第一篇：XX年勤工儉學駐廠實習活動總結

XX年勤工儉學駐廠實習活動總結

勤工儉學駐廠實習活動總結

放假前接到學校通知讓我二次帶學生赴煙臺富士康勤工儉學駐廠，接到通知后，我就做好了要嘗盡酸甜苦辣的思想準備。而且還得把嘴皮子練好，所以就到高科辦公室借高科一本“口才心理學”然后高科又交待我很多注意事項，還鼓勵我說我這是第二次駐廠，也有經驗，應該是沒啥問題。得到這些鼓勵，我信心百倍。

6月20日校長給所有帶隊老師及駐廠老師召開一次假期勤工儉學期間的注意事項，及以往勤工儉學期間所遇到的一些事情及解決方法。安排了6月22號上午軍訓，下午培訓，6月23上午培訓，下午集合確定最后去的人數，等待晚上出發。

此次赴煙臺富士康勤工儉學分為兩批，第一批是6月23號晚上出發281人。共五輛車，分別有帶隊隊長楊許強科長，帶隊老師，2老師，2老師，2老師我們五人一人跟一輛車。第二批是7月4號凌晨由2老師帶隊出發14人，共295人。

6月23號晚上五點上車281人，五點半出發。我帶的不只是281人，還帶著281個學生家長對我的信任，帶著學校對我的信任，帶著這么重的責任出發。

6月24日早上7：00就到達煙臺富士康園區，帶隊隊長楊科長與廠方取得聯系，富士康校企合作辦人員很熱情的接待我們，同時也解決了頭等大事——學生的吃飯住宿問題。然后通知學生集合地點，接著辦理入廠手續。上午進行了簡單的面試，檢查證件，下午開始培訓。由于富士康現在根本不缺人，現在招人都是為了十月十一月十二月做準備，外加實習期短，所以除做三個月的同學都分到相應的工作外，其余做兩個月的都培訓了一個星期多才上崗。不過培訓期間還是有工資的，第二批去的十四個人培訓期間沒工資，因為在富士康培訓的有一千多人沒上崗，發工資劃不來。但這樣的難題都得我們來做。

6月27日早上一大早楊科長，王老師，祁老師，趙老師他們就要返校了，我要一個人孤軍奮戰投入到緊張的工作當中了。晚上先到女生宿舍查房，統計大家的聯系方式，與她們溝通，了解他們的情況，做穩定工作，交代一些女生一定要注意的安全問題，一定要提高警惕意識。

三個月里的前期工作不好做，適應能力強的學生就該吃吃該喝喝該培訓培訓；適應能力差的學生就想回家，特別還是在特殊時期——天天培訓，不讓上崗。學生給家長打電話把情況一說，家長就支持小孩兒回家。家長以為學生一個人在外地，天天培訓也不發工資，還不如回家呢。所以好多家長打電話質問我：學校安排的什么廠啊，天天也不讓上班，也沒工資，還得再花錢，還叫什么勤工儉學啊，要不就讓小孩兒回來吧……但是我必須得一個一個給家長解釋，讓家長放心學生不是一個人在外邊，這還有其他同學，還有老師陪著，而且培訓期間有工資。女生宿舍是15個，每一件事我都要去每個宿舍去傳達，去解釋十五遍。這樣她們才不會天天想著回家，才能安心留下，避免了很大的流失。

6月28日上午和還沒有分到工作的學生一塊參加培訓，一切順利。下午就有春季班學生王水洋和馬銀海兩位同學因為看海而耽誤培訓，他倆不是第一次掉隊了，而且不服從管理，還編瞎話說是睡著了才耽誤培訓，雖然很生氣，但是還得給廠方替他們請假，不能給按曠工。事后對他們倆批評教育，并讓他們寫保證書。23456

第二篇：勤工儉學駐廠實習活動總結

勤工儉學駐廠實習活動總結

放假前接到學校通知讓我二次帶學生赴煙臺富士康勤工儉學駐廠，接到通知后，我就做好了要嘗盡酸甜苦辣的思想準備。而且還得把嘴皮子練好，所以就到高科辦公室借高科一本“口才心理學”然后高科又交待我很多注意事項，還鼓勵我說我這是第二次駐廠，也有經驗，應該是沒啥問題。得到這些鼓勵，我信心百倍。

6月20日校長給所有帶隊老師及駐廠老師召開一次假期勤工儉學期間的注意事項，及以往勤工儉學期間所遇到的一些事情及解決方法。安排了6月22號上午軍訓，下午培訓，6月23上午培訓，下午集合確定最后去的人數，等待晚上出發。

此次赴煙臺富士康勤工儉學分為兩批，第一批是6月23號晚上出發281人。共五輛車，分別有帶隊隊長楊許強科長，帶隊老師，$2老師，$2老師，$2老師我們五人一人跟一輛車。第二批是7月4號凌晨由$2老師帶隊出發14人，共295人。

6月23號晚上五點上車281人，五點半出發。我帶的不只是281人，還帶著281個學生家長對我的信任，帶著學校對我的信任，帶著這么重的責任出發。

6月24日早上7：00就到達煙臺富士康園區，帶隊隊長楊科長與廠方取得聯系，富士康校企合作辦人員很熱情的接待我們，同時也解決了頭等大事——學生的吃飯住宿問題。然后通知學生集合地點，接著辦理入廠手續。上午進行了簡單的面試，檢查證件，下午開始培訓。由于富士康現在根本不缺人，現在招人都是為了十月十一月十二月做準備，外加實習期短，所以除做三個月的同學都分到相應的工作外，其余做兩個月的都培訓了一個星期多才上崗。不過培訓期間還是有工資的，第二批去的十四個人培訓期間沒工資，因為在富士康培訓的有一千多人沒上崗，發工資劃不來。但這樣的難題都得我們來做。

6月27日早上一大早楊科長，王老師，祁老師，趙老師他們就要返校了，我要一個人孤軍奮戰投入到緊張的工作當中了。晚上先到女生宿舍查房，統計大家的聯系方式，與她們溝通，了解他們的情況，做穩定工作，交代一些女生一定要注意的安全問題，一定要提高警惕意識。

三個月里的前期工作不好做，適應能力強的學生就該吃吃該喝喝該培訓培訓；適應能力差的學生就想回家，特別還是在特殊時期——天天培訓，不讓上崗。學生給家長打電話把情況一說，家長就支持小孩兒回家。家長以為學生一個人在外地，天天培訓也不發工資，還不如回家呢。所以好多家長打電話質問我：學校安排的什么廠啊，天天也不讓上班，也沒工資，還得再花錢，還叫什么勤工儉學啊，要不就讓小孩兒回來吧……但是我必須得一個一個給家長解釋，讓家長放心學生不是一個人在外邊，這還有其他同學，還有老師陪著，而且培訓期間有工資。女生宿舍是15個，每一件事我都要去每個宿舍去傳達，去解釋十五遍。這樣她們才不會天天想著回家，才能安心留下，避免了很大的流失。

6月28日上午和還沒有分到工作的學生一塊參加培訓，一切順利。下午就有春季班學生王水洋和馬銀海兩位同學因為看海而耽誤培訓，他倆不是第一次掉隊了，而且不服從管理，還編瞎話說是睡著了才耽誤培訓，雖然很生氣，但是還得給廠方替他們請假，不能給按曠工。事后對他們倆批評教育，并讓他們寫保證書。

6月29日下午參加“富康會議”（富士康每周四下午3：00要開駐廠老師會議）。剛好富士康要年終大盤點放假七天，這七天的管理可能會不好管理，和全體老師商量放假的一些管理和注意事項，老師們的建議是不開放，還讓他們天天培訓，每天都安排一些活動，不讓他們閑著出去亂跑或去海邊，盡量避免出現安全問題；給我們講了富士康的工資標準是：每月平均上21.75天的底薪1350（含伙食費400元，住宿費110元）平均每天62塊錢，平均每小時是7.76元，周六日加班是用7.76乘于1.5，法定假日是乘于2。規定駐廠老師每天早八點晚五點簽到，學生上班期間請事假的學生本人申請，老師簽字，校企辦簽字再送部門。晚上楊科長給我發信息說有男生因曠工被開除了，讓我調查一下，我給各班班長打電話問沒有這個情況。晚上去宿舍查房又給每個宿舍說一遍，又是十五遍，那叫一個累。

7月1日下午廠區所有員工放假，培訓的學生也放假，我把281人全部組織起來開個安全會議，交代一下放假的注意事項：男生不要去海邊洗澡，不要打架，注意人身安全和財產安全，特別是女生，更要注意人身安全，不要天天坐到海邊憧憬著幻想著會不會出現白馬王子，答，會出現，但是出現的不會是白馬王子，而是流氓。

7月2號春季班石婷婷來找我說想回家，問其原因：說家長不放心，也不分工作，天天培訓，也沒工資，還得花錢……做了她半天的思想工作，但是她還是堅決要回家，我當時都有點生氣了，因為我自己給自己制定的是：盡量不要有流失，“別人盡力而為，我全力以赴”但是怎么勸都勸不動，當我準備放棄的時候我想著得給家長說一聲，順便做一下家長的思想工作，我就當著學生的面把情況給家長說一遍，也說了勤工儉學半路回去的弊端，也說了自己的難處，沒想到家長這么理解工作，也很配合，說會鼓勵他女兒繼續留下來工作。此時我心里有種小勝利的感覺。

7月4日上午去人資部安排晚上十點到的（第二批）趙丹老師和十四個學生；幫簡志國和梁學習補辦了廠牌；馬龍飛多次曠工；晚上我把班干部叫到一塊開個會，交代一些事情，也了解一下大家的情況，讓班長代表大家反映一些事。

例會內容：

1、以后每周六晚上開班長例會；

2、班干部要起帶頭作用，多關心同學，做好思想工作;

3、對于學生在工作和生活上遇到的問題，班干部要及時發現，及時反映，老師能及時去解決。

4、大家一直培訓分不到工作，希望老師能快點幫忙給解決。

7月7日下午參加“富康會議”，晚上去男生宿舍查寢，由于男生宿舍離的遠，每次去都要坐車坐二十分鐘，不方便，一周去一次。剛到男生宿舍園區，就碰到汽駕一班謝磊曠工回來，問他怎么不上班，他說感冒了，我有點不相信，問他請假沒，他說沒，就是不想去。最后問他他說是曠工了，不想干了，想回家。然后在那勸他半天也勸不動，回去后我又給他發信息，打電話勸都勸不動。

7月8日謝磊就領著同班同學鄭樂東和孫強三個人來找我說要辭職，問其原因：說是富士康規矩太多，受不了，累，工資低。苦口婆心勸說勸不動，又找其他學生來勸他們，同時我又去給第二批來的十四個同學想參加節目的節目單子給上交人資，然后給汽1班主$2老師打電話讓做思想工作，$2老師對謝磊失望至極，不服從班級管理，讓我處理。無論大家怎么勸都勸不動，我就和謝磊家長通電話，做家長思想工作，家長也同意繼續上班，但是謝磊本人執意要走，最后我不得不找楊科長幫忙，楊科長了解情況后建議繼續做他們思想工作，讓我把他們三個人手機號給發過去，準備做鄭樂東的思想工作。（不是怕他們幾個離開，害怕的是他們的離開只是一個開頭兒，后邊會不會繼續有人堅持不下去而離開）。晚上9：00多的時候，汽駕2班學生打電話給我說：“老師，出事了”當時聽見這句話嚇死我了，我問清情況，原來是王浩然因身份證丟失借別人身份證上網被警察帶走了，我掛掉電話趕快聯系王浩然，但是無法接通。雖然是第二次駐廠，但是沒遇到這種事，我趕快給楊科長打電話，楊科長了解情況后，讓我趕快處理突發事件。剛掛掉電話，王浩然就打電話說已經安全回宿舍了，真是虛驚一場。我又趕快給楊科長打電話讓其放心，楊科長又給我講了：不要慌，而且要及時處理突發事件。

7月9日這幾天還是不穩定，特別的忙。一大早孫強線長打電話說孫強又曠工了，讓我和孫強聯系，給孫強打電話時還在睡覺，說不干了，要回家。接著我去校企辦幫陳俊和梁學習換工作崗位。中午王浩然領著趙帥民我說：老師，派出所的人讓我們去派出所領身份證里。我以為這件事已經解決了，原來，雖然王浩然是回來了，但是王浩然借趙帥民的身份證被壓到派出所了，可又不敢自己去領，想讓我和他們一起。我本想讓他們派車給我們一起去，但是人家說這也不是啥光榮說的事，而且出也不是那么方便的就能派，就讓他們的同事和我一起去。中午太陽特別的熱，我們走了有四十多分鐘才走到。到派出所后，民警把趙帥民叫到辦公室做了批評教育，取了指紋，經核實是本人，就把身份證退還。民警把我也叫到辦公室批評，我向民警解釋說學生是懂事不懂法，民警說：就是看你們學生認錯態度較好，所以不予追究，否則要進行拘留和罰款，回去后要對學生進行宣導，身份證借給別人是違法的。

7月10日謝磊，孫強，鄭樂東三人給我寫完安全協議書之后離開富士康。晚上聽其他學校老師說有學生在海邊看海的時候被陌生人誘惑或參與搞傳銷了，此事重大，我趕快到女生宿舍看女生有沒有少的，然后進行宣導。不過今天也是全部分到部門的一天，有的抱怨累，有的感覺自己分得工作還不錯。

7月11日上午簽完到，就幫張艷偉處理工資卡的事。因為張艷偉戶口本上曾經改過名字，但是當地派出所系統沒改，身份證和戶口本一樣，所以辦理工資卡的時候銀行不能辦理。這樣的話他就是等于白干，工資也不能領現金。帶著張艷偉到薪資窗口去咨詢的路上汽駕2班班長楊向陽給我打電話說他班學生耿亮腳腫不會走路，讓我趕快過去。接完電話我就和張艷偉一塊去找楊向陽，看著耿亮的腳確實腫的挺厲害，原因是穿靜電鞋把腳磨住發炎了，他們想讓富士康派車，但是廠里邊的車拍著沒那么簡單，需要好多程序，我就讓幾個男生扶著他到廠區的醫院看看，后來又說沒錢，借我錢，我說先讓他們到醫院門口等著我，我先把張艷偉工資卡的事給解決掉。

我和張艷偉到（人資）薪資窗口咨詢，人家說辦不出銀行卡就辭職，此時我不知道該怎么辦，本來就有流失了，不能再因為辦工資卡的事而不能工作啊，況且他本人愿意留下。我給楊科長打電話說明情況，楊科長先讓我做好學生安撫工作，他再給廠方領導打電話協商一下。然后我問楊科長要不要借錢給耿亮，楊科長說借。我先和張艷偉一塊到人資去按楊科長交代的找廠方。廠方讓張艷偉再到開發區一趟，問開發區銀行需要什么樣的證明才能開卡。我本決定和張艷偉一塊去開發區銀行的，但是耿亮還在醫院等著我里，此時我一個人多想當做兩個或三個人來用啊。張艷偉看我實在太忙，就說自己和同學一塊去開發區銀行，讓我帶耿亮去看病。

到醫院先給耿亮交一百塊錢的卡費，掛號去門診看腳。剛進去醫生就說：上次讓你打點滴你是不是不打就走了，現在嚴重了，我看不了，你去開發區醫院住院吧！我以為醫生生他不打點滴的氣，我就給醫生說好多好話，醫生說實在看不好，太嚴重了，如果真要在這看，你得給他做擔保，萬一出什么事，是你老師的責任，不是我們醫生的責任。我問醫生風險大嗎？醫生說：我只建議怎么做，至于做不做是你們的事，不過我經常看你這個老師陪學生來看病，比較負責，但是建議你不要做擔保。當時我想：這不就是腳發炎腫了嗎？不至于這么嚴重吧，一住院肯定得花很多錢。但是這里的醫生不給看，我沒辦法。我就和幾個班干部商量，大家說先給學校領導匯報，再給家里打電話，畢竟住院不是小事，花銷也更大。我就趕緊給楊科長打電話，把情況給楊科長匯報一下。楊科長說：先住院，看病是大事，讓我給家長打電話說明情況，讓家長先寄點錢過來或同學湊點錢，因為學校一時半會根本打不過來錢，然后再去人資處申請一輛車把我們送到開發區醫院。掛完電話我給耿亮家長通電話說明情況，然后又去向人資申請車送我們去醫院。一切就緒，準備出發，但就是不知道家長什么時間把錢打過來，會不會耽誤住院，因為我們身上就剩一百塊錢。

到開發區醫院先讓醫生看了看，然后讓我去辦住院手續，醫生領著耿亮和班長去十樓打針做處理。我辦完住院手續就和他們一塊上樓，醫生給他做腳部處理時說：再晚來兩天都腫到腿部了，都不會是現在做處理而是動手術了。做完處理，醫院安排了病床在樓道里打點滴，不安排病房，說是沒病房，病房都滿了。我知道是因為沒有交那么多住院費，交一百塊錢給打點滴已經不錯了，我們就等著耿亮家長打錢。但是忽然發現我們三個誰都沒拿銀行卡，也不能再跑回廠區去，一來一回要八十分鐘，時間不能都耽誤到了路上啊。突然想起張艷偉和他同學徐亞龍不是在開發區辦張艷偉工資卡的事嗎？說不定他們誰帶銀行卡了。給他們打電話問過之后，耿亮家長的附近沒有這個銀行，然后他倆又跑到醫院給他們的同學打電話找卡，最后讓正在睡覺的彎夢杰坐四十分鐘車跑到開發區醫院送卡，把卡號給耿亮家長說之后，到兩點四十才補交上住院費，才分得病房。住院手續都辦理好后，又把病歷本拿回來讓醫生開請假條給耿亮請病假（病假有百分之七十的工資）。他們幾個都是夜班，今兒這一天都沒休息了，晚上還要上班，我還要回廠區給張艷偉辦理工資卡的事，所以我們幾個都回廠里去了，在回來的路上，他們幾個都在車上睡著了，中午餓的大家都不知道餓了，因為此時已經四點多了。回去后我們幾個分工：彎夢杰替耿亮修改工資卡的密碼，我和張艷偉一塊去辦理工資卡的事。張艷偉看自己的事太難辦了，就說要不回家吧，$2老師也跟著忙了。我給楊科長打電話說，楊科長說這樣回去太虧了，看還能不能再想辦法。我們商量最后做兩個打算：一是，讓家人在家趕快把戶口本改好，或辦個臨時身份證；二是，本人先回家半個臨時身份證再回來上班。最后又與他家長通電話，家長說十五號一定能用，楊科長建議張艷偉還先上著班，等十五號再說。有鼓勵我，安慰我好好工作。

汽駕二班是比較團結，好管理的一個班，就是有個不讓人省心的馬龍飛，十五天上了五天班，其它九天不是曠工就是請假。我天天都得給他做思想工作不說，還得替他給他的主管請假。晚上我又到男生宿舍去找馬龍飛談話，正在說讓他明天一定去上班的時候，女生負責人楊程琳給我打電話說有個女生肚子疼得厲害，還像是腸胃炎，她正背著那個女生去醫院呢，我一聽趕快從男生宿舍e區坐黑車（掏錢多，跑得快）到a區醫院，我到的時候楊程琳剛把那個女生給背到，看到楊程琳累的氣喘噓噓，可以想象，從女生宿舍到醫院走路都得走二十分鐘，何況還要背一個和自己體重差不多的一個女生啊。陪這個女生看病的時候才發現她這種情況不只一個，都是排隊在看病，我先插隊把這個女生帶到醫生面前，打完點滴已經十二點了，我回到宿舍洗洗刷刷睡了。剛睡著，又有一女生給我打電話哭著說著老師：我肚子疼，受不了了。我問她的情況和那個女生的情況差不多，讓她趕快找個做伴的和他一塊去醫院。第二天去簽到的時候才知道每個學校都有好多這種情況，我們學校最少，共有七個，其他學校更多，大家都說是食物中毒，富士康不讓這樣說，還說正在調查，調查$2老師們個滿意的答復，可是一直到回來也沒有聽到有啥結果。

這段時間發生很多事，特別忙，特別累。耿亮住了一周院，每天還要到醫院看耿亮，來來回回的路費，路上耽誤的時間，給耿亮買飯，我買飯，那錢花的我也心疼。每天還要處理其他人的事，天天不是派出所就是醫院，還有一些礦工的，還有一些想回家的，還得批評，還得做思想工作，感覺到一個人管理三百個人的那種壓力，那種精神疲憊的累。

前期工作的辛苦換來了后期的一些穩定，天天沒什么大事，處理一些瑣碎的小事。7月22號給幼師班于媛媛辦理報銷醫藥費；25號汽駕班陳俊出水痘了，被隔離了；27號帶著汽駕班張艷偉去開發區銀行咨詢工資卡；28號汽駕班常帥和耿亮一樣腳腫住院了。。。

8月4日下午汽駕班王賀超打電話說不干了要回家，原因是在這不適應，身上長了紅點點，在這看病又貴……，一聽就是借口，要是不適應早就不適應了，這都過了一月多了，現在才不適應。不同意他回去，他竟然說：勤工儉學是自愿來的，為什么不能自愿走。他倒是理直氣壯啊，我給他解釋說這是一個集體，也是學校組織的一種活動，既然選擇參加，就得堅持到底。我讓他給班主任，家長打電話征得同意我就同意。班主任同意他回去，可家長了解情況后支持他繼續留下。晚上我去男生宿舍查房到十一點，聽到大部分男生反應的都是累，想提前回家。見到王賀超本人，給他說家長不同意他回去，但是其學生還是要堅持回去。我讓他第二天找我辦手續。

第二天早上八點王賀超打電話直接就是：喂，我到活動中心了，你在哪？大早上聽到他這么沒禮貌的說這話我就很來氣，但又想不能和他計較，就讓他先在那等著，我給楊科長打電話匯報昨天晚上查房的情況，也說了王賀超的情況，楊科長分析情況不嚴重，就給王賀超通電話，但是王賀超態度堅決，非要回家。我就帶王賀超到離職中心咨詢他這種情況該怎么辦理，當我在咨詢時，另一個學校的老師在罵他們學生：愿意干就干，不愿意干就滾蛋被王賀超聽到了，王賀超不了解內情。以為這位老師是富士康員工，以為是在罵他，情緒就比較大，富士康員工正在給他講怎么辦理時，他扭頭就走，叫都叫不回來，追上他，問他原因。才知道是誤會，后來自己又說手續太麻煩，不回家了。經過這么一鬧，還起到了一定得好效果啊，呵呵。處理完他的事已經9:30，我又抓緊時間到女生宿舍看看上夜班的學生，去到之后，好多學生已經睡著了，去看了想辭職不干的李海霞，做了半天的思想工作，效果不是很明顯。下午簽到的時候發現幼師一班的吳鳳偉，付毅嘉兩人四號曠工了，晚上去她們宿舍，她們上夜班，沒找到她們。

8月7日——給劉婷婷換工作，檢查女寢。

8月8日——做劉海霞，陳俊思想工作。

8月9日——下午帶何悅杰看病，晚上給所有男生開會。

8月10日袁亞沖給我打電話說因工作去管理別人，別人不服，受到威脅，不想干了。我了解情況后，找到他們主管電話，對他們大吼一頓，他們說正在調查，又到校企辦反映此事。

8月11號——害怕十一號發完工資男生都要自離，楊科長派王藝老師和祁彥凱老師來助我一臂之力，效果較好。

8月15號——張艷偉的委托人楊程琳替張艷偉領了（現金）工資交給其班主任帶回。下午我們參觀了學生所在部門的車間和工作環境，并反映一些問題。

8月24號第一批的186個學生要返校了，要替他們提前辦理離職手續。這一次的比較麻煩，因為有的要延期，有的堅持不住要提前返校，不光要學校蓋公章開證明，還要給人資寫申請說好話，非常麻煩，不過總算還順利。就當準備上車的時候，少了一個春季班的學生徐向飛沒上車，電話打不通，也不在寢室，哪都找不到他，185個學生，四個老師和8個司機全等著他不能按時出發。司機催我什么時間走，這邊我找不到人，一直順順利利的工作就在這關鍵的時候出現了小誤差，這不算什么，萬一這個男生出了事怎么辦？萬一這個男生……急得我當時亂想一通，給家長打電話，家長也是不可理喻的說是學校把人給弄丟了一些難聽話，再加上大家都在催我，楊科長又打電話過來，一時間的委屈和著急全部控制不住，哭的說不出話來，楊科長在電話哩一聽不對勁，就問我怎么了，別著急。我把情況給楊科長說了一下，最后決定我不能跟車回來，我得留下來找這個男生，讓三個老師先帶185人出發。十點多的時候在楊科長和富士康校企辦的同仁們的幫助下總算找到這個男生，隨后我就帶著這個男生坐其他學校的車返校。在第二天下午三點四十趕回學校，親自把他交給家長，交給學校。

8月28日再次返回富士康，因為還有101位堅持三個月的學生在那還沒結束。剩這101個學生的管理就好多了，因為他們已經適應和熟悉了這得環境，剩余的時間也短了，能堅持就堅持了，而且加班也多了，掙的錢也就多了，他們除了喊累，但還都在堅持。我的精力也只用在101個人身上而不是295個人，所以各方面都比較順手。雖然也有遇到一些事，比如有整個寢室的人全體曠工，有幾個堅持不住想回家的，這些和以上所遇到的事簡直就是九牛一毛，真不算是個事，不過有時候也很令人生氣與頭疼，但是在楊科長的鼓勵和幫忙下還是一一的解決了。

9月24號的第二次返校因第一次的教訓讓我注意很多細節，再加上王藝老師和祁彥凱老師的幫忙，使這次返校非常成功。

我對這次駐廠的總結是：我做到了：別人盡力而為，我全力以赴。雖然煙臺的工資偏低，雖然有苦有累有付出，雖然沒有達到預想的效果，流失了十一個人，但是我又感覺我很幸運，幸運的是：①我碰到的是帶隊隊長楊許強科長，他的心細，與細心就決定了我工作的順利；②楊科長經常提醒我該注意的一些問題；③每當我遇到問題，楊科長都及時幫我分析，幫我解決這些比較棘手的問題，總是替我排憂解難；④不僅是默默的支持我，聽我在電話里抱怨這個不聽話，那個不好管，還經常鼓勵我；⑤咱學校學生年齡雖小，但是素質挺高。

如果說這次的駐廠是成功的，我要感謝這些勤工儉學學生的班主任，我的成功離不開這些班主任的支持和配合；離不開每次每個帶隊老師的操心，離不開領導的支持與鼓勵。我在這謝謝大家！

附：共295人：男生152人，女生143人（第一批281人，第二批14人）

8月24號返回185人：男生50人，女生135人

9月24號返回94人：男生80人，女生14人

流失11人：男生10人，女生1人

最后富士康留有5個人

第三篇：駐廠實習總結

駐廠實習總結

根據學校對我校電子五班學生到山東歌爾電子公司實習的安排，我帶領電子五班28人到山東歌爾電子公司實習，學生實習期一年，教師駐廠時間一個月，我現將實習情況及效果總結如下： 一：了解企業情況

二：結合廠規校紀，做好學生思想工作 三：關心愛護學生，全方位為學生服務

我們駐廠老師在整個駐廠期間的角色不僅僅是駐廠指導，更是充當了娘家人的角色。工作過程中，我不僅僅是對學生行駛管理指導，更是擔當起了服務的角色，學生有任何需要幫助的，我會盡我所能，駐廠期間，學生在那里，我的心就在那里，我總是與學生形影不離，無微不至的關愛在師生之間產生了強大的共鳴，并且對學生的生活產生了深遠的情感影響，也為我們老師的工作開展鏟平了障礙，使得我整個駐廠期間的學生工作一帆風順。我的感悟總結如下

一、學生的心態

（一）對第一線的工作估計不足，理想和現實之間的差距較大，缺乏對自己的正確認識；部分學生從小嬌生慣養，生活自理能力比較差，其適應能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、動手能力等都較弱，難以適應競爭激烈的職場需求，造成學生離職率高，實習隊伍不穩定，嚴重影響實習效果。

（二）學生的就業心態和適應工作的能力不足。在新的工作環境中，心理上沒有家長或老師的依賴和及時疏導，無助感增強，再加之缺乏工作經驗，技能不熟練，與企業職工人際關系不協調，較大的工作強度，造成中職學生實習效果欠佳，學生實習隊伍穩定率不高的主要原因。

總之，由于以上原因加之學校帶隊老師難以進入廠區，在管理上難以及時到位，再加上工廠的制度化管理，一些學生在工作中一遇到問題和種種困難無法得到及時、有效的解決和心理疏導，出現曠工甚者引發辭職的現象增多。

二、如何才有通過卓有成效的工作，保持實習學生穩定率。

（一）做好實習前的就業指導工作 實習前，組織學生召開實習動員大會，由學校領導和實習帶隊老師講解校外實習的目的、意義，強調實習的紀律以及有關注意事項。根據需要，還可邀請實習企業的有關人員講解企業有關規章制度、并進行就業指導等。通過各種途徑，全方位地對學生進行行為規范禮儀教育、職業道德教育、就業形勢教育、心理健康方面的教育和安全生產教育，幫助學生樹立正確的擇業觀、從業觀和安全意識，并幫助其調整好心態，實現角色轉換。

（二）制定詳細實習考評計劃、方案，全面公正評價考核學生

對實習學生進行宣傳動員的時候，將實習的目的、要求、安排和計劃告訴學生們，并建立學校學生頂崗實習考核評價方案和細則, 圍繞學生專業技能崗位應用發展和學生職業素質養成情況，建構以 “職業修養”、“工作能力”、“出勤情況”、“崗位任務完成情況”，即德、能、勤、績四個細化版塊組成的指標體系，科學劃定考核評價內容和指標，量化體現考核評價結果，全面如實反映學生頂崗實習情況。在學生實習過程中依據評價方案中的四個方面對學生進行嚴格管理，此評價表由實習帶隊教師和企業領導共同考核評定，考核要求公開、公正，以激勵學生務實、進取為目的。考核結果將作為畢業時推薦就業的重要依據。

1、評價周期：

實習帶隊教師對學生的評價可每月安排一次，從道德品質、遵紀守法、宿舍考勤、實習任務完成情況四個方面總結評價學生，以達到強化管理，督促學生的重要目的。而企方隊對學生的評價可以每季度進行一次，通過評價也向學校反饋學生在廠期間的表現。同時帶隊教師要做好學生評價表的收集和整理工作，并裝入學生實習成長檔案袋中，以備最終實習總結評價的重要資料。

一、

第四篇：2010年下學期駐廠實習總結

2010年下學期駐廠實習總結

計算機科組

2010年暑期，我校正式派08級各專業學生外出實習，在此期間我先后擔任了雅圖仕，雅瑤兩個實習點的駐廠老師。雖然是第二次外出擔任駐廠老師，但是自己單獨面對繁雜的駐廠工作還是覺得壓力非常大，特別是在雅圖仕期間，學生數量較多各個廠區相隔較遠，處理事情起來頗為吃力。為了把整個駐廠工作詳細的加以總結，下面從幾個方面加以詳述。

一、實習前的動員工作：

作為08級動漫專業的班主任，實習的動員工作我也是首當其沖，從這次動員的工作中我有所感觸。剛開始，因為學校并沒提供各個企業單位的具體情況，我們班任并不是很了解，學校方面也給出了明確的指示不明白就不做解釋，只是簡單的由學生自己斟酌選擇，當然培訓處的意思我們很明白，是擔心學生都只選擇好的企業，而不愿意去自認為較差的企業，到后來怕造成僵持不去的尷尬局面，可這一做法事實上卻造成了后來的許多麻煩，當學生按照學校能提供的有限資料選擇了相關的企業之后，去到工廠如果發現與自己心里的有太大的差距，就無法接受，最終會把怨氣出在學校特別是動員宣傳的班主任老師身上，學生甚至部分家長來電質問，謾罵老師，而駐廠老師是最難做的了。這種情況也確實發生了，在實習的前一個月我雖然沒有參加駐廠，但是家長們首先找的就是班任了，一個個質問我的電話，沒一句好聽的如“你們老師什么都不知道，就把我小孩送去那實習，你們學校是干什么吃的”等等，甚至是罵人的話都有。學生也一次次來電抱怨，盡管我們盡力做學生的思想工作，但還是抵擋不住學生的抱怨和反抗，因此在實習初期不穩定的情況比較嚴重。我建議在下次的實習動員工作中，我們不必隱瞞什么，甚至我們可以讓企業自己到學校來展開宣傳招聘實習生，也不必給學生下什么承諾，也不用特意強調去那可以學到很多東西，但我們可以堅決的告訴學生：這是一次鍛煉意志和毅力的社會實踐工作，也是現代教育不可缺少的重要環節，只要你能堅持并用心去工作，你肯定可以得到不同程度的收獲，你的人生也會留下一段難忘的經歷。學校不是強逼大家去，但大家一定要為自己的行為和承諾負責。當然和家長也要堅決表明學校的態度和學校對這次實習的重視，用真誠的心去打動他們，要讓家長也感覺到學校派學生去實習也是為了培養學生的吃苦耐勞精神和做人做事的道理，是想提前為學生走出學校打下良好的基礎，起到一個學校的與社會的良好銜接作用。

二、在駐廠期間學生所出現的問題：

由于我是中途參與駐廠，因此學生剛入廠期間的手續部分我就不是很清楚了，這里只針對平時實習期間出現的問題加以詳述。

（一）實習期間學生的職業操守表現：

為什么把這一點放在第一位呢，因為這一點也常常是影響我們學生實習穩定的關鍵因素，總的來講大部分學生還是基本能夠按廠方的要求進行工作的，對于廠方的廠規也是能夠理解的。在恒福實習的學生當中就有部分學生比較積極，嚴格要求自己，做事仔細認真服從上司的安排，因此很快就被廠方委以重任，其中陳富江，呂彬彬等被提升位小組長，李建彬

等被提升為技術骨干，李冬娟則被提升為DC車間文員。當然還有部分同學雖然沒有被提升位管理人員，但是基本上也是占據著車間的重要生產崗位，如林建彬、任正坤、任健強等。

除了這些表現較好的一方面之外當然也同樣存在很多的問題，就是這些被提升的學生也同樣偶爾會犯上一些的毛病：

1.那就是我們的學生普遍的缺乏對實習工作的正確認識：在他們眼里實習是被逼的在這里工作僅僅是為了完成一個任務，因此就缺少一個正確的心態容易產生怨氣影響工作情緒。應該加強實習意義的教育，特別是要強調實習其實是恒心、毅力與耐力的訓練。

2.缺少禮貌待人的素質：不管是老師還是上司，同事等，在他們眼里都是可以不加

理會或可以謾罵譏諷的，而且從不顧及他人的心理感受。老師每晚前去查宿舍都是笑臉相待可是迎來的確是同學們的一片唏噓，甚至閉門不理，當你離開宿舍時要有心理準備，否則會被重重的關門聲嚇死。對于廠方的管理層也存在這樣的態度，人家一問三不答，背地里卻嘀嘀咕咕，這種做法極不禮貌，也影響了人家對學生的整體印象。

3.對于突發事件缺少應對的心理素質：這里所說的突發事情是指在工作當中的，以

及在實習期間遇到的生活上的非常態事情。學生一旦遇到對廠方所做決定或者對廠里面的工作安排不合心意時，容易采取的措施基本上就是辭職不做了，比如說在9月底發工資時廠方因為財務問題出現了工資計算不符工時的現象，當時很多學生第一反應就是不干了，覺得自己吃了虧也不知道采取有效地正當的措施進行維護，還有有部分學生對自己組長分配工作覺得不合理，因此也不提出意見，直接就是辭工不做了，等等很多類似的例子，這都是學生缺少應對社會實踐中出現問題時的心理素質有關，不知道如何溝通，如何協調解決問題，完全以自我為中心去應對所面臨的情況。

4.時間觀念、紀律觀念薄弱：遲到、曠工、怠工的現象比較嚴重，當然這個與廠方的工作時間安排也有一定的關系，在恒福一個月就一天休息，每天早上7點半就要上班，中午休息時間也非常短，晚上往往加班到8點或9點，這樣對于剛剛走出校門的學生來講是有一定的壓力，但是作為一個即將走出校門的畢業生來講也應該要能夠不斷地去適應它，不斷在自己的頭腦里面強調時間的重要性，紀律的重要性。其實這個毛病應該與他們在學校學習期間的表現有一定關系的。

（二）實習過程中出現的問題：

1)技能方面：對于恒福這家工廠的實習工作所有學生基本都能夠很好的適應，本身

流水線的工作要求也不是很高。

2)要耐心開導思想波動的學生：

一般學生到廠工作的前兩三個星期是關鍵的階段，如果把握不好就會有學生鬧情緒，想不開并準備逃跑，兩個星期，學生也基本熟悉了工作的技能和程序，他們發現和自己在學校學的專業沒有什么聯系，在他們心目中學校派他們來實習就應該學到與專業有關的知識或讓自己所學的專業知識得到實踐，但事實是相反，他們幾乎每天做著同樣的事情，沒什么專

業技能。所以他們會和家人和好朋友交流并抱怨，情緒如果得不到控制，她們就想著自己回去找一些專業有關的工作做。

這時就要多點耐心，用心去開導她們，語氣要堅決而溫和，讓他們明白學校派他們來實習的良苦用心，也從鍛煉意志和毅力方面去說服他們，讓他們知道做人不能急功近利，任何工作本質都一樣，都有重復，關鍵是自己怎么去看待工作，怎樣從不同的角度去完善自己，同時也從工廠的角度去分析工作的要求和督導的無奈，讓他們逐漸消除對督導的偏見和厭惡。讓她們懂得在不同的地方與不同的人融洽相處本身就是一種進步和提高，而在工廠培養的吃苦耐勞團隊合作的精神以及人際交往的能力在以后的社會工作中就是一筆經驗財富。

3)學生宿舍作息的管理：

在工廠，由于學生要連續工作八或十幾個小時，中午又不像在學校那樣可以休息，大家剛開始都不習慣，也很辛苦，有的連續工作下來，腳和手都會腫，也會腰酸背痛的，這就需要他們晚上回來一定要好好放松和早些休息，為了預防有些學生晚上去網吧，或出去玩得太晚，我們都要從一開始都要嚴格制定好晚上的考勤計劃，每天晚上嚴格執行考勤規定，而每個宿舍的舍長更要承擔起這個責任，一般規定十一點要準時上床睡覺。駐廠老師都是要逐個宿舍檢查（檢查時間為晚上9點至10點），以確保每天學生都能正常休息，如果第二天學生有什么不舒服和請假的事情，老師也要在第一個時間知道。

廠方提供的住宿環境不是很安全很舒適，這就要求老師要多幾分關心，隨時注意學生的思想波動，以防一些不穩定的因素出現，由于廠方宿管對于鑰匙的管理方式不合理（多次向廠方提出未得到改善），曾經出項學生掉東西的現象，嚴重影響到學生的住宿安全，雖然從各個方面努力做了思想工作但還是導致了部分學生的辭職，甚是遺憾。

4)學生請假和曠工問題：

學生的請假和曠工問題也是實習中很棘手的問題，作為駐廠老師一定要嚴格把好關，剛接手這邊的實習工作時，后即和廠方約定，老師不會為學生請假，只有生產部的管理人員才有這個權力。由于前段時間的執行方式與我們的不同，因此部分學生仍然不停地要求老師請假，都被我們一一拒絕，要求他自己去生產組長那里辦理，雖然多次做過解釋但有部分學生還是抱怨老師不關心他們不給請假，后來時間長了才慢慢得到認可。在工廠，老師要嚴格跟進學生的請假曠工情況，及時做好與學生督導的溝通工作，常與家長保持聯系。

一點點建議：個人想法別生氣僅供參考

? 希望學校以后在選擇企業時最好能夠考察清楚企業的管理是否正規合理（特別是

財務與考勤管理及車間工作管理），如果管理不規范則不利于保持學生實習的安全與穩定；

? 是否經常出現辭工比較厲害的現象，如果有則說明企業管理或者工作存在問題，不利于學生的實習穩定。

? 對于廠方提供的住宿條件一定要有所要求，特別是安全方面要有自己的主見，如

果無法達到安全要求的宿舍，最好還是不要與其合作，以絕后患。目前恒富所提供的住宿條件，根本無法保證學生及駐廠老師的人身及財產安全。

? 以后在安排駐廠老師時最好也和企業商量好老師的住宿待遇，在外駐廠工作零碎

不定時，如果沒有一個好的休息環境，沒有一個能夠讓人能夠住得下來的地方，你就無法保證老師的工作能夠順利的完成，連個寫子的地方都沒的住宿環境又如何辦公呢。

? 我們需要明確駐廠老師的一切補貼情況，別什么都不知道的就去了，這不是一件

不可知的東西，應該公布給大家。

? 對于駐廠的安排希望能夠周全一點，時間上能夠早一點點，不要太神秘了能夠讓

班主任多知道一點，也少受點家長和學生的罵。

一點點感想

在工廠，除了要面對學生，還要面對工廠和學校，有時老師也很難做，因為既要站在學生角度也要站在工廠的角度還要顧及學校的方針政策，這就需要老師不斷去調整，用不同的技巧和不同角度與不同的人溝通，盡量換位思考。有時候我們也要接受工廠對老師的要求和對學生的意見，當然當他們的立場和意見過于偏激時，不合理的時候我們老師也要大膽而委婉的給他們建議。只有工廠和學校對學生的期望相吻合時，大家雙方才可以長期合作并取得雙贏的局面。

總之，作為駐廠老師，自己是辛苦些，但也有很大的收獲，重要是能在實習當中做學生的良師益友，讓他們感覺到學校派他們來實習是想他們真正得到鍛煉，也要在實習的階段引導他們形成積極的生活態度，懂得敬業愛業的重要性，并在短短的兩個月中學學做人的道理和做事的方法。這次的駐廠經歷，有收獲也吸取了很多教訓，但還是有很多需要改進工作的地方，希望下次有機會再去時可以做得更好！

2010/12/31

第五篇：勤工儉學活動

XX學校大力開展勤工儉學活動

XX鄉XX小學大力開展勤工儉學活動。

學校充分利用勤工儉學資源，發展養殖業，養殖牲豬40頭，既利用好了學校的剩飯剩菜，又有一定的經濟效益。

學校還利用勤工儉學基地發展種植業，種植一些蔬菜供學校食用，這樣，既煅練了學生的勞動能力，提高了學生的勞動技能，培養學生對勞動的興趣，又獲得了一定的經濟利益，真可謂一舉多得。自己種植的蔬菜沒有環境污染，既方便又安全，是師生都喜愛的綠色食品。學校還種植了油菜，產油供學校食堂食用。

學校利用后山的空地種植茶林、玉米、紅薯，茶籽榨油供給食堂用油，玉米和紅薯藤用來喂豬，所得經濟收入劃入學校賬戶，大大提高了學生的教學、生活條件。

學校勤工儉學的路子還很多，如學校小粉店、綠化等，這些項目的發展，為學校增添了一道亮麗的風景。