第一篇：2017-2018學年上蒙陰期末七年級歷史

2017—2018學年度上學期期末教學質量檢測試題

七 年 級 歷 史

（時間：60分鐘

分數：100分）

第一卷 單項選擇題（每小題只有一個最佳選項。每小題2分，共40分）

1.考古學家在西安附近的原始農耕村落遺址中發現大量的粟粒，據此，該處原始居民可能 A．種植糧食作物 B．使用甲骨文 C．發明舟車 D．鑄造青銅器

2.世界農業發展進程經歷了原始農業、古代農業、近代農業和現代農業等主要階段。其中任何一個階段都是前一個階段綜合發展的結果。我國原始農業

A.由“刀耕火種”發展到鐵器牛耕 B.為古代文明社會形成奠定物質基礎 C.采用育秧移栽方式種植水稻 D.重要標志是農作物種植和城市出現 3.數軸記憶是學習歷史的方法之一。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中①處應該是

A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝

4.當代國學大師南懷瑾說：“中國文化歷史，在秦漢以前，主要是儒、墨、道三家，籠罩了全部的文化思想。??儒家的孔孟思想像糧店，是天天要吃的??”我們可以從“糧店”中獲得的精神食糧有 ①無為而治 ②“仁” ③有教無類 ④“禮治”

A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

5.有人說：這是中國歷史上一個戰亂頻繁、兵荒馬亂的時代，又是一個最為自由、最為開放的時代，它誕生了中國歷史上影響最為深遠的思想和學術派別。最能反映這一狀況的歷史史實是

A．儒家思想成為正統思想 B．佛教傳入中國 C．春秋戰國時期出現百家爭鳴 D．西學傳入中國

6．近代學者王仲麟說：“中國歷史上實際的大一統，直到此時才得以正式實現，這的確是政治上一大改革”。“政治上一大改革”指的是

A．西周實行分封制 B．秦朝建立中央集權制度 C．西漢“罷黜百家，獨尊儒術” D．唐朝實行三省六部制

7.在十八屆中央紀委六次全會上，習近平指出：“健全國家監察組織架構，形成全面覆蓋國家機關及其公務員的國家監察體系。”秦朝時，負責監察事務的是

A.丞相 B.刺史 C.御史大夫 D.太尉 8.下圖所示是四方古印文，聯系秦朝的歷史，我們能夠得出的結論是

皇帝信璽 右丞相印 御史丞印 南郡侯印

①秦朝創立皇帝制度 ②秦朝在中央設立丞相、御史大夫等職

③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝統一了文字 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

9.《史記·陳涉世家》載“失期，法皆斬”，由此可知秦末農民起義的直接原因是

A.戰亂頻仍 B.焚書坑儒 C.刑罰嚴酷 D.賦役繁重 10.光武中興是東漢光武帝劉秀統治時期出現的治世。促使這一局面出現的措施不包括 A．允許北方少數民族內遷 B.合并郡縣，裁減官員 C.實行鹽鐵專賣 D.多次下令釋放奴婢

11.“宗室權落，外戚興起；外戚勢衰，而宦官又盛”。這一現象是指東漢

A.統治階級內部的派系斗爭 B.中央和地方矛盾的加強 C.皇帝昏庸愚昧，不理朝政 D.外戚和宦官交替專權

12.在小組討論中，針對古人評價《史記》：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄”，提出各種看法。下列觀點正確的是

A.《史記》記述的歷史事件完全真實可靠 B.《史記》文筆質樸簡潔，缺乏文學價值 C.《史記》是重要史料，有些內容需考證 D.《史記》詞藻華麗，所記人物生動形象 13.蔡倫被當今世人譽為“影響人類歷史進程的100名人”、“人類有史以來最佳發明家之一”，是因為他

A．修筑都江堰 B．改進造紙術 C．發明活字印刷術 D．制造地動儀 14.2015年，中國科學家屠呦呦獲得了諾貝爾生理學或醫學獎，這是我們中國人的驕傲。在我國古代，也有一項世界醫學史上的創舉——麻沸散。使之問世的是

A．扁鵲 B．華佗 C．張仲景 D．司馬遷 15.兩晉南北朝是眾多民族政權分裂對峙的時代。右圖中數字所代表的政權正確的是

A．①西晉 ②北魏 ③梁 ④宋 B.①西晉 ②北魏 ③宋 ④梁 C.①北魏 ②西晉 ③宋 ④梁 D.①北魏 ②西晉 ③梁 ④宋

16.西晉時，洛陽貴族官僚爭用胡床、方凳等西北各族的家具。對這一現象解讀最準確的是

A．漢族的習俗影響了內遷各族 B．洛陽貴族官僚生活簡樸 C．內遷各族的習俗影響了漢族 D．洛陽貴族官僚盲目攀比

17.“隨著江南的開發，南方經濟逐漸趕上北方。東晉南朝時期，江南修建了許多水利工程，開墾出大量農田，水稻產量提高，普遍實行了麥稻兼作，發展了種桑養蠶等。”材料反映的是江南地區

A．手工業發展情況 B．商業發展情況 C．海外貿易發展情況 D．農業發展情況 18.李白的詩句“三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晉末年中原**、人口南遷的情況。人口南遷產生的主要影響是

A．破壞了南方環境和農業發展 B．加劇了南北矛盾和割據狀態 C．完成了經濟和政治重心南移 D．促進了江南開發和民族交往 19.右面紀念幣是為了紀念我國古代南朝的一位杰出的科學家而發行的。這位科學家在數學方面的成就是

A．提出具有“極限”思維的圓周率的正確計算方法 B．把圓周率精確到小數點以后的第七位數字 C．制定出當時最先進的歷法《大明歷》

D．撰寫了我國現存最早的完整的農書《齊民要術》 20.楷書也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。《辭海》解釋說它“形體方正，筆畫平直，可作楷模”。這種漢字字體，就是現在通行的漢字手寫正體字。此字體是由誰獨創的？

A．胡昭 B.鍾繇 C.王羲之 D.顧愷之

七年級歷史

第 1 頁

共 1 頁

第二卷 非選擇題（第21題21分，第22題17分，第23題22分，共60分）

21．習近平指出：“實現民族振興，是近代以來中華民族最偉大的夢想。”漢朝的繁盛給我們實現民族振興帶來許多啟示。閱讀材料，回答下列問題。

材料一 “民失作業，而大饑謹（饑荒）。凡米石五千，人相食，死者過半。自天子不能具醇駟（毛色一樣的四匹馬），而將相或乘牛車。” ——《漢書》

材料二 “上（漢文帝）常衣綈（dì）衣（粗糙的衣服）??治霸陵皆瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民。” ——《史記》

后十三歲，孝景二年，令民半出田租，三十而稅一也。——《漢書·食貨志》 材料三 陛下命令諸侯王推廣恩德，把土地分給兒子們，陛下再封他們的兒子為侯。這些人得到土地，會對陛下感恩戴德。陛下用這種辦法，分割諸侯王的封地，削弱他們的勢力。

——《白話史記》

材料四 2000多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，開辟出聯通亞歐非的絲綢之路；古絲綢之路打開了各國友好交往的新窗口?? 古絲綢之路綿亙萬里，延續千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。這是人類文明的寶貴遺產。

——習近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講

（1）材料一反映了當時社會處于怎樣的境況？（2分）為改變這種境況，漢初的統治者采取了什么政策？（2分）

（2）材料二的史料記載了漢文帝和漢景帝的治國措施，依據材料和所學知識，概括他們的治國措施。（4分）這兩位皇帝統治時期，西漢出現了怎樣的盛世局面？（1分）

（3）材料三的“陛下”用的“這種辦法”是什么？（2分）此“辦法”有何妙處？（3分）

（4）材料四中的古絲綢之路是從哪里出發的？（1分）從材料看，絲路精神的核心是什么？（1分）圍繞絲路精神的核心并結合所學史實，談談你對“一帶一路”現實意義的認識。(2分)

（5）綜上所述，漢朝的繁盛給我們實現民族振興帶來了哪些啟示？（3分）

22.歷史地圖有利于學生了解所學史事的地理位置、范圍，掌握歷史地理概念。閱讀下列歷史地圖，回答問題。

圖一 圖二

（1）圖一反映了哪一歷史事件的過程？（2分）觀察圖片，這一歷史事件的過程體現了怎樣的特點？（2分）從圖一看，秦國最后滅掉的是哪一諸侯國？（1分）

（2）圖一的歷史事件發生在什么時期？（1分）依圖及所學知識歸納這一時期的時代特征。（2分）

（3）依次寫出圖二中①②③代表的政權名稱。（3分）為圖二局面形成奠定了基礎的是哪次戰役？（2分）該戰役交戰的雙方是誰？（2分）該戰役是中國古代以少勝多的著名戰役，請再舉出兩例這樣的戰役。（2分）

23.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。

材料一

令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰。??有軍功者，各以率受上爵。僇力本業，耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）；事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。宗室非有軍功論，不得為屬籍。??而集小鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶、權衡、丈尺。

——《史記·商君列傳》

材料二 魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復，皆改之。”

——《資治通鑒》

材料三 四幅圖片

（1）材料一中的“商君”是誰？（1分）結合所學知識，分析材料中提到的“商君”變法的內容有哪些？(6分）

（2）材料二中的“魏主”是誰？（1分）詔令規定了他的哪項改革措施？（2分）詔令中提出進行這一改革的論據是什么？（2分）

（3）材料三反映了什么歷史現象？（2分）這種現象與“魏主”改革之間是什么關系？（1分）它對中華民族的發展有什么意義？（3分）

（4）結合所學知識和材料，比較材料一的“商君”變法和材料二的“魏主”改革的相同點。（4分）

七年級歷史

第 2 頁

共 2 頁

第二篇：2017-2018學年上蒙陰期末九年級歷史

2017—2018學上學期期末教學質量檢測試題

A．科學思想

B．馬克思主義

C．人文主義 D．啟蒙思想

九 年 級 歷 史

（時間：60分鐘

分數：100分）

7.19世紀晚期，內燃機被安裝在拖拉機、播種機、脫粒機等機械上。機器的轟鳴聲打破了田野的寧靜氣氛。內燃機還被美國人安裝在聯合收割機上，把谷物收割的速度提高了幾十倍，后來又推廣到世界各國。對上述材料理解最準確的是

A．美國人發明了內燃機 B．機器的噪聲影響了人們的生活 C．內燃機推動了工業生產 D．內燃機推進了農業機械化 8.右圖這本書最早刊行于1848年，它的問世標志著 A．空想社會主義誕生 B．馬克思主義誕生 C．列寧主義誕生 D．斯大林模式形成

9.失聰并沒有使他倒下，他扼住了命運的咽喉，讓后人從《命運交響曲》中感受到生命的成長，在《英雄交響曲》中聆聽到正義的力量。他是

A.莎士比亞 B.貝多芬 C.達爾文 D.畢加索

10.沒有別的事件能像十月革命那樣對現代世界產生如此決定性的影響，它從根本上改變了國際關系格局。1917年以后，世界再也不能同過去一樣了，這種不一樣主要表現在

A.馬克思主義開始指導國際工人運動 B.是無產階級建立政權的

撥戰爭，使人為鷸蚌，己為漁人，美其名曰‘不干涉’，實則是‘坐山觀虎斗’。世界上多少人被張伯倫及其伙伴的甜蜜演說所蒙蔽，而不知道他們笑里藏刀的可怕。”下列歷史事件，符合材料描述的是

A．薩拉熱窩事件

B．慕尼黑會議 C．鐵幕演說 D．馬歇爾計劃

C．70年代中期增長率最低 D．新經濟的出現促進了90年代的經濟增長 21.1991年12月25日19點38分，印有鐮刀錘子的紅旗從克里姆林宮樓頂降下，代之而起的是白、藍、紅三色的俄羅斯國旗。這一事件標志著

①戈爾巴喬夫改革失敗了 ②社會主義失敗了 ③兩極格局結束了 ④世界格局向多極化發展

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 22.某同學在研究性學習活動中找到了以下三幅圖片，他研究的主題是

修建柏林墻 北約標志 古巴導彈危機漫畫 A．美蘇兩極對峙 B．殖民體系瓦解 C．歐洲國家聯合 D．世界格局多極化 23.歷史研究性學習小組召開主題研討會，下面是四名同學的發言。從他們的發言中判斷其研究的主題是

①罪惡的黑奴貿易造成非洲傳統文明的衰落，經濟社會倒退 ②非洲版圖上各國疆界以直線居多，是殖民主義留下的烙印

③二戰后印巴分治遺留下的克什米爾問題，成為印巴沖突不斷的歷史根源 ④巴拿馬運河戰略地位重要，但運河主權直到1999年才被巴拿馬政府收回

A.國家獨立與統一 B.殖民主義的惡果 C.領土主權與疆域 D.地區沖突的加劇 24.“世界秩序之所以不同于舊秩序，就是因為它不是由超級大國主宰，而是有很多的權力中心，每一個都獨立活動??美國是唯一的軍事超級大國，但靠軍事力量能解決的問題越來越少。”對材料所述觀點理解正確的是

A．美國憑借“唯一的軍事超級大國”繼續主宰世界 B．美國已經不能憑軍事力量解決問題 C．冷戰后世界格局朝多極化趨勢發展 D．亞非拉國家已經成為多極化的一極

25.2017年5月，在烏鎮舉行的“人機圍棋”曠世決戰中，柯潔以0：3落敗，AIPHAGO（阿法狗）取得了對人類的完全勝利。AIPHAGO（阿法狗）是基于

（2）根據材料二并結合所學知識，分析“歐洲人成功地將自己的優勢地位轉變為世界性的霸材料三 如下圖，不論你愿意與否，全球化進程都會不斷深入地發展?? 權”的政治和經濟因素各是什么？（4分）

（3）材料三認為兩次世界大戰分別對歐洲產生了什么影響？（4分）結合所學知識回答，兩 次世界大戰交戰的雙方分別是什么集團？（4分）

（3）從材料三“全球化進程”的漫畫中，你獲得了什么信息？（（4）材料四中的“共同貨幣”指的是哪一種貨幣？（1分）根據材料四說明“很難想象幾個轉型的推進倡議是什么？（1分）主要國家之間再有戰爭”的主要原因是什么？（2分）

（5）綜合上述材料，從歐洲歷史的發展進程中能得到什么啟示？（2分）

28.2017年5月14—15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。與世界歷史上前幾 次全球化相比，中國“一帶一路”引領的全球化是實現人類和平與發展的新型全球化。閱讀材料，回答下列問題。

材料一近500年來，近現代世界歷史發生過三次結構性的權力轉變??

4分）當今中國引領全球化

第三篇：七年級上歷史

第一章 中華文明的起源（1-12）

1、我國境內已知的最早人類是元謀人，距今170萬年P2

2、人與動物的根本區別是會不會制造工具P2

3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點 P1.3.4

4、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。P2

5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經掌握了磨光和鉆孔技術。P4—5

6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活 P5

7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經使用磨制石器P7—8

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。P7—8

9、大汶口文化晚期中出現了私有財產和貧富分化。P7—P8

10、炎帝、黃帝部落結成聯盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。P12

11、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。P13

12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯盟首領的方法。P14 第二章 夏商西周春秋戰國（13-40）

14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。P15

15、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統治穩定。P21

16、公元前1046年，周武王經牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬。P23

17、西周實行分封制，加強了對各地的統治。P23—24

18、公元前771年，西周滅亡。P24

19、商朝的司母戊鼎是世界上已發現的最大的青銅器，湖南寧鄉出土了造型奇特的四羊方尊 P26

20、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。P27

21、農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。P27

22、公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰國兩個時期。P30

23、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。P30—32

24、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號。P31

25、決定晉文公成為中原霸主的戰役是城濮之戰。P32

26、戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 《戰國形勢圖》 P33

27、公元前260年，秦趙之間發生了長平之戰，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。P34

28、春秋時期，我國開始使用鐵農具和牛耕，牛耕是我國農業發展史上的一次革命。P36—37

29、鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。P37 30、春秋后期，我國發明生鐵冶煉技術，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發明瓷器的國家，早在商朝就有制造。P27、P36

31、戰國時期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國”。P37

32、商鞅變法的主要內容及意義。P38—39

公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。法令規定：（1）國家承認土地么有，允許自由買賣。（2）獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。（3）根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴州特權。（4）建立縣制，由國君直接派官吏治理。

第8課 中華文化的勃興

（一）1、我國有文字可考的歷史是從商朝開始。

2、商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。目前已釋讀的甲骨文單字有一千多個。P41

3、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做“金文”，也稱“銘文或鐘鼎文”。P41

4、西擊晚期，有人將文字統一整理成一種樣式，這種字體稱為“大篆”。

5、西周毛公鼎內有銘文近五百字。

6、商朝甲骨文里有許多日食、月食的記載。

7、《詩經》中記載了公無前776年9月6日發生日食，這是我國歷史上第一次有確切日期的日食記錄。

8、公元前613年，魯國天文學家觀測并記下了一顆慧星掃過北斗。這是世界上關于哈雷彗星最早的記載。

9、歷法從夏朝開始，到商朝時逐漸完備，一年分為十二個月，大月三十天，小月二十九天，閏年增加一個月。戰國時期，人們測定出一年二十四個節氣，以便安排家業生產。

10、扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結出中醫望、聞、問、切 “四診法”。可以用針刺、按摩、湯藥治病。P43

11、、屈原生活在戰國末期的楚國，代表作《離騷》 P43

12、戰國時期的“整套編鐘”出土于湖北隨州。P44

第9課 中華文化的勃興

（二）1、孔子，名丘，字仲尼，春秋晚期魯國人，大思想家、大教育家，儒家學派創始人。《論語》一書，記載了孔子的言論。

2、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻

在思想上：提出“仁”學說，“仁”包含一切美德。主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。反對苛政和任意弄殺。

在教育上：（1）創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，弟子三千；（2）“因材施教”，善于啟發學生思考問題；（3）教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學；（4）要求學生時常復習學過的知識，以便“溫故而知新”。在文化上：晚年編訂文化典籍《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》。

后來，孔子的學說成為封建文化的正統思想，在中國傳統文化中占有重要地位。

3、老子，姓李名耳，春秋晚期楚國人，道家學派創始人，學說記錄在《道德經》里。

4、老子思想

老子認為，一切事物都有對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方能夠互相轉化。老子善于從正反兩方面思考問題。

5、墨子，名翟，戰國時期魯國人，墨家的創始人，他主張“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，反對以大欺小、以強凌弱的侵略戰爭，支持正義戰爭。

6、孟子，名軻，戰國時期鄒國人。戰國時期儒家的代表人物，他看到戰爭的殘酷，提出“春秋無義戰”，籠統地反對一切戰爭。他要求統治者用“仁政”治國，輕徭薄賦。還主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山代樹，這樣自然資源才能持續利用。

7、荀子，名況，戰國時期趙國人，戰國時期的另一位儒家代表人物。提出“制天命而用之”的主張，認為人能認識自然規律，并要按自然規律去辦事。

8、莊子，名周，戰國時期宋國人。戰國時期道家代表人物，他提出“無為而治”。

9、韓非，戰國末期韓國人，法家的代表人物，他主張改革，反對空談仁義，提倡法治，提出建立君主專制中央集權的封建國家。

10、孫武，春秋晚期杰出的軍事家，兵家的代表人物，他著有《孫子兵法》，“知己知彼者，百戰不殆”的軍事格言，就出于此書。

11、曲阜三孔：孔廟、孔林、孔府。

第三章 秦、西漢、東漢（41-67）

第10課 “秦王掃六合”

1、秦從公元前230年至前221年，秦王贏政陸續滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家－秦朝，定都咸陽。《秦朝疆域圖》 P60

2、為了加強封建統治，秦朝創立了一套封建專制主義的中央集權制度：（1）最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權。（2）中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政，軍事和監察，最后由皇帝決斷。（3）在地方上，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設縣。

3、鞏固統一的措施：（1）統一貨幣，全國統一使用圓形方孔銅錢；（2）統一度量衡，對尺寸、升斗、斤兩作出整齊劃一的規定；（3）統一文字，把小篆作為全國規范文字，后來又推廣筆畫更為簡單的隸書。

4、為了加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議“焚書坑儒”

5、秦始皇命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區。

6、長城西起臨洮、東到遼東。靈渠的修建溝通了長江水系和珠江水系。P59

7、秦朝疆域廣大，東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海。秦是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。

8、計算物品長短的器具叫度，測量物品容積的器具叫量，測量物體輕重的器具叫衡。

9、秦的暴政表現：1：焚書坑儒，2：沉重的賦稅，徭役和服兵役。3：極端嚴酷的刑罰。

第11課 “伐無道，誅暴秦”

1、公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉發動起義，在陳建立了政權，陳勝自立為王。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義。他們的革命首創精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。P63

2、陳勝、吳廣起義失敗后，項羽和劉邦領導的農民軍繼續進行反秦斗爭。公元207年，項羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力。與此同時，劉邦率兵直逼咸陽。秦朝統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。

3、項羽和劉邦為爭奪帝位，進行了四年的戰爭，史稱“楚漢之爭”。最后劉邦戰勝了項羽。

4、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖。P64

第12課 大一統的漢朝

1、西漢建立后采取的統治措施：（1）漢初統治者吸取秦亡的教訓，減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔。（2）注重發展農業生產，文帝、景帝獎勵努力耕作的農民，勸誡百官關心農桑。（3）提倡節儉，并以身作則。P67

2、文景時期，重視“以德化民”，社會比較安定，百姓富裕起來。歷史上稱這一時期的統治為“文景之治”。

3、為加強中央集權采取措施。（1）政治上，漢武帝接受主父偃的建議，下令削弱諸侯國勢力－允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。（2）思想上，接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，大力推行儒學教育，在長安舉辦太學。（3）在經濟上將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢，抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的財政收入，實現了經濟上的大一統。（4）軍事上，漢武帝開發邊疆，打敗匈奴，設“河西四郡”；重設郡縣，加強對五嶺以南大地區的管理；把西南夷地區納入漢王朝的直接統治；（5）外交上，派張騫出使西域，開通絲綢之路。P68—69

4、武帝時候，西漢王朝在政治、經濟、軍事和思想上實現了大一統，開始進入鼎盛時期。

5、西漢后期，朝政越來越腐朽，公元9年，外戚王莽奪取政權，西漢滅亡。不久，王莽政權被農民起義推翻。

6、公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。P69

7、東漢建立后，為使社會安定下來，光武帝多次下令減輕農民的賦役負擔，懲處貪官污吏，任用清廉官吏，光武帝末年，社會安定，經濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統治為“光武中興”。第13課 兩漢經濟的發展

1、東漢明帝令水利專家王景主持治理黃河，修筑了千余里的黃河大堤。P73

2、西漢的耕犁，已安裝了便于翻土碎土的犁壁，提高了耕作效率。

3、漢朝時用耬車播種，紡織業中也有了提花機 P73

4、漢代的絲織品，已經使用提花機，而且染色技術也很高，能織出精美的花紋。中原地區生產的絲綢，不僅為國內各族人民喜愛，也為外國人嘆服。

5、漢代冶鐵技術處于當時世界先列。東漢杜詩發明水排，利用水力鼓風冶鐵，比歐洲早一千多年。漢代鐵制兵器已逐步取代青銅兵器。P74

6、漢代有炒鋼技術。從漢代長安武庫遺址出土的兵器看，都是用鋼材制成的。這種鋼材的制作方法是中國發明的。

第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰

1、秦漢之際，匈奴的杰出首領冒頓單于統一蒙古草原。P77

2、公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病北擊匈奴，奪取了河套和河西走廊。P78—79

3、匈奴首領呼韓邪單于向漢朝稱臣，漢元帝時王昭君出塞嫁給呼韓邪單于,呼韓邪單于和昭君，為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻。P79

第15課 漢通西域和絲綢之路

1、西域：兩漢時期，人們把現今甘肅玉門關和陽關以西，也就是今天新疆地區和更遠的地方稱為西域。

2、漢武帝派張騫出使西域，公元前60年西漢設西域都護，新疆地區開始隸屬中央政府管轄。P83

3、絲綢之路：張騫出使西域后，漢朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也紛紛東來。他們把中國的絲和絲織品，從長安通過河西走廊，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍導寶辦輸入中國內地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路。

路線：長安－敦煌－玉門關（或陽關）－沙漠－蔥嶺－中亞、西亞和歐洲

3、漢武帝以后，西漢的商人還常出海貿易，開辟了海上交通要道，這就是歷史上著名的海上絲綢之路。

路線：從廣東沿海的港口，沿海岸線，從中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡島。

4、東漢班超經營西域。班超曾派部下甘英出使大秦（中國古代對羅馬的稱呼）。166年大秦派使者訪問洛陽，這是歐洲國家同我國的首次直接交往。P84—85

第16課 昌盛的秦漢文化

（一）1、我國使用紙作為書寫材料開始于西漢，東漢時蔡倫改進造紙術。P87

2、成書于東漢時期的《九章算術》，是一部數學名著。P88

3、東漢張衡制造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器 P88

4、東漢末年，“醫圣”張仲景寫了《傷寒雜病論》一書，華佗創制麻醉劑“麻沸散”，編寫了醫療體操“五禽戲” P89 第17課 昌盛的秦漢文化

（二）1、西漢末年，佛教傳入中國中原地區，它起源于古印度，是當今世界上三大宗教之一。

2、道教是我國土生土長的宗教。東漢時期，道教在民間興起，創始人之一叫張陵，尊老子為教主。P92—91

3、東漢唯物主義思想家王充寫了《論衡》一書，來批判迷信鬼神。P93

4、司馬遷生活在漢武帝時代，編寫了《史記》一書，記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國第一部紀傳體通史。P94

5、秦漢時期雕塑藝術水平很高，杰出代表是轟動世界的秦始皇陵兵馬俑。秦陵兵馬俑是迄今為止世界上出土的最大藝術寶庫P95

第四章 三國兩晉南北朝（68-84）

1、200年，曹操對袁紹的官渡之戰，奠定了曹操統一北方的基礎。P102 2、208年，曹操對孫劉聯軍的赤壁之戰，奠定了三國鼎立局面的基礎。P103—104 3、220年，曹丕稱帝，國號魏，定都洛陽；221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀；222年，孫權稱王，國號吳，后定都建業，三國鼎立的局面形成。P105

4、孫權派將軍衛溫率1萬多官兵乘船隊到達夷洲(今臺灣省)，加強了夷洲與大陸的聯系 P106

第19課 江南地區的開發

1、曹丕死后，大臣司馬懿逐漸控制了魏國大權。三國中國力最弱的蜀漢最先被魏國滅亡。266年，司馬炎建立晉朝，定都洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉滅掉吳國，結束了分裂局面。P108

2、從東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數民族陸續內遷。P109 3、316年，內遷匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。317年皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉” P109 4、4世紀后期，氐族人建立了前秦政權。統一了黃河流域。5、383年，前秦與東晉的淝水之戰，東晉以少勝多大敗前秦。P11O 6、420年，東晉大將劉裕建立宋，此后南方經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為“南朝”

第20課 北方民族大融合

1、北魏分裂后，北方先后出現了東魏、西魏、北齊、北周四個王朝。北魏和四個王朝統稱為北朝。P116

2、南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率的數值，計算到小數點以后的第7位。P118

3、北朝的賈思勰著有《齊民要術》一書，這是我國現存的第一部完整的農業科學著作。P119

4、北魏的酈道元寫的《水經注》，是一部綜合性的地理學專著。P119

5、東晉的王羲之有代表作《蘭亭序》，稱后人稱為“書圣” P122、6、東晉的顧愷之代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》P1237、南朝的思想家范縝，他撰寫了《神滅論》。P124

8、南北朝時期的著名石窟：云岡石窟和龍門石窟 P124 問答題：

1、商鞅變法的內容和意義？

答：公元前356年秦孝公任用商鞅變法。P38—39

內容：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由君主直接派官吏治理。

意義：使秦國經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的封建國家。

2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？P46—47

答：思想上：孔子提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。

教育上：他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養的學生有三千人。注意“因材施教”，善于啟發學生思考問題。教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。要求學生時常復習學過的知識，以便“溫故而知新”。

3、評價秦始皇。P57、P62

答：秦始皇對我國歷史作出過巨大的貢獻：他順民心，完成統一，他自稱皇帝，總攬大權；中央設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷。在地方推行郡縣制，建立了君主專制中央集權制度。統一文字、貨幣、度量衡等，修長城開發南疆，鞏固了統一，促進了各地區各民族之間的經濟文化交流。同時，他又是一個殘暴的封建皇帝，他廣修宮殿陵墓，浪費了大量人力、物力、財力，影響了人民正常的生產和生活；他還制訂殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。總之他是一個有大功也有大過的皇帝。

3、漢武帝為實現大一統采取了哪此措施？P68、P74、P78 答：漢武帝采取了一系列措施加強中央集權。

①接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國。

②接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家學說作為封建正統思想。興辦太學，推行儒學教育。

③將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢，實現經濟上的大一統。

④軍事上派衛青、霍去病北擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區。

使西漢王朝在政治、思想、經濟和軍事上實現了大一統，進入了鼎盛時期。

5、東晉南朝時，江南地區的開發的原因有哪些？P111

答：①江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發展農業的優越條件。

②北方人口大量南遷，帶來了大量的勞動力、先進的生產技術，耐旱耐寒作物。

③南方社會相對安定

④民族融合加強，各族人民的辛勤勞動

⑤統治者重視發展經濟，采取了一系列措施

6、北魏孝文帝的改革措施有哪些，有何歷史意義？

答：北魏孝文帝遷都洛陽以后，進一步實行了改革

內容：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻；采用漢族的官制、律令；學習漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老養老的風氣等。

意義：

1、促進了民族融合.2、傳統漢文化得到發展

第四篇：七年級上歷史期末測試試卷分析

七年級上期末考試歷史試卷分析

咱果學校：張勇

一、試題情況分析：

本次歷史試卷采用閉卷考查的形式，滿分100分，考試時間為60分鐘。

1、題型：本次試卷分選擇題和非選擇題兩種題型，選擇題為單項選擇，非選擇題為填空題、識圖析圖題、判斷題、材料解析題、問答題和探究題。

2、題量與分值：選擇題共有25小題，每小題2分，共50分；非選擇題有6道大題15道小題，共50分。分值分配合理，題目難易適中，學生一般都能在規定的時間內完成答題。

3、試題特點分析：

（1）本次試卷難易適中，注重基礎知識的考查。選擇題大都是考查較簡單的單一知識點，但題干設計巧妙，學生需認真審題才可看出答案，但38和40題有一定難度，學生須認真分析才能作答。

（2）注重對所學知識的理解與運用能力的考查。如選擇題中的6、8和19題、非選擇題第37題第2小題和第40題第1、3、4小題，學生若只是死記課本知識是難以作答的，這就需要學生能夠對所學知識靈活運用。

二、學生答題情況分析：

（一）整體情況：

本次七年級考試人數為176人，總分為9147分，平均分為51.97分，其中80分以上23人，占13.07%；60分以上59人，占33.52%；不及格的117人，占66.48%，其中40—60分有65人；最高分98分，最低分2分。

（二）學生答題情況：

1、選擇題完成較好，非選擇題失分較多

2、失分原因分析：（1）概念把握不準確

概念是學習歷史的基本因素，無數個概念支撐了歷史長河，歷史概念區分了多個歷史史實與現象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈絡的把握和對歷史現象的理解。

（2）相關學科知識掌握不牢

歷史學科內容包羅萬象，涉及了語數政地等多領域、多門類、多學科知識，若相關學科知識缺乏，定會對學習歷史帶來一定困難。

（3）歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差 歷史學科教學要教會學生用歷史的眼光來看待歷史史實，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時要教會學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學生概括歸納能力差，在答題時就會出現零亂、啰嗦或不完整。學生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對史實分析不透。這就是平時歷史思維能力訓練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。

（4）審題能力不強

審題在考試答題中比較關鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導致答案不完整或根本抓不到要領，胡亂作答。

三、改進措施：

1、要從思想上重視歷史學科。

從這次初一學生的歷史試卷來看，出現了很多空白試卷，且學生的試卷書寫相當潦草，胡寫亂寫的學生很多，不及格人數占參考人數的1/3，成績令人瞠目，同時為初三歷史教學埋下了隱患。可以看出，相當一部分學生思想上不重視歷史學科，從而導致成績低下，對此情況，教師一定要引導學生，重視起來，采取有效措施，爭取使學生下半學期成績能夠得到提高。

2、重視對課本基礎知識的落實。

在歷史學習中，基礎知識部分是占主體的，掌握基礎知識是學生綜合運用，靈活掌握知識的前提，因此一定要重視基礎知識的落實。對于課本一些重點知識一定要反復落實，要使學生能正確書寫下來，避免書寫錯別字，要使課標要求的重點知識、主干知識學生掌握準確無誤。

3、對課本上涉及到的文言文要加以講解。由于七年級是中國古代史，所涉及的一些資料大多是文言文，所以對于課本出現的一些文言資料要進行講解，使學生能夠理解到位進而掌握相關知識點。

4、復習時要對知識進行系統歸納，形成知識網絡。

重視單元小結、同類知識的總結及比較，構建知識網絡，使學生有明確的歷史知識體系。同時對于單元學習主題也要重視講解，要讓學生掌握單元主題。

5、復習時要對學生進行審題、答題規范、答題技巧的訓練。初一階段要重視對學生進行審題、認真答題的訓練，要讓學生養成良好的書寫習慣，認真讀題，規范答題，同時使學生能夠掌握一定的答題技巧。

第五篇：石家莊市2013—2014學年第一學期期末七年級《歷史》(上)參考答案

石家莊市2013—2014學年第一學期期末河北人民版七年級《歷史》（上）參考答案

一、選擇題：本大題共25題，每題2分，共50分。

1.A2.B3.B4.B5.D6.D7.B8.D9.D10.B11.D12.B13.C14.B 15.D16.C

17.C18.A19.C20.A21.D22.D23.A24.A25.A

二、非選擇題：本大題共4題，26題12分，27題12分，28題12分，29題14分。共50分。

26.（1）東漢；南朝。（4分）

（2）蔡倫改進了造紙術；祖沖之第一個把圓周率的數值，精確到小數點后的7位數。（4分）

（3）科學技術。（4分）

27．（1）目的；內容。（4分）

（2）生產力的進步或鐵農具的使用和牛耕的推廣；爭霸、兼并戰爭的需要。（4分）（意思相近即可）封建制度。（2分）

（3）封建制度。（2分）

28.（1）秦國實力較強；秦國地理位置優越，進可攻退可守等。（4分）（意思相近即可）

（2）頒布“推恩令”，加強中央對地方的控制；實行“罷黜百家，獨尊儒術”，統一思想；北擊匈奴，解除了匈奴對西漢邊境的威脅。（6分）

（3）為統一多民族國家的發展做出了貢獻。（2分）

29.（1）東漢末年；西晉末年；十六國時期。（6分）

（2）北方人口南遷，補充了勞動力；水利興修；農田開墾；耕作技術進步；自然條件優越等。（答出其中3點且意思相近即可）（6分）

（3）江南地區的開發。（意思相近即可）（2分）