第一篇：崔家壩鎮小學2015年度語言文字工作計劃

崔家壩鎮小學2015年度語言文字工作計劃

我校是市級語言文字示范校，抓好語言文字工作，鞏固評議文字工作成果，打造學校文化亮點顯得尤為重要。為配合縣政府做好迎接國家三類城市語言文字工作評估，根據縣語言文字工作委員會要求，本學年學校語言文字工作將上升為州級示范學校特擬計劃如下：

（一）在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，加強語言文字規范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。

1.校園內師生使用普通話。在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

2.使用用規范漢字。學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報以及校園網等要嚴格遵循文字的規范，嚴禁使用不規范漢字。

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規范性和運用能力，營造語言文字規范工作的教育氛圍，本學期擬開展以下活動。

1.繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，加強推普員的培養，要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

2.校園、班級對語言文字規范化均有長期的宣傳和環境布置，做到常態化、制度化。

3.將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范執行的表率。

4.開展豐富多彩的語言文字工作相關活動。

5.教學崗年輕教師，語文教師實行人人普通話等級過關。（五十歲一上除外）

（三）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對教師教學提出如下要求：

1.為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展語言文字實踐活動。2.繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

3.發動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的墻報。

（四）做好校園文字規范化檢查工作，做規范用字的表率。

1.各年教研組、各班級認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔；各班推普員做好班級板報宣傳文字規范的檢查，并協助校園文字規范的檢查，治理整頓學校校園用字。

2.積極宣傳《國家通用語言文字法》，及時報道我校有關工作動態、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。

3.健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規范化工作。

（四）活動展計劃 A、春季

三月：文明禮貌主題班隊會比賽； 四月：啄木鳥糾錯 五月；書法比賽 六月：經典誦讀 B、秋季

九月：普通話走進社區宣傳活動 十月：演講比賽 十一月：漢語拼音比賽 十二月：總結

恩施市崔家壩鎮小學 2015年3月

第二篇：崔壩小學2013年教務工作計劃

崔壩小學2013年教務工作計劃

一、指導思想

我校2013年教育教學工作將以十八大精神和教育規劃綱要為指針，全面貫徹落實黨的教育方針、政策，推進素質教育，努力建設高效課堂，深入推進均衡發展，著力打造幸福教育，促進學生全面發展，努力實現我校教育全面、和諧發展。

二、工作思路及重點工作

按照市教育局要求，堅持“規范管理（規范行政管理、規范教職工管理、規范學生管理、規范教學管理、規范安全管理、規范后勤管理）、提質量、彰顯特色求發展、促進均衡做貢獻”的工作思路，以“做學生愛戴的老師，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”為總體目標，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，著力做好以下工作：一個核心，即辦人民滿意的教育；兩條主線，即學生全面發長和教師專業化成長；三個規范，即規范辦學行為、規范經費使用、規范績效考核制度；四個重點，即控輟保學，提升質量，師德師風，校園安全。全面提高我校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。

三、主要工作

1、鞏固提高遠程教育資源使用效益，充分發揮各功能室的作用。重視實驗課，提高音、體、美等教育裝備使用率，管好、用好圖書室，切實發揮其育人效果，重視“班班通”信息化工作，用好優課資源，提升教師運用電子白板教學的水平。

2、堅持搞好養成教育，培養學生良好的行為習慣。

3、班級管理嚴格、民主、科學。像魏書生那樣，讓班內學生“時時有事做、事事有時做，事事有人管、人人有事管”。讀魏書生的書，看魏書生的講座，實踐魏書生的管理思想。一如既往搞好小組建設。

4、搞好教學月查工作，及時通報情況，發揚成績，彌補不足。

三、具體工作要求

1、堅持質量立校，加強校本教研，嚴格落實教學常規管理及常規量化考核制度，確保教育質量穩中有升。堅持按教育教學規律辦事，積極開展教學研究活動；堅持面向全體學生，因材施教，培優補差，注重學生個性發展；堅持開展以教師為主導、學生為主體、培養和提高能力為核心的教法、學法研究和實踐，語文踐行“五步教學法”，數學繼續推行嘗試教學法。使學生能夠主動、健康地成長。堅持質量核心不動搖，努力提高教師的業務水平，提高課堂教學的有效性，輕負高效，為學生提供更優質的服務，使學生在各方面有較大發展。

2、建立、健全備課、上課、課后輔導、作業批改、監考、閱卷、質量分析和講評等環節的教學常規管理及常規量化考核制度，確保教學常規管理過程的連續、嚴謹、科學、規范。尤其抓好每學期兩次的備課、作業大檢查，提倡教學活動中的“嚴”與“勤”，讓“規范”成為教學活動的一種“習慣”。

3．抓實集體備課，發揮中心教研組的作用。有記錄和圖片，使“校本教研”教學常規工作有明顯進步。本學年主要做一下工作：

（1）加強學習和研討，切實提高教育教學水平。語文采用“五

步教學法”，數學堅持用嘗試教學法，緊緊圍繞“轉變教與學的方式”這一課堂教學改革的難點和關鍵，改革課堂教學，精心備課，改進教學方法、教學手段，提高課堂教學的有效性，努力探索新課標下“輕負擔、高質量”的課堂教學途徑。重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。轉變教師角色。全面提高課堂教學效益，促進學生的個性發展。

（2）加強課程建設，促進學生全面發展。根據國家課程安排開足開齊課程，高度重視小學英語、音體美學科的教學與管理，做到是什么課就上什么課，決不允許挪課。

（3）、結合教育局關于整頓紀律工作作風的要求，積極開展創先爭優活動，讓“有大局意識、有責任心、有擔當、有創新”成為每個人的追求。加強師德師風建設，著力提高教師隊伍職業道德素養，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，嚴禁體罰和變相體罰學生，強化師德師風考評工作，將考評結果作為教師聘任、獎懲、培訓、職稱評聘、績效工資的重要依據，并實行“一票否決制”。

（4）、推廣普通話，共筑中國夢

①、堅持說普通話，圍繞推普主題辦一次板報，開展一次主題班會。

②組織開展“我的中國夢”朗讀活動；

③國旗下講話，宣傳推普工作法律法規小常識；

④開展書寫規范字活動。

教務處通過工作，凝聚人心，齊心協力把崔壩小學教育教學質量再上一個新的臺階，讓家長滿意、教師幸福。

三、主要工作安排

一月：

1、總結上一工作。

2、安排師生假期活動。

二月：

1、組織教師假期集訓；

2、擬定各種計劃。

3、舉行開學典禮、表彰先進。

4、組織學生學習《小學生日常行為規范》加強學生的習慣養成教育。

5、組織教師學習課標。

三月：

1、開展安全教育宣傳周活動；

2、組織學習雷鋒精神讀書活動；

3、第一次學生書畫展。

4、期初教學工作檢查。

5、比教學活動。

6、召開第一次班主任工作會議。

7、家訪活動。

四月：

1、新教師匯報課。

2、籌備春季運動會。

3、召開家長會。

五月：

1、頌讀比賽

2、春季運動會。

3、籌備六一慶?；顒印?/p>

六月份：

1、慶祝六一，大家唱大家跳。

2、第二次教學工作檢查。

七月：

1、總結評比。

2、安排暑假生活。

八九月：

1、組織教師假期集訓；

2、第一次學生書畫展。

3、舉行開學典禮、表彰先進。

4、開展新學期初安全自查，對學生進行安全教育，規范各類應急預案，開展安全演練。

5、組織學生學習《小學生日常行為規范》加強學生的習慣養成教育。

十月：

1、教學工作檢查。

2、比教學活動。

3、家訪活動。

4、寫字競賽活動。

5、冬季長跑開始。

6、藝體活動展示。十一月：

1、比教學活動。

2、秋季運動會。

3、召開家長會。十二月：

1、頌讀比賽

2、第四次教學工作檢查。元月：

1、總結評比。

2、安排假期生活。

崔家壩鎮小學2013年1月

第三篇：崔家壩鎮小學教師教學常規管理要求定稿

崔家壩鎮小學教師教學常規管理要求

一、教學行政管理

1、學校教學工作全面貫徹黨的教育方針，依法規范辦學行為。不分重點班，不在節假日組織有償補課，不向學生推銷或變向推銷資料，學校不隨意停課；

2、校長是學校教學工作第一責任人，擔任教學任務，深入教學第一線調查研究，定期召開座談會，征求教師、家長、學生對教學工作的意見，學校領導聽評課不少于20節。

3、教務處負責學校教學工作和的具體指導與管理。按部頒計劃開齊開足開齊課程，開足課時，制定教學常規管理細則，定期進行教學工作檢查，組織教學質量檢測，做好教學總結，做好教學檔案整理。

4、教科室負責對教學和教學研究指導，圍繞教學中的實際問題，資質校本教研。制定學校三年教科研規劃，和學期教研計劃，組織指導教研（備課）組開展相關活動。編制課題指南，組織實施教育資源教育資源開發與利用研究，向上級報告教育科研課題。組織教育資源開發與利用研究，會同教務處搞好綜合實踐和小本課程實施方案。組織教育理論學習和培訓。建立教師專業成長檔案。

5、加強實驗教學，培養學生動手能力，保證《 科學實驗教學目錄》規定的演示實驗和學生分組實驗開出率百分之百。

6、搞好信息技術與教育教學的深度融合，提高媒體設備的利用率和教師信息化教學的習慣，培養學生信息化環境下的自主學習能力。使優課資源設備使用率每班每學期不低于180課時。

7、廣泛開展讀書活動，保證小學生三年級以上學生每學期每生不低于5次。

8、充分發揮體衛藝設備作用，提高學生綜合素質，使專用教室每期不少于200節，同時，體育器材使用率要有器材使用登記。

9、分管信息技術裝備的教師要對設備應用進行檢查，并將結果納入教師績效考核。

10、學校對學生學習成績的總評按平時占百分之二十，期中占百分之三十，期末占百分之五十比例評定，嚴禁考試排名，對教師的教學評價以市綜合質量評價檢測統計的綜合排名為依據，如位居同級同類學?；虬嗉壷械人揭韵拢己瞬荒茉u為優秀、不得表彰為先進。同時期末考試后學校將考試成績進入信息庫，教師做好教學質量分析并存檔。

二、教師教學常規管理

1、計劃

每學期開學第一周內，教師制定所任教學科計劃，（語、數、外詳細計劃；其他科進度、有重難點）在正式上課第二周內上交學校備檔；

2、備課

教室上課前必須備課。備課應與個人備課----集體備課----形成個人教案流程。備課具體要求：

1、語、數、外教師備詳案，其它科課代表備詳案，其它可備簡案。

2、備課前將自己任教學科學段課標抄在備課本前頁后再備課；

3、備課按課時寫好學習目標，教學過程，板書設計，教學反思。

三、作業

作業布置習題必須精挑細選，防止學生課業負擔過重，嚴謹布置懲罰性作業，課堂作業課內完成，課外（家庭）作業量按省規定執行。（一、二年級無家庭作業；

三、四年級各科合計半小時；

四、五年級各科合計45分鐘）。作業批改迅速及時、不出差錯，及時講評。

四、上課

上課應衣著整潔得體，上下課講究基本禮節，清點學生人數，不遲到、早退，不拖堂，不會客，不帶通訊工具，不吸煙，不做與教學無關的事。無特殊原因不坐著上課。

上課講究方法，講究課堂效率，關注每個學生，尊重學生人格，及時解決課堂學生出現的問題，嚴謹體罰和變相體罰學生。各任課老師在教育教學中對學生進行思想品德、公民素養、行為習慣的引領、教育，必須培養學生的良好學習習慣，必須對學生學習進行及時、耐心的輔導。分析學情，因材施教，對學有余力的學生，要指導他們發揮特長、創造性的進行學習；對學習有困難的學生要幫助分析原因，加強心理輔導和學法指導，重在激勵，使他們有進步，達到基本要求。跟蹤輔導，并做好輔導記載。

全體教師校內師生交流一律說普通話，寫規范字。

五、教學反思

教師在教育教學中一學期結束必須進行教學反思，教學反思應及時，客觀、真實。反思形式可以用心得體會、專題總結、教育故事、教育案例分析等形式都可以。

崔家壩鎮小學

2013年9月

第四篇：崔壩小學德育教育基地

崔壩小學德育教育基地

及德育教育活動方案

2009年

一、指導思想：

堅持科學實踐發展觀，勇于創新。做到教育以德為先，讓受教育者先學會做人，把外部獲得的知識、技能內化、升華為個人的穩定的品質和素養，使得社會文明在個人身上得以傳承。指導學生樹立健康向上的開放的胸懷，具有現代思想意識、思維方式和責任意識，積極迎接挑戰。作為學校教育其價值取向的核心是讓受教育者學會做人、學會做事、學會交往，在成為一個“完整”的人的基礎上成為一個“整體”的人。牢固把握德育在教育中“靈魂”地位，充分發揮其在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。通過不斷加強德育的基地建設等各種建設，夯實德育工作的基礎。

二、工作要點：

（一）深化愛國主義教育

1、愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。

2、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內容，養成道德好習慣。

3、崔壩福利院是我校重要的校外德育基地，每學期結合重大節日、紀念日（元旦、端午節、、重陽節、中秋節等）適時地組織活動，對學生進行尊老愛老的德育教育。

4、校園周邊是我校的第二個德育基地。每日組織學生值日，告誡家長遵守規則，有序停放車輛，提醒攤販經營者擺攤設點要守法。每周組織學生清掃周邊道路，凈化了周邊環境。

（二）、加強校園文化建設，營造良好育人環境。、精心布置宣傳陣地。加強對“校園廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、班報等力求主題突出，圖文并茂。、規范教室布置。體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。、使校園文化具有與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

（三）、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。

1、抓好日常管理及常規教育。堅持做好每周一的升旗儀式。國旗下的講話內容要有教育性、針對性。加強學生的日常管理工作，設立文明行為監督崗，負責對學生的日常行為進行監督檢查。開展“文明班級”、“校園文明禮儀小天使”、“誠信小標兵”、“十佳美德少年”、“優秀小記者”等評比活動。認真貫徹《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，強化學生日常行為養成教育，規范學生的行為。

2、寓德育于學科教學之中。

抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內

容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3、有計劃全方位地開展各項活動。組織學生閱讀《改革開放三十年》、《我愛我的祖國》主題讀書活動讀本，積極開展閱讀征文、演講、養成教育兒歌吟誦、才藝表演、廢品利用制作等各種活動，力求寓德育于各項活動之中，發展學生個性特長。

4、加強科學和環保教育。通過知識競賽、征文、吟誦環保兒歌和手工制作等活動，培養學生掌握科學知識和實踐能力，培養學生的科學精神和科學態度，增強環保意識，自覺保護環境。

5、開展安全和法制常識教育。提高師生的安全意識和自我保護意識。增強學生的守法意識和法制觀念，從小養成遵紀守法的良好習慣。

（四）加強養成教育

1、養成教育是學校德育工作的基礎，抓好《小學生日常行為規范》，開創我校的德育特色《小學生禮儀常規》、《小學生一日常規》、新生“養成教育”第一課、《各年級養成教育訓練》、《校園禮儀歌》、《節能環保歌》《學習童謠》、《誠信兒歌》、《“三大”、“三愛”》《安全童謠》、《小學生“八榮八恥”歌》、《小學生“七字”童謠》等。圍繞學生“知識、能力、情感、價值”的培養目標，實施育人工程，養成道德好習慣：

2、把養成教育有機滲透到各學科教學之中。

學生的學習過程其實也是一種創造美的過程，設想通過各種學科的教學和活動，使學生掌握基礎知識，受到美的熏陶，發展鑒賞美、創造美的能力。

3、養成教育融于活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。如：“健康快樂十分鐘”、“綠色環?！?、“學說普通話，寫規范字”、“懷揣一顆感恩之心”等活動。

4、重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。如：“新生入學第一課”。

5、加強班級文化建設，如信息角、讀書角、爭先角、才藝展示角、星星閃爍角、榮譽角、智慧角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展“文明班級”、“校園文明禮儀小使者”、“十佳美德少年”、“誠信小標兵”評比活動。

6、加強值日生值日力度，讓值日生對校園衛生、文明禮儀、課間紀律等方面的良性發展起到促進作用。

（五）抓好“三個結合”教育

1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，召開家長座談會，做好家訪工作，走訪“三困生”家庭，積極爭取社會各界對貧困生的資助，讓每一位學生在關愛中得到充分發展。

2、加強對新生家長的指導，提出學生在家、在校的學習、行為常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。

3、校園周邊也是我校校外的德育基地，組織學生拔草、清掃道路等社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。

4、與派出所建立共建單位，聘請他們有針對性地開展法制、安全等專題教育。

總之，教育是沒有時間和空間的限制的，尤其是作為德育教育，應該隨時把握教育時機，推動德育教育。通過有意識的對校園環境文化氛圍的營造，創設

優美的教育環境，讓校園一草一木甚至每一面墻壁都成為德育教育的陣地。使德育教育在潤物無聲中進行，使學生的素質在日常生活中逐漸提高，這樣的德育教育，才是合理的德育教育,也才能體現出工作的實效。

第五篇：崔家營小學師德師風工作計劃

崔 家 營 小 學

師

德

行

風

建

設

工

作

計

劃

2013-2014學

崔家營小學師德行風建設工作計劃

為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，為了加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特擬訂學校師德師風建設工作計劃如下：

一、指導思想

全面貫徹執行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎。依法執教，依法從教，全面提高學校的教育教學質量，確保學校的各項工作持續穩定健康發展。

二、目標任務

通過繼續開展“學規范、強師德、樹形象”中小學教師師德主題教育，完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制。引導廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，努力實現以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標，在全校教職工中形成“愛國守法、愛崗敬業、教書育人、廉潔從教、終身學習、為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風帶動教風、促進學風、優化行風，使廣大教師成為踐行公民道德的楷模。

把行風建設、治理“三亂”工作列入學校重要工作管理范圍，常抓不懈，定期學習檢查，及時糾正。治理“三亂”，嚴格控制有償家教，不違規帶生，不亂辦班。凡帶生的要搞好兩個關系，即老師之間的關系和老師與家長的關系。若出現“三亂”現象，造成不良影響的，按學校聘任方案規定及上級有關文件精神規定執行。

三、主要措施

1、加強領導，健全師德建設、教育、考核領導小組。學校成立由校長任組長、分管同志任副組長的師德師風建設工作領導小組，保證師德建設工作有人抓、經常抓。同時，建立由學生、家長、教師代表等人員組成的師德評價、考核小組，對教師師德進行全方位考核，搭建學校與家長、學生的溝通平臺，及時反饋家長、學生對教師師德的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立舉報電話，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。學校還將通過家長會、學生家長問卷等方式，加強學校與家長的聯系，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。及時檢查學校教職工的師德表現情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

2、精心組織，加強教職工學習。學校將在新學年召開師德師風建設工作動員會，積極組織教師學習《中小教師職業道德規范》，學習《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等法律法規，學習黨的路線、方針、政策，學習新課改理論等。同時，要求政治學習后要撰寫學習心得體會，并認真對照檢查，把學習成果自覺納入規范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養；在學習過程中不斷實踐、不斷反思、不斷成長，隨時接受檢查。以此來強化教師依法治教、以德執教的意識。

3、開展主題活動，助推師德教育取得成效。按照總校要求和部署，開展的師德教育系列活動，每個教職工要在崗位上展示風采。

4、加大獎懲力度，完善師德激勵和約束長效機制。對師德表現突出的教師，學校積極向上級推薦表彰。對違反師德的行為，學校將

建立師德考核“一票否決”制度，杜絕體罰和變相體罰學生、對學生進行有償家教的行為，樹立廣大教師良好的師表形象。每學期學校對每一位教師的師德師風進行全面測評，認真落實教師評價制度中的師德評價辦法，通過開展師德自評、教師互評、學生評教、家長評教、領導評教等形式，評價教師的師德情況。對師德測評結果認真進行數據匯總分析，對師德考評得分較低的有關人員及時進行談話反饋，對嚴重違反師德的教職工實行一票否決，把師德考核結果納入教師的200分工作中。

5、積極做好師德教育宣傳活動。開展向身邊的“優秀教師集體”、“優秀教師”學習活動，重點宣傳教師的職業道德事跡，努力引導廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，安心教書、潛心育人、樂于奉獻，努力做人民滿意教師，辦人民滿意教育，促進教育健康、和諧、科學發展，以優異的成績回饋社會。

崔家營小學

2014．3