第一篇：創(chuàng)建文明城市靠大家

創(chuàng)建衛(wèi)生城市靠大家

蘭化四校 五年一班 林士翔 指導老師 趙艷麗

我居住的城市是美麗的蘭州，這里有一種獨特的美！我們的母親河——黃河穿城而過，河岸兩側有各種各樣的樹木和鮮花，組成了五彩繽紛的圖案，是一道靚麗的風情線。特別是在夜晚，華燈四起，河上不同的橋梁，會向我們訴說這座城市的歷史。一座特別的城市就是我們的家園，我也要為建設衛(wèi)生城市獻出自己的一份力量！

有一天，我和爸爸去公園，走進公園里，花壇里盛開著五彩繽紛的鮮花，一片青翠又高大的樹木映入我的眼簾，美麗極了！就在我被這優(yōu)美的景色迷住時，看見一位小女孩把食品包裝盒扔在了草坪上，小女孩并沒有注意牌子上 “禁止扔垃圾” 的標語。我馬上跑過去阻止她，拿起垃圾扔到了垃圾箱里，并且提醒她以后不要這樣做。小女孩低著頭紅著臉告訴我說：“哥哥，我知道錯了，我以后不會這樣做了”。這時，我看見在小路旁邊、草坪里竟然有塑料袋、煙頭、空奶盒等垃圾。我的眉頭皺了起來，我提議，我們一起撿垃圾。小女孩的家長和我爸爸都同意。我們準備好袋子，開始撿垃圾，周圍的人看見了，也和我們一起撿起垃圾來，不一會兒，路邊、草坪上就被收拾得干干凈凈了。我坐在草坪邊的石凳上，望著藍藍的天空，呼吸著新鮮的空氣，心里可開心了。我想，愛護環(huán)境從我做起，我愛我的學校，我愛我的班級，我也愛蘭州市，就讓我們攜起手來，保護環(huán)境，把蘭州建設的更加和諧、美好、衛(wèi)生！

衛(wèi)生城市是大家一起創(chuàng)建的，每一個人都不能破壞環(huán)境衛(wèi)生，讓我們手拉手為創(chuàng)建衛(wèi)生城市一起努力吧!讓我們這座古老且年輕的城市散發(fā)出她獨有的魅力！

第二篇：創(chuàng)建和諧校園靠大家

創(chuàng)建和諧校園靠大家

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是《創(chuàng)建和諧校園靠大家》。

高中的學習生活對我們來說，是終生難忘的，在我們的生命歷程中有著極其重要的意義，我想，這段美好的時光應當要在和諧的校園里度過。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望，而調動一切積極因素構建和諧文明的校園也將是一個永遠的主題。和諧的校園，向我們展示的應當是賞心悅目的校園環(huán)境。只有這樣，我們才會覺得舒適、溫馨而富有生機。1998年，在日本舉辦亞運會，在閉幕式結束時，六萬人的會場上干干凈凈的，連一片廢紙都沒有。同學們，六萬人啊，那是一個多么大的數字。我們二中綠樹成蔭，溪水相伴，環(huán)境優(yōu)雅，但在我們五千多人的校園內，看看我們正在修建的校園吧：剛粉刷好的墻壁，轉眼間，就印上了幾個腳印；剛打掃干凈的教室，剎那間，又丟下了幾片廢紙；剛有點生機的小樹苗，被人攔腰折斷；再看看宣傳欄上那一幅幅踏青而過的同學們所留下的背吧！??

以前在校道中樓梯上總能看到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾。現在經過前段時間的整治，相信大家都初步養(yǎng)成了“垃圾不落地”的良好習慣。

和諧校園，必須有一個良好的校園風氣。這要求作為學校主人翁的我們要養(yǎng)成文明的習慣，做一個文明的學生。文明“十字”用語經常掛在嘴邊，說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不和諧的音符。如有些同學在教室走廊上起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗、樓梯扶手，也不覺得心疼；有些同學講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。

我們都是二中的一份子，平時在學習生活中，難免會發(fā)生磕磕碰碰的事，會不小心踩腳，不小心相撞還會無意間說錯話，辦錯事，傷害了別人的感情，這個時候，雙方都需要以友善的態(tài)度，一方要真誠地賠禮道歉，另一方要寬容，諒解別人，只有彼此都做到“以情感人”，才能化干戈為玉帛。因此，我們在和諧校園當中應學會保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

豐富校園文化的內涵是和諧校園的建設中的重要內容，在和諧校園中厚積優(yōu)秀校園文化是學校存在和發(fā)展的真正基礎和靈魂。優(yōu)秀的校園文化不僅可以凈化人的心靈、修煉德性、陶冶心情、開拓胸懷、她更能使人目光遠大、催人奮進。我們倡導廣大的同學學會感動、學會珍惜、學會拼搏、學會奉獻、學會負責，一起努力營造理解人、尊重人、關心人、幫助人的人際氛圍和有壓力但不壓抑的學習氛圍，這樣的校園文化應當包涵著科學的真，倫理的善，藝術的美，師生的愛。一個和諧的校園，還應有意蘊豐贍的校園文化，這是極其重要的一點。豐富多彩的校園文化，是一個自由的空間，讓我們的個性像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展；濃厚的學習氛圍，讓我們如魚得水，暢游知識的海洋；多種多樣的社團活動讓我們學會辦事學會做人。如果沒有校園文化，我們的精神世界無疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，以最微妙最深刻的方式進入靈魂深處，滋潤干涸的心靈。

校園風氣是一部無聲無字的教科書。它像綿綿春雨浸潤大地一樣，悄無聲息地熏陶著我們的心靈。我們在不知不覺中接受校風的影響。“蓬生麻中，不扶自直。”良好的校風不僅規(guī)范著我們眼前的觀念、行為，而且對我們的一生都有著有益的影響。

創(chuàng)建和諧校園是我們師生的共同心愿，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起，使學校最終成為我們生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，老師，同學們，讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧！

我的演講完畢！謝謝大家！

第三篇：《保護環(huán)境靠大家》.

【課題名稱】《保護環(huán)境靠大家》 【學習者分析】

五年級學生共有25人，男生多衛(wèi)生觀念淡薄，有待于進行幾節(jié)關于環(huán)境保護的課。

【教學目標分析】

（一）知識目標

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力

（二）能力目標

1、通過活動，增強學生動手實踐能力 和參與社會生活的意識

2、讓學生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的3、通過寫觀察日記、心得體會、調查報告，培養(yǎng)學生歸納概括、整理提練的能力

（三）情感目標

感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識，保護美麗的地球。

{四）認知水平

1、了解垃圾的來源、分類。

2、認識鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的危害。

【教學重點、難點分析】

了解垃圾，掌握垃圾處理方法，開展系列環(huán)保活動，增強實踐能力。

【教學過程設計】

一、揭示任務，導入新課。

地球是我們唯一的家園。今天讓我們走進大自然，傾聽家園的呼喚，共同愛護我們的家園。因此，全班經過討論、共同確定以“保護環(huán)境靠大家”為主題，開展系列綜合實踐活動。

二、新課講授，提高認識。

（一）走進家園。

1、展示交流：介紹自已知道的名山大川的優(yōu)美景色和生態(tài)環(huán)境。并展示與大自然交朋友的圖片，照片等資料。

2、簡要說明：介紹鳥兒的生活習性方面的趣聞和鳥兒對人類、對生態(tài)環(huán)境的貢獻。

（二）傾聽家園的呼喚。

1、匯報課前搜集的資料，說說空氣、河流、綠樹等所遭到的人為破壞與污染。

2、大家看到街邊的一些垃圾了嗎？人們習慣將垃圾分成哪幾類？（討論）

總結： ⑴、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

⑵、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

⑶、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥

3、垃圾的危害；

(1)看電腦圖片，了解垃圾的危害。

(2)舉例我鄉(xiāng)被垃圾嚴重污染的區(qū)域。

（三）身邊的環(huán)保小事。

說說該怎樣從身邊的小事做起，一起動手保護我們的家園？

1、引發(fā)討論：

2、以小組接力的形式，每人寫一件我們生活中可以做到的環(huán)保小事，然后全班交流。

3、把全班學生寫出的環(huán)保小事整理成環(huán)保行為規(guī)范，在教室內張貼。

（四）籌辦環(huán)保宣傳欄。

1、討論宣傳欄標題。

2、小組內合作討論確定宣傳欄的內容，匯集、資料、設計版式。

3、學生匯集準備的資料，確定討論后的版式方案。

4、小組分工合作，完成設計。

三、總結活動評價。

對各組的環(huán)保宣傳報張貼進行展示、評比。

四、課外延伸。

每人出一張環(huán)保宣傳的手抄報。

五、布置作業(yè)。

【教學反思】

環(huán)保教學已深入人心，課堂教學與生活的有機結合，讓學生體會到了環(huán)保的重要性，開始留意身邊的環(huán)境，爭做一個光榮的環(huán)保人的意識明顯增強。大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關，保護環(huán)境不僅是關乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經直接關系到人類社會今天的生存！不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。當然，政府部門對環(huán)境保護固然負有重要的責任，而每個單位，每個企業(yè)，每個人對此更是承擔了更為直接、更為具體的責任，如果他們不承擔應有的責任，環(huán)境保護也會落空。但是我們青少年要從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，把環(huán)境保護搞好，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。

第四篇：城市建設靠大家

城市建設靠大家

我們正還在創(chuàng)建文明城市的余熱中，現在又迎來了五大秩序，對于最基礎的城市建設是很有必要的，并且要一直保持下去，為自己的家園增添一點力量。就得從自我做起，提高我們的自身素質。有人肯定會問五大秩序的管理對我們老百姓有什么根本的利益，讓我來談談我的個人看法。

一要整治市容環(huán)境秩序。整治環(huán)境衛(wèi)生、野廣告、店招店牌，加強“門前五包”管 理。二要整治道路交通秩序。整治“闖紅燈”現象、車輛亂停亂放現象、非法營運車輛和上學、放學時段的交通秩序。三要整治農貿市場秩序。嚴格實行劃行歸市，整治流動攤點，強化環(huán)境秩序管理。四要整治住宅小區(qū)環(huán)境秩序。整治環(huán)境秩序，整治亂搭亂建和群眾反映強烈的問題。五要整治文化市場秩序。整治網吧、電子游戲經營場所以及校園周邊環(huán)境。徐華明強調，各部門、各單位一定要牢固樹立“一盤棋”的思想，加強組織領導，落實責任分工，強化宣傳督查，凝聚強大合力，確保專項整治集中行動取得實效。

社會和諧、城市整潔源于家庭和個人。活動是載體，行動靠自覺。讓我們攜起手來，真誠參與其中，從小事做起，用我們勤勞的雙手和文明的言行為文明、富庶、和諧的阜寧建設增色添彩。

第五篇：創(chuàng)建和諧校園靠大家演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是《創(chuàng)建和諧校園靠大家》。

高中的學習生活對我們來說，是終生難忘的，在我們的生命歷程中有著極其重要的意義，我想，這段美好的時光應當要在和諧的校園里度過。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望，而調動一切積極因素構建和諧文明的校園也將是一個永遠的主題。和諧的校園，向我們展示的應當是賞心悅目的校園環(huán)境。只有這樣，我們才會覺得舒適、溫馨而富有生機。1998年，在日本舉辦亞運會，在閉幕式結束時，六萬人的會場上干干凈凈的，連一片廢紙都沒有。同學們，六萬人啊，那是一個多么大的數字。我們二中綠樹成蔭，溪水相伴，環(huán)境優(yōu)雅，但在我們五千多人的校園內，看看我們正在修建的校園吧：剛粉刷好的墻壁，轉眼間，就印上了幾個腳印；剛打掃干凈的教室，剎那間，又丟下了幾片廢紙；剛有點生機的小樹苗，被人攔腰折斷；再看看宣傳欄上那一幅幅踏青而過的同學們所留下的背吧！……

以前在校道中樓梯上總能看到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾。現在經過前段時間的整治，相信大家都初步養(yǎng)成了“垃圾不落地”的良好習慣。

和諧校園，必須有一個良好的校園風氣。這要求作為學校主人翁的我們要養(yǎng)成文明的習慣，做一個文明的學生。文明“十字”用語經常掛在嘴邊，說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不和諧的音符。如有些同學在教室走廊上起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗、樓梯扶手，也不覺得心疼；有些同學講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。

我們都是二中的一份子，平時在學習生活中，難免會發(fā)生磕磕碰碰的事，會不小心踩腳，不小心相撞還會無意間說錯話，辦錯事，傷害了別人的感情，這個時候，雙方都需要以友善的態(tài)度，一方要真誠地賠禮道歉，另一方要寬容，諒解別人，只有彼此都做到“以情感人”，才能化干戈為玉帛。因此，我們在和諧校園當中應學會保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

豐富校園文化的內涵是和諧校園的建設中的重要內容，在和諧校園中厚積優(yōu)秀校園文化是學校存在和發(fā)展的真正基礎和靈魂。優(yōu)秀的校園文化不僅可以凈化人的心靈、修煉德性、陶冶心情、開拓胸懷、她更能使人目光遠大、催人奮進。我們倡導廣大的同學學會感動、學會珍惜、學會拼搏、學會奉獻、學會負責，一起努力營造理解人、尊重人、關心人、幫助人的人際氛圍和有壓力但不壓抑的學習氛圍，這樣的校園文化應當包涵著科學的真，倫理的善，藝術的美，師生的愛。一個和諧的校園，還應有意蘊豐贍的校園文化，這是極其重要的一點。豐富多彩的校園文化，是一個自由的空間，讓我們的個性像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展；濃厚的學習氛圍，讓我們如魚得水，暢游知識的海洋；多種多樣的社團活動讓我們學會辦事學會做人。如果沒有校園文化，我們的精神世界無疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，以最微妙最深刻的方式進入靈魂深處，滋潤干涸的心靈。

校園風氣是一部無聲無字的教科書。它像綿綿春雨浸潤大地一樣，悄無聲息地熏陶著我們的心靈。我們在不知不覺中接受校風的影響。“蓬生麻中，不扶自直。”良好的校風不僅規(guī)范著我們眼前的觀念、行為，而且對我們的一生都有著有益的影響。

創(chuàng)建和諧校園是我們師生的共同心愿，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起，使學校最終成為我們生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，老師，同學們，讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧！

我的演講完畢！謝謝大家！