第一篇：以人為本 共建和諧校園

以人為本 共建和諧校園

——實驗小學創建和諧校園工作匯報

我校位于華池縣南區，新一中旁邊，是今年秋季新成立的一所縣直小學。現有小學教學班7個，在校生360名，專任教師18名，門衛1名。

學校堅持把“以人為本，因材施教”作為辦學理念，以“辦有特色的現代化學校，育有特長的實驗型學生”為辦學目標，構建以德育為核心，以科技、藝術特長發展為切入點，以綜合實踐活動和藝術特長學習為依托。開拓進取，踏實工作，使學校各項工作達到一個新的高度，得到社會、家長和學生的認可和支持。

半期來，學校高度重視和諧校園創建工作。成立了以校長為組長的領導小組，并把和諧校園創建工作納入到學校議事日程，責任到人，在全體師生中廣泛開展創建宣傳。現將我校和諧校園創建情況作如下匯報：

一、自我加壓，銳意進取，全面加強隊伍建設。

1、強化自身，增強領導班子活力。學校十分重視加強領導班子的自身建設。我們深信，只有一個作風好、團結、清廉、高效的領導班子，才能帶出一支文明、進取、拼搏的教師隊伍。為此，我們積極從班子建設入手，認真學習，通過抓認識、抓制度、抓考核，努力把理論學習的各項任務落到實處。為確保力度，學校領導身體力行，以身作則。目前學校領導班子運作和諧、氣氛良好，領導水平不斷提高。

2、不斷錘煉，建設一支優秀的教師隊伍。提高課堂教學效率。每位教師不斷更新教育理念，不斷提高自身的教育、教學水平，向課堂要質量，向40分鐘要質量，學生能快快樂樂到校，輕輕松松學習。⑴加強教師學習。我校開展了一系列學習活動：通過網絡優秀案例學習，引導教師學習新課程教學的設計；通過學習柔小先進課堂教學經驗，提高教師課堂教學技巧；通過閱讀教育理論書籍，更新教師新課改理論觀念。⑵提高教師綜合素質。為適應課程改革需要，要求每個教師研讀一本專著，上好一節公開課，撰寫一篇論文，掌握一項現代教育技能。一支具有創新意識的學習型教師隊伍日趨成熟。

二、立足學生，奮發向上，逐步凸現校園文化

1、把辦學理念物化為校園文化。我們嘗試在辦學理念指導下創建、積淀學校文化。在校園文化建設方面，我們努力創設有利于學生的全面而富有個性發展的學習環境，充分發揮校園文化的育人功能，把校園建設成一個環境優美的生態空間，一個人格健康發展的心理空間，一個嚴格而有序的學習空間，一個充滿探究求知機會的活動空間，一個開放交互的數字空間，使學校成為蘊藏文化積淀，洋溢文化氣息的學習樂園。

2、打造底蘊深厚、內涵豐富的校園文化。校園環境整齊、潔凈、美觀，整體布局匠心獨運，蘊含創造性；學校櫥窗展示學生感恩、安全方面自編的小報以及自己創作漫畫，培養了學生動手動腦能力。教學樓樓道展示了中國獨特的文化藝術，讓學生通過欣賞提高自身的文化審美情趣。各班級布置融入了班主任的管理理念和班級文化特色，有助于讓學生時時刻刻受到文化的熏陶。

三、構建動態生成的校園文化。校園文化建設是一個動態的概念，讓學生在豐富多彩的活動中接受熏陶，是我們豐富學生文化底蘊的常規工作。學校開展特色教育活動，豐富學生的文化生活：設立紅領巾督廣播站，創辦社團小組，開展讀書漂流活動，學生全員參與，各展所長；開展“感恩—在行動”系列活動，讓學生學會感恩。開展“安全伴我行”系列活動，讓學生明確生命的可貴，珍愛生命，從小學生做起。在活動中，學生的心智得到放飛，個性得到張揚，特長得到發揮。

3、開展教研教改活動。學校堅持“以人為本，因材施教”的方針，積極開展教研教改活動。學期初，我們組織所有教師到柔小觀摩學習，學習先進的教學經驗為我所用。學校還多次組織骨干教師上示范課，然后組織同年級教師上研討課；對新教師，還定期組織他們上匯報課。通過各種教研活動，有力地促進了教師教育教學水平的提高。

4、讓師生與信息化同行。加大教育投入，加強教育信息化硬件裝備和軟件建設，構建數字化校園。我們建成了網絡教室、圖書室、控制室、體藝功能室、科學實驗室、科學探究室等，配備電腦80臺，電子白板一體機13臺，建成數字化寬帶校園網，建立實驗小學網站，加強師生信息技術培訓。保證了師生多媒體網絡互聯信息共享教學。

三、以德治校，提倡文明，形成良好道德風尚。學校堅持依法治校和以德治校相結合，全面提高師生文明素質。以“實踐、體驗、健康、成長”為目標，加大思想道德建設的力度，使全校師生的文明素質有顯著提高。

1、以師德建設為龍頭，人人爭當文明教師。學校在辦學過程中始終將師德教育放在教師隊伍建設的首要地位來抓。樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，弘揚教師為人師表、愛崗敬業的優良傳統。

2、唱響愛校如家的主旋律

我們利用星期一集會活動，對優秀班級和星級班級進行授旗，對學生學習、生活中存在的問題進行強調，同時對學生提出希望的倡議，讓全體學生學有榜樣，趕有目標，形成良好的校園文化，同時讓他們產生為流動紅旗而自豪的情懷。

3、以活動為載體，拓展德育教育空間

⑴、扎實開展常規活動。在學校實施德育教育過程中，學生是教育的主體。學校立足現實，著眼未來，開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性。依據學生年齡特征，我們分級設定德育目標（一年級學會適應、二年級學會獨立、三年級學會文明、四年級學會交往、五年級學會擔當、六年級學會感恩），堅持形成序列，突出重點，注重實效，學思結合，知行合一。

為了規范學生的行為，做一個完善的人，半期來我校堅持利用每周一的集會講話，利用校園廣播播放一日規范要求，利用晨會、主題班隊會對學生進行習慣養成和文明禮儀教育。讓學生從小就朝著健康的方向發展。期末準備評選一批“德育百花少年”，對表現好的學生給予表彰獎勵。

加強常規工作排查。要求班主任、班助理每天堅持早到清查學生到校情況及學生疾病情況，有問題第一時間與學校、家長聯系。為確保學生健康安全，要求班級每周至少抽查一次路隊情況及管制刀具使用情況。

⑵、突出主題教育。半學期以來，我們抓好每周一的授旗儀式和集會講話，開展“班級月主題教育實踐活動”，激發學生熱愛集體，培養學生集體榮譽感。我們堅持以“感恩—我在行動”為主題開展系列教育活動（要求學生搜集感恩名言、背感恩名篇、體驗家務勞動、向親人寫感謝信/制心意卡，走進社區公益勞動、舉辦“我的祖國”演講比賽等），培養學生實踐體驗能力和感恩的情懷。開展“安全在我心中”主題系列教育活動，通過“地震避震疏散演練”、“交通安全知識講座”、“消防安全知識講座”、“消防安全演練”、“安全知識競賽”等活動增強學生安全意識和生命保障。開展“紅旗班級”“星級學生”評選活動，鼓勵學生不斷上進。在豐富多彩的體驗活動中陶冶情操，從而給予學生潤物無聲的教育效果。

四、開展活動，全面發展，讓學生享受學習的快樂。學生是學習的主人，讓學生享受學習的快樂。新課程改革的基本理念已成為我校全體教師的共識。學校開展了一系列豐富多彩的活動，倡導學生主動參與、親身實踐、勤于動手、合作探究，促進學生自主發展。

1.三項活動蔚然成風。①每天堅持開展晨誦午讀活動，要求教師指定內容，與學生一起大聲誦讀，培養學生語感，增加學生知識儲備量。②開展陽光大課間活動，編排《童心飛揚》《三字經》課間操，讓師生共同參與，共同舞動，強身健體，提高素質。③開展“課前2分鐘演講”活動。語數英每節課前要求學生輪流演講，培養學生卓越口才。

2.社團活動紅紅火火，由教師根據自身特長，確立了美術、音樂、象棋、舞蹈、健美操、普通話六個社團小組，學生根據自己愛好自主選師，參加自己喜愛的社團小組，從而真正使學生得到自主而充分的發展。學生全員參與，熱情高漲，在各項自主選擇的活動中得到了鍛煉和樂趣。

五、嚴守規范彰顯民主深入推進素質教育

1、堅持依法治校的辦學思想。學校認真貫徹落實《甘肅省中小學管理規范》，各項管理制度健全。全面貫徹新課程方案，嚴格執行課程計劃，按規定開足課程。嚴格執行學生在校時間和作業量的規定，保證學生每天有1小時的體育活動時間。積極改進教學方式，切實減輕學生課業負擔。不亂辦學，不亂收費，常規管理水平顯著提高。

2、全面推進校務公開制度。校務公開是推進依法治校，加強學校管理的重要措施。學校重大事項都通過校委會討論后決定。實行學校的財務公開，教職工評優、評先及晉級公開，以及教師的考核公開等，真正做到公開透明、合法公正。

3、由于我校堅持以人為本，對師生關心照顧，依法維護學生的受教育權，尊重學生的人格及其他人身權利和財產權利。并且矛盾糾紛及時解決在校內，至今無一例師生有越級申訴行為。

六、群策群力，綜合治理，打造真正平安校園。

1、強化領導，成立以校長為組長，教導主任、政教主任、總務主任等人員為組員的工作領導小組。聘請華池縣消防大隊門洲洲同志為法制副校長，定期或不定期地進行法制教育宣傳。成立護校隊，加強對學校的管理。設立門衛、保安人員負責學校及周邊安全。

2、加強教育，建立綜合治理教育網絡。我校在教育方法上注重抓“五個結合”即：傳授法律知識與提高法律意識相結合；法制教育與思想品德教育相結合；思想教育與行為訓練相結合；普法教育與依法治教相結合；課堂教育與課外教育相結合；形成了自身的特色。我校注意協調社會、學校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一體的合力和網絡。組織學生開展各種活動，增強了學生遵紀守法意識和防范自護意識。

3、堅持教育形式多樣，寓教于樂，注重實效。通過“安全在我心中”系列活動對學生進行安全教育。利用星期一授旗講話、晨會進行宣傳，進行安全教育。學校要求每學期每班進行二次法制安全教育主題班會，出一期法制教育主題黑板報。利用假期進行《告全體家長書》，通過致家長信進行安全、消防、法律等知識的宣傳教育，并要求家長簽名回執，給學校提出寶貴意見和建議。

半期以來，學校先后組織學生參加了一系列豐富多彩的活動，提高了學生的安全意識，在華池縣第三屆中小學生安全知識搶答賽中榮獲總分三等獎。

在總結創建工作的同時，我們清楚地看到，創建和諧校園是一項長期的系統工程，我們將在上級的領導下，在全校師生員工的努力下，與時俱進，不斷地迎接挑戰，為學校教育事業美好的明天再接再厲，催馬揚鞭！

第二篇：2011民主生活會(以人為本共建和諧)

2011年XX分行黨員領導干部民主生活會發言提綱

中國XX銀行XX分行 XXX

根據省分行黨委關于開展黨委民主生活會的安排，我緊緊圍繞著2011年黨委民主生活會“堅持以人為本，執政為民理念，發揚密切聯系群眾優良作風”這個主題，對照2011年自身在思想、工作和作風方面進行總結分析，查找問題和不足，制訂整改措施，進一步完善和提高。現將自己學習和對照剖析的具體情況匯報如下：

一、加強理論學習，深刻認識“以人為本，執政為民和密切聯系群眾”的重大意義

本，我通過進一步加強理論學習，特別是重點學習了胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立90周年紀念大會上的講話、胡錦濤同志關于向楊善洲同志學習的重要批示、十七屆六中全會精神、《廉政準則》以及中國農業銀行一系列重要會議精神，切實加強了黨性修養，牢固樹立以人為本執政為民理念，大力發揚密切聯系群眾優良作風，嚴格遵守黨的紀律，恪盡職守，廉政勤政。我深刻的認識到，只有堅持“以人為本，執政為民”我們黨的執政地位才會牢不可破；只有堅持密切聯系群眾的工作作風，我們的事業才能充滿生機蓬勃發展。在新的發展形勢下，我行能否實現加快發展，加速轉型，推動超越，“以人為本，執政為民，密切聯系群眾“尤為關鍵，可以說這關系到人心向背，關系到XX 事業的興衰成敗。省分行xx行長“12345”的講話中，結合我行的發展實際指出：人是基數“1”，而其他資源是后面的“0”，如果沒有了人力資源這個基數，所有的資源也只能是“0”。宗行長的講話形象而深刻的指出了人力資源是我行最為重要的資源，對我們進一步加強人文建設，構建合諧，促進業務又好又快，更好更快的發展具有重要的指導意義。

二、強化宗旨，理論聯系實際，把“以人為本”貫穿于各項工作的始終

本，我按照xx分行創新討論活動中提出的“創新員工服務機制，構建和諧”的要求，對員工既嚴格管理又關心有加，深入基層，傾聽員工的呼聲，真正弄清他們在想什么、干什么、盼什么，把工作的著力點放在基層，維護員工的利益，多為員工做實事，辦好事，進一步密切聯系群眾，依靠群眾的力量，扎實的抓好上級行和本行黨委安排的各項工作任務的落實，努力把以人為本的理念轉化成為促進業務發展的強大精神動力。本，我作為分管信貸、財務、運營、資產處置等業務的副行長，各業務條線取得了一定的成績：信貸增量位于四大行的首位，運營三大中心建設穩步推進、資產處置工作實現序時計劃，業務結構優化，財務狀況日益好轉，資源配置效能有效提升，合規意識深入人心，風險狀況明顯好轉。截止10月末，我行各項存款43.65億元，各項貸款85.89億元，實現中間業務收入4073萬元，實現撥備前利潤1.28億元，累計清收自營不良貸款和委托不良資 產1609萬元和1529萬元。全行業務實現了穩健較快發展。這些成績的得益于我們始終與上級行保持高度的一致，得益于我行黨委堅持以人為本的理念，凝聚了全行員工的士氣和人心。

三、加強作風建設，提高責任意識。

我在工作中，不斷提高責任意識和擔當意識，積極支持和配合班長開展工作，與班子其他成員的互相支持配合，對事關全行業務發展和內部管理的大事做到知無不言、言無不盡，對經集體研究決定的事項，堅決予以貫徹執行。在具體分管工作中，自覺將分管工作放到全行發展層面進行考量，按照科學發展觀原則，立足條線，著眼全局，立足現在，著眼長遠。同時，始終嚴要求、高標準，把提高自身的思想政治素質放在首位，不斷加強和改進工作作風，不斷增強政治意識、責任意識和科學發展意識，不斷加強主觀世界的改造。努力踐行黨的宗旨，堅定理想信念，密切聯系和依靠廣大員工，做到思想上不放松，精神上不懈怠，工作上不大意，以高度的責任感和踏實的工作作風，投身到“打造大型優秀上市銀行，打造地區一流領先銀行”的大業中去。

四，切實加強黨風廉政建設，爭當廉潔自律的表率 我嚴格按《中國共產黨員領導干部廉潔從政若干準則》要求自已，克已奉公，率先垂范，做到自重、自省、自警、自勵。始終保持清醒的政治頭腦，防腐拒變，做人光明磊落，做事公正合法。通過認真學習、梳理，并逐條對照，自己沒有違反《廉政準則》的行為，自己的親屬和子女也沒有違反《廉政準則》的情況發生。在干部選拔任用的過程中，我堅持按程序，民主推薦，民主測評，認真考察，不私自泄露情況，沒有拉票等非組織活動發生。自覺接受群眾的監督，在自已分管的條線的工作中，我嚴格執行各項議事規則，按照公開、公平、公正的原則作出集體的決定。在實際生活中要求別人不做的，自己首先不做，要求別人做到的自己首先做到，努力使自己成為弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣的模范。

五、個人存在的問題和不足

一年來，我竭盡全力推動分管工作的開展，雖然取得一些成效，但與省行黨委的高標準相比和全行員工期望相比，還存在一些差距和不足，主要表現在：

一是理論業務學習還不夠全面系統，需要進一步加強。在理論學習方面，真正領會精神、把握實質不夠，在理論與實際的結合上不夠。特別是隨著經金融業務的不斷創新，知識的更新速度不快，有時候會造成知識不夠全面、系統重點方面學習不夠深入的問題，在一定程度上影響了工作的開展，運用理論分析解決問題的能力和水平還有待進一步提高。

二是服務員工的深度還需要進一步加強。堅持以人為本，密切聯系群眾，就是要提高服務員工的能力。在這方面，我雖然加強了員工關懷，提倡柔性管理，但是在如何為員工提供更為深入細致的服務缺乏創新，比如只關心當前工作、學習、生活，但是對于他們的長遠職業規劃方面的工作還做得比較少，需要進一步的提升這方面的能力。

三是基層調研工作還不夠深入。在深入基層調研的時候，大多數的時候都是帶著任務去的，對基層其他的工作和問題研究的不夠深 4 入，和基層同志的思想交流做得不夠，溝通的時間不夠充分，對于員工中的一些有創造性和建設性的意見未能及時采納。

六、整改措施

針對工作中存在的不足，今后，我將進一步加強學習，提高能力，創新工作方式,持續改進工作方法，努力做到以上幾方面：

一是加強理論學習，提高工作能力。樹立終身學習的態度，學然后知不足，學然后精于業，不斷地適應新的發展形勢要求，增強黨性修養，提高政治敏感度和鑒別力，保持共產黨人的政治本色，提高貫徹落實上級行黨委的戰略決策的自覺性和堅定性，拓寬貫徹落實思路和方法，做到理論聯系實際，上情和下情相結合，貫徹和創新相結合。

二是努力提高服務員工的精細化程度。不僅要在日常工作、學習、生活方面關心員工，為他們解決實際困難，搭建員工和領導的溝通平臺，還有更加注重發揮員工的特長，引導和鼓勵員工進行職業生涯規劃，構建員工多維體的上升通道，使人盡其材，材盡其用。

三是嚴格要求，自我加壓，始終廉潔自律和做好表率 保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，在思想上自重、自省、自警、自勵，在行為上做到慎獨、慎微、慎欲、慎權。持續改進工作作風，加強基層調研工作，立足本職，堅持以人為體執政為民的理念，堅持密切聯系的工作作風，增強主動作為，科學作為，積極作力的能務和意識，以自己的實際行動努力促進我行各項業務又好又快發展。

二〇一一年十一月二十日

第三篇：以人為本 共建和諧企業

以人為本 共建和諧企業

--江蘇兆勝集團思想政治工作匯報

江蘇兆勝空調有限公司（原泰興市動力機械廠），目前中國最大的艦船用空調制造商，系集艦船用空調、冷藏、風機、冷卻器、特種空調等研發、生產和銷售三位一體的綜合型中型企業。企業現占地135000多平方米，建筑面積達95000多平方米，環境優雅，現擁有員工近千人，其中工程技術人員占30%以上，中高級職稱9人，工人技師7名,勞模1人。公司連續多年被評為泰興市“十強企業”，“AAA“級企業，連續二十多年被評為“重合同、守信用”企業。

自1985年創建以來，公司秉承“人才為根本、銷售為核心、生產為中心、技術為后盾、質量為保證”的經營理念，經營業績連創歷史新高，2011年產品銷售額達5個多億元。

兆勝集團自成立以來，在思想政治工作方面堅持“以人為本”的宗旨和與時俱進的創新，加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確的方式處理人際關系，在做好思想政治工作方面，積累了不少的經驗，也取得了一些效果。

一、適應新機制，打造一支過硬思想政治工作隊伍

公司員工來源廣泛，流動性大，思想情況十分復雜。所以，公司十分重視思想政治工作，建立了一支以公司黨總支、高管層為核心，各部室和分部負責人為骨干，基層管理人員和共產黨員為主要力量的思想政治工作隊伍。為了使這支隊伍能夠深入到員工，開創性地開展工作并發揮作用，公司進行了多種形式的培訓和教育，增強了他們的理想信念觀念和黨性意識，提高業務素質和創新能力。并建立了雙向交流機制，使員工和政工員的交流渠道暢通，做到上情下達、下情上達，及時了解員工的思想動態和反映，把各種不良苗頭消滅在萌芽中。

二、創新內涵，堅持抓好“三個結合”

1、把思想政治工作和企業生產經營相結合。圍繞“一個中心”，即一切圍繞為企業，把思想政治工作融于經營管理的各個環節中，以搞好生產經營、提高經濟效益為中心開展思想政治工作，實現“兩手抓，兩促進”。

2、把思想政治工作和組織工作相結合。加強企業黨的建設，使企業黨組織成為思想政治工作的主要力量，亮明黨員身份，強化黨員意識。加強工會組織建設，始終堅持黨建帶工建的發展思路，發揮橋梁紐帶作用，發揮政工優勢，營造和諧氛圍。

3、把思想政治工作和企業文化建議相結合，加強公司廉政建設，確保公司健康發展。在一年一度的企業文化周，我們向職工展示優秀的企業文化和企業精神，宣講企業發展規劃，對職工進行愛企業、愛崗位教育，增強職工的歸屬感、對企業的認同感和集體榮譽感；利用集體簽名儀式，引導職工認清形勢、明確任務，增強職工隊伍的責任感和使命感。2012年組織舉辦了兆勝之歌學習活動、讀書活動、羽毛球賽、籃球隊等豐富多彩、健康有益的文體活動。一年一度的年終晚會廣大職工更是踴躍參加，積極出主意，想點子，自編自導自演，既活躍了文化生活，發揮了職工的潛能，又養成了大家健康、時尚的生活方式。

三、創新方式，運用多種方法開展思想政治工作。

1、發揮科技優勢，開展思想政治工作。充分利用和發揮櫥窗、標語、內刊《兆勝風采》、內部網絡及總經理郵箱等媒介的作用，堅持正確的輿論導向、思想觀念引導和形勢任務教育，深入宣傳黨的十七大精神、科學發展觀和社會主義榮辱觀教育，積極開展了安全生產知識學習、黨員答題競賽、先進典型宣傳等系列活動；利用《兆勝風采》這一宣傳內刊，大力推廣各部門在踐行科學發展觀中的新鮮經驗和好的做法，宣傳重點工程和先進典型。

2、采用典型引路，現身說法，加強企業思想政治工作。在全體職工中深入開展了“我建議” 活動和“管理質量達標年”活動；開展了“創先爭優”先進集體和先進個人的評選活動，發揮了先進典型的示范引路作用，調動了方方面面的積極性；我們以“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動為依托，結合業務學習、技能培訓等活動，在職工中倡導自覺學習、終身學習的理念。2012年，共舉辦各類培訓班246項，職工培訓達1769人次，培訓率達85%以上，訓合格率達到了100%；每次培訓評選學習標兵，每個月評選質量之星，每年評選優秀員工，以這種先進典型帶動為激勵手段，不斷激發職工的學習熱情，提高職工的崗位技術素質，為企業的發展做了堅實的人才儲備。

3、設立黨團員義務救助系統，黨員和先進典型示范帶動，努力培養員工“熱愛公司、愛崗敬業”的奉獻精神。

4、通過激勵和關心員工，使思想政治工作深入人心，成為“暖心工程”。企業加大了對福利設施和文化娛樂設施的投入，對職工宿舍、食堂進行了修繕，增添了設施；每年組織先進工作者及家屬外出旅游，每年組織一次全體員工常規體檢，每月為生日員工發蛋糕券和賀卡，每月至少開展一次文體活動。在節假日、高溫期、生產旺季慰問一線職工、勞模、特殊崗位職工及退休工。

開展幫扶工作，及時解決員工家庭存在的困難，使員工時刻感受到大家庭般的溫暖。2012年工會發起4次募捐活動，募集善款共40余萬；為困難職工發放救濟、慰問金16600元。這些“以人為本，關愛職工”活動的開展，使廣大職工體會到了組織的溫暖，堅定了大家與企業同呼吸、共命運的主人翁意識和同心協力把企業搞好的決心。

兆勝集團，將繼續堅持可持續發展，在實現產業轉型升級的同時，繼往開來，與時俱進，開拓創新，拼搏進取，為建設和諧社會作出更大的貢獻。

第四篇：和諧校園 以人為本

和諧校園 以人為本

黨的十六屆六中全會精神學習心得

“構建和諧社會”這種提法似乎已經成為一種時尚，我卻一直不得要領，僅僅停留在字面的理解上。翻開字典，和諧：相安，諧調、配合得當的意思，顯然其內在含義遠非字面上這么簡單。

通過這次認真學習黨的十六屆六中全會的會議精神，我這才感受到黨中央的深刻用意，才能感受到國家已經把民生問題提到了一個前所未有的高度，才能感受到法治、社會公平正義、誠信友愛、創新與活力、安定、人與自然等一些似乎關聯不大的詞匯原本有一個共通的主題，那就是以人為本，追求和諧。

黨的決策引領社會潮流，作為一名教師，一個教育戰線上的普通工作者，我們更應該思考：學校應該怎樣參與到構建和諧社會的潮流中去？我們又應該如何把構建我們自己的和諧校園呢？ 和諧校園，以人為本。

如果說，創建和諧校園是一種追求，以人為本是一種操作原則，那么——

什么樣的校園算得上是一個和諧的校園？

以人為本，到底以誰為本？怎么做算得上以人為本呢？

我以為，和諧的校園，應該是一個民主的校園，一個安定的校園，一個文明向上的校園，一個充滿活力的校園。

學校其實是一種社會關系實體，一般來說，是三個方面的社會關

系，即教師群體、學生群體和家長群體。那么我們說以人為本，自然是以教師為本、以學生為本、以家長為本的三者結合了。

以教師為本，一方面是學校積極為教師提供更好的平臺，更優的精神和物質服務，另一方面，則是教師應該積極投身學校建設，盡心盡力，同心同德，獻計獻策。

盡心盡力是教師職責的基本要求，同心同德是安定教學環境的保證，獻計獻策是學校得以高效運轉的動力。學校的領導團隊以教師為本，盡可能為教師提供更好的福利，為教師提供更好的個人發展空間都合情合理，而教師更應該明白以教師為本遠不是單方面的就能實現的，自己應該積極參與學校發展，理性面對一些客觀上的不如意，把更多的心力放在本職工作中去。“君子和而不同，小人同而不和”，只有充分理解和諧的本質含義，才能更好的為和諧校園服務。這樣，我們的校園才可能是安定的、民主的、文明向上的、充滿活力的。

以學生和家長為本，是統一也是矛盾，因為他們似乎是為同一個目標來到學校，可是其中有太多的差異。

較多的家長是實用主義者，關注的是一種短視的未來；而更多的學生是夢想主義者，在乎的是一些不切實際的未來；那么我們老師應該是最好的理想主義（不是夢想主義）和現實主義（不是實用主義）的結合者，既能夠充分理解家長的現實要求，也能夠充分尊重學生的夢想和追求。對學生來說最好的關愛是尊重和引導，對家長來說最好的服務是溝通和互動。其實我們學校提出“立足應試教育、超越應試教育”正是這種建立在對這種現象深刻理解的基礎上的。對學生的充

分認識、理解和尊重，才有可能培養出最有價值的人才，跟家長足夠的交流和互動，才可能最大發揮教育的效力。大多數的學生渴望一種超越應試教育的教育方式，而大多數的家長卻非常在乎有效的應試教育方法，而其實最有效的教育應該是不針對應試卻能充分應試的教育，這應該是一門值得廣大教師認識思考的命題，深入探討的命題。

顯然校園和諧不可能只是這么簡單，這里面有太多值得我們思索、值得我們努力的內容，但我卻從這次學習中深刻體會到看似空洞的理論，遠比我們想象的更具現實意義。和諧不是一個簡單的詞匯，不是一個空洞的口號，應該是一個行動的指南，一個前進的動力。

讓我們為校園和諧發展獻計獻策，為和諧社會盡心盡力。

李宏華

第五篇：共建和諧校園

“主題：共建和諧校園”的演講稿

克己復禮與雙知

大家好，首先我很榮幸站在這里參加這次主題為“共建和諧校園”的演講比賽。我的演講題目是“克己復禮與雙知”

“克己”的意思呢？就是節制自己的欲望。也就是說我們做事情的時候不要僅僅只是按著自己的想法與慣行的做法，你需要考慮你周圍的人的感受。試想一下，當你在睡覺的時候，而你的寢室的人放著那種很嗨的搖滾音樂時你是作何感受呢？當然如果你是搖滾的愛好者你或許會稍稍感覺會好點，但我想大多數人的感受是非常不高興與煩躁的。這個時候我們就需要節制自己的行為，也就是所說的“克己”。在“克己”的同時另一個很重要的，就是講寬容與原諒別人。我們也都明白寬容與原諒。西方有句話是這樣說的“年輕人犯錯，連上帝都會原諒的”。我們可以去試想一下，當有人令你不開心的時候，你自己又不是一個喜歡爭論的人，那么大家說他可能會怎么辦？不錯，他很可能會離開，可是離開就可以解決這個問題是你不在生氣嗎？這顯然是不可能的。那么我們來分析一下，你的這次生氣你得到了什么而同時你又失去了什么：首先，很明顯的，你的情緒的不滿得到了發泄，但是在那個過程中，你的心情會比那個讓你不高興的人讓你不開心時更加的不開心啊，為什么呢？因為你在離開的過程中你會越想越氣，越想越不開心，這個時候你還有心情去工作或者其他的一些事情嗎？這是很顯然的不可能的，因為你的心思已經一心一意地生氣，很多原本想到的事都在你滿天滿地的心煩意亂之中被輕忽被漠視被略掉了。那么我們反過來想想：我們的生氣值得嗎？讓情緒在浪費你自己的生命和支撐你的生活，你愿意嗎？

那么“復禮”又是什么意思呢？復禮的古文意思是回復周的“禮”，周的“禮”包括了很多的方面，其中“仁”就是其中很重要的部分。“為仁”我說就是要有一顆好心，心存善良心存感恩，我們的生活中發生了許多令人反思我們當今中國人的良知的事件，在這里我就不舉例來說了，我講一件我在校園看到的事情，那是一天早上買早餐的時候，前面的一位同學打了很多份的早餐，那位同學應該是在想著怎么拿早餐，就把最后的豆漿的錢忘記刷卡了，后面的一位女同學就拿自己的卡幫那位同學刷了下。雖然我不認識那位同學，但我當時確實被感觸了。可能有人會說一杯豆漿又不知好多錢，如果是貴的東西呢？當然這個問題的回答我也是不知道的，但我想不論怎樣她的那種善良的好心的品質是可貴的。我說這件事情不是要說我們在平常中非要這樣而是在我們的校園生活中多存好心，我們的校園生活會更有趣、更美好。

“雙知”就是“知書”和“知禮”。“知書”，我想就不用我多說了大家都明白就是學習知識嘛，我說一個我的自身的經歷，我高中的老師這樣說我“你這樣地下去你會考取大學嗎？”我還記得我回答說“無所謂啊。”當時我的老師當時很憤怒的說“那你來學校干嘛呢？直接在家里不是更好嗎？還不會有學校的規章制度管著你。給我滾蛋。”現在想起來我很感謝那位老師，沒有他我可能就不會站在今天這里了。所以我想說的是，我們當初沒有輟學去打工而是選擇了大學這條路的時候我們就是懷著學習知識來的，不管你對大學如何憧憬，學習知識始終是支持你最初選擇的“源動力”。接下來我們就說說“知禮”，“知禮”按我說就是需要講禮貌，我們的大學生都是具有高素質的人群，是很有禮貌的意識的。我相信我們都有這種感覺，我們的校園中耳邊時常會想起“謝謝”、“對不起”、“不用謝”、“老師好”這些禮貌用語，試想一下如果這些群體更大一點，我們的校園是否會更加的美好呢？

我的演講完畢，謝謝大家！