第一篇：五年專畢業論文(實習總結)規范要求----新,以此為準

教育科學學院初等教育（五年專）畢業生

畢業論文（實習總結）規范要求

一、實習總結用紙、頁面設置要求

畢業論文應按規定格式用打印機單面打印，紙張大小：A4。

頁面設置：頁邊距要求：每一面的上方（T）2cm，下文（B）2cm，左（L）2cm，右（R）2cm，裝訂線（T）0.5cm，頁腳1cm，頁眉1cm，頁碼設置為：插入頁碼，居中；其余設置采取系統默認設置。

論文題目：使用小二號黑體，加粗，居中放置。若有副標題，四號黑體。院（系）、專業、學號、作者姓名、指導教師姓名、（四號楷體，加粗），依次排印在論文題目下（上空一行，居中）。

二、正文要求

正文行間距要求：正文行距設置：設27磅。

每節題目與小節題目之間的行距設置：單倍行距，段前0.5行。

一、××××××××（小四號，黑體）

（一）××××××××（左縮進2個漢字字符，小四號黑體）第一，第二，第三，?

（二）××××××××（左縮進2個漢字字符，小四號黑體）其他格式不得套用。

三、注意事項

1.論文題目適小不適大，題目應就實習期間聽課、備課、班級管理、班主任工作、師生關系、教學過程等某方面自行擬定。

2.畢業論文（實習總結）不要求摘要、目錄。參考文獻按需自選。

3.文章內容需要對實習期間的內容進行凝練提升。不能寫流水賬，不要寫成心得體會，要理論結合實踐。學科教學法的論文重點來自于新《課標》。

4.內容嚴禁抄襲。

四、打印裝訂順序：裝訂順序為：封面、畢業論文。

五、范文《淺談“先學后教”在小學語文閱讀課教學中的運用——在龍巖市溪南小學教育實習總結》

第二篇：畢業論文設計要求和非常標準的規范

一.畢業設計（論文）的總體要求：簡明扼要，不少于15000字。

二.畢業設計（論文）的編寫格式：A4紙

1.章的標題： 摘要黑體，三號，居中排列。

2.節的標題： 2.1宋體，四號，居中排列。

3.正文：中文為宋體，英文為“Times News Roman”，小四號。

4.圖名和表名：宋體，五號。

5.頁眉：宋體五號，居中排列。左面頁眉為論文題目，右面頁眉為章次和章標題。頁眉底劃線的寬度為0.75磅。

6.頁碼：宋體小五號，排在頁眉行的最外側

三.畢業設計（論文）的前置部分：包括封面、中英文摘要、目錄等。

1.封面及打印格式：

（1）在右上角正確打印自己的學號，宋體，小四號，加粗。

（2）題目：黑體，三號；學院、專業等內容，宋體，小三號，居中排列。

2.中英文摘要及關鍵詞

摘要是關于論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述，具有獨立性和自含性。它主要是

簡要說明研究工作的目的、方法、結果和結論，重點說明本論文的成果和新見解。關鍵詞

是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息的術語。

（1）中文摘要，宋體小四號，一般為300字；英文摘要，“Times News Roman”字體，小四號，一般為300個實詞。摘要中不宜出現公式、術語等。

（2）每篇論文選取3 ~ 5個關鍵詞，中文為黑體小四號，英文為“Times News Roman”字體加粗，小四號。關鍵詞排列在摘要的左下方一行，起始格式為：“關鍵詞：”和“Keyword:”。具體的各個關鍵詞以均勻間隔排列，之間不加任何分隔符號。

四.目錄：按照論文的章、節、附錄等前后順序，編寫序號、名稱和頁碼。目錄頁排在中英文摘要之后，主體部分必須另頁右面開始，全文以右頁為單頁頁碼。

五.畢業設計（論文）的主體：含引言（緒論）、正文、結論、結束語、致謝、參考文獻。

1.緒論：作為論文的開端，簡要說明作者所做工作的目的、范圍、國內外進展情況、前人研究成果、本人的設想、研究方法等。

2.正文：為畢業設計（論文）的核心部分，包括理論分析、實驗方法、結果、本人的論點和結論等內容，還要附有各種有關的圖表、照片、公式等。要求理論正確、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數據真實可靠，公式推導和計算結果無誤，圖表繪制要少而精。

（1）圖：圖序號用阿拉伯數字分章依序編碼，如圖1.3。每一圖應有簡短確切的圖名，連同圖序號置于圖的正下方。

（2）表：分類由左至右橫排，數據從上到下豎列。分類標明符號或單位，豎列的數據欄中填寫具體的數字或文字。表序號如表2.5，有表頭，連同表序號置于表的正上方。

（3）公式：必須編排序號，序號一律用阿拉伯數字分章依序編碼，如：式(3-32)。對于較長的公式，另行居中橫排，只可在符號處（如：+、-、*、/、< >等）轉行。公式序號標注于該式所在行的最右邊。連續性的公式在“=”處排列整齊。

（4）計量單位：單位名稱和符號的書寫方式一律采用國際通用符號。

3.結論：是對主體的最終結論，應準確、完整、精煉。闡述作者創造性工作在本研究領域的地位和作用，對存在的問題和不足應給予客觀的說明，也可提出進一步的設想。

4.致謝：對協助完成論文研究工作的單位和個人表示感謝。

5.參考文獻：在學位論文中引用參考文獻時，引出處右上角用方括號標注阿拉伯數字編排的序號。參考文獻的排列格式分為：

（1）專著類的文獻：

[序號]作者.專著名稱.版本.出版地：出版者，出版年.參考的頁碼。

（2）期刊類的文獻：

[序號]作者.文獻名.期刊名稱.年 , 月,卷（期）.頁碼。其中作者采用姓在前、名在后的形式。當作者超過三個時，只著錄前三個人，其后加“等”字即可。

六.畢業設計（論文）的附錄部分：是作為學位論文主體的補充，包括：

1.正文中過于冗長的公式推導；

2.為讀者閱讀方便所需要的輔助性的數學工作或帶有重復性的圖表；

3.由于過分冗長而不宜在正文中出現的計算機程序清單；

4.對于一般讀者并非必要閱讀，但對本專業同行有參考價值的資料。

5.附錄編于正文后，與正文連續編頁碼，每一附錄均另頁起。

6.附錄依次用大寫正體A，B，C……編序號，黑體，三號。如：附錄A。

7.附錄中的圖、表、式、參考文獻等與正文分開，用阿拉伯數字另行編序號。如：圖A1；表B2；式（C-3）；文獻[D5]。

七.論文的打印規格：正文雙面打印

頁面設置數據為：上3厘米、下2厘米、內側3厘米、外側2厘米；

裝訂線--1厘米；頁眉— 2厘米；頁腳 — 1厘米。

版面設置數據為：文字的行間距 — 1.5倍 ；公式的行間距 — 1.5倍

字符間距 — 標準；

八.畢業設計（論文）的裝訂順序

（1）封面

（2）誠信書

（3）任務書

（4）工作計劃

（5）中期檢查表

（6）成績考核登記表

（7）中、外論文摘要

(8)目錄

(9)引言

(10)論文

(11)結論

(12)結束語

(13)參考文獻

(14)附錄

外文資料翻譯原文及譯文另冊裝訂，格式參照論文對應內容格式要求。

第三篇：體育系本科生畢業論文的要求和規范

體育系本科生畢業論文的要求和規范

畢業論文字數不低于5000字，主要包括如下內容：

（一）、題目：簡明、準確地反映論文的內容及所研究的范圍和深度，使人一目了然。最好不要超過20個字。

（二）、摘要：200-800字，同時有與之對應的英文，具體包括：論文的目的、意義、完成了哪些工作、結果、獲得了什么結論、有何獨到建議。

（三）、關鍵詞：從作品標題中挑選出最能表達該論文中心內容的詞（3-8個）作為關鍵詞。

（四）、正文：該部分真實、客觀、全面地反映自己的論點、研究內容，具體展現創造性成果或新的研究成果。做到論點鮮明，論據充分，論證嚴謹，內容充實、層次分明，詳略得當。

（五）、文稿中的表、圖應具有自明，切忌與表及文字表述重復。圖應有序號和圖題(圖序號用阿拉伯數字)，放在圖的下方居中。表應有序號和表題(表序號用阿拉伯數字)，放在表的上面居中。采用三線表，必要時可加輔助（橫）線，不留豎線和斜線。表的內容數字上下對齊，表內同一指標數字的有效位數應一致。

（六）、結論：經過分析判斷、歸納綜合，得出正確的學術觀點作為結論，結論必須準確、完整。

（七）、參考文獻：全文所參考的文獻不少于10篇。參考文獻序號按正文出現的先后次序編排，內容要注全。正文中的引文序號一律用阿拉伯數字括在被引文處右上角方括號內，如[1]或[1,3,5][6-8]。參考文獻中的作者如是3人或3人以上的，前3名要注全，之間用“,”號相隔，第3名以后加“等”。具體要求如下 參考文獻著錄格式：

（1）專著的著錄格式：序號 作者.書名.版次（第1版不標注）[M].出版地：出版社，出版年：起止頁碼

例如：[1] 周愛光.競技運動異化論[M].廣州：廣東高等教育出版社，1999：100～103.（2）期刊的著錄格式：序號 作者.題名[J].刊名（外文刊名可縮寫）.出版年，卷號（期號）：起止頁碼

例如：[3] 楊文軒.21世紀學校體育的改革與發展[J].中國學校體育，2001,（2）：7～9.（3）學位論文的著錄格式：序號 作者.題名：[學位論文].保存地點：保存單位，年份：頁碼

（4）電子文獻的著錄格式：序號 作者.題名[文獻類型/載體類型].電子文獻的出版或可獲得地址，發表或更新的期/引用日期（任選）

例如：[9] 王明亮.中國學術期刊標準化數據庫系統工程的研究

[EB/OL].,1998-08-16/1998-10-04.[EB/OL]是非紙張型載體電子文獻的載體類型及其標識中的一種，電子文獻的載體類型及其標識的格式是：[文獻類型標識/載體類型標識]。[EB/OL]是指網上電子公告(electronic bulletin board online)。類似的還有：

[DB/OL]——聯機網上數據庫(database online)

[DB/MT]——磁帶數據庫(database on magnetic tape)

[M/CD]——光盤圖書(monograph on CD-ROM)

[CP/DK]——磁盤軟件(computer program on disk)

[J/OL]——網上期刊(serial online)

[EB/OL]——網上電子公告(electronic bulletin board online)

具體可見：http:///oldcnki/wxpj/guifan.htm的14.3.4。

（5）報紙的著錄格式：序號 作者.題名[N].報紙名，出版日期（版次）

例如：[16] 謝希德.創造學習的思路[N].人民日報，1998-12-25（10）.

第四篇：畢業論文實習總結3

畢業論文實習總結
高美麗 20020221 隨著世界范圍內工業生產的飛速發展與人類生活水平的不斷提高，水污染現 象已日趨嚴重，水質問題在國際上也越來越受到關注。絮凝方法是最古老的水質 凈化處理工藝技術，又是當今眾水處理工藝中應用廣泛、最普遍的單元操作工藝 過程。更為重要的是絮凝在廢水處理中具有很重要的作用，它可以自成獨立的處 理系統，又可以與其它處理單元過程進行組合。目前國內外即經濟又簡便的水處理技術是混凝沉淀，其關鍵問題之一是絮凝 劑的選擇。絮凝劑有很多種，其共同特點是能夠將溶液中的懸浮物粒聚集聯結形（2）有機絮 成粗大的絮狀團粒或者團塊。它們主要有三大類：（1）無機絮凝劑； 凝劑；（3）微生物絮凝劑，其中每一大類又包括好幾種類型。絮凝劑的品種繁多，從低分子到高分子，從單一型到復合型，總的趨勢是向 廉價實用、無毒高效的方向發展。無極絮凝劑價格便宜，但對人類健康和生態環 境會產生不利影響；有機高分子絮凝劑雖然用量少，浮渣產量少，絮凝能力強，絮體容易分離，除油及除懸浮物效果好，但這類高聚物的參與單體具有“三致” 效應（致畸、致癌、致突變），因而首期應用范圍限制。本論文采用對照實驗，利用絮凝沉淀方法，分別選取鋁系絮凝劑中的無機高 分子鋁絮凝劑聚合氯化鋁和單分子鋁系絮凝劑硫酸鋁作絮凝劑來處理城市污水，通過實驗數據分析在處理污水中，高分子與單分子絮凝劑的處理能力及其投資大 小，以此來尋找小規模的污水處理中的最佳絮凝劑，即在污水處理過程中，高分 子或者單分子絮凝劑可以達到以下兩方面：一方面可以節約大量的資金，另一方 面對污水的處理效果也很好啊。2 月 20 日 見導師，確定實習小組。進行開題報告的前期準備工作，跟導師 確定畢業論文的題目。2 月 21 日 征求導師意見，討論畢業論文設計的 工作計劃；討論所選題目

的重要性。分析現有的可借鑒資料的情況，確定選題依據，查找國內外研究現狀，

按照其主要參考文獻到圖書館借閱書籍和資料。2 月 25 日 查閱有關方面的期刊和文獻，利用學校學校圖書館的清華同方數 據庫搜索和下載了有關的資料，共 30 余篇文獻，對其思路和設計的方法進行對 比，確定自己所需要的格式。2 月 27 日-30 日 制定論文的大體方案，確定所需要的數據和進行的實踐調 查。3 月 1 日 初步整理開題報告，對研究內容、目標、研究方法、技術路線、擬解決的問題特色等有初步的思想。3 月 5 日 回顧所作的計劃安排，完成開題報告。3 月 6 日-5 月 15 日 在實驗室做實驗。
月 15 日-5 月 25 日 整理、處理數據。5 月 25 日-6 月 7 日 撰寫論文。6 月 8 日-11 日 修改并整理論文、定稿。在這實習期間，針對萊陽農學院城陽校區附近虹子河河水水質較差，水體散 發著惡臭影響周邊環境。針對這一問題，采取污水處理措施，對虹子河河水進行 處理。具體為通過閱讀大量的參考文獻并上網查閱相關資料;實驗中，對虹子河 城區段水質采用兩種混凝劑處理，確定出最佳投藥量、最佳條件和試驗條件，通 過對兩種混凝劑的混凝效果進行分析、對比，確定最佳污水回用又要條件，確定 最佳經濟的投藥方案。通過這次實習，我學到了許多專業知識，提高了自己的操作水平及專業水平，更加培養出認真負責、學術嚴謹的研究態度，鞏固和提高了現階段所學的各項試 驗技能，充分利用數據說明研究內容，受益匪淺。更加了解到防治和治理河流污 染的具體方法。首先，要加大環保知識的宣傳力度，強化周便企業的居民環保意識，提高企 業管理人員的環保意識和技術水平；積極推行生態農業建設，以科技為先導，把 生態農業建設與來樣農業經濟發展緊密結合起來，處理好長遠與當前、經濟與生 態的關系、最終實現生態效應、經濟效益和社會效應的統一。

其次，調整產業布局，綜合防治城鎮企業廢水污染，關閉和淘汰污染嚴重、生產技術落后的城鎮企業、以減輕鄉鎮工業廢水對環境的 污染和生態的危害。使分散的城鎮企業按行業相對集中，便于統一規劃，加強管理。再次，繼續落實環境影響評價，對一切建設項目必先評價，環保部門應該認 真實施環保影響評價制度，監督企業清潔生產，作為企業而言，應改革生產工藝，實施清潔生產，努力提高原料的利用率，并盡量減少用水或不用水，盡量少用或 者不用會產生污染的原料和設備。加強重點污染區域的環境綜合治理，處理好經 濟發展與環境保護的關系，統籌發展，促進人與自然的和諧發展，加強生態環境 保護和建設，促進人與自然的和諧發展，加強生態環境保護和建設，促進環境影 響評價在可持續發展方面的重要作用。最后擴大市污水處理廠的出路能力，對全市工業廢水和生活污水進行全部處 理，減輕對河流的污染程度。對城區污水進行集中處理，消減入河污染物。實行 排污收費制度，本著“水污染誰治理“的原則進行環境保護工作。在自身方面要注意提高自身的綜合素質，正確認識到環境水污染的危害性，從自身做起，從身邊做起，從小做起，保護水源，防治水污染不僅僅靠自己，還 要大力加大宣傳力度，使自己身邊的人都認識的水的重要性，都積

極加入到保護 水資源和環境的工作中去。

第五篇：畢業論文和實習總結

2007級行政管理專業畢業設計指導工作總結

文法系 李宏

今年本人指導行政管理專業07級1班10名畢業生的畢業設計，現對2007屆畢業設計（論文）指導工作總結如下：

一、成功點：

1、嚴格按照系部對2007屆畢業設計（論文）的選題、指導教師的確定、過程管理、評閱和答辯、檔案資料的整理的具體要求開展指導工作，并要求嚴格按照本科教學工作水平評估的有關觀測點的優秀標準，做好工作。在系部和教研室的精心組織、科學調度、合理安排下，經過全體指導教師和應屆畢業生的共同努力下，順利完成本屆畢業設計（論文）工作。2007屆畢業設計（論文）工作整體上比2006屆畢業設計（論文）有了較大進步。從選題來看，絕大部分選題符合專業培養目標的要求，難易程度、工作量大小適宜，能夠達到對學生進行綜合訓練的要求。認真、按時填寫從《畢業設計（論文）工作手冊》，指導耐心細致，每一階段的指導意見具體，針對性強；學生設計或撰寫論文工作較為認真。外文資料的翻譯、設計或論文的內在質量都比去年有了明顯的提高。2.畢業設計（論文）選題更加結合實際。2007屆畢業設計（論文）各學院在選題方面都作了大量工作，選題更加結合實際。有些學生從近期社會熱點出發展開畢業論文的框架，有些學生在實習期間通過自身的實習內容和體驗撰寫論文，實踐性和操作性都較強。

3、在具體指導過程中積極認真，嚴把學生論文的每一個環節，同時在每一個撰寫環節上給予學生詳細內心的指導，重在給以方法指導，鍛煉學生的發現問題、分析問題、解決問題的能力和進行科研的能力以及論文撰寫技巧。在確定立題的同時，認真準備設計（論文）任務書，在學生確定選題之后，及時下發給學生。要求學生查閱較多的相關資料，學生通過小組開題交流討論等形式，進一步完善開題報告，增加了開題答辯環節，要求學生對擬寫作的論文的結構、思路、寫作方法等內容進行答辯，同時給予一定的意見和建議，確保了開題質量。4.加強日常監督，認真組織中期檢查，確保工作的順利開展。匯總存在問題，尋找解決辦法，召開了學生座談會。5．認真組織設計（論文）的評閱和答辯，科學合理評定成績。規范畢業設計（論文）的評閱和答辯程序，認真組織指導教師和評閱人對設計（論文）的評閱，審查學生的答辯資格。畢業設計（論文）指導教師意見、評閱人意見、答辯委員會評審意見大部分針對性強、填寫認真。評審教師提問問題科學縝密，答辯效果好，學生成績評定合理，符合實際情況，評語與成績基本符合。

二、存在的問題

1、一些設計課題規模偏小，一些論文內容過于狹窄，工作量不足。有的選題范圍太大，要求不明確，學生實際做的只是其中的一小部分，而這一部分工作量又太小，滿足不了設計（論文）工作量的要求。有的選題題目名稱太籠統。

2、關于創新點：學生在做工作總結，填寫的創新點部分時，把不是創新點的內容當作創新點，有的將特點、建議、體會、認識作為創新點，有的將文章結構、資料利用等也作為創新點。

2011年7月1日

2007級行政管理專業畢業實習指導工作總結

文法系 李宏

畢業實習是學生畢業走向工作崗位的前奏，學生在實習中既可檢驗自己的學習效果，又可發現自己經驗技能的不足，及時補充完善，同時還有利于提高學生交際能力，為畢業后順利走上工作崗位奠定基礎。因而畢業實習可以說是專業學習不可或缺的構成部分，加強對學生實習過程的指導也就顯得非常重要。

本專業從2011年3月份開始進行畢業實習，本人負責指導行政管理07級1班10名學生到省內、外各企業單位、行政事業單位和會計師事物所等單位進行實習。實習過程中，本人采取多種方式進行畢業實習指導工作，對于在泰安市實習的學生堅持多次到實習單位進行指導，對于在外地實習的學生主要利用互聯網、電話、QQ等方式進行指導學生，定期了解學生的實習內容、實習任務的完成情況，幫助他們解決在實習過程中遇到的各種主要問題。現對本次實習指導工作總結如下：

一、實習總體情況： 1．實習紀律遵守情況

通過自己了解的情況和對實習單位的調查，絕大部分同學能夠自覺遵守實習紀律：上午能提前趕到實習地點，中午在實習單位午餐后就在辦公室休息；嚴格按照實習指導老師安排的實習內容進行實習。2．實習任務完成情況

本次實習是分階段進行實習，在實習過程中，絕大部分同學都能完成每一階段的實習任務：對管理工作有了全面的了解，并能進行實踐操作，鍛煉了自己，培養了自己實際操作能力，較好地完成了實習任務。3．實習所得

通過本次實習，絕大部分同學反映，實習有較大收獲：一方面參與或旁觀了行政管理時間，培養了自己的職業工作意識；另一方面通過對業務流程的熟悉，自己獨立運用分析手段、技能，將理論與實踐緊密的結合起來，鞏固了自己的理論知識，提高了實戰技巧，提高了自己的交際能力，也使自己認識到了工作的艱辛，樹立了正確的就業、擇業觀念，為將來順利走上工作崗位提供了鋪墊。

二、實習中存在的問題

1、極少部分同學實習態度不夠端正，對實習不夠重視，認為無所謂。具體表現為：有同學中途有事不請假就缺席，給實習單位留下了不好的印象。

2、有部分學生實習后沒有及時填寫實習日志，對實習內容不夠熟悉，也不認真接受實習單位指導教師的指導。

三、改進措施

在下次實習前的動員大會上，要特別強調實習的重要性和紀律性。

2011年6月