第一篇：未成年人思想道德建設實踐與思考

泉州開發區加強外來從業人員子女

思想道德建設工作情況匯報

泉州開發區黨工委黨務工作部

（2010年4月15日）

泉州開發區建區14年來，在經濟快速發展的同時，教育等社會各項事業也得到了全面發展，全區現有九年一貫制公立學校1所，民辦幼兒園7家，幼兒在園生數1206人，中小學在校生745人。近年來，泉州開發區未成年人思想道德建設工作在市委文明辦的正確指導下，結合開發區未成年人大多為外來從業人員子女的實際情況，以實驗學校為主陣地，緊貼實際，創新載體，初步探索了富有開發區特色的外來從員人員子女思想道德建設的工作新路，取得了初步的成效。現將有關情況匯報如下：

一、主要做法：

1、加強領導，健全機制。

2、加大投入，建好陣地。

3、整合資源，構建網絡。

4、精心謀劃，創新載體。

5、綜合治理，凈化環境。

（一）凈化社會文化環境，為廣大外來工子女營造良好的成長環境。

一是加強網絡監督管理。開發區目前有各類網站100多個，IP地址總量700多個；電信寬帶用戶2000多戶，光纖接入用戶達145戶，寬帶互聯網戶均普及率達74.4%。近年來，開發區堅持抓好各類網站的建設完善工作，充分利用政府網站，將有益的、健康的信息資源充分上網，占領主陣地，把政府網站建設成為便民、文明的重要窗口。發揮非公黨建網宣傳科學理論，傳播先進文化、倡導科學精神，塑造美好心靈、弘揚社會正氣的作用，在繁榮網絡文化中發揮建設性作用。依托電信寬帶網絡IPTV電視系統傳播，開通遠程教育平臺，播放政策宣傳、企業文化宣傳、專業技術培訓等宣傳片和教學課件，并鏈接播放《全國遠教》、《福建遠教》、《泉州遠教》等平臺節目，以積極向上的網絡文化來熏陶教育未成年人。

二是規范網吧經營活動。成立了網絡營業場所專項整治工作協調小組，加強對開發區網吧等互聯網上網服務營業場所專項整治工作的領導。對17家正規網吧建立了日常巡查制度，每月不定期組織人員利用晚上時間對區內網吧進行日常巡檢, 主要檢查是否接納未成年人和上網人員的核對、登記制度情況，確保區內網吧經營活動規范有序進行,提升網吧服務水平和行業形象，對無證照網吧予以堅決取締。

三是整治校園周邊環境。開發區目前只有1所九年義務教育公辦學校即開發區實驗學校。該學校于2008年建成并在秋季開始招生。目前，該學校周邊沒有網吧等娛樂場所。開發區有關部門嚴禁在學校周圍開辦電子游藝室、歌舞廳等娛樂場所，對學校周邊500米以內的書店、報刊實行專人負責，臺帳管理。定期組織開展校園周邊環境專項檢查，嚴厲打擊教唆脅迫、引誘指使未成年人從事各種不良文化活動的不法行為，為讓未年人的健康成長營造良好的社會環境。

（二）深化學校德育，打造良好的外來工子女思想道德建設的主陣地

一是美化育人環境。開發區黨工委、管委會投入5000多萬元巨資，高起點、高標準建設實驗學校校園環境，以省級示范學校的標準建設了實驗室、語音室、音樂室、舞蹈廳、美術室、書法室、生態教室、網絡中心、校園電視臺和現代化圖書館、電子閱覽室、室內體育館、運動場、塑膠跑道，優化德育硬環境。強化校園文化建設，精心設臵宣傳陣地,開通校園廣播站、建設大型LED顯示屏、設臵校園文化宣傳長廊、墻報等校園文化陣地，以圖文并茂、主題突出的校園文化潛移默化地熏陶教育學生，圍繞泉州市班級文化建設“十個一”布臵班級，體現班級特點。定期組織各班個刊發消防知識我知道、防震減災、教師節、創衛、國慶節、元旦、廉政文化專刊以及重大節日、主題活動等刊發班級黑板報，并開展班級板報設計評比活動，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

二是深化德育活動。針對外來工子女對泉州本土文化陌生，在思想上沒有歸屬感等實際情況，以“融入泉州，成為新泉州人”為主題的開展各項德育活動，提升思想道德建設成效。先后舉辦了“陽光體育與祖國同行”冬季長跑等系列活動、“夢與愛的飛揚”為主題的元旦文娛晚會，成功舉辦兩屆學校田徑運動會、舉辦了“愛泉州、講文明、樹新風”主題活動和安全教育主題月活動、開展“班班有歌聲“的歌詠比賽，舉辦了“傳統美德教育”為主題的講故事比賽、以“家鄉”為話題的現場作文競賽和“勵志杯”英語演講比賽等活動。積極開辟第二課堂，開設了學說閩南話、英語、古箏、美術、書法、信息技術等興趣小組，定時間、定地點，扎實開展活動。積極參加各級各類比賽活動，參加市“慶六

一、頌祖國”書法繪畫攝影比賽和市“萬祥杯”美術作品展，“新泉州人書畫作品展”、泉州市“頌改革、迎農運、愛名城、講文明”讀書演講比賽活動。通過這個活動載體，幫助外來工子女了解泉州、熟悉泉州，融入泉州。

三是強化養成教育。開發區實驗學校的學生來自全國各地，有著不同的習俗和文化背景，學生在行為規范方面的認識不一，水平參差不齊。辦校之初，學校即把行為規范養成教育作為學校德育工作的重要內容之一，全方位、多渠道強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。首先是抓好新生入學訓練，進行有針對性紀律和行為規范教育，組織七年級學生進行為期3天的軍事訓練，培養了學生吃苦耐勞、團結協作的精神和高度的組織紀律性。其次是加強學生的自我管理能力的培養，組建了校園文明督導隊，配合值日教師進行常規管理。通過以對學生行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、愛勞動、講衛生的習慣，通過檢查評比，形成班級競爭，促進了全校學生的行為規范的養成。三是開展社會實踐活動，每學期組織初中部學生到泉州國防教育基地開展為期5天的社會實踐活動，在實踐基地全封閉式培訓，以培育外來工子女團結互助、攻堅克難的精神。

（三）強化家?；?，構建學校、家庭、社會三位一體的外來子女思想道德教育網絡。

一是加強家校聯系。堅持“請進來，走出去”，引導實驗學校及各幼兒園舉辦家長會，成立家長委員會，定期開展家長委員會委員集體活動，印發了《致家長一封信》、家校聯系筆記本，開通家校網上溝通平臺，方便家長提意見建議，組織全體教師開展大家訪，深入了解學生的學習、生活狀況，促進家校聯系，強化家校聯系互動，共同教育好學生。

二是重視和發展家庭教育。依托片區黨校、女職工周末夜校等載體，辦好家長學校、家庭教育指導中心，定期編發家庭教育宣傳?？?，邀請泉州師范院校的家庭教育專家舉辦家教專題輔導報告，廣泛開展家庭教育宣傳，面向廣大外來工普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導外來工樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

三是形成齊抓共管格局。在發揮學校作為未成年人思想道德教育主陣地作用的同時，努力創造一個適合未成年人思想道德健康發展的大環境。開發區黨工委、管委會把加強和改進未成年人思想道德建設納入經濟社會發展總體規劃，列入重要議事日程，切實加強和改善領導。開發區文明委要采取切實措施，搞好思想建設、組織建設和作風建設，更好地履行職能，發揮作用。宣傳、社會事業、公安、財政、稅務等部門，共青團和工會等群團組織，在加強和改進未成年人思想道德建設都各負其責，結合業務工作，發揮各自優勢，密切配合，形成合力。逐步形成學校、家庭、社會相結合的未成年人思想道德教育體系，學校教育、家庭教育和社會教育得以相互配合，相互促進。

二、存在問題

泉州開發區是成立至今14年，前期為主在開發建設，開發區外來工子女思想道德建設工作相對起步較晚，2008年秋季，黨工委、管委會投入巨資建設開發區實驗學校正式開學，成為了開發區開展外來工子女思想道德建設的主陣地。目前，在外來工子女思想道德建設方面也仍存在以下幾個問題。一是隊伍力量不足。泉州開發區黨工委、管委會作為市委、市政府的派出機構，不是縣（區、市）黨委、政府一級的編制，開發區黨工委、管委會內設機構精簡，工作人員少，教育、文化管理僅由社會事業局承擔，沒有未保辦、關工委等一些相對固定的開展未成年人的工作機構。同時，由于開發區管委會不是縣級人民政府，開發區社會事業局不能享有縣級文化行政部門的審批權，難以承擔起凈化社會文化環境職責。因此，不管是具體抓未成年思想道德建設工作的，還是負責凈化未成年人成長環境的隊伍、力量均嚴重不足。二是家庭教育不當。未成年人的性格心理、道德品質、理想情操的形成，與家庭教育、家庭環境密切相關。開發區的外來務工人員大部租住在城鄉結合部，著租住條件差，沒能提供較好的甚至是沒有學習環境，外來工群體知識文化程度低，家庭教育缺乏科學性和人文性。1．不良言行熏染。許多學生家長不能做到言傳身教，有的經常打牌賭博，有的言行粗魯，有的家庭不和，有的對長輩不尊等，這些都給子女帶來了潛移默化的負面影響。2．教育方法不當。外來務工人員當中存在著的家教不當的情況，如保護過度的“溺愛型”教育往往使孩子養成好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習，棍棒加身的“粗暴型”教育極易造成孩子的人格自卑和逆反報復心理；自生自滅的“放任型”教育容易使孩子滋生不良習氣，受到壞人引誘而誤入歧途。3．教育意識不強。父母忙于工作，為生計奔波，無暇管教孩子，認為只要滿足孩子的物質所需就可，所以導致平時疏于管教孩子，很少與孩子交流，或者將教育的義務推給孩子的祖父母，而祖父母往往過于溺愛，不忍嚴格管教。三是育人網絡不全。學校教育、家庭教育和社會教育還存在脫節現象，各方面的教育資源還沒有得到有效整合、協調發揮作用，學校、家庭、社會“三位一體”教育網絡和全社會齊抓共建、合力育人的氛圍有待進一步形成。正面引導力不足，對德育資源挖掘不足，有吸引力、有針對性的貼近生活、貼近實際、貼近學生心靈的道德實踐載體不足，對低俗文化的防范抵制還不夠有效，青少年活動中心等健康向上的校外活動場所供給不足，青少年開展活動和接受教育的陣地少、設施不足依然突出。四是社會環境負面影響仍然較嚴重。開發區周邊與晉江的農村接壤，交界處成為典型的城鄉結合部，有的地方成為監管的死角。一些網吧、游戲廳、錄像廳等娛樂場所經營者違法經營，以各種方式接納未成年人，一些宣揚暴力、兇殺、迷信、色情的影視作品、刊物書籍在也這些地方向外來工子女兜售，在各種消極因素影響下，讓一些未成年人外來工子女精神空虛、行為失范，甚至走上歧途。一些領域道德失范、誠信缺失，封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現象沉渣泛起，部分成年人價值觀發生扭曲，功利主義、拜金主義、享樂主義、極端個人主義不斷滋長，給未成年人成長帶來不可忽視的負面影響，也對未成年人健康成長構成危害。

三、幾點思考

外來務工人員子女的思想道德建設伴隨著開發區社會事業的發展而成為一項重要的新課題，有必要動員全社會力量，共同關注，盡全力抓好未成年人思想道德建設，使其逐步走向規范化、制度化，努力開發區未成年人思想道德建設工作新局面。

（一）、以提高家長素質為重點，抓好家庭教育。針對外來工子女家庭教育相對缺失和薄弱的具體情況，要大力提高家長素質，使家庭教育與學校教育均衡發展。一是抓培訓。定期舉辦家庭教育知識講座，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育成功經驗，引導家長以身作則，以良好的品道修為為子女作出表率。二是強溝通。要強化家校聯系，使雙方更好了解學生的思想動態，盡快使家長步入與學校同步教育的軌道，更好地有針對性地對學生進行教育引導，為學生創造良好的家庭環境。三是創載體。開展“學習型家庭”、“爭做合格父母，培養合格人才”等一些庭教育宣傳實踐活動，把家庭教育情況作為評選文明職工、文明家庭的重要內容。同時，針對家庭教育中存在的突出問題，積極開展科學研究，為指導家庭教育工作提供理論支持和決策依據，促進家庭教育水平不斷提高。

（二）、以優化育人環境為依托，抓好社會教育。社會教育是未成年人思想道德建設的重要一環，要不斷創設有有利于未成年人健康成長的社會環境。一要營造良好的文化氛圍。以凈化網吧、網站、網游為重點，深入持久地推進文化環保工程，加強文化市場稽查，嚴厲打擊文化垃圾現象，開展“文明辦網，文明上網”活動。大力凈化熒屏聲頻，嚴格控制不適合未成年人的廣播影視節目在大眾傳媒上播出。完善相關法規和制度，使社會文化環境治理走上科學合理、規范有序、良性發展的軌道。大力組織開展文化產品生產，加大少兒文化作品創作力度，努力為未成年人提供優質的文化服務。二要營造良好的輿論氛圍。充分發揮報紙、廣播、電視、網絡等大眾傳媒的作用，積極宣傳有關單位加強和改進未成年人思想道德建設的成功做法和先進經驗，辦好未成年人專題、專欄，形成強大的輿論氛圍。三要營造良好的法制氛圍。開展形式多樣的法制宣傳活動，不斷提高學生法制意識和安全意識；高度重視未成年人的權益保護，加強校園周邊環境集中整治，嚴厲打擊各種侵犯未成年人合法權益的違法犯罪行為。

（三）、以增強德育實效為根本，抓好學校教育。學校教育，是未成年人思想道德建設的主陣地，要不斷增強學校的德育工作實效來充分發揮這個主陣地的作用。一要樹立正確的教育教學觀念。真正貫徹“教書育人、育人為本，德智體美、德育為先”的方針，牢固確立德育在學校教育中的核心地位，把弘揚民族精神、樹立崇高理想信念、培養良好道德品質、促進學生全面發展作為德育工作的根本任務，推動德育工作貫穿于教育教學各個環節，與教學工作同規劃、同落實、同檢查、同考核。二要加強師德師風建設。通過舉辦培訓班、開展師德教育和爭先創優等系列活動，加強教師隊伍建設，在教職員工中形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，努力提高教師的思想道德素質和科學文化素質，重視發揮教師在德育教育中的表率作用。三要加強校園文化建設。廣泛開展文明校園、和諧校園、平安校園創建活動，努力推動學校形成清新的文明風尚，營造良好的德育環境。四是注重心理健康教育。完善心理健康教育工作網絡，配備心理健康教育教師，設臵心理咨詢室及心理信箱，建立學生心理健康檔案，全面實施心理健康教育，特別要重視對“雙差生”、貧困生、流動人口家庭和單親家庭學生的心理健康教育，熱情為他們提供指導、幫助，努力提高學生的整體素質。

第二篇：未成年人思想道德建設的現狀與對策思考

未成年人思想道德建設的現狀與對策思考

未成年人是祖國的未來，民族的希望。正確把握當前未成年人的思想道德現狀，加強和改進未成年人的思想道德建設，為我國現代化建設培養有理想、有道德、有文化、有紀律的合格建設者和可靠接班人，學校教育責無旁貸。

一、未成年人思想道德現狀

1、理想信念分層疊現、政治意識相對淡漠。

中學生因受到現實環境的嚴重影響，價值觀各有不同，往往只注重成績的提高而輕視道德修養的錘煉。同時，部分未成年人愛國卻不愿談政治，甚至對思想政治教育有抵觸情緒，民族精神淡漠，缺乏政治抱負。

2、法制觀念淡薄、道德行為失范。

部分未成年人沉迷于游戲廳、網吧等娛樂場所，加之家庭不良教育環境的影響，甚至出現斗毆、偷竊等行為，滑入違法犯罪的泥沼。相當一部分未成年人從小受到 “呵護”和“優待”，養成諸多不良習慣，道德行為嚴重失范。

3、個人主義至上、心理素質較差。

隨著獨生子女群體的逐漸擴大，未成年人中“惟我獨尊”思想開始膨脹。“小皇帝們”平時自信自滿，稍遇困難和挫折就退縮，缺乏克服困難的決心與勇氣。部分未成年人沉迷于網絡的虛擬空間，心理宣泄渠道不健康，尋求刺激、暴力等現象屢見不鮮?！爸藶闃贰?、“勞動 1

光榮”、“勤儉節約”等放之歷史而不變的主題在他們身上已無從體現。

二、影響未成年人思想的主要原因

1、社會因素——未成年人的成長環境有待凈化。

不良文化生活的影響、不健康的影視廣告、色情書刊和不健康網站中庸俗不堪的內容，嚴重影響著社會風氣，腐蝕著青少年的心靈。此外，未成年人校外活動場所建設力度不夠、校外教育陣地作用發揮不突出等問題，也是導致未成年人精神空虛的一個重要原因；一些領域道德失范、誠信缺失，以權謀私、拜金主義、封建迷信等社會丑惡現象屢禁不止，消極的人生觀、扭曲的價值觀、顛倒的榮辱觀等，嚴重影響著未成年人良好思想品質的形成。

2、教育因素——未成年人學習的環境有待改善。

部分學校擺脫不了“應試教育”的桎梏，把德育工作當作口號，走的是重智育、輕德育，重成績、輕品德的老路子，德育過程缺乏“以人為本”的思想內涵；忽視了教育資源的整合。不能充分發揮家庭、社會的教育作用，校園文化的熏陶、道德教育的成果往往抵不過未成年人在休息日受到的家庭與社會不良現象的影響，對家庭教育資源、社區教育資源、社會教育資源缺乏有效的整合。

3、家庭因素——未成年人的生活環境有待優化。

家長們言傳身教的作用發揮得不好。現實生活中，部分家長的工作經歷、為人處世、行為習慣和興趣愛好等對孩子產生負面影響，離異家庭、單親家庭、暴力家庭等不良生活環境，更造成部分未成年人心理畸型、人格扭曲；家長的教育方式方法不當。部分家長采取放任

自流、過分溺愛、訓斥加棍棒等不良教育方式，最終教育出的多是嬌縱傲氣又十分脆弱自私的“小皇帝”、“小公主”和一些因自暴自棄而走上歧途、違法犯罪的不良少年，道德教育成為家庭教育中一項缺失的內容。

三、加強和改進未成年人思想道德建設的對策思考

1、明確工作內容，拓展未成年人思想道德教育的工作領域。強化理想信念教育。加強社會主義榮辱觀教育，引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；增強法制觀念。深化預防青少年違法犯罪工作，開展體驗教育，引導未成年人學習掌握自護知識，提高自護能力，自覺做到學法、懂法、守法；豐富文化底蘊。建設符合未成年人特點的文化陣地、精心出版適合未成年人欣賞的優秀讀物、積極開展未成年人喜聞樂見的文化活動，充分發揮學校教育及校外教育陣地作用。

2、改善工作方法，探索未成年人思想道德教育的有效途徑。廣泛開展調查研究，通過有效途徑，把握我校當前未成年人思想道德出現的新情況，探索新舉措、開創新局面；注重整合教育資源。建立一個領導和協調未成年人思想道德建設的權威性機構，調動社會各界力量，實現未成年人思想道德教育“齊抓共管，人人有責”的良好局面。積極創建學校、家庭、社會“三位一體”的德育教育網絡；不斷強化服務育人。充分發揮共青團、少先隊的育人優勢，針對不同年齡階段未成年人的生理和心理特點，采取不同的教育內容和手段，使未成年人在輕松活潑的氣氛中潛移默化地接受教育。切實服務弱勢

青少年群體，學校要讓每一個適齡學生都能進得來、留得住、學得好。

3、健全工作載體，突出未成年人思想道德教育的實際效果。組織載體。建立青少年團隊組織和以興趣愛好為紐帶的青少年社團，培養綜合素質強的專（兼）職團干部隊伍，發揮青年中心、中學生業余團校、科技示范基地、互聯網等陣地作用，為未成年人提供充實自我、展示自我、提高自我的廣闊平臺；

文化載體。以健康向上的網絡文化、節日文化、時尚文化為載體，提高未成年人的鑒賞水平，培養未成年人良好的道德修養和文化素養。共青團、教育、文化等部門要在建設豐富的文化陣地、營造良好的校園文化、生產優秀的文化產品上下功夫；活動載體。堅持以普及《公民道德建設實施綱要》為核心，通過開展社區志愿和諧行動、青年志愿者行動等豐富多彩的道德實踐活動，使廣大未成年人積極踐行社會主義榮辱觀。

總之，從未成年人抓起，培養和造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養的合格建設者和接班人，既是一項長遠的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務。學校應把加強未成年人思想道德建設作為重要任務，整合資源，發揮優勢，努力為促進未成年人健康成長貢獻青春力量。

南雄市第二中學

2013年9月25日

第三篇：新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設的實踐與思考

新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設的實踐與思考

中共中央國務院2004年頒發《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，省、市、縣高度重視，加強領導，針對實際情況分別研究制定了《實施意見》。5年來我們通過認真細致的工作，全縣未成年人思想道德建設呈現了良好的發展勢力，廣大未成年人思想道德素質明顯提升，成長環境進一步優化，熱愛祖國，積極向上，團結友愛，文明禮貌已經成為未成年人精神世界的主流。但隨著經濟社會的發展，教育體制的制約，未成年人思想道德建設工作又出現了許多新情況，存在著許多新問題，未成年人思想道德建設工作還有待進一步加強和改進。

一、未成年人道德建設中明顯存在的問題

（一）、“重智育輕德育”現象普通

調研中發現，98%以上家長把孩子的“智育好”放在第一位。學習成績好是家長普通對子女最高價值的唯一期望和要求。大多數家長認為“智育”是硬指標，必須重視，“德育”是軟任務，無關緊要。無論升學就業都是考試錄取、德育是軟的，于是把德育放在了可有可無的位臵；有的學校也把學習成績好的學生捧為“紅星”，“一好遮百丑”，滋生了部分的學生高高在上，目中無人，我行我素，唯我獨尊。

（二）、重物質享受輕勞動教育現象嚴重

隨著經濟社會的發展和人均收入的增加，社會上隨之出現的不良風氣使許多未成年人追求高消費，高享受，攀比和消費現象嚴重。大多家長只管自己孩子埋頭讀書，不注重自立、自理、自強的獨立生活能力和良好勞動習慣的培養，甚至有的家長不能接受自己的孩子被學校評為勞動積極分子，許多學生也不愿將勞動積極分子的獎狀拿到家里。有的學校干脆取消了勞動積極分子的獎項。過去說的“勞動光榮”現在成了“勞動倒霉”。學生上下學家長不接送甚至不用車接送就認為丟臉。是非顛倒。

（三）、重擴大知識面輕精神食糧供給

調研發現，許多家長不惜花錢為子女買大量的參考書、學習用品用具以至于電腦，但很少為子女買道德書籍用于思想教育。加之社會上誠信缺失，黃賭毒等現象泛濫，拜金主義、享樂主義等滋長，加上公益性精神食糧不足致使各種違法經營網吧、游戲廳、色情書刊、庸俗文藝作品嚴重腐蝕未成年人的心靈。有的家長對電影、電視中出現的情節不加以干涉，不進行正確引導，視而不見，熟視無睹，助長了青少年不正歪風。

（四）、重個人利益輕利他意識

中國是一個五千年文明禮儀之邦，“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨”家喻戶曉，婦孺皆知，然而，相當一部分家庭中“小皇帝”、“小公主”被家長嬌慣，“惟我獨尊”觀盛行，懶惰、任性、自私等不良習慣普遍滋生，稍有不如意便采取各種極端方式進行抵制反抗，甚至離家出走，極少數甚至養成極端自私自利的性格，無法與

別人交往，無從與社會溝通。此外，社會上極端個人主義滋長，以權謀私的極端腐敗現象屢禁不止，以權壓人，倚強凌弱現象都給未成年人成長帶來不利影響。

二、對未成年人中存在的道德建設問題的教育對策

（一）、堅持正確的道德教育方向

學校是對未成年人進行教育的主陣地。一是要堅持以馬克思主義、毛澤東思想、科學發展觀為根本指針，堅持把培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”公民作為根本目標，堅持樹立正確的世界觀、人生觀，把社會主義核心價值體系和“八榮八恥”作為主要內容，培養青少年良好的日常行為規范，促進未成年人形成正確的思想道德觀念。二是加強中華民族傳統美德教育。中華民族的傳統美德是中華民族優秀的道德品質、優良的民族精神、良好的民族習慣的總和。她是民族公德和社會公德的歷史的延續，是形成中華魂、中華根、中華形的教育的基礎，是實踐證明行之有效的和不可缺少的德育教育方法。社會和家庭也要重視對未成年人進行思想道德教育，充分發揮典型引路的帶動作用，千方百計地為廣大未成年人營造出良好的德育成長環境。

（二）、加強勞動教育，造就社會發展新人

實踐證明，勞動有助于未成年人形成良好的思想和道德品質。人的許多優秀品質是在勞動中形成的。只有通過勞動，才能培養孩子熱愛人民，珍惜勞動成果，養成勤儉、艱苦樸素的好作風。家庭和學校要多為孩子創建勞動機會，采取各種方法加強勞動教育。多

組織公益活動，通過公益勞動培養未成年人為人民服務的思想，通過體驗勞動成果帶來的喜悅，引導學生樹立“勞動光榮，勞動者高貴”的觀念，克服好逸惡勞，懶惰等不良習慣。鼓勵學生參加各種社會活動，培養他們獨立生活能力和艱苦奮斗精神，在全社會形成人人尊重勞動、熱愛勞動、勞動光榮的好風尚。

（三）、優化成長環境，以利于未成年人健康成長

“近朱者赤，近墨者黑”，為未成年人提供良好成長環境是全社會的當務之急，各機關、社會組織和政府部門要發揮各自優勢，形成社會化的思想道德教育大格局。切實加強愛國主義教育基地建設、公益活動場所建設。新聞輿論部門要以正面宣傳為主，營造出有利于學生健康成長輿論環境，要增加公益性廣告內容，鼓勵學生積極向上，全面發展。公安、文化等部門加強對網吧、電子游戲或經營場所的監管，學校在智育教育之外要重視校園文化氛圍的建設，使廣大未成年人身處其中，自覺接受熏陶，達到“潤物無聲”德育工作效果。婦聯等部門要辦好家長學校，做好家長的思想工作。家庭中家長要切實擔當起第一任老師角色，言傳身教，文化娛樂活動應充分考慮到未成年人的身心健康，特殊家庭的孩子學校要多關心他們，多關注他們。多為他們解決實際困難，多與他們談心，多與政府部門溝通，確保特殊孩子能快樂，健康成長。此外還要對他們進行利他主義教育，“授人玫瑰，手留余香”，通過創造各種機會使學生真正體驗奉獻樂趣。多組織“愛心傳遞”活動，進一步確立全社會人人為我，我為人人的正確觀念，提高未成年人的道德存量。

第四篇：愛國主義教育與未成年人思想道德建設

解放思想 實事求是

--論加強愛國主義教育與未成年人思想道德建設

放城鎮郗家峪希望小學

尹 琦

單位：放城鎮郗家峪希望小學

姓名：尹琦 性別：男 民族：漢 聯系方式：***

解放思想 實事求是

--論加強愛國主義教育與未成年人思想道德建設

關鍵詞：解放思想、實事求是、未成年人、愛國主義、教育、思想道德建設、學校教育 簡 介：

德是中華文化之寶，德是中華社稷之基，德是民族精神之魂，德是一個人立足社會之根。因此加強和改進未成年人思想道德建設是基礎教育肩負的重要的責任和使命。

解放思想、實事求是，是當前學習貫徹黨的十七大精神的重中之重。

長期以來，特別是近兩年，我們學校重德育、班子求德政、教師講師德、學生修德行，探索著，在 “以德治?！钡挠酥飞?，撐起了一片蔚藍的教育天空，滋潤著成長中的生命。

把德育放在首位，以德支撐教育，需要我們用心去做。讓學生從中感受體驗成長中的快樂，這是一種 氛 圍、一種依托、一種需要、一種境界、一種精神。她不能只停留在表面與口頭，需要做實、做細、做生動。這是一種潤物細無聲的教育。德育從小事入手，滲透在每個細節之中，只有這樣，德育才能因此而生動、因此而精彩。

解放思想 實事求是

--論加強愛國主義教育與未成年人思想道德建設

放城鎮郗家峪希望小學 尹琦

解放思想、實事求是，是當前學習貫徹黨的十七大精神的重中之重。對于各級學校來說，做到解放思想，堅持實事求是，很重要的內容就是針對現實青少年的愛國主義教育匱乏和未成年人道德缺失加來強各方面的教育。

2007年，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出，未成年人思想道德建設的主要任務，是“從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。深入進行中華民族優良傳統教育和中國革命傳統教育”，“要充分發揮各類愛國主義教育基地在未成年人思想道德建設方面的作用”。這一重要論述，深刻闡明了發對于未成年人思想道德建設的重要現實意義。

一、愛國主義教育在未成年人思想道德建設中的特殊作用 首先，愛國主義教育內容豐富，教育面廣。遍布全國各地的愛國主義教育都蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵，每一處革命遺跡、每一件珍貴文物都折射出革命先輩的崇高理想、堅定信念、愛國情感和高尚品質。從教育內容的層面看，它對培育青少年以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的理想信念，養成良好的道德品質和文明行為，促進未成年人的全面發展具有很強的針對性，教育面兒寬；從教育對象的層面看，它內容全面，形式多樣，適合小學、中學乃至大學各個不同層次的青少年學生，適應性強，是未成年人思想道德建設的一部內容豐富且十分珍貴的教科書。

其次，愛國主義教育直觀生動、感染力強。未成年人的特點 是天真爛漫、活潑好動、求知欲強，他們對革命前輩的光輝業績無限崇敬，具有接受和弘揚革命傳統的內在動力；而愛國主義教育又富含生動感人的革命事跡，領袖們傳奇般的革命經歷，紅軍長征、抗日戰爭、解放戰爭中的動人故事以及張思德、董存瑞、黃繼光等革命先烈的英雄業績都生動感人，教育至深，對青少年有著很強的吸引力和感染力。通過運用青少年喜聞樂見的形式，象參觀革命遺跡，聽講革命故事，演唱革命歌曲，重走革命之路，用生動的事例，鮮活的語言，能使廣大青少年在潛移默化中受到教育，在主動參與中接受熏陶。

再次，愛國主義教育題材廣泛，易于開發。黨領導人民進行的長期革命斗爭，在全國各地都留下了極其寶貴的愛國主義教育。據統計，目前國家級的愛國主義教育基地就有200個，還有省級、市級、縣級的愛國主義教育基地，加上各地的紀念館、展覽館、烈士陵園等革命遺跡，愛國主義教育遍布全國。它是中國先進文化的代表，是黨和人民取之不盡、用之不竭的寶貴的教育財富。只要各地根據本地區的特點加以開發、深入挖掘，就會成為當地未成年人思想道德建設的重要場所，就可以組織青少年開展形式多樣，內容豐富的各種活動，使青少年受到熏陶和教育，就能夠不斷地以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

最后，愛國主義教育具有實事求是，與時俱進，價值永恒的特點。愛國主義教育展現了一定歷史時期形成的革命精神。這種精神是中華民族傳統精神與時代精神相結合的產物，是對歷史傳統精神豐富和發展的新的民族精神。它既有一定歷史條件下的特定內涵，又有實事求是，與時俱進，價值永恒的普遍意義。我們 在發揮愛國主義教育教育作用時，既要實事求是的深入挖掘其優秀傳統的內涵，又要在改革開放和現代化實踐活動中不斷解放思想賦予其新的內容，與時代精神緊密結合，解放思想，實事求是，與時俱進,培養廣大未成年人在新的歷史條件下應有的愛國主義、集體主義、社會主義觀念，培養他們的民族感情、民族氣節，引導他們從小樹立遠大理想，養成艱苦樸素、吃苦耐勞、奮發向上、自強不息的良好行為習慣。

二、在未成年人思想道德建設中開發愛國主義教育的新思路 ：

首先，要育人為本，注重實效。愛國主義教育是青少年教育中不可或缺、不可替代、不可再生的一種極其珍貴的教育資源，一定要從培養和造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養的接班人，確保幾代人為之奮斗的偉大事業薪火相傳，生生不息，確保中國特色社會主義事業后繼有人，興旺發達的戰略高度來認識開發愛國主義教育的重要現實意義和深遠歷史意義。針對目前各地在愛國主義教育開發上存在著發展不平衡的現象，各地對愛國主義教育的開發利用一定要通盤考慮，合理布局，統一規劃，分步實施。在開發用中要把歷史和現實結合起來，把優良傳統和時代精神結合起來，把傳統展示與現代科技結合起來。在豐富主題上下功夫，在挖掘精神內涵上下功夫，在拓展教育功能上下功夫，增強受教育主體的參與感受力，使革命傳統教育具有旺盛的生命力，使愛國主義教育真正開發成為對未成年人進行革命傳統教育的重要課堂，成為培養民族精神的重要陣地，成為陶冶情操的重要場所。

其次，要整合資源，綜合利用。各地要從自己地方的資源著手，加以整和利用，爭取把形式多元化，利用課堂教學的形式使 愛國主義教育促進未成年人道德建設的方式形象化、請切化。并且可以客觀存在的愛國主義教育也愈加成為傳播先進文化，弘揚革命精神，塑造美好心靈的圣地。

第三，要寓教于樂，創新形式。對未成年人進行教育一定要考慮他們的特點和接受能力，以增強針對性，提高實效性。因此，在愛國主義教育開發中除了進一步挖掘其主題外，要不斷創新其形式，制作更多更好的適合青少年特點的電視、廣播節目和電影產品，創作編輯出版更多更好的小說、歌曲、報刊、圖書和電子出版物，各方配合，形成合力，努力構建內容豐富、形式活潑、獨具地方特色的紅色文化體系，營造紅色文化育人的濃厚氛圍，創新紅色文化育人的機制，在潛移默化中接受革命傳統教育。同時，在網絡已經成為第四媒體，成為青少年思想道德教育全新陣地的新形勢下，在未成年人的思想道德建設中，應該主動搶占網絡制高點，利用青少年對革命傳統喜愛和崇敬的有利條件，開設愛國主義教育網站，開發設計具有時代特點，又有感染力、吸引力的愛國主義教育軟件，構建愛國主義教育網絡文化，占領網絡陣地，進行網上思想道德教育，宣傳格調高雅、健康向上的愛國主義教育。

放城鎮郗家峪希望小學：尹琦

二0一二年三月

第五篇：博物館與未成年人思想道德建設

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。未成年人的思想道德建設，關系到中華民族的興衰，關系到國家的前途和民族的命運。進一步加強和改進未成年人思想道德建設，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會，進而實現現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，確保中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的意義。進一步加強和改進未成年人的思想道德建設，是貫徹科學發展觀，實現可持性的需要。加強和改時未成年人思想道德建設，是全黨全社會的共同任務，也是博物館的重要職責。

十多年來，全國各級黨政組織堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，社會各界共同努力，在加強未成年人思想道德建設方面做了大量工作，取得了一定的成績。但是，隨著國內外形勢的深刻變化，使未成年人思想道德建設面臨許多新問題。未成年人能否健康成長，涉及到千家萬戶的幸福，關系到社會的安定團結，關系到我們事業的發展。關心未成年人的成長，為他們身心健康發展創造良好的條件和社會環境，是我們義不容辭的責任。我們必須從貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀，從堅持立黨為公，執政為民的高度，充分認識加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，培育和弘揚民族精神，把加強和改進未成年人的思想道德建設作為博物館工作的重中之重，切實抓緊、抓好、抓出成效。

一、大力開展以弘揚民族精神為主題的愛國主義教育，是博物包自身建設和事業發展的需要

博物館是弘揚民族精神，傳承中華文明的重要陣地，是接受愛國主義教育的生動課堂。用博物館的歷史文化，為未成年人提供豐富的精神食糧，引領未成年人健康成長，是博物館工作的創新拓展。

1、充分發揮陣地的教育功能。

未廣大觀眾，尤其是中小學生，通過參觀博物館，了解過去，知道現在；回眸歷史，展望未來。使他們了解五千年文明古國的燦爛文化，感受改革開放后的豐碩成果；回眸中華民族沉重的歷史災難，展望祖國未來的美好明天。

我們上海淞滬抗戰紀念館，是反映二次淞滬抗戰的專題紀念館，是上海市愛國主義教育基地。我們利用館內的陳列展品，對未成年人開展有針對性的教育。我館一樓主展廳是由18個小故事組成的反映二次淞滬抗戰的悲壯歷史。其中有“小英雄方塔就義”，故事的主人翁是12歲小學生夏秋生目睹日寇橫行霸道，魚肉百姓，心中充滿了怒火。臘月的一天，他來到了方塔下，寫下了“打倒日本帝國主義”八個大字。日軍看到后，暴跳如雷，在全城到處搜查，小秋生不幸被捕。日軍對他嚴刑拷打，還放出狼狗來撕咬，企圖威逼夏秋生說出幕后指使者。面對殘暴的敵人夏秋生仍然只字不吐，最后日軍對手無寸鐵的夏秋生下了毒手。我們在組織中小學生參觀時，將重點放在這一場景，許多小朋友被夏秋生的英勇行為折服，有的說“真了不起”，有的說“真不簡單”，也有的小朋友說“侵華日軍太殘酷了，簡直不是人”！使觀眾與真實的故事產生共鳴，進一步增強了愛國主義教育基地的感染力，發揮了它應有的教育功能。用波瀾壯闊的中國革命、建設歷程和革命先烈的豐功偉績，加強對未成年的愛國主義教育，激發廣大青少年好好學習，努力成材、報效祖國的革命熱情，收到了良好的效果。

2、積極開展偶教于樂的宣傳教育活動，是博物館工作必不可少的重要內容。

開館幾年來，我們在搞好陣地管理的同時,積極探索特色活動的新途徑。先后舉辦了各種類型的報告會、演講會、演講比賽。今年我們還組織全區中小學生來館參觀，感受中國軍民不屈不撓的民族精神，同時還與區關公委、區少工委聯合舉辦以“淞滬魂”為主題的寶山區中少學生征文比賽，出刊優秀征文集，受到學校師生好評。關工委的老師感慨地說：“太好了，你們和我們想到一塊了。這對青少年的教育太有意義了”。

今年1月28日，是“1．28”事變72周年紀念日。我們準備了一條潔白的長卷，請觀眾簽名留念。許多觀眾祖孫三代前來簽名，以志紀念。有的家長說，這個活動很有意義，讓我們的下一代牢記血的教訓，不忘國恥，警鐘長鳴，要讓我們的兒子牢記“1．28這個不能忘懷的日子。

宣教活動的關鍵在于特色，要針對未成年人的心理特點，既有趣味性，又有時效性，更要有教育性，只有這樣，我們的宣教活動才有操作性，具有生命力。

為了加強和改進對未成人的思想道德建設，我館于2003年1月28日在全市率先實行免費開放，因而進館參觀觀眾的百分之八十以上是中小學生，他們目前尚沒有經濟來源，有償參觀勢必將一部份小觀眾拒之門外，影響基地教育功能的發揮。免費參觀后，來館參觀、參加各種活動的中小學生明顯增加，收到了良好的社會效益。

為了加強對未成年人思想道德建設，我們采用“走出去，請進來”的方法，我們冒著盛夏酷暑，已先后多次深入社區和組織暑期學生來館參觀，舉辦“寶山百年滄?！钡膶ｎ}報告會、二次淞滬抗戰的演講會，受到學校師生和學生家長的歡迎。

我們在積極開展偶教于樂的特色活動的同時，還結合中小學生思想道德、政治、歷史等課堂的教育，正確引導中小學生認識民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族的深重災難，黨領導人民進行英勇斗爭以及改革開放的豐碩成果，增強學生的民族自尊心、自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立共產主義遠大理想和信念。

通過形式多樣的各種特色活動，鍛煉了廣大職工的業務技能，提高了職工素質，促進了隊伍建設，同時又推動了博物館事業的發展。我館雖然開館只有四年，是同行中的新館，但通過同志們的共同努力，去年成功舉辦了以“中國革命紀念館的責任與合作”為主題的全國論壇，同時被評為上海市文博系統的先進單位和寶山區先進集體。

二、充分發揮節慶和儀式的教育作用，是時代賦予的歷史重任

就一般博物館而言，除了搞好日常工作之外，每當重大節慶和國定假，都是緊抓不放，要積極開展各種的，尤其是“5．18”國際博物館日，都將開展系列活動。但是，每個博物館、紀念館都有自己的特色、服務方式、活動特色，作為我們上海淞滬抗戰紀念館，如何發揮自己的特色，這是我們在實踐工作中不斷探索、尋求突破的重大課題。

1、讓廣大未成年人牢記“1．12”、“8．13”，是我們神圣的歷史使命。

1932年1月28日和1937年8月13日，震驚中外的二次淞滬抗戰相繼爆發。由于國民黨政府的軟弱無能，中國軍隊于1937年11月12日全線撤離上海，上海淪陷，落實日寇魔掌。淪陷后的上海處在日軍和其扶植的傀儡政權的黑暗統治下，淪陷區內特務肆虐，血腥鎮壓，物資匱乏，民不聊生。然而在日本帝國主義鐵蹄的蹂躪下，在“東亞病夫”的譏笑聲中，中華兒女沒有屈服，她們挺起了錚錚鐵骨，前仆后繼，向敵人發起了頑強的沖鋒，最終將日軍侵略軍趕出祖國的神圣大地。二次淞滬抗戰給上海、給我們偉大的中華民族帶來了巨大的民族災難，造成了無法估量的重大損失。許多 老人到今仍心有余悸??

戰爭中雖離我們遠去，戰火亦早已塵埃落地。然而，日本右翼勢力拒不承認罪惡的侵華戰爭，公然鼓噪早已被世人唾棄的軍國主義，為臭名昭著日軍戰犯招魂。特別是美國“9．11”恐怖襲擊事件后，日本以“支援”美國的“反恐戰爭”的名義，制定了《自衛隊法》，向海外派兵合法化表明：禁止擁有軍隊和進行戰爭的日本和平憲法將成為一紙空文。日本的軍事政策發生了根本的轉變，日本加速走軍事大國的道路，對此，我們決不可掉以輕信，必須警鐘長鳴。

如今，我國萬里長空，早已彩霞滿天，繁華似錦。黃浦江畔的紅領巾一個個坦誠笑靨，迎接一個個旭日東升。漫步在公園中，賞花觀景，殊不知這花兒是先烈們錚錚鐵骨澆注的片片丹心，改革的年代照亮他們如花的年齡，新世紀檢閱著他們無窮的活力，新時代召喚著他們美好的前程。

然而，被喻為祖國的花朵的未成年人，他們可曾記得這段沉重的歷史？可曾了解日本右翼勢力的瘋狂叫囂，猖狂反撲？作為淞滬抗戰紀念館，我們決不能等閑視之！所以，每年的“1．28”、“8．13”是我們工作的重點，開展一系列有針對性的對未成年人宣教活動：抗戰老兵報告會、革命烈士事跡報告會、美國童子軍捐贈儀式與中國學生互贈禮品、演講比賽、征文比賽、燭光祭典活動等等。今年“8．13”我們將組織學生集體祭典，高唱《義勇軍進行曲》，拉響防空警報，并請抗戰名將張治中之子張一純老先生作報告，以加強對未成年人的教育。通過不同形式的宣教活動，讓廣大未成年人牢記“1．12”“8．13”二個不能忘卻的紀念日，從中體會“今天的幸福生活來之不易”的深邃內涵。

前車之鑒，后事之師。我們要通過活動，讓廣大未成年人牢記歷史，不忘國恥，這是歷史賦予的神圣使命，決不能有絲毫懈怠。

2、拓展儀式教育，是時代賦予的歷史重任

對未成年人而言，參觀博物館的陳列展覽固然重要，它既可領略祖國燦爛的歷史文化，又可了解祖國悠久的人文歷史。但是，舉行各種偶教于樂的宣教活動更要有針對性，尤其舉行各具個性的儀式，小朋友們更樂意參加，容易接受教育。

每年的“六．一”前后，我們組織全區小朋友來我館舉行“相聚在星星火炬的隊旗下――小紅巾換戴大紅領巾”儀式。今年“六．一”期間，有近萬名小學生參加了入隊儀式、18歲成人儀式、；每逢“七．一”我們請老黨員作報告、講傳統；而在清明節，我們就組織未成年人祭掃革命先烈等活動。通過開展豐富多彩的主題教育，利用未成年人入學、入隊、入團、成人宣誓等儀式，加強對未成年人的思想道德建設的宣傳教育。同時，還要重視青少年精神文化產品的制作，向他們提供集知識性、娛樂性、趣味性和教育性于一體的精神文化產品。在工作實踐中，我們將展廳陳列的“小英雄方塔就義”等18個小故事編印成冊，作為小朋友的課外讀物。一方面可以豐富他們課外業余生活，另一方面可以了解我館陳列內容，學習英雄事跡，以利他們健康成長。

三、加強領導，明確職責，建立健全未成年人思想道德建設的工作機制

加強和改進未成年人思想道德建設，既然是全社會的共同任務，作為愛國主義教育基地的博物館，紀念館就義不容辭的成為未成年思想道德建設的前沿陣地，要做好這一事關國家長治久安的大事，就必須加強對未成的人思想道德建設的領導，要把加強和改進未成年人思想道德建設作為一項事關全局的戰略任務，納入社會經濟發展的總體規劃，列入重要議事日程，切實加強和完善領導。

此外，還應建立和健全工作機制。形成黨委統一領導，黨政群齊抓共管，各司其責，形成合力。我館成立了由黨政領導親自掛帥、部門主管、黨團骨干共同參與的工作領導小組，履行檢查、督促和協調等日常工作職責定期召開工作推進會，互通情報、交流情況、總結提高。

加強和改進未成年人思想道德建設工作，猶如滾滾浦江、濤濤江水、奔騰向前。鮮血灌溉的土地如今蒸蒸日上，曾記否有多少烈士獻出生命，長江三角的土壤又為多少鬼魂傲骨所滋養。我們的祖國日益強大，是因為我們有偉大的民族精神植根于神州大地，上海又為何如此錦銹，是因為有“淞滬魂”縈繞在人們的心田。