第一篇：2018年教師暑期培訓學習心得

2018年教師暑期培訓學習心得

天全縣城區一小 吳成洪

2018年08月25日

2018年8月20日至8月25日，學校組織開展了本年度教師暑期培訓學習活動。在為期5天的培訓活動中，組織學習了《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》、《習近平在北京大學師生座談會上的講話》、《教育信息化2.0行動計劃》、《關于深化教育體制機制改革的意見》、“省委十一屆三次全會精神”等材料；開展了以“敢作敢為敢擔當，爭做‘四有’好教師”為等主題的大討論活動；簽訂了《天全縣教師廉潔從教承諾書》，并進行了教師宣誓。通過學習與討論，本人有如下的感悟和心得：

一、在平凡的崗位上用平凡的行動闡釋教師的價值

教師職業是平常的，在平凡的工作崗位上，能夠做到用自己的實際行動，以一點一滴的細微的關愛，傳道授業，這就在最為的起點上闡釋了教師工作的意義；如果一個教師能夠在一個平凡的崗位上做出不平常的事情與成效來，從而以自己不平凡的生活和工作經歷,在平凡中顯見英雄的本色，就能凝聚起了一個時代榜樣的形象，這正是我們這些平凡又平常的人值得思慮的地方。

作為一個教師，關愛學生、熱愛教育是干好本職工作的起點，也是最終的落腳點。關愛學生，具有很多的方式，也有很豐富的內涵。學生進到學校，教師就成了他們最親近的人，教師所關注的不僅是他們的學習情況，而且要關注他們的情感，關注他們的生活，關注他們的行動?？傊?，教師

要關注與他們的成長密不可分的一切因素。時時刻刻把學生放在心上，觀察著和了解著學生的需要，必須要求教師具有慧眼，具有細致入微的善良之心。我想，一個教師之所以受到學生的歡迎和尊重，正是由于這個教師具有著這種品質，并且，能夠把這種品質化為非常具體的行動。也正是無數的具體行動，托起了這個教師令人尊敬的楷模形象。熱愛教育應該是以善于關愛學生為前提的，所以，在反過來被學生熱愛的過程中，一個教師就會取得非常優秀的工作成績。

作為一個教師，淡泊名利、率先垂范不僅是一種積極的態度，而且是一種職業道德的必然要求。教師工作的實質，是教人樹德求知。這個實質決定著教師在自己的工作過程中，應該或者說必須是以身作則，言傳身教，以自己的實實在在的一言一行影響和教育學生。率先垂范就是要求學生做到的，自己先做到，要求學生不能做的，自己堅決不去做。也許，對于許多人來說，一件事上能這樣，但不會每件事都能如此。

在我的認識中，一個好的教師，就是要在自己的工作之中，把學校安排的每件事都在意于心，從小處做起，從細微處做好，一切的出發點以學校的大局為重，以學生的發展和健康成長為重，關心學生，與同事和諧相處，做實在的事，也做實在的人。

二、以相互尊重為前提，溫暖學生的心靈，啟迪學生的智慧 關注學生情感，尊重學生，建立平等的師生關系，是教育教學取得成功的至要因素。坦率地講，把愛“從語言真正移植到教育教學的行為中”，是一些教師最缺乏的一環，正是這一環的失缺造成了不完美的種種遺憾。之所以說“從語言真正移植到教育教學的行為中”，并且著重強調“真正”二字，其根源在于在教育教學的實際中，我們會發現這樣明顯的兩極分化 的現象：“說的好聽，做的傷心”。我們是否真正地想過，我們教學的首要事務是給顯示創設一個和諧安詳、一個在自信的心理基礎上的妙趣橫生的課堂。我們必須努力把教室變成一個甜蜜的天地。學生在蜜糖的浸泡中會神采飛揚，從而在一種“親和力”的磁場中勤奮學習。所以，我想要提供的經驗是：至少花5分鐘的時間來和孩子們娓娓而談，而談話以來自積極方面的鼓舞人心的資源為內容。很顯然，有兩個策略必須在教學中予以關注：一是要隨課堂時間的流失而不斷的添加蜜糖；二是要讓學生勇于承受學習的失敗，學會對“后果”承擔責任。一般地說，學生對教師是無比敬重和信賴的，在他們的眼中，教師的分量甚至超過了父母，所以，一份溫情、一份關心，落到行動上的一個贊揚、一個撫摩，是讓孩子們從生理到心理都產生安全感的切實體現。

相信我自己能夠以盡職敬業的工作態度和工作精神來完成自己的教育教學工作！

第二篇：暑期教師培訓教師學習心得

時代的洪流不斷前進，學校教育事業不斷發展，為“完善培訓體系，做好培訓規劃，優化教師隊伍，提高教師專業和教學能力”，卓同教育于20xx年8月18日在卓同大廳隆重舉行了“數字化考核”培訓，此次培訓由中國教師業績考核第一人：管斌全教授主講。

一、數字化考核的重要性

圍繞“數字化考核”的主題，管斌全教授深刻闡明了對教師進行數字化考核的重要性：破解教師管理難題、破解績效工資難題、破解評優先進難題和破解教學質量難題，并以具體事例進行闡述，整個流程簡潔凝練，實現了培訓的高效化。

二、數字化考核的措施

當今社會是一個大數據時代，針對學校的教師考核，管斌全教授提出了以下幾個論點：一切工作都應考核、一切人員都要考核和一切考核都要用數據說話，遵循“多勞多得、優勞優酬”的原則。

三、在數字化考核中追尋教師的幸福感

所謂“學高為師、身正為范”，教師職業有四種境界：第一是讓學生瞧得起的老師；第二是讓自己心安的老師；第三，是讓學校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。一個人，在一個地方被人們記在心里是很了不起的。通過“數字化考核”，可以充分調動教師工作的積極性，提升團隊效率，并獲得職業所帶來的幸福感。

第三篇：暑期教師培訓學習心得

大成至圣先師孔老夫子說：是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后知強也。故曰：教學相長也。我們的古圣先賢給我們留下的經典真好啊，它給我們指明了學習、工作的方向。

身為以教導為主的老師，要想使自己教好就要不斷的學習，要不然就會死板，就沒有創新，創新是教學的生命力。創新從哪里來？創新、創造從學中來、從悟中來?！皩W而不思則惘，思而不學則殆”也說明了這個道理。如果把教比做發動機，那么學就是潤滑劑，所以說不但要教更要學，這樣才會得到鮮活的教育。身為一名熱愛教育事業的老師，我覺得要想干好這項愛心事業只有通過不斷的學習，把學習當做娛樂。我雖已過不惑之年，但學習卻使我的教育事業歷經歲月依然朝氣蓬勃。歲月流逝，我愛上了學習、研究引導學生的好方法。因為隨著時代的發展，知識的爆炸，我深感自己的不足。要想給學生一滴水，自己必須是一條河。身為人師，為人師表，必須跑在孩子的前頭。所以我如似渴的讀書、聽錄音、聽報告、廣泛學習。學習教育學、心理學、幸福學、家庭教育學、溝通學，即使這樣我依然時時感到自己身上責任的艱巨。

常言說：讀萬卷說，行萬里路。但我們不僅要行萬里路，更需要高人指路。學習的方式很多，讀書、讀人、讀自然，這樣才能把自己變成一汪活水，才有源源不斷的知識教于學生。

感恩上蒼的關照，讓我生在開封，因為這是一座文化底蘊深厚的古城；感恩上蒼讓我居處在金明區，因為這里有一個鼓勵教師學習的張局長；感恩上蒼又讓我工作在水稻鄉——因為這里有一個支持教師多參加學習的仇校長。善人結善緣，因而仇校長請到了王局長——市教育局副局長王金憲。王金憲老師用博大的愛心默默為開封人民做報告上千場，為開封教育發展做出了卓越的貢獻。他的教育新理念像太陽照亮每位戰斗在教育戰線上的朋友，他是每位教育工作者的榜樣。王局長一上午的講授如余音繞梁，縈繞在每位與會老師的心頭，再次說聲謝謝王局，祝您好人一生幸福安康！

生在開封，身為教師，我深知教學相長的重要性?？桌戏蜃釉缭趲浊昵熬徒逃覀冎挥胁粩鄬W習才能達到教學相長的目的，我愿意奉獻我畢生精力去踐行、去開拓！

第四篇：暑期培訓學習心得

義城中心小學序號48沈 章 勇

暑期小學數學繼續教育培訓學習心得

為了進一步提高中小學教師的課堂教學能力，合肥學院特別組織了中小學老師暑期繼續教育培訓，所有參加本次培訓的教師，無論是年長者還是新參加工作的年輕人，都對本次活動贊不絕口，并且熱情高漲地投入到研討中，使得本次培訓活動取得了圓滿成功。我也從中受益匪淺。說到這里，您一定對我們的培訓內容特別感興趣吧，那就是新一輪中小學教師教學基本功訓練——“關注課前準備，實施有效教學”。

本次培訓分五期進行，每一期培訓老師都設計了周密的安排；第一天上午：對“關注課前準備，實施有效教學”進行講座。然后利用下午和第二天的時間各個研修團隊進行研討、交流，第三天由培訓老師進行檢查驗收?？梢哉f在整個培訓的過程中我們的數學教研員老師非常的辛苦，她不僅要關注整體，還要深入各個小組進行指導，而且對每一個細節都指導得特別到位，讓我們每一個參加培訓的老師都大有所獲。

“關注課前準備，實施有效教學”訓練主要從以下六個方面入手：教材分析；學習者特征分析；確定教學目標；最近發展區分析與確定教學流程；教材處理與教學策略的選擇；編制教學預案?？梢哉f通過

本次培訓，我在這六大環節中都有很大的收獲，下面我就教材處理深入談一下自己的收獲和體會。

新課程倡導“學生生活世界和科學世界的整合”，從而實現“現實生活資源于教材資源的整合“。尤其是對于我們偏遠學校來說，我們不具備那些優越的教學條件，也沒有優越的校外課程資源。例如：圖書館、展覽館、科技館等，但我們老師應當學會主動地創造性地利用一切可用資源，為自己的教學服務。這就要求我們教師要有一雙善于發現的眼睛，利用身邊的教育資源對自己的學生進行教育，讓學生感受到數學的生動有趣。說到這里，我不禁想到自己在教學四年級《植樹問題》的點滴經驗，本節課最讓學生難以理解的是“間隔”，如果用術語來解釋學生會感到很抽象。教材中也沒有具體介紹“間隔”一詞的含義，而它還是解決植樹問題的基礎。這可怎么辦呢？正在我苦思冥想之際，我注意到很多小學生都玩拍手的游戲，兩個手指間的縫隙不就是間隔嗎？于是我在教學時利用學生表演“幸福拍手歌”入手，表演后讓學生看著自己的一只小手，問“你能發現什么數字？”生答：“5”。我說：“你們說的很對，我們一只手的確有五個手指?？衫蠋煶税l現你們說的5以外，還發現一個數字4，你們知道指的是什么嗎？”學生一時全用詫異的眼睛看著我，又看看自己的小手，很快有的同學發現了：“老師，我知道了，是手指間的縫隙。”我稱贊地夸獎那個同學：“你真是一個善于發現的孩子?！庇谑俏逸p輕松松地引導學生理解了“間隔”這一詞語，順理成章地進入了本節課的學習。

就像新課程倡導的我們老師要用教材教，而不是教教材，正如葉圣陶先生說的：“教材僅是個例子。”而如何把握教材，利用教材是我們教師教學成敗的關鍵，我們教師要想成為智慧型的教師，就應該積極參與課程資源的開發和利用，從而實現有效教學。

2014-7-24

第五篇：暑期培訓學習心得

暑期培訓學習心得

黃墩中心學校曹緒強

在暑期中，有幸到第一實小參加了暑期培訓，讓我收獲頗多，培訓里面有許多的理念和優秀教師的心得體會,需要我去追逐,去領會,去反思。魅力教師的修煉都讓我受到啟發和深思,讓我認識到自己在日常的教學和教育工作中的許多不足。每個修煉都可以成為我今后教育教學工作的指領。

在這里我要介紹自己體會最深的五點：

一、教師每天要多反思

善于思考必定受益無窮。思考可以化解矛盾的癥結，使僵化的思維方式疏通，變得清晰，構建新的思維和理念。凡成大器的人都養成了善于思考的習慣。在平時的教育和教學實踐中，我要持續不斷、讀思結合、以寫促思、形成系統性的經驗儲備。

二、教師語言要有親和力

教師的語言要具有親和力，課堂上和學生進行知識和思想的交流，語言要自然親切，熱情明快；對學生的提問、輔導解答要不厭其煩；課下可以融入到學生中去，和學生進行無拘無束的交談。學生學習上有失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導。學生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。

三、教師要與家長常溝通

與家長聯系，這是每一個教師經常要做的工作。但往往是有事的時候才聯系，而且多半是作業不交或者出了什么事的時候才聯系，所以，許多家長都條件反射似地怕接老師的電話。本次學習就提出很好的建議：教師應該在休息的時候，打兩三個電話，與家長閑聊一會兒，了解一下學生在家的表現，學生的思想動態，以及家長對老師有些什么要求和建議等。平時加強與家長的聯系，可以預防很多事故的發生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。

四、教師在教學中要形成自己獨特的風格

課堂教學是一門藝術，從書中學習的例子可以得出：設計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術、塑造別具一格的個性化教學風格、展現略高一籌的個性化教學品位。

五、魅力教師如何修煉呢？

從“修煉”二字中，就可以看出其艱巨性，就好比孫悟空在八卦爐里煉就一雙火眼金睛一樣，是要歷經諸多風雨，歷盡無數煎熬的。無論是人格修煉、學識修煉、語言修煉，還是教學修煉，等等，都得日日行之，堅持不懈。

我心目中的魅力教師首先具有的優秀品質便是“愛無言”。愛是教育的本質內涵。教育是愛的教育，沒有愛便沒有了教育。知識的傳授，文化的傳承，都必須以“愛”為載體。愛同樣也是教師的基本要求。學生的身心發展雖然處于逐漸成熟過程，可能存在著諸多差異，但一點卻是每個學生都感同身受的，那就是對“愛”的感知。一個愛學生的老師，必然會受到學生的廣泛歡迎，所謂“親其師，信其道”，不僅含有能力因素，更多的是愛的元素。教師只有在愛的思想、觀念的指導下，才能完成教育價值的實現。我想，蘇霍姆林斯基的“熱愛兒童”這四個字的內涵，也

應該如此。

如果說愛是情感的源泉，事業是崇高的志向，那么教師要有淵博的學識則是深厚的積淀。要傳授知識與技能，教師除了有一定的專業基礎知識外，還必須有常人不具備的運用能力和傳導能力。與此同時，教師還必須隨著現代社會知識和技能的快速發展而不斷充實自己，這樣才能跟上教育發展的步伐，才能適應學生身心發展的規律。

教師是一份職業，同時也是一份事業。職業是謀生的手段，事業是畢生的追求。教師需要職業精神。一個教師能否成為好教師，名教師、乃至教育家，關鍵是有沒有職業道德，有沒有職業精神。有職業精神的教師才能淡薄物欲和名利，守住良心這個道德的底線，悅納自己的職業，保持心態寧靜平和，坦坦蕩蕩，為人師表，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格。教師最大的美德莫過于其崇高的職業精神，有職業精神的教師是中國教育真正的脊梁，才是最有魅力的教師。

只有成為一個“有心、懂愛、善思、勤學、律己” 的人，才能形成教師的完美人格，才能成為一個真正意義上的魅力教師！

同時，我也相信經過學習、反思，在以后的工作中我能表現的更加突出，能成為一位合格的人民教師，在工作學習中，勤于修煉，盡最大努力，在最短時間里，修煉成一位有魅力的老師，進而成為最有魅力的教師隊伍中的一員。