第一篇：定邊中學(xué)校本課題參考目錄_7

定邊中學(xué)校本課題參考目錄

創(chuàng)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境與提高高中學(xué)科教學(xué)實(shí)效性的研究

“過程教學(xué)”理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)實(shí)踐研究.新課程背景下青年教師專業(yè)提升途徑的研究 普通高中新課程的實(shí)施和教師綜合素質(zhì)提高的研究 普通高中階段學(xué)習(xí)與學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展 初高中學(xué)科教學(xué)的銜接

普通高中學(xué)科教學(xué)探究式典型課例實(shí)驗(yàn) 普通高中學(xué)科教學(xué)與學(xué)生探究能力的發(fā)展 普通高中新課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)

“情景探究教學(xué)”在高中理科課堂教學(xué)中的構(gòu)建與實(shí)施.新課程高中教材比較研究

高中學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋評(píng)價(jià)的試驗(yàn)與研究 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下普通高中學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)與研究 普通高中教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主評(píng)價(jià)的試驗(yàn)與研究.普通高中學(xué)科教學(xué)診斷性評(píng)價(jià)的試驗(yàn)與研究 高中教師反思性教學(xué)評(píng)價(jià)的試驗(yàn)與研究 大班額條件下高中新教材典型課例的研究 大班額條件下高中探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式的研究

普通高中學(xué)科課堂教學(xué)落實(shí)過程性目標(biāo)（三維目標(biāo)）的實(shí)踐研究 普通高中學(xué)科思想方法與學(xué)科能力培養(yǎng)研究

高中新課改背景下構(gòu)建“理想課堂”、“和諧課堂”的實(shí)踐研究 高中新課改背景下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與反思研究 高中新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)的組織和實(shí)施研究 高中課程改革中師生互動(dòng)、共同發(fā)展典型案例研究

以學(xué)生為主體的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)進(jìn)程中生成和調(diào)控關(guān)系的研究 課堂教學(xué)中組織學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)智典型案例研究 基于互動(dòng)的（生成的、差異的）課堂教學(xué)范式應(yīng)用研究 課堂問題式（探究式）教學(xué)法應(yīng)用與實(shí)效性實(shí)驗(yàn)研究 課堂教學(xué)中學(xué)生問題生成與教師回應(yīng)策略的研究 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需要的教學(xué)策略研究

普通高中新課程科目、模塊的典型教學(xué)案例分析及教學(xué)模式研究 課堂觀察與教學(xué)反思的應(yīng)用研究 課堂教學(xué)中無效教學(xué)行為的調(diào)查研究 課程的開放性與開放性教學(xué)研究 學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性培養(yǎng)的關(guān)系研究

信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究 高中新課程教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有效整合的研究 高中課程聯(lián)系現(xiàn)代社會(huì)生活和科技發(fā)展成果的研究.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的分析運(yùn)用與課堂教學(xué)生活化的實(shí)踐研究 新課程條件下學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)心理的研究

學(xué)生多元化學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用研究（接受學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)、有意義的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)等）促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)方法的實(shí)驗(yàn)研究 學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)方法研究 學(xué)生合作能力、交往能力培養(yǎng)的研究

大班額環(huán)境下課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究 培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究 學(xué)生信息素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)研究 與普通高中新課程相適應(yīng)的學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)研究 學(xué)生學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象分析及教育教學(xué)應(yīng)對(duì)策略研究 高中課程改革與社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合服務(wù)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)研究 高中社會(huì)實(shí)踐課程的開發(fā)與利用實(shí)驗(yàn)研究 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的整合研究 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容開發(fā)與評(píng)價(jià)策略研究 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)計(jì)、組織與管理研究 中學(xué)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)研究 研究性學(xué)習(xí)模式實(shí)驗(yàn)研究 研究性學(xué)習(xí)典型案例研究

中小學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀、發(fā)展前景及對(duì)策研究 中小學(xué)勞技教育、實(shí)用技術(shù)教育的理論與實(shí)踐研究 技術(shù)課程的生活化、科學(xué)化研究 信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量與評(píng)價(jià)研究

信息技術(shù)的思想方法在教學(xué)過程中的運(yùn)用研究

語文課題題目

中學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐 中學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究 中學(xué)語文評(píng)價(jià)研究

中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐 中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐

中學(xué)語文新課程實(shí)施過程中的問題與對(duì)策研究 高中語文新課程必修課教學(xué)的研究 高中語文新課程選修課教學(xué)的研究

高中語文新課程與學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究 高中語文新課程課堂有效教學(xué)的研究 高中語文新課程與高考改革研究

數(shù)學(xué)課題題目

中學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材的對(duì)比研究

新課程背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題研究 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與策略研究 中學(xué)數(shù)學(xué)典型課例研究

中學(xué)數(shù)學(xué)新增內(nèi)容的教學(xué)方法與策略研究 數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模等活動(dòng)課程的實(shí)踐研究 中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用研究 初、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有機(jī)整合的實(shí)驗(yàn)與研究 中學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究

中學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中存在的問題與對(duì)策研究 學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力發(fā)展?fàn)顩r的研究

高考命題中如何考查創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的研究 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作的問題與改革方向的研究 高中數(shù)學(xué)選修課程教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究

英語課題題目

英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與運(yùn)用研究

當(dāng)前英語課堂教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究 高中英語閱讀教學(xué)與評(píng)價(jià)融合的研究 高中英語寫作教學(xué)與評(píng)價(jià)融合的研究 新課程高中英語語法教學(xué)研究 新課程高中英語詞匯教學(xué)研究

新課程高中英語教學(xué)如何開展研究性學(xué)習(xí)新課程英語高考的發(fā)展研究

物理課題題目

新課程物理課程標(biāo)準(zhǔn)的研究 新課程初高中物理銜接教學(xué)研究 新課程下物理教學(xué)評(píng)價(jià)方式的研究

新課程下教師教學(xué)方式（學(xué)生學(xué)習(xí)方式）研究 物理教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略與方法教育的研究 高中物理新課程選修模塊教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究

科學(xué)方法教育在某版本物理教材中的體現(xiàn)與實(shí)施研究 物理專題研修的實(shí)施研究

在高中物理教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的策略研究 高中物理新課程教學(xué)中科學(xué)探究的實(shí)施研究 以校本教研促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量提高的研究 關(guān)于中學(xué)物理與科技和社會(huì)聯(lián)系的研究 對(duì)我省“3+理綜”高考模式的研究 高考理綜物理教學(xué)與復(fù)習(xí)方法的研究 新課程高考物理試題研究

關(guān)于多媒體在物理教學(xué)中應(yīng)用的研究

化學(xué)課題題目

新形勢(shì)下高中化學(xué)教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的重整 化學(xué)教學(xué)資源的有效開發(fā)與整合研究

化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在不同版本教材中的呈現(xiàn)方式研究 新課程實(shí)施過程中如何優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

高中化學(xué)課程模塊學(xué)分認(rèn)定方案及評(píng)價(jià)方式的研究 化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的研究 現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于化學(xué)教學(xué)的研究 新課程背景下化學(xué)校本教研的內(nèi)容和方式 化學(xué)新課程探究活動(dòng)的策略研究

新課程背景下基于模塊和學(xué)段的高中化學(xué)教學(xué)策略 農(nóng)村中學(xué)實(shí)施化學(xué)新課程的困難及對(duì)策研究

化學(xué)課堂教學(xué)中體現(xiàn)“過程與方法”目標(biāo)的研究 化學(xué)新課程評(píng)價(jià)方式與中考改革的研究

生物課題題目

生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究 生物學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的研究 生物學(xué)教學(xué)效益和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)研究 生物學(xué)教學(xué)方法與策略研究 生物學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)研究

提高生物教師教育教學(xué)能力的途徑與方法研究 中學(xué)生物科技活動(dòng)途徑與方法的研究 農(nóng)村中學(xué)生物學(xué)課程資源開發(fā)與利用研究

中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究性項(xiàng)目的可行性與改進(jìn)的研究

中學(xué)生物教學(xué)促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)途徑與方法的研究 中學(xué)生物校本教研途徑與方法的研究 中學(xué)生物學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力形成的研究 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下生物學(xué)教學(xué)與管理的方法研究 “3+理綜”高考模式下的生物教學(xué)策略研究 新課程背景下高中生物實(shí)驗(yàn)室配置方案的研究 高中生物新課程模塊教學(xué)策略研究

高中生物新課程探究性活動(dòng)教學(xué)的策略研究 新課程背景下高中生物建模教學(xué)的研究

政治課題題目

思想品德（思想政治）教材建設(shè)研究 思想品德（思想政治）課程資源開發(fā)研究 思想品德（思想政治）新課程教學(xué)藝術(shù)研究 思想品德（思想政治）新課程實(shí)施情況專題研究 思想品德（思想政治）新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究 思想品德新課程中招考試相關(guān)問題研究 社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育問題研究 中華傳統(tǒng)美德在德育課程中的體現(xiàn)研究 思想政治新高考試題的開放性研究

思想品德（思想政治）新課標(biāo)、新教材研究 思想品德（思想政治）教師專業(yè)化發(fā)展研究

思想品德（思想政治）教學(xué)方式（學(xué)習(xí)方式）轉(zhuǎn)變研究 高中思想政治畢業(yè)會(huì)考（學(xué)業(yè)水平考試）相關(guān)問題研究 “3+文綜”高考模式下政治試題特點(diǎn)與教學(xué)、復(fù)習(xí)策略研究 生活德育實(shí)踐研究

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究

信息技術(shù)與思想品德（思想政治）課程整合的研究 經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)領(lǐng)域中重大時(shí)事熱點(diǎn)專題研究 思想政治課程的動(dòng)態(tài)化、校本化開發(fā)與實(shí)施研究 中外德育課程比較研究

優(yōu)化思想品德（思想政治）課堂教學(xué)的研究 中學(xué)時(shí)事政策教育問題研究 中學(xué)法制教育問題研究

歷史課題題目

高中歷史課程改革對(duì)學(xué)生歷史素養(yǎng)的影響之研究 新課程高中歷史教學(xué)評(píng)價(jià)問題研究 普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與實(shí)踐 高中歷史課堂有效教學(xué)的研究 高中歷史課堂典型課例研究

高中歷史教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有效整合的研究

高中歷史新教材與教師教學(xué)、評(píng)價(jià)問題的研究 歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法與能力提高的研究 校本教研與歷史教師備課能力提高之研究 歷史教育教學(xué)資源優(yōu)化配置的方略研究 地方課程的開發(fā)、有效使用問題研究

“3+文綜”高考模式下歷史試題特點(diǎn)及教學(xué)策略研究

地理課題題目

普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)分析研究

普通高中地理新課程教學(xué)資源的有效開發(fā)與整合研究 “3+文綜”高考模式下的地理試題特點(diǎn)及教學(xué)策略研究 普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書不同版本教材的優(yōu)化研究 現(xiàn)代信息技術(shù)條件下地理教學(xué)模式的研究 高中地理課堂發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究 普通高中地理新課程典型課例研究

普通高中地理教學(xué)過程中師生互動(dòng)、共同發(fā)展關(guān)系的研究 普通高中地理課堂教學(xué)方法與策略研究 地理教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的研究 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地理教學(xué)的方法研究

地理教育教學(xué)資源優(yōu)化配置的方略研究

體育與健康課題題目

體育教學(xué)內(nèi)容的改革實(shí)驗(yàn)研究

體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究 學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)處方的研究

體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的研究 體育教學(xué)中以學(xué)生為主體的實(shí)驗(yàn)研究 體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革實(shí)驗(yàn)研究 體育教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究 體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究 體育教學(xué)中教學(xué)資源的改革實(shí)驗(yàn)研究 體育教學(xué)中學(xué)法與教法的改革實(shí)驗(yàn)研究 高中體育與健康教學(xué)計(jì)劃的研究

高中體育與健康選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施方案的研究 高中體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)方式與方法的研究 高中體育與健康教學(xué)方式與教學(xué)策略的研究

音樂課題題目

高中“音樂鑒賞”模塊教學(xué)方式與教學(xué)策略的研究 高中“音樂鑒賞”模塊教學(xué)評(píng)價(jià)方式與方法的研究 高中“音樂鑒賞”與初中“音樂欣賞”教學(xué)的比較研究 高中新課改音樂教學(xué)各模塊選修方案的研究 學(xué)生音樂學(xué)習(xí)個(gè)性化的研究

開發(fā)和利用學(xué)校、社區(qū)、家庭和民族民間藝術(shù)課程資源的研究 開展校本教研提高音樂教師素質(zhì)的研究 開展音樂教育教科研方法的研究 開展綜合性音樂活動(dòng)方法的研究

“興趣―參與―表現(xiàn)―創(chuàng)造”音樂教學(xué)模式的研究 高中“音樂鑒賞”模塊教學(xué)計(jì)劃的研究

信息技術(shù)課題題目

中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)分析與教學(xué)評(píng)價(jià)研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師教學(xué)模式的探索與研究 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)模式的探索與研究

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）軟件的研制開發(fā)與應(yīng)用研究 高中信息技術(shù)模塊教學(xué)和學(xué)業(yè)水平考試研究 高中信息技術(shù)選修模塊開設(shè)和教學(xué)的研究與探索

（說明：此課題目錄僅作選題參考，各位老師可根據(jù)教學(xué)中存在的實(shí)際問題來確定課題。）

第二篇：校本課題目錄（范文）

校本小課題目錄（備選）

語文

1、語文課堂如何優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

2、現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學(xué)中的有效運(yùn)用

3、在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味

4、讓學(xué)生成為文學(xué)作品鑒賞的主人

5、多角度、有創(chuàng)意的閱讀

6、文言文教學(xué)的新思考、新實(shí)踐

7、新課程教學(xué)對(duì)語文教師素質(zhì)的要求

8、語文作業(yè)方式的改革與探索

9、初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究

10、愉快教育在語文教學(xué)中的嘗試

11、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)的研究

12、語文研究性學(xué)習(xí)探索

13、怎樣讓語文課“響亮”起來

14、初中語文朗讀教學(xué)研究

15、初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與研究

16、詩歌教學(xué)中情感體驗(yàn)的升華

17、閱讀教學(xué)如何落實(shí)朗讀指導(dǎo)

18、如何發(fā)揮日記、隨筆、周記在寫作課中的作用

19、中學(xué)生習(xí)作的自我評(píng)改研究

20、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文興趣研究

21、語文教學(xué)中滲透心理教育方法研究

22、高中語文教學(xué)滲透古典文化的研究

23、高中生個(gè)性化作文能力培養(yǎng)的研究

24、古詩詞鑒賞教學(xué)策略研究

25、中學(xué)作文批改方法研究

26、中學(xué)生作文內(nèi)容淺薄的原因調(diào)查及對(duì)策

27、用語言點(diǎn)燃語文課堂激情的方法研究

28、《學(xué)生“國旗下講話”寫作指導(dǎo)》

29、《高中語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》 班級(jí)：

1、素質(zhì)教育下城市高中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)研究

2、新課程理念下師生關(guān)系建構(gòu)方法研究

3、高中生上網(wǎng)情況調(diào)查研究

4、高中學(xué)生中“隱形人群”的調(diào)查研究

5、高中學(xué)生吸煙問題的現(xiàn)狀及對(duì)策

6、高一部分學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化的研究

7、后進(jìn)生的形成原因研究

8、班級(jí)友情式管理研究

數(shù)學(xué)

1、如何做好小升初的數(shù)學(xué)銜接工作

2、教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和統(tǒng)計(jì)能力

3、如何理解估算的意義及教學(xué)中如何落實(shí)

4、怎樣開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)

5、如何有效培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力

6、怎樣準(zhǔn)確把握教材中采用數(shù)學(xué)活動(dòng)作為教學(xué)標(biāo)題的知識(shí)點(diǎn)

7、如何把握教材知識(shí)面廣、跳躍性強(qiáng)、跨度大的教學(xué)難度

8、很多概念性的知識(shí)都沒有下結(jié)論，教師怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)

10、怎樣在新教材的教學(xué)中落實(shí)好“雙基”

11、怎樣合理安排學(xué)生的探究學(xué)習(xí)

12、怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

13、怎樣有效地組織低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)

14、怎樣在課堂中有效地開展教學(xué)活動(dòng)

15、課堂中怎樣科學(xué)地進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)

16、教學(xué)中怎樣有效避免學(xué)生兩極分化

17、怎樣布置數(shù)學(xué)作業(yè)并進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)

18、新課程背景下怎樣進(jìn)行學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)

19、初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接研究

20、新課程改革背景下高中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力調(diào)查及對(duì)策研究

21、新課改下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的剖析

22、新教材數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因調(diào)查與分析

23、高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式的研究

24、情感教育在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略研究

25、練習(xí)試卷講評(píng)課教學(xué)模式研究

26、多媒體技術(shù)下的數(shù)學(xué)教學(xué)

27、《論高中數(shù)學(xué)情境及其有效創(chuàng)設(shè)的研究》

28、《談高中數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)計(jì)的研究》

班級(jí)：

1、素質(zhì)教育下城市高中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)研究

2、新課程理念下師生關(guān)系建構(gòu)方法研究

3、高中生上網(wǎng)情況調(diào)查研究

4、高中學(xué)生中“隱形人群”的調(diào)查研究

5、高中學(xué)生吸煙問題的現(xiàn)狀及對(duì)策

6、高一部分學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化的研究

7、后進(jìn)生的形成原因研究

8、班級(jí)友情式管理研究

歷史

1、教學(xué)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透

2、如何確定歷史課堂的教學(xué)目標(biāo)

3、怎樣使用新課程歷史教科書

4、如何發(fā)揮細(xì)節(jié)拓展在歷史教學(xué)中的作用

5、如何把握新課標(biāo)下的歷史課堂教學(xué)重點(diǎn)

6、教材內(nèi)容精練，如何選擇補(bǔ)充材料

7、如何運(yùn)用課本輔助欄目，提高課堂教學(xué)效果

8、怎樣提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的有效性

9、怎樣發(fā)揮教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)中的作用

10、如何解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果差異大的問題

11、怎樣把學(xué)生自主學(xué)習(xí)落到實(shí)處

12、怎樣在課堂教學(xué)中開展探究性活動(dòng)教學(xué)

13、如何讓談話式教學(xué)發(fā)揮最大的作用

14、教師在制作課件和使用多媒體過程中存在哪些誤區(qū)

15、在課堂教學(xué)中，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)

16、新課程背景下如何進(jìn)行初中歷史教學(xué)評(píng)價(jià)

17、如何對(duì)學(xué)生歷史作業(yè)進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)

18、高中歷史學(xué)科教學(xué)中統(tǒng)一模式的利弊研究

19、中學(xué)歷史課堂教學(xué)與史料應(yīng)用

20、高中歷史教學(xué)中的記憶方法研究

地理：

1、高一學(xué)生地理學(xué)習(xí)困難及對(duì)策研究

1、興趣教學(xué)法在地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

政治：

1、學(xué)校教育中學(xué)生人文精神的缺失與重構(gòu)研究

2、學(xué)生主體創(chuàng)新式課堂教學(xué)模式研究

3、對(duì)高中生考試后的歸因指導(dǎo)實(shí)踐研究

4、高一學(xué)生政治課學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究

5、《政治學(xué)科課堂總結(jié)的實(shí)踐研究》

6、《政治課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性研究》

7、《提高政治課堂情境教學(xué)有效性探究》

8、《政治課教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的影響》

1、生物教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

2、生物教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力

3、如何培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

4、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期性教育

5、生物教學(xué)如何滲透心理健康教育

6、在生物教學(xué)中如何進(jìn)行環(huán)境教育

7、怎樣讓生物復(fù)習(xí)課教學(xué)有新鮮感

8、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)調(diào)查

9、如何指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行生物知識(shí)探究

10、生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)

11、生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力

12、沒有多媒體如何進(jìn)行生物新課程教學(xué)

13、如何有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行生物教學(xué)

14、如何因地制宜開展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

15、生物課堂教學(xué)如何合理使用評(píng)價(jià)手段

16、怎樣在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

化學(xué)

1、準(zhǔn)確理解科學(xué)探究教學(xué)目標(biāo)，有效培養(yǎng)學(xué)生探究能力

2、如何進(jìn)行化學(xué)概念的教學(xué)

3、如何用好教材中近六十個(gè)情景素材

4、如何理解并實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)中的“活動(dòng)與探究建議”

5、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究

6、如何進(jìn)行教材新增加的“水的凈化”“硬水與軟水”等內(nèi)容的教學(xué)

7、在實(shí)際教學(xué)中如何準(zhǔn)確把握酸、堿、鹽的教學(xué)要求

8、在教學(xué)過程中如何組織學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)

9、如何突破“分類方法”教學(xué)的難點(diǎn)

10、如何幫助學(xué)生建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系

11、總復(fù)習(xí)階段如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性復(fù)習(xí)

12、課堂教學(xué)中怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的即時(shí)評(píng)價(jià)

13、新課程背景下如何進(jìn)行化學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

14、如何進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)檔案袋評(píng)價(jià)

15、系統(tǒng)教學(xué)法與化學(xué)教育教學(xué)改革研究

16、學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)策略研究

17、課堂上“學(xué)生答問”現(xiàn)象研究

18、化學(xué)興趣的缺失及解決途徑

19、情感教育在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施

物理：

1、新課標(biāo)下高中物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究

2、物理教學(xué)中師生關(guān)系的研究

3、學(xué)生對(duì)物理課興趣缺失的原因及對(duì)策研究

4、高中生自主學(xué)習(xí)研究

5、高中生課堂學(xué)習(xí)中“交流與討論”環(huán)節(jié)缺失與重構(gòu)研究

6、提高學(xué)生提問能力與興趣的研究

7、如何幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從直觀到抽象的跨越

8、男女生學(xué)習(xí)物理方法的差異研究

1、教師該如何把握和敘寫藝術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)

2、教師如何根據(jù)自身實(shí)際選擇藝術(shù)教學(xué)行為

3、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，營造多類藝術(shù)能力形成的生態(tài)環(huán)境

4、如何圍繞人文主題，在完整的藝術(shù)活動(dòng)中形成藝術(shù)能力

5、如何在具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)藝術(shù)

6、怎樣提高學(xué)生的視唱能力

7、在繪畫學(xué)習(xí)中，是否需要教師示范，應(yīng)該怎樣示范

8、在繪畫活動(dòng)中，如何激發(fā)學(xué)生的興趣并培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣

9、教師如何體現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)的豐富性，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)有側(cè)重的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)

10、怎樣在藝術(shù)課上運(yùn)用情感教學(xué)的方法貫徹愛的教育

11、在藝術(shù)課上如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)

12、如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行美術(shù)探究性學(xué)習(xí)

13、在藝術(shù)教學(xué)中如何面向全體并關(guān)注個(gè)性

14、如何開拓“以校為本”探討藝術(shù)課程校本教研的內(nèi)容和方式

15、藝術(shù)課程中，如何通過師生共同尋找和收集鮮活資料，更好地為教學(xué)服務(wù)

16、教師怎樣因地制宜地開發(fā)和利用東湖豐富的課程資源以開展藝術(shù)教育

17、《動(dòng)畫制作教學(xué)資源設(shè)計(jì)研究》

18、《平面設(shè)計(jì)教學(xué)資源設(shè)計(jì)研究》

19、《高中合唱校本課程資源開發(fā)的實(shí)踐研究》

心理：

1、新課改形勢(shì)下城市高中生厭學(xué)情緒研究

2、夸獎(jiǎng)學(xué)生的有效方法與策略研究

3、高中學(xué)生控制情緒的方法研究

體育：

1、中學(xué)體育改革的制約因素分析及對(duì)策研究

2、跨步跳遠(yuǎn)對(duì)立定三級(jí)跳的影響研究

3、《論校本課程之足球課開設(shè)》

4、《開設(shè)高中形體課必要性的探究》

5、《高中籃球模塊教學(xué)與實(shí)踐探討》

信息：

高中信息技術(shù)校本課程開發(fā)與應(yīng)用研究

英語：

1、英語大班實(shí)施任務(wù)型教學(xué)實(shí)施方法的研究

2、新課改形勢(shì)下城市高中英語實(shí)施任務(wù)型教學(xué)的模式研究

3、高中生課堂學(xué)習(xí)中“交流與討論”環(huán)節(jié)缺失與重構(gòu)研究

4、新課改下英語課堂趣味教學(xué)策略研究

5、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

6、動(dòng)態(tài)生成快樂教學(xué)法

7、提高學(xué)生單詞記憶能力的研究

8、增加高中英語課堂容量與改善課堂教學(xué)效果關(guān)系的研究

9、高中生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法研究

10、高三學(xué)生英語課堂主體性發(fā)揮的研究

11、對(duì)高中生考試后的歸因指導(dǎo)實(shí)踐研究

12、新課程背景下的英語教師能力建構(gòu)研究

13、新課程背景下培養(yǎng)高中學(xué)生英語泛讀能力的研究

14、名言警句在英語課堂教學(xué)中的作用研究

15、學(xué)生背單詞方法研究

16、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣研究

17、新課程背景下城市高中生厭學(xué)情況的調(diào)查研究

18、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度研究

19、高中生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法研究

20、高中英語詞匯記憶與理解

21、高中學(xué)生英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀與提升策略

22、英語課堂中學(xué)生注意力不集中的原因及對(duì)策研究

23、漢語負(fù)遷移對(duì)高中英語寫作的影響及對(duì)策研究

24、《英語原版影片欣賞》

25、《如何在課堂教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生說的技能的培養(yǎng)》

26、《高中學(xué)生英語文本理解的主要困難于解決方法的研究

27、《英語聽力》

28、《英語歌欣賞》

29、《中西文化對(duì)比》

第三篇：校本課題目錄（本站推薦）

校本小課題目錄（備選）

語文

1、語文課堂如何優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

2、現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學(xué)中的有效運(yùn)用

3、在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味

4、讓學(xué)生成為文學(xué)作品鑒賞的主人

5、多角度、有創(chuàng)意的閱讀

6、文言文教學(xué)的新思考、新實(shí)踐

7、新課程教學(xué)對(duì)語文教師素質(zhì)的要求

8、語文作業(yè)方式的改革與探索

9、初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究

10、愉快教育在語文教學(xué)中的嘗試

11、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)的研究

12、語文研究性學(xué)習(xí)探索

13、怎樣讓語文課“響亮”起來

14、初中語文朗讀教學(xué)研究

15、初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與研究

16、詩歌教學(xué)中情感體驗(yàn)的升華

17、閱讀教學(xué)如何落實(shí)朗讀指導(dǎo)

18、如何發(fā)揮日記、隨筆、周記在寫作課中的作用

19、中學(xué)生習(xí)作的自我評(píng)改研究

20、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文興趣研究

21、語文教學(xué)中滲透心理教育方法研究

22、高中語文教學(xué)滲透古典文化的研究

23、高中生個(gè)性化作文能力培養(yǎng)的研究

24、古詩詞鑒賞教學(xué)策略研究

25、中學(xué)作文批改方法研究

26、中學(xué)生作文內(nèi)容淺薄的原因調(diào)查及對(duì)策

27、用語言點(diǎn)燃語文課堂激情的方法研究

28、《學(xué)生“國旗下講話”寫作指導(dǎo)》

29、《高中語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》 班級(jí)：

1、素質(zhì)教育下城市高中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)研究

2、新課程理念下師生關(guān)系建構(gòu)方法研究

3、高中生上網(wǎng)情況調(diào)查研究

4、高中學(xué)生中“隱形人群”的調(diào)查研究

5、高中學(xué)生吸煙問題的現(xiàn)狀及對(duì)策

6、高一部分學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化的研究

7、后進(jìn)生的形成原因研究

8、班級(jí)友情式管理研究

數(shù)學(xué)

1、如何做好小升初的數(shù)學(xué)銜接工作

2、教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和統(tǒng)計(jì)能力

3、如何理解估算的意義及教學(xué)中如何落實(shí)

4、怎樣開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)

5、如何有效培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力

6、怎樣準(zhǔn)確把握教材中采用數(shù)學(xué)活動(dòng)作為教學(xué)標(biāo)題的知識(shí)點(diǎn)

7、如何把握教材知識(shí)面廣、跳躍性強(qiáng)、跨度大的教學(xué)難度

8、很多概念性的知識(shí)都沒有下結(jié)論，教師怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)

10、怎樣在新教材的教學(xué)中落實(shí)好“雙基”

11、怎樣合理安排學(xué)生的探究學(xué)習(xí)

12、怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

13、怎樣有效地組織低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)

14、怎樣在課堂中有效地開展教學(xué)活動(dòng)

15、課堂中怎樣科學(xué)地進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)

16、教學(xué)中怎樣有效避免學(xué)生兩極分化

17、怎樣布置數(shù)學(xué)作業(yè)并進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)

18、新課程背景下怎樣進(jìn)行學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)

19、初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接研究

20、新課程改革背景下高中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力調(diào)查及對(duì)策研究

21、新課改下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的剖析

22、新教材數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因調(diào)查與分析

23、高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式的研究

24、情感教育在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略研究

25、練習(xí)試卷講評(píng)課教學(xué)模式研究

26、多媒體技術(shù)下的數(shù)學(xué)教學(xué)

27、《論高中數(shù)學(xué)情境及其有效創(chuàng)設(shè)的研究》

28、《談高中數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)計(jì)的研究》

班級(jí)：

1、素質(zhì)教育下城市高中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)研究

2、新課程理念下師生關(guān)系建構(gòu)方法研究

3、高中生上網(wǎng)情況調(diào)查研究

4、高中學(xué)生中“隱形人群”的調(diào)查研究

5、高中學(xué)生吸煙問題的現(xiàn)狀及對(duì)策

6、高一部分學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化的研究

7、后進(jìn)生的形成原因研究

8、班級(jí)友情式管理研究

歷史

1、教學(xué)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透

2、如何確定歷史課堂的教學(xué)目標(biāo)

3、怎樣使用新課程歷史教科書

4、如何發(fā)揮細(xì)節(jié)拓展在歷史教學(xué)中的作用

5、如何把握新課標(biāo)下的歷史課堂教學(xué)重點(diǎn)

6、教材內(nèi)容精練，如何選擇補(bǔ)充材料

7、如何運(yùn)用課本輔助欄目，提高課堂教學(xué)效果

8、怎樣提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的有效性

9、怎樣發(fā)揮教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)中的作用

10、如何解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果差異大的問題

11、怎樣把學(xué)生自主學(xué)習(xí)落到實(shí)處

12、怎樣在課堂教學(xué)中開展探究性活動(dòng)教學(xué)

13、如何讓談話式教學(xué)發(fā)揮最大的作用

14、教師在制作課件和使用多媒體過程中存在哪些誤區(qū)

15、在課堂教學(xué)中，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)

16、新課程背景下如何進(jìn)行初中歷史教學(xué)評(píng)價(jià)

17、如何對(duì)學(xué)生歷史作業(yè)進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)

18、高中歷史學(xué)科教學(xué)中統(tǒng)一模式的利弊研究

19、中學(xué)歷史課堂教學(xué)與史料應(yīng)用 20、高中歷史教學(xué)中的記憶方法研究 地理：

1、高一學(xué)生地理學(xué)習(xí)困難及對(duì)策研究

1、興趣教學(xué)法在地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 政治：

1、學(xué)校教育中學(xué)生人文精神的缺失與重構(gòu)研究

2、學(xué)生主體創(chuàng)新式課堂教學(xué)模式研究

3、對(duì)高中生考試后的歸因指導(dǎo)實(shí)踐研究

4、高一學(xué)生政治課學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究

5、《政治學(xué)科課堂總結(jié)的實(shí)踐研究》

6、《政治課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性研究》

7、《提高政治課堂情境教學(xué)有效性探究》

8、《政治課教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的影響》

生物

1、生物教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

2、生物教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力

3、如何培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

4、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期性教育

5、生物教學(xué)如何滲透心理健康教育

6、在生物教學(xué)中如何進(jìn)行環(huán)境教育

7、怎樣讓生物復(fù)習(xí)課教學(xué)有新鮮感

8、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)調(diào)查

9、如何指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行生物知識(shí)探究

10、生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)

11、生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力

12、沒有多媒體如何進(jìn)行生物新課程教學(xué)

13、如何有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行生物教學(xué)

14、如何因地制宜開展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

15、生物課堂教學(xué)如何合理使用評(píng)價(jià)手段

16、怎樣在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

化學(xué)

1、準(zhǔn)確理解科學(xué)探究教學(xué)目標(biāo)，有效培養(yǎng)學(xué)生探究能力

2、如何進(jìn)行化學(xué)概念的教學(xué)

3、如何用好教材中近六十個(gè)情景素材

4、如何理解并實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)中的“活動(dòng)與探究建議”

5、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究

6、如何進(jìn)行教材新增加的“水的凈化”“硬水與軟水”等內(nèi)容的教學(xué)

7、在實(shí)際教學(xué)中如何準(zhǔn)確把握酸、堿、鹽的教學(xué)要求

8、在教學(xué)過程中如何組織學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)

9、如何突破“分類方法”教學(xué)的難點(diǎn)

10、如何幫助學(xué)生建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系

11、總復(fù)習(xí)階段如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性復(fù)習(xí)

12、課堂教學(xué)中怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的即時(shí)評(píng)價(jià)

13、新課程背景下如何進(jìn)行化學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

14、如何進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)檔案袋評(píng)價(jià)

15、系統(tǒng)教學(xué)法與化學(xué)教育教學(xué)改革研究

16、學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)策略研究

17、課堂上“學(xué)生答問”現(xiàn)象研究

18、化學(xué)興趣的缺失及解決途徑

19、情感教育在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施 物理：

1、新課標(biāo)下高中物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究

2、物理教學(xué)中師生關(guān)系的研究

3、學(xué)生對(duì)物理課興趣缺失的原因及對(duì)策研究

4、高中生自主學(xué)習(xí)研究

5、高中生課堂學(xué)習(xí)中“交流與討論”環(huán)節(jié)缺失與重構(gòu)研究

6、提高學(xué)生提問能力與興趣的研究

7、如何幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從直觀到抽象的跨越

8、男女生學(xué)習(xí)物理方法的差異研究 藝術(shù)

1、教師該如何把握和敘寫藝術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)

2、教師如何根據(jù)自身實(shí)際選擇藝術(shù)教學(xué)行為

3、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，營造多類藝術(shù)能力形成的生態(tài)環(huán)境

4、如何圍繞人文主題，在完整的藝術(shù)活動(dòng)中形成藝術(shù)能力

5、如何在具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)藝術(shù)

6、怎樣提高學(xué)生的視唱能力

7、在繪畫學(xué)習(xí)中，是否需要教師示范，應(yīng)該怎樣示范

8、在繪畫活動(dòng)中，如何激發(fā)學(xué)生的興趣并培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣

9、教師如何體現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)的豐富性，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)有側(cè)重的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)

10、怎樣在藝術(shù)課上運(yùn)用情感教學(xué)的方法貫徹愛的教育

11、在藝術(shù)課上如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)

12、如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行美術(shù)探究性學(xué)習(xí)

13、在藝術(shù)教學(xué)中如何面向全體并關(guān)注個(gè)性

14、如何開拓“以校為本”探討藝術(shù)課程校本教研的內(nèi)容和方式

15、藝術(shù)課程中，如何通過師生共同尋找和收集鮮活資料，更好地為教學(xué)服務(wù)

16、教師怎樣因地制宜地開發(fā)和利用東湖豐富的課程資源以開展藝術(shù)教育

17、《動(dòng)畫制作教學(xué)資源設(shè)計(jì)研究》

18、《平面設(shè)計(jì)教學(xué)資源設(shè)計(jì)研究》

19、《高中合唱校本課程資源開發(fā)的實(shí)踐研究》

心理：

1、新課改形勢(shì)下城市高中生厭學(xué)情緒研究

2、夸獎(jiǎng)學(xué)生的有效方法與策略研究

3、高中學(xué)生控制情緒的方法研究

體育：

1、中學(xué)體育改革的制約因素分析及對(duì)策研究

2、跨步跳遠(yuǎn)對(duì)立定三級(jí)跳的影響研究

3、《論校本課程之足球課開設(shè)》

4、《開設(shè)高中形體課必要性的探究》

5、《高中籃球模塊教學(xué)與實(shí)踐探討》

信息：

高中信息技術(shù)校本課程開發(fā)與應(yīng)用研究

英語：

1、英語大班實(shí)施任務(wù)型教學(xué)實(shí)施方法的研究

2、新課改形勢(shì)下城市高中英語實(shí)施任務(wù)型教學(xué)的模式研究

3、高中生課堂學(xué)習(xí)中“交流與討論”環(huán)節(jié)缺失與重構(gòu)研究

4、新課改下英語課堂趣味教學(xué)策略研究

5、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

6、動(dòng)態(tài)生成快樂教學(xué)法

7、提高學(xué)生單詞記憶能力的研究

8、增加高中英語課堂容量與改善課堂教學(xué)效果關(guān)系的研究

9、高中生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法研究

10、高三學(xué)生英語課堂主體性發(fā)揮的研究

11、對(duì)高中生考試后的歸因指導(dǎo)實(shí)踐研究

12、新課程背景下的英語教師能力建構(gòu)研究

13、新課程背景下培養(yǎng)高中學(xué)生英語泛讀能力的研究

14、名言警句在英語課堂教學(xué)中的作用研究

15、學(xué)生背單詞方法研究

16、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣研究

17、新課程背景下城市高中生厭學(xué)情況的調(diào)查研究

18、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度研究

19、高中生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法研究 20、高中英語詞匯記憶與理解

21、高中學(xué)生英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀與提升策略

22、英語課堂中學(xué)生注意力不集中的原因及對(duì)策研究

23、漢語負(fù)遷移對(duì)高中英語寫作的影響及對(duì)策研究

24、《英語原版影片欣賞》

25、《如何在課堂教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生說的技能的培養(yǎng)》

26、《高中學(xué)生英語文本理解的主要困難于解決方法的研究

27、《英語聽力》

28、《英語歌欣賞》

29、《中西文化對(duì)比》

第四篇：校本教研課題參考目錄

錦屏中學(xué)校本教研課題參考目錄

一、綜合類

（一）課堂組織與教學(xué)活動(dòng)

新課程下的新問題與新思考：

高中某學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究 某學(xué)科教育面臨的新問題與新思考

當(dāng)前某學(xué)科課程改革的主要趨勢(shì)

高中某學(xué)科模塊教學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐與探討

中學(xué)某學(xué)科學(xué)“點(diǎn)、網(wǎng)”式整體教學(xué)法的研究與實(shí)踐 如何適應(yīng)高中某學(xué)科新教材特點(diǎn)之教法

在某學(xué)科教學(xué)中如何確定重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 抓好某學(xué)科重點(diǎn)教學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量 課堂教學(xué)重點(diǎn)確定的依據(jù)是什么 課堂教學(xué)難點(diǎn)確定的依據(jù)是什么

高中某學(xué)科立體式課堂模式的構(gòu)建和研究

構(gòu)建科學(xué)、有效、發(fā)展的某學(xué)科課堂教學(xué)機(jī)制

如何在某學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育

某學(xué)科課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育

某學(xué)科課程改革“三維”教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐模式研究 某學(xué)科課程情感、態(tài)度、價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)的有效性研究

如何在某學(xué)科教學(xué)中解決有關(guān)情感態(tài)度問題 某學(xué)科教學(xué)中情感教學(xué)的實(shí)踐與探索 某學(xué)科教育中人文精神的培育

高一某學(xué)科教學(xué)中如何搞好初、高中知識(shí)的銜接 高中某學(xué)科課堂教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系的研究 某學(xué)科活動(dòng)課組織實(shí)施的研究

單元檢測(cè)中知識(shí)題的設(shè)計(jì)類型的研究

談?dòng)绊懜咧心硨W(xué)科成績(jī)的原因及解決方法

重點(diǎn)中學(xué)校本某學(xué)科文化課程建設(shè)的實(shí)踐與研究 高中某學(xué)科課程資源校本化研究與開發(fā)

重點(diǎn)中學(xué)“師生關(guān)系困惑”問題的校本研究

課堂教學(xué)管理、評(píng)價(jià)與提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略方面：

構(gòu)建新時(shí)期素質(zhì)教育下學(xué)校課堂教學(xué)的管理制度體系 教學(xué)管理和課堂教學(xué)實(shí)效性的評(píng)價(jià)是教學(xué)改革的重要任務(wù) 課堂教學(xué)質(zhì)量與多元化的評(píng)價(jià)方式的落實(shí) 教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)中師生關(guān)系的處理

課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與升學(xué)考試及實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)系 學(xué)科教學(xué)共性與個(gè)性的評(píng)價(jià)問題

構(gòu)建實(shí)施素質(zhì)教育形勢(shì)下的切實(shí)可行的課堂教學(xué)實(shí)效性的評(píng)價(jià)策略 建立課堂教學(xué)中新型的師生關(guān)系可行方略

改革課堂教學(xué)方式，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和師生共同發(fā)展的舉措 高中新課程評(píng)課文化的研究

構(gòu)建新課程某學(xué)科課堂教學(xué)測(cè)評(píng)體系 高中某學(xué)科課堂教學(xué)形成性評(píng)價(jià)研究

多樣化教學(xué)方法和教學(xué)手段的研究：

某學(xué)科教學(xué)中“單元目標(biāo)教學(xué)法”的探討

探究“導(dǎo)學(xué)平臺(tái)”教學(xué)案在某學(xué)科教學(xué)中的實(shí)施 高效課堂下導(dǎo)學(xué)案與教材有效結(jié)合的實(shí)例研究 淺談高中某學(xué)科“學(xué)案教學(xué)法”

基于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的某學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究

高中某學(xué)科實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法淺論

怎樣運(yùn)用多種教學(xué)方法組織某學(xué)科教學(xué) 高中某學(xué)科新課導(dǎo)入的藝術(shù) 高中某學(xué)科課堂結(jié)課藝術(shù)

高中某學(xué)科教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè) 高中某學(xué)科課堂教學(xué)情景設(shè)計(jì) 某學(xué)科課堂教學(xué)中的情境設(shè)計(jì) 某學(xué)科課堂教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)

設(shè)疑的作用：高中某學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐總結(jié) 課堂懸念設(shè)置的研究

如何創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)的研究 怎樣提高課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)性和有效性 怎樣根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方法 怎樣提高教學(xué)資源利用的有效性 怎樣提高課堂練習(xí)指導(dǎo)的有效性 教師教師講授的必要性是什么 怎樣提高教師發(fā)問的有效性 教師怎樣回應(yīng)學(xué)生的質(zhì)疑 教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生展開討論 怎樣提高師生溝通的有效性

教師即時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么 學(xué)生傾聽教師講授的技巧是什么 學(xué)生怎樣傾聽同學(xué)的發(fā)言 學(xué)生之間怎樣展開有序討論

學(xué)生應(yīng)該怎樣做課堂記錄 學(xué)生應(yīng)該怎樣糾正錯(cuò)題

教師怎樣從課堂教學(xué)中獲得愉悅感 學(xué)生怎樣在課堂練習(xí)中感受快樂 教師課堂即時(shí)評(píng)價(jià)行為的研究

怎樣解決課時(shí)目標(biāo)預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾

“問題解決”教學(xué)法在中學(xué)某學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用 高中某學(xué)科探究教學(xué)法 高中某學(xué)科系統(tǒng)教學(xué)法

暗示教學(xué)法原理在中學(xué)某學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用 某學(xué)科教學(xué)中的點(diǎn)撥藝術(shù)

案例、問題、情境引入方法在中學(xué)某學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

“競(jìng)賽法”在某學(xué)科課中的應(yīng)用 反芻式學(xué)習(xí)法的研究與實(shí)施

高中某學(xué)科教學(xué)中比較法的運(yùn)用

懸念法在某學(xué)科教學(xué)中的作用

“無意注意”教學(xué)法在某學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

滲透法在中學(xué)某學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用

改革課堂教學(xué)方式與結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的民主與創(chuàng)新的落實(shí)方面：

樹立重視實(shí)效性的課堂教學(xué)模式和結(jié)構(gòu)多樣化的思想 高中某學(xué)科研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究 高中某學(xué)科課堂有效教學(xué)的策略研究 高中某學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)策略研究

提高某學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究

高中某學(xué)科講評(píng)課中“多維互動(dòng)”教學(xué)模式的實(shí)踐研究 中學(xué)某學(xué)科教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究

破除課堂教學(xué)內(nèi)容“一言堂”的舊觀念，樹立“群言堂”的新理念 清除教學(xué)環(huán)節(jié)上抑壓民主創(chuàng)新與浮躁浮夸的思想

合作學(xué)習(xí)在某學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐研究

某學(xué)科課堂采用小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與思考

某學(xué)科課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)把握與有效指導(dǎo)

某學(xué)科課堂教學(xué)中學(xué)、講、練的關(guān)系研究

“讀、議、講、練”四段一體教學(xué)方法在某學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

“探究創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的實(shí)效性研究

在改革課堂教學(xué)方式中，提高教學(xué)實(shí)效性的思路 實(shí)現(xiàn)民主、開放、務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)過程

切實(shí)能提高學(xué)生素質(zhì)能力的課堂教學(xué)模式或教學(xué)組織形式的實(shí)踐與探索 創(chuàng)新教學(xué)方法，有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)雙主體的探索 構(gòu)建務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)方式的理論與實(shí)踐研究 實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)以學(xué)生為主體的民主參與新形式 改革課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和師生共同發(fā)展

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)（如預(yù)習(xí)、提問、質(zhì)疑、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)等）中發(fā)揚(yáng)民主創(chuàng)新與求實(shí)精神的問題

課堂教學(xué)中師生互相研討、互相尊重與創(chuàng)新的實(shí)效性的問題

優(yōu)化問題意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力——新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)某學(xué)科教學(xué)過程的理解

“互動(dòng)—探究”教學(xué)法在中學(xué)某學(xué)科課堂教學(xué)中的新嘗試 新課程背景下中學(xué)某學(xué)科互動(dòng)教學(xué)的研究 “放一收”互動(dòng)型教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

新課改后某學(xué)科教師教學(xué)行為（角色）變化研究 新課改環(huán)境中高中生參與課堂全程建構(gòu)

在某學(xué)科課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位 某學(xué)科課程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師作用的關(guān)系研究

改變傳統(tǒng)的課程觀念，實(shí)現(xiàn)課程的建設(shè)和開放 地區(qū)或校本課程開發(fā)中的民主與創(chuàng)新問題 教材取舍中的民主與創(chuàng)新問題

作業(yè)、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的確立中的創(chuàng)新與實(shí)效性的問題 考試命題改革中的民主與創(chuàng)新與課堂教學(xué)實(shí)效性的提高問題

在課堂教學(xué)過程中運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)方面：

多媒體輔助教學(xué)在中學(xué)某學(xué)科教學(xué)中的作用 信息技術(shù)與某學(xué)科學(xué)科整合的模式與策略

多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)某學(xué)科課堂教學(xué)模式優(yōu)化的研究

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，探索課堂教學(xué)新路，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)的構(gòu)想 如何實(shí)現(xiàn)課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生互動(dòng)和教學(xué)相長

怎樣在大小課堂教學(xué)中發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生民主與創(chuàng)新精神的作用的舉措

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中提高教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究

讓信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)充滿務(wù)實(shí)創(chuàng)新的生命活力 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新作用的研究

高中某學(xué)科教學(xué)中遠(yuǎn)程教育資源的整合與應(yīng)用研究

國外課堂教學(xué)現(xiàn)狀

國外培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的經(jīng)驗(yàn)研究 國外課堂教學(xué)民主化的研究 當(dāng)今國外課堂教學(xué)改革的趨勢(shì) 國外課堂教學(xué)實(shí)效性的檢測(cè)方略

國外提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)方式與方法

（二）學(xué)生培養(yǎng)、管理和道德教育

實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值觀、人才觀和培養(yǎng)模式，建立新型的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式可行性的調(diào)查研究

學(xué)生某學(xué)科學(xué)習(xí)的過程記錄與學(xué)分認(rèn)定

高中學(xué)生某學(xué)科學(xué)習(xí)方式的調(diào)查與引導(dǎo)

高一學(xué)生某學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的調(diào)查

如何在某學(xué)科教學(xué)中準(zhǔn)確把握和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略 家校通對(duì)提高學(xué)生成績(jī)的研究

某學(xué)科教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng) 某學(xué)科教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)

某學(xué)科教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)

某學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效策略 運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)培養(yǎng)高中生某學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力 學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性行為及其培養(yǎng)的研究

改進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的被動(dòng)局面，提高生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的方略 在課堂教學(xué)中學(xué)生民主和創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)鳴鑼開道和實(shí)效性的檢測(cè) 課堂教學(xué)中影響學(xué)生民主和創(chuàng)新精神實(shí)施的現(xiàn)狀調(diào)查與研究 通過課堂教學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力方略

學(xué)生某學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)策略

某學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 高中生厭學(xué)情緒分析及策略研究

對(duì)中學(xué)生考試作弊系列問題的調(diào)查研究

在某學(xué)科教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行分層次教學(xué)的研究。高中某學(xué)科“分層次教學(xué)”的理論和實(shí)踐

多給表現(xiàn)機(jī)會(huì)培養(yǎng)后進(jìn)生自信心的實(shí)踐研究 如何培養(yǎng)某學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生

在某學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 某學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)初探 提高中學(xué)生預(yù)習(xí)能力的方法

高年級(jí)學(xué)生課堂發(fā)言能力培養(yǎng)策略研究 提高中學(xué)生預(yù)習(xí)效率的途徑的研究 提高教師課堂評(píng)價(jià)有效性之研究 學(xué)生學(xué)習(xí)中不會(huì)提問的原因分析 高中某學(xué)科教學(xué)如何激活學(xué)生的思維

新課程下班級(jí)交往互動(dòng)培養(yǎng)模式的探索和研究 如何管理“班級(jí)活躍分子” 調(diào)皮學(xué)生的心理分析 學(xué)生座位調(diào)換的研究

與家長進(jìn)行有效溝通的技巧研究

對(duì)高中學(xué)生道德知識(shí)教育與道德責(zé)任教育相結(jié)合的思考

中學(xué)德育要夯實(shí)做人的基礎(chǔ)

讓愛國主義旗幟在青少年心中高高飄揚(yáng)

提高青少年人生價(jià)值觀水準(zhǔn)的若干建議

談德育模式的理論價(jià)值和實(shí)踐功能

德育評(píng)估貴在認(rèn)真操作

結(jié)合本地特點(diǎn)開展愛國主義教育

（三）教師合作與成長

主題式校本教研與某學(xué)科教研組建設(shè)研究 基于“同伴互助”的某學(xué)科備課組建設(shè)研究

“聽課活動(dòng)過程化”設(shè)置在備課組中的作用 教研組協(xié)作文化構(gòu)建的實(shí)踐與研究

某學(xué)科教師知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整與完善實(shí)證研究

教師學(xué)習(xí)群體與高中某學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展研究

重點(diǎn)中學(xué)“三位一體”青年教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐研究 務(wù)實(shí)、創(chuàng)新型研究性教師的培養(yǎng)途徑與方法 提高某學(xué)科教師實(shí)踐能力的途徑與方法的研究 新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)某學(xué)科教師的自我修養(yǎng)

新課程背景下中學(xué)某學(xué)科教學(xué)改革創(chuàng)新與某學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)研究 新課程標(biāo)準(zhǔn)下某學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)的完善與提高 某學(xué)科新課程的教學(xué)與教師職業(yè)的悟性

中學(xué)某學(xué)科教學(xué)中的有效探究教學(xué)與教師教學(xué)觀念和教學(xué)能力發(fā)展的系統(tǒng)研究 反思在高中某學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用

在群體反思環(huán)境下的新教師發(fā)展的研究

二、各科專題 語文：

課堂組織與教學(xué)活動(dòng)：

試談信息時(shí)代高中學(xué)生語文信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

淺談多媒體技術(shù)在激活語文教學(xué)中的作用

利用現(xiàn)代教學(xué)手段 優(yōu)化語文課堂教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文學(xué)習(xí)空間的拓展 影視網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)語文教學(xué)的積極影響 高中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透問題研究 高中語文網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)開發(fā)與應(yīng)用

語文教學(xué)與審美教育

淺談高中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)

中學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)踐中板書的功效性研究

中學(xué)語文課堂教學(xué)中朗讀指導(dǎo)的有效性研究 從讀中培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力

“編演課本劇”在中學(xué)語文高段教學(xué)中的研究與實(shí)踐 中學(xué)語文課堂生活化教學(xué)的研究 斷案式學(xué)習(xí)法的研究與實(shí)施 古典詩詞教與學(xué)策略研究 讓高中識(shí)字教學(xué)充滿情趣

閱讀方面：

閱讀課的組織與評(píng)價(jià) “課外閱讀”課題研究

文科生如何處理名著閱讀與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系

課內(nèi)有限，課外無限——語文讀本有效閱讀的研究 高中語文閱讀教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

文學(xué)言語作品個(gè)性化閱讀教學(xué)模式研究與實(shí)踐 高中語文自主創(chuàng)新閱讀教學(xué)研究 高中學(xué)生自主閱讀名著的策略研究

別把自己的大腦當(dāng)成別人思想的跑馬場(chǎng)——語文獨(dú)立學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)之我見 新課標(biāo)理念下的高中語文閱讀教學(xué) 高中生語文有效課外閱讀策略的研究

作文方面：

淺談作文教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生批改作文的能力

指導(dǎo)學(xué)生作文如何從內(nèi)容入手

在講讀課中進(jìn)行作文教學(xué)的實(shí)踐與思考

通過學(xué)生自寫評(píng)語以提高寫作能力的研究 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中作文教學(xué)模式的探索和研究 高中人性化作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 通過小說鑒賞激發(fā)學(xué)生的寫作情趣 高中教材中的高考作文素材、語用素材 引導(dǎo)學(xué)生走出寫作困境的研究

數(shù)學(xué)：

提高后進(jìn)生計(jì)算能力的策略研究

在中學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的研究 數(shù)學(xué)課堂中有效利用學(xué)生錯(cuò)誤資源的研究

運(yùn)用試卷分析策略提高英語學(xué)困生學(xué)習(xí)實(shí)效的探索研究 中學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方式有效性的研究 學(xué)生“數(shù)學(xué)日記”操作策略研究 新課程理念下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究

亦喜亦憂CAI——談?dòng)?jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的原則與方式

深化數(shù)學(xué)美的探究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育 高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的成因及突破 關(guān)于高中數(shù)學(xué)CAI的幾點(diǎn)思考

“幾何畫板”在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其作用 運(yùn)用新課程理念，改革數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué) 教師的責(zé)任——淺談高中教學(xué)的減負(fù)

英語：

課堂組織與教學(xué)活動(dòng)方面： 優(yōu)化英語課的導(dǎo)入法

開展英語短劇表演對(duì)提高英語語言能力的實(shí)踐研究 英語課堂教學(xué)的提問策略

促進(jìn)英語教學(xué)的有效手段——錄音教學(xué)

“近體原則”在英語課文話題設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

高中英語趣味教學(xué)談

淺談?dòng)⒄Z單元測(cè)試的選題策略

報(bào)刊閱讀對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響

新課標(biāo)下高中英語高考復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 高三英語復(fù)習(xí)方法的探究

高中生英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)研究 高中英語分層教學(xué)的實(shí)踐與探索

如何在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境？

如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力？ 英語課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文？ 如何克服英語學(xué)習(xí)的高分低能

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)課堂教學(xué)效果

英語課，讓學(xué)生說“I like”

在英語教學(xué)中如何圍繞不同的話題，設(shè)計(jì)和開展“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)？

（如購物、健康、環(huán)境、飲食、學(xué)校生活、日常活動(dòng)、個(gè)人情感等）如何有效地收集素材，為學(xué)生介紹背景知識(shí)？ 高中英語“有聲作業(yè)”的研究與探討。如何提高英語聽寫訓(xùn)練的效率 如何處理英語課后練習(xí)

原聲電影欣賞對(duì)英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用

口語聽力方面：

中學(xué)口語交際教學(xué)的研究

高中生英語口語表達(dá)能力培養(yǎng)的研究 提高中學(xué)生英語聽力的策略的研究

用多媒體CAI技術(shù)優(yōu)化英語的聽說訓(xùn)練

詞匯方面：

英語構(gòu)詞法教學(xué)的研究

高中學(xué)生英語詞匯習(xí)得策略的策略

高一學(xué)生課本詞匯掌握情況調(diào)查研究 高中英語詞匯教學(xué)的探討 新教材的詞匯教學(xué)

高中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

語法方面：

如何突破英語定語教學(xué)的難點(diǎn) 英語語法集中復(fù)習(xí)教學(xué)的嘗試

新課標(biāo)下的語法教學(xué)

語言知識(shí)與語言技能之間關(guān)系的研究。

在語法教學(xué)中，如何通過已學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)語法規(guī)則？

閱讀理解方面：

高中英語開放式閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索 如何提高英語閱讀訓(xùn)練的效率 高中生英語課外閱讀的指導(dǎo) 學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

新課程背景下閱讀教學(xué)探索與實(shí)踐

寫作方面：

提高高中生英語書面表達(dá)能力的實(shí)踐研究 如何有效培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力

淺談中學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)與提高

政治：

政治教學(xué)中激趣藝術(shù)的探索及其意義

談德育模式的理論價(jià)值和實(shí)踐功能

德育評(píng)估貴在認(rèn)真操作

結(jié)合本地特點(diǎn)開展愛國主義教育 高中思想政治課教學(xué)收尾藝術(shù)探求

淺談高中政治課的實(shí)例教學(xué)法

情景教學(xué)法在高中思想政治課中的運(yùn)用

探究教學(xué)方法，激發(fā)政治學(xué)習(xí)興趣

改變教學(xué)方法，提高政治教學(xué)質(zhì)量

淺談高中政治教學(xué)中的跨科出趣法

淺談高中法律課教學(xué)方法新探

優(yōu)化政治課教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

高中思想政治課教學(xué)應(yīng)如何激活學(xué)生的思維

時(shí)事政治課教學(xué)方法優(yōu)化探微

案例教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用

論辯法在高中思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用

新課程背景下初高中政治教學(xué)銜接問題初探

地理：

從信息傳遞角度看地理思維能力的培養(yǎng)

海洋——人類的資源寶庫

地理實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)總結(jié)報(bào)告

談?wù)勗诘乩斫虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力

新編高中《地理》值得商榷的幾個(gè)問題

高中地理課堂教學(xué)新課導(dǎo)入新法初探

詩詞佳作在地理課堂教學(xué)中的妙用

高中地理概念教學(xué)的幾點(diǎn)做法

淺談數(shù)學(xué)思想方法在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用 高一地理基礎(chǔ)知識(shí)的彌補(bǔ)

高三地理小專題復(fù)習(xí)的有效性探討

新課程背景下學(xué)生高中地理地圖學(xué)習(xí)能力的研究

歷史：

試把“百家講壇”搬進(jìn)中學(xué)歷史課堂

育人為本：高中歷史習(xí)題教法新探

試論高中歷史導(dǎo)學(xué)式結(jié)構(gòu)教學(xué)法

歷史教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用圖片資源培養(yǎng)學(xué)生積極情感

運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法改革中學(xué)歷史教學(xué)

淺談中學(xué)歷史“情景·實(shí)踐”教學(xué)法

高中歷史課堂“交互式”教學(xué)法初探

場(chǎng)景教學(xué)法在高中歷史教學(xué)的運(yùn)用

“導(dǎo)學(xué)式”：培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力

運(yùn)用探究式歷史教學(xué)法，構(gòu)建理想課堂 高中歷史新課程中的公民教育

歷史課程實(shí)施中的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷與人文精神的培養(yǎng)

歷史教學(xué)中人文精神的內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)路徑

歷史課程模塊整合的教學(xué)策略研究

歷史課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)拓展與個(gè)案探究

歷史課堂教學(xué)中的史料運(yùn)用研究

歷史課本劇的教學(xué)功能與實(shí)施策略

歷史圖片在歷史教學(xué)中的作用研究

地方歷史課程資源的開發(fā)與整合研究

物理：

課堂教學(xué)方面：

重視物理課本中章節(jié)導(dǎo)語的教學(xué) 物理課堂提問的幾種方法

歸納法的啟發(fā)式教學(xué)在物理教學(xué)中的應(yīng)用

怎樣找物理題中的隱含條件

新課程背景下高中物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開發(fā)、整合和應(yīng)用 思維導(dǎo)圖在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究

學(xué)會(huì)發(fā)展——物理初任教師教育緘默知識(shí)（PCK）形成的研究 基于三維目標(biāo)的物理模塊測(cè)驗(yàn)題編制和評(píng)價(jià)研究 實(shí)施物理學(xué)史教育的意義和方法 原始物理問題的教學(xué)研究

重要物理概念的前概念、相異構(gòu)想及其思維推理模型的研究 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中物理課堂教學(xué)的整合研究 基于實(shí)驗(yàn)的物理探究性學(xué)習(xí)之實(shí)踐探索

新課程形式下情感、意志和動(dòng)機(jī)等非智力因素在物理教學(xué)中的培養(yǎng) “自主探究、啟發(fā)導(dǎo)學(xué)、雙案合一”中學(xué)物理教學(xué)模式 高中物理圖象教學(xué)對(duì)比研究 物理教學(xué)與人文素質(zhì)培養(yǎng)

新課程理念下物理課堂教學(xué)文化建設(shè)的研究

新課程下習(xí)題教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)研究與實(shí)踐 高中物理情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)表述研究 有效問題情境與物理課堂效益關(guān)系研究 多媒體與中學(xué)物理教師教學(xué)行為關(guān)系的研究 物理習(xí)題教學(xué)及其評(píng)價(jià)的研究

物理教學(xué)過程中運(yùn)用科學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生物理思維方式的探索與研究 新課改下的高中物理教學(xué)與大學(xué)物理教學(xué)的銜接問題研究 物理課堂生態(tài)文化的構(gòu)建研究

實(shí)驗(yàn)方面：

加強(qiáng)高中物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺議

高中物理“自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探索教學(xué)法”初探 優(yōu)化物理教學(xué)途徑——實(shí)驗(yàn)教學(xué)法 “自創(chuàng)性實(shí)驗(yàn)”及其有效利用策略的研究 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能開發(fā)與研究

新課程高中物理實(shí)驗(yàn)的開發(fā)和教學(xué)研究

在實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)環(huán)境下高中物理探究式教學(xué)模式的研究 小制作、小實(shí)驗(yàn)、小論文與學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和潛能 數(shù)字化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的方法研究

學(xué)生發(fā)展方面：

新課改下如何降低高一物理教學(xué)臺(tái)階 新課程下高中生物理學(xué)習(xí)興趣的差異研究 動(dòng)力心理對(duì)高中物理學(xué)習(xí)影響的研究

加強(qiáng)中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)策略的研究 在物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生科學(xué)探索意識(shí)培養(yǎng)的探討 快樂學(xué)物理

高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理障礙研究

中學(xué)生物理學(xué)習(xí)成敗歸因特點(diǎn)研究 高中生開展物理課題研究的實(shí)踐與研究

關(guān)于教師的教學(xué)策略與學(xué)生對(duì)物理課程期望的整合 學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣開發(fā)與提高學(xué)習(xí)效能研究

普通高中新課程實(shí)施中影響學(xué)生學(xué)好物理的有關(guān)因素 物理學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心理的研究

新課程標(biāo)準(zhǔn)下物理教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體性策略的研究 中學(xué)生解決物理實(shí)際問題能力研究 學(xué)生物理實(shí)踐能力評(píng)價(jià)體系研究

教師成長方面：

中學(xué)物理名師教育教學(xué)思想成長的研究

新課程改革實(shí)驗(yàn)階段物理教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)存問題與對(duì)策分析 提高物理教師科研能力的途徑與方法

化學(xué)：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究型創(chuàng)新學(xué)習(xí)的重要途徑 化學(xué)之魅 迷在實(shí)驗(yàn) 源于生活

高中化學(xué)課堂教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)問題情境

“問題解決”教學(xué)法在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

“互動(dòng)—探究”教學(xué)法在中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中的新嘗試 淺談優(yōu)化教學(xué)法在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 淺談高中化學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)

淺談暗示教學(xué)法原理在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 反思在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

高中化學(xué)課堂教學(xué)中良好情感氛圍的創(chuàng)建 化學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)撥藝術(shù)

淺談在化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng) 高一化學(xué)必修課程教學(xué)應(yīng)把握的幾個(gè)問題 化學(xué)課堂采用小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與思考 新課標(biāo)下化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效策略 新課程改革中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題 化學(xué)教育中人文精神的培育

生物：

巧教生物學(xué)妙用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)點(diǎn)滴

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中“度”與“導(dǎo)”的藝術(shù)

運(yùn)用“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”進(jìn)行生物教學(xué)的嘗試 要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 怎樣上好高中第一節(jié)生物課

演示教學(xué)法在生物學(xué)科中的作用和應(yīng)用

知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)在生物課堂中的運(yùn)用

高中生物教學(xué)中的“觀、思、探、讀、講、練”的探討

在生物學(xué)中建構(gòu)概念圖教學(xué)的策略研究

生物學(xué)科中探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的實(shí)施

項(xiàng)目教學(xué)法在生物教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

小議類比法在生物教學(xué)中的作用

“知識(shí)解構(gòu)法”在中學(xué)生物教學(xué)中的運(yùn)用

問題鏈教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)比法在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用

第五篇：育才中學(xué)校本資源庫目錄

育才中學(xué)校本資源庫目錄

語文：

高一語文 必修1：

燭之武退秦師1.ppt 紀(jì)念劉和珍君388.ppt 奧斯維辛沒有什么新聞.ppt 包身工[1].ppt 別了，“不列顛尼亞”（課件）.ppt 長沙.pps 大堰河我的保姆2.ppt 鴻門宴.ppt 荊軻刺秦王.ppt 康橋.ppt 小狗胞弟.ppt 雨巷.ppt 必修2： 故都的秋 荷塘月色 孔雀東南飛

《游褒禪山記》１.ppt 我有一個(gè)夢(mèng)想.ppt 蘭亭集序(三)489.ppt 赤壁賦1.mp3 赤壁賦.ppt 赤壁賦優(yōu).ppt 短歌行1.ppt 歸園田居 其一.ppt 就任北京大學(xué)校長之演說.ppt 蘭亭集序new.ppt 離騷全文朗讀.mp3 囚綠記.ppt 游褒禪山記.mp3 在馬克思墓前的講話.ppt 必修3： 話劇常識(shí).ppt 戲劇單元教學(xué)計(jì)劃.ppt 戲劇實(shí)驗(yàn)課安排.xls 琵琶行.ppt 子午書簡(jiǎn)_《琵琶行》.ram 蜀道難.ppt 蜀道難（李白）.wmv 《祝福》ppt優(yōu).ppt 高中語文必修三4-12《動(dòng)物游戲之謎》課件.ppt 寡人之于國也.ppt 過秦論.mp3 過秦論.ppt 李商隱詩兩首.ppt 林黛玉進(jìn)賈府1.ppt 琵琶行.ppt 一個(gè)物理學(xué)家的教育歷程.ppt 宇宙的邊疆.ppt 祝福.ppt 必修4：

哈姆萊特獨(dú)白 【渺無飄渺壓制】【話劇】【雷雨（明星版）】.avi ruiwen-493730-263993.asx 長句變短句.doc 赤壁懷古.ppt 電視：竇娥冤.rm 定**課件.ppt 竇娥冤.ppt 短文三篇.ppt 父母與孩子之間的愛1.ppt 復(fù)句的類型.doc 哈姆萊特.ppt 雷雨課件.ppt 拿來主義.ppt 三樁毒誓竇娥冤.wmv 聲聲慢.ppt 史記廉頗藺相如.ppt 水龍吟.ppt 送別詩.doc 蘇軾.ppt 望海潮2.ppt 永遇樂豪放派.ppt 醉花陰.ppt

高二語文 外國小說欣賞 娜塔莎2.ppt 丹柯11.ppt 先秦諸子選讀 當(dāng)仁不讓于師.ppt 非攻2.ppt 非攻.ppt 郭橐駝.ppt 己所不欲.ppt 兼愛.ppt 孔子《論語》選修之《知之為知之，不知為不知》課件1.ppt 孔子《論語》選修之《知之為知之，不知為不知》課件2.ppt 老子 有無相生.ppt 樂民之樂，憂民之.ppt 論語《不義而富且貴，于我如浮云》.ppt 庖丁解牛.ppt 天下有道.ppt 王何必曰利.ppt 我善養(yǎng)吾浩然之氣.ppt 項(xiàng)脊軒.ppt 荀子.ppt 有教無類.ppt 種樹郭橐駝.ppt 莊子影響.ppt 中國古代詩歌散文

《登柳州城樓寄漳汀封連四州》.ppt 《九歌湘夫人》.ppt 《項(xiàng)羽之死》.ppt 《以意逆志知人論世》.ppt 阿房宮.ppt

阿房宮賦.ppt 長恨歌.ppt 長相思.ppt 春江花月夜.ppt 春夜宴從弟桃花園序.ppt 大鐵椎傳.ppt 登岳陽樓.ppt 高祖還鄉(xiāng)01.ppt 閣夜.ppt 古代散文發(fā)展脈絡(luò).ppt 國

殤.ppt 過小孤山大孤山.ppt 積雨輞川莊作.ppt 祭十二郎文.ppt 將進(jìn)酒.ppt 今別離其一1.ppt 伶官傳序.ppt 六國論 人教版.ppt 六國論.ppt 旅夜抒懷.ppt 夢(mèng)游天姥吟留別.ppt 庖丁解牛.ppt 菩薩蠻.ppt 人教版《過小孤山大孤山》.ppt 書憤.ppt 蜀相.ppt 陶庵夢(mèng)憶序.ppt 溫庭筠 菩薩蠻.ppt 文與可畫筼筜偃竹記.ppt 西門豹.ppt 項(xiàng)羽之死.ppt 燕歌行.ppt 揚(yáng)州慢.ppt 一剪梅.ppt 獄中雜記.ppt 雜詩十二首.ppt 中國小說欣賞

《水滸傳》名著導(dǎo)讀.ppt 白鹿原1.ppt 曹操獻(xiàn)刀.ppt 官場(chǎng)現(xiàn)形記1.ppt 官場(chǎng)現(xiàn)形記2.ppt 紅樓夢(mèng).ppt 家.ppt 匡超人.ppt 李逵負(fù)荊.ppt 聊齋.ppt 人情與世態(tài)《玉堂春》.ppt 孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒.ppt 香玉.ppt 玉堂春.ppt 中國小說發(fā)展概述.ppt 必修五

《套中人》.ppt 《注重創(chuàng)新，學(xué)習(xí)寫得新穎》.ppt 邊城.ppt 陳情表.ppt 歸去來兮辭.ppt 林教頭風(fēng)雪山神廟.ppt 說“木葉”.ppt 談中國詩 錢鐘書.ppt 滕王閣序.ppt 逍遙游.ppt 咬文嚼字.ppt 宇宙的未來.ppt 緣事析理 學(xué)習(xí)寫得深刻.ppt 中國建筑的特征.ppt 作為生物的社會(huì).ppt2、4-4 2--1卷

《猜想與證明》測(cè)驗(yàn).doc

數(shù)學(xué)

單元測(cè)試.doc 單元測(cè)驗(yàn)題11.doc 歸納與遞推.doc 歸納與演繹

（一）.doc 一般化、特殊化、類比.doc 直接證明和間接證明.doc 獨(dú)立檢驗(yàn)

獨(dú)立性檢驗(yàn).ppt 回歸分析.ppt 框圖.ppt 算法初步復(fù)習(xí).ppt 坐標(biāo)系

極坐標(biāo)習(xí)題課.ppt 極坐標(biāo)系1.ppt平移1.ppt平移2.ppt 伸縮變換.ppt 圓的極坐標(biāo)方程.ppt 直線的極坐標(biāo)方程.ppt 直線與圓習(xí)題課.ppt 柱坐標(biāo)系與球坐標(biāo)系.ppt 坐標(biāo)系1.ppt 文1-1 導(dǎo)數(shù)

常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù).ppt 導(dǎo)1.ppt 導(dǎo)函數(shù).ppt 導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則.ppt 導(dǎo)數(shù)運(yùn)用.ppt 函數(shù)的單調(diào)性1.ppt 函數(shù)的單調(diào)性2.ppt 函數(shù)的極值.ppt 函數(shù)的最大值與最小值.ppt 曲線的切線.ppt 實(shí)際問題.ppt 邏輯

1-1（4）1.ppt 1-1（5）.ppt 文1-1（1）.ppt 文1-1（2）1.ppt 文1-1（3）1.ppt 曲線方程 解幾1.ppt 解幾2.ppt 拋物線1.ppt 拋物線的幾何性質(zhì)(1).ppt 雙3.ppt 雙曲線1.ppt 雙曲線2.ppt 雙曲線習(xí)題課.ppt 橢圓長短軸變化.gsp-橢圓的第二定義.ppt習(xí)題課.ppt 性質(zhì)2.ppt 圓錐曲線小結(jié).ppt 圓錐曲線

第八章 圓錐曲線(全套上課課件)幾何課件 拋物線 試題 雙曲線 橢圓

圓錐曲線綜合 常用邏輯用語

常用邏輯用語測(cè)試卷（潘）.doc 充分與必要條件（潘）.ppt 邏輯復(fù)習(xí)（潘）.ppt 邏輯聯(lián)結(jié)詞(潘).ppt 全稱量詞與存在量詞（潘）.ppt 四種命題(潘）.ppt 導(dǎo)數(shù)

3.3.2函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù).ppt 常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù)（潘）.ppt 導(dǎo)函數(shù)（潘）.ppt 導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算（潘）.doc 導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算（潘練）.doc 導(dǎo)數(shù)的物理意義（潘）.ppt 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（潘）.ppt 導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則（潘）.ppt 函數(shù)的單調(diào)性（潘）.ppt 函數(shù)的極值（潘）.ppt 函數(shù)的極值.ppt 函數(shù)的最大值與最小值（潘）.ppt 極值最值習(xí)題課（潘）.ppt平均變化率（潘）.ppt 曲線的切線（潘）.ppt 圓與直線

圓的標(biāo)準(zhǔn)方程（潘）.ppt 圓的一般方程（潘）.ppt 直線與圓的位置關(guān)系(潘).ppt

英語

高一英語 必修一

Unit 1 Friendship

Direct Speech and Indirect Speech(1)

Unit 2 English around the world

Indirect Speech(2)

Request and commands

Unit 3 Travel journal

The present progressive tense :

Expressing futurity

Unit 4 Earthquakes

The attributive clause(1)

Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero

The attributive clause(2)

必修2 units 1—5

United1 Cultural relics

The restrictive and non-restrictive attributive clause

Unit 2 The Olympic Games

The future passive voice

Unit 3 Computers

The present perfect passive voice

Unit 4 Wildlife protection

The present progressive passive voice

Unit 5 Music

The attributive clause(prep + which/whom)

必修3 Units 1—5

Unit 1 Festivals around the world

Modal verbs(1)

Unit 2 Healthy eating

Modal verbs（2）

Unit 3 The Million Poumd bank Note

Noun clause as the object and predictive

Unit 4 Astronomy : the science of the stars

Noun clause as the subject

Unit 5 Canada—―The True North‖

Noun clause as the appositive

必修4 Units 1—5

Unit 1 Women of achievement

Unit 2 Working the land

Unit 3 A taste of English humour

United4 Body language

Unit 5 Theme parks

必修5 Units 1—5

Unit 1 Great scientist

The past participle

Unit 2 The United Kingdom The past participle

Unite 3 Life in the future

The past participle

Unit 4 Making the news

Inversion

Unit 5 First aid

Ellipsis

選修6 Units 1-5

Unit 1 Art

Subjunctive mood

Unit 2 Poem

Subjunctive mood

Unit 3 A healthy life

The use of ―it‖

Unit 4 Global warming

The use of ―it‖

Unit 5 The power of nature

Revising the –ing form

高一物理

(1)物理必修一運(yùn)動(dòng)的描述 0.1緒論課.ppt 1.1質(zhì)點(diǎn) 坐標(biāo)系和參考.ppt 1.2時(shí)間和位移.ppt 1.3運(yùn)動(dòng)快慢的描述————速度.ppt 1.4實(shí)驗(yàn) 用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度 新課標(biāo) 人教版.ppt 1.5加速度.ppt(2)勻變速直線運(yùn)動(dòng)

2.1探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律.ppt 2.2勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系.ppt 2.3位移與時(shí)間的關(guān)系.ppt 2.4位移和速度.ppt 2.5自由落體.ppt 2.6伽利略對(duì)自由落體的研究.ppt(3)力的相互作用 3.1重力ppt.ppt 3.2彈力.ppt

物理

3.3摩擦力1.ppt 3.4力的合成3.ppt 3.5力的分解1.ppt(4)力和運(yùn)動(dòng)

4.1牛頓第一定律

4.2探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系.ppt 4.3牛頓第二定律1.ppt 4.4力學(xué)單位制.ppt 4.6用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(一）.ppt 4.7用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題

（二）.ppt(5)曲線運(yùn)動(dòng) 5.1曲線運(yùn)動(dòng).ppt 5.3探究平拋物體的運(yùn)動(dòng) 5.4探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律.ppt 5.5圓周運(yùn)動(dòng).ppt 5、6.7.ppt 5.8生活中的圓周運(yùn)動(dòng).ppt(6)萬有引力與航天 6.1行星的運(yùn)動(dòng).ppt 6.2太陽與行星的引力.ppt 6.3萬有引力定律

6.4引力定律成就g.ppt 6.5宇宙航行.ppt(7)機(jī)械能守恒定律 7.1追尋守恒量 7.2功 7.3功率 7.4重力勢(shì)能

7.5探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式 7.6探究功與速度的關(guān)系 7.7動(dòng)能和動(dòng)能定理 7.8機(jī)械能守恒定律

7.9驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 7.10能量守恒定律與能源(8)習(xí)題和測(cè)驗(yàn)