第一篇：2014學年第一學期中班班務計劃 張雁

2014學年第一學期中班班務計劃

一、年段領域目標： 健康：

1.學會使用筷子，能夠獨立完成穿、脫、整理衣物、鞋物等事。2.按時安靜的入睡，睡姿正確。

3.能夠根據需要及時喝水、入廁，知道便后沖水、洗手。4.不挑食、偏食，不暴飲暴食。喜歡吃綠色瓜果、蔬菜等。5.養成用完物品及時整理，放回原位的好習慣。6.在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢。7.能夠熟練的雙腳跳，學習單腳跳。8.學會踩高蹺，保持身體平衡。

9.能夠連續不斷的拍皮球10個以上，學習左右手交替拍球。10.能夠立定跳遠，距離不少于70—90厘米。11.能夠向指定方向側滾。12.能夠自拋自接紙球。語言：

1.能夠耐心傾聽別人的談話，不打斷別人的話。

2.能夠大方的在集體面前說話，學會句式完整的表述。3.學會使用禮貌用語，不說粗話。4.學會圍繞主題說話，不跑題。

5.能夠根據掛圖說出自己對畫面的理解。

6.在教師的引導下，幼兒能夠表達自己的想法和意愿。

7.愿意與家人復述在幼兒園的活動內容，發展口語表達能力。社會：

1.了解中秋節、國慶節、元旦、春節的意義，感受節日氣氛。2.能夠有禮貌的請求并在經過同意再玩別人的玩具。3.能主動給植物澆水，幫助集體與他人做些力所能及的事，樂于助人，關心同伴。4.有禮貌的和長輩進行交流。

5.在教師的鼓勵與支持下，學習承認錯誤，改正錯誤。6.喜歡并積極參與集體生活，能夠遵守班級基本規則。科學：

1.認識基本的幾何圖形（橢圓形等），能夠正確的辨別，不受圖形的顏色、大小、擺放位置的干擾。

2.學習用數字、圓點、短線等記錄數數的結果。

3.嘗試按圓點的多少、物體的粗細以及高矮進行6以內的順逆排序。4.萌生探索磁性現象的意愿。

5.感知物體從運動到靜止及運動快慢現象。

6.通過種植、養植等活動，讓幼兒多接觸動、植物，從而培養幼兒愛護動、植物的情感。藝術：

1.能夠有感情有表情的自然演唱，感受歌曲給同伴之間帶來的愉快氣氛。

2.學習相應唱法，感受歌曲的高低、快慢、強弱變化，嘗試用肢體表現歌曲。3.學習運用各種線條、色彩、形狀表現物體的基本特征，能夠大致的按自己的意愿作畫。

4.學習剪、折、撕、貼等方法制作手工作品。5.在音樂中作畫，感受音樂為作畫帶來的意境美。

6.學習各種繪畫技巧。例如：拼擺、簡筆畫、撕紙黏貼、搓壓捏連接、吹畫、手指點畫、彩筆添加。

7.養成干凈、整潔、有序的美工活動習慣。

二、選用課程及理念：

兒童是課程的主題。“幼兒園建構式課程”在課程目標上，以“兒童發展為本”為主旨，服從于每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發展的教育總目標，并將這一目標賦予與活動中，使每個幼兒都能最大限度的發揮主體作用去探索、親身體驗、合作學習。

建構式課程就內容而言，其主題的選擇是與兒童的生活、經驗以及兒童本身對于周圍的人、事、物的渴望與探索而來的，內容傾向于使幼兒在活動中積累多種經驗而非純知識技能的訓練；傾向于操作擺弄、主動探索和發現而給被動灌輸接受；傾向于建構重組經驗而非機械記憶，由日常概念向科學概念提升。課程內容還指向體、智、德、美的全面發展，體現了和諧發展的目標。

建構式課程將集體教學、區角活動、日常活動多項活動進行了有機結合，五大領域聯結整合。建構式課程的主體是教師和幼兒，師生間建立交互主體的關系，教師成為課程的生成者和創造者、建構者。建構式課程注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作、但不輕視學習結果、教室的預設和幼兒的獨立活動，而是讓過程和結果、生成和預設、互動和主動、獨立和合作辯證地統一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構者和創造者。

三、學生情況分析：

本學期本班共有20名幼兒，其中男9名，女11名。20名幼兒都是從各個幼兒園轉學而來，因此在活動中可以發現每個幼兒作息習慣、接受能力、學習程度都各不相同。通過兩周的常規樹立，班里大部分幼兒都明顯的適應了新的生活環境，對老師提出的常規要求基本能夠完成，對各種活動充滿興趣，在生活活動與教學活動過程中樂意和新同伴交往，在新教師的鼓勵和引導下也能夠大膽地表達自己的意愿，能夠積極主動的去幫助老師和同伴做一些“值日生”工作，喜歡幫助別人，樂于參加戶外活動，喜歡各種游戲。通過觀察，班里幼兒已經能夠自己穿脫衣物、鞋襪，整理玩具、書包，自己能做的事情自己會做的好好的。同時也發現有4名幼兒比較挑食、偏食，碰到自己不喜歡吃的菜就一口都不吃，如何哄或者喂都沒用，這種現象我也咨詢過家長，通過了解知道幼兒在家也是如此表現，這點家長應該重視起來。另外有3名幼兒比較容易沖動，生活中我多采用鼓勵、請求幫助來引導增強幼兒的自控力。另外有2名幼兒性格比較內向，生活活動和教學活動中皆需要配班教師的個別提醒，沒有辦法主動參加到活動中，家長反映幼兒在家比較活躍，那么這就需要教師耐心的引導與鼓勵。

四、學期教學目標：

（一）環境創設目標

《幼兒園指導綱要》中明確提出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展”。本學期，我們將按照課程內容，結合節日、季節等進行布置。每月都會提前制定計劃。內容主要是幼兒及家長共同搜集的圖片資料、幼兒日常活動中的一些作品進行裝飾。讓幼兒進行交流、學習，促進幼兒同伴之間的交往，樹立幼兒的自信心，充分地讓幼兒成為環境創設的主人。而加入家長所搜集的圖片與資料，使家長與孩子的距離更近了，家長也能夠了解到幼兒在幼兒園的情況。

（二）保教工作目標

1.午睡時注意觀察幼兒情況，對個別身體不好的幼兒要多觀察。2.鼓勵幼兒多吃蔬菜、多喝水，不挑食、偏食。

3.每周檢查幼兒的指甲，提醒幼兒讓家長剪指甲，勤洗澡，勤換衣物，養成良好的個人衛生習慣。

4.建立良好的班級常規，特別是要培養幼兒良好的學習習慣。

5.每天做好班級的清潔、整理工作，為幼兒創設良好的游戲、生活環境。

6.督促、檢查幼兒飯前便后洗手，天氣轉涼，便后為幼兒塞好衣褲，隨天氣的變化注意穿脫衣服，預防感冒，每天做好身體欠佳幼兒的一日觀察工作。7.嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。8.向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

9.加強生活自理能力的培養，學習收拾和整理好自己的學習、生活用品。10.建立值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務的意識和任務意識。

11.充分利用陽光，每天保證充足的戶外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。12.注重教室的空氣流通，用品的衛生消毒工作，預防交叉感染和流行病傳播。

（三）家長工作目標

1.堅持家園聯系制度，以晨間以及離園時的面談、幼兒園在線平臺、電話、短信等方式與家長進行反饋交流，讓家長更加了解幼兒在幼兒園一天的活動、生活狀況。

2.定期更換“家園共享”的內容，做到內容的科學性、可行性、參與性，促使家長與老師互動。

3.將幼兒的一些活動情況以照片、視頻、文字等形式與家長進行交流。4.及時與家長了解幼兒在家的情況，反映幼兒在幼兒園的情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。5.每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，耐心的聽家長的囑托，記錄好家長的一些特別要求。

6.豐富幼兒安全知識，提高家長和幼兒的安全意識。

7.鼓勵家長積極參與到幼兒園活動中來，重視幼兒園與家庭的共同教育。

6.定期召開家長會，反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園 聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

五、學期教學重難點：

1.幼兒能夠掌握1—6的數數，正確的點數，并按圓點的多少、物體的粗細以及高矮進行6以內的順逆排序，理解數字所表達的實際意義。

2.把握時機、提供機會、寓教于樂、持之以恒的鼓勵幼兒獨立、完整的表述出完整的句式，語言富有感染力和表現力。3.幼兒能夠遵守班級常規，積極參加到生活活動和教育活動中來，養成良好的學習及游戲氛圍。

4.與家長建立良好的關系，保持溝通、交流，使家長放心地把孩子交給我們。另外，讓班內家長多關心孩子的教育，多幫助指導孩子在學習中的薄弱環節爭取家長的支持、配合。

六、主要教學措施或教改思路：

1.通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育。

2.教師結合本班特點認真制定教案，讓班級大部分幼兒都能接受，努力使活動完成預期目標。

3.教師采用視頻、PPT、掛圖、磁帶、手工作品等多種教具的參與，吸引幼兒對活動的注意力，培養幼兒良好的傾聽與回答問題習慣。

4.采用各種活動和比賽，進行活動的延伸，加深幼兒對活動的興趣與理解。5.幼兒進步時及時夸獎與表揚，犯錯時給予提醒并鼓勵改正錯誤，樹立幼兒中的榜樣。

七、幼兒發展情況評價方式：

幼兒每天都有進步，有不一樣的地方，根據幼兒每天、每周、每月、一個學期下來各方面的發展，進行全面地評價，評價方式也應該多樣化： 1.對幼兒生活活動（點心、盥洗、午睡等）、教育活動進行簡單的行為記錄。2.在幼兒活動中注意觀察，進行行為觀察和行為記錄。3.對每一次的回家任務進行反饋分析。4.對幼兒作品進行分析。

5.學期結束，我們對孩子進行能力評估，全面了解幼兒的發展狀況。6.教師評、家長評、同伴評、自己評的評價方式。

第二篇：2011第一學期中班班務計劃

2011第一學期中班班務計劃

一、班況分析。

本班有幼兒48名，其中男生 28名，女生20 名，有 3名幼兒是第一次上本幼兒園，有 17名幼兒是來自外省。通過一年的小班學習，幼兒能積極愉快地參加班級活動，能遵守基本的活動規則，和同伴友好相處，能辨別是非，有一定的語言表達能力，但在傾聽方面也有所加強。幼兒的自理能力和自我保護意識比上學期有明顯進步。另外，幼兒在繪畫的技能技巧方面有很大程度的提高，顏色的運用也熟練很多。動手能力和動作的協調性明顯增強。本學期我們將重點培養幼兒在日常生活的自理及學習上的認知。我班有個別的男孩子特別調皮，如：陳新杰、周佳淇等，他們特別愛搗亂，總愛欺負女同學，對于這幾個男孩子我可應該多注意了。傅逸波的個性有所好轉，但經常要欺負小朋友了，對于他還是要有足夠的愛心去感化教育她。在我班新來的幼兒不講衛生，生活習慣差，對于這些情況，我要在以后的教學中不斷改進。

二、工作任務。

結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規教育，抓好幼兒的衛生習慣。培養幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，保持衣服整潔等；抓好幼兒的日常行為規范，鼓勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難我們要主動地幫助他；在學習方面，我鼓勵幼兒主動參與，在藝術活動中要求幼兒大膽表現自己；平時應加強幼兒自理能力的培養，以兒歌，故事等形式提醒幼兒已經升入了中班，有些事情應該自己來做。在教學過程中，我強調普通話訓練，逐漸培養幼兒的語言能力，對于發音不準的幼兒做一些糾正和幫助。

三、活動計劃

1、尊重幼兒身心發展，以游戲為基本活動，尊重個體差異，采取集體、小組、分散、個體活動相結合的活動方式對幼兒實施教育。

2、科學合理地安排和組織一日生活，上午以集體活動為主，下午以分散活動為主，保證幼兒有適當的選擇和自由活動時間。

3、根據幼兒的發展水平，選擇教育內容，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。

4、為幼兒提供豐富的材料、注重幼兒的學習興趣，引發、支持、幫助幼兒的探索活動。

5、建立良好的常規，讓幼兒學會自我管理。

四、逐月目標：

九月份：

1、做好本班的開學工作，做好班級內、外環境布置。

2、情緒穩定，依靠、信任與接近老師。

3、在老師允許的范圍內活動，遵守作息制度。

4、召開本班開學家長工作會，共同參與培養幼兒生活習慣工作，出謀劃策。十月份：

1、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃。

2、正常得參加集體活動，知道按照老師的要求行事。

3、知道要友好的對待自己的同伴。

4、根據主題活動，創設環境，提供材料。

十一月份：

1、繼續開展主題活動，為幼兒創設環境。

2、結合秋游開展親子活動。

3、做好體弱兒的日常護理工作。

4、知道一點公共的事情和公共場所。

十二月份及一月份：

1、開展“勇敢的我”主題活動。

2、結合本班主題活動資料展示，迎新年活動、家長觀摩活動，并向家長開放半日活動。

3、結合教研組、及班級發展完成各類研究總結。

4、做好體弱兒的日常護理工作。

五、家長工作：

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

（3）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

（4）每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

六、衛生保健工作 ：

1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；

2、加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動后及時換衣服等，使幼兒體格健壯；

3、嚴格執行消毒制度，達到衛生標準

七、安全工作：

1.將安全教育滲透到一日生活的各個環節中，特別是加強交通安全，防觸電、防溺水等方面的宣傳教育，增強幼兒的自我保護能力。

2..培養戶外和室內的各種常規，協調好老師之間的工作，時刻提高警惕，做到眼觀六路，耳聽八方，杜絕安全事故的發生

3..孩子的安全永遠是我們的頭等大事。在日常工作中加強對孩子的監督和管理。做到更加有耐心，更加細心的對待班上的孩子，做到安全無事故率100%。

第三篇：中班第一學期班務計劃

中班第一學期班務計劃

教師：目銳志

愉快的暑假已經過去了，我又要把精力投入到緊張而富有激情的工作。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領導下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂，安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心，隨著新學期的開始，特制定以下計劃：

一、班況分析：

我班現有53人，新生有12人，老生有41人，經過一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活，學習與活動已基本適應，在生活自理能力，行為習慣學習興趣等方面有了明顯的進步。但也存在一些不足之處

——優勢表現。

（1）幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，會自己大小便。

（2）幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，并能用簡短的語言回答老師，性格比較內向的學期活潑開朗了很多，講話聲音也不在嘴邊了。

（3）對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，因為換過教師，在老師的鼓勵下愿意參加各項集體活動。（4）幼兒對音樂活動特別感興趣，能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。

（5）大部分幼兒，對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體的形象。

（6）同伴之間能友好相處，逐步形成了互相幫助的意識》

——薄弱因素分析

（1）安靜聽講的習慣比較差，喜歡插嘴，打斷老師的話；

（2）上課發言面不廣，大部分幼兒不能大膽舉手發言。（3）幼兒觀看圖書時，不能愛護書本，有些幼兒會撕書，折書，亂丟書。

（4）幼兒的禮貌常規缺乏

一、繼續加強常規和德育教育

二、教育教學

我們將針對本班的不足：在教育教學上注重一日活動的規范與完善，將德育滲透一日活動之中。幫助幼兒養成良好的學習習慣，通過各種形成的活動激發幼兒的求知欲望，引導幼兒主動有序地學習，大膽發言，促進全面發展采取以下措施：

1、通過各種教學活動，提高學習興趣，掌握一些初淺的知識與技能。

2、逐步養成安靜聽講的好習慣，在課堂上能大膽舉手發言，能用清晰的語句問題。

3、愿意做自己能做的事，并能為自己所表現出的感到自豪，也能為同伴的進步而高興。

4、對周圍新奇事物感覺趣并經常提出各種問題，繼續學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察，探索與生活相關的社會，自然現象。

5、喜歡閱讀，能順序地小心，翻閱圖書，學習將語言的含義與圖像進行聯系并能豐富地想象，能用簡短的語言講出圖書內容。

6、激發對數學的興趣，掌握初步的數概念，學習用正確的方法數數，分類，排序等。

7、喜歡參與各項藝術活動（音樂、美術），學習些表現美的方法，從中體驗成功的快樂。

8、樂意與同伴進行交往合作，善于表達自己的思想，分享快樂。

三、保育工作

1、幼兒觀看視頻，注重保護眼睛，糾正幼兒用眼的不正確方法。

2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣，飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變化及時更換被褥和每月情況。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天小掃，一周大掃，并做好每天的各式各樣項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

4、堅持執行消毒制度，利用陽光，紫外線，消毒水消毒玩具，被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳，認真寫消毒記錄表等。

四、家長工作

1、通過家長會及家訪工作，作家長子解本學期的工作的任務，目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學思路，引導家長調整教育觀念，及時聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、確保每周一貼上一周的計劃各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容，讓家長充分了解孩子在園的學習，生活，游戲情況。

3、樹立全心全意，為家長，為幼兒園服務的意識，為家長排擾解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園的工作。取得他們的支持和配合。

希望我們能在新的一學期中，將所有的工作做的更好，與孩子一起來成長！加油吧！

第四篇：2014學年第一學期中班班務計劃

2014學年第一學期中班班務計劃

炎炎夏日即將過去，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味著新學期即將到來，我們緊張而又繁瑣的教學工作也要準備就緒，迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們。在新學期即將到來之際，我認真總結了小班整個學年的教育工作，積極反省自己在教學工作中的不足，吸取經驗，更加嚴格要求自己。新學期，新開始，我們將在《指南》指導思想的引領下，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面發展。班級情況分析：

本學期我班有幼兒27名，其中男生 14 名，女生 13名，剛來的新生2名，其中1名新生未上過幼兒園。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上，認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

一、保教工作

（一）保育工作 老師每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境，培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

（二）、教育教學工作

（1）教學要求 繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力； 在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。繼續培養幼兒的動手操作能力，本班制定了一冊“手工”課程，孩子對手工很有興趣，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓練；注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。我們采取以下措施：

（1）多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒；

（2）提供傾聽的機會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；

（3）在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞發布會等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演；

（4）提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物、合作游戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規則，與人相處時能表現出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。

（二）五大領域任務與措施: 健康領域任務：

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。措施：

1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。社會領域任務：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：

1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務：

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；

5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。措施：

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。科學領域任務：

1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂。

2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；

6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。

2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

3、結合快樂發展在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。

藝術領域任務：

引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。

音樂：

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。

2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。

措施：

1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。

美術：

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。

3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。措施：

1、為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。

2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。

（三）角色游戲要求

1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。

2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。

3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節，對積極創造游戲情節的幼兒及時給予表揚。

4、豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。培養幼兒獨立解決問題的能力。

5、遵守游戲的規則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

（三）區域活動要求

1.設置區角活動區域，為孩子提供材料，使幼兒在游戲中獲取知識，提高幼兒的動手操作能力。

2.活動中能有禮貌，同伴之間和睦相處，友好往來，大膽表達對自己和同伴的看法。

3.結合日常生活，會簡單模仿成人的活動，進行交往、交談。4.區域活動要體現孩子的自主活動，能自主選擇材料，進行活動，學會創造。5.讓孩子在學習中發現問題，探索解決問題的能力。6.學習收拾活動材料。

（三）表演游戲要求

1、通過表演游戲提高幼兒的語言表達能力、表演天份。

2、引導幼兒能根據作品主題、情節加以想象，能較有創造性地表演。

3、運用連貫的語言，適當的動作、表情，表現角色性格特征。

4、懂得遵守游戲規則。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理，重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作。如：晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、衛生保健工作

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個人衛生習慣，注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,勤洗頭,每天要更衣。

5、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

6、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時提醒家長更換被褥。

7、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好每天的各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

8、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。認真書寫消毒記錄表等，并按時上交。

五、家長工作

1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮“網絡”的作用，確保每周向家長公布各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容。定期在展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、游戲的情況。

3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

六、每月工作計劃

九月份 穩定新生的情緒，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友；抓好本班的活動、課間常規； 開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節”的來歷；學習新體操； 召開家長會，建立家園平臺； 6 總結九月份的教學工作。

十月份 開展“國慶節”的專題活動； 開展“穿衣”比賽； 繼續抓好常規教育，培養孩子起床整理床被的習慣；自然角的豐富；

5總結十月份的教學工作。十一月份 抓好幼兒的保暖工作；開展幼兒“拍皮球”比賽；總結十一月份的工作。

十二月份 更換自然角內容； 2 師生共同創設環境；

3開展游園活動，歡度“元旦節”； 4完成本月份的工作總結。

一、二月份

1、幼兒測評

2、資料歸檔

3、期末發展評議工作

4、期末工作總結及交流

2014-9

第五篇：2011學年第一學期中班班務計劃

班況分析

我班原有幼兒36名，這學期又新添5名，共計41名。其中男生20，女生21。從上學期的測試評估來看，孩子們的自理能力及動作發展都比較出色，他們愛游戲、懂禮貌、守規則，個個都那么討人喜歡。可在繪畫時，有些孩子不敢下筆，在交往方面，個別孩子甚至連向老師表達她的意愿的勇氣都沒有，還有其他領域，孩子們的發展差異較大。所以本學期我們除了做好常規保教工作外，還將把精力花在個別能力較弱的孩子身上，在園務工作計劃的指導下，做細做好幼兒的一日生活各個環節。希望所有孩子都能在不同程度上得到最好的提高。我們兩位老師和保育員共同商量，制定了以下計劃：

一、保育方面

好習慣的養成可以使孩子們終身受益，中班孩子已具備了一定的自我服務能力，本學期在保育方面我們將重點引到、督促孩子們養成各種良好的生活衛生習慣。

目標：

1、養成良好的清潔衛生習慣。

2、養成良好的飲食進餐習慣。

3、養成良好的睡眠習慣，能動作協調地上下高低床鋪，學習穿脫技能。

措施：

1、讓孩子們知道飯前便后及手臟時要洗手，交給他們正確的洗手、使用毛巾的方法，知道每天要帶餐巾紙。

2、利用榜樣示范等方法鼓勵孩子們安靜、愉快地進餐，基本做到“四凈”，并能在吃完點心后整理桌面和餐具。

3、利用行為訓練、鼓勵等方法培養孩子上下高低床鋪的技能，能保持正確的睡姿，并學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪，學習整理自己的衣物，并將它們放到固定的地方。

二、常規培養

建立科學、合理的班級常規，有助于孩子養成良好的行為習慣，也能有效地促進班級工作的順利開展。

目標：建立班級各項常規，如：區域活動常規、集體教學活動常規、散步常規、物品擺放常規等。

措施：利用晨談、餐前、起床整理等談話時間，老師和幼兒共同討論制定班級的各項常規制度，并一一落實實施。

三、主題教學

主題教學活動貫穿著孩子們在園的一日生活，本學期我們將結合各個節日開展十五個主題活動。

目標：

1、通過主題教學豐富相關知識，掌握相關技能，能在各領域都得到良好的發展。

2、了解教師節、中秋節、重陽節、國慶節、元旦、圣誕和新年等節日。

措施：

1、兩位教師認真備課，做好教具，設計豐富多彩的教學活動，引導孩子積極主動地參加各項活動。

2、精心創設班級環境，讓孩子與環境充分互動，及時更換主題墻，豐富區域活動材料。

3、通過生動有趣的節日活動，讓孩子們了解各個節日的相關知識，萌發相關情感，體驗節日的快樂氣氛。

四、班級特色

本學期我們將繼續把建構活動作為我們的班級特色。

目標：

1、在上學期的基礎上，繼續學習用各種建構材料拼搭各種造型。

2、初步學習合作著開展主題性的建構活動。

措施：

1、在建構幾何圖形的基礎上，繼續學習用雪花片、管道積木、木頭積木等建構材料建構各種造型。

2、提供圖示，學習按圖示拼搭物品。

3、在活動中以小組為單位，引導孩子互相幫助，共同協商著開展主題性的建構活動。

4、及時表揚在活動中表現出色的幼兒，并展出孩子們的優秀作品。

五、禮儀教育

禮儀教育是我們幼兒園內涵發展的名片，好的品格和禮儀是孩子一生成功的基礎和必要因素。所以本學期我們將繼續重視孩子的禮儀教育。

目標：

1、能大方地介紹自己和他人，做到吐字清晰、聲音響亮。

2、能知道一些基本的手勢語言，在日常生活中能用簡單的手勢語言表達自己的意愿。

3、會禮貌地向他人借東西，并知道要愛惜借來的物品，并及時歸還。

4、尊重他人，做到認真傾聽、不隨意打斷別人講話和活動，并學著與他人協作游戲。

措施：

1、利用晨談、餐前活動、起床整理等時間進行有計劃的禮儀教育活動。

2、創設“利益寶貝就是我”的墻飾，每周評選兩位表現出色的幼兒，將他們的照片展示在墻面上。

3、創設“念一念”“家庭觀察”“溫馨提示”板塊，并定期更換內容，積極爭取家長的配合，家園合力培養孩子養成良好的禮儀習慣。

六、家長工作

目標：

1、開展好本學期的家長會和家長開放日活動。

2、積極主動地通過各種方式與家長溝通，做好班級家長工作。

措施：

1、在家長會和家長開放日前做好充分的準備工作。

2、利用家長園地、家園通、班級論壇等溝通平臺向家長宣傳幼教知識，介紹每個主題活動，吸引家長們主動地參與到我們的主題活動中，為我們的班級工作做好配合。

3、利用電話、家訪、來園和離園接待時間主動與家長溝通，熟悉孩子在家的情況，并向家長介紹孩子在園的表現。是家長們認可我們老師的工作，為幼兒園創下良好的口碑。

七、其他事項：

1、建立值日生和小組長輪流制度，增強孩子做事的目的性，使他們從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。

2、建立“yy廣播”，鼓勵孩子們爭當小小廣播員，利用每周二的晨談時間，培養大方的個性，并通過“小問號”豐富孩子的知識面。