第一篇：學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度1

學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度

為加強學(xué)生教育管理，優(yōu)化人才成長環(huán)境，保障學(xué)校依法管理學(xué)生，維護(hù)學(xué)校公共利益，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)生各項合法權(quán)益，促進(jìn)平等的師生關(guān)系的建立，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展，根據(jù)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)及學(xué)籍管理政策，結(jié)合我校實際，制定本制度。

一、總則

（一）學(xué)校管理權(quán)的若干限定

1.學(xué)校有權(quán)對學(xué)生實行有效的管理，懲戒是學(xué)校一項重要的管理權(quán)。

2.學(xué)校應(yīng)充分衡量學(xué)生個體權(quán)利與公共利益之間的關(guān)系，在有力證據(jù)證明須以犧牲學(xué)生個體權(quán)利來維護(hù)公共利益的情況下，學(xué)校有權(quán)對學(xué)生作出懲戒以及其他犧牲學(xué)生權(quán)利的決定。

3.學(xué)校行使包括懲戒在內(nèi)的管理權(quán)時，應(yīng)是善意，并且這種善意應(yīng)能被其管理行為的必要性和可行性所證明。

4.學(xué)校應(yīng)謹(jǐn)慎而理性地行使懲戒性管理權(quán)，防止管理行為過度而對學(xué)生造成無法彌補實際的損害。

5.學(xué)校應(yīng)視具體對象而區(qū)別對待。如年齡，性別，家庭背景以及學(xué)生違規(guī)行為危害性等，均應(yīng)仔細(xì)考量。因此，對個案的積累和對前例的參照是必須的。

（二）教師懲戒權(quán)的若干限定

1.所謂“懲戒”是指通過對不合規(guī)范行為施予否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)規(guī)范行為的產(chǎn)生與鞏固。懲戒是教師對學(xué)生進(jìn)行管理和教育的方式之一，往往通過給學(xué)生身心施加某種影響，促其產(chǎn)生自我悔改心理，從而達(dá)到矯正的目的。

2.“懲戒權(quán)”是教師教育權(quán)力的重要組成部分，是教師依法對學(xué)生進(jìn)行教育的權(quán)力。作為教師，有權(quán)控制教育活動的整個過程和施加某種影響，有權(quán)做出職責(zé)范圍內(nèi)的專業(yè)性行為。

3.教師懲戒權(quán)在很大程度上是一種強制性的權(quán)力。因此，其行使必須受到法律約束，在法律框架內(nèi)運行，懲戒后果必須有一定的救濟(jì)手段加以補救。教師受學(xué)校委托行使對學(xué)生的管理權(quán)，其一部分管理權(quán)限由學(xué)校所授，處置權(quán)限將受到學(xué)校限制。

（三）懲戒行為主體的限定

應(yīng)對懲戒權(quán)力的享有者和懲戒行為的具體執(zhí)行者做出限定。一般而言，學(xué)生違反規(guī)范情節(jié)細(xì)微，其懲戒主體是主管教師；較嚴(yán)重的違反規(guī)范，懲戒權(quán)在學(xué)校；超越校園規(guī)范的行為，應(yīng)由司法機關(guān)處理。其他未經(jīng)法律授權(quán)的個人和組織不應(yīng)成為懲戒主體，不擁有懲戒權(quán)。

二．學(xué)生懲戒管理

（一）懲戒對象

1.懲戒行為所指向的對象為學(xué)生的特定違規(guī)行為。懲戒的對象只能是學(xué)生的特定違規(guī)行為，而不能是學(xué)生個人或其身體、心靈。懲戒的目的在于促進(jìn)規(guī)范行為的產(chǎn)生，是為教育學(xué)生。

2.學(xué)生違規(guī)行為是指學(xué)生偏離學(xué)校各項管理規(guī)范、條例、制度以及社會規(guī)范的行為。這些規(guī)范傳達(dá)著一定的社會價值觀念和規(guī)范性的要求。

（二）懲戒的形式

對有違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的學(xué)生，學(xué)校視其情節(jié)輕重給予批評教育或者紀(jì)律處分等懲戒。懲戒形式如下：

1．言語責(zé)備。指直接用語言對學(xué)生進(jìn)行批評教育，是懲戒行為中最輕微的一種。

2.沒收。沒收與違規(guī)行為有特定關(guān)系的物品。沒收應(yīng)視該物品是否有危害性，不具有危害性應(yīng)在短期內(nèi)歸還學(xué)生或家長。

3.扣常規(guī)量化分。指因?qū)W生違規(guī)行為而扣減該班或該年級團(tuán)隊月常規(guī)量化分，是懲戒行為中常用的一種。

4.書面檢查。指責(zé)令違規(guī)學(xué)生對違規(guī)過程，自己對違規(guī)行為的認(rèn)識以及今后的改正進(jìn)行書面保證。

（三）受到第4條懲戒的學(xué)生取消本學(xué)年度參加各級、各類評獎、評優(yōu)資格。

（四）學(xué)生在校內(nèi)的違規(guī)行為的類別及處理辦法 1．影響、擾亂正常的校園教育活動秩序、視情節(jié)輕重，分別給予以下懲戒處分：

（1）攜帶危險品入校（危險品主要包括管制刀具、鞭炮、彈弓、毒品、煙酒、足以傷人的玩具槍支和各種液體、使人驚駭?shù)拿婢吆屠ハx等，未經(jīng)教師允許攜帶各種動物和有對人體導(dǎo)致傷害的植物，未經(jīng)教師允許攜帶和穿著溜冰鞋或滑板，穿著或者攜帶有暴力或者色情服裝、攜帶含有暴力和色情內(nèi)容的器具或圖書、音像資料），除沒收危險物品外，給予扣班級量化分并責(zé)令書面檢查。

（2）擾亂正常課堂秩序，如喧嘩、打鬧、發(fā)出怪異聲響、起哄等。先予以勸阻。對不聽勸阻者，給予其批評教育并寫出書面檢查處分。

（3）打架斗毆，尋釁滋事的。視情節(jié)給予相應(yīng)的處分①本人未動手打人，但其錯誤言行引起事端或激化矛盾，造成打架后果的，給予批評教育處分。

②對策劃、慫恿、教唆、指使他人打架者，給予批評處分；造成嚴(yán)重后果的，給予嚴(yán)厲批評教育寫檢查處分。

③動手打人未造成傷害的，視情節(jié)輕重給予批評教育；致他人輕微傷害的，除完全負(fù)責(zé)受害人醫(yī)療費用外，給予嚴(yán)厲批評處分；致他人重傷害者，除完全負(fù)責(zé)受害人醫(yī)療費用外，并報公安司法機關(guān)依法處理。

④故意為他人打架提供兇器未造成傷害后果的，給予嚴(yán)厲批評處分；造成傷害后果的，除完全負(fù)責(zé)受害人醫(yī)療費用外，給予嚴(yán)厲批評處分。

⑤聚眾打架、動用器械打架者，給予嚴(yán)厲批評處分并寫檢查批評。

⑥以勸架為借口，故意偏袒一方使打架事態(tài)發(fā)展造成不良后果者，視其情節(jié)給予嚴(yán)厲批評以上處分。

⑦指使、糾集或雇傭校外人員打人或打架斗毆者，給嚴(yán)厲批評處分；造成輕傷害以上后果的，除完全負(fù)責(zé)受害人醫(yī)療費用外，并報公安司法機關(guān)依法處理。

⑧在調(diào)查處理打架事件過程中，故意提供偽證，妨礙調(diào)查處理工作正常進(jìn)行者，給予嚴(yán)厲批評處分。

（4）有侮辱教師、同學(xué)的言行，情節(jié)嚴(yán)重的，給予扣班級量化分20分并責(zé)令其寫出書面檢查處分。

（5）散布宗教迷信；傳播恐慌性言論；惡意誹謗他人的，給予嚴(yán)厲批評處分。

（6）破壞學(xué)校公共設(shè)施或損害他人利益，導(dǎo)致學(xué)校財產(chǎn)或他人利益受損的，除照價賠償外，給予扣班級量化分20分并嚴(yán)厲批評處分。

（7）傳播他人隱私，導(dǎo)致傷害的，給予批評處分并寫出書面檢查。

（8）因不遵守公共秩序而導(dǎo)致他人傷害的，除完全負(fù)責(zé)受害者醫(yī)療費用外，給予扣班級量化分25分處分，并寫出書面檢查。

（9）異性間有傷風(fēng)化的言行，給予批評教育并扣班級量化分10分處分。

（10）慫恿、指使、教唆他人影響正常教育活動秩序；不配合學(xué)校和教師對違規(guī)行為實施調(diào)查或者做偽證的，扣班級量化分20分并嚴(yán)厲批評。

（11）對不滿10周歲的學(xué)生，一般以說服教育為主，免予紀(jì)律處分。

2．個人的低價值行為

（1）上課不專心，給予說服教育。（2）不做或者抄襲作業(yè)，給予說服教育。（3）遲到或曠課、逃學(xué)，給予說服教育并寫出書面檢查。

（4）考試作弊，給予說服教育。

（5）嚴(yán)重撒謊，瞞騙家長和老師，給予說服教育并寫出書面檢查。

（6）吸煙、喝酒，給予批評教育并寫出書面檢查。（7）無辜不參加學(xué)校和教師指定的教育活動，給予說服教育并扣班級量化分5分。

（四）確定懲戒對象的前提。

該行為不僅違反了學(xué)校或社會規(guī)范，而且造成了或可能造成一定的不良教育影響，無法維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，不能保證學(xué)生個體的教育利益及健康發(fā)展。在判定學(xué)生違規(guī)行為時，應(yīng)參照如下要件：

1、該行為已經(jīng)違反《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。

2、該行為已經(jīng)導(dǎo)致一定的破壞性。

3、該行為屬于學(xué)生本人自身過錯與過失。

4、違規(guī)行為系學(xué)生個體所為，而違規(guī)者有能力控制其行為的發(fā)生與發(fā)展。

懲戒對象的構(gòu)成必須滿足上述四個要件，只有在這種情況下，懲戒權(quán)才有行使的必要。

三、懲戒的原則和限制

1、行使懲戒權(quán)的原則：

（1）懲戒必須具有教育性。其出發(fā)點不是為了懲罰而是為了教育學(xué)生自覺遵守規(guī)范。懲戒是一種不得已而使用的手段，檢驗懲戒效果應(yīng)看其違規(guī)行為的改正。

（2）尊重學(xué)生人格。學(xué)校執(zhí)行懲戒的方式應(yīng)保護(hù)學(xué)生應(yīng)得利益和尊嚴(yán)，確保學(xué)生“不受任何酷刑或其他形式的殘害、不人道或有辱人格的待遇或處罰”。

（3）懲戒應(yīng)合理、公正。主要包括：

----在懲戒行為發(fā)生前，應(yīng)使學(xué)生明白什么樣的行為會受到懲處，自己的行為為什么會受懲處；

----在確定具體懲戒方式時，不應(yīng)過于嚴(yán)厲，應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展水平及平時表現(xiàn)等因素，并與其違規(guī)行為相對應(yīng)；

----在行使懲戒時，應(yīng)遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)、制度，合理地進(jìn)行懲戒，而不是為了報復(fù)學(xué)生或?qū)徒渥鳛榻處煹那榫w宣泄，不因個別學(xué)生的違規(guī)行為而遷怒于學(xué)生群體，不采用集體懲罰而使無辜學(xué)生受罰。

四、懲戒程序

（一）嚴(yán)格懲戒處分程序。對學(xué)生懲戒處分應(yīng)按以下程序進(jìn)行：

1.懲戒處分決定前，由學(xué)校政教處告知當(dāng)事學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人；

2.應(yīng)當(dāng)事學(xué)生的要求召開聽證會； 3.校務(wù)會議集體討論作出決定； 4.需要備案的，按規(guī)定報備； 5.通知被懲戒處分學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人。

（二）學(xué)校在懲戒處分決定通過之日起3日內(nèi)將懲戒處分結(jié)果通知被懲戒處分學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人。學(xué)校視學(xué)生的年齡和心理狀況決定是否發(fā)布處分通告。

（三）建立處分聽證制度。學(xué)生在告知被懲戒處分后，3日內(nèi)可書面向德育處提出聽證要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在7日內(nèi)召開聽證會，參加聽證的人員必須包括被懲戒處分學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人、學(xué)校負(fù)責(zé)人及其知情的教師代表，必要時可邀請社區(qū)知情人員參加。除涉及個人隱私外，聽證會一般應(yīng)公開舉行。被懲戒處分學(xué)生本人有陳述權(quán)、申辯權(quán)。學(xué)校對其陳述和申辯有責(zé)任進(jìn)行復(fù)查，不得因其陳述和申辯而加重處分。

（四）建立學(xué)生申訴制度。學(xué)生對學(xué)校做出的懲戒處分不服，允許保留意見，可在接到懲戒處分決定之日起15日內(nèi)向縣教育局提出書面申訴，具體由監(jiān)安科和基教科、成專科聯(lián)合受理。

五、撤銷處分的程序：

（一）本人申請。受懲戒處分學(xué)生在處分到期后，自己寫出書面申請，匯報受處分后自己的認(rèn)識和實際表現(xiàn)等，申請交班主任。

（二）班主任審核。班主任根據(jù)學(xué)生在受處分后的表現(xiàn)，征求班科任教師、學(xué)生意見后，認(rèn)為可以撤消處分的，經(jīng)班主任、全體任科老師和班委會成員簽署意見后，交德育處。

（三）政教處提交校務(wù)委員會審核同意。

（四）宣布結(jié)果。學(xué)校最后作出撤消意見后，由政教處將處理結(jié)果在本班宣布撤消懲戒處分。

（六）撤消懲戒處分的，應(yīng)將處分決定書從學(xué)生檔案中取出，存入學(xué)校的文書檔案。畢業(yè)時還不能撤消處分者，處分材料裝入學(xué)生檔案。

（七）學(xué)校懲戒處分學(xué)生不得實施體罰或變相體罰。懲戒處分學(xué)生必須充分考慮學(xué)生的心理承受能力，防止和避免發(fā)生意外事件。

第二篇：學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度

學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度

為加強學(xué)校育人工作，建立依法管理學(xué)生工作機制，進(jìn)一步調(diào)整師生關(guān)系，切實維護(hù)校園公共利益，確保建立平等和諧的教育教學(xué)秩序。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《闞家中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校管理實際的要求，特制定本制度。

一、對違規(guī)學(xué)生實施懲戒在于促進(jìn)合規(guī)范行為的產(chǎn)生，是為了教育學(xué)生，應(yīng)充分尊重學(xué)生人格并堅持合理公正原則。對違規(guī)學(xué)生實施懲戒的主體，可以是學(xué)生的導(dǎo)師、班主任以及學(xué)校。

二、懲戒的形式，主要包括：

1、言語責(zé)備

2、隔離措施

3、剝奪某種特權(quán)

4、沒收

5、警告

6、留校查看

7、記入學(xué)生檔案

8、停學(xué)和停課。導(dǎo)師、班主任有權(quán)實施1——5項懲戒形式，學(xué)校有權(quán)實施6——8項懲戒形式。

三、學(xué)生在校的違規(guī)行為包括兩類，一類是影響教育活動正常秩序的行為，二類是個人的低價值行為。

四、影響教育活動正常秩序的行為，主要包括：攜帶危險品入校、擾亂正常課堂秩序、打架和斗毆、侮辱師生的言行、散步反動言論封建迷信和惡意誹謗他人、破壞學(xué)校公共設(shè)施致財產(chǎn)受損、傳播他人隱私致人傷害、不遵守公共秩序致人傷害、異性間有傷風(fēng)化的言行、慫恿他人影響正常教育活動秩序和不配合學(xué)校教師對違規(guī)行為實施調(diào)查或做偽證。具體如下：

1、打架：①動手打人未傷他人者，由導(dǎo)師給予警告處分；②致他人輕微傷者，學(xué)校給予記入檔案、留校察看處分；在校期間兩次以上打架者，學(xué)校給予停學(xué)、停課處分。

2．?dāng)y帶危險品入校者，給予沒收危險物品，導(dǎo)師或班主任警告處分。

3、偷竊、敲詐、欺騙、勒索者，除追回贓款、贓物或賠償損失外，依據(jù)情節(jié)，分別給予警告處分、記入檔案處分，必要時交公安機關(guān)處理。

4、在校內(nèi)外未經(jīng)他人同意并強行“借”、“要”錢、物（包括飯卡）即視為敲詐。凡敲詐、騙取價值在10元以下者，給予警告處分；價值超過10元以上者，給予記入檔案、留校察看處分。

5、不能正確處理異性同學(xué)間關(guān)系者，依據(jù)情節(jié)，給予警告處分；男女生之間舉動在同學(xué)當(dāng)中造成不良影響，給予留校察看或停課、停學(xué)處分。

6、收看、復(fù)制、傳播淫穢物品者，給予記過處分；影響惡劣或認(rèn)識態(tài)度不端正者，給予留校察看處分。

7、進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場所者，給予記過處分。

五、個人的低價值行為，主要包括：上課不專心、不做或抄襲作業(yè)、遲到曠課逃學(xué)、考試作弊、嚴(yán)重撒謊瞞騙家長和教師、吸煙喝酒、無故不參加學(xué)校和教師指定的教育活動。具體如下：

1、攜帶通訊工具入校者，一旦發(fā)現(xiàn)，除暫時沒收其通訊工具外，給予嚴(yán)重警告處分，并通知家長。

2、在墻壁、課桌等處亂寫、亂刻、亂畫者，或有向墻壁上踢球、蹬腳等行為者，除責(zé)令賠償損失、恢復(fù)原狀外，根據(jù)情節(jié)，由導(dǎo)師或者學(xué)生會給予警告處分。

3、不支持配合班干部、團(tuán)委學(xué)生會干部工作，頂撞或謾罵班委、團(tuán)委學(xué)生會干部，不配合學(xué)校管理人員的正常檢查工作，欺騙或做偽證者者，由導(dǎo)師給予警告處分。

4、破壞學(xué)校公物或防盜設(shè)施者給予警告處分，并通知家長負(fù)責(zé)維修好。

5、敲擊臉盆、碗等，或向公共場所、樓下投扔雜物、潑水等，初犯者，給予警告處分；再犯者，根據(jù)情節(jié)，由學(xué)校和家長代表聽證后給予停課處分。

6、購買香煙、散發(fā)香煙、抽煙等行為，一旦發(fā)現(xiàn)，告知家長，通過聽證后給予停課處分。

7、因受批評、處分等原因，對教師、職工進(jìn)行謾罵、人身攻擊者或誣陷、誣告他人者，視其情節(jié)輕重，給予記過處分。

8、隨便進(jìn)入教工廁所者，除受學(xué)校警告處分外，罰其在教工廁所外執(zhí)勤，直至抓到下一個亂入教工廁所者。自行車亂放特別是放進(jìn)教工車棚區(qū)域者，給予言語責(zé)備處分。

9、故意損壞公物，破壞學(xué)校公共安全設(shè)施者（如消防、監(jiān)控、防盜設(shè)施等）給予嚴(yán)重警告、停課處分。處分的同時，三倍賠償損失。

10、亂扔亂倒垃圾、踐踏草坪、移摘花卉、損害校容校貌等等，除賠償損失外，給予警告處分。

11、校園內(nèi)私拉亂接電線或亂使用電器、充電者，給予沒收、警告處分。

12、涂改、偽造或轉(zhuǎn)借學(xué)生證等證件者，視其情節(jié)，給予警告處分。

13、有染發(fā)、留長發(fā)、戴首飾、著奇裝異服或著裝不符合中學(xué)生形象身份等，經(jīng)教育不改者，給予警告處分，并責(zé)其家長帶回整改。

14、校內(nèi)嚴(yán)禁學(xué)生搞生日聚會，在校內(nèi)外揮霍錢物宴請賓客聚眾就餐者，給予警告處分。校內(nèi)外喝酒或聚眾酗酒者，給予記入檔案處分，并通知家長。

15、在校園內(nèi)從事燃放煙花爆竹等存在安全隱患的活動或行為者，給予記過處分。

六、對違規(guī)學(xué)生實施懲戒后，學(xué)校應(yīng)給與學(xué)生申訴的權(quán)利和機會。對違規(guī)學(xué)生實施懲戒后，第一時間內(nèi)將詳細(xì)情況告知家長（監(jiān)護(hù)人），可以通過電話、家訪、請家長入校等方式。

七、處分的確定與撤銷

1．有下列情形之一者，加重一級處分：（1）認(rèn)錯態(tài)度不好者（2）故意造成調(diào)查困難者

（3）對檢舉揭發(fā)、證人威脅恐嚇，打擊報復(fù)者。2． 有下列情形之一者，減輕一級處分：（1）有主動交待錯誤行為者；

（2）主動揭發(fā)他人違法違紀(jì)行為并經(jīng)查證屬實者。

3、處分的確定：

（1）事故發(fā)生0.5天內(nèi)級部和班級提供有學(xué)生本人、班主任和級部主任簽字的警示通知單，通過級部和班主任反饋到違紀(jì)學(xué)生家長。

（3）事故發(fā)生第1天，違紀(jì)學(xué)生對自己的違紀(jì)處分若有爭議可以進(jìn)行申訴。（5）事故發(fā)生第2天，經(jīng)學(xué)生審議團(tuán)和家長代表聽證后，政教處將最終處分結(jié)果面向全校公布，結(jié)果一旦公布，任何人不得以任何理由進(jìn)行更改。4．學(xué)生受警告以上處分后，在撤銷之前，不能擔(dān)任學(xué)生會、班委會、團(tuán)支部的任何職務(wù)，不得成為各種獎勵對象，在校期間，須認(rèn)真接受老師同學(xué)的教育幫助，當(dāng)思想上能比較正確地認(rèn)識自己的錯誤，行動上有明顯進(jìn)步時，可申請撤銷處分。

5、處分撤銷期限：警告、嚴(yán)重警告、記過處分的考察期為50天。考察期內(nèi)未犯新錯誤且確實表現(xiàn)較好方可撤銷處分。

6、撤消處分的程序：個人書面申請，班主任、級部主任等簽字后經(jīng)政教處研究決定。

八、若發(fā)生教師過當(dāng)懲戒，學(xué)校要對教師實施誡勉談話、書面檢查、通報批評等問責(zé)程序。

政教處 2011.9

第三篇：學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度

學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度

為保障學(xué)校依法管理學(xué)生，維護(hù)學(xué)校公共利益的權(quán)力；為保障教師教育學(xué)生，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序的權(quán)力和權(quán)利；為維護(hù)學(xué)生各項合法權(quán)益不受教師可能的違法與侵權(quán)行為，尤其是不受教師可能的違法和侵權(quán)的針對學(xué)生的懲戒行為的傷害；為有利于調(diào)整師生關(guān)系，促進(jìn)平等的師生關(guān)系的建立，特制訂本制度。

一．總則

（一）對學(xué)校管理權(quán)的若干限定

1．學(xué)校有權(quán)對學(xué)生實行有效的管理，懲戒是學(xué)校一項重要的管理權(quán)。2．學(xué)校應(yīng)充分衡量學(xué)生個人權(quán)利與公共利益之間的關(guān)系，在有有力證據(jù)證明須以犧牲學(xué)生權(quán)利為代價來維護(hù)公共利益的情況下，學(xué)校方能對學(xué)生作出懲戒以及其他犧牲學(xué)生權(quán)利的決定。

3．學(xué)校行使包括懲戒在內(nèi)的管理權(quán)時，應(yīng)是善意，并且這種善意應(yīng)能被其管理行為的必要性和可行性所證明。

4．學(xué)校應(yīng)謹(jǐn)慎而理性地行使懲戒性管理權(quán)，防止這種管理行為過度而對學(xué)生造成無法彌補實際的損害。

5．學(xué)校應(yīng)視具體對象而區(qū)別對待，如年齡，性別，家庭背景，危害性等等均應(yīng)仔細(xì)考量，因此，對個案的積累和對前例的參照是必須的。

（二）對教師懲戒權(quán)的若干限定

1.所謂“懲戒”是指通過對不合范行為施予否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。懲戒是教師對學(xué)生進(jìn)行管理和教育的方法之一，往往通過給學(xué)生身心施加某種影響，使其感到痛苦或羞恥，激發(fā)其悔改之意，從而達(dá)到矯正的目的。

2．“懲戒權(quán)”是教師權(quán)力的重要組成部分，是教師依法對學(xué)生進(jìn)行懲戒的權(quán)力，在一定程度上，它也是教師的一種權(quán)利。作為教師，有權(quán)對教育活動的整個過程施加某種影響和控制，有權(quán)做出職責(zé)范圍內(nèi)的專業(yè)性行為。這是教師的職業(yè)性權(quán)利之一，也是教育活動中教師必要的權(quán)力之一，是隨著教師這一專業(yè)身份的獲得而取得的。

3．教師懲戒權(quán)在很大程度上是一種強制性的權(quán)力，因此，其行使必須受到法律約束，在法律框架內(nèi)運行，懲戒后果必須有一定的救濟(jì)手段加以補救。教師受學(xué)校委托行使對學(xué)生的管理權(quán)，其一部分管理權(quán)限由學(xué)校所授，越權(quán)行為將受到學(xué)校限制。

（三）對懲戒行為主體的限定

應(yīng)對懲戒權(quán)力的享有者和懲戒行為的具體執(zhí)行者做出限定，一般而言，學(xué)生違反規(guī)范情節(jié)細(xì)微，其懲戒主體是主管教師；較嚴(yán)重的違反規(guī)范，懲戒權(quán)在學(xué)校；超越校園規(guī)范的行為，應(yīng)由司法機關(guān)處理。其他未經(jīng)法律授權(quán)的個人和組織不應(yīng)成為懲戒主體，不擁有懲戒權(quán)。

二．懲戒對象

（一）懲戒行為所指向的對象為學(xué)生的特定越軌行為。懲戒的對象只能是學(xué)生的特定越軌行為，而不能是學(xué)生個人或其身體、心靈。懲戒的目的在于促進(jìn)合規(guī)范行為的產(chǎn)生，是為教育學(xué)生，因此，“對事不對人”是一條基本原則。

（二）學(xué)生越軌行為是指學(xué)生偏離社會規(guī)范的行為，在學(xué)校中是指學(xué)生的行為規(guī)范、班規(guī)校規(guī)等，這些規(guī)范傳達(dá)著一定的社會價值觀念和規(guī)范性的要求。

（三）學(xué)生在校內(nèi)的越軌行為的類別 1．影響教育活動正常秩序的行為。

（1）攜帶危險品入校。危險品主要包括管制刀具、鞭炮、彈弓、毒品、煙酒、足以傷人的玩具槍支和各種液體、使人驚駭?shù)拿婢吆屠ハx等，未經(jīng)教師允許攜帶各種動物和有對人體導(dǎo)致傷害的植物，未經(jīng)教師允許攜帶和穿著溜冰鞋或滑板，穿著或者攜帶有暴力或者色情服裝、攜帶含有暴力和色情內(nèi)容的器具或圖書、音像資料。

（2）擾亂正常課堂秩序，如喧嘩、打鬧、發(fā)出怪異聲響、起哄、嚴(yán)重坐姿不正等。

（3）打架和斗毆，并導(dǎo)致后果的。（4）侮辱教師和同學(xué)的言行，情節(jié)嚴(yán)重的。

（5）散布違反四項基本原則的言論；散布宗教迷信；傳播恐慌性言論；惡意誹謗他人。

（6）破壞學(xué)校公共設(shè)施，導(dǎo)致學(xué)校財產(chǎn)受損的。（7）傳播他人隱私，導(dǎo)致傷害的。（8）因不遵守公共秩序而導(dǎo)致他人傷害的。（9）異性間有傷風(fēng)化的言行。

（10）慫恿他人影響正常教育活動秩序；不配合學(xué)校和教師對越軌行為實施調(diào)查或者做偽證的。2．個人的低價值行為

（1）上課不專心。（2）不做或者抄襲作業(yè)。（3）遲到或曠課、逃學(xué)。（4）考試作弊。

（5）嚴(yán)重撒謊，瞞騙家長和老師。（6）吸煙、喝酒。

（7）無辜不參加學(xué)校和教師指定的教育活動。

（四）確定懲戒對象的其前提是，該行為不僅違反了社會規(guī)范，而且造成了或可能造成一定的不良教育影響，不懲戒就無法維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，就不能保證學(xué)生個體的教育利益及健康發(fā)展。在判定學(xué)生越軌行為時，應(yīng)參照如下要件：

1、該行為已經(jīng)違反中小學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。

2、該行為已經(jīng)導(dǎo)致一定的破壞性。

3、該行為屬于學(xué)生本人自身過錯與過失。

4、越軌行為系學(xué)生個體所為，而越軌者有能力控制其行為的發(fā)生與發(fā)展。懲戒對象的構(gòu)成必須滿足上述四個要件，只有在這種情況下，懲戒權(quán)才有行使的必要。

三、懲戒的原則和限制

1、行使懲戒權(quán)的原則：

（1）懲戒必須具有教育性，其出發(fā)點不是為了懲罰而使學(xué)生感受痛苦和恥辱，懲戒是一種不得已而使用的手段，檢驗懲戒效果應(yīng)看其越軌行為的改正。（2）尊重學(xué)生人格。學(xué)校執(zhí)行紀(jì)律的方式應(yīng)符合兒童尊嚴(yán)，確保兒童“不受任何酷刑或其他形式的殘害、不人道或有辱人格的待遇或處罰”。（3）懲戒應(yīng)合理并公正。主要包括：

----在懲戒行為發(fā)生前，應(yīng)使學(xué)生明白什么樣的行為會受到懲處，自己的行為為什么會受懲處；

----在確定具體懲戒方式時，不應(yīng)過于嚴(yán)厲，應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展水平、平時表現(xiàn)等因素，并與其越軌行為相對應(yīng)；

----在行使懲戒時，應(yīng)遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)、制度，合理地進(jìn)行懲戒，而不是為了報復(fù)學(xué)生或?qū)徒渥鳛榻處煹那榫w宣泄，不因個別學(xué)生的越軌行為而遷怒于學(xué)生群體，不采用集體懲罰而使無辜學(xué)生受罰。

四、懲戒的形式

學(xué)校和教師對學(xué)生的越軌行為作出懲戒時，有一定的自由裁量權(quán)，可選擇的懲戒方式如下：

1、言語責(zé)備。指直接用語言對學(xué)生進(jìn)行批評，是懲戒行為中最輕微的一種。

2、隔離措施。將學(xué)生從其擾亂背景中分離出來以控制學(xué)生的行為。如讓學(xué)生坐到教室的一個固定角落或窗口聽課。被隔離的學(xué)生不應(yīng)被剝奪受教育權(quán)，且時間不宜超過半小時。

3、剝奪某種特權(quán)。被剝奪的特權(quán)必須是學(xué)校正常教學(xué)活動之外的，與學(xué)生受教育權(quán)無直接聯(lián)系的權(quán)利。

4、沒收。沒收與越軌行為有特定關(guān)系的物品，沒收是暫時的，應(yīng)在短期內(nèi)歸還學(xué)生或家長。

5、留校。放學(xué)后將學(xué)生扣留在學(xué)校一段時間，一般不超過一小時，并以不影響學(xué)生正常用餐為前提。

6、警告。較嚴(yán)重的責(zé)備方式，屬于全校范圍內(nèi)的懲戒批評方式。

7、記入學(xué)生檔案的處分。越軌行為嚴(yán)重時的懲戒方式，以造成學(xué)生日后進(jìn)入社會的實質(zhì)性障礙。處分包括：警告、記過、記大過、留校察看等。

8、停學(xué)和停課。將學(xué)生排除于學(xué)校教育活動之外的一種懲戒手段。停課半天以上，一天以內(nèi)，須經(jīng)學(xué)部或者學(xué)段主管批準(zhǔn)。停課一天以上，三天以內(nèi)，批準(zhǔn)權(quán)在分管校長。三天以上的則應(yīng)由校長辦公會討論決定。

楊家河小學(xué)

2013

第四篇：學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度

白沙小學(xué)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度

為加強學(xué)生教育管理，優(yōu)化人才成長環(huán)境，保障學(xué)校依法管理學(xué)生，維護(hù)學(xué)校公共利益，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)生各項合法權(quán)益，促進(jìn)平等的師生關(guān)系的建立，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展，根據(jù)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)及學(xué)籍管理政策，依據(jù)《臨朐縣中小學(xué)生教育管理暫行規(guī)定》，結(jié)合我校實際，制定本制度。

一、總則

（一）學(xué)校管理權(quán)的若干限定

1.學(xué)校有權(quán)對學(xué)生實行有效的管理，懲戒是學(xué)校一項重要的管理權(quán)。

2.學(xué)校應(yīng)充分衡量學(xué)生個體權(quán)利與公共利益之間的關(guān)系，在有力證據(jù)證明須以犧牲學(xué)生個體權(quán)利來維護(hù)公共利益的情況下，學(xué)校有權(quán)對學(xué)生作出懲戒以及其他犧牲學(xué)生權(quán)利的決定。

3.學(xué)校行使包括懲戒在內(nèi)的管理權(quán)時，應(yīng)是善意，并且這種善意應(yīng)能被其管理行為的必要性和可行性所證明。

4.學(xué)校應(yīng)謹(jǐn)慎而理性地行使懲戒性管理權(quán)，防止管理行為過度而對學(xué)生造成無法彌補實際的損害。

5.學(xué)校應(yīng)視具體對象而區(qū)別對待。如年齡，性別，家庭背景以及學(xué)生違規(guī)行為危害性等，均應(yīng)仔細(xì)考量。因此，對個案的積累和對前例的參照是必須的。

（二）教師懲戒權(quán)的若干限定

1.所謂“懲戒”是指通過對不合規(guī)范行為施予否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)規(guī)范行為的產(chǎn)生與鞏固。懲戒是教師對學(xué)生進(jìn)行管理和教育的方式之一，往往通過給學(xué)生身心施加某種影響，促其產(chǎn)生自我悔改心理，從而達(dá)到矯正的目的。

2.“懲戒權(quán)”是教師教育權(quán)力的重要組成部分，是教師依法對學(xué)生進(jìn)行教育的權(quán)力。作為教師，有權(quán)控制教育活動的整個過程和施加某種影響，有權(quán)做出職責(zé)范圍內(nèi)的專業(yè)性行為。

3.教師懲戒權(quán)在很大程度上是一種強制性的權(quán)力。因此，其行使必須受到法律約束，在法律框架內(nèi)運行，懲戒后果必須有一定的救濟(jì)手段加以補救。教師受學(xué)校委托行使對學(xué)生的管理權(quán)，其一部分管理權(quán)限由學(xué)校所授，處置權(quán)限將受到學(xué)校限制。

（三）懲戒行為主體的限定

應(yīng)對懲戒權(quán)力的享有者和懲戒行為的具體執(zhí)行者做出限定。一般而言，學(xué)生違反規(guī)范情節(jié)細(xì)微，其懲戒主體是主管教師；較嚴(yán)重的違反規(guī)范，懲戒權(quán)在學(xué)校；超越校園規(guī)范的行為，應(yīng)由司法機關(guān)處理。其他未經(jīng)法律授權(quán)的個人和組織不應(yīng)成為懲戒主體，不擁有懲戒權(quán)。

二．學(xué)生懲戒管理

（一）懲戒對象

1.懲戒行為所指向的對象為學(xué)生的特定違規(guī)行為。懲戒的對象只能是學(xué)生的特定違規(guī)行為，而不能是學(xué)生個人或其身體、心靈。懲戒的目的在于促進(jìn)規(guī)范行為的產(chǎn)生，是為教育學(xué)生。

2.學(xué)生違規(guī)行為是指學(xué)生偏離學(xué)校各項管理規(guī)范、條例、制度以及社會規(guī)范的行為。這些規(guī)范傳達(dá)著一定的社會價值觀念和規(guī)范性的要求。

（二）懲戒的形式

對有違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的學(xué)生，學(xué)校視其情節(jié)輕重給予批評教育或者紀(jì)律處分等懲戒。懲戒形式如下：

1．言語責(zé)備。指直接用語言對學(xué)生進(jìn)行批評教育，是懲戒行為中最輕微的一種。

2.沒收。沒收與違規(guī)行為有特定關(guān)系的物品。沒收應(yīng)視該物品是否有危害性，不具有危害性應(yīng)在短期內(nèi)歸還學(xué)生或家長。

3.扣常規(guī)量化分。指因?qū)W生違規(guī)行為而扣減該班或該年級團(tuán)隊月常規(guī)量化分，是懲戒行為中常用的一種。

4.書面檢查。指責(zé)令違規(guī)學(xué)生對違規(guī)過程，自己對違規(guī)行為的認(rèn)識以及今后的改正進(jìn)行書面保證。

5.全校通報。將違規(guī)學(xué)生的違規(guī)行為及造成的后果，學(xué)校的懲戒決定以通報的形式告知全校師生。屬于全校范圍內(nèi)的懲戒批評方式，是較嚴(yán)重的懲戒方式。

6.記入學(xué)生檔案的處分。違規(guī)行為非常嚴(yán)重時的懲戒方式。處分包括：警告、嚴(yán)重警告、記過。

教師有權(quán)實施1、2、4項懲戒形式，學(xué)校有權(quán)實施所有懲戒形式。

（三）受到第5、6項懲戒的學(xué)生取消本學(xué)參加各級、各類評獎、評優(yōu)資格。

（四）學(xué)生在校內(nèi)的違規(guī)行為的類別及處理辦法

1．影響、擾亂正常的校園教育活動秩序、視情節(jié)輕重，分別給予以下懲戒處分：

（1）攜帶危險品入校（危險品主要包括管制刀具、鞭炮、彈弓、毒品、煙酒、足以傷人的玩具槍支和各種液體、使人驚駭?shù)拿婢吆屠ハx等，未經(jīng)教師允許攜帶各種動物和有對人體導(dǎo)致傷害的植物，未經(jīng)

教師允許攜帶和穿著溜冰鞋或滑板，穿著或者攜帶有暴力或者色情服裝、攜帶含有暴力和色情內(nèi)容的器具或圖書、音像資料），除沒收危險物品外，給予扣班級量化分并責(zé)令書面檢查。

（2）擾亂正常課堂秩序，如喧嘩、打鬧、發(fā)出怪異聲響、起哄等。先予以勸阻。對不聽勸阻者，給予其批評教育并寫出書面檢查處分。

（3）打架斗毆，尋釁滋事的。視情節(jié)給予相應(yīng)的處分①本人未動手打人，但其錯誤言行引起事端或激化矛盾，造成打架后果的，給予警告處分。

②對策劃、慫恿、教唆、指使他人打架者，給予嚴(yán)重警告處分；造成嚴(yán)重后果的，給予記過處分。

③動手打人未造成傷害的，視情節(jié)輕重給予批評教育；致他人輕微傷害的，除完全負(fù)責(zé)受害人醫(yī)療費用外，給予嚴(yán)重警告處分；致他人重傷害者，除完全負(fù)責(zé)受害人醫(yī)療費用外，給予記過處分，并報公安司法機關(guān)依法處理。

④故意為他人打架提供兇器未造成傷害后果的，給予嚴(yán)重警告處分；造成傷害后果的，除完全負(fù)責(zé)受害人醫(yī)療費用外，給予記過處分。

⑤聚眾打架、動用器械打架者，給予記過處分并全校通報批評。⑥以勸架為借口，故意偏袒一方使打架事態(tài)發(fā)展造成不良后果者，視其情節(jié)給予嚴(yán)重警告或以上處分。

⑦指使、糾集或雇傭校外人員打人或打架斗毆者，給予記大過處分；造成輕傷害以上后果的，除完全負(fù)責(zé)受害人醫(yī)療費用外，給予記過處分，并報公安司法機關(guān)依法處理。

⑧在調(diào)查處理打架事件過程中，故意提供偽證，妨礙調(diào)查處理工作正常進(jìn)行者，給予嚴(yán)重警告處分。

（4）有侮辱教師、同學(xué)的言行，情節(jié)嚴(yán)重的，給予扣班級量化分20分并責(zé)令其寫出書面檢查處分。

（5）散布宗教迷信；傳播恐慌性言論；惡意誹謗他人的，給予警告處分。

（6）破壞學(xué)校公共設(shè)施或損害他人利益，導(dǎo)致學(xué)校財產(chǎn)或他人利益受損的，除照價賠償外，給予扣班級量化分20分并全校通報處分。

（7）傳播他人隱私，導(dǎo)致傷害的，給予警告處分并寫出書面檢查。

（8）因不遵守公共秩序而導(dǎo)致他人傷害的，除完全負(fù)責(zé)受害者醫(yī)療費用外，給予扣班級量化分25分處分，并寫出書面檢查。

（9）異性間有傷風(fēng)化的言行，給予批評教育并扣班級量化分10分處分。

（10）慫恿、指使、教唆他人影響正常教育活動秩序；不配合學(xué)校和教師對違規(guī)行為實施調(diào)查或者做偽證的，扣班級量化分20分并全校通報批評。

（11）對不滿10周歲的小學(xué)生，一般以說服教育為主，免予紀(jì)律處分。

2．個人的低價值行為

（1）上課不專心，給予說服教育。

（2）不做或者抄襲作業(yè)，給予說服教育。

（3）遲到或曠課、逃學(xué)，給予說服教育并寫出書面檢查。

（4）考試作弊，給予說服教育。

（5）嚴(yán)重撒謊，瞞騙家長和老師，給予說服教育并寫出書面檢查。

（6）吸煙、喝酒，給予批評教育并寫出書面檢查。

（7）無辜不參加學(xué)校和教師指定的教育活動，給予說服教育并扣班級量化分5分。

（四）確定懲戒對象的前提。

該行為不僅違反了學(xué)校或社會規(guī)范，而且造成了或可能造成一定的不良教育影響，無法維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，不能保證學(xué)生個體的教育利益及健康發(fā)展。在判定學(xué)生違規(guī)行為時，應(yīng)參照如下要件：

1、該行為已經(jīng)違反《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。

2、該行為已經(jīng)導(dǎo)致一定的破壞性。

3、該行為屬于學(xué)生本人自身過錯與過失。

4、違規(guī)行為系學(xué)生個體所為，而違規(guī)者有能力控制其行為的發(fā)生與發(fā)展。

懲戒對象的構(gòu)成必須滿足上述四個要件，只有在這種情況下，懲戒權(quán)才有行使的必要。

三、懲戒的原則和限制

1、行使懲戒權(quán)的原則：

（1）懲戒必須具有教育性。其出發(fā)點不是為了懲罰而是為了教育學(xué)生自覺遵守規(guī)范。懲戒是一種不得已而使用的手段，檢驗懲戒效果應(yīng)看其違規(guī)行為的改正。

（2）尊重學(xué)生人格。學(xué)校執(zhí)行懲戒的方式應(yīng)保護(hù)學(xué)生應(yīng)得利益和尊嚴(yán)，確保學(xué)生“不受任何酷刑或其他形式的殘害、不人道或有辱人格的待遇或處罰”。

（3）懲戒應(yīng)合理、公正。主要包括：

----在懲戒行為發(fā)生前，應(yīng)使學(xué)生明白什么樣的行為會受到懲處，自己的行為為什么會受懲處；

----在確定具體懲戒方式時，不應(yīng)過于嚴(yán)厲，應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展水平及平時表現(xiàn)等因素，并與其違規(guī)行為相對應(yīng)；

----在行使懲戒時，應(yīng)遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)、制度，合理地進(jìn)行懲戒，而不是為了報復(fù)學(xué)生或?qū)徒渥鳛榻處煹那榫w宣泄，不因個別學(xué)生的違規(guī)行為而遷怒于學(xué)生群體，不采用集體懲罰而使無辜學(xué)生受罰。

四、懲戒程序

（一）嚴(yán)格懲戒處分程序。對學(xué)生懲戒處分應(yīng)按以下程序進(jìn)行：

1.懲戒處分決定前，由學(xué)校德育處告知當(dāng)事學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人；

2.應(yīng)當(dāng)事學(xué)生的要求召開聽證會；

3.校務(wù)會議集體討論作出決定；

4.需要備案的，按規(guī)定報備；

5.通知被懲戒處分學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人。

（二）學(xué)校在懲戒處分決定通過之日起3日內(nèi)將懲戒處分結(jié)果通知被懲戒處分學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人。學(xué)校視學(xué)生的年齡和心理狀況決定是否發(fā)布處分通告。

（三）建立處分聽證制度。學(xué)生在告知被懲戒處分后，3日內(nèi)可書面向德育處提出聽證要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在7日內(nèi)召開聽證會，參加聽證的人員必須包括被懲戒處分學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人、學(xué)校負(fù)責(zé)人及其知情的教師代表，必要時可邀請社區(qū)知情人員參加。除涉及個人隱私外，聽證會一般應(yīng)公開舉行。被懲戒處分學(xué)生本人有陳述權(quán)、申辯權(quán)。學(xué)校對其陳述和申辯有責(zé)任進(jìn)行復(fù)查，不得因其陳述和申辯而加重處分。

（四）建立學(xué)生申訴制度。學(xué)生對學(xué)校做出的懲戒處分不服，允許保留意見，可在接到懲戒處分決定之日起15日內(nèi)向縣教育局提出書面申訴，具體由監(jiān)安科和基教科、成專科聯(lián)合受理。

五、撤銷處分的程序：

（一）本人申請。受懲戒處分學(xué)生在處分到期后，自己寫出書面申請，匯報受處分后自己的認(rèn)識和實際表現(xiàn)等，申請交班主任。

（二）班主任審核。班主任根據(jù)學(xué)生在受處分后的表現(xiàn)，征求班科任教師、學(xué)生意見后，認(rèn)為可以撤消處分的，經(jīng)班主任、全體任科老師和班委會成員簽署意見后，交德育處。

（三）德育處提交校務(wù)委員會審核同意。

（四）宣布結(jié)果。學(xué)校最后作出撤消意見后，由德育處將處理結(jié)果在本班宣布撤消懲戒處分。

（六）撤消懲戒處分的，應(yīng)將處分決定書從學(xué)生檔案中取出，存入學(xué)校的文書檔案。畢業(yè)時還不能撤消處分者，處分材料裝入學(xué)生檔案。

（七）學(xué)校懲戒處分學(xué)生不得實施體罰或變相體罰。懲戒處分學(xué)生必須充分考慮學(xué)生的心理承受能力，防止和避免發(fā)生意外事件。

白沙小學(xué)

第五篇：學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度

學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度

為保障學(xué)校依法管理學(xué)生，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，調(diào)整師生關(guān)系，促進(jìn)平等的師生關(guān)系的建立，特制訂本制度：

一、學(xué)生在校內(nèi)的越軌行為的類別

1．影響教育活動正常秩序的行為。

2、學(xué)生違反《小學(xué)生行為規(guī)范》的行為。

3、學(xué)生違反《小學(xué)生守則》的行為。

二、懲戒的原則和限制

1、行使懲戒權(quán)的原則：

（1）遵循教育性原則。

（2）以人為本的原則。

（3）懲戒應(yīng)合理并公正。

2、懲戒的形式

1、言語責(zé)備并沒收。指直接用語言對學(xué)生進(jìn)行批評，是懲戒行為中最輕微的一種。沒收與越軌行為有特定關(guān)系的物品.2、警告。由班主任對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行警告處理，并通知家長。

3、嚴(yán)重警告。由校委會對學(xué)生提出嚴(yán)重警告，并由學(xué)校出面通知家長到校。

4、記過并對相關(guān)制度和法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。記入學(xué)生檔案。

5、對學(xué)生的在校表現(xiàn)，定期向家長報告。

自公布之日起實施。

壽光市上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)

2012.9