第一篇：必修6Unit 5 The power of nature高二年級 英語

必修6 Unit

5The power of nature高二年級 英語

第二課時 :課型Language points 使用時間：____年 ___月 __日 班級______姓名________ ★學習目標：1.Be able to read the words and expressions correctly.2.Be able to master and use some key words and expressions.★重點難點：1.Learn to use some useful words and expressions.2.To get the students to study the use of modal verbs.3.How to use the proper words and expressions in different situations.4.How to use proper modal verbs according to the concrete and authentic situations.高頻短語

1．________________ 前往

2．________________ 匆匆看一遍

3．________________ 由……到……不等 4．________________ 生產；產生 5．________________ 與……相比

6．________________ 保護……免受……傷害 7．________________ 被委派為…… 8．________________ 全部焚毀

9．________________ 即將做某事；馬上就要做某事 10．________________ 查閱，參考，指的是 重點句式

1.________________this boy, who had a great gift for languages and persuasion, is the father of the Manchu people.據說這個男孩就是滿族人的祖先，他具有語言天賦和很強的說服力。

2.I_______________ go back to sleep ________ suddenly my bedroom became as bright as day.我剛要再睡，突然我的臥室亮如白晝。

3.The other two climbed down into the crater to collect some lava for later study，but ____________________,I stayed at the top and watched them.另外兩人攀下火山口去收集供日后研究用的巖漿，我是第一次經歷這樣的事，所以留在山頂上觀察他們。

4.________________________ the information, I help other scientists to predict where lava from the volcano will flow next and how fast.收集和評估這些信息之后，我就幫助其他科學家一起預測熔巖接著將往何處流，流速是多少。

重點詳解

1.appoint vt.任命，委派；約定，指定，安排

(回歸課本P34)I was appointed as a volcanologist working for the Hawaiian Volcano Observatory(HVO)twenty years ago.二十年前我被任命為火山學家，在夏威夷火山觀測站工作。They have appointed a new headmaster at my son’s school.我兒子讀書的學校任命了一位新校長。

They appointed him(as)captain of the English team.他們任命他為英格蘭隊隊長。The time appointed for the meeting was 10∶30.規定開會的時間是10點30分。

She made an appointment for her son to see the doctor.她為兒子約定了看醫生的時間。[即境活用] 我們在考慮指定他當秘書。

We are considering ________ ________ ________ act as secretary.2 suit v． 適合某人；對(某人)方便

(回歸課本P34)We had white protective suits that covered our whole body, helmets, big boots and special gloves.我們都穿著白色的防護服遮住全身，戴上了頭盔和特別的手套，還穿了一雙大靴子。If we met at 2，would that suit you? 我們兩點鐘見面，你方便嗎？

If you want to go by bus，that suits me fine.要是你想坐公共汽車，那對我也合適。A good teacher suits his lesson to the age of his pupils.一位優秀的老師應使他講的課適合學生的年齡。[易混辨析] fit, suit, match(1)fit多指衣服等尺寸、大小合身，合適。(2)suit指衣服等顏色、款式、花樣適合。

(3)match意為“使相稱，使相配，使匹配”，指事物在大小、色調、性質等方面的搭配。①I tried the dress on but it didn’t fit.It was too small.②In my opinion, red suits you very well.③Her clothes don’t match her age.[即境活用] 1．Her shoes ________her dress;they look very well together.A．suit

B．fit

C．Compare D．match 2．—How about eight o’clock outside the cinema? —That ________me fine.A．fits

B．meets

C．satisfies D．suits 3.panic vi.& vt.(使人或動物)受驚；驚慌(panicked/panicking)n． 驚慌；恐慌(回歸課本P38)I felt very nervous and had to force myself not to panic.我非常緊張，不得不強迫自己不要驚慌。Lisa panicked when she heard she might be fired.莉薩聽說自己可能會被解雇后驚慌失措。

There is no point getting into a panic about the exams.對考試驚慌失措是沒有用的。

Small business owners are in a panic over whether they will survive.小企業主們不知道自己能否生存下去，因此惶恐不安。The audience were thrown into a panic when the fire started.一發生火災，觀眾頓時陷入一片慌亂之中。完成句子

(1)看到廚房冒煙，我頓時驚慌失措。I ________ ________ ________ ________ when I saw smoke coming out of the kitchen.(2)處于驚恐狀態的人往往會做出蠢事來。

Often people ________ ________ ________ do foolish things.4.guarantee vt.保證……免受損失或傷害；確保 n． 保證；保證書

(回歸課本P39)If you are lucky enough to visit the Lake of Heaven with your loved one，don’t forget to drop a coin into the clear blue water to guarantee your love will be as deep and lasting as the lake itself.如果你有幸和你的愛人一起游覽天池，不要忘了向清澈、湛藍的湖中投入一枚硬幣來保證你們的愛情像湖水一樣幽深而長久。

Even if you complete your training, I can’t guarantee you a job.即使你接受完培訓，我也不能擔保你會有工作。The plan would guarantee health care to all Americans.這項計劃將保證所有美國人都能享受醫療保健服務。Going out with friends is guaranteed to cheer you up.和朋友一起出去玩肯定會讓你高興起來。

Can you give me a guarantee that the work will be finished on time? 你能向我保證工作會按時完成嗎？ 完成句子

(1)未來的科技將保證所有人都能擁有健康和幸福！

Technology will ________ ________ ________ ________ ________for all!(2)我們會盡力，但我不能保證我們會贏。

We will do our best，but I can’t ________ ________ ________ ________ ________.5.anxious adj.憂慮的，不安的

(回歸課本P38)I was so anxious and couldn’t move at first.我非常擔心，一開始嚇得動彈不得。

Most children feel anxious about returning to school.大部分孩子對于重返校園感到焦慮。

She was anxious to finish school and get a job.她渴望畢業找份工作。

My mother always gets a bit anxious if we don’t arrive when we say we will.如果我們不能在我們所說的時間到達，母親總是有點焦慮。

I felt anxious for/about his safety when I heard the news of the train accident.當我聽到火車事故的消息時，我很擔心他的安全。

If you are worried about your health，share your anxieties with your doctor.你要是擔心自己的健康，就把自己的憂慮告訴醫生吧。[即境活用] We had an anxious couple of weeks ________for the results of the experiment.A．wait

B．to be waiting

C．Waited D．waiting 6.make one’s way 前往；獲得成功

(回歸課本P35)It was not easy to walk in these suits, but we slowly made our way to the edge of the crater and looked down into the red，boiling centre.穿著這些衣服走起路來實在不容易，但我們還是慢慢往火山口的邊緣走去，并且向下看到了紅紅的沸騰的中央。

Will you be able to make your way to the airport? 你能自己去機場嗎？ The man hesitated, but made his way to the woods.那個人猶豫了一下，但還是朝樹林走去。

Without experience on it, we have to feel our way.由于在這方面沒有經驗，我們必須摸索著前進。

As we got into a forest, we lost our way.進入森林后我們迷路了。We fought our way through the forest.我們穿過森林前進。[即境活用] 1.—Mom, where did Cathy go? — She ________her way towards the centre of the town.A．got

B．did

C．decided

D．made 2.A great man shows his greatness ________the way he treats little men.A．under

B．with

C．on

D．by 3.—I think he is taking an active part in social work.—I agree with you________.A．in a way

B．on the way

C．by the way

D．in the way 7.vary from...to...由……到……不等

(回歸課本P39)The land varies in height from 700 metres above sea level to over 2,000 metres and is home to a great diversity of rare plants and animals.這里地面的高度由海拔700米到2000多米不等，是多種多樣的珍稀動植物的生長地。

The price of seafood varies according to the season.海產品的價格隨季節而變化。Opinions on this matter vary from person to person.對于這件事，人人意見不一。

As in China，the climate in Canada varies, depending on the area.正如中國一樣，加拿大的氣候也因地而異。

For various/a variety of reasons, he didn’t attend the meeting.因種種原因，他沒參加會議。[即境活用] It is obvious that the hopes, goals, fears and desires________ widely between men and women, between the rich and the poor.A．alter B．shift

C．transfer

D.vary 句型梳理

1【教材原句】It is said that this boy，who had a great gift for languages and persuasion，is the father of the Manchu people.(P39)據說這個男孩就是滿族人的祖先，他具有語言天賦和很強的說服力。

【句法分析】(1)It is said that...表示“據說……”的意思，實際上it為形式主語，that 引導的為主語從句。相當于people say that...的意思。該結構還可以改變成sb.is said to do...結構。(2)注意根據動詞不定式和is said動作之間的時間關系，使用不定式的一般式、進行式或完成式。①John is said to be one of the best teachers in the school.＝It is said that John is one of the best teachers in the school.據說約翰是這個學校最好的老師之一。②He is said to have written a new book about workers.＝It is said that he has written a new book about workers.據說他寫了一本有關工人的新書。③It was reported that more than 180 people had been killed in the fire.據報道，那場大火燒死了180多人。④It is hoped that the terrible disease will soon be controlled.人們希望這種可怕的疾病能迅速得到控制。[即境活用] Leonardo da Vinci(1452～1519)________birds kept in cages in order to have the pleasure of setting them free.A．is said to be buying

B．is said to have bought C．had said to buy

D．has said to have bought 2【教材原句】 Having collected and evaluated the information，I help other scientists to predict where lava from the volcano will flow next and how fast.(P34)收集和評估了這些信息之后，我就幫助其他科學家來預測熔巖接著將往何處流去，流速是多少。

【句法分析】 having collected and evaluated the information是現在分詞的完成式在句中作狀語，表明從句動作發生在主句動作之前。①Having answered the teacher’s questions, she sat down and felt much more relaxed.回答老師的問題后，她坐下來，感到輕松多了。②Having been separated from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found anywhere else in the world.由于與其他的大洲分離了幾百萬年了，澳大利亞有許多在世界上其他地方都找不到的動植物。【溫馨提示】 過去分詞作狀語同現在分詞作狀語時一樣，其邏輯上的主語就是主句的主語，但所不同的是，過去分詞與主語之間存在被動關系，但有時無被動意味，只是表示一種狀態或動作的完成，而現在分詞與主語之間存在著主動關系。③Given better attention, the flowers could have grown better.要是照看得好一點，這些花會長得更好。④Dressed in white, she looks really pretty.穿著白衣服，她看起來真美。⑤Seeing the photo, he couldn’t help thinking of his good old days.看到那張照片，他禁不住想起了美好的往昔。[即境活用] 1.________in the queue for half an hour，the old man suddenly realized he had left the cheque in the car.A．Waiting

B．To wait

C．Having waited

D．To have waited 2.________there for some time, Mr.Johnson knew the place quite well.A．Having lived

B．Living

C．To live

D．Lived 3【教材原句】 The other two climbed down into the crater to collect some lava for later study, but this being my first experience, I stayed at the top and watched them.(P35)另外兩人攀下火山口去收集供日后研究用的巖漿，我是第一次經歷這樣的事，所以留在山頂上觀察他們。

【句法分析】 this being my first experience 是獨立主格結構。[即境活用] 1.The children went home from the grammar school，their lessons ________for the day.A．finishing

B．finished

C．had finished

D．were finished 2.The car burns more fuel，but ________all things into consideration，it’s still a good car.A．taken

B．having taken

C．taking

D．to take

第二篇：高二英語必修五練習

Unit 1 Great scientists

一、單詞拼寫（須用本單元的單詞和詞匯）

1.This new e _______________for the car works well.2.The farmers in this area had a good harvest last year thanks to the s______________ farming.3.The doctor had my eyes e _____________for weakening.4.The meeting c________________ at eight o'clock.5.They were d _______________ in their attempt（企圖）to reach the top of the mountain.6.The little brave girl e _________________ the crime（罪行）of the criminal（罪犯）。

7.He was a____________________ in the book.8.He b ____________________ me for my negligence（疏忽大意）。

9.I think you are too s_________________ on the boy.10.He finished his work in a p__________________ way.11.We must try to a________________the causes of the strike.12.He became e__________________ about classical music.13.He has c____________________the whole job already.14.Be c_________________ when you cross the street.15.You should not r_________________ the invitation from your old friend.16.The class needs a s__________________ teacher.17.Kindness is one of the prime minister's c __________________.二、短語翻譯

1.提出

____________________

2.得出結論____________________

3.也，另外___________________

4.將……和……連接起來_____________

5.對……嚴格的____________________

6.有意義______________________

7.通向，導致___________________

8.繼續工作____________________

三、完成句子

1.除了這些理由以外，他無話可說了

______________ ___________these reasons，he said nothing.2.我們的英語老師對我們要求嚴格。

Our English teacher_____________ __________ ___________us.3.讓我們一起去聽來自北京大學的李教授的演講

Let's _________the lecture by professor Li from Beijing University.4.他的粗心大意的駕駛導致了這起嚴重的交通事故。

His careless driving _________ ____________the serious traffic accident.5.他捐贈食物和衣服給紅十字會。

He _____________food and clothing __________the Red Cross.Unit 2 The United Kingdom 詞匯專項練習

一、單詞拼寫（須用本單元的單詞和詞匯）

1.The common interests u_________________ the two countries.2.The class ___________________of（組成）56 members.3.Our class is d_______________ into two groups during the discussion.4.What he said in the meeting p______________________ all of us.5.The bad ______________（影響）of the flood is that no people are dared to swim in that river.6.The c_______________ of transportation in this area brings hope to this mountain village.7.Her beautiful singing drew the a_____________ of the professor.8.The film “Hero” has much a________________ for the youth.9.The habit of c____________________ stamps benefit him a lot.10.U______________ is a particular type of clothing worn by all the members of a group or organization such as the police，the army，etc.二、短語翻譯

1.將……分成_____________________

2.省去；漏掉_______________________

3.令人吃驚的是____________________

4.脫離_________________________

三、完成句子

1.If you continue working like that，your body will________ _______（垮下來）。

2.Their____________（婚禮）will__________ _____________（舉行）in May.3.這道數學題把小明給難住了，無論他怎么努力也無法計算出正確的答案。

This maths problem ___________Xiaoming.No matter how hard he tried，he couldn't _________ ___________ the right answer

4.陳水扁想把臺灣從中國分裂出去的企圖永遠不可能得逞。

Chen Shuibian's attempt to __________Taiwan ________ ___________China could not be achieved forever.5.未來，地鐵將會逐步取代公共汽車成為人們的主要交通工具。

The underground will_______ _______ _______ _______the bus to become the main vehicle for the people in the future.6.我們沒有必要再浪費時間討論去哪兒度假了，因為計劃已取消了。

There is ______ __________ that we'll waste time discussing where to go for our holiday，for the plan has been cancelled.7.很使我感到高興的是，父親給我買了一臺電腦作為生日禮物。

__________ to my joy，Father bought me a computer _______ a birthday gift

8.托尼踢足球時，他的腿受傷了。

Tonny ________one of his legs _______when playing football.9.今天下午教室里竟然一個人也沒有，真是奇怪。

_______ _______ __________that there shouldn't have been any student in the classroom.Unit 3 Life in the future I.Vocabulary 1.Two men are a______________the police in their enquires.2.You will be r_______________to assist Mrs Smith in preparing a report.3.Take two of the t_________________three times daily before meals.4.Decide what you want to do, don?t just i________________ others.5.A new factory is to be l______________________ in the city center.6.His first speech as president made a strong i_________________ on his audience.7.Applicants for the job must have p________________ experience.8.He?s c_______________disturbing me.9.I r____________her how much the fare was.II.Useful Phrases 1.接受_______________________ 2.立刻，馬上__________________ 3.消失，看不見__________________ 4.打掃，橫掃___________________ 5.突然看見____________________ 6.有可能______________________ III.Complete the following sentences according to the texts.1.___________ ___________(擔心)the journey, I was unsettled for the first few days.2.As a result, I ___________ ___________（遭受）“time lag”.3.This ___________ ___________ ___________(與…相似)the “jet lag” you get when flying.4.I found later that their leaves __________ the house __________（給…提供）much –needed oxygen.5.They are purple or blue and the colour changes ___________ ___________（取決于，依賴于）their mood.6.Confused by the new surroundings, I was hit by the ___________ ___________(缺乏)fresh air.Part 4 Multiple Choice 1.Soon we lost sight of that famous astronomer _________ himself LiQiang.A.called

B.calling C.to call D.call 2.______________ from the heart trouble for years, he has to take some medicine with him wherever he goes.A.Suffered B.Suffering

C.Having suffered D.Being suffered 3.Though ________ money, his parents managed to send him to school.A.lacked

B lacking of

C.lack of D.lacking 4.One island and two lakes _______________ the country.A.make up B.makes up of C.is made up of D.consists of

5.___________ in her skirt, the little girl tried to make herself ___________ at the party.A.Dressed;notice B.Dressing;noticed C.Dressed;noticed D.Dressing;noticing

6.He is the only one of the students who _________________ a winner of scholarship for three years.A.is

B.are

C.have been

D.had been 7.She was glad to have a comfortable chair ________________.A.sit

B.to sit

C.sitting D.to sit in

8.The university wants its undergraduates to _______ a regional language, if time permits A.take up

B.take after

C.take on

D.take over 9.Generally speaking, when_______ according to the directions, the medicine has no side effect.A.taken

B.taking

C.to take

D.to be taken 10.Information has been published_______ more middle school graduates will be admitted into universities.A.which

B.what

C.that

D.when 11.In the traffic accident, his father came close to________.A.be killed

B.being killed

C.kill

D.killing 12.There is a man at the reception desk who seems very angry and I think he means _______ trouble.A.making

B.to make

C.to have made

D.having made

Unit 4 Making the news 詞匯專項練習

一、單詞拼寫（須用本單元的單詞和詞匯）

1.After graduation he took an o______________ as a teacher in the city.2.An expert is a man who is engaged in p______________ business.3.All his c______________ who work with him in the same factory are all ready to help others.4.You should c_____________ on your work when you study.5.We also can a__________________ knowledge during playing.6.He hit me on the head with a ball d_____________ which made me very angry.7.He felt g________________ after he stole some money from the old couple.8.He worked as a e________________ in that newspaper.9.She graduated from English d__________________ of Beijing University.10.Don't just say almost，nearly……，what we need is a____________ number.11.Before marrying，they always made an a ___________ in that park.12.Her father will never a_____________of her marriage to you.二、短語翻譯

1.全神貫注于____________

2.因……指責或控告_____________

3.為了（做……）______________

4.依靠；依賴_________________________________________

5.傳遞______________________________________________

6.從事于____________________________________________

三、完成句子

1.They found that cave_________ _________（意外地, 偶然地）。

2.They are all________ ____________that idea（反對）。

3.You should concentrate yourselves on the class and avoid ________ ________.4.The famous professor has been __________ _________（指控）stealing his student's ideas and publishing them.5.What the government has done this year will be of________ _______（對… 有益）all the citizens living in Guangzhou.6.___________ had they got to the airport __________（一…就）the plane took off.Unit 5 First aid 詞匯專項練習

一、單詞拼寫（須用本單元的單詞和詞匯）

1.The lung is an o________________ and so is the heart.2.He tried to kill himself by taking p_________________.3.He has gone to the hospital for special t__________________.4.I was only m_______________ interested in the story I read in the newspaper.5.Her ankle s_____________ after the fall.6.Her foot was very s_________________ after the accident.7.I can't s______________________ toothpaste out of the tube.8.What is the typical s______________________ of SARS？

9.She is suffering from a lung i___________________.10.He p________ a silver cup to the winner.11.Did you attend your uncle's wedding c__________________.12.An a________________ is a vehicle for taking people to and from hospital.13.A b_______________ is a long strip of cloth which is covered around a wounded part of someone's body to protect or support it.14.The streets in the centre of the city were c__________up with traffic because of an accident.15.The storm did a lot of d______________ to the building and crops in Hunan province.二、短語翻譯

1.阻止（某人）做……___________________________

2.觸感________________________________

3.擠出；榨出____________________________

4.在適當的位置______________________________

5.反復，多次____________________________

6.開展，執行___________________________________

7.找到___________________________________

8.許多，大量______________________________

9.自豪_________________________________

10.砍掉，砍伐____________________________

三、完成句子

1.He suddenly________ _________ __________ _______（昨晚他突然病了）。

2.Sunglasses can_______ ________ ________ _________ the sun' s rays（保護我們的眼睛免受……）。

3.You may __________ ______________（燙傷）by hot liquids.4.First degree burns __________ ___________when they are pressed（變成白色）。

參考答案1：

一、1.engine 2.character 3.scientific 4.examined 5.concluded

6.defended 7.exposed 8.absorbed 9.blamed 10.severe

11.positive 12.analyse 13.enthusiastic 14.completed 15.spin

16.cautious 17.reject 18.view 19.movement 20.strict 21.characteristics

22.concluded 23.expose 24.valuable 25.enthusiastic 26.defeat

27.absorbed 28.cures 29.virus 30.analyse

二、1.steam engine 2.put forward 3.draw a conclusion 4.in addiction

5.link…to

6.be strict with 7.make sense 8.lead to 9.point of view work on

三、1.Apart from 2.is strict with 3.attend 4.led to 5.contributed to 參考答案2：

一、1.united 2.consists 3.divided 4.puzzled 5.influence

6.convenience 7.attention 8.attraction 9.collecting 10.industrial

11.convenience 12.attraction 13.puzzle 14.uniform 15.suggestion

16.thrilled 17.splendid 18.debating 19.influence 20.construct

二、1.divide…into 2.The Union Jack 3.leave out

4.to one?s surprise 5.break away from

三、1.puzzle 2.project of protecting 3.arranging 4.break down

5.wedding take place 6.puzzle ； work out 7.which； tourist attraction

8.break away from 9.take the place of 10.are debating about

11.rising； setting 12.for the second time 13.looked around； putting

14.in sight 15.moved to； installed 16.no need； cancelled

17.referred to 18.Much； as 19.had hurt 20.It was strange Unit 3 Life in the future 參考答案3 Part 1

1.assisting

2.required

3.tablets

4.imitate

5.located

6.impression 7.previous

8.constantly

9.reminded Part 2

1.take up 2.in no time 3.lose sight of

4.sweep up 5.catch sight of 6.It is likely that Part 3

1.Worried about

2.suffered from

3.is similar to

4.provided;with 5.depending on

6.Confused;lack of Part 4 Multiple Choice 1-5 BCDAC 6-10 ADAAC 11-12 BB Unit 4參考答案4：

一、1.occupation 2.professional

3.colleague

4.concentrate 5.acquire

6.deliberately 7.guilty

8.editor

9.department 10.accurate

11.appointment

12.approve

二、1.Concentrate …on

2.accuse…of 3.so as to 4.depend on

5.pass on

6.work on

三、1.by accident/chance 2.opposite to 3.defend ； against

4.accused of 5.benefit to 6.Hardly； when

Unit 5

一、1.organ

2.poison

3.treatment

4.mildly

5.swelled

6.swollen

7.squeeze

8.symptom

9.infection 10.presented

11.ceremory 12.ambulance 13.bandage

14.choked 15.damage

二、1.prevent sb from doing sth 2.sense of touch 3.squeeze out 4.in place

5.over and over again 6.carry out 7.put one?s hands on

8.a number of 9.be proud of 10.cut off

三、1.fell ill last night 2.protect our eyes from

3.get burnt

4.turn white

第三篇：高二英語必修五單詞表

高二英語必修五單詞表 第一單元單詞： characteristic 特征；特性n.2 radium 鐳n.3 painter 畫家n.4 put forward 提出 5 scientific 科學的adj.6 conclude 結束；推斷出vt.&vi.7 conclusion 結論；結束n.8 draw a conclusion 得出結論 9 analyse 分析vt.10 infect 傳染；感染vt.11 infectious 傳染的adj.12 cholera 霍亂n.13 defeat 打敗；受挫；使戰勝vt.失敗n.14 expert 熟練的；經驗或知識豐富的adj.專家；行家n.15 attend 照顧；護理；出席；參加vt.16 physician 醫生；內科醫師n.17 expose 暴露；揭露；使曝光vt.18 expose…to 使顯露；暴露vt.19 deadly 致命的adj.20 cure 治愈；痊愈n.治愈；治療vt.21 outbreak 爆發；發作n.22 challenge 挑戰n.向……挑戰vt.23 victim 受害者n.24 absorb 吸收；吸引；使專心vt.25 suspect 懷疑vt.被懷疑者；嫌疑犯n.26 enquiry 詢問n.27 neighborhood 附近；鄰近n.28 severe 嚴重的；劇烈的；嚴厲的adj.29 clue 線索；提示n.30 pump 泵；抽水機n.（用泵）抽（水）vt.31 Cambridge street 劍橋大街 32 foresee 遇見，預知vt.33 investigate 調查vt.&vi.34 investigation 調查n.35 blame 責備；譴責vt.過失；責備n.36 pollute 污染；弄臟vt.37 handle 柄；把手n.處理；操縱vt.38 germ 微生物；細菌n.39 link 連接；聯系n.40 link...to...將……和……聯系或連接起來 41 announce 宣布；通告vt.42 certainty 確信；確實n.43 instruct 命令；指示；教導vt.44 responsible 有責任的；負責的adj.45 construct 建設；修建vt.46 construction 建設；建筑物n.47 contribute 捐獻；貢獻；捐助vt.&vi.48 apart from 除……之外；此外 49 firework 煙火（燃放）n.50 chart 圖表n.51 creative 有創造力的；創造性的；獨創的adj.52 co-operative 合作的adj.53 positive 積極的；肯定的；確實的adj.54 be strict with...對……嚴格的

Nicolaus Copernicus 尼古拉.哥白尼（波蘭天文學家）56 revolutionary 革命的；重大變革的adj.57 movement 移動；運動；動作n.58 make sense 講得通；有意義

backward 向后的（地）；相反的（地）；退步的（地）adj.&adv.60 loop 圈；環n.61 privately 私下地；秘密地adv.62 spin（spun，spun）（使）旋轉；紡（線或紗）vt.&vi.63 brightness 明亮；亮度；聰穎n.64 enthusiastic 熱情的；熱心的adj.65 cautious 小心的；謹慎的adj.66 reject 拒絕；不接受；拋棄vt.67 universe 宇宙；世界n.第二單元單詞： unite 聯合；團結vi.&vt.2 kingdom 王國n.3 consist 組成；在于；一致vi.4 consist of 由……組成 London Heathrow Airport 倫敦希爾羅機場 6 province 省；行政區n.7 River Avon 埃文河 8 River Thames 泰晤士河 9 River Severn 塞文河 10 divide...into 把……分成 11 Wales 威爾士（英）12 Scotland 蘇格蘭（英）13 Northern 北愛爾蘭（英）14 clarify 澄清；闡明vt.15 accomplish 完成；達到；實現vt.16 conflict 矛盾；沖突n.17 unwilling 不愿意（的）；不樂意（的）adj.18 break away（from）掙脫（束縛）；脫離 19 union 聯合；聯盟；結合；協會n.20 the Union Jack 英國國旗 21 credit 信任；學分；贊揚；信貸n.22 to one's credit 為……帶來榮譽；值得贊揚；在……名下 23 currency 貨幣；通貨n.24 institution 制度；機制；公共機構n.25 educational 教育的adj.26 convenience 便利；方便n.27 rough 粗糙的；粗暴的adj.28 roughly 粗略地；粗糙地adv.29 Midlands 英格蘭中部地區 nationwide 全國性的；全國范圍的adj.31 attract 吸引；引起注意vt.32 historical 歷史（上）的；有關歷史的adj.33 architecture 建筑學；建筑藝術n.34 Roman（古）羅馬人n.（古）羅馬的adj.35 collection 收藏品；珍藏；收集n.36 administration 管理；行政部門n.37 port 港口（城市）n.38 Anglo-Saxon 盎格魯—撒克遜人n.盎格魯—撒克遜人的adj.39 Norman 諾曼人；諾曼語n.諾曼的；諾曼人（語）的adj.40 Viking 北歐海盜；斯堪的納維亞人n.41 countryside 鄉下；農村n.42 enjoyable 令人愉快的；使人高興的adj.43 leave out 省去；遺漏；不考慮 44 opportunity 機會；時機n.45 description 描寫；描述n.46 furnished 配備好裝備的；帶家具的adj.47 fax 傳真（機）n.用傳真傳輸（文件）vt.48 possibility 可能（性）n.49 plus 加上；和perp.加的；正的；零上的adj.50 quarrel 爭吵；爭論；吵架n.爭吵；吵架vi.51 alike 相同的；類似的adj.52 take the place of 代替

break down（機器）損壞；破壞 54 arrange 籌備；安排；整理vt.55 wedding 婚禮n.56 fold 折疊；對折vt.57 sightseeing 觀光；游覽n.58 delight 快樂；高興；喜悅n.使高興；使欣喜vt.59 royal 王室的；皇家的；高貴的adj.60 uniform 制服n.61 St Paul's Cathedral 圣保羅大教堂 62 splendid 壯麗的；輝煌的；極好的adj.63 Westminster Abbey 威斯敏斯特大教堂（英國名人墓地）64 statue 塑像；雕像n.65 Buckingham palace 白金漢宮 66 Greenwich 格林尼治（英城市）n.67 longitude 經線；經度n.68 imaginary 想象中的；假象的；虛構的adj.69 navigation 導航；航行n.70 Highgate Cemetery 海格特墓地（英倫敦北郊，內有馬克思及其家人的墳墓）71 communism 共產主義n.72 original 最初的；原始的；獨創的；新穎的adj.73 thrill 使激動；使膽戰心驚vt.74 pot 罐；壺n.75 error 錯誤；過失；謬誤n.76 tense 時態n.77 consistent 一致的adj.第三單元單詞： 1 aspect 方面；層面n.2 impression 印象；感想；印記n.3 take up 拿起；接受；開始；繼續 4 constant 時常發生的；連續不斷的adj.5 constantly 不斷地adv.6 jet 噴氣式飛機n.7 jet lag 飛行時差反應 8 flashback 閃回；倒敘n.9 previous 在前的；早先的adj.10 uncertain 不確切的；無把握的adj.11 guide 指導；向導；導游n.指引；指導vt.12 tablet 藥片n.13 expertise 專家意見；專門知識（技能等）n.14 capsule 太空艙；膠囊n.15 steward 乘務員；服務員n.16 stewardess 女乘務員n.17 opening（出入的）通道；開口；開端n.18 sideways 往（向、從）一側；側著；一面朝前adv.19 surrounding 周圍的事物；環境n.周圍的adj.20 tolerate 容忍；忍受vt.21 combination 結合；組合n.22 lack 缺乏；沒有vt.&vi.缺乏；短缺的東西n.23 adjustment 調整；調節n.24 mask 面具；面罩；偽裝n.25 be back on one's feet（困境后）恢復；完全復原 26 hover 盤旋vi.27 carriage 運輸工具；四輪馬車；客車n.28 press 按；壓；逼迫vt.&vi.按；壓；印刷；新聞n.29 fasten 系牢；扎牢vt.30 belt 腰帶；皮帶n.31 safety belt 安全帶 32 lose sight of...看不見…… 33 sweep up 打掃；橫掃

flash（使）閃光；（使）閃現vt.&vi.35 switch 開關；轉換n.轉換vt.36 timetable 時間表；時刻表n.37 exhausted 筋疲力盡的；疲倦不堪的adj.38 slide into（快捷而悄聲地）移動；溜進…… 39 optimistic 樂觀（主義）的adj.40 pessimistic 悲觀（主義）的adj.41 speed up 加速 42 pedal 踏板；腳蹬n.43 alien 外星人；外國人n.陌生的；外國的；外星球的adj.44 mud 泥（漿）n.45 desert 沙漠；荒原n.46 enormous 巨大的；龐大的adj.47 imitate 模仿；仿造vt.48 moveable 可移動的；活動的adj.49 citizen 公民；居民；市民n.50 typist 打字員n.51 typewriter 打字機n.52 postage 郵資n.53 postcode 郵政編碼n.54 button 紐扣,按鈕n.55 instant 瞬間；片刻n.立即的；立刻的adj.56 receiver 接收者；接收器；電話聽筒n.57 efficiency 效率；功效n.58 efficient 效率高的；有能力的adj.59 ribbon 絲帶；帶狀物n.60 dustbin 垃圾桶n.61 dispose 布置；安排vt.62 disposal 清除；處理n.63 ecology 生態；生態學n.64 greedy 貪吃的；貪婪的；貪心的adj.65 swallow 吞下；咽下vt.66 material 原料；材料n.67 recycle 回收利用；再利用vt.68 manufacture（用機器）大量生產；成批制造vt.69 goods 貨物n.70 etc 諸如此類；等等abbr.71 representative 代表；典型人物n.典型的；有代表性的adj.72 settlement 定居；解決n.73 motivation 動機n.第四單元： journalist 記者；新聞工作者n.2 involve 牽涉；涉及；包括；使參與（卷入）……vt.3 editor 編輯n.4 photograph 照片n.給……照相vt.5 photographer 攝影師n.6 photography 攝影n.7 unforgettable 難忘的；永遠記得的adj.8 assignment 任務；分配n.9 delighted 快樂的；欣喜的adj.10 admirable 值得贊揚的；令人欽佩的adj.11 unusual 不同尋常的；獨特的adj.12 assist 幫助；協助；援助vt.13 assistant 助手；助理；售貨員n.14 submit 遞交；呈遞（文件等）vt.15 profession 職業；專業n.16 professional 專業的；職業的adj.專業人員n.17 colleague 同事n.18 eager 渴望的；熱切的adj.19 concentrate 集中；聚集vt.20 concentrate on 集中；全神貫注于 21 amateur 業余愛好者n.22 update 更新；使現代化vt.23 acquire 獲?。蝗〉?；學到vt.24 assess 評估；評定vt.25 inform 告知；通知vt.26 deadline 最后期限n.27 interviewee 參加面試者；接受訪問者n.28 meanwhile 期間；同時adv.29 depend on 依靠；依賴 30 case 情況；病例；案例n.31 accuse 指責；譴責；控告n.32 accuse...of 因……指責或控告…… 33 accusation 指責；譴責；控告vt.34 deliberately 故意地adv.35 so as to(do sth)為了（做）…… 36 deny 否認；拒絕vt.37 sceptical 懷疑的（<美>skeptical）adj.38 guilty 犯罪的；有罪的；內疚的adj.39 dilemma（進退兩難的）困境；窘境n.40 demand 需求；要求n.強烈要求vt.41 demanding 要求很高的；費力的adj.42 publish 出版；發行；發表；公布vt.43 scoop 搶先獲得的新聞、利潤等；勺子；鏟子n.44 section 部分；節n.45 concise 簡明的；簡練的adj.46 imaginative 富于想象力的adj.47 technically 技術上；工藝上adv.48 thorough 徹底的；詳盡的adj.49 gifted 有天賦的adj.50 idiomatic 慣用的；呵護語言習慣的adj.51 housewife 家庭主婦n.52 crime 罪行；犯罪n.53 edition 版（本）；版次n.54 ahead of 在……前面

department 部門；部；處；系n.56 accurate 精確的；正確的adj.57 senior 年長的；高年級的；高級的adj.58 polish 擦亮；磨光；潤色vt.59 chief 主要的；首席的adj.首領；長官n.60 approve 贊成；認可；批準vt.61 process 加工；處理vt.過程；程序；步驟n.62 negative 底片；否定n.否定的；消極的adj.63 appointment 約會；任命n.第五單元單詞： aid 幫助；援助；資助n.&vt.2 first aid（對傷患者的）急救 3 temporary 暫時的；臨時的adj.4 fall ill 生病 injury 損傷；傷害n.6 bleed（bled,bled）流血vt.&vi.7 nosebleed 鼻出血；流鼻血n.8 sprain 扭傷 9 sprained 扭傷的adj.10 ankle 踝（關節）n.11 choke（使）咽?。唬ㄊ梗┲舷t.&vi.12 cupboard 櫥柜；衣柜n.13 skin 皮；皮膚n.14 essential 最重要的；不可缺少的；本質的adj.15 organ 器官n.16 layer 層；層次n.17 barrier 屏障；障礙（物）n.18 poison 毒藥；毒害n.毒害；使中毒vt.19 ray 光線；射線n.20 complex 復雜的adj.21 variety 變化；多樣（化）；多變（性）n.22 liquid 液體n.23 radiation 輻射；射線n.24 mild 輕微的；溫和的；溫柔的adj.25 mildly 輕微地；溫和地adv.26 pan平底鍋；盤子n.27 stove 爐子；火爐n.28 heal（使）康復；（使）化解vt.&vi.29 tissue（生物）組織；薄的織物；手巾紙n.30 electric shock 觸電；電休克

swell（swelled,swellen）（使）膨脹；隆起vt.&vi.32 swollen 腫脹的adj.33 blister 水泡n.（使）起泡vt.&vi.34 watery（似）水的adj.35 char 燒焦vi.36 nerve 神經；膽量n.37 scissors 剪刀n.38 unbearable 難以忍受的；不能容忍的adj.39 basin 盆；盆地n.40 squeeze 榨；擠；壓榨vt.&vi.41 squeeze out 榨出；擠出 42 over and over again 反復；多次 43 bandage 繃帶n.44 in place 在適當的位置；適當 45 ointment 要高；油膏n.46 infection 傳染；傳染?。桓腥緉.47 vital 至關重要的；生死攸關的adj.48 symptom 癥狀；征兆n.49 label 加標簽或標記；分類vt.標簽；標記n.50 kettle（水）壺；罐n.51 pour 倒；灌；注；涌vt.&vi.52 wrist 手腕n.53 damp 潮濕的adj.54 Casey 凱西（姓）55 sleeve 袖子n.56 blouse 女襯衫n.57 tight 牢的；緊的；緊密的adj.58 tightly 緊地；牢牢地adv.59 firm（動作）穩定有力的；堅定的adj.60 firmly 堅固地；穩定地adv.61 throat 咽喉；喉嚨n.62 Janson 詹森（姓）63 ceremony 典禮；儀式；禮節n.64 bravery 勇敢；勇氣n.65 Slade 斯萊德（姓）66 stab 刺；戳；刺傷vt.&vi.67 a number of 若干；許多 68 put one's hands of 找到

treat 治療；對待；款待vt.&vi.款待；對待n.70 apply 涂；敷；搽；應用；運用vt.申請；請求；使用；有效vi.71 pressure 壓力；積壓；壓迫（感）n.72 ambulance 救護車n.73 scheme 方案；計劃n.74 Southerton 薩瑟頓（姓）

make a difference 區別對待；有影響；其（重要）作用

第四篇：高二年級英語教學計劃

高二年級英語教學計劃7篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的高二年級英語教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

一，高中英語課程設計的特點

課程按模塊設計，內容豐富，圖文并茂，貼近學生實際生活。這學期主要學習模塊五和模塊六。模塊5是必修模塊，模塊6是選修模塊。當然，教學內容的難度也在逐漸加深，所以每個模塊的教學時間調整為12周。

二，教學目標

高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學生在高二的時候打好基礎，發展，是極其重要的。這學期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養英語口語和書面交流能力，重點是閱讀能力；開發智力，培養自學能力。在原有的基礎上努力提高，縮小和上學期期末考試平均排在我們前面的幾個理科班的差距。

三，教學重點

1、加強基礎知識的訓練，注重詞匯能力的培養，幫助學生理清語法規則，掌握成語，為綜合應用打下堅實的基礎。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現語言知識向語言應用能力的轉化，提高做題的準確性和熟練程度。

3、堅持以話語為中心，重視語言形式和思想的表達。

四、教學內容和方法

1、親近學生，理解學生。多利用一些時間與學生交流，拉近師生之間的距離

距離。了解學生英語學習情況，做到分層教學，真正做到因材施教。

2、繼續培養學生的英語學習習慣。比如晨讀時大聲朗讀，每天積累一定量的英語詞匯，認真做課堂筆記，及時整理難錯的習題本。

3、通過閱讀材料增加閱讀量，開闊學生視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。

4、提高學生口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語會話，實行每日英語值日報告，提高學生口語表達能力。

5、完善學生評價體系和評價方案。同時進行自我評價、其他評價、教師評價、家長評價等評價體系，幫助學生認識自我，不斷完善自我。

6、培養學生的自主學習能力。這一目標的實現需要一個循序漸進的過程，必須在日常教學中實施。多觀察，多強調，抓住一些典型的主動學習的同學帶動班里其他同學。

7、培養優秀學生和幫助每一個普通班的中學生的差別是很難彌補的。換句話說，這項工作實際上是分層教學。這應該在平時的課堂提問、問題設置、作業、練習講解等環節實施。

8、合理利用表揚和批評來激勵學生進步。

9、繼續實施士兵互學小組活動，教士兵和士兵，實行目標管理和任務管理，讓每個小組定期設定一定的目標，并根據實際情況及時改變目標；定期給每個小組分配特定的任務，并進行測試。及時表揚先進學習群體，鼓勵和鞭策落后群體，創造“競爭、學習、趕，幫，超”的學習氛圍。

10、更新教學觀念，根據學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。

11、繼續開展英語校本課程，鼓勵學生多用英語表達，不斷培養學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。

五、課題研究

高中英語報刊閱讀的綜合研究

六、論文撰寫

培養平行班學生英語自主學習能力的策略研究

一、指導思想：

以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式的運用和探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

二、具體措施：

1、師德方面

我將繼續學習《教師職業道德規范》、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規，提高自己的師德修養。嚴于律己，以身作則，時時處處為學生做表率。

2、教學方面：

①本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學習為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業的內容要形式多樣，而且體現分層作業，加大讀背的力度。作業做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。

③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

3、學習方面

多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。

4、教研方面

準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

5、紀律方面

嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

一、所教班級學生現狀分析：

我所教班級除少數學生外，大多數同學上課認真聽講，作業獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。

二、教學目標

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高。

三、本學期的教學內容及方法

根據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：

1、鉆研并創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。

2、內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養良好的學習習慣和寫作基礎。

4、培養學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。

5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。

6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

四、課時安排

1、必修模塊5、選修模塊6

教學內容，共十個單元。每單元7—8課時每一單元一測驗。

2、教材重組：

一、高中英語課程的設計特點

課程按模塊設計，內容豐富，圖文并茂，貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學內容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學時間調整為12周。

二、教學目標

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

三、教學重點

1、加強基礎知識的訓練，注意詞匯能力的培養，幫助學生理清語法規則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現由語言知識到語言應用能力的轉化，提高做題的準確率和熟練程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

四、教學內容及方法

1、走近學生，了解學生。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的情況，做到分層教學，真正落實因材施教。

2、繼續抓好學生英語學習習慣的養成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。

4、提高學生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高學生的英語口語表達能力。

5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，并不斷地完善自我。

6、培養學生的自主學習能力。這個目標的實現，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

7、爭取把培優扶中補差工作落實在平時的每一節課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業的布置，練習的講解等。

8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學生奮發進取。

9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據實際情況，及時更改目標；給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。

10、更新教學觀念，根據學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。

11、繼續開展英語校本課程，鼓勵學生多用英語表達，不斷培養學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。

五、課題研究

高中英語報刊閱讀的綜合研究

六、論文撰寫

培養平行班學生英語自主學習能力的策略研究

一、所教班級基本狀況

本學期我擔任高二（15）、（16）班的英語教學，這個兩個班都是理科平行班，經過上學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握務必的學習方法，但是學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語潛力也需要進一步提高。

二、教學指導思想

注意根據我班學生實際，努力發展學生自主學習和合作學習的潛力；構成有效的英語學習策略；培養學生的綜合運用語言的潛力；個性注重提高學生用英語進行思維和表達的潛力。繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學生有效改善自我的英語學習。

三、教學任務及課時安排

本學期要完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元資料。每一單元用7—9課時，其中詞匯2—3課時，閱讀2課時，語法及寫作1—2課時，習題1—2課時。兩冊書共需18周左右，最后二周左右進行考前復習。

四、主要措施

（一）教學方面：

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。本學期應到達以下目標：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側重培養閱讀潛力；發展智力，培養自學潛力。具體來說：

1、加強學的研究，充分發揮學的主動性

只有當教與學構成了合力，教學才能取得的效果。因此，要幫忙學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。高中生應有的習慣和方法主要包括：

（1）學會查英語詞典并勤查詞典；堅持每一天朗讀，學會背誦的有效方法；

（2）利用每一天的零碎時光反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法；

（3）學會觀察語言現象，總結語言規律如透過某例句總結出某詞的用法；

（4）養成良好的作業習慣整潔、獨立完成，掌握各種解題技巧；

（5）堅持預習，學會看書；

（6）用心思考、大膽質疑；

（7）學會記筆記和整理筆記。

2、強化三關訓練，夯實語言功底

詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人務的三關，三者有聯系但不能相互代替。

詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。

具體做法如下：

1）積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。

2）每單元寫一百字左右與課文資料相關的作文短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑。因此，提高學生的閱讀理解潛力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學生閱讀報刊文章寫點評，讓學生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。

3）語法是英語的框架結構。高中英語語法項目較多，為幫忙學生理清思路，準確表達思想，務必引導學生學好語法。本學期將在每周安排一節課，系統地和學生一齊學習各項語法資料。

4）在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛煉學生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

5）在寫作方面，堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

（二）在教研方面：

1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經刪掉的，哪些資料初中已經學的。認真研究新教材，在群眾備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自我的教學潛力。

3、群眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于教師互為補充、共同提高。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外，我會按時參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。

一.學生現狀分析:

本學期我所任教的(5)(6)班為兩個文科班，學生經過一年的學習，除少數學生外，大多數同學的學習態度已有好轉，上課認真聽講，作業獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但學生中也存在著這樣一種思想，即“現在離高考還早著呢，混到高三再說”。這些學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。

二.教學措施：

1.教學目標：

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展極其重要。下列目標應在本學期內達到：鞏固擴大基礎知識，培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力，發展智力，培養自學能力。

2.教學方法與措施：

(1)幫助學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。

①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。

②利用每天的零碎時間反復多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。

③學會觀察語言現象，總結語言規律(如通過例句總結出詞的用法);

④養成良好的作業習慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧。

⑤堅持預習，學會看書，積極思考，大膽質疑。

⑥學會記筆記和整理筆記。

(2)強化詞匯、閱讀訓練，夯實語言功底。對于詞匯教學，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學習中，同時堅持紅紅細水長流，長抓不懈，不斷反復，及時鞏固。本學期繼續抓住統編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。

短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

(3)堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。

(4)學習其它教師及兄弟學校的教學經驗，并根據學生的實際情況把它運用到教學中。

一.本計劃制定的依據

1.學科教學要求背景分析

在上海市委、市政府提出的“科教興市，走通華山天險一條路”的宏偉目標指引下，教育肩承著發展上海的重任，普通中小學的培養目標是使學生具有良好的思想道德素質、文化科學素質、身體心理素質、審美素質、勞動技能素質和健康的個性，具有創新精神、實踐能力和終身可持續發展的基礎，成為會學習、會合作、會做人、會生存，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。新基教育和二期課改的實施也給中小學教育提出了更高的要求,其中特別強調高中生一門外語過關,強調學習語言的習得環境和提高交際能力,強調以學生為主體的觀念.而本世紀中，上海將建成國際性的大都市，外語的重要性顯得更為突出。高中英語教學的主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力;發展智力，培養自學能力。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現在的6800，而且還有繼續增加的趨勢，口語也將成為高考的內容之一;現在對大學非英語專業的學生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發展都給中學英語教學提出了更高的要求。

2.所教班級學生現狀分析

我所任教的兩個班級的學生經過一年的學習，除極個別學生外，大多數同學的學習態度已有好轉，上課認真聽講，作業獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學校的成績還有距離，但他們在這一年的'學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。

但學生中也存在著這樣一種思想，即“高一離高考還早著呢，混到高三再說”。這些學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。

還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。

這兩個班級目前成績基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末區統考平均分為60.48, 60.98，優良率為4.35, 4.35, 及格率為60.87, 71.74, 均超過區平均。

3.所教班級定位情況

表(一)、表(二)為高一(1)、(2)班在期中、期末考試中本年級的排名情況：

表(一)期中考試

平均分 優良率 合格率

高一(1)3 0 4

高一(2)1 0 1

表(二)期末考試

平均分 優良率 合格率

高一(1)2 1 2

高一(2)1 1 1

表(三)為高一(1)、(2)班期末區統考成績和區平均的各項對比情況：

表(三)對比情況

平均分 優良率 合格率

區平均 56.93 2.75 47.54

高一(1)60.48 4.35 60.87

高一(2)60.98 4.35 71.74

表(四)為閔行二中高一年級期末區統考成績和其他幾所學校的對比情況：

表(四)對比情況

平均分 優良率 合格率

閔行三中 67.06 8.52 83.61

基地附中 60.15 2.25 54.49

吳涇中學 60.06 0 61.07

閔行二中 59.17 2.73 59.02

(這是區教研所根據參加統編教材考試的學校計算的數據，不包括參加牛津教材考試的學校成績。)

4.其他依據

信息技術作為資料的來源、交流的平臺、認知的工具，對英語教學的影響來自兩個方面：一方面是它對英語教學的內容、目的等提出了與過去不同的需求;另一方面是它給英語教學提供了更良好的教學環境與技術支持。隨著全球一體化進程的加快，隨著我國加入WTO并日益與世界接軌與同步，我們與世界各國的人民有了更密切的聯系和交流，語言首先是交流的工具，有必要讓學生了解不同國家文化背景以及語言習慣的差異，這也是對外語教學提出的新要求。利用現代信息技術可以虛擬盡可能真實的語言環境，減少 “Chingalish” 現象的產生。

另外，圖書館的豐富藏書也為教學活動提供了廣闊的天地。不同國家的文化背景、風俗習慣、語言習慣、時事要聞，語言學習的擴展內容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語工具書，在這里都可以找到，課外可以指導學生有選擇地進行閱讀。

二.本計劃應達到目標和力爭達到的目標

應達到的目標：

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力;發展智力，培養自學能力。具體來說：

1.加強學的研究，充分發揮學的主動性

只有當教與學形成了合力，教學才能取得最佳的效果。因此，要幫助學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。

高中生應有的習慣和方法主要包括：

學會查英語詞典并勤查詞典;

堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法;

利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法;

學會觀察語言現象，總結語言規律(如通過某例句總結出某詞的用法);

養成良好的作業習慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧;

堅持預習，學會看書;

積極思考、大膽質疑;

學會記筆記和整理筆記。

2.強化三關訓練，夯實語言功底

詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人必須過的三關，三者有聯系但不能相互代替。

詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認識，不要認為這純粹是學生的事，而是師生雙方共同的任務;其次要重視方法的指導，切忌一個一個字母地死記硬背;第三要堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復，及時鞏固。只要持之以恒，擁有多個詞匯畢竟不是高不可攀的。本學期繼續抓住統編教材和牛津教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量，以擴大詞匯量，增強閱讀能力。

短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

語法是英語的框架結構。高中英語語法項目較多，為幫助學生理清思路，準確表達思想，必須引導學生學好語法。本學期將在每周安排一節課，系統地和學生一起學習各項語法內容。

3.加強聽、說、讀、寫訓練，全面提高學生英語能力

盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、互相促進的，只有通過綜合訓練，才能真正全面提高學生的英語能力。根據高中教學的要求，要在進一步提高聽說能力的同時，側重培養閱讀能力，要切實加強泛讀訓練。在大量聽、讀，確保一定的輸入量的基礎上，再適當進行寫的訓練，寫的能力自然會不斷提高。

力爭達到的目標：

本學期這兩個班級的成績爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末區統考時平均分排在我們前面的中學--閔行三中。

三.具體實施計劃

1.教材：由上海中小學課程教材改革組制訂的高級中學英語課本(二年級第一學期);

2.內容：本教材共分十二個單元，每周學習一個單元，每個單元學習一個語言結構或語言功能，一篇課文，寫作技巧，聽力練習;

3.單元測驗：每兩單元測驗一次;難度適中;實行月考制度;測驗題按照會考的量進行;

4.每周作業總量：聽力練習一套，《高中英語最新結構功能訓練》練習卷一套，每單元課后練習及部分配套練習，學有余力的學生自定的練習，自己命題的各單元重難點練習題。

新學期英語教研組的各位老師將認真學習，著力貫徹落實市教委關于課程教學的精神，梳理問題，進一步推進上海市第二期課程教材改革；以課堂教學改進計劃的實施為抓手，努力探索新的課堂教學模式。本組工作將圍繞學校工作核心“深化課堂教學改革，提升教育教學質量”，進一步加強教學基礎管理，增強團隊意識，加強集體備課，倡導教師間的彼此學習交流，提高教師自身素養，實現教師的專業化發展，同時，增強學生學習的自覺性，體現以學生發展為本，減負增效，從而全面提升學校的辦學水準，切實提高課堂教學有效性，培養更多高素質的學生。

本學期為了落實“讓學生動起來，讓課堂活起來”，英語組計劃開展多項工作。在此，制定如下計劃：

1、課題引領促教研。

在專家做專題指導的基礎上，積極推廣已經結題的《基于母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究》的研究成果，提升學生的口語與寫作能力。加強教研組活動中“研”的成分，注重課題研究與課堂教學的整合，在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經驗、總結。以此激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高，同時不斷促進教師的專業成長。

2、單元設計促優化。

備課始終是教學五環節中的重要環節。本學期在充分保證備課組活動時間的前提下，要求各備課組成員發揮集體智慧，共同仔細研究教材教法，以學生實際為前提，以單元或章節為單位定主備人，完成原創教學設計，體現個性化。

3、教學研討增效益。

進一步完善開課方式，提高教學觀摩、研討質量。本學期區級、校級骨干每學期參與教學研討課，其余教師進行觀摩和評課。繼續推進課堂教學改革，激發學生主動學習的積極性。觀課要求：每位教師每學期觀課不少于10節（學科課堂教學，不包括教研活動記錄），其中校內觀課不少于6節，評課不少于4節（以上交評價表為準）。

4、作業輔導促質量

教師在完成課堂教學的基礎上精心設計、挑選習題，針對學生不同實際水平，盡可能體現分層，不搞題海戰。批閱作業時，要寫上批閱日期、鼓勵性的和多樣性的批語，并注重訂正作業的再批改。教師采用因材施教的方法，主動對學生進行課外輔導，指導學習方法。對學習有困難的學生，適時進行“查缺”、“補漏”，輔導應耐心、細致、循循善誘。對學有余力的學生開展各種提高、競賽輔導，培養學生的特長、愛好。對課余的輔導做好適時的記錄。

5、及時梳理促提升。

各備課組、教研組在開展教研活動的同時，及時積累案例和工作經驗，填寫活動記錄。

6、開設拓展型、探究型課程。

教師在課內和課外的各種場合要搭建平臺展示學生學習英語的收獲。老師可根據自己的特長和愛好，開設英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，鼓勵學生在老師和班級博客上及時發布學習成果。相關老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導工作，爭取收獲更多更高水準的獎項。

第五篇：高二年級英語演講比賽報道

高二年級英語演講比賽報道

為了激發廣大同學學習英語的熱情，增強同學們對英語口語的興趣，營造一個良好的英語學習氛圍，給口語愛好者提供一個展現英語風采的舞臺，高二年級在年級領導、全體高二英語老師和同學的支持下，于4月10日晚在學校生化樓報告廳成功舉行了以“Show Your Talents”為主題的英語演講比賽。本次比賽本著“公平，公正，公開”的原則，由高二年級英語老師擔任評委，其中包括重量級的——————副校長；本次比賽還有幸邀請到英語學科部主任——————老師作為嘉賓。本次比賽共有參賽選手29名。

本次比賽得以較為順利展開和老師們的前期充分準備分不開的。兩周前，備課組提出繼上學期的首屆“我是單詞王”比賽之后，再搞一次英語演講比賽的提議。提議一拋出，得到全備課組老師們的贊同。接下來，老師們開始在班級積極宣傳，展開報名工作，并和參賽同學一起仔細研讀比賽規則，進行充分的賽前準備。同時，比賽也得到了同學們的大力支持并積極參與。同學們全力以赴寫稿、打磨、一遍一遍地操練，辦公室不時有同學在就演講一事向老師虛心請教。不少同學還利用周末在家利用網絡學習演講技巧，觀摩大學生演講比賽視頻。由于時間關系，我們對于參賽人數作了限制，即普通班每班一個名額、重點班每班兩個名額參賽。但這種限制絲毫不影響大家的參賽熱情，有些班級因報名人數多，如1班、27班等，就在自己班上先進行班級選拔賽。還有眾多的班級選手都把自己班的講臺當成了練兵場，有空就到臺上操練膽量，找感覺。

本次比賽由主題演講和即興演講兩個部分組成。主題演講有四個題目，即興演講有二十個題目，演講時間均為兩分鐘。在第一部分，大家表現得非常精彩，有的選手擁有出色的語音、語調；有的選手擁有激情和說服力；有的選手展示了自信的力量。他們在臺上或抑揚頓挫，或激情澎湃。在即興演講環節，大多選手都能就自己抽中的主題進行較為深入的展開。他們的精彩表現令現場歡聲雷動。當然，在演講過程中，有些選手由于是首次登臺，心理素質欠佳，自信心不足，影響了正常水平的發揮。盡管如此，現場師生都被他們這種積極參與、勇于拼搏的精神所感染，給予他們鼓勵的掌聲。

經過2個多小時的激烈角逐，以及評委老師們公平、公正的評判，25班的————和14班的——均表現十分突出，兩位同學憑借流利的表達，純正的語音語調征服了評委和觀眾，在眾多參賽選手當中脫穎而出，榮獲一等獎，并將代表高二年級參加————的首屆學生英語演講比賽；大賽還產生了13名二等獎和14名三等獎。

最后，德高望重的英語科組高級教師——————副校長對本次比賽做了熱情洋溢的點評。他高度贊揚了全體參賽選手的積極參與熱情和努力拼搏的精神，對他們取得的成績給予祝賀和肯定。面對全體同學，他說：“學好英語是一個漫長的過程，我們還有很長的路要走。我們要每分、每時、每天練習說英語，讓英語充滿我們的校園?！薄ｉL還特別強調了英語的重要性，他說：

“In the future, we are not a person in a country, but a person in the world.”