第一篇：小學(xué)生綜合實踐活動：做手抄報

小學(xué)生綜合實踐活動：做手抄報

收獲和體會：

在語文老師的指導(dǎo)下，我們班以小組為單位組織了語文綜合實踐活動：辦手抄報。在這次活動中，我主要有以下收獲：

1、我明白了要做好一份手抄報，不僅要寫好字，還要會畫畫。如果沒有漂亮的插圖，手抄報就顯得很單調(diào)；

2、因為手抄報版面不多，內(nèi)容一定要精選，不能什么都寫進去。在小組合作中，我還體會到，一個人的力量是很小的，要依靠小組成員的共同努力，才能把手抄報辦好。

印象最深的情景：

在做手抄報的過程中，同學(xué)們有很多想法，比如對于一個插圖，有人說用這個好有人說用那個不錯，各人的喜好不同，因而小組成員之間發(fā)生了爭執(zhí)。為此，老師對我們說：“你們的想法都沒有錯，但是你們別忘了，你們是一個小組的同學(xué)，要學(xué)會合作，要有大局的意識才行，你們可以投票決定啊！”于是，同學(xué)們接受了老師的建議，用投票的方式解決了這個難題。呵呵，這是做手抄報的意外收獲哦，有意思吧！

第二篇：小學(xué)生綜合實踐活動小結(jié)

xxx年6月10日（星期日）下午3時，我們?nèi)?）班的部分同學(xué)和家長，在班主任潘老師的帶領(lǐng)下，到大尖山做一次綜合實踐活動，題目是《公園植物花草樹木植被保護的調(diào)查問卷》。我們每位同學(xué)領(lǐng)到8份問卷，然后一邊爬山一邊找游人調(diào)查，這次活動進展得很順利，能夠圓滿完成任務(wù)。

通過這次綜合實踐活動，我們發(fā)現(xiàn)市民的保護公園花草樹木的意識還需要提高。我也收獲良多：

一、提高了我自身的保護公園花草樹木的意識；

二、同時也提高游人的保護公園花草樹木的意識；

三、提高了我們的身體素質(zhì)；

四、提高了我和同學(xué)們團結(jié)合作的團隊意識；

五、提高我和陌生人的溝通能力。

這樣的活動收獲還真不少啊！

第三篇：做手影小學(xué)生日記400字

今天上午最后一節(jié)課是科學(xué)課，沈老師帶著我們玩做手影。

沈老師說：“今天的太陽很大很大，正是我們做手影的時候。還有，表現(xiàn)不好的同學(xué)留在教室里休息，表現(xiàn)好的同學(xué)就到下面去做手影。”

沈老師帶著我們到了校園大門口，說：“四人小組為單位，每個小組找一個地方坐下，然后就用你們的手來做一些東西。可以瞎編，也可以做自己會的。最好的是自己編。做的很像那個東西的人，我會過去看。開始吧！”

我們坐在一個黑色車子的左邊，靠著車尾巴！正好車子那邊有影子，我們就坐在影子底下，沒有那么熱了。可是，坐在影子里沒有手的影子。所以我就又到有太陽的地方去了。原來，有光的時候才能玩做手影。

我先做了一只大雁在飛翔。然后，我就是自己編啦！我摸了了好一會兒，兩只手才摸出來兩只鵝在吵架的情景：有兩個鵝頭，手臂就是鵝的脖子，我的兩根手指一張一合的，就像它們在嘎嘎叫！真的很像哦！我又摸了好一會兒，摸出來了一個皇冠，這次的不太像。我最后摸出了很多人在舞臺下鼓掌，但是我只有兩只手，所以我只能做出兩個人在鼓掌。

要回教室吃午飯了。我們戀戀不舍的回到教室。

我還想著做手影呢！

第四篇：一年級小學(xué)生綜合實踐活動期末試卷

和靜縣第四中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期 小學(xué)一年級綜合實踐活動期末口試試卷

班級姓名

3、營養(yǎng)學(xué)家認為早晨是非常重要的一餐，對人的健康十分重要。那早晨吃什么最合理？

一、判斷題（每小題4分，共40分）

1、我們要經(jīng)常去看望爺爺奶奶。（）

2、科學(xué)飲食，少吃動物脂肪和含糖多的食物。

3、我看到花很漂亮，我要摘下來。

4、養(yǎng)花時，我們要勤殺蟲，防害蟲。

5、看太陽能辨別方向。

6、樹葉雖然很小，但是它的作用很大。

7、樹葉只有一種形狀。

8、吃飯前，我們要先洗手。

9、天氣不會變化。

10、我們要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的家務(wù)。

二、簡答題（每小題10分，共60分）

1、你叫什么名字？今年幾歲了？

2.你有什么學(xué)習(xí)用具？）））））））））

4、你坐在班里的第幾組第幾排？

5、校園里有哪些建筑物？

6、樹葉有哪些形狀？

（（（（（（（（（

第五篇：小學(xué)生,綜合實踐活動計劃

小學(xué)生綜合實踐活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

實施綜合實踐活動課程，就是要為小學(xué)生提供更多的機會，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。讓學(xué)生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。

上一學(xué)期，我校的綜合實踐活動扎實有效地開展。通過實施綜合實踐活動，學(xué)生學(xué)會了初步的自主探究、實際操作、合作交往，發(fā)展綜合運用知識的能力。當(dāng)然，由于各種原因，離理想的狀態(tài)還有一些差距，在今后的活動中要力求做得更好。

二、主要措施：

(一)、教師配備情況。

學(xué)校綜合實踐活動具體由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)，研究組以各年級組為單位，成員為各班主任老師及任課教師具體負責(zé)課題實施。教務(wù)處負責(zé)制訂實施計劃，組織綜合實踐活動的日常運作，檢查各年級的實施情況，各年級具體由教研組長負責(zé)。

（二）、實施策略

1、組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》等相關(guān)資料，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。

2、我們在實施綜合實踐活動中，按“主題----方案----實施----總結(jié)----拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動（以主題帶活動）為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

我們利用每周兩節(jié)的時間來開展綜合實踐活動，三、四年級已排入課表。

五、六年級靈活操控時間。在操作中，既可以整塊使用，也可以分散，作靈活處理。我們把兩節(jié)課主要用于策劃活動、方案實施、交流活動體會、展示活動成果。設(shè)計方案的實施主要組織學(xué)生在課外進行。

3、明確師生任務(wù)：

教師要求：（1）與家長交流，務(wù)必讓每個家長明白活動的內(nèi)容和活動的目的，爭取家長的支持配合。（2）根據(jù)選定的研究內(nèi)容指定具體的實施計劃。（3）合理組建合作活動小組。（4）活動過程中扮好指導(dǎo)者、激勵者、支持者角色；（5）作好活動過程記載、撰寫指導(dǎo)心得、個案分析等工作。（6）活動過程中的材料要及時收集、整理，以便存檔。

學(xué)生要求：在開展每次活動時，都必須完成“三個一”：（1）學(xué)寫一份活動記錄；（2）評價一位合作伙伴；（3）展示一份活動成果作業(yè)（記敘活動過程、收獲，展示活動過程中收集的各種資料）。

4、開展好教研活動。

我們將堅持每月一次的例會活動，及時分析總結(jié)工作中的得失，對研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補缺，不斷完善提高。

認真上好每一節(jié)課，教師之間相互聽課學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，力爭安排綜合實踐老師，上一節(jié)綜合實踐活動課，全校老師觀摩、評議，共同探討，共同提高。認真進行總結(jié)和評價。通過展板，力求事實求是地把每一個活動情況及經(jīng)驗及時、準(zhǔn)確地記載下來。在此基礎(chǔ)上，組織全校老師、學(xué)生參觀，交流。另外，課題組教師結(jié)合教學(xué)實踐和自身的研究，寫好研究性的文章，積極向有關(guān)雜志和報紙投稿。

（四）、課程評價：

1、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生獲得結(jié)果的過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。力求全面評價，評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引導(dǎo)反思。

2、我們建議課題研究的老師們能建立“學(xué)生個人檔案袋”來進一步完善這一工作。讓我們師生將活動的每一個步驟及其成果都保留下來，積累好所有的資料，并及時放進檔案袋。