第一篇：2015年公務(wù)員申論熱點(diǎn)：關(guān)愛(ài)艾滋病兒童

給人改變未來(lái)的力量

2015年公務(wù)員申論熱點(diǎn)：關(guān)愛(ài)艾滋病兒童

2015年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試即將拉開(kāi)帷幕，興安盟人事考試信息網(wǎng)為助力2015內(nèi)蒙省考，特邀中公教育研究與輔導(dǎo)專家為廣大考生提供考試資料，包括申論答題技巧、行測(cè)答題技巧、申論范文、申論熱點(diǎn)、公務(wù)員面試技巧等備考指導(dǎo)。

【背景鏈接】

2014年12月，在四川省西充縣某村，200余位村民用寫(xiě)“聯(lián)名信”的方式，欲將村里一位患有艾滋病的8歲男童驅(qū)離出村。8歲男童名叫坤坤，2011年，坤坤因摔破眼角住院治療，家人才得知坤坤攜帶艾滋病病毒。按照醫(yī)院的檢查，坤坤在母親肚中就感染了艾滋病病毒?！緲?biāo)準(zhǔn)表述】

艾滋男童從小被父母拋棄，由沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力的爺爺奶奶撫養(yǎng)。為了贏得社會(huì)的關(guān)注，在兩名記者的策劃下，在200余名村民的配合下，給公眾上演了這樣一出悲情的戲碼。通過(guò)這樣“殘忍”的方式，只是為了“求關(guān)注”，這背后的心酸與無(wú)奈，的確令人倍感沉重。

“艾”童坤坤在母腹中就染上了艾滋病病毒，這是他所無(wú)法左右的命運(yùn)。對(duì)于8歲“艾”童坤坤來(lái)說(shuō)，當(dāng)下他最需要的，是正常生活和受教育的權(quán)利，但這些他觸手難及。

當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府表示希望能找到一家機(jī)構(gòu)收容坤坤，然后給他提供治療和教育，其實(shí)這樣的“收容”，最應(yīng)該由國(guó)家力量來(lái)做，完善社會(huì)救助與保障體系，讓跟“艾”童坤坤有一樣經(jīng)歷的人能夠通過(guò)制度的力量得到他們應(yīng)有的權(quán)利和保護(hù)。【具體措施】

一、強(qiáng)化農(nóng)村防艾宣傳

在各衛(wèi)生所室、村委會(huì)、老人會(huì)、菜市場(chǎng)等場(chǎng)所張貼防艾宣傳海報(bào)，在各村居分別刷寫(xiě)防艾宣傳標(biāo)語(yǔ)，加強(qiáng)媒體防艾宣傳力度，鎮(zhèn)有線電視和鎮(zhèn)、村廣播站對(duì)防艾進(jìn)行知識(shí)講解。組織開(kāi)展老年人防艾和衛(wèi)生保健知識(shí)講座，逐步構(gòu)建老年人防艾志愿者隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)孕產(chǎn)婦系統(tǒng)保健管理率和孕產(chǎn)期保健知識(shí)宣傳教育

對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行防艾宣傳，免費(fèi)提供艾滋病抗體初篩檢測(cè)，組織預(yù)防艾滋病母嬰傳播全員培訓(xùn)，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員預(yù)防艾滋病職業(yè)暴露防護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)可能造成醫(yī)源性感染環(huán)節(jié)管理，防止醫(yī)源性感染發(fā)生。

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給人改變未來(lái)的力量

三、為艾滋病兒童提供更多關(guān)愛(ài)，保障其應(yīng)有的各項(xiàng)權(quán)利

艾滋病兒童、艾滋病的孤兒?jiǎn)栴}，需要政府、社會(huì)組織站出來(lái)解決問(wèn)題。要對(duì)他們提供更多的關(guān)愛(ài)，扭轉(zhuǎn)孩子反社會(huì)的行為模式，中止社區(qū)冷漠，將他們拉回到正常的生活軌道中。

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第二篇：公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：關(guān)愛(ài)流動(dòng)兒童（最終版）

【背景鏈接】

來(lái)自中國(guó)兒童少年基金會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)14周歲以下的流動(dòng)兒童已有1833萬(wàn)，其中三成曾感到“不幸福”。由于沒(méi)有流入地的戶口，流動(dòng)兒童無(wú)法享受與城市同齡兒童同等的教育機(jī)會(huì)，存在超齡入學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象，在醫(yī)療、安全等方面也得不到全面保障，對(duì)流入地城市難以形成歸屬感，心理健康、人格和智力發(fā)展也受到一定影響。

【綜合分析】

隨著改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，流動(dòng)人口規(guī)模越來(lái)越大，流動(dòng)兒童的福利問(wèn)題也日益凸顯。目前，我國(guó)對(duì)流動(dòng)兒童福利仍然實(shí)行國(guó)家福利責(zé)任制，這種福利制度依靠政府投入資金，按計(jì)劃進(jìn)行資源分配，已難以滿足實(shí)際需求。雖然戶籍管理制度改革不可能一蹴而就，但少年兒童的教育成長(zhǎng)只爭(zhēng)朝夕，流動(dòng)兒童福利對(duì)戶籍和學(xué)籍管理體制的依附亟須打破。

流動(dòng)兒童的福利問(wèn)題涉及面廣、影響深遠(yuǎn)，關(guān)系著下一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著社會(huì)的和諧穩(wěn)定，是促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展需要解決的難點(diǎn)，也是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重點(diǎn)。

【措施】

流動(dòng)兒童福利事業(yè)需要多層次發(fā)展，要使其走向組織化、法制化和專業(yè)化。

首先，政府要科學(xué)合理地界定和承擔(dān)國(guó)家福利責(zé)任，在政策扶持、資金投入等方面明確自身職責(zé)，適當(dāng)擴(kuò)展流動(dòng)人口子女教育保障體系，提高流動(dòng)兒童定點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。

其次，應(yīng)設(shè)立關(guān)愛(ài)流動(dòng)兒童專項(xiàng)資金，由婦聯(lián)、共青團(tuán)、民政等相關(guān)部門聯(lián)合努力，將資金用到實(shí)處。同時(shí)，家庭、學(xué)校和社區(qū)應(yīng)探討最佳組合，以家庭保障為基礎(chǔ)，開(kāi)展社區(qū)互助，一方面，通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校等形式，拓寬流動(dòng)人口家庭獲取教育信息的渠道，提高家庭教育水平；另一方面，針對(duì)跨地區(qū)、跨學(xué)校的不連貫學(xué)習(xí)生活給流動(dòng)兒童造成的學(xué)業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)的斷檔問(wèn)題，學(xué)校和社區(qū)應(yīng)為流動(dòng)兒童專門建立教育、健康檔案，在一定程度上予以彌補(bǔ)。

此外，政府可以鼓勵(lì)和扶持民間非營(yíng)利組織，參與針對(duì)流動(dòng)兒童的服務(wù)輸送，遴選那些資質(zhì)好、能力強(qiáng)的社會(huì)團(tuán)體、慈善組織，承擔(dān)和實(shí)施流動(dòng)兒童護(hù)理、心理咨詢等服務(wù)，不僅要關(guān)注養(yǎng)、教、治問(wèn)題，更要找出幫助他們回歸正常成長(zhǎng)軌道的方法。

第三篇：2014江蘇公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：關(guān)愛(ài)留守兒童

江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 【熱點(diǎn)事件】

2014年春節(jié)前夕，安徽省望江縣的9歲留守兒童小麗在放寒假當(dāng)天得知父母春節(jié)不會(huì)來(lái)后，情緒低落，自殺。事情發(fā)生以后，引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注，關(guān)于如何關(guān)愛(ài)留守兒童的問(wèn)題又成為公眾討論的熱點(diǎn)話題。

【熱點(diǎn)分析】

看到這則消息，心中充滿了悲痛，寒假對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是滿心的期待，尤其是留守在家的兒童，春節(jié)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)意味著家的團(tuán)聚和親情的溫暖，而事件中的孩子卻因?yàn)槌Ｄ暌?jiàn)不到父母而最終選擇結(jié)束了自己小小的生命。

留守兒童是一個(gè)特殊的群體，因?yàn)楦改赋Ｄ晖獬鰟?wù)工，所以只能把孩子留在家中由祖父母、外祖父母或其他親戚照看。甚至有些還存在著無(wú)人看管的現(xiàn)象，比如貴州省幾名死在垃圾桶里的孩子，看到這樣的報(bào)道不能不讓人心寒。目前留守兒童主要存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

一是家庭教育不夠。留守兒童在家中一般是有祖父母或外祖父母代為照管，而由于代溝所致，導(dǎo)致在教育孩子方面，爺爺奶奶要么是放任孩子的成長(zhǎng)，要么就是過(guò)度的溺愛(ài)，這樣就會(huì)造成很多問(wèn)題孩子，孩子就會(huì)養(yǎng)成任性、嬌氣等不良習(xí)慣。二是父母親情的缺失。父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，父母常年不在身邊，就會(huì)造成親情的缺失，缺乏父母的關(guān)愛(ài)，久而久之，有一部分孩子會(huì)形成自卑、性格孤僻等性格，這種性格一旦形成，對(duì)于孩子的長(zhǎng)期發(fā)展是不利的。三是安全問(wèn)題沒(méi)保障。留守兒童的安全問(wèn)題也比較引人關(guān)注，由于爺爺奶奶年邁，所以在監(jiān)護(hù)孩子上可能有時(shí)會(huì)心有余而力不足，這樣就會(huì)有很多安全隱患。

因此，對(duì)于留守兒童的關(guān)注必須要引起社會(huì)的高度重視，只有給孩子營(yíng)造一個(gè)安全、溫暖的成長(zhǎng)氛圍，才能保證孩子健康的成長(zhǎng)，只有孩子“健康”了，整個(gè)社會(huì)才“健康”。我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加大對(duì)于留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛(ài)：

首先，要充分發(fā)揮家庭教育在留守兒童成長(zhǎng)中的重要作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校，是孩子的啟蒙老師，作為父母要盡可能抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，即使因?yàn)槟承┮蛩鼗夭涣撕⒆由磉?，也可以利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)視頻等多給孩子交流，讓孩子感受到父母并沒(méi)有遺棄他們，反而對(duì)他們充滿了深深的愛(ài)。同時(shí)，政府部門可以創(chuàng)造條件讓孩子和父母多團(tuán)聚，比如在公路和鐵路等資源上給農(nóng)民工提高更多江蘇中公微博：江蘇中公教育

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江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 便捷條件，讓想回家而買票難的農(nóng)民工能夠在政府愛(ài)心的幫助下順利返鄉(xiāng)與加人團(tuán)聚，比如對(duì)于一些沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的農(nóng)民工及其孩子的家庭，能夠幫助他們利用網(wǎng)絡(luò)資源在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有更多的交流和見(jiàn)面等。

其次，要充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。學(xué)校要給予留守兒童更多的關(guān)愛(ài)，尤其是留守兒童所在班次的班主任老師，要能夠視留守兒童為親人，多給孩子進(jìn)行交流，貼近孩子的心靈，了解孩子的所想所需，同時(shí)能夠以寬容的胸懷看待留守兒童身上所存在的問(wèn)題，合理引導(dǎo)孩子朝著正確的人生道路上發(fā)展，除此之外，班主任老師也可以利用春節(jié)假期期間孩子父母返鄉(xiāng)的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)充分交流，要求家長(zhǎng)采取多種方式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，了解兒童的成長(zhǎng)狀態(tài)，做到早發(fā)現(xiàn)、早溝通、早解決,使孩子從小就能在良好的心理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

最后，要充分發(fā)揮社會(huì)力量的作用。比如2014年春節(jié)期間，11名留守兒童在愛(ài)心人士的幫助下，通過(guò)“驚鴻回家·2014春節(jié)回家順風(fēng)車”系列公益活動(dòng)之“讓愛(ài)團(tuán)聚——關(guān)愛(ài)留守兒童”提供的免費(fèi)機(jī)票飛往北京，與父母實(shí)現(xiàn)了團(tuán)聚，這是社會(huì)愛(ài)心力量的體現(xiàn)。而當(dāng)孩子感受到社會(huì)對(duì)他的關(guān)愛(ài)，這將對(duì)他們也是一個(gè)非常好的教育，長(zhǎng)大以后，他們也會(huì)想到去做更多的公益事情幫助像當(dāng)初他們這樣需要幫助的人，有利于培養(yǎng)孩子的感恩之心。而作為政府部門，要合理引導(dǎo)社會(huì)力量的介入，搭建平臺(tái)，做好橋梁作用，讓更多的愛(ài)心人士能夠找到奉獻(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。

總之，只有積極發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)校以及社會(huì)、政府的作用，才能讓留守兒童創(chuàng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)其良好人格的形成和自身道德素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

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第四篇：2014江西公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：關(guān)愛(ài)留守兒童

給人改變未來(lái)的力量

2014公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：關(guān)愛(ài)留守兒童

【熱點(diǎn)事件】

2014年春節(jié)前夕，安徽省望江縣的9歲留守兒童小麗在放寒假當(dāng)天得知父母春節(jié)不會(huì)來(lái)后，情緒低落，自殺。事情發(fā)生以后，引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注，關(guān)于如何關(guān)愛(ài)留守兒童的問(wèn)題又成為公眾討論的熱點(diǎn)話題。

【熱點(diǎn)分析】

看到這則消息，心中充滿了悲痛，寒假對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是滿心的期待，尤其是留守在家的兒童，春節(jié)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)意味著家的團(tuán)聚和親情的溫暖，而事件中的孩子卻因?yàn)槌Ｄ暌?jiàn)不到父母而最終選擇結(jié)束了自己小小的生命。

留守兒童是一個(gè)特殊的群體，因?yàn)楦改赋Ｄ晖獬鰟?wù)工，所以只能把孩子留在家中由祖父母、外祖父母或其他親戚照看。甚至有些還存在著無(wú)人看管的現(xiàn)象，比如貴州省幾名死在垃圾桶里的孩子，看到這樣的報(bào)道不能不讓人心寒。目前留守兒童主要存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

一是家庭教育不夠。留守兒童在家中一般是有祖父母或外祖父母代為照管，而由于代溝所致，導(dǎo)致在教育孩子方面，爺爺奶奶要么是放任孩子的成長(zhǎng)，要么就是過(guò)度的溺愛(ài)，這樣就會(huì)造成很多問(wèn)題孩子，孩子就會(huì)養(yǎng)成任性、嬌氣等不良習(xí)慣。二是父母親情的缺失。父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，父母常年不在身邊，就會(huì)造成親情的缺失，缺乏父母的關(guān)愛(ài)，久而久之，有一部分孩子會(huì)形成自卑、性格孤僻等性格，這種性格一旦形成，對(duì)于孩子的長(zhǎng)期發(fā)展是不利的。三是安全問(wèn)題沒(méi)保障。留守兒童的安全問(wèn)題也比較引人關(guān)注，由于爺爺奶奶年邁，所以在監(jiān)護(hù)孩子上可能有時(shí)會(huì)心有余而力不足，這樣就會(huì)有很多安全隱患。

因此，對(duì)于留守兒童的關(guān)注必須要引起社會(huì)的高度重視，只有給孩子營(yíng)造一個(gè)安全、溫暖的成長(zhǎng)氛圍，才能保證孩子健康的成長(zhǎng)，只有孩子“健康”了，整個(gè)社會(huì)才“健康”。我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加大對(duì)于留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛(ài)：

首先，要充分發(fā)揮家庭教育在留守兒童成長(zhǎng)中的重要作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校，是孩子的啟蒙老師，作為父母要盡可能抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，即使因?yàn)槟承┮蛩鼗夭涣撕⒆由磉?，也可以利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)視頻等多給孩子交流，讓孩子感受到父母并沒(méi)有遺棄他們，反而對(duì)他們充滿了深深的愛(ài)。同時(shí)，政府部門可以創(chuàng)造條件讓孩子和父母多團(tuán)聚，比如在公路和鐵路等資源上給農(nóng)民工提高更多便捷條件，讓想回家而買票難的農(nóng)民工能夠在政府愛(ài)心的幫助下順利返鄉(xiāng)與加人團(tuán)聚，比如對(duì)于一些沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的農(nóng)民工及其孩子的家庭，能夠幫助他們利用網(wǎng)絡(luò)資源在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有更多的交流和見(jiàn)面等。

給人改變未來(lái)的力量

其次，要充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。學(xué)校要給予留守兒童更多的關(guān)愛(ài)，尤其是留守兒童所在班次的班主任老師，要能夠視留守兒童為親人，多給孩子進(jìn)行交流，貼近孩子的心靈，了解孩子的所想所需，同時(shí)能夠以寬容的胸懷看待留守兒童身上所存在的問(wèn)題，合理引導(dǎo)孩子朝著正確的人生道路上發(fā)展，除此之外，班主任老師也可以利用春節(jié)假期期間孩子父母返鄉(xiāng)的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)充分交流，要求家長(zhǎng)采取多種方式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，了解兒童的成長(zhǎng)狀態(tài)，做到早發(fā)現(xiàn)、早溝通、早解決,使孩子從小就能在良好的心理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

最后，要充分發(fā)揮社會(huì)力量的作用。比如2014年春節(jié)期間，11名留守兒童在愛(ài)心人士的幫助下，通過(guò)“驚鴻回家·2014春節(jié)回家順風(fēng)車”系列公益活動(dòng)之“讓愛(ài)團(tuán)聚——關(guān)愛(ài)留守兒童”提供的免費(fèi)機(jī)票飛往北京，與父母實(shí)現(xiàn)了團(tuán)聚，這是社會(huì)愛(ài)心力量的體現(xiàn)。而當(dāng)孩子感受到社會(huì)對(duì)他的關(guān)愛(ài)，這將對(duì)他們也是一個(gè)非常好的教育，長(zhǎng)大以后，他們也會(huì)想到去做更多的公益事情幫助像當(dāng)初他們這樣需要幫助的人，有利于培養(yǎng)孩子的感恩之心。而作為政府部門，要合理引導(dǎo)社會(huì)力量的介入，搭建平臺(tái)，做好橋梁作用，讓更多的愛(ài)心人士能夠找到奉獻(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。

總之，只有積極發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)校以及社會(huì)、政府的作用，才能讓留守兒童創(chuàng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)其良好人格的形成和自身道德素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

第五篇：關(guān)愛(ài)艾滋病兒童

2015年公務(wù)員申論熱點(diǎn)：關(guān)愛(ài)艾滋病兒童

【背景鏈接】

2014年12月，在四川省西充縣某村，200余位村民用寫(xiě)“聯(lián)名信”的方式，欲將村里一位患有艾滋病的8歲男童驅(qū)離出村。8歲男童名叫坤坤，2011年，坤坤因摔破眼角住院治療，家人才得知坤坤攜帶艾滋病病毒。按照醫(yī)院的檢查，坤坤在母親肚中就感染了艾滋病病毒。【標(biāo)準(zhǔn)表述】

艾滋男童從小被父母拋棄，由沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力的爺爺奶奶撫養(yǎng)。為了贏得社會(huì)的關(guān)注，在兩名記者的策劃下，在200余名村民的配合下，給公眾上演了這樣一出悲情的戲碼。通過(guò)這樣“殘忍”的方式，只是為了“求關(guān)注”，這背后的心酸與無(wú)奈，的確令人倍感沉重。

“艾”童坤坤在母腹中就染上了艾滋病病毒，這是他所無(wú)法左右的命運(yùn)。對(duì)于8歲“艾”童坤坤來(lái)說(shuō)，當(dāng)下他最需要的，是正常生活和受教育的權(quán)利，但這些他觸手難及。

當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府表示希望能找到一家機(jī)構(gòu)收容坤坤，然后給他提供治療和教育，其實(shí)這樣的“收容”，最應(yīng)該由國(guó)家力量來(lái)做，完善社會(huì)救助與保障體系，讓跟“艾”童坤坤有一樣經(jīng)歷的人能夠通過(guò)制度的力量得到他們應(yīng)有的權(quán)利和保護(hù)?！揪唧w措施】

一、強(qiáng)化農(nóng)村防艾宣傳

在各衛(wèi)生所室、村委會(huì)、老人會(huì)、菜市場(chǎng)等場(chǎng)所張貼防艾宣傳海報(bào)，在各村居分別刷寫(xiě)防艾宣傳標(biāo)語(yǔ)，加強(qiáng)媒體防艾宣傳力度，鎮(zhèn)有線電視和鎮(zhèn)、村廣播站對(duì)防艾進(jìn)行知識(shí)講解。組織開(kāi)展老年人防艾和衛(wèi)生保健知識(shí)講座，逐步構(gòu)建老年人防艾志愿者隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)孕產(chǎn)婦系統(tǒng)保健管理率和孕產(chǎn)期保健知識(shí)宣傳教育

對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行防艾宣傳，免費(fèi)提供艾滋病抗體初篩檢測(cè)，組織預(yù)防艾滋病母嬰傳播全員培訓(xùn)，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員預(yù)防艾滋病職業(yè)暴露防護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)可能造成醫(yī)源性感染環(huán)節(jié)管理，防止醫(yī)源性感染發(fā)生。

三、為艾滋病兒童提供更多關(guān)愛(ài)，保障其應(yīng)有的各項(xiàng)權(quán)利

艾滋病兒童、艾滋病的孤兒?jiǎn)栴}，需要政府、社會(huì)組織站出來(lái)解決問(wèn)題。要對(duì)他們提供更多的關(guān)愛(ài)，扭轉(zhuǎn)孩子反社會(huì)的行為模式，中止社區(qū)冷漠，將他們拉回到正常的生活軌道中。

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