第一篇：東三家子小學安全工作整理

東三家子小學安全工作

三月份：

1.開學第一周開展了安全檢查周活動，進行檢查的同時也開展了安全教育活動。

2.調查校外住宿生情況，督促家長與業主簽訂《安全住宿協議書》并將情況上報教育局。

3.調查接送學生車輛情況，并上報，督促家長與校車車主簽訂《安全乘車協議書》。并對車輛運行情況上報教育局、鄉政府、派出所。

4.3月23日上午我們組織得力人員對全校學生是否攜帶管制刀具情況進行了突擊檢查，經檢查我校學生無攜帶管制刀具現象。

5.結合教育局前教通?2015?8號通知精神制定我鄉小學《2015年“春季行動工作方案》,根據方案開展此項活動工作。

6.按要求完成“春季開學第一課”消防安全宣傳教育活動，對學生進行消防安全教育。

7.按要求，準時開發、報送《松原市教育系統學校安全工作自檢自評》工作。

8．3月末，中心校成立檢查組對各村小安全工作進行了檢查，截止去年末我鄉各村小所有校舍均為新建，所以校舍及用電線路等無安全隱患。四月份：

1.根據縣政府、教育局《2015年“春季行動”工作方案》通知精神4月30日對我鄉小學春季安全工作進行總結形成報告，30日前上報教育局安全辦。

2.4月2日東三家子小學組織，前郭縣烏蘭圖嘎林場派森林防火宣傳員來我校對學校進行防火知識講解并向全鄉小學生下發了防火宣傳材料。

3.4月7日，根據前郭縣教育局《防溺水》通知精神，印發教育部《致家長一封信》，對學生進行防溺水安全教育，教育學生不要到冰上行走，遠離水庫，不野游。

4.收繳管制刀具：4月15日對四至六年級學生進行管制刀具收繳（我校無一名學生攜帶），同時與學生簽字《無管制刀具保證書》，使學生了解了管制刀具危害，做到遠離管制刀具。

5.4月16日，上午參加西片安全會議，下午召開全鄉中層以上領導安全會議，傳達西片安全會議精神，布臵我鄉小學安全工作。

6．4月21日，對中心校校園南側進行封閉。中心校校園南側無圍墻，存在安全隱患，我校使用鐵柵欄進行了封閉處理。

7．4月22日，根據上級文件精神，組織我鄉各村小學對學校用電線路及各項硬件設備進行專項檢查，發現問題及時整改。

8．4月28日，進行一次防地震安全演練。

9．4月29日，對學生進行“五一”前安全教育工作，要求教師有教案，學生有記錄。五月份：

1.根據市教育局、縣政府通知精神及我校安全工作計劃在5月12日組織開展校車安全演練一次，重點校車發生情況后學生能夠迅速撤出。總結活動中取得的經驗，查找不足，為今后的工作打好基礎。

2.落實教育局安全知精神，并根據隨后下發通知開展各項安全工作。

（1）開展防溺水安全工作，5月11日進行國旗下講話一次。重點教育學生不進行野浴，同時也向學生介紹了在游泳過程中發生危險時的自救方法。

（2）印制《防溺水告家長書》。學校與家長聯手共同完成本項工作。

（3）進行管制刀具檢查一次，并對學生進行了安全教育，使學生知道管制刀具的危害，教育學生遠離管制刀具。

（4）上報非校車接送學生車輛統計表。主要內容包括校車車主信息及乘車學生信息，包括聯系方式。

3．完成防震、避震宣傳材料的發放與張貼工作。重視防震、避震宣傳教育，按照教育局的要求張貼并向學生講解要點并進行一次安全演練。

4.按教育局的要求，上好每一節安全教育課，做到有教師、有教案、學生有學習記錄。

5．制訂“六一”活動安全方案，上報教育局。六月份：

1．根據教育局文件精神開展“安全生產教育月”活動，進一步明確了安全工作制度。學校加強了值班的巡查力度，要求認真履行崗位職責，加強對學生課間活動的指導和監視，防止意外事故的發生。

2．繼續進一步加強安全檢查，及時排除了各類安全隱患。定期組織有關人員做好對、教學設施、師生之間的矛盾糾紛進行了細致全面的檢查。

3．繼續進一步加強了安全教育，強化學生防溺水教育并取得良好教育效果。本月各班都能夠根據學校本月的安全教育專題，結合本班實際，組織開展各項安全演練活動，增強了學生安全意識，培養學生自護自救的能力；各科任教師也能夠積極主動在學科教學中滲透安全教育、并取得了良好效果。

4．繼續進一步切實加強了學校消防工作。本月，安全負責人進一步加強了對學校教室、廁所、線路、以及各辦公室隱患的定期檢查和排除確杜絕了火災安全。

5．繼續進一步加強了防盜工作。本月，我們繼續落實了值班制度，對貴重設施設備落實專人保管，專人負責，并在學校重要地點安裝了警報器，雙修日也安排了值班，確保了學校安全。

6．繼續進一步加強了學生課間活動的管理。我們要求教師全程負責學生課間活動課的安全管理，大到組織活動，小至學生課間活動，我們都提出了明確要求，做出了具體安排。

7．繼續進一步加強了學校封閉管理，落實了學校門禁制度，要求必需做到嚴禁外人進入校園，來客訪問必須如實填寫，堅決杜絕不安全因素。

8.繼續進一步夯實了校車管理及學生接送工作。為了有效防止學生上下學交通安全，要求家長按時接送，確保學生路途安全。

9．進行一次防溺水安全演練。七月份：

1．對學生進行惡劣天氣安全教育。

2．對學生進行假期安全教育并下發假期《致家長一封信》。八月份：

1.開學第一周開展了安全檢查周活動。

2．開學第二周對學生進行期初安全教育并下發開學初《致家長一封信》。九月份： 1．9月初，我校對校舍安全進行一次全面檢查，未發現安全隱患。

2．統計校外住宿生情況并督促家長和業主簽訂了《安全住宿協議書》。詳情已形成《校外住宿生情況統計表》上報至安全辦。

3．統計接送學生車輛情況并督促家長和校車車主簽訂了《安全乘車協議書》。對黑車運營情已形成《接送學生車輛情況統計表》上報至教育局、鄉政府、派出所。

4．九月初對高年級學生進行一次管制刀具收繳，我校無一名學生攜帶管制刀具。

5．實行學生請假制度和幼兒接送制度。加強學校及幼兒園安全保衛工作。

6．根據教育局部署9月23日進行安全疏散演練一次。7．充分利用板報宣傳欄、晨會、班會、國旗下講話等渠道，進行食品衛生安全教育。根據季節的變化，制定強有力的措施，有預見性的對學生進行安全教育，嚴禁學生擅自到不安全的區域活動，防止各類安全事故的發生。

8．對學生進行“十一”前安全教育并下發《致學生家長一封信》 十月份：

1.10月8日，學生國慶節后入校第一天對校園各項設施進行安全檢查，對學生進行校園安全教育。確保學生校園內安全；

2.10月9日，進行校車安全教育，下發《校車管理條例》；

3.10月12日，全鄉班級安全管理小組張貼上墻并開始協助班主任管理班級安全工作；

4.10月13日，對各班進行管制刀具收繳工作，我校無一生攜帶；

5.10月14日，統計校外住宿生及家庭式小飯桌學生就餐情況，并將此情況上報教育局相關科室；

6.10月15日，將學校的校車情況、住宿情況、就餐情況上報鄉政府、派出所。

7.10月21日地震，我鄉全體學生迅速撤離班級，到安全地帶，沒有發生任何安全事故；

8.10月22日，學生進校園前，對校園設施進行安全檢查，無安全隱患，學生進入校園。下發教育局109號安全通知，按通知要求開展以后的安全工作；

9.10月23日，進行了一次防地震安全演練，通過墻報、手抄報對學生進行消防、地震安全教育；

10.10月26日，對各班進行管制刀具收繳工作，我校無一生攜帶。十一月份：

1.11月2日，學校開始爐火取暖，各班準備沙袋，并對學生進行安全教育。大隊部開始進行每天爐火檢查。

2.各班成立安全小組，協助班主任管理本班安全工作。3．根據教育局精神，對學生進行安全知識競賽注冊工作，并指導學生參與競賽。

4．11月9日參加校園安全規范管理會議。

5．11月10日，根據會議精神及上級文件精神，協查校車運營工作，并下發相關文件。

6．11月11日，“11.9”消防安全活動日活動。7．11月19日，消防安全演練。

8．11月17至20日下鄉檢查各村小安全工作，進行安全工作指導。十二月份：

1．根據本月份雪大的氣候特點，對學生進行了安全教育。2.對校車進行了雪天安全行駛告知，并下發相關材料。

第二篇：東三家子小學深化課堂教學

深化課堂教學改革

提高課堂教學效益的實施方案

為深化我鄉小學課堂教學改革,確保新課程得到有效實施,全面提高教學效益,推進我鄉小學教育課程改革向縱深發展,提高教育教學質量,全面推進素質教育,特制定本方案。

一、指導思想

以教育局《深化課堂教學改革提高課堂教學效益的實施方案》為指導，以更新教育教學觀念為突破口，以實實施“三疑三探”教學模式和“導學案”教學模式為主要內容，實現教學方式和學習方式的轉變為重點，以構建高效課堂，促進學生的發展目標，全面提升我校的教育教學質量。

二、改革目標

1.轉變教師教育教學觀念，實現教師由“教學”到“教學生學”的思想轉軌，突出學生由被動接受到發現創造的根本轉變，全面體現學生在學習過程中的主體地位，使學生真切感受到創新的快樂和超越自我的幸福。教師方面：

2.教師能熟練的掌握教學模式的各個環節，并在課堂中運用自如。能根據“三疑三探”教學模式結合本校本班本學科特點，創建自己特色的新教學模式。

3.培養學生養成良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，能通過自主學習完成學習任務。能大膽評價別人，大膽質疑有

2.領導小組成員深入試點班級聽課評課，針對改革過程中的實際和實驗教師一起進行教學研究。發現問題，總結經驗，為開展下一步工作奠定基礎。

3.積極參加上級部門組織的各類研討會、交流會、優質課大賽，促進我校課改的深入和提高。

第三階段（2015年8月——2016年7月）全面深化階段

1.對試點班級試點教師的先進經驗進行大力宣傳，深入推進課堂教學改革，使參加課堂教學改革的班級和教師比例達到100%。

2.對結合我校實際對“三疑三探”教學模式和“導學案”教學模式進行改造完善，吸收和引進其它先進的教學模式，形成我校的教學特色。

第四階段（2016年8月——12月）總結表彰階段。1.對我校課堂教學改革情況進行總結，形成經驗材料，上報教育局。

2.對在課改過程中涌現出的先進教師給予表彰獎勵。

四、具體措施 1.強化師資培訓

選派教師參加省、市、縣各類課程培訓、課改研討會；邀請縣進修學校的領導或課改骨干來學校舉辦專題講座，進行專業引領。努力營造校本培訓的氛圍，加大校本培訓的力

討論等言詞語言，創設民主平等的課堂教學氛圍，培養教師民主的親和力。縮短彼此間的心理距離，形成學生心目中教師民主、開明、易于接近的形象，讓學生產生安全感和信任感。

3.完善新課程課堂教學評價制度

課堂教學是教學改革的主陣地，對課堂教學進行科學的、恰當的評價將對新課程改革的實施有積極的推動作用。課堂教學評價應關注兩點：第一，課堂評價應關注師生互動的特點和實效性原則；第二，從教師的教學行為、學生的學習表現、教師的基本素質等多方面探討課堂教育評價，注重評價的科學性、全面性。

五、課堂教學改革領導小組名單：

組

長：孫喜雙

副組長：王淑榮

賈忠光

張文波 林曉輝

成 員：白鳳彬

高艷玲

田曉東

包永軍

劉曉春

劉玉華

張銀花

包江峰

六、課改實驗班

五年三班 五年二班 四年三班 四年二班 五年一班 六年二班

第三篇：三家子小學工作總結

三家子小學工作總結

2011——2012學第二學期，我校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，努力實踐學校確立的“以人為本，全面發展，德育見長”的辦學理念，各方面的工作都取得了長足的發展，圓滿完成了學校期初制定的工作計劃。可以用四個字的來總結它，即“有序發展”。首先是這學期來，學校各方面的工作都在發展，都有進步。其次是學校的發展主線清晰、重點擊破、目標明確，一步一步前進。主要體現在：

一、達標工作全力以赴。

全校教職工思想統一，工作勤奮，都能以“志存高遠，追求卓越”的思想境界來開展各項工作。學校按照一流學校的標準，發揮聰明才智，創造性地開展工作。

1、“雙高普九”迎檢工作有序進行。

學校成立了“雙高普九”領導小組，職責落實到位。全校教職工眾志成城，日以繼日，廢寢忘食，“雙高普九”檔案建設任務分工明確，做到逐項落實到人，責任到人。檔案建設內容詳實，制作規范，數據準確，銜接連貫，在南票區政府督學室的歷次檢查中得到好評。硬件建設有序進行，儀器設備逐步完善，校園文化建設逐步成型。

2、教師素質是辦一流學校的關鍵，一學期來，學校重視師資隊伍建設，抓好教師專業成長，強化教學常規檢查，規范教師教學行為。為了加快新教師的成長步伐，學校按照“壓擔子，指路子，出點子”的原則（壓擔子：對新教師，我們大膽使用，不保守，充分發揮他們的積極性；指路子：引導新教師的成長方向，促進他們的專業發展；出點子：實行新老教師結對，實現師徒共同發展），對青年教師進行培養。為了解學校老師的教育教學水平，學校向學生作調查，從結果來看，學校不管是新教師，還是老教師，都能緊緊圍繞“愛生、敬業、求實、博學”的教風，有序地開展教育教學工作，使學校的教育教學質量穩步提高。

二、德育工作成效顯著。

這學期，學校提出“學生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。

首先，學校提出要以學科教學為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經過一個學期的實踐，廣大教職工，特別是一線老師已經充分認識到，教育不僅僅是要傳播科學文化知識，更重要的是要教會學生如何做人，如何從“學會”向“會學”轉變。從深入課堂聽課情況來看，學校相當一部分老師的課堂教育教學都能堅持“以人為本”，充分肯定學生的優點，經常鼓勵學生，將課堂教學和道德教育有機結合起來，貼近學生的生活實際和心理需求，真正讓學生去體驗、感悟、探索和創造，這樣的課堂才是學生快樂成長、和諧發展的樂園。其次，學校倡導以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學校的倡導下，學校班主任都能充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的班級教育環境，都能根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理，確定富有班級個性的班風，制定自己的班級公約，開展由學生自定主題的主題班會。一些班級實行學生干部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。

其三，學校重視德育科研，在設立“提高學生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎上，組織多位老師參與德育課題的專題調研，取得了好成效。

其四，學校開展多種形式的德育活動，鍛練學生的能力。一學期來，學校以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而發揮學生主體作用，培養學生自我教育，自我管理能力。如：學校舉辦各類活動，培養學生組織協調能力，發展學生個性，陶冶學生情操；開展一些與學科教學相結合的活動，培養學生創新意識、科學精神和實踐能力。

其五、充分利用德育基地的輻射作用，使學生的情操在實際體驗中得到升華。我校“德育助殘中隊”已創建了23年，23年來，“德育助殘中隊”的活動風雨無阻，從未間斷過，“愛心接力棒”不斷地在一屆又一屆的隊員中永不停息地傳承著，“德育助殘中隊”的事跡被不同新聞媒體所關注，特別是2012年我校“德育助殘中隊”的事跡先后在葫蘆島市電視臺、遼寧電視臺、中央電視臺等多家不斷播放，校長楊振興、中隊輔導員王偉、胡安清、中隊長代表唐榕參加了遼寧電視臺《中國好人》“你是我的眼”節目的錄制，受到社會各界的廣泛關注。

三、課程改革有序推進。

新課程改革全面推進。伴隨著新課程的實施，新的教育教學理念不斷地深入師生的心中，學校的課堂正在悄然發生著變化，師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。

一學期來，學校課改培訓重在實效，新課程理念深入人心。學校一方面組織教師積極參加各類新課改培訓，另一方面加強校本培訓，通過觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范教學等形式加強對課程理念、課程標準的理解，掌握課程研究、校本課程開發的基本方法。通過培訓，老師們無論課程理念、科研水平，還是教學素養、教學技能等方面都受益匪淺。

學校課改工作扎實高效，教科研成績顯著。學校課改工作開展順利，課改教研活動豐富多彩。學校通過教學常規檢查，學生調查，教研組、備課組活動抽查，新老教師結對考核，確保課改工作的順利開展，并得以落實。同時，學校開展了一系列課改教研活動，幫助老師從落實課改精神、端正教學思想的高度去把握教材。

四、教師班子團結奮進。

要讓老師把集體當成家，學校首先要把集體辦成家，把每個老師當作集體大家庭的一員來看待，倍加關心愛護。

一學期來，學校領導班子工作思路清晰，思維敏銳，圍繞學校各項工作目標，班子成員之間工作上相互尊重，相互支持，形成一條心，擰成一股繩，團結奮進，開拓進取。

本學期，由于新課程改革的推進，學校老師有的跨年段教學，有的跨學科教學，有的工作量巨大，有的兼做學校多項工作，這種情況下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項工作順利完成，經受住了考驗。

三家子小學是一個團結奮進的集體，人際關系和諧，廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰也不好意思不努力工作，誰也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務分配下去，大家不分輕重，都能認真去做，從不推脫，就像集體作戰一樣，大家真正把三家子小學當成了自己的大家庭，真正同這個集體榮辱與共。

五、校園環境日益優美。

優美、潔凈、靚麗，富有文化內涵的校園環境，使置身于其中的師生們,每天心情都是愉快的。學校各功能區布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內涵豐富，給人的是一種賞心悅目，催人奮進的感覺。

六、視安全工作為根本，常抓不懈。

安全是關系學校穩定發展的大局。我們一是加強安全工作領導小組職責和職能，做到每項活動有領導，有詳盡的安全工作活動方案和應急預案，因領導有力，措施得當，本學期未發生一起意外事故。四月份，我校結合實際舉行了一次全校師生害疏散逃生演練活動，活動真實、效果顯著、順利圓滿。二是重視日常安全制度的落實。

1、加強進出登記制和詢問制；每學期開學都專門對學生家長發一封安全告知信。

2、與班主任簽訂安全目標責任狀，各班主任與家長簽訂學生安全責任書。

3、利用國旗下講話，集會，班會等對學生進行實時安全教育。

4、每期學校法制副校長對學生進行一次普法及安全講座。

5、學校定期對學校各種設施進行拉網式檢查，防患于未然，把每次檢查報告，學校加蓋公章，檢查組人員簽名后上報安全領導小組，進行備案。

七、存在的問題。

1、教師年齡偏大，多媒體教學運用不夠充分。

2、教師隊伍素質尚待進一步提高，還需要繼續加強校本教研，才能使我校的教育教學質量再上一個新臺階。

3、學生來源比較復雜，招生保苗形勢更急嚴峻，家庭教育和學校教育結合不夠緊密。

針對這些問題，我校下一步工作要計劃到位，針對重點問題，特別是敏感問題，制定出相應解決辦法，使我校工作有序、規范、科學地發展，為繁榮我校、發展我校做出應有的貢獻。

南票區三家子小學 2012年7月20日

第四篇：東三家子鄉衛生院崗位設置方案

東三家子鄉衛生院崗位設置方案

為科學合理設置崗位，根據《前郭縣鄉鎮衛生院崗位設置及編制實施方案》和《前郭縣鄉鎮衛生院全員競聘上崗實施方案》的要求，結合我院實際，制定本方案。

一、醫院基本情況。

我院是東三家子鄉衛生院，主要職責是承擔東三家子鄉預防保健等基本公共衛生服務和一般常見病、多發病基本醫療服務。

我院現有在冊正式工作人員人，其中管理人員人，衛生專業技術人員人，非衛生專業技術人員人，工勤技能人員人。

現有管理人員中：院長人、副院長人。

現有衛生專業技術人員中：臨床醫生人，護理人員人，醫技人員人，藥劑人員人。

現有非衛生專業技術人員:財會人員人。

現有工勤技能人員人。

二、崗位設置情況。

按照縣編制委員會核定的編制和人力資源和社會保障

局制定的崗位設置方案，我院編制總數為人，領導職數人，崗位總數個，其中管理崗位個，占編制總數的%，專業技術崗位個，占編制總數的%，工勤技能崗位個，占編制總數的%。根據核定的編制數和崗位設置方案及《鄉鎮衛生眼建設標準》，我院的崗位設置具體如下：

（一）管理崗位個。

（二）業務科室個，設置崗位個。內科崗位個，外科崗位個，兒科崗位個，婦（產）科崗位個，中醫科崗位個，急診科崗位個，護理崗位個，B超崗位個，心電崗位個，放射線崗位個，化驗室崗位個，藥房崗位個，財務崗位個，農合管理辦公室崗位個，公共衛生服務管理辦公室個。

（三）后勤科室個，設置崗位個。收款崗位個，保潔、駕駛員、鍋爐工等崗位個。

綜上：管理崗位個，占單位崗位總量%；專業技術崗位個，占單位崗位總量%；工勤技能崗位個，占單位崗位總量%。

三、崗位任職基本條件。

（一）管理崗位

1、院長、副院長：按照《前郭縣鄉鎮衛生院院長競聘上崗實施方案》和《前郭縣鄉鎮衛生院全員競聘實施方案》的具體條件確定。

2、財務管理：具有會計從業資格。

3、新農合管理、公共衛生管理：具有醫療衛生相關學歷或職稱。

（二）衛生專業技術崗位。

1、臨床類：具備臨床類執業醫師或執業助理資格。

2、護理類：具備執業護士資格。

3、醫技類：從事B超、心電、放射線的具備執業醫師或執業助理執業資格，從事醫學檢驗的具備士（員）級以上專業技術職稱。

4、藥劑類：具備執業藥師或士（員）級以上專業技術職稱。

（三）工勤技能崗位。

1、收款員、保潔員：具有高中以上學歷。

2、鍋爐工：具有初中以上學歷或鍋爐技師資格。

3、駕駛員：具有駕駛執照和三年以上駕駛經歷。本方案未盡事宜，按照本次醫改相關配套文件執行。

二0一一年九月二七日

第五篇：三家子中學工會工作計劃

三家子中學工會工作計劃

（2008）

一、總的要求

以黨的十七大全會精神和“三個代表”重要思想為指導，根據市工會2008年工作要點為重點，結合學校實際，緊緊圍繞學校教育教學的中心和學校各項創建工作，以創建學習型組織為載體，以提高教職工整體素質為目標，緊緊圍繞教書育人的中心任務，切實加強教師隊伍建設、學校民主建設和工會自身建設，積極維護教職工合法權益，充分發揮教職工的積極性和創造性，加大以人為本的師德建設力度，堅持完善教代會制度，帶領全體教職工以實事求是的科學態度、艱苦奮斗的工作作風，充分發揮黨聯系教職工群眾的橋梁紐帶作用，開拓進取，努力推動學校工會工作的正常開展，為學校全面工作作出貢獻。

二、工作內容

1.建立“學習型”小組，爭創“學習型”先進單位。

2008年是深入貫徹落實十七大精神的重要一年，積極落實學校新的工作目標。我們必須要深刻認識學習的重要性、必要性和緊迫性。為此，學校工會要在教職工中大興學習之風，深入開展創建學習型工會組織的活動。

認真學習、貫徹黨的十七大精神，積極配合黨支部，組織全體教職工，認真學習黨的十六屆五中全會精神，不斷深化認識，全面理解和把握科學發展觀的基本內涵和精神實質，把工會干部和教職工的思想和言行統一到全會精神上來，并以此為契機，抓好教職工思想、政治工作，推進教育現代化和素質教育的發展，讓廣大教職工群眾認識和重視越來越學習，“人人學習，終身學習”，用學習來增長自己的知識才干，提高生活質量，適應時代發展，推動社會的進步和人的全面發展，我們要通過各種有效的途徑，大力推進學習型組織的創建活動。同時，加強師德建設，提高教師自身的思想政治素質，樹立良好的師表形象，增強教師的人格魅力，為促進學校發展奠定思想基礎。

我們要加強每周的政治學習和業務學習，倡導全體教職工利用空余時間人人讀一本教育專著，寫一份讀書筆記，形成良好的學習之風。

2.完善工會職能作用，創造性完成各項工作。

一是要認真落實好上級工會要求：即抓住一個支點—教職工大會；增強兩個意識——工會服務于教育發展大局的意識，為教職工辦實事、辦好事的意識；實施三個工程——以民主管理工作為主要內容的維權工程，以師德建設為主要內容的教職工綜合素質工程，以全民健身為主要內容的健康工程；營造四個環境——寬松和諧的民主環境，溫馨的有利于激發教職工創造性思維的工作、學習環境，富有情趣的業余文化生活環境，充滿關愛的人文環境；加大五個力度—工會干部的學習提高力度，制度規范力度，陣地建設力度，宣傳力度，“建家”力度。

二是認真履行工會干部職責，發揮工會職能。工會干部要緊密團結在黨支部周圍，組織帶領全體會員圍繞學校中心工作發揮作用，起好學校工作的橋梁與紐帶作用，發揮好工會職能作用，主要有：組織教職工積極參與到學校的民主管理，為學校發展獻計獻策；組織召開好教職工代表大會，并以此為載體推動學校民主管理，搞好民主評議干部，征集提案；依法維護教職工合法權益；認真推行校務公開；開展好送溫暖工程，關心教職工生活，積極為教職工辦實事，積極組織教職工業余文化活動。

3.圍繞學校中心工作，努力提高教職工業務能力。

教育教學工作是學校的中心工作，也是教職工的本職工作。今年，工會工作要進一步配合行政，緊緊圍繞課程改革，加大力度開展教師繼續教育，大力提高教師教書育人的能力，工會要積極配合教研組、備課組，搞好教研活動；要在教職工中大興學習、研究之風，大力倡導終身學習理念，積極創建具有校園特色的學習型工會組織，倡導將學習、研究與教育教學實踐相結合，促進教師從實踐型向學者型、科研型發展，努力提高教育教學質量，為推動學校發展做出實質性貢獻。

三、落實措施

1.積極爭取黨支部、行政領導支持，擴大工會組織的影響力。

工會組織是在學校黨支部領導下的群團組織，其工作的開展必須在黨支部領導之下，其工作內容與行政工作必須保持一致，具有監督和建議權，所以又需要行政的支持。只有這樣，才能保證工會工作順利開展，并不斷擴大工會組織的影響力。

2.加強工會的自身建設，擴大工會的吸引力。

一要加強工會干部隊伍建設，提高自己的工作能力和水平；二要加強工會基礎工作，要落實各委員的職責要求，做好日常工會事務；三要搞好宣傳工作；四要逐步做好“建家”工作；五要組織好工會活動，以擴大工會的吸引力。

從今年開始，在教師中廣泛和深入開展誠信教育的活動，提高廣大教職員工的誠信意識，增強遵紀守法的觀念，推進師德建設。在廣大教職工中開展“社會尊師重教，教師回報社會”的活動，堅持形式多樣地把這項活動作為常規性工作來抓。

3.發揮好工會的職能作用，激活工會組織的活力。

一個組織沒有活力就名存實亡。要激活工會組織的活力，就要發揮其職能作用，開展好工作和活動，搞好校務公開，落實好教代會制度。開展好“送溫暖工程”，及時把握教職工的思想脈搏，把教職工群眾的冷暖和困苦時時掛在心間，切實覆行工會的職責，促進送溫暖工作經常化、制度化和社會化。進一步發揮教育工會組織的特色優勢，大力開展教職工喜聞樂見的各類文體活動，不斷豐富教職工的精神文明生活，不斷激活工會組織活力，努力把學校工會真正建設成為教職工信賴和歡迎的“教工之家”。

四、活動安排： 1.一、二月

開展送溫暖活動，慰問教職工；建立工會會員檔案。召開工會委員會議，明確工作目標。

2.三月 慶祝“三·八”婦女節，慰問女教工，開展女工活動。開展扶助困難學生完成學業活動。

3.四月

組織一次教師體育活動；教師上崗培訓活動.4.五月

慶祝“五·一”勞動節，工會小組活動；開展網頁課件制作比賽。結對師徒聯絡互幫活動。

5.六月

召開工會干部例會，討論有關工作。征求教職工的合理化建議。召開教代會。教師個人博客評比。6.七、八月

開展校本培訓，教職工學習、教育培訓活動。教師暑期活動。

7.九月

慶祝教師節。組織評選十佳師德標兵和優秀教師。新會員入會，調整工會小組 8．十月份

學習《教育法》、《教師法》。中秋聯歡活動。小型文體活動。工會工作例會。9.十一月份

組織工會小組長學習活動。學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》。“關愛學生”教師服務日活動

10.十二月份

做好教師個人師德和工會小組互評考核工作。做好各類工會先進及文明科室評比工作。工會工作總結。慰問離退休教師。迎新活動

三家子中學工會

2008年2月