第一篇：我的叔叔就是我的啟蒙老師

我的叔叔就是我的啟蒙老師

今年五一節我打算去看望我叔叔，可后來沒去成，但我總是思念在遠方的親人我的叔叔。

我對我叔叔印象最深刻的是他對我在學習上的影響，那是潛移默化的影響、教育，可以說他對我一生的學習愛好打下堅實基礎，是啟蒙老師。

我父親只有小學文化，母親在新中國成立后僅參加過掃盲班，是文盲。叔叔是高中文化，在二十世紀五六十年代高中生就是高才生。我叔叔家在陜北延長，我家在河南洛陽。我記憶最深的是我上小學二三年級時叔叔給我寄來一些連環畫和圖書，主要有成套連環畫三國演義一二十本，還有小說三國演義上下冊和其他幾本小說，這些書的閱讀，使我學習和懂得一些文學知識，它對我的學習成長興趣愛好，都起到奠基作用，從此我就愛好古典文學。到后來我能夠上文科語言類大學，以及在工作中做管理工作，這都與叔叔寄給我讀的書籍，有必然的聯系。“文革”期間叔叔的工作單位停產，他來我家那時我小學還沒畢業，我記得這是他住的最長的一段時間。叔叔愛好練毛筆字，喜歡唱歌吹笛子，還經常的朗讀他的語文書中的毛主席詩詞，他讀《沁園春·雪》這首詞的情景我現在都還有印象。他抄寫了許多詩歌民謠，還經常讀給我聽，特別是我們倆人對答歇后語，他說前半句，讓我猜后半句，這樣我記住了許多歇后語。后來我到陜北他家去住了有一個月，我到他的單位，看到他在工余時間也在看名著，不停地學習。他的這些愛好感染了我，使我對書法和詩詞產生了極大的興趣，也經常地練毛筆字，那時叔叔還給予指導，手把手地教我。由于我練字小有成就，在中學和在我參軍的時候就是墻報、黑板報宣傳員，后來我又成為省市書法家協會和硬筆書法家協會會員，工作之余有時還在社會輔導學校代課為學生上書法課，有的學生還獲得全國書法大賽的獎狀，我還多次參加社會書展，有的作品還獲得省市獎勵。在詩詞方面我也愛好，對一些古典詩詞和毛主席的30多首詩詞我都能背誦下來，我也不斷的寫詩詞和文章，經常向報刊投稿，有的作品還給予發表。《當代詩人頌鄭州》大賽中，我的一首七律詩獲獎收錄書中，社會舉辦的一些楹聯大賽我也獲得過獎勵，我被推薦為市詩詞學會理事，近期市學會又推薦我為中華詩詞學會會員。這些都與我小時侯受叔叔的第一影響、教育是放不開的。現在我和叔叔雖然有十多年沒見面了，可他在網上QQ聊天又是行家，我們倆有時就聊聊天。他把他的網頁做的很精致漂亮，我感到很好看，很羨慕。電腦打字他非常快，叔叔雖然是七十多歲的人，可見他是個跟隨時代超前學習的人。我還是佩服他。衛喜照

第二篇：我的經典啟蒙老師

我的經典啟蒙老師

---泰寧縣實驗小學三(四)班張可

我常常會想起我的啟蒙老師，她就是我一年級的班主任---鐘老師。她教會了我怎樣學習，也教會了我怎樣做人。然而，我今天要贊頌的啟蒙老師卻是一位不會說話的，卻給我諸多啟迪的名著---《西游記》。

我喜歡《西游記》，《西游記》里的故事迭宕起伏，扣人心弦。我愛《西游記》，更是因為《西游記》里有個神通廣大的孫悟空。他精力充沛，意志堅決，行動果敢，酷好變化，干勁十足，愈挫愈勇，儼然是一個天生的團隊領導者，他在西天取經的路上，目標明確，行動迅速，無所畏懼，無論遇到什么困難，他都能找到解決困難的辦法。

我經常在心中幻想：“如果我是孫悟空那該多好啊！”孫悟空神通廣大，七十二般變化，能讓自己上天入地。一個筋斗云就讓自己翻了十萬八千里。這樣神速的行動，讓他統率全局。加上孫悟空的火眼金睛，可以識破每一張假面具后包藏的禍心，這樣才讓唐僧屢屢化險為夷。

然而我也特別納悶：孫悟空為什么跳不出如來佛祖的掌心？為什么要讓孫悟空承受唐僧的“緊箍咒”的折磨？我真為孫悟空打抱不平。孫悟空在大鬧天空的時候，是那樣強烈地想改變世界，結果慘遭失敗，被壓在五行山下，所以他才不得不屈報于“緊箍咒”的魔力。取經路上九九八十一難讓他不斷成長，在不知不覺中改變了自己，也代領他的團隊取得了成功。我想要是我也能像孫悟空一樣不斷地屏棄缺點，也能改變自我，在不久的將來我也可以成為團隊的領導者，我期待我的成功。

第三篇：我的經典啟蒙老師

我的經典啟蒙老師

張坂中心小學301班蔡佳馨

我有一位讓我印象最深的老師，她有一雙亮晶晶的眼睛，小小的嘴巴，長長的頭發，她每天都帶著微笑來上課。

在我讀一年級時，她就給我留下了很深的印象，她是教我的語文老師，她上課講得很詳細，我聽都聽得入迷了。有一次，老師叫我去她的辦公室，老師說：你為什么上課時要跟你的同桌講話？我說：是我的同桌先跟我講話的。老師說：你別把你自己犯的錯誤推到別人身上。我沒說話了，因為我上課時真的有跟同桌講話，所以我把這件事一直記在心里，告訴自己以后不要再犯錯。這次以后，上課時候再也沒跟同桌講過話。

其實，我上一年級的時候，我都不敢和老師說話，只要一見到老師，我連說聲“老師好”都不敢，見到老師就像老鼠見到貓一樣，偷偷摸摸地就逃走了。不是我沒禮貌，是我膽子太小，不敢和老師說話。

新的學期開始了，老師讓我當課代表，讓我有更多機會和老師接觸。從此以后，我就敢和老師說話了。我感謝我的老師，是她給了我這樣鍛煉的機會。啊！我真喜歡我的老師！

第四篇：我的啟蒙老師

我的啟蒙老師

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長，雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它翱翔。我也時常懷著感激的心情思念我的啟蒙老師，因為他教會了我許多。

我的啟蒙老師是一個年近60歲的先生，他姓戴，我們都尊稱他戴老師。至今，他身體很硬朗，慈祥的面容仍在我腦海中清晰地浮現。他的兩鬢已斑白，一頭短發總是梳得整整齊齊，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還留著“山羊胡子。”

我五歲就上學了，正是他擔任我們的班主任。是他教我們學習加減法，做一個誠實守信的人。是他千方百計讓我們看清阿拉伯數字一個張張陌生的臉。

他總是有一些巧妙方法讓我們攻克難關。比如說，有些數字太長，我們怎么也記不住。∏≈3.14159他就讓我們巧記成：山頂一寺一壺酒。嘿，這樣的方法真管用，同學們都記得牢牢的。他總是把我們的學習放在第一位，每次考試過后，他為了早點知道我們有哪些地方沒弄懂，需要再講一遍。就一鼓作氣把卷子當天就批改完，最后累得爬在桌子上瞅著了。

記得在一次體育課上，體弱多病的鄭航由于受住烈日的炙烤，中暑暈倒了。他抱著鄭航以百米沖刺的速度奔向醫院，看到自己的學生平安無事時，他臉上露出了甜蜜的笑容。特別是對一個老人來說，教導一年級的小朋友可不簡單啊！有的因為墨水弄臟衣服而大哭大鬧：有的小朋友經常流鼻涕：有的渾身臟兮兮的：有的??戴老師不光傳授我勻知識，還教我們講究衛生，遵守紀律。同學們的衣服扣歪了，幫他們整理。鉛筆粗了，幫他們削：手指破了，幫他們包扎。老師總是無微不至地關心我們。

他有時實在受不住小孩的淘氣，氣得把手掌高高地興起，又輕輕地放下、落在桌子上，咬住嘴唇把氣忍住了，又耐心地教育小朋友。

這就是我的啟蒙老師，一個教學有方，和藹可親，愛生如子的老師——戴老師。大家都認為，老師培養國家棟梁，而我認為老師才是國家的棟梁，正是千千萬萬個老師支撐我們一代人的脊梁。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師啊！您就像吐絲的春蠶，燃燒的蠟燭，默默奉獻，卻不求回報！

正安二小

六（2）班

學生：馮毅

指導：張萍

第五篇：我的啟蒙老師

我的啟蒙老師

蘇州工業園區唯亭實驗小學三（3）班李子逸

我遇到過許多老師。在我的印象中，他們有的和藹可親；有的知識淵博；有的性格直爽??可給我印象最深的，莫過于我幼兒園時的大班老師——龔老師。我最愛聽她那親切的聲音。

那是一個陽光明媚的中午，下課后，我邁著輕盈的腳步，和小朋友們排好隊，到生活老師那里領取午飯。可當我拿好飯，快到座位邊時，一不小心，飯塊滾到了地上。我趕忙撿了起來，所幸的是飯塊沒有碎開，我四處看了一下，沒有人發現，心里好不得意，連忙坐下。當我提起筷子準備吃飯的時候，我驚呆了：米飯上模模糊糊的有一層灰塵，看起來好臟啊，這可怎么辦呢？我放下筷子，坐在那兒，茫然不知所措。這時，龔老師覺得我不對勁，就走過來親切地問道：“李子逸，你怎么啦？是不是哪兒不舒服？”“沒??沒什么，沒什么。”我吞吞吐吐地一邊回答，一邊用手遮住飯。“哦，沒什么就好。快吃飯吧，飯菜要涼了！”龔老師一邊說，一邊把筷子往我手里遞。這時我懷中就像揣了一只小兔子，怦怦地跳個不停。最終，龔老師還是發現了我的“小秘密”。“噢，我還以為是什么大不了的事呢！原來是這樣啊！”龔老師一邊微笑著說，一邊拿來她的飯碗。“看，我這兒多著呢，給你一點吧！”還沒等我說話，她就把我的飯給換走了。我就吃了一口。哇！好香！頓時，一股暖流涌入了我的心頭。龔老師看到我開始吃飯了，會心地笑了。直到現在，我仍覺得這頓飯是我吃得最香的一頓飯。

我喜歡閱讀，這一愛好也源自于龔老師。龔老師說過這樣一句話：“讀書能夠長知識，明大理，我們要從小養成讀書的好習慣”。

光陰似箭，轉眼間，我已讀三年級了，可我還是忘不了我的啟蒙老師

——龔老師，忘不了她那親切的聲音。龔老師對我的諄諄教誨，也一直在我腦海里回響，伴隨著我學習的日子，指導著我前進的道路。

指導老師：徐春