意的動物形象。法制滲透內容：《中華人民共和國野生動物保護法》第四條、第五條。教學時間：2課時

第11、12課時

教學過程：

一、激趣導入

1、欣賞課本上的范圖及教師出示的各種動物圖片，引導學生回憶，說一說自己喜歡的動物及其生活習性，如它們喜歡生活在什么環境里。、你知道有哪些毛茸茸的動物嗎？你能模仿它的一些動作嗎？一些學生到臺前模仿表演，臺下學生猜一猜。

二、講授知識

1、引導學生觀察動物圖片和課本范圖，啟發學生觀察、比較動物的顏色、外形、花紋、動態等，認識動物的特征。

2、學生分組討論及匯報：是否喜歡毛茸茸的動物，最喜歡哪一種，為什么？

3、觀賞手工形式（撕紙添畫）表現的動物作品，了解比較不同的美術表現方式和美的多樣性。

師：你覺得圖片上的動物和手工制作的動物形象有什么區別？你覺得手工制作的動物形象漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

4、引導賞析用各種材料制作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動態方面進行引導），探索如何巧妙地運用各種材料，用了哪些材料。

5、教師總結制作“毛茸茸的動物”的撕紙添畫方法，解釋什么是撕紙添畫，邊說邊示范。

三、師生討論理解：

《中華人民共和國野生動物保護法》，第四條 國家對野生動物實行加強資源保護、積極馴養繁殖、合理開發利用的方針，鼓勵開展野生動物科學研究。

在野生動物資源保護、科學研究和馴養繁殖方面成績顯著的單位和個人，由政府給予獎勵。

第五條 中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權檢舉和控告。

四、學生作業

教師巡堂，鼓勵學生大膽探索，制作出有創意的作品。

五、作品展示

六、小結

第八課、美麗的羽毛

教學目標：

1、掌握基本的造型技能，學會畫小鳥形象并運用色彩進行裝飾表現。

2、通過學習，培養學生愛鳥、保護鳥的環保意識和親近大自然的情感。

教學重點：學會畫小鳥的形狀，并用適合的圖案裝飾它。教學難點：合適的圖案和色彩。教學時間： 2課時

第13、14課時

教學過程：

一、引導認知

1、欣賞民樂《百鳥朝鳳》簡單回憶鳳凰的羽毛為什么那么漂亮。師：你知道大自然中的鳥類有那些，它們的羽毛漂亮嗎？你能說一說嗎？（從外形或色彩考慮）小組交流后個別學生回答。

師小結。簡單介紹一些美麗的鳥，如：孔雀，鸚鵡等。

二、探究學習

1、師：“你打算用什么樣的方法來表現它美麗的羽毛？”“豐富的色彩；多變的裝飾圖案。”引導學生根據羽毛的特點用添加和概括的方法大膽地進行裝飾。色彩設計可根據圖片或想象設計。

2、學生說一說設計的“鳥的樂園”在哪里？有什么新穎的東西。小組交流。

3、學生單獨或小組合作畫一只小鳥，鼓勵選用不同的材質來裝飾小鳥的羽毛。（教師注意 引導學生畫出小鳥的動態與神情。）

三、展示評價

學生作品組成“鳥的樂園”，學生走走看看，觀察、欣賞繪畫，評一評，誰設計的鳥兒最有趣，誰給鳥兒披的彩衣最美麗。

第九課、我的老師

一、教學目標：

1、知識目標：運用不同的線條，不同的色彩，描繪老師的形象或師 生之間印象深刻的故事，激發學生的想像力和創新意識。

2、能力目標：能抓住教師的形象神態進行描繪，培養觀察力。

3、情感目標：通過學生，增進師生之間的情誼。

二、教學重點：抓住人物特征，用概括、簡潔的線條去表現對象。

三、教學難點：用學生自己的主觀視角去表現出人物的個性特點。

第15、16課時

四、教學過程：

（一）導入階段：] 每個組派兩個代表上臺說一說你最想對老師說的一句話，引出課題。（老師是我們生活中最熟悉最親切的朋友，我們從無知的幼兒成長為好學的少年都離不開老師的諄諄教誨。老師是園丁，是朋友。）

（二）發展階段：

1、請學生上臺表演：你印象深刻的一位老師是怎樣上課的？老師上課時，有沒有讓你覺得印象深刻的一瞬間？

2、教師引導學生通過模仿老師的神態、慣用動作以及有別于其他老師的最有特點的一剎那，來表現老師與眾不同的形象。

3、欣賞課本中的圖片（或老師所帶的范圖），說一說這些作品都“抓住了”老師在課堂上的什么特點。

4、如果讓你用繪畫的形式來給你最喜歡的老師畫像，你會怎樣去表現？小組之間相互討論。

5、教師鼓勵學生將與眾不同的想法用畫筆表現出來，并作提示：構 圖要完整，線條要簡潔、概括，色彩要能表達出你的情感。

（三）作業階段：

1、學生課后可利用生活中常見的材料，為自己畫的老師畫像添加制作有特色的相框（相架）。

2、學生集體創作一幅《我心目中的老師》。

（四）評價階段：

1、教師組織學生進行全班評議。

2、把畫好畫送給你畫的老師。

第十課：做書簽

教學目標：

1、能認真觀察老師和自己制作書簽的動作，能用適當的詞語把這些動作表達出來。

2、能有順序地說一段通順連貫的話。

重點難點：

能用恰當的詞語把做書簽的動作表達出來。

課前準備：

彩紙、圖案紙、彩色貼、彩帶、打洞機、漿糊、剪刀

第17、18課時

教學過程：

一、激發興趣，揭示題目

1、教師出示做好的書簽。

2、揭示題目：今天我們就來學著做書簽。（板書：做書簽）

二、認真觀察，教師示范

1、介紹材料：

仔細觀察做書簽的工具和材料。（實物投影出示：一根絲帶、一張卡紙、一臺打洞機）（注意量詞）

2、明確觀察要求：

仔細觀察老師操作的過程，邊看可以邊商量。

3、教師演示（放背景音樂，師當場在投影下做書簽，學生小組討論。注：做好的書簽放在投影儀上。）

4、學生交流做書簽的過程。誰來說一說老師是分幾步做成這張書簽的？

根據學生回答板書有關步驟：

一：選卡紙 寫名言

二：選圖形 貼圖形

三：打洞

系彩帶

（注：師及時進行評價，注意學生講的操作順序不能顛倒、用詞要正確）

小結：同學們觀察得很仔細，的確老師是按這五步做成這張書簽的。

三、三人小組合作做書簽

1、看了老師動手制作的書簽，同學們一定也躍躍欲試，下面老師就請同學以三人小組為單位，做一張書簽，好嗎？請大家聽清要求：桌上有材料包和學習單，請大家根據學習單上的要求，進行合作學習。以上內容轉自小精靈網（http://www.tmdps.cn)

2、投影出示學習單：

（1）

組內同學進行分工。

（2）

按步驟操作，選用恰當的詞語。

（3）

獨立說說自己操作的過程。

3、教師讀學習單，并提要求：

（1）組內同學進行分工：每人挑選一個步驟。

（2）按步驟操作，選用恰當的詞語：別人在做時，你應該仔細觀察，在紙上記錄他的動作。

（3）獨立說說自己操作的過程：可以參考其他同學幫你記錄的詞語。

4、（放背景音樂）學生開始制作書簽。

5、學生交流制作書簽的過程。

（要求學生分步交流自己操作的過程，教師及時評價。評價時注意用詞是否準確、語句是否通順、描寫是否具體生動）

例：

第一步：我選了一張心形的天藍色卡紙，提起筆，在卡紙的中間端端正正地寫下了這樣一句名言：一分耕耘，一分收獲。

第二步：我從平時精心收藏的貼紙中選了一只小蜜蜂的圖形，貼在卡紙的左上方。我想，小蜜蜂整天忙忙碌碌的，只有像小蜜蜂那樣勤勞，才會有“一分耕耘，一分收獲”。可是，這樣書簽上還是空蕩蕩的，怎么樣讓書簽變得更漂亮呢？小蜜蜂忙著在花叢中采蜜。于是，我又找了幾朵小花貼在名言的右下方。這樣，書簽變得更漂亮了。

第三步：最后，我拿來打洞機，對準卡紙的上端的正中央，用力一摁，一個圓形的洞出現在我的眼前。我又找了一根紅色的絲帶，對準洞眼穿了過去，打了一個結。這樣，一張精美的書簽做成了。

四、學生寫作

1、小朋友做的書簽真漂亮，下面我們就把自己剛才操作的步驟寫下來。

出示學習單：（1）寫自己操作的過程。

（2）組內交流，注意前后連貫。

2、學生寫作，組內交流。

3、全班交流：接下來，我們請一小組同學上臺交流。（共請兩組）

（生的文章出示于投影上，生讀，師和生適當予以評價：動詞的準確性、語句是否連貫等）

五、小結：

今天在課堂上我們已經學會了方法，并合作完成了一張書簽，合作寫了一段話。請同學們回去獨立做一張，然后把做的過程完整地寫下來。老師相信肯定比今天寫得更棒。

第十一課、蠟染的挎包

一、教學目標：

1、認知目標：了解蠟染的特性，感受蠟染的形式美和材料與制作的特性，探索用蠟與紙創造蠟染的奇妙效果。

2、情感目標：培養審美意識，體驗成功合作及創作的樂趣，激發生對祖國民族文化的熱愛、對民間藝術的興趣。

3、能力目標：用蠟、紙、色彩等材料嘗試用簡單的“蠟染”方法設 計制作作品，感受創作帶來的樂趣。

二、教學重點：掌握簡單的“蠟染”方法設計制作挎包。

三、教學難點：對傳統圖形的理解和大膽的創新。

第19、20 課時

四、教學過程：

（一）導入階段：

1、讓幾個穿著印有圖紋服裝的學生到講臺。

2、教師問：你們覺得這些衣服的圖紋漂亮嗎？花樣怎么樣？再看看老師手中拿的是什么？（教師拿著幾塊蠟染花布）

3、這衣服上的和蠟染布上的圖案各有什么特點？

（二）發展階段：

1、學生討論，教師引導學生回憶自己見過的蠟染藝術品或生活用品。（從形、色、圖等分析。）

2、教師簡述蠟染的歷史，同時出示資料照片，引導學生觀察其藝術 特征，想想蠟染在生活中的作用。

（三）強化階段：

1、欣賞課本的圖片，讓學生從形、色、圖等進行分析，問學生最喜 歡哪一幅圖，為什么？

2、欣賞和探索蠟染的創作技法，了解不同的表現形式和技法及其多 樣性。

3、引導學生如何創作，通過小組討論發現蠟染畫的一般表現技法。

（四）作業階段：

1、師生討論怎樣畫蠟染畫。（圖案、分工等方面）

2、學生個人制作“蠟染”挎包或小組合作制作一幅蠟染畫。

（五）展示階段：

1、各小組或個人將作品進行展示。

2、學生互評或自評，介紹自己成功經驗。也可以幫助其他同學找出 失敗原因提出建議。

3、教師小結，鼓勵有收獲的同學。

第十二課：機器人

一、教學目標：

1、知識能力目標：學會利用各種廢舊物及身邊的材料，設計、制作、裝飾一個新穎的手機。激發學生學習美術的興趣和對生活的熱愛。

2、情感目標：體驗設計制作和應用的樂趣，體會物盡其用的理念。

二、教學重點：引導學生合理選擇廢舊物設計制作一部有特色的“手機”。

三、教學難點：如何利用各種材料裝飾“手機”。

第21課時

一、教學過程：

（一）導入階段：

1、游戲導入：你是如何傳遞信息的？分組傳口令、傳字條。

2、引入電話的課題。

（二）發展階段：

1、教師講解不同時代的電話，讓學生簡單了解電話的產生和發展。

2、看實物，看看手機由哪幾個部分組成？新舊電話有何不同？

（三）強化階段：

1、同學們，老師讓你們課前收集了廢舊盒子、針線、碎布等，現在你們想一想，這些東西可做我們的小手機嗎？

2、你打算怎樣設計手機？（從外觀、顏色和方便方面考慮）

3、老師簡單講解制作技巧，如剪、貼、挖的方法。

4、嘗試做一個新穎的手機。

（四）制作階段：

1、應用現在材料（廢舊物品、學具）進一步裝飾美化手機。

2、小結裝飾的方法：

1）選擇不同的圖案裝飾手機。2）選擇相配的色彩。3）手機配飾的巧妙使用。

3、學生作業，教師巡堂指導。

（五）展示階段：

1、演一演：用做好的手機給自己的好朋友打電話。

2、選一選：誰設計的手機最漂亮。

第十三課、我們的大家庭

教學目的：

1、認知目的：了解我們祖國是一個偉大的同意的多民族國家，初步了解各民族人民的服飾特點，讓學生通過繪畫表現民族人物形象

2、情感目的：培養學生了解民族風情、民俗文化、服飾特點的興趣，增強民族自豪感。

3、能力目的：認識民族服飾特點，用繪畫的方式進行少數民族人物造型表現。

教學重點：初步了解民族服飾的特點，將自己喜愛的或印象深刻的民族服飾表現出來。難點：少數民族服飾的圖案與配色。

第22、23課時

教學過程

1、組織教學。

2、欣賞民族服飾，討論：與我們現實生活中的服飾有什么不同？它們有什么特點？

3、提問：你知道你是什么民族的嗎？你知道我國有多少個少數民族？我們廣西哪些少數民族？

4、再次欣賞。仔細觀察，看看你喜歡哪個民族的服飾？它有什么特點？

5、教師引導學生賞析民族服飾上美麗的圖案、花紋。這些是勞動人民用靈巧的雙手創造 的，用紡織或刺繡等方法制作而成。

6、你知道他們一般在什么時候穿上這么漂亮的衣服嗎？

7、探索討論作業內容：畫出各個民族人物形象圖稿，再根據不同民族的服飾特點，加上點綴與修飾等。

8、學生獨立完成作業，或小組合作設計民族服飾、共同完成作業。

9、展示作品，師生點評。

第十四課、我喜歡上的課

教學目標：

1、用繪畫及其他的方法表現愛上的課的課堂場景，同時學會簡單評價一幅作品。

2、鼓勵學生使用不同的表現方法來創作，培養他們綜合的學習能力和創造精神。

3、培養學生認真學習的良好習慣。

教學重點：學會將自己喜歡的課堂場景表現出來。教學難點：畫面的構思與構圖。教學時間：2課時

第24、25課時

教學過程：

一、激趣引導

你最喜歡上什么課？你為什么喜歡？你覺得它什么地方吸引你？學生交流資料，教師引導學生從課堂場景表現的因素（人和背景）去觀察和感受。

二、欣賞學習

1、引導學生從畫面的內容、構圖、色彩方面去感受、欣賞課本范畫等。

2、教師小結：想象畫構圖時，應注意畫面要飽滿，主次、大小要有區別。在人物描繪上，注意表情與動作的描繪。色彩可選擇自己喜歡的顏色來表現。

三、設計創作

1、如果請你把愛上的課畫出來，你能把最有趣的一面呈現在畫上 嗎？你打算用什么方法來表現？

2、學生討論繪畫的表現手法和表現的內容。

3、學生創作。

四、展示評價

1、學生介紹自己的作品有趣的部分。

2、同桌相互說說自己這節課的收獲。

第十五課：課外的樂趣

教學目的：

1、體驗學習的樂趣，表現課后活動的快樂情景。

2、用繪畫的形式，表現課后活動的情景，培養學生的造型能力。

3、培養學生團結協作的能力和互相關愛的集體精神。

教學重點：讓學生通過回憶，把課后生動有趣的活動場面造型表現。教學難點：課后活動場面中人物的概括組織，人物的動作造型表現。

第26、27課時

教學過程：

1、組織教學。

2、教學導入。“熱身導入”的方法，把學生引入有趣的課后活動的回憶，適當活動，引入課題。

3、講授知識。引導學生欣賞課本中的范圖，對畫面中人物的組織、人物的造型、色彩的搭配等幾個方面進行分析。創作方法：明確主題，確定人物，添加相應的背景。

4、師生互動。教師與學生一起討論哪些課后活動比較有趣，該怎么組織成畫面，人物的動作應該如何描畫，使學生有一個清晰的創作思路。這時可以邀請一兩個同學上臺作出動態。教師講解人物繪畫步驟，并及時示范，邀請一兩個小畫家與老師同時比賽，吸引學生注意力，也可給學生進行人物創作時作參考。

5、學生作業。要求學生把自己喜歡的課后活動的場面表現出來。

6、作業展示。

展出學生作業，對作業進行點評。對于低年級的學生來說人物場面的組織及人物造型的繪畫，都存在一定的難度，所以要給予學生充分的肯定，培養學生畫人物的積極性和自信心。

7、課堂小結。總結本課的內容，表揚學生積極的學習態度和團結協作的精神。

第十六課、田間小衛士

一、教材分析：

本課是針對低年級學生初步接觸簡單的立體和半立體造型制作而設計的一堂工藝課。教學生運用木棒和毛線相結合，制作各種有趣的稻草人。本課教學內容富有童趣，制作方法簡單，學生容易掌握，作業結學生留有足夠的空間，在掌握了制作技巧和方法后，任學生大膽創新。在教學中教師應引導學生了解感受兩面種材料的不同特點，使木棒和毛線在作業中運用得恰到好處，鼓勵學生自己創造設計新穎有趣的形象，作業要求可以適當放寬，突出自主表現和重視活動中學生能力的自然增長。

二、教學目標：

1、運用木棒和毛線進行有趣的稻草人的制作，并掌握制作技巧和步驟。

2、感受不同材質的美，培養學生創新精神與設計意識，讓學生感受創造美的樂趣。

三、教學重點

1、學習運用木棒和毛線進行有趣的人物制作的簡單技法，并進行有趣的人物造型。

2、讓學生體驗社會生活分工協作的情趣。

四、教學難點：教學簡單的立體造型方法。

第28課時

五、教學過程：

1、播放稻草人動畫，讓學生欣賞。

2、教師示范制作。通過這一環節可以激起學生對本課活動內容的興趣，產生自己創作的欲望。引導學生觀察稻草人做成的。

3、可以上學生通過看一看、摸一摸，觀察感受材質的不同特點，從而獲得豐富的感官印象進一步了解用木棒和毛線做出的作品有特殊效果，為下一步創作作好準備。

4、為了進一步鞏固學生對木棒和毛線在作品中的作用，教師可以結學生一些材料讓學生進行簡單的作品設計，讓學生初步體驗成功，以激發更大的創作欲望。

5、裝飾稻草人。

6、分組討論設計。可以讓學生合作設計創作一組作品，既可以增加這課的趣味性，拓寬創作的范圍，還可以培養學生的合作意識。

7、在學生完成作品以后，可以給學生一個展示的空間，將此次作品作一次展覽，便使學生獲得成就感以激發學生對學習和創作的興趣。

第十七課、舞龍燈

第29、30課時

教學目標

1．顯性內容與目標：(1)應知

a、圖騰崇拜是龍的起源。b、以龍為形狀和圖案的裝飾品、書法與物品。C、以龍為道具的活動舞龍、賽龍舟等。d、對傳統文化的欣賞和立體構成中的空間是由一個形體同感覺他的人

之間產生的相互關系主要是根據人的觸覺和視覺經驗所確定的。

(2)初步了解剪刻、粘的方法。能用口頭表達的方式把本組作品的特點和創新點講解清楚。能夠采用最佳的展示方法展示小組的作品。

2．隱性內容與目標：

a，龍是中華民族的象征，龍是炎黃子孫的民族之魂，中國人稱自己是龍的傳人，我們把龍作為尊嚴和吉祥的象征。把龍作為文化和歷史的載體進行愛國主義教育。

三、教學的重點：制作龍的方法。

四、教學的難點：合理運用材料制作龍造型和結構有新的創意。

五、準備（教具、學具）：

1、《舞龍》的多媒體課件。

2、視聽教學設備——多媒體教室。

3、活動黑板。

4、彩色卡紙或廢棄的紙杯、膠卷盒、藥盒、易拉罐、刀、剪、糨糊等 教學過程： 1．組織教學

2、激趣導入：

①聽故事。②欣賞龍的造型。③欣賞民間舞龍資料。2．教師示范：

a、設計外形b、剪切c、粘貼d、調整

3、教師啟發

①要鼓勵創新，盡可能地想出新的方法。②多舉一些簡單明確的構成的例子，讓學生們能從中產生一些聯想以促進創新想法的產生。

六、學習中可能會出現的問題及解決辦法： 1．學習之中可能出現的問題：

①課堂紀律會因分組工作出現不穩定。②討論之中出現爭論，產生不團結。2．解決出現的問題：

①對學生提出要求，要有秩序的完成工作，這也是我們學習的一個重要方面。②鼓勵學生大膽設想，細心操作，注意安全。③可以給同學確定討論題以保證討論按計劃發展。④對學采取鼓勵的方式講評，表揚他們在創意、制作過程中表現出的優點和良好品質以利它們的發展和進步。⑤一定在課前提出要求，以利用廢棄物或廢舊材料人手。

學生作業：合作或個人制作一條龍。教師鼓勵學生運用各種材料做出有創意的龍。

第十八課：泥板上的畫

第31課時

教學目的：培養學生對材料的認識、運用能力和創造能力通過學習，讓學生學會運用身邊 的材料，創造性地組合、利用。讓學生更加親近、更加熱愛自然，體驗創作的樂趣。教學重點：學習泥板的技巧、方法，并進行創作。

教學難點：如何使作品更有創意 教學過程：

1、欣賞范畫。你喜歡哪幅畫？它表現什么內容？用講故事的方式談一談古代畫像磚〈斧車〉，讓學生對泥版畫有一些了解。提高學習興趣。

2、比賽。將一塊泥團捏平（不要太薄）看誰捏得又快又好。看一看，比一比，摸一摸，說一說有什么特點。

3、提問。泥板或橡皮泥有什么秘密？能說一說泥板畫是如何制作的嗎？

4、做一做。照教師的范畫自己嘗試做一個。同桌互相交流自己做泥板畫時的想法或遇到的困難。

5、教師小結。泥板畫用畫、刻、堆、貼等方法去做，如細的部分可用刻、大面積的可用堆貼的方法。

6、組織學生創作。學生可以獨立完成也可合作完成。學會分工合作的方法，培養學生合作交流的能力。創作一組有主題的泥板畫。

7、組織展示活動。學生將自己的作品介紹同學，聽聽別人的好建議。鼓勵學生肯定自己、張揚個性，讓學生體驗到成功的樂趣。

第十九課：裝飾我們的教室

教材分析

這課是“美化教室”的制作課，美化教室(制作)是在明確了實用的目標下進行設計與制作，是設計意識、創造能力的訓練課。課文美化教室(制作)提出“春節”到了，我們一起來把課室布置得漂漂亮亮。這

句話內含不少意思要深入理解：

第一層是設計制作的目標是“美化教室”。美化教室(制作)第二層是設計意識的訓練。

“設計”一詞包含了“設想、創新及制作計劃，創新是設計意識的核心”，本課的重點應放在設計意識的培養。如“美化教室”一般的慣例是貼標語以激勵同學們做好學生，或拉上紙花，使環境美麗舒適等。設計教學應強化設計意識的培養，在美化教室的目標下怎樣做到不用老辦法，把教室美化，從用材、造型、色彩及裝飾等都給人“耳目一新”的感覺。可以說沒有“創新”就不是完美的“設計”，這個意識要逐步灌輸給學生。第三層是精心制作。按設計要求、嚴格實施。

課文中第二個教學內容是“紙彩帶”的制作步驟。用“紙彩帶”美化教室是不常見的，是一個新創造。它的制作對一年級的學生來說，難度不大，教師按圖講解，加上示范制作，學生便能掌握了。如何制作得好看?應聯系本單元前兩節課的知識——色彩配置及口OA幾何形，加以運用。在這個基礎上鼓勵學生“創新”，看誰制作的好。通過欣賞使學生從中受到“關心集體、熱情工作”的品德教育和養成一絲不茍、精心制作的工作態度。

教學目的

教學生設計制作美麗的紙彩帶并用于美化教室；通過學習培養學生初步的設計意識和創造能力。

教學重點： 裝飾品的制作。教學難點：

如何合理分配學生設計好教室 作業要求

制作彩帶要運用色彩配搭的知識，要牢固、精美。課前準備

各種色紙條若干，色紙片若干及剪刀、漿糊、繩子等供師生教學用

第32課時

教學過程

一、復習提問：

出示各種色紙讓學生回答色彩的名稱。指名找出近似色、對比色的色紙并說出色名。

二、講授新課：

1、“春節”快到了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮好不好?怎樣打扮呢?請同學們一起討論(教室的特定環境，在什么地方可以加上裝

飾，用什么材料制作什么樣的飾物作裝飾)。關鍵是在創新，對有新意的想法要給予充分的肯定，并且要形成總體美化方案(如空間、窗門、內墻、外貌等各部分具體美化計劃)使設計制作的工作做到有步驟有計劃進行。

2、彩帶的制作：制作步驟按圖講授，演示。

3、制作：根據美化的方案，把全班分若干個小組，每小組負責裝飾一個局部飾物的制作，要使彩帶的形、色、數量都要符合總體方案的要求。特別是彩帶的形與色的設計，要運用已學的知識，開動腦筋，精心制作。

三、制作練習：分小組制作，教師輔導。

四、美化裝飾：按分工，把制作好的飾物裝上。

五、講評：師生共同評價“美化教室”的效果。教師小結，說明美術課可以學到很多美化生活的知識和本領。怎樣才算好的設計制作呢?應該不是摹仿別人的而是自己創造的，制作精細而又美觀的。

17

第四篇：二年級美術教學工作計劃

一、學生情況分析

經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。

二、教學目的任務：

1，通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3，培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

四、教學重點：

1，想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2，在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3，進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

五、教學難點：

1，想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2，在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

六、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

七、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2、能力培養要點

（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

（4）培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

八、教學內容及進度安排

周次教學內容課時

1、影子大王22、灑水成畫23、自畫像24、美麗的昆蟲25、神鳥變樹26、聽聽畫畫27、小蝌蚪28、神奇的畫冊29、大嘴巴210、童話屋211、搖滾小精靈212、紅燈停綠燈行213、捏泥動物214、請你告訴我考試

第五篇：二年級美術教學工作計劃

二年級美術教學工作計劃

二年級美術教學工作計劃1

一、學情分析

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控本事差。行為習慣有待加強培養。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、本事培養和雙基訓練的關系，培養學生的形象思維本事，發展學生的創造力。

二、教材簡析

二年級采用義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察本事、想象本事和表現本事的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐本事的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科資料和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養。

三、單元重點、難點分析

[欣賞]重點：

1、經過趣味的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自我或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：

1、提高學生自主欣賞的意識和本事。

[繪畫]重點：

1、發展學生想象力、創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現技巧。

2、啟發學生感受并表現周圍生活中的完美事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自我的真情實感。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現出來。

[手工]重點：

1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。

2、運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。

難點：

1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。

3、如何細膩、立體表現泥塑造型。

四、教學嘗試

小組合作學習中，學習習慣、意識的培養。

五、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。

2、培養學生良好的美術學習的習慣。

六、教學進度

周次課題

第1課紙片插接

第2課重重疊疊

第3課點、線、面

第4課漂亮的包裝紙

第5課五味瓶

第6課得獎啦

第7課美麗孔雀

第8課葉子上的小血管

第9課漂亮的花邊

第10課腳印的聯想

第11課蔬果變變變

第12課小鳥的家

第13課動物的故事

第14課友誼卡

第15課家鄉變了樣

第16課我的教師

第17課會爬的玩具

第18課電腦美術——復制翻轉畫花邊

第19課娃娃家

第20課五彩繽紛的生活

二年級美術教學工作計劃2

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》為總指針，以《美術課程標準》(實驗稿)為依據，為切實做到從具體學情出發，充分利用新教材提供的條件，實現《美術課程標準》提出的要求，特制定本教學計劃。

二、學情分析

本冊教學對象是二年級一期學生，有以下特點：

1、學生有濃厚的繪畫興趣。

2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

三、全冊教材分析

(一)、全冊共一十四課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1、更加重視學生活動的設計。如一年級教材用手指圖標表示的學習任務，在第三冊教材中用“活動”二字代替，突出讓學生在愉快的學習活動中完成學習任務的教學理念。在3、4、11、12課都分別圍繞本課學習主題進行了兩個以上活動設計，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第6課是美術學科與音樂學科的綜合，第7、8、10課是美術與語文(文學)學科的綜合，第12課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。

(二)、根據各課的學習內容，我認為以下各課分別主要屬于下列學習領域：

1、造型表現：1、2、3(活動一、二)、4(活動一、二、)、5、13

2、設計應用：8、9、11、3(活動三)、4(活動三)

3、欣賞評述：14

4、“綜合﹒探索”領域：6、7、10、12

各學習領域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發生綜合。

(三)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。

四、全期教學總目標

1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

五、教學進度

略

六、教學措施

1、注重審美能力的培養教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

2、注重創新精神和創新能力的培養讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。

3、創設文化情境，涵養人文精神美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設一定的文化情境。

4、確立學生的主體地位培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。

6、重視學生的自評和互評傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發展為本”的思想，核心是促進學生的發展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源努力開發當地資源開展多種形式的美術教育活動。

七、教研專題及研究措施

1、專題：總結、推廣省級課題《小學美術“綜合探索”教學實踐研究》研究成果。

2、措施：在學校統一安排下召開課題組會議、開展課題研究等活動。

八、教研課安排

根據學校安排上教研課。

九、個人業務學習安排

學習《藝術教育》、《藝術概論》、《論構圖》、《教育理論》等書

十、學科實踐活動

1、慶“國慶”繪畫展。(“國慶”前一周在各班教室進行)

2、迎“元旦”手工制作比賽。

3、組織優秀美術作業展。(一月下旬)

二年級美術教學工作計劃3

一、主要資料及教材重點、難點：

主要資料：

本冊教材活動較多，美術知識由淺入深，趣味性強，使孩子在學習基本技能的同時鍛煉動手動腦本事，豐富美術生活，提高審美本事。本冊的主要資料有：

1、繪畫：包括色彩知識、線條的游戲等；

2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、紙玩具等；

3、應用：包括實用設計、電腦美術等；

4、欣賞等。

教材重點：

在傳授知識和基本技能的時候注意循序漸進，以學生為主體，發揮教師的主導作用。引導學生學習美術教育的審美要求，同時發展學生的個性追求，鼓勵自身興趣和特長的發展。

教材難點：

美術課本身是十分趣味味性的一門課程，可是作為新教師要學習如何將趣味性本身發揮到最好。學習的資料要從生活出發，生活是最好的教師，加強孩子對美術的興趣;在做中學，在學中進一步學會生活。

二、研究學生

作為一個剛剛步入教師行業的信任，有時研究學生比研究教材還要重要，二年級的孩子經過一年的小學生活基本養成了良好的學習習慣，可是他們仍然只是小孩子，在與他們交流的時候要認識到他們內心需要充實的東西還有很多，不能以成人的模式一味強加在孩子身上。每一個孩子都是一本通話故事，純凈而完美，要多多從他們身上學習和提高。

三、教學目標：

1、態度決定一切，首先培養學生良好的學習習慣和態度，養成良好的課堂秩序。

2、經過欣賞兒童感興趣的優秀作品，開闊視野的同時鼓勵他們能表達出自我的感受和思想，并從中體驗到美術的魅力，體驗到生活的樂趣。幫忙孩子們了解美術的構成，常用的美術要素(點線面)理解美術的表達方式和藝術語言。培養孩子表達本事，發展孩子對空間的認識力和創造本事。

3、引導學生積極參與各類美術活動，如欣賞、繪畫、創作等，嘗試各類題材的美術所使用的工具和材料在制作過程中加強團隊協作，以各種豐富多彩的方式呈現一個神奇的美術世界。在這一過程中要將教學資料和活動方式恰當分配好，以培養創新精神和美術素養。

4、在學習美術知識和活動的過程中積極參與，享受美術帶來的愉悅感和持久的興趣，體驗美術的內涵和美妙，能夠表達自我的情感和想法，陶冶情操，完善人格。

四、提高課堂教學效率

1、提倡探究性學習與合作性學習、自主性學習相結合的方法;

2、為學生分好小組，進行合作學習。鼓勵合作與探究，如每次討論后匯報的學生不固定;欣賞課前以小組為單位搜集的信息和資料;

3、以游戲方式進行的課業必須要以小組為單位組織，經過團體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

二年級美術教學工作計劃4

本學期我當任二年級的美術教學工作，以國家教委頒發的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。以積極的態度投入到教學中，在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的現代素質。

一、加強理論學習提升自身素質

1、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內容

2、認真學習教育理論。我征訂了《美術導刊》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。

3、我的理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。

二、抓好學科教學常規切實提高教學質量

1、我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具。

2、這學期二年級使用的美術教材，在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3、課后，我積極組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。

2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。

3、我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的`聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術能力都得到了很大的提高。

二年級美術教學工作計劃5

本學期我校二年級采用新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一、學生現狀分析：

我所任教的兩個班級的學生基本上來自農村，沒有受過多少美術方面的訓練，就想一張白紙一樣任你涂抹。

二、教學內容分析：

(一)全冊教材簡析：以造型部分為主，其實部分為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解。在活動中感受美術的樂趣。

(二)教學總目標：

(1)了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動；

(2)通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感；

四、教學措施：

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間， 鼓勵學生大膽發表自己的意見， 改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能， 推行發展性評價， 倡導學生主動參與， 積極探究， 保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點， 尊重學生的自尊心， 讓學生在教師的關愛中學習， 在玩中學， 促進學生的個性形成和全面發展。

(一)教師方面：

做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

(1) 做好課前準備，精心制作教具。

(2)運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

(二)學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

五、業務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業余時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創新教育的試驗與研究

二年級美術教學工作計劃6

一、學生情況：

我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差，行為習慣有待加強培養。經過一年的培養，不少學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

二、教材簡析：

二年一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）。

“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。）

“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）

“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）

教材注意將觀察能力、想象能力、和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養。教師還可根據學情、教學進度自編教材。

三、教學目的要求：

1、知識教育要點

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點

（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

四、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。

2、培養學生良好的美術學習的習慣。

3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養學生表達自己感受和意愿的能力。

4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發學生的學習興趣為宗旨，發揮學生的主體性和創造能力。

五、課時安排：

課題課時

第1課影子大王2課時

第2課灑水成畫1課時

第3課自畫像3課時

第4課美麗的昆蟲3課時

第5課神鳥變樹2課時

第6課聽聽畫畫2課時

第7課烏龜滾下山2課時

第8課神奇的小畫冊3課時

第9課大嘴巴2課時

第10課童話屋3課時

第11課搖滾小精靈3課時

第12課紅燈停綠燈走3課時

第13課捏泥動物2課時

第14課請你告訴我1課時

二年級美術教學工作計劃7

一、所教年級學生現狀分析：

二年級共有200多個人，分四個班級。經過一學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。

二、本冊知識系統和結構。

本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

三、教學目的和教學重點、教學難點。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啟發、誘導學生藝術創造潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

四、教學措施：

a、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。

b、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

c、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

d、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

e、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

五、教學進度：

略

二年級美術教學工作計劃8

一、主要資料及教材重點、難點：

主要資料：

本冊教材活動較多，美術知識由淺入深，趣味性強，使孩子

在學習基本技能的同時鍛煉動手動腦本事，豐富美術生活，提高審美本事。本冊的主要資料有：1、繪畫：包括色彩知識、線條的游戲

等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、紙玩具

等3、應用：包括實用設計、電腦美術等4、欣賞等。

教材重點：

在傳授知識和基本技能的時候注意循序漸進，以學生為主體，發揮教師的主導作用。引導學生學習美術教育的審美要求，同時發展學生的個性追求，鼓勵自身興趣和特長的發展。

教材難點：

美術課本身是十分趣味味性的一門課程，可是作為新教師要學習如何將趣味性本身發揮到最好。學習的資料要從生活出發，生活是最好的教師，加強孩子對美術的興趣；在做中學，在學中進一步學會生活。

二、研究學生

作為一個剛剛步入教師行業的信任，有時研究學生比研究教材還要重要，二年級的孩子經過一年的小學生活基本養成了良好的學習習慣，可是他們仍然只是小孩子，在與他們交流的時候要認識到他們內心需要充實的東西還有很多，不能以成人的模式一味強加在孩子身上。每一個孩子都是一本通話

故事

，純凈而完美，要多多從他們身上學習和提高。

三、教學目標：

1、態度決定一切，首先培養學生良好的學習習慣和態度，養成良好的課堂秩序。

2、經過欣賞

兒童

感興趣的優秀作品，開闊視野的同時鼓勵他們能表達出自我的感受和思想，并從中體驗到美術的魅力，體驗到生活的樂趣。幫忙孩子們了解美術的構成，常用的美術要素（點線面）理解美術的表達方式和藝術語言。培養孩子表達本事，發展孩子對空間的認識力和創造本事。

3、引導學生x取參與各類美術活動，如欣賞、繪畫、創作等，嘗試各類題材的美術所使用的工具和

材料

在制作過程中加強團隊協作，以各種豐富多彩的方式呈現一個神奇的美術世界。在這一過程中要將教學資料和活動方式恰當分配好，以培養創新精神和美術素養。

4、在學習美術知識和活動的過程中xx參與，享受美術帶來的愉悅感和持久的興趣，體驗美術的內涵和美妙，能夠表達自我的情感和想法，陶冶情操，完善人格。

四、提高課堂教學效率

1、提倡探究性學習與合作性學習、自主性學習相結合的方法；

2、為學生分好小組，進行合作學習。鼓勵合作與探究，如每次討論后

匯報

的學生不固定；欣賞課前以小組為單位搜集的信息和資料；

3、以游戲方式進行的課業必須要以小組為單位組織，經過團體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

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二年級美術教學工作計劃9

一、學情分析：

二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

二、教材簡析：

第二冊美術教材共有19課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

三、學期總目標：

（1）、認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

（2）、智力能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

（3）、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

四、教學措施：

1、加強直觀教學，發展學生的思維能力加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。

2、運用電教媒體，激發學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感。

3、優化課堂結構，精心設計課堂情景倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。

二年級美術教學工作計劃10

一、本學科教材分析

本冊教材具體有繪畫創作、工藝創作、作品欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展創作空間，滿足學生創造美和表現美的愿望，培養學生表現美和創造美的能力。

二、本學期教學目標

運用各種繪畫形式，大膽創作，靈活表述自己所思所想，并大膽運用優美的語言表述創作內容。

選用各種材料結合工藝制作方法，大膽塑造物體形象，結合所學知識技能靈活裝飾，獨立完成工藝作品。

通過欣賞兒童優秀作品及自然物，提高學生鑒賞美的能力。

在創作、制作過程中，培養學生獨立創作及協作能力，增進生生師生的情感。

教學重點、難點：

1、在創作、制作過程中提高學生表現、創作、鑒賞等能力。

2、運用各種形式，各種材料創作、表現各種形象。

三、本學期教學措施

1、加強學生美術基礎知識和技能的掌握及滲透，采取優帶弱方法，達到共同進步的目的。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣，充分發揮想象力大膽創造創作。

3、通過課堂集體講評作業課堂評比作品的方式促進學生進取的欲望，繪畫工藝制作相結合，調動學生的學習興趣，提高美術技能及表現美的能力。

二年級美術教學工作計劃11

一、學生情況分析

經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。

二、全冊教材分析

（一）主要內容及教材重點、難點：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

1、教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

2、教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

1、知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

2、過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

3、情感態度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

（一）合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

1、學科實踐活動(每學期2次)

（1）在《紙片插接》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進行展覽。

（2）在《故事畫》一課中，設計課后拓展作業為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據書中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個故事表演出來。

2、創造性的培養：

（1）培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

（2）采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，如：將自己通過《五味瓶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。

（3）轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。

（4）以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

二年級美術教學工作計劃12

為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一、學情分析：

二年級學生經過一學期美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍，對待作業的態度還夠認真。

二、教材分析：

本冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

三、教學總目標：

本冊教材在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚，以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、教學的主要措施：

1、教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

二年級美術教學工作計劃13

一、學情分析：

本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。但是由于學生年齡較小，部分學生自理能力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現力，還有部分學生完成作業比較較慢，缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

二、教材解析

本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想象和表現能力的發展結合到具體的學習活動中；注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；注重學科內容和學科間的綜合效應。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養。

三、學習目標：

1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

2、在美術游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

5、安全地使用各種材料和工具。

四、重點、難點分析：

（1）、教學重點：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

3、發展學生想象力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

（2）、教學難點：

1、提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想象、創造，表現出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現出來。

2、培養學生立體造型能力，由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型，發展空間想象力

五、教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。

2、創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。

3、營造新型的師生關系，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友。

4、廣泛利用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。

5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。

二年級美術教學工作計劃14

一、學生情況分析

二年級的學生經過去年一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍水平進步很快。

二、教學目的任務：

1，通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3，培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

三、教材分析：

本冊教材共二十二課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。內容形象生動，如：“小兔子變作大灰狼，小朋友成了巨人；小小蝌蚪游啊游，它們找到媽媽了嗎？有趣的故事自己畫，可愛的形象做出來！”在這個學期的美術課里，我們將學習制作神奇的小畫冊，畫畫頂天立地的“大”人物；學習色彩的基礎知識，和“紅”“黃”“藍”三個小伙伴做游戲；畫畫水中的蝌蚪，畫畫地上的螞蟻；畫畫自畫像，畫畫記憶中看醫生的情形；我們會用紙條、紙片制作各種有趣的小動物，還要做一個怪面具，讓你猜猜我是誰？由此看出本冊教材滿足了各種學生創造美和表現美的愿望。

四、教學重點：

1，想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2，在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3，進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

五、教學難點：

1，想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2，在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

六、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

七、本學期教學的總要求：

1、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2、能力培養要點

（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

（4）培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

二年級美術教學工作計劃15

教材分析：

第四冊美術教材是根據《義務教育課程標準》編寫的美術實驗教材。二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關系，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。本冊教材共設17課，課題采用兒童易于接受的描述性語言，文字數量控制適宜，表述簡潔明確。作業改為活動，更符合學生的學習行為特征，并能清晰的呈現教學的層次。

教學目標：

1、從素質教育需要出發，著眼于全體學生審美文化素養的提高和審美創造能力的培養，拓寬工藝教學。

2、增強學生自我情感流露及對事物的好奇心，加強審美意識及繪畫能力的培養。

3、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

教學重難點：

注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗與嘗試，注重學習內容的知識綜合，激發學生的學習熱情，提倡以情導入，以趣啟智。

學生情況分析：

二年級共有學生130人。這些學生個個天真、好動。通過過去一年半時間的學習，大部分學生熱愛美術，愛寫愛畫，表現出較強的探究天性和觀察力、表現欲。教師將在本學期里加強繪畫指導，提高學生的藝術綜合素養。

教學措施：

1、根據學生年齡特征，根據教學內容，精心設計教學活動中的各個環節。

2、開展相應的實踐活動，激發學生愛美學美的興趣。

3、充分利用教材中有意味的意境，激發學生的學習熱情，注重學習活動中學生之間的合作與交流。

課時安排:

第1課添畫······ 1課時·

第2課繪畫游戲····· 1課時

第3課 紙盒變家具····· 1課時

第4課和媽媽在一起····· 1課時

第5課茂密的花····· 1課時

第6課吊飾······ 1課時

第7課節節蟲······ 1課時

第8課出殼了······ 1課時

第9課頭飾設計····· 1課時

第10課藝術作品中····· 1課時

第11課我的收藏卡····· 1課時

第12課假如我是巨人···· 1課時

第13課拓印樹葉真有趣···· 1課時

第14課做筆筒····· 1課時

第15課畫夜景····· 1課時

第16課畫影子····· 1課時

第17課認識身邊的樹···· 1課時

第18課繪畫中的節日···· 1課時

第19課我喜歡的鳥····· 1課時