第一篇：傳遞知識 散播溫暖

—星火

一、活動概述

活動主題：知識傳遞，愛的接力

活動時間：校內每學期開學第三周，校外每學期開學第四周，每年倆次。

活動地點：校內：各大食堂作為宣傳和捐贈物品場地，各大宿舍樓作為捐贈基地

校外：中小學及一些社區作為校外捐贈基地

活動簡介：

該項活動主要是在校內和校外（合肥市內）展開，活動結合了舊書處理以及淘寶社區活動的精華部分，即收購舊書和舊衣鞋，舊的生活用品等等，收購對象：在校內主要為大一至大四的學生。舊書以比市場價略高的價格按質量稱算，舊衣服主要以學生自愿捐助為主，我們將贈送一些小禮品以表感謝。在校外，我們會和太陽傘兒童志愿服務隊合作，我了解到奇瑞愛心社與太陽傘兒童志愿服務隊有著長期良好的合作，我們會在市里的一些中小學，小區進行宣傳，讓更多的人了解我們的活動，爭取獲得更多的捐贈物品。同時我們會聯系一些社會媒體，使活動更加的有影響。開學初期于鳴磬廣場上進行持續一天的義賣活動。活動所得費用的70/100將捐獻給貧困地區的孩子們，另外，留20/100作為社團經費，同時利用10/100設立一個獎項作為表彰愛心總社內部當年從事公益活動，為社團發展做出杰出努力的個人。活動過后，剩下的舊書我們將存放在愛心總社辦公室安排人員管理，作為廢品賣出，利用賣出的錢買些貧困地區學生需要的物品，在暑期進行支教時捐出去，剩余的舊衣物及可書籍可以連同現款一并送到受捐贈的地區，不可用舊書作廢紙賣掉，所得款額算入活動所得。

二、活動背景：

做公益活動，站在一個社團的角度，作為一家由學生群體組成的公益社團來說，受到很多限制，時間，活動場所，經費，自身經驗和社會關系等等方面。我們可能開展的活動要立足于自身周圍的情況，以己及人。我們發現，在各大高校內，普遍存在著各種有些怪異的，值得我們思考的現象：

現象一：舊書本的閑置，或者是有很多看過現在不需要，但是又棄之可惜的各類書本，宿舍的大量空間都被其占用，不知道怎么處理；

現象二：大學生是時尚群體，急著改變形象，大量的衣服和鞋子，手提包被放置一旁，不舍丟棄，但是平時又不會去穿戴。相反，在許多貧困地區，很多孩子甚至沒有幾件新衣服和課本。

現象三：大學生宿舍內一些廢報紙，廢草稿紙，飲料瓶亂丟棄，浪費資源而又影響宿舍環境。

現象四：每年學校盡管有四家社團合辦的淘寶社區，但是次數有限，我們特意和一些同時學溝通發現淘寶的物品賣的極其便宜，大家利用淘寶來賣自己平時不用的衣物書籍，用品并不是想要通過一年一次的淘寶來賺取多少錢，大家僅僅只是想利用這種方式來處理自己手中不需要的東西，而一些有心捐獻的同學也因各種原因限制了他們捐獻的想法。同時我們也調查發現，學校一年一次的淘寶活動一天結束，地上還是有很多沒有處理掉的物品，我們問了一些同學將會怎么處理這些物品，他們也很無奈地告訴我們也只能扔掉，因為自己平時真的不用，畢業班的學長學姐說，再說了畢業了也帶不走啊。

現象五：在我本人在帶家教的同時，在平時進過一些小區之時就發現一些家庭把一些還很新的衣服帽子之類的物品堆放在門口，等待清潔工人來處理。

開學初期，往往是學生急需課本的時候，大部分學生對于輔修課程或跨專業課程往往選擇購買二手書，但校外的書店的二手書價格比校內的高很多，校內也只有一個勤工儉學中心，而且其售書也僅限于一定的時間段，遠遠滿足不了學生的需求。

學校已有的“舊書once more”和淘寶社區活動，而本項策劃受這倆個活動的啟發，主要目的是將二者的精華結合在一起，在活動的形式，場所，目的，意義，及所帶來的積極影響等各方面進行了創新。相比較而言，前者的所得費用皆屬于校內機構或團體作為活動經費、或者學生本人，而本項策劃所得費用的絕大部分將用來資助貧困地區的學生們，極少部分或者完全不留作社團經費。該活動使得同學們的捐獻也更加有意義。

三、活動目的及其意義：

① 此次活動主要是在校內回收各年級特別是高年級學生不用的書本和舊衣服鞋子，舊的生活物品，幫助同學們解決空間占用問題以及獲得一些額外收入，還給一些一心想做好事的同學們提供了一個方便快捷的渠道，作為當代大學生，盡力幫助貧困地區的孩子，給予他們關注和力所能及的幫助也有助于激發當代大學生的對社會及國家的道德責任感。； ② 在校外，一方面也給市民提供了一個味公益做貢獻的平臺，同時也向全社會宣揚愛心公益的主題 ③ 目前我們國家經濟得到了快速發展，但是仍有部分地區處于赤貧狀態，兒童的生活和教育面臨很大困難。此次可以從一定程度上幫助那些需要幫助的孩子，幫助減緩他們所面臨的困難。此次活動的所得費用以及剩下的衣服將捐助給貧困地區的孩子們，將溫暖散播到他們心中。關心社會上的需要幫助的群體，我們大學生更應該做些力所能及的事情，榜樣他人。

5此次活動的開展將幫助一部分學生解決新學期所需新教材的問題，另外，也可以讓部分學生低價買到自己喜歡的衣服，節約了日常開支，節約了社會資源；

活動流程： 活動場地申請及布置：

前期：該項活動每學期開學前期需要在學校各大食堂進行宣傳，再在大二至大四宿舍樓下進行回收活動，還將在各宿舍樓下進行宣傳活動，同時制作愛心箱（一個特質的小箱子，類似于意見箱，征得物管許可，擺放在每個宿舍樓下，同學們有什么需要處理和捐贈的可以把自己的一些個人信息和物品信息寫好放在里面，我們每周會去取的）。

中期：將要在鳴磬廣場進行義賣活動,活動后期將在愛心總社辦公室或生活部社員住處存放舊書。此項活動對于同學們以及貧困地區的孩子們的意義重大，所以活動前期務必先和物業以及社管聯系好，以確保活動的進行。

活動前期準備：

1、活動從第一周開始展開，活動承辦方開始與學生處，物業及主辦方，還有校外的中小學，小區聯系，并確保在前倆周前協商好場地問題，以保證接下來的活動；

2、緊接著一周將進行宣傳活動，這部分主要由宣傳部負責，宣傳具體流程見下面的活動具體流程說明。主要說明此次活動的意義及回收物品的處理，大力宣傳“知識傳遞，愛的接力”的意義。

3、志愿者的招募，愛心箱的制作，各類物品的準備，如相機，橫幅等等

活動具體流程：

1、第一周，首先，與物管及社管方協商好，爭取學生處的幫助。同時要爭取得到市內中小學和一些小區的物業支持。

然后進行宣傳活動通過在各大食堂門口進行展板展示，人員講解，宣傳單的發放，以及在各宿舍樓，校展板窗，貼海報進行宣傳。利用安青在線，學生處網站，基金會網站宣傳，和校廣播站聯系。同時聯系校外媒體，爭取得到宣傳報道。

2、第二周，安排工作人員在各宿舍樓下進行回收舊書舊衣鞋活動（上學期主要在大二至大四宿舍樓開展；下學期可在各宿舍樓開展，但重點放在大二至大四宿舍樓）；

回收方式：舊書將以比市場價略高的價格回收，舊衣鞋將由學生自愿捐獻，（工作人員將贈送小禮品表示感謝），時間將持續兩至三天。

在各個宿舍樓安放愛心箱。對于捐贈物品較多的個人，要求社團寫感謝信，是捐贈人能感受到助人和奉獻的快樂。

3、申請活動場地為鳴磬廣場或超市門口。在第二周的周六，義賣活動將進行。主要由各部門成員參與進行，舊書的價格將與勤儉中心保持一致；舊衣鞋的價格將在回收時由捐獻者自己定價；

4、活動后期，舊書將搬至////、存放，所得費用和打包過的舊衣鞋將寄往已聯系的貧困地區。

四、活動應注意的細節及問題：

1、活動前期，在申請場地階段，盡快與物管及社管方協商好；同時要爭取得到市內中小學和一些小區的物業支持。

2、回收物品時，應注意將舊書分類，舊書的價格與勤儉中心保持一致，舊衣服的價格將在回收時由捐獻者自己標注；

3、回收時，舊書價格將與市場回收舊書的價格一致，保護買書者的利益。舊衣鞋生活用品全憑同學們自主捐獻；

4、活動進行期間上網查詢需要資助的貧困地區，進行篩選；

5、活動期間贈品費用與郵費均計算在義賣所得費內。如入不敷出，可向校方或基金會拉取贊助。

6、涉及財務方面的事情，要采取完全公開，同時接受監督的原則

五、可行性分析：

1、本活動集合了已有的“舊書once more”及淘寶社區活動的精華部分，在活動的形式的結合和突破，場所，目的，意義，及所帶來的積極影響等各方面進行了創新。無疑拓寬了和同學們的選擇范圍，給同學們在處理閑置物品或是節省開支上，都提供了更多更好的選擇。而且，本活動安排在開學初期，同學們對舊書的需求量相對而言比較大，在時間上占了絕對優勢；

2、很多同學礙于面子問題或者其他，不愿將其舊衣鞋拿出來售賣，反而更愿意將其捐獻給有需要的孩子們，但是由于各方面原因限制，一直沒有機會獻出自己的愛心。本活動給這些同學提供了一次很好的機會讓他們為貧困地區的孩子們做了一些有意義的事； 3.活動款額可能所得不多，衣物捐贈量可能不大，但是即使是這些小的數字也可以幫助到一些孩子，就算是一支鉛筆，一快橡皮也有他的意義

4（活動開展前進行準確的經費預算，活動初期經費有社團墊付，社員可動用自己的活動經費亦或申請經費，活動結束憑票據從活動所動所得款額中抽回）

5該項活動的開展無疑會產生一些比較大的影響，將會給社團或基金會在學校乃至整個社會樹立一個真正的“愛心社團”的美好形象。活動冠以安徽大學之名，爭取學校支持，為學校博得美譽。

六、物資人力資源一覽表

宣傳海報紙8張 宣傳單頁300份 寫字筆10盒

電子版海報制作24小時

宣傳時間（人力宣傳時間）36小時 收書時間24小時 預算：計100元，60小時

七、預期效果：

活動開展后，將給安大的同學們提供一個處理舊書及舊鞋的好去處，也給愛心無處施放的同學們提供了一個平臺，活動不僅給安大校內的學生們提供了一個購買便宜課本及衣鞋的好途徑，還幫助了校外貧困地區的孩子們。大學生通過參加這樣的活動關注社會，對社會的主人翁的責任感極大程度激發，受捐贈的小學生感謝社會給予的關注，兒童，青少年一同成長。

八、活動參與者及主要負責人 活動主辦方：安徽大學教育基金會、安徽大學學生處 安徽大學校團委

活動承辦方：安徽大學愛心總社

安徽大學奇瑞愛心社

***

黃桃珍***黃春***

隊員：金方琴

第二篇：曾經給我散播溫暖的人作文

曾經給我散播溫暖的人作文

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的曾經給我散播溫暖的人作文，希望能夠幫助到大家。

人的一生匆匆忙忙，總會無意中碰到些過客。我的人生中也碰到過無數位過客，但是有一位總是給其他人散布著溫暖的老師，注定是讓我惦記一生。

那是五年級的時候，我們新迎來了一位數學老師。他上課的時候很嚴肅，但是私底下很慈祥溫柔。因為他的名字里面有一個余，我們就像把他當做知己一樣稱他為咸魚。那種稱呼或許對于別人來說是諷刺，但是那是一種親昵的名字，代表著我們喜歡這位老師。

五年級事兒真的有點多，不僅僅是學習，還有一些運動會。記得當時我報名參加了拔河。那比賽很白熱化，非常的令人緊張。記得我是帶頭的。第二場比賽因為用力過猛導致手臂疼痛，我強撐著，咬著牙比賽到了倒數第二場。倒數第二場，我真的忍受不住了，比賽過后，我竟然哭了出來。同學們紛紛來問我怎么了，后來找了一個頂替我當帶頭的人。

當時的咸魚老師對我噓寒問暖的，雖然口頭上帶著怎么罵我不注意自己。可是我分明感受到他對我的溫暖。當時，我的心被一股溫暖的氣流包圍著，眼睛也有點閃爍著淚光。

他給予我的溫暖，不僅僅只有這么一點點。

我仍舊還記得那深刻的一件事情。

當時數學我考差了，整整扣了二十幾分，差得使我的世界昏天地暗的。我從來都是一個堅強的`人，可是這樣的分數還是讓我難以接受。當時我的心情簡直就像是被冰凍住了，板著一張臉，默默的注視著試卷，雖然沒有父母的責罵，可是，沒有父母的責罵，自己會更加的愧疚。

就在當時那個情況下，咸魚老師竟然直接的說我是白癡。我的承受能力挺強的，雖然那種話是我很想流淚痛哭，可我還是把眼淚憋在了眼里，可是心里恨死了咸魚老師。可是之后我錯了。我之后才知道，咸魚老師之所以會給我當頭一棒，是為了提醒我，不要因為這一次的低分放棄以后的考試。

這種嚴厲中的溫暖，使我也感到心中充滿了暖意。

雖然現在他已經不在這里執教了，雖然他已經轉到其他學校了，雖然我已經不再是他的學生了，可是我把他藏在心里，惦記了很久很久，也喜歡這位疼人的老師。

那些溫暖的時刻，我會用永遠記住。

第三篇：傳遞溫暖

傳遞溫暖

傳遞溫暖1

一位年過八旬的耄耋老人，擁有一套北京房產，兒女們都在北京工作，生活富裕無憂，本應安享天倫之樂，但她卻變賣房產，將七十余萬元悉數捐給自己的故鄉——濮陽。她就是“中國好奶奶”徐鳳英。

元宵節前夕，我們一行六人來到油田敬托院有幸見到了這位徐奶奶。在工作人員的帶領下，我們走進房間，一副偌大的“臘梅報春”國畫首先映入眼簾，側墻上分別掛著徐奶奶與市慈善總工會工作人員的照片，和一些不同風格的毛筆書法，徐奶奶介紹說這都是院里的老人們贈送的。窗臺上擺著兩三盆花草，雖不是什么奇花異草，但長得郁郁蔥蔥，生機盎然。沒有奢華的裝飾，沒有富貴的象征，房間不大，卻樸素整潔。

八十二歲的徐奶奶精神矍鑠，身體硬朗，拉著我和兩個伙伴在床邊坐下聊起家常。于是，我說出了埋在心里的疑問：“徐奶奶，是什么促使您賣掉北京的房子來捐助家鄉的學校和敬老院呢？”

“我出生在一個貧苦的農村家庭，沒有文化，剛參加工作時就只會寫自己的名字，是國家和組織給了我學習的機會。我八十多了，三個兒子都能自食其力，我這輩子沒有為黨和國家做些什么，用我的積蓄幫助貧困孩子完成學業，將來報效國家！”徐奶奶慈祥地摸著我的頭說，“我年紀大了，住在敬托院除了吃喝沒什么其他花銷，國家發的離休金能結余不少，給需要的老人買些藥，補給一些生活困難的老人，讓他們生活得更好一些。我花不了那么多錢，把它捐給慈善事業，我很快樂。”

奶奶沒想到自己的行為會引起這么大的反響，“就是覺得辦了一件自己一直想辦的事”。質樸的言語，平和的心態，讓我明白了什么是不求享受、奉獻社會的大愛。

于是，帶著一份感動和一顆感恩之心，我和兩位伙伴為奶奶表演了吹奏、小合唱幾個小節目。我用竹蕭吹奏了《茉莉花》和《夕陽紅》，徐奶奶一邊鼓掌一邊小聲附和著。節目表演結束，徐奶奶很高興，一邊夸獎著“真好”一邊獎勵給我們每人三塊巧克力，并鼓勵我們要“好好學習，成為國家棟梁！”

遠離大都市，捐獻積蓄，徐奶奶用坦然的壯舉為我們詮釋著最崇高的境界，用平淡的言語向我們傳遞著人間的大愛。我們就應不負奶奶的寄托，勤奮學習，努力為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量！

傳遞溫暖2

沒有高照的艷陽，沒有醉人的花香，沒有婉轉的鳥鳴。陣陣寒風撲面而來，厚重的烏云黑沉沉地漂浮在空中。

我拎著沉重的手提包，在心里恨恨的抱怨著：真是的，早知道就不來爺爺家玩了，爸爸也不能來接我，還碰上這種鬼天氣……我在來來往往、川流不息的車隊里尋覓著出租車，心里充滿了焦慮與無奈。

我走向路口，在茫茫的車海里繼續搜索。可要命的是，當我站在左邊時，右邊出現一輛（出租車）；當我站在右邊時，左邊出現一輛。況且今天又是星期天，要找空的出租車更是難上加難。我在那里等了半小時，結果還是竹籃打水——一場空，等來的全是失望！就這樣，時間一分一秒地消耗著我的耐心。我終于還是放棄了，抱著包蹲在地上，再也不去注意來往的車輛。

“喂，小孩，你怎么了？”從一輛出租車窗口探出一張還算年輕的面孔。我不懷好意地瞟了她一眼，心想：問什么問？反正你又不可能把車讓給我。那阿姨見我沒有任何反應，又開口了：“孩子，這里的車這么多，你待著多不安全呀！”聽她這么一說，我更憤怒了，話語如連珠炮似的噴射出來：“我也不想呀！可我打不到的！”“啊，原來你打的呀！去哪里？”“崇福鎮。”我沒好氣地說。“真湊巧，我也去那，來，我捎你一程。”聽她這么一說，我剛才的不快立刻煙消云散了。我站起身，半信半疑地問：“真的嗎？”“真的，走吧。”看著阿姨善意的笑容，我便上了車。一會兒，我到家了。本以為阿姨也到家了，可我一下車，出租車便掉頭就走。我怔住了，過了好久才恍然大悟：阿姨根本不住這，她騙我是想讓我快點回家。我在那里站了許久，一陣暖流沖撞著心房，似乎連吹來的風也變暖了。

我在心里許下諾言：我會慢慢長大，變老，我會把那位阿姨的愛傳遞給他人，予人溫暖，在他人有困難的時候我會伸出援助之手，哪怕我們只是萍水相逢。而且這位阿姨的笑容，這個善意的謊言，這段曲折又順利的打車經歷將在我的心中珍藏，永遠永遠。

傳遞溫暖3

前世農眛月暗，終有陰云流轉，霧散月明；舊夢泉水干涸，終有一泓清泉，澄澈空明。與愛心相伴，終會迎來人生最璀璨的季節，面朝大海，春暖花開。

一個偶然的機會，一條陌生的留言，人們為張瑞娟搭起生命的橋梁。山西省委的一次號召，終使被宣判生命短暫的少女重獲新生。滿載社會的力量，用愛心書寫生命奇跡。承載微笑和語言的力量，他使迷途的雙眼重新閃爍光芒。

五十年光陰匆匆流逝，他堅守在澳大利亞名為“死亡圣地”的懸崖邊，挽救了一百六十名即將放棄的生命。每當看到有人在懸崖邊，他都會用耐心和勸導使他們離開死亡的邊緣，用愛心的力量讓生命綻放光彩。

作為一名普通居民，唐·里奇沒有離開，而是站了出來，在別人多數都會默然離開時，這位澳大利亞英雄人物用自己的笑容與愛心，書寫善良奇跡。

風燭殘年他用蒼老的手描繪人間大愛，書寫高潔傳奇。

他從七十三歲堅持到九十一歲，只為幫助無數失學的孩子重尋求學夢想。從曾經的幾座城市到如今的全國各地。十七年來，劉盛蘭從未嘗過肉味從未添過一件新衣，連一個饅頭都吝嗇地舍不得買。而他卻資助了一百過個學生，捐款總計達七萬多元。

病弱的身軀，高貴的心靈，他用愛心俯視生命。迎面，看到他拎著深藍色布袋，書寫奉獻奇跡。

紅塵歸隱，人間真情，他用愛心書寫傳奇。

他用中國人最熟悉的兩個字，掩蓋半生的捐助秘密。二十七年光陰，他化艱辛為力量，揚起生命的風帆，醫院昏倒時灑落的匯款單終于使他被中國人知曉。二十七年“炎黃”，張紀清的愛心足以書寫奇跡。

迎面，還有許多人像他們一樣，托起人性光輝的吳菊萍，見義勇為的柳艷兵，還有幫助別人的郭明義。

冰心說：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，將路途點綴得香氣彌漫。使穿行的人們，踏著荊棘卻不覺痛苦，有淚可落而不是悲哀。”

滄海霽日，落崖驚風。愛心如暗中微光，一經點亮，映襯萬丈星河。以苦難為研，堅守為墨，愛心為筆，終會書寫奇跡！

傳遞溫暖4

在成長的道路上，我遇到了太多太多事情，有快樂的，有難過的，有激動的……但唯獨那件事令我記憶猶新，一想起心底便會泛起陣陣暖意。

那是個冬天，雪，如同仙子般，邁著輕盈的舞步來到人間。刺骨的寒風像把把利刃，吹痛了我的臉頰。

我走在去上學的路上，被凍僵的手不停地搓著，試圖能感到一絲溫暖。冷風從領口不斷灌入，我不禁打了幾個寒戰。我皺了皺眉，不滿地埋怨道：“這么冷的天氣還要上學……”話未說完，我便不小心踩到一塊石子，整個人直挺挺地向前摔去。

“啊——”我吃痛大叫出聲，艱難地卷起褲子，小心翼翼地查看傷口，膝蓋擦破了皮，血珠不斷沁出。我立刻紅了眼，感到鼻子發酸，淚水在眼眶里直打轉。我咬緊牙關，雙手搭在地面上，拼盡全力想要站起來，剛一用力，卻又再次摔落。眼淚再也憋不住了，奪眶而出，好像斷了線的珠子，怎么也止不住。

委屈的淚水逐漸模糊了我的視線，我隱隱約約看見一個人向我伸出手臂。我胡亂地抹了抹眼淚，抬頭定睛一看，眼底蒙上了一層詫異的神色——是一個素不相識的女孩。

她眨著水汪汪的大眼睛，友善地朝我微笑，說：“我扶你起來吧。”

我愣了愣，片刻，才點了點頭，牽住她的手。在這個女孩的幫助下，終于站了起來。

她拿出紙巾，輕柔地為我擦拭傷口，溫柔地對我說道：“我幫你止血，可能會有點疼，你忍著點。”話完，她又把手上的手套戴在我被凍紅的手上，朝我揚起一個微笑，如春風般溫暖。

我看著眼關這個素未謀面卻無微不至的女孩，感激地說：“謝謝你！”心里感慨萬千。她看起來只比我大幾歲，卻如此關心體貼。

“沒事。”說完，她便離開了。

我拿著手套的手緊了緊，一股暖流在我心間淌過。

我望著那個女孩離云的背影，暗暗下定決心，我要將這份溫暖傳遞下去，在他人需要幫助時主動伸出援助之手，為人們帶去溫暖！

傳遞溫暖5

20xx年的初春時節，當人們正準備歡慶這個特別的金鼠年的時候，一場我們無法事先預知的大雪降在了中國的南方各省，雪災來勢之猛，傷害之重，是我們所未曾想到過的，雪災帶給我溫暖的記憶也是清晰的。

聽老師告訴我們，在這次雪災中，有許多人都獻出了生命，他們不是為了自己躲避暴雪的襲擊，而是在抗雪災保人民的戰斗中犧牲了。這里面有醫生、警察、更有不知名的電力工作者和普通群眾。

這個溫暖的20xx，留給我的還有那樣一個永遠也無法抹去的感人的畫面。在廣州火車站，那一排排日夜守衛的人民警察，用他們的身體鑄就了一道道鋼鐵般的人墻，才使廣州火車站的人流危機得以脫險。

還是在廣州火車站，因為太多的旅客滯留，許多人因為體力不支暈倒了，而就在這危急的時刻，是一雙雙溫暖的手將那些病弱的身體舉過頭頂，抬出了人群。

有人把這個場面拍了下來，并起名叫“愛的傳遞”。這一雙雙手塑造了一幅感人的畫面。這一雙雙帶著各自體溫，或冰冷或溫暖的手，留給我們的是關于愛的記憶。那么，遠在千里之外的我，除了感動和落淚，又怎樣傳遞我的一份愛呢？

就在開學初，我們學校開展了“情系災區、愛滿校園”的捐款活動。就在這次活動中，全校的老師和同學都走到捐款箱前，將自己的一份溫暖放入紅紅的捐款箱中，那里面裝的不僅僅是錢，還裝滿了我們寧安市實驗小學全體師生的一份溫暖，就在同學們紛紛涌向捐款箱的時候，我更深刻地體會到了“一方有難、八方支援”的動人之處。

如今，雪災已過。而我們會像廣州火車站發生的場景那樣，都伸起自己的一雙手，將20xx的溫暖繼續傳遞。哪怕風雪再大也無法吹散我們心頭的暖意；哪怕環境再惡劣，也無法阻擋災區人民災后重建的信心和勇氣。溫暖20xx，這個春天暖意更濃，愛的傳遞會更遠。

傳遞溫暖6

在擁擠的公交車上，你是否為后門上來的乘客往前傳遞過公交卡？也是否在你從后門上車時，有人為你把公交卡往前門傳去刷卡？那么，這張公交卡還能順利回到你的手中嗎？

我的回答是Yes，今天，我便親眼見證了這一幕，這溫暖初春的一幕。

今天下了課上公交車，車上已經人滿為患，但隨著不斷上車的人，車上的人向前涌動，我不一會兒但定身在后門旁邊，因為慣性，一個勁兒地往面前的扶手上撞。

這時，又到站了，由于前門也上不了，便有不少乘客從后門上來，這車可是刷卡型的，他們從后門上來，怎么刷卡呢？難道是專業逃票？當我正迷惑不解時，我身邊剛擠上的幾人把自己的公交卡都掏了出來，其中一人把卡摞成一大疊，交給了一個我身邊的女人，那女人又迅速遞給我了，并低聲說往前傳一下，謝謝！原來是傳卡。

我接過一大摞的公交卡迅速傳給下一個人，那個人是一個老頭，年近古稀，手一直在抖。就這樣，我看那一摞公交卡在人群中抖了一陣后又消失不見了。

我很感動，但感動之余，我突然覺得哪里不對，車上人如此之多，人擠人，黑壓壓一片，如果哪個人心升邪念，在借傳卡之舉而獨吞這些卡，那該怎么辦？而當我轉過頭去看剛才那些后門上車的人時，卻發現他們有的看手機，有對著窗外發呆，還有戴著耳機聽歌，都是一幅一點也不擔心的模樣，我很納悶。

但事實擺明我的擔心是多余的，不一會兒，那一大摞公交卡居然又很快傳回來了，并很快又傳給了我到了下一站，與我約好的媽媽從后門也上了車，上車看到了我，對我笑了笑，然后與上一站上車的人一樣，也很快把公交卡往前傳！

我的心又提了起來，那是媽媽的卡吶！丟了可咋辦？當我聽到前面傳來一聲清脆的滴的刷卡聲，我的心放了一半，一分鐘后，前方的人把媽媽的公交卡又迅速傳了回來，我徹底放心了！

原來世上還有這么多溫暖的事情！

傳公交卡的事情給我深深地上了一課：世上還是善多惡少，好人總比壞人多！讓我們感動且溫暖的故事每天都在上演，只是我們沒有留意到這些。雖然這些事情微不足道，卻給人帶來一絲絲溫暖，從今天起，我們要做一個帶給這個社會溫暖的人吧！所有的人都會默默地你點一個大大的贊！

傳遞溫暖7

我們的數學老師姓宋，是個男老師，高個子。但是，他最有趣的地方還是眼睛，因為他的眼睛永遠是“一條線”。

他是新來的老師，以前一直是女老師教我們所以一直從心里無法接受他。因為這，他時常惹來一些不好聽的話。最早是一些像“這老師真夠可以的呀，閉著眼講課，神功啊”之類的。后來由于時間的推移不好聽的話在逐漸減少但是還是存在。

但是有一件事讓我們變得格外的尊敬他佩服他了。

那天是星期四，他為了我們的學習在每周四另加了一節數學輔導課。可是那天他的嗓子不舒服，明顯看出說話聲音變小了，大概是天氣突然變冷有點感冒吧。可是，令我們沒有想到的是他依然堅持著給我們上課，并且一節沒有落（la)，還另找了一節課給我們將昨天的考卷。這一天他一共上了六節課，（還有別的班的）每一節課他還是講的像以前一樣非常認真。上課時聽到他咳嗽的聲音，我們也為他有幾分擔心了老師還行嗎？其實最讓我們感動的地方還是他上課的時候一口水也沒喝。

我們下課后還是像往常扎成一堆聊天，這次我們談論的不是節日也不是新聞了，而是老師怎么樣了。從那節課起，大家對老師的看法都變了，每一個人看他的眼神中都充滿了感激與敬佩。結果第二天他病倒了班主任說：“你們宋老師發高燒了，來不了了”煞那間我感到了老師對我們的關心對我們的愛。從那天起，每天都有幾個人去辦公室看看老師有沒有來。在老師看來，我們就是從不懂事的小毛孩子變成了董事的大孩子了。其實這都是我們因該做的，只不過以前沒做過罷了。

從這件事中我體會到了人間的真情，老師就是那個溫暖的傳送者只可惜我們不懂得怎樣把溫暖結果。我們不要抱怨身邊的感動太少，愛太少。其實一個不起眼的小舉動就能給別人帶來一份愛的感覺，一個小細節就能給他人帶來一份溫暖的感受，讓我們一起駕駛著我們的愛之船前進吧！

傳遞溫暖8

慈善在商人的眼中是一筆巨大的財富；慈善在媒體的眼中是一條巨大的價值線。以前總以為慈善離我們遙不可及，畢竟我們不是慈善家，偶爾也只是在學校捐款，但是現在我才明白，慈善是高尚的品德，是每個人所擁有的愛心。

一般人會認為做慈善就是要捐贈幾十萬元去幫助人，可是我認為做慈善為別人捐獻出的一分錢一角錢的普通人和捐贈成千上萬的人一樣值得尊敬。因為，在慈善的天平上，他們是等重的。只要我們對他人心懷善意，在別人需要時哪怕只能給予微不足道的幫助，我們也一樣慈善。比如: 無償獻血，為人指路，送老爺爺老奶奶過馬路，在公交車上為孕婦、老人、孩子、殘疾人讓座……別看這些事很小，這就是在做慈善。

還記得中央電視臺采訪時候問到的那句話嗎？還記得那些所謂的“你幸福嗎”的字眼嗎？倘若把這些疑問統統放到眼下，那么我相信在黔西北山區的孩子們一定會眨著童真的眼睛把擁有充足的水當成生命中最幸福的事情。春去秋來，在他們瘦弱的身軀下永遠是沉甸甸的水桶。也許你看到的是水被他們挑了起來，可是我看到的卻是壓在這些孩子們身上的重擔。回想起來，我不覺有些慚愧。只要我們珍惜每一滴浪費的水，那就應該能給他們家鄉省下一個湖泊，其實你珍惜每一滴浪費的水，就等于傳遞了一份大愛心。

愛心是困難中不求回報的一點幫助；愛心是痛苦中情意濃濃的一聲安慰；愛心是病痛中無微不至的一點照顧。當別人遇到困難需要金錢幫助，你若不能借出，那么你給予她一個微笑，給予她一點希望，讓她振作起來，那何嘗不是一種愛心？你若不能給予她幫助，那么你在心中默默祈禱，那何嘗不是一種愛心？

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”只要我們人人獻出一份愛，那社會會充滿溫暖，家庭會充滿幸福。慈善是一件很小很小的事情，它就在我的身邊。

傳遞溫暖9

我常常想幸福是什么?很多人都說是用不完的財富，是高高在上的地位，是無憂無慮的生活。不，我認為這不是真正的幸福。幸福是大地上的陽光溫暖人心，幸福是孩子們的笑臉永久綻放，幸福雖然是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。但是真正的幸福是幫忙他人，助人為樂。

當這個和諧的社會里，每一天都有無數的人在創造幸福、在感受幸福。雖然此刻我們的國家繁榮了、昌盛了，經濟條件也都改善了，就連我們六橫這個小島嶼，也家家蓋起了新樓房，過上了好生活。但是，你是否有想過在偏遠山區里還有一群人們，男女老少整天吃不好、穿不暖，忍饑挨餓，那里的孩子從小就要下地干活，不能上學。他們生了病也沒錢醫，只能干等死。當媒體報道了這件事后，很多人見了二話不說，立即掏出錢包，獻上自己的一點微薄之力，5元、10元、20元、100元紛紛投入捐款箱內。還有許多志愿者幫他們建校園、治并籌集善款。正是因為在各界愛心人士的幫忙下，此刻的他們也過上了好生活。正是因為大家的幫忙，瞧!一個個洋溢著燦爛笑容的孩子背著書包上學了，一位位生病的老人因為有了生的期望綻開了久違的笑容。此刻，有許許多多的慈善企業幫忙著世界各地的貧困家庭。幸福它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是幸福。

5月12日，一個令全國上下悲痛的日子，那一天汶川發生了7。8級大地震，全國上下都發出救援，無論孩子、大人沒人不捐款相助。全軍和武警部隊迅速出動，全力以赴投入抗震救災。一方有難，八方支援。那時的中國真正像一家子，大伙手挽手，心連心都為地震里的人們祈禱、祝愿。讓我更加體會到幸福的味道。

幸福是靠大家一齊來傳遞的，你有難，我來幫，正因為這樣我們的社會更和諧了。真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好!

傳遞溫暖10

有人說，孩子是父母用一生塑造出來的最滿意的作品：又有人說，孩子長大了，就像一只要遠飛的風箏，會去尋找屬于自己的藍天。

記得小時候，我最喜歡和爸爸媽媽去超市買東西了。不過我們都是各自拿個購物籃，自己選自己的東西，當然，我選的都是我最喜歡的零食，薯片、果凍等食物。可到了結帳的時候，媽媽付錢，隨后我的東西我自己拿，爸爸媽媽的東西自己拿。媽媽總是半開玩笑地說：“以后你要自己買東西就自己付錢。”我總是不屑一顧地看著媽媽說：“我還小呢？先借著，以后長大了還你。”此時收銀員看著我們母女倆，覺得我這個小孩好有趣。

不知什么時候，我很少和爸爸媽媽出去了，也許是因為現在的功課太多，時間不允許。可是，有一次，爸爸媽媽看我很累，想讓我放松一下，就帶我去附近一家大超市購物。走在路上，風吹亂了媽媽的頭發，背影折射出了寂寞和無奈。向后一看，爸爸一臉的不高興，提著環保袋無所事事。我們雖然是一家人，卻像陌生人一樣。想想爸爸媽媽每天為我操勞，我心中涌起了無限愧疚。于是，我決定用我的手來傳遞溫暖。

從超市出來，爸爸媽媽手中都拿著環保袋。我急步上前一把抓住爸爸的右手和媽媽的左手，緊緊地，不敢分開。我的手將一家人連成了一條直線。瞬時，爸爸媽媽的臉上露出了開心的笑。

有人說，風箏線就在爸爸媽媽手中，孩子就是那風箏，他們靠著線給小風箏傳遞溫暖，這樣它才能飛得更高。剎那間我明白了：原來，溫暖，還可以用手來傳遞。

把眼光放近一些，注意身邊一切值得注意的事物，在某個特定的時刻，你的眼前會閃現出一派明亮的光，那種靈感的光能照亮一切的美，細微之處皆是絕妙的文章，讓你伸手可拾。

超市購物原本是生活中非常簡單的的細節。這篇作文的題材來源與作者真實的生活中，作者善于從生活中擷取細節，從小時候的古靈精怪，到長大后的感悟，文中通過父母的背影，頭發，手……所有的感情迸涌而出——

把自己融合進身邊的一切美好的事物中，只有這樣，才能“于細微處顯精神”。

感謝《生活的準則》活動組，讓孩子在無字書中學真理。

兒女是風箏，父母是線。生命的兩頭，人人需要牽手。

傳遞溫暖11

簌簌梧桐葉落下的時節，空氣中都氤氳著豐收的喜悅。金秋時節的那一輪紅日，一整季都泛著淡淡的紅暈。偶爾經過它身邊的幾朵白云，都被染上了紅色，整個天空彰顯了季節的舒適怡人。

挾一本書，衣角掃過鋪滿梧桐葉的小道，沒有風，我的風衣卻鼓鼓的。的確，我走得很急。今天，是禮拜日，一早醒來，迎接我的不是陽光，而是一張靜靜躺在書桌上的紙，一張寫滿行程安排的紙。伸手揉了揉酸痛的太陽穴，沒有任何思想波瀾和心里斗爭，默無聲息的接受了這道“圣旨”。

腳下的枯葉，被匆忙的腳步踩得沙沙作響；初升的太陽，光線的溫度我也來不及品嘗，我匆匆穿過樹隙間星星點點的光芒。眼角的余光瞥過一抹似火的紅色，不作多想地將頭扭向了另一方。

“姐姐——”

聲音拉住了我的腳步，停了停，找尋聲音的來源，一身似火的紅衣闖入眼簾，如同驕陽，沒有熾熱只余溫暖的紅，不成熟的臉龐，讓我有了停下來的想法。

“你頭上有片葉子。”

我下意識伸手去摸，她卻匆忙叫停了我的手，她拉著衣角，示意我彎腰，順勢拿掉了葉子。“只不過是一片普通的葉子罷了。”我對她的行為完全無法理解。

“媽媽說，每一片葉子都寫滿了它們自己的故事。”她把葉子放在我手心。眼神里沒有一絲雜質，倒映著她那天真無邪的心中之景。“葉——，回家啦！”婦人的呼喚聲帶走我視線中的那張臉龐。

“是么？每一片葉子都有自己的故事？不怕生的小女孩，真是難得！”我喃喃道。

躺在手心的那葉子，每一處脈絡我盡收眼底，順勢將其夾進了我所挾的那本書。

早已被喧囂的潮流沖走，浮萍般隨波逐流，一片葉子拉住了我，腳步不再那么匆忙，靜靜享受時間的流動，原來金秋時節的落葉終究帶不走空氣中彌漫的溫暖。

葉，真是一個不錯的名字。

傳遞溫暖12

媽媽的眼睛里包含著對我的無限關愛，媽媽的叮嚀凝聚著對我的無盡擔憂，媽媽的雙手凝結著無數的辛勞……我不僅從這些地方體會到了媽媽對我深深的愛，我更是從媽媽的微笑里讀懂了媽媽對我那份真摯鼓勵。

那是盛夏的一天，我和媽媽來到合肥去參加鋼琴比賽，一到合肥我和媽媽就直奔比賽場地。我來到候場區，看到那么多選手，一個個都鎮定自若、談笑風生，一看就是有備而來。看著他們自信的樣子。我不禁打起了退堂鼓。突然，一只手搭上了我的肩膀，我回頭一看，原來是媽媽！她正在沖著我微笑，那笑容分明在說：“別害怕，媽媽相信你一定是最棒的！”我點了點頭，看起樂譜來。輪到我了，盡管我深吸一口氣，想盡量讓心情平復下來。但走上舞臺，我望著臺下黑壓壓的一片，還是使我稍微平復的心情又緊張起來。我在觀眾席中掃視著，一張滿是笑容的臉映入我的眼簾，那是屬于媽媽的，那個笑容似一股清泉滋潤著我的心田，是那樣的溫暖、平和，那笑容分明在鼓勵我，說：“別緊張，放松點兒，你一定是最棒的，媽媽相信你。”媽媽的笑似乎有著神奇的魔力，我立刻恢復了平靜，想：我平時練得都那么認真，今天，我按照平時練琴的'樣子彈，肯定沒問題。我這樣想著，手指在琴鍵上飛舞著，猶如一只只花蝴蝶，在花海中翩翩起舞，一曲終了，臺下爆發出雷鳴般的掌聲。

當燙金的證書發下來時，我差點高興地跳了起來，當我把證書交給媽媽時，我又看見媽媽對著我微笑，雖然臉上有著幾道細紋，寫滿了歲月的滄桑和生活的艱辛，但笑容卻平和、明朗、溫暖，眼睛里也流露出迷人的光彩。那笑容分明在說：“孩子，你成功了，媽媽為你驕傲！”

媽媽的微笑使我對生活充滿熱情和信心，而正是有了這種熱情和信心，讓我遇到再大的困難都能夠微笑面對。

傳遞溫暖13

書本里夾著一枚來自深山的小小紅葉，雖然已經收藏多年，但那火紅的色彩卻依然鮮潤誘人。透過陽光看去，它經脈分明，通體透紅。正是這枚小小的紅葉，時時向我傳遞著愛的溫暖。

紅葉·琴

從前，很古的時候，秋風乍起時，它們可曾有幸聽過人在樹下奏琴？最古的曲子當然是《高山》《流水》了。高山有喬木，流水無知音時，伯牙一砸琴，會有無數紅葉飄落成泥嗎？那琴，那被古人用木制成的琴，年輕時便是一棵樹啊。當人的十指彈撥如雨，琴音流淌似水時，那是樹的另一種生命形式，那時候，人和樹，怎么能會如此相通呢？望著這小小的楓葉，我聽到了傳遞友愛的天籟之音。

紅葉·情

在深秋風中緩慢旋落的紅葉，讓我想起了京戲舞臺上那出慘烈的“霸王別姬”。身著紅裳的虞姬決斷地橫抹一劍，便在生命舞臺上輕盈深情地旋轉著，旋轉著，恰似一片紅葉，在命運的風中緩緩著地。但求以一己的美麗消亡，換取愛者的生存之路，那一片紅裳，濡濕了古今多少英雄淚水？真正是天地為之動容的永恒一幕，接下來便是烏江自刎。至此，樹們又該嗟嘆人類的脆弱了，“無顏見江東父老”，難道如此便有顏見虞姬之魂？李易安自可以“至今思項羽，不肯過江東”，為項羽的英雄氣節擊掌贊嘆，但虞姬呢，那一片紅裳，算不算白白飄落在地？望著紅葉，我仿佛觸到了那至善至美的悲情。

紅葉·恩

山谷中的老楓樹仍然伸開它的手掌，我仿佛聽見它們善意的調侃和嘲笑：“人類是如何經受不住疼痛啊，這么年輕就失去了感動和愛的能力，只會躋身于熱鬧以求麻木和消解生命的疼痛，是多么愚不可及的一群！”心驚于樹的嘲弄，卻不得不承認罵得好！明眸皓齒的我們，心已粗糙蒼老；而歷經滄桑的紅葉，該是經歷了多少次生命的大慟，卻依然維護住青翠年輕而充滿愛意的心。歲歲之秋，紅葉染山，那份生命的高貴，無法與人言語。我望紅葉，紅葉亦望我。藍天若水，紅葉如魚。我聽見有金屬的聲響，一陣陣愛的溫暖穿越內心的深處，漸漸的升起。

紅葉，傳遞了愛的溫暖，人間的真情，在火紅的葉中全部體現，愛的涵義，愛的精神，愛的奉獻……雖然紅葉易逝，但生命永存！

傳遞溫暖14

古有陶淵明、王維之清流，歸隱山林，脫離世俗，圖一個逍遙快活，感受自然之風趣;今有我等少年之輩，卸下行囊，走向周圍，看一次蕓蕓眾生，領略生活之真諦，品味善意之溫暖。

其實溫暖離我們并不遙遠，關鍵是要有一顆善良的心，用心去發現身邊的善意，就會每時每刻感受到周圍的溫暖。

雖然時過境遷，可那個下午發生的事情卻如木刻般深深印在我的腦海中。那天下午，天上灑下蒙蒙的細雨，像受訓的孩子般低聲啜泣著，路旁的報亭下人群熙熙攘攘，擁擠不堪，壓抑之感令人喘不過氣來。片刻后，幾輛出租車停在了路旁，人群蜂擁而至，將車子團團圍住，你推我擠，嘈雜聲隨著車輛的駛去漸傳漸遠，環顧四周，報亭下只剩寥寥幾人——剛才爭奪之戰的失利者!我無奈于自己勢單力薄，望著天上那個越哭越起勁的孩子，不由皺起了眉。終于，雨幕中盼來了一輛淺綠色的出租車，我大喜過望，飛奔過去，接著又被為數不多的幾人擠回，“讓孩子先上!”不知是誰喊了一聲，緊接著幾雙強有力的大手將我推上了車座，我回頭一瞥，目光里滿是感激，可車開動了，人亦沒有蹤影。

縱使在這陰冷的天氣里我被凍得不住顫抖，可我的心里還是多了些許撫慰。路上，雨水瘋狂地拍擊著車窗，濺起的水花也在顫栗著。寒氣侵蝕著我的皮膚，我不由地咳出了聲。“你沒事吧?”司機師傅問道。“我……沒……咳咳!”等我再抬頭，眼前出現了一張粗糙的手掌，司機將一杯水遞了過來，“是熱的!”他不無關切地說。“謝謝，我歉然一笑，接過杯子，揣在了懷里，胸口不一會兒就捂熱了，真的很暖，很暖!

不知不覺間，車已到了目的地，我付完錢正想推開門，一聲呼喚從背后傳來——“孩子，傘!”“傘?我壓根沒帶呀?”疑惑間，那張粗大的手掌又出現在面前，手中拿著一把傘——是一把飽含真誠和善意的傘!——暴雨中，我淚眼朦朧。

撐起傘，里面傘撐上掛著一個制作精美的小卡片，寫著“傘不用還，把它交給需要的人”。我的心再次滾燙起來，默默把傘留在了樓下，讓它依靠著墻壁，連同那張還完好的無損的紙條，靜靜等待著下一個來拿它的人--也是下一個繼續傳遞溫暖的人。

傳遞溫暖15

生活中，到處都是溫暖的色彩。在別人有困難時，也許你的一句安慰，一個笑臉，都會溫暖別人的心。

在《與美同行》這本小書中，《日行一善的小天使》中的丁誠華同學使我十分感動。她每天都在用自己的愛心幫助著別人——為汪佳敏姐姐捐獻零花錢，做志愿者；為戴超哥哥義演；和同學們一起幫助殘疾小朋友麥爾哈巴。亞庫普到杭州圓夢……她那助人為樂的美好心靈四處傳遞著溫暖。

這位善良可愛的小天使使我想起一件溫暖我心的事，這件事發生在學校的教室內。

那天，我正在教室內打掃衛生。擦窗戶時，我的腳一直踮著，當我蹲下來時，腳一不小心扭了。我叭的一下摔倒在地上，痛得使我滿面都是眼淚與汗水。“完了，現在很晚了，學校沒有人，我怎么辦啊！”我哭哭啼啼地對自己說。我忍住疼痛，想站起來，可是無論我怎么用力也站立不起身子。無助與絕望涌上我心頭，我又哇哇的哭了起來。

“咦？小玲你怎么了？”這時，后面突然傳來了一個著急的聲音。我欣喜若狂地回頭，但是心中希望的火苗馬上又熄滅了。身后，站著的是班里的殘疾學生小笠，她自己都拄著拐杖，怎么幫我！我爸媽又出差了，打電話也沒用……我看看小笠，她側了側身子，要扶我起來。

“不用不用！”我用力地擺手，“我只是腳扭了！你自己都推著拐杖，幫不了我的呀！”她回頭沖我輕輕一笑“沒事的你別擔心，我力氣可大了。”就是這一句安慰，使我的心平靜了下來。她抓住我的手臂，用一條拐杖為支撐點將我慢慢地扶起來。在這樣做的途中，她好幾次險些摔倒，都是靠扶住了墻才重新站起來。最后，我們兩個每人一條拐杖，互相扶持著離開了教室。

“你家在哪里？我送你回去！”剛走出學校她就問我。“啊，這么晚了，我自己跳著回去就行了！我家就在附近，而且你太晚回家也不好吧！”我連忙推托。她沖我盈盈一笑，說：“我家也不遠，還是我送你回去吧！”于是，她又扶著我把我送到了家。“謝謝！”我感激地對小笠說。“不用謝，誰讓我們是同學呢！”她笑了笑，拄著拐杖走了。我看著她離去的背影，心中涌起了一股暖流。

到現在，每當我想起這件事，心中都暖洋洋的。我也明白了，有一種溫暖，是可以用心去傳遞的。愿這溫暖化作一股請風，永駐人們的心間！

第四篇：微笑服務傳遞溫暖

微笑服務傳遞溫暖

XXXX年X月X日上午，XX村如期開展代表委員服務日活動。來自安徽蚌埠的小崔今年剛來XX城市工作，人生地不熟，再加上缺乏辦理臨時居住證的相關知識，不知道需要哪些具體的證件，因此來到我村咨詢。代表委員們認真聽取了她的來意后，及時提供了幫助和指導。

會后，代表委員們指出，黨的宗旨就是為人民服務，外來務工人員為XX城市的建設作出了巨大的貢獻，在他們需要幫助的時候，要不分地域，不分時間及時伸出援手，希望大家充分發揮黨員代表的作用，讓群眾感到黨的溫暖。

第五篇：笑臉傳遞溫暖

笑臉傳遞溫暖

這是一個69歲婆婆“拍客”的故事。她的作品是59張照片，記錄了59張笑臉，主人公或者靦腆或者開朗。這些作品沒有什么拍攝技巧可言，有的甚至還比較模糊，但當它展示在我的面前時，讓我有一種感動，因為這是這位婆婆記錄下每位給她讓座的好心人。

讓座這件事看起來雖小，但是卻體會出一種社會的溫暖和人與人之間的關懷。在地鐵和公交車上，我經常看到一些老人和孕婦上車很多人的主動的讓座，而且爭相讓座，這是社會風氣的體現，更是良好的社會道德和個人品質的集中體現，人們已經養成了這種尊老愛幼，助人為樂的美德。無論公交還是地鐵，都是見證城市文明的流動“風景線”，但是遇到交通高峰期，在人多擁擠的狹小空間中，身體的不適與心情的煩躁，可能會將所謂的文明與美德拋之腦后。近段時間以來，公交車經常上演這樣一幕：因年輕人沒有給老人讓座，兩者發生糾紛甚至上演暴力事故，這類令人揪心的新聞比比皆是，看著讓人既氣憤又無奈。素質不由人，但我們不能做文明的陌路人，如果大家都能學會換位思考、多體諒、多擔當，年輕人習慣主動奉獻，老人學會理解與感恩，那么，和諧文明的社會將離我們更近一步。

“禮讓”是中華民族的優秀傳統美德，公交車讓座是禮讓美德的城市文明演繹，這種助人為樂的舉動看似雖小，但是能為陌生人或者需要關心的人主動讓座，還是可以瞬間拉近人與人之間的距離，化冷漠為溫暖，拒隔閡于尺寸之間，尤其是被讓座者的一句“謝謝”，是對讓座者最大的精神回報與鼓勵。而屠婆婆用抓拍笑臉的方式，肯定好心人的每一次善舉，也表達每次得到關愛后的感動與感恩。這一感恩之舉，打破了行人之間的尷尬和冷漠，拉近心與心之間的距離，將人們最美好的一瞬間永遠定格。感恩不關事小事大，一個能對平凡之事都心懷感恩的人，才是真正有良知，有溫度的人。屠婆婆喜歡把讓座人“擦肩而過”的一抹善意，默默存儲起來，將文明的烙印定格在一張張照片當中，不僅是為表達一種“另類”的謝意，更是將這種感動延續。老人希望這份感動能拿出來，分享給更多的人，讓助人為樂的正能量可以繼續傳遞下去，當社會缺乏感動與感恩的時候，這些好人好事就應該被鼓勵、被表揚、被分享。

笑臉傳遞正能量，陽光和鮮花在樂觀的微笑里，凄涼與悲痛在悲觀的嘆息中。生活對于任何人都不可能一路的“柳暗花明”，在遭遇“山重水復”的時候，綻放一個笑臉，對己對人都是極好的鼓勵，用它去感染身邊更多的人，教會他們熱愛生活，關愛他人，也激勵他們勇敢面對生活中的挑戰，笑對人生。

經常說，生活中不缺乏美，而是缺少“發現美的眼睛”，社會不乏善意之光，但也需要我們發現善意，銘記好人、好事，向這位拍照老人學習，讓細小善意留心間，社會大愛才能暖人間。讓我們為更多不知名的陌生人點贊，才能推動社會文明的大進步。