第一篇：三年級下冊語文復習重點知識匯集

三年級下冊語文復習重點

一、課文背誦

1課、2課、3課（2、3、4段）、5課（前3段）、11課（18段）、13課（4、5、9、10段）、21課（8段）、25課、29課

二、課后題

1、第7頁（背誦）

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

意思：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像是用碧玉裝扮的一樣。從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

意思：因為有了東風，才會有萬紫千紅的春天。

2、55頁（默寫）關于珍惜時間的格言：少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開日，人無再少年。

一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。光陰似箭，日月如梭。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。【課外】

最嚴重的浪費就是時間的浪費。莫等閑，白了少年頭，空悲切。時間就是生命。

3、95頁 描寫月亮的詩句（默寫）：小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉明。峽深明月夜，江靜碧云天。【課外】

海上生明月，天涯共此時。明月出天山，蒼茫云海間。

三、語文園地 園地一

1、每個詞中兩個字的意思相反。（會背會默寫）動靜得失吞吐詳略攻守始終呼吸是非愛憎進退 【課外】

高低南北買賣輕重真假黑白生死曲直前后善惡

2、量詞填空。（15頁）

3、描寫花草的詞語：

群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥 課外：萬紫千紅春暖花開鳥語花香描寫日月的詞語：

噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當空 描寫山巒的詞語：

崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴 園地二

1、寫比喻句。（31頁 背誦）蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。【課外】

小弟弟的臉紅撲撲的，看上去真像一個大蘋果，我真想去

咬上一口。

運動員像離弦的箭一般向終點跑去。北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。

2、反義詞（背誦并默寫）

清對濁廉對貪功對罪正對偏獎對罰優對劣善對惡勤對懶是對非寬對窄升對降曲對直有對無

3、古詩名句（背誦默寫）

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）園地三

1、反問句變否定句（48頁）

2、比喻句（背誦）

3、表現思想方法的諺語。（背誦默寫）繩在細處斷。冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。園地四

1、同音字69頁（默寫）

2、補充填空。（背誦）重點：彎彎曲曲地（流淌）

3、有關讀書學習的四字詞語（默寫）

博覽群書孜孜不倦勤學好問學而不厭 堅持不懈業精于勤專心致志聚精會神 廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地 園地五

1、一字多義（87頁）

2、不同樹種的特點（背誦）

榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。石榴開花紅似火，桂樹花開十里香，桑樹結果紫又甜。松樹四季披綠裝，棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。

3、關于母愛的一首古詩。

《游子吟》唐 孟郊（背誦默寫）本詩名句：誰言寸草心，報得三春暉。園地六

1、多音字：（會注音組詞103頁）教降圈縫便重

2、調味品順口溜：

草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。食鹽咸，米醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。

3、和氣象有關的農諺（默寫）日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。園地七

1、AABC式詞語：（119頁默寫）

栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目

面面俱到頭頭是道源源不斷彬彬有禮 息息相關蒸蒸日上津津有味滔滔不絕

2、描寫友情的詩句。（默寫）

海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

3、趣味語文：說言（背誦）

表示吉祥的話叫吉言/精煉著名的話叫格言/應允別人的話叫諾言/誠懇勸告的話叫忠言/宣誓所說的話叫誓言/臨走寫下的話叫留言/不滿抱怨的話叫怨言/生前留下的話叫遺言。園地八

1、形近字（會正確組詞 137頁）

2、不同類型的四字詞語（默寫）含有數字的詞語：

四面八方七嘴八舌成千上萬五光十色三心二意五顏六色 ABAC式的詞語：

人山人海誠心誠意惟妙惟肖 各式各樣百發百中無影無蹤 AABB式的詞語：

零零星星結結實實郁郁蔥蔥 高高興興平平安安明明白白 含有反義詞的：

異口同聲大驚小怪南轅北轍 里應外合前仰后合左鄰右舍 ABCC式的詞語 :

千里迢迢議論紛紛白發蒼蒼 想入非非喜氣洋洋風塵仆仆 AABC式的詞語:

頭頭是道步步為營津津有味依依不舍 ABB式的詞語：

沉甸甸白花花綠油油黑漆漆亮晶晶孤零零笑呵呵紅彤彤 有動物名的成語：

望子成龍天馬行空馬到成功 老馬識途笨鳥先飛呆若木雞

3、歇后語（默寫）八仙過海——各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神 韓信點兵——多多益善 張飛穿針——粗中有細 包公斷案——鐵面無私 姜太公釣魚——愿者上鉤 【課外】曹操用計--又奸又滑 孫悟空七十二變——花樣多 豬八戒照鏡子——里外不是人 張飛睡覺--不閉眼 關羽流鼻血--紅上加紅

本學期學過的神話故事有：女媧補天、夸父追日 課下我還讀過的神話故事有：

嫦娥奔月、后羿射日、精衛填海 本學期學的寓言故事:

驚弓之鳥亡羊補牢南轅北轍 課外我還讀過的寓言故事有：

畫蛇添足守株待兔拔苗助長刻舟求劍 本學期我們學的成語有：買櫝還珠畫龍點睛 課下我還讀過一些成語：

指鹿為馬胸有成竹天下無雙后來居上

四、多音字

挨禁咽塞載

五、按課文內容填空

1、聽到消息后，居民們紛紛（走出家門），冒著（料峭的春寒），頂著（滿天飛舞的大雪），踏著（凍得堅硬的山路），四處尋找（凍僵的燕子）。列車（開動了）。載著（燕子的列車），帶著（人類的友情）駛向遠方。燕子在車廂里（唧唧喳喳），仿佛（在向人類致謝）。

2、山谷中，早先有過一個（美麗的小村莊）。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見底），天空（湛藍深遠），空氣（清新甜潤）。什么都沒有了——（所有靠斧頭得到）的一切，包括那些鋒利的斧頭。

3、《亡羊補牢》羊丟失了，才修理羊圈。告訴我們：做錯了事或出了問題，及時改正或補救，還不晚。

《南轅北轍》心里想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。告訴我們：做任何事，要是選錯了方向，無論怎樣努力，也是達不到目的的。

4、它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為（它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛）；叫得悲慘，因為（它離開同伴，孤單失群，得不到幫助）。它一聽到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛）。它（一使勁），傷口（又裂開了），就（掉了下來）。

5、所有（時間里的事物），都永遠（不會回來了）。這個謎比“（一寸光陰一寸金），（寸金難買寸光陰）”還讓我感到（可怕），比“（光陰似箭），（日月如梭）”更讓我有一種（說不出的滋味）。雖然明天還會有（新的太陽），但永遠不會有（今天的太陽了）。后來的（二十年里），我因此（受益無窮）。雖然我知道人永遠（跑不過時間），但是可以比原來（跑快一步），如果（加把勁），有時可以（快好幾步）。那幾步雖然（很小很小），用途卻（很大很大）。假若你一直（和時間賽跑），你就可以（成功）。

6、（國慶節）到了。多么（盛大的節日）！多么（隆重的檢閱）！街道上（人山人海），樓房上（彩旗飄揚），主席臺上站滿了（國家領導人）和（外國貴賓）。這個小伙子真棒，因為他（走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神）。這些小伙子真棒，因為這些兒童隊員（讓殘疾隊員參加檢閱隊伍，并讓他走在第一排，呵護他，不傷害他，不歧視他）。

7、既然你錯了，就應該（第一個伸過手）去請他原諒，而不應該（向一個比你高尚的朋友）舉起戒尺！

8、阮恒那（不時的啜泣）變成（持續不斷）的低聲哭泣。他眼睛（閉著），用牙咬著（自己的小拳頭），想竭力（制止抽泣）。等等

六、寬帶網、資料袋和導語。（熟讀）

1頁、13頁、16頁、17頁、44頁、51頁、92頁、95頁、111頁、117頁、124頁

第二篇：人教版三年級語文（下冊）重點知識

一、《燕子》

1、“像趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。

2、“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。

3、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！（把電線比作五線譜）

停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。（把燕子比作音符）

4、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。

二、《古詩兩首》

1、作者簡介：賀知章，唐代詩人。除了《詠柳》外，我們還學過他的《回鄉偶書》。

朱熹，南宋思想家、教育家、文學家。

2、《詠柳》

詠：歌頌、贊美。

①

“碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”，打扮。“一樹”，滿樹，“一”字表示滿、全的意思。“萬條”，指柳樹枝條多。“絳”，一種用絲編成的帶子。

②前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

③“細葉”，又細又嫩的柳葉。“裁”，裁剪。

似，好像。

④后兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰剪裁出來的?

原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!

3、《春日》詩題的意思是在春天里。

①“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子。“尋芳”，游覽、賞玩美好的風景。

“濱”，水邊。“光景”，風光景色。

②前兩句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

③“等閑”，平常、隨便。識得，認識到。“東風面”，春風的面貌。

④后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。

4、《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現出的勃勃生機。《春日》表達了作者對萬物復蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。

三、《荷花》

1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。

2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現出來的意思，形象地表現了白荷花的艷麗奪目。

3、“我怎么會忘記自己是在看荷花呢？”因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。

4、寫荷花姿態的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

5、“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。”這是比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。

四、《珍珠泉》

1、課文寫了珍珠泉的哪些特點？泉水清、深、綠

2、表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對大自然和家鄉的熱愛之情。

語文園地一

描寫花草的：群芳吐艷

姹紫嫣紅

落英繽紛

郁郁蔥蔥

描寫日月的：噴薄欲出

旭日東升

夕陽西下

皓月當空

描寫山巒的：崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊翠

蒼翠欲滴

五、《翠

鳥》

1、本文通過對翠鳥外形、動作的描寫，表達了對翠鳥的喜愛，同時教育我們要愛護小動物。

2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。

3、介紹翠鳥的顏色時寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。

4、“愛貼著水面疾飛”生動地體現出翠鳥動作輕盈、迅速的特點

5、“

翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。”用比喻的手法形象地表現了翠鳥的速度之快。

六、《燕子專列》

1、這篇課文采用了擬人的手法

2、這個故事表現了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。

3、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質。

4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點也不在乎”可以體會到貝蒂不畏艱難，救護動物精神。

七、《一個小村莊的故事》

1、“什么都沒有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”的含義是人類如果不珍惜熱愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲罰。

2、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……兩個“不斷”表明了對森林的破壞還在繼續。最后的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在繼續。

3、“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續不斷、幾天沒停。

《語文園地二》

清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎）懶—（勤）優—（劣）

九、《寓言兩則》

1、《亡羊補牢》亡：丟失

補：修補

牢：羊圈；

亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。

2、課文中能說明這個成語意思的句子是“他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。”

3、《南轅北轍》

南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功。

4、課文中能說明這個成語意思的句子是？“楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。”

5、這個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術高超、帶的盤纏多。

6、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧！”

十、《驚弓之鳥》

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點情況就害怕得不得了。

1、更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步做出來的？更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢（原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合），然后叫聲悲慘（因為孤單失群，得不到伙伴的幫助）。從而判斷出不用箭就能“射”下它。

2、為什么他能判斷出大雁受過箭傷？因為更羸善于觀察、關于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實踐經驗結合起來進行思考。

十一、《畫楊桃》

1、“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。”這句話是父親說的，第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是看問題或做事情一切從實際出發。

2、我為什么會把楊桃畫成五角星？1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。

3、理解下面句子：

１、“好——笑！”中的“——”表示聲音的延長，表現了幾個同學（嘲笑）的神態。

２、“不……像。”“像……五……五角星。”這里的三個“……”刻畫了“有的同學”知道自己錯了后（不好意思）的神態。

4、老師的神情為什么變得嚴肅了？因為老師發現“我”明明畫得很準確，但全體同學卻說“不像”，意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學的思想對待事物。

5、老師說的話包含了哪幾層意思？①看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。②當看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑。③要實事求是。

6、讀了課文后你想到了什么？我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發。

十二、《想別人沒想到的》

1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝

2、三個徒弟分別是怎樣畫的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝；二徒弟畫了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

3、為什么小徒弟會得到師傅的贊揚？因為小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數不盡的駱駝的情境。他的畫構思巧妙，想到了別人沒想到的，有創新能力，所以受到贊揚。

4、讀了課文你想到了什么？做事情需要有創造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。

十三、《和時間賽跑》

1、本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，教育我們要珍惜時間，和時間賽跑才會成功。

2、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話強調了時間的寶貴。

“光陰似箭，日月如梭。”比喻時間飛快，突出時間的寶貴。

3、“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時間過得飛快，悲傷時間一去不復返。

“我”高興什么?快樂什么？因為“我”跑贏了時間，“我”走在了時間的前面。

“和時間賽跑”是怎么回事？“和時間賽跑”就是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。

4、學了《和時間賽跑》這一課，你有什么啟示？雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了，”但“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”

十四、《檢閱》

1、“還有一件非常棘手的事。”這件棘手的事是什么？游行檢閱時博來克怎么辦？“確實”、“非常”看出事情的棘手。

2、“勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？”這是對隊員的心理活動的描寫，寫出了隊員們心存顧慮，不知怎么安排博萊克。

3、觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？“這個小伙子真棒”：因為博萊克沒有因為自己是個拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對充滿了熱愛之情。

“這些小伙子真棒”：因為這些兒童隊員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊伍的第一排。所以人們贊揚了他們美好善良的心靈。

4、我想對博來克說幾句話：

①、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會象你一樣，做一個堅強的人，而且我也會熱情幫助周圍有困難的人。

②、博萊克，我真佩服你，你并不因為自己的殘疾而自卑，你是一個自信，自尊，自強，并對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學習。

十五、《爭吵》

1、我和克萊諦爭吵前后的表現如何？爭吵前：我：嫉妒

克萊諦：無意；爭吵后：我：后悔、矛盾、不安

克萊諦：傷心

寬容；我：知錯就改

克萊諦：主動示好

2、“終于挨到了放學。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。”“挨”字用得好，是困難地度過時間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現了出來。

3、他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”他們都說在外邊等著對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著跟“我”和解，“我”卻想著怕他報復一心防御他。

4、“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺。”父親認為克萊諦比“我”高尚，因為克萊諦能諒解“我”的過錯，寬容“我”，珍視友情。父親這段話告訴我們要是自己錯了，應該主動認錯，不應該舉起尺子防御。

5、“我”和克萊諦爭吵后，為什么很后悔？因為克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起……這段話中，作者分幾步寫出“我”內心矛盾心情的？分三步。不安—后悔—矛盾

6、學習了這篇課文，你懂得了什么？朋友之間要互相諒解、彼此寬容。

5-8單元

1、《可貴的沉默》告訴我們要懂得關心父母，并學會用行動回報父母對自己的愛。

2、為什么大家都沉默了？答：因為大家認識到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。

3、“沉默”的“可貴”在于孩子們能夠反思自己，能回報自己的爸爸媽媽。

4、你會怎樣回報父母的愛？答：1)努力學習，不讓父母擔心2）生活勤儉，不讓父母煩心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心4）多做家務，讓父母省心5）多和父母交流，讓他們放心。

《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友而無私奉獻的優良品質。

1、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。”從阮恒的動作中，我體會到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動作：顫抖舉起（我要救她。）——放下（我會死的。）——舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。

2、阮恒為什么哭？答：他以為自己就要死了。

3、《她是我的朋友》中表示哭的詞語有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣——嗚咽——哭泣是哭的聲音越來越大，哭泣——抽泣哭聲變小。從這四個詞語中我們可以體會出阮恒的內心是痛苦的。

4、阮恒在輸血之前想——為了救我的朋友，我就是死了也值得。

5、醫生會這樣安慰阮恒——別緊張，輸血不會有危險的，你不會死去的，一會兒就好了。你這樣愛你的朋友，幫助朋友，你真棒！

6、阮恒如果站在你面前，你想對他說什么？答：阮恒，你是我學習的榜樣。以后，我也會關心、愛護同學。朋友遇到困難，盡自己的努力去幫助。

《七顆鉆石》的作者是俄國的列夫·托爾斯泰，這是一篇童話。這篇童話告訴我們：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創造美好的未來，愛心是永恒的。

1、空木水罐——有水木水罐（為生病的媽媽找水）——掉在地上端端正正，水依然是滿的——銀水罐（分一點水給小狗）——金水罐（媽媽讓女兒喝水）——從中跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流（給過路人喝水）。從水罐的一次次變化中，我體會到愛心可以創造奇跡。

2、從水罐的一次次變化，我體會到了什么？答：從水罐一次次的變化中，我們體會到小姑娘關心弱小，尊重長輩，助人為樂的品質，懂得了要用愛心來對待生活。

《媽媽的賬單》把母愛的無聲、無私和無價表現得極為動人。

1、媽媽為什么寫著“0芬尼”？答：媽媽的愛是無價的，也是無私的，媽媽只是全身心愛著自己的孩子，一味地付出，從不計較報酬。

2、課文中的小彼得是一個懂事的好孩子，看到媽媽的賬單，他很快地領悟到，媽媽一直無微不至地愛護著自己，從來沒有想到過報酬，跟媽媽的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他馬上修正了自己的做法。

《太陽》一課是科普短文。

1、《太陽》一課運用多種說明方法：①列數字：其實，太陽離我們有1.5億公里遠。②舉例子（列數字）：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。③作比較：130萬個地球才能抵得上一個太陽。④打比方：太陽會發光，會發熱，是個大火球。

2、太陽的特點是遠、大、熱。

3、“太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍。”這一段主要講的是太陽熱的特點，運用的說明方法有：打比方、列數字、作比較。“估計”一詞不可以去掉，原因是：去掉以后就變成非常準確的數字，可是誰也沒有辦法真正測量太陽中心的溫度。

4、為什么說“沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界”？答：太陽和人類的關系密切，如果沒有太陽，石油和煤就沒有辦法形成，我們煮飯、取暖就成了問題。

月球是個什么樣的世界？答：天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石、環形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。

1、文中寫了哪些未解之謎？答：1）難道這些塵土有殺菌作用嗎？2）為什么不同植物種進月球塵土里生長得不一樣？3）難道月球的年齡比地球的年齡大？或者是月球的火山活動比地球早？

2、月亮的美稱：玉兔、夜光、玉輪、嬋娟……

3、描寫月亮的詩句：1）海上生明月，天涯共此時。2）明月出天山，蒼茫云海間。

網絡給我們的生活帶來了那些影響（網絡的用處）？答：1）網絡可以查閱信息2）可以跟世界各地分人隨時進行交流3）網絡購物。信息高速路指的是電腦網絡。

為什么說地球變成了小村莊？答：網絡將每個國家甚至每個家庭連在一起，無論相隔多遠，人們總能隨時隨地保持聯絡。

《太陽是大家的》課文用擬人的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。

1、“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加強理解和信任，各國人民才能和平共處，人類才會有更美好的明天，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。

2、我想對別的國家的小朋友說——親愛的小朋友，祝你在太陽的照耀下快樂地長大。

3、除了太陽是大家的，還有什么是大家的？答：地球、月球……

《一面五星紅旗》中講述的是一位留學生拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬。

2、在漂流遇到危險時，“我”先想到的是把國旗系在脖子上，表明我對國旗的尊重和愛護。

3、“我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。”這段話通過對我神態和動作的描寫，表達了我對五星紅旗和祖國的熱愛。

4、“我愣了一下，然后久久凝視著手中的五星紅旗紅旗。老板轉身拿起一塊面包，見我沒有反應，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。“可以嗎？交換吧。”老板沖我打著手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”1）描寫神態的詞語有：愣了一下、凝視。描寫動作的詞語有：搖搖頭、拿起、向外走、摔倒。

5、你想對留學生說些什么？答：大哥哥，你是一個愛國、有志氣、有骨氣的中國人，你贏得了外國友人的尊重，我為你驕傲。在極度困難的處境中，你以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，你真了不起！

6、當面包店老板想用國旗交換的時候，“我”在想什么？答：“我”會想：這絕對不行，五星紅旗是國家的象征，代表民族的尊嚴，我絕不能這樣做。

7、我想對面包店老板說什么？答：國旗是我們中國的象征，代表我們國家的尊嚴，你不應該要求別人用國旗換面包，我寧愿餓死也要維護國家的尊嚴。但你后來給予我很大的幫助，我應該謝謝你！

8、1949年10月1日，在開國大典上，毛澤東主席在天安門城樓親自按動升旗按鈕，從此，五星紅旗就高高飄揚在新中國的上空。五星紅旗是由曾聯松設計的。《中華人民共和國國旗法》規定：國旗是中華人民共和國的象征，每個公民和組織，都應該尊重和愛護國旗。

《賣木雕的少年》中賣木雕的少年為了不讓我帶著遺憾離開非洲，他等待在賓館前，送給我一個方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年美好的心靈。

1、課文順序：聽朋友介紹木雕——挑選木雕——放棄買木雕——贈送木雕。

2、游人如織—說明游客很多，像織布機一樣穿梭往來。

琳瑯滿目—滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。

栩栩如生—藝術形象非常逼真，如同活的一樣。愛不釋手—喜愛得舍不得放手。釋，放下。

3、他聽到談話聲，來到我們面前，原來是白天賣木雕的那個少年。看樣子，他是專門在這里等候我的。“賣木雕的少年”專門在這里等候我是為了送我一個木雕小象墩，他的行為表現了他善良、淳樸的心靈和對中國的情誼。

4、你想對賣木雕的少年說什么？答：你雖然是一個普通的賣木雕的少年，但你知恩圖報，沒有忘記中國人對非洲人民的幫助。你靠賣木雕為生，但卻不要錢把木雕送給中國朋友，可見你是一個重情重義的人，我很敬佩你！

5、我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？劃“

”部分描寫出我對小象墩喜愛；

劃“

”部分描寫出我內心的活動。

6、“少年連連擺手，用不太標準的中國話說：‘不，不要錢。中國人是我們的朋友。’”你怎樣理解中國人是我們的朋友？答：非洲人們非常感謝中國人民給予他們的無私援助。

《中國國際救援隊，真棒！》是一篇通訊改寫而成。

1、想對國際救援隊的叔叔們說——你們在那樣危險的環境中忘我工作，你們太辛苦了！

《嫦娥》一詩中長河指的是銀河，“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”兩句表達了凡人對仙人的感嘆。《嫦娥》讓我們領悟到主人公的凄涼，不堪忍受寂寞的情懷。

唐代詩人林杰寫的《乞巧》，這首詩描寫了民間七夕乞巧的盛況。詩的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事，全詩表達了人們乞取智巧，追求幸福的心愿。

“七夕”是農歷七月初七夜晚，乞巧節也叫七夕節、女兒節。傳說這是牛郎織女鵲橋相會的日子。人間女子都希望在這一天向織女乞取智巧。那天的主要習俗是乞巧。

《西門豹》一文的順序是調查原因——破除迷信——興修水利

看出：西門豹是一個善于調查研究、有智慧、講策略、相信科學的人。

1、西門豹用什么辦法懲治了官紳和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西門豹先找了位老大爺摸清了河伯的底細，再利用河伯娶媳婦的機會把巫婆和官紳扔下了河。他使用了以其人之道還治其人之身的方法，懲治了巫婆和官紳。他的方法妙在1）安排周密2）不動聲色3）假戲真做4）講究策略，區別對待。

《女媧補天》是一個神話故事，主要寫了女媧找齊五彩石和煉五彩石的經過。

贊揚了女媧的勇敢、善良的品質，不怕危險、甘于奉獻的精神。

《夸父追日》贊揚了夸父奉獻精神和犧牲精神。

我還知道的神話故事有《精衛填海》《嫦娥奔月》《后羿射日》《神筆馬良》《牛郎織女》……

一、有特色的詞語

1、帶有數字的成語

四面八方

成千上萬

百發百中

千變萬化

五光十色

五花八門

七上八下

千山萬水

2、帶有反義詞的成語

大驚小怪

南轅北轍

異口同聲

左顧右盼

大材小用

死去活來

大同小異

東奔西走

3、是一對反義詞的詞語

得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、愛憎

真假、黑白、對錯、善惡、美丑

好壞

4、AABC式的成語

栩栩如生

閃閃發光

翩翩起舞

戀戀不舍

歷歷在目

面面俱到

頭頭是道

源源不斷

彬彬有禮

息息相關

津津有味

滔滔不絕

斤斤計較

心心相印

5、AABB式成語

日日夜夜

形形色色

高高興興

零零星星

結結實實

郁郁蔥蔥

6、ABCC式成語

喜氣洋洋

逃之夭夭

白發蒼蒼

得意洋洋

風塵仆仆

兩手空空

7、AAB的重疊詞語

團團轉

哈哈笑

汪汪叫

冰冰涼

晶晶亮

欣欣然

點點頭

飄飄然

拍拍手

8、ABAC式詞語

自言自語

一五一十

百發百中

人山人海

誠心誠意

惟妙惟肖

9、ABB式詞語

亂哄哄

孤零零

亮晶晶

水靈靈

冷冰冰

黑洞洞

笑呵呵

陰森森

10、關于成語故事的：

買櫝還珠

畫龍點睛

一鳴驚人

名落孫山

井底之蛙

11、關于寓言故事的：

刻舟求劍

亡羊補牢

對牛彈琴

守株待兔

拔苗助長

12、關于神話故事的：

女媧補天

夸父追日

開天辟地

精衛填海

愚公移山

13、喜歡讀書：

博覽群書

勤學好問

學而不厭　過目成誦

14、做事有恒心：

廢寢忘食　鍥而不舍　腳踏實地

竭盡全力　堅持不懈

15、注意力集中：

專心致志

聚精會神

目不轉睛　全神貫注

16、描寫鮮花：

光彩奪目

群芳吐艷

萬紫千紅

芬芳迷人

二、讀讀背背大練兵。

（1）與夏天有關的古詩名句

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）

（2）和思想有關的諺語

繩在細處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

（3）和氣象有關的農諺

日落胭脂紅，無雨必有風。

夜里星光明，明朝依舊晴。

有雨山戴帽，無雨山沒腰。

今夜露水重，明天太陽紅。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

（4）與友誼有關的名句

海內存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）

海上生明月，天涯共此時。（張九齡）

久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）

歲寒知松柏,患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）

千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

(5)

歇后語

八仙過海——

各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神

包公斷案——鐵面無私

姜太公釣魚——愿者上鉤

張飛穿針——粗中有細

韓信點兵——多多益善

第三篇：人教版三年級下冊語文復習重點知識匯集

一、字母拼音

1、大小寫字母。

A ɑ B b C c D d E e F f G ɡ H h

l i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r

S s T t U u V v

W w X x

Y y

Z z

2、整體認讀音節有zhi chi shi ri zi ci si yi wu

yu ye yue yuan yin yinɡ

yun

3、三拼音節：聲母+i或u+韻母

如：jiɑ

ɡuɑ

tuo xiɑo xiɑn xiɑnɡ quɑn ɡuɑnɡ

xionɡ

二、園地一

1、每個詞中兩個字的意思相反的有：動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終 呼吸 是非 愛憎 每個詞中兩個字的意思相近的有：寒冷 粗壯 溫暖 細小

2、量詞填空。

一支歌曲 一身羽毛 一對翅膀 一幅畫面 一陣微風 一眼清泉 一束金光 一串珍珠

3、描寫花草的詞語有：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 噴薄欲出

課外描寫花草的詞語有：萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香

描寫日月的詞語有：旭日東升 夕陽西下 皓月當空

描寫樹木的詞語有：郁郁蔥蔥 層巒疊翠 蒼翠欲滴

描寫山巒的詞語有：崇山峻嶺 懸崖峭壁

4、古詩兩首。《詠柳》唐代詩人賀知章。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這首詩是 唐 代詩人 賀知章 寫的《詠柳》，前兩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”用 比喻 的手法，把 柳樹的葉子 比作 碧玉，把 柳樹的枝條 比作 綠色的絲帶。意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的葉子，看上去就像碧玉一樣，垂下來的枝條就像綠色的絲帶。后兩句“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”用 自問自答 的形式。古詩描寫的是 柳樹，贊美的是 春天。我還知道賀知章寫的詩有：《回鄉偶書》。

《春日》宋代詩人 朱熹。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。這首詩是 宋代 詩人 朱熹 寫的 《春日》，題目“春日”的意思是：在春天里。其中有一句千古名句是：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。這句的意思是：隨意間認識了春天的面目，原來春天是萬紫千紅的。《春日》不僅是一首詠春詩（贊美春天的詩），還是一首勸學詩，勸告大家要多讀書。

三、園地二

1、反義詞。

清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優對劣 善對惡 勤對懶 是對非 寬對窄 升對降 曲對直 有對無

２、寫景的名言有：

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）課外寫景的名言有：竹外桃花三兩枝，春江水曖鴨先知。

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

4、保護環境的標語、宣傳語有：（1）學校是我家，美化靠大家。

（2）保護環境，人人有責。（3）保護環境，從我做起。

四、園地三

1、《亡羊補牢》是個 寓言故事。朋友做錯了事，我會用 《亡羊補牢》 來勸他早日改正錯誤。這個故事告訴我們：做錯了事或出了問題，及時改正或補救，還不晚。

《南轅北轍》是個 寓言故事，人們常用《南轅北轍》來比喻 行動與目的相反。告訴我們：做任何事，要是選錯了方向，無論怎樣努力，也是達不到目的的。

課外，我知道的寓言故事有： 《刻舟求劍》、《葉公好龍》、《守株待兔》

2、《驚弓之鳥》是個 成語故事。《驚弓之鳥》用來比喻受到驚嚇，見到一點動靜就特別害怕的人。告訴我們要勤于思考，善于動腦。

《買櫝還珠》是個 成語故事。《買櫝還珠》告訴我們不要只看表面，要看實在。

課外，我知道的成語故事有《一石二鳥》、《一字千金》、《百發百中》、《聞雞起舞》 ５、表現思想方法的諺語。繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

五、園地四

1、將漢字加上偏旁部首組成新字再組詞。普通 普+（讠）＝譜（曲譜）采摘 采+（彡）＝彩（彩色）

入迷 迷+（讠）＝謎（謎語）文章 文+（纟）＝紋（波紋）

如何 何+（艸）＝荷（荷花）樣式 式+（讠）＝試（考試）

互相 相+（廠）＝廂（車廂）分數 分+（纟）＝紛（糾紛）

至于 至+（攵）＝致（細致）皮球 皮+（疒）＝疲（疲勞）

2、光彩奪目的（春天、寶石）清澈見底的（小河、湖水）

彎彎曲曲地(伸展、流向遠方）和顏悅色地（說、講）

鮮花開得（很美、正艷）時間過得（飛快、真快）

3、有關讀書學習的四字詞語有：

博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業精于勤

專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地

4、看圖說成語：開門見山 大材小用

一舉兩得 小題大做

百發百中 七上八下 井底

之蛙

５、珍惜時間的名言：

少壯不努力，老大徒傷悲。

花有重開日，人無再少年。

一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

光陰似箭，日月如梭。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

6、本學期學過的寓言故事:《亡羊補牢》、《南轅北轍》。

課外的寓言故事有：《刻舟求劍》、《葉公好龍》、《守株待兔》、《刻舟求劍》。

7、本學期我們學的成語故事有：《買櫝還珠》、《驚弓之鳥》，課外我還讀過一些：《一石二鳥》、《一字千金》、《百發百中》、《聞雞起舞》

十、按課文內容填空

1、聽到消息后，居民們紛紛（走出家門），冒著（料峭的春寒），頂著（滿天飛舞的大雪），踏著（凍得堅硬的山路），四處尋找（凍僵的燕子）。列車（開動了）。載著（燕子的列車），帶著（人類的友情）駛向遠方。燕子在車廂里（唧唧喳喳），仿佛（在向人類致謝）。

2、山谷中，早先有過一個（美麗的小村莊）。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見底），天空（湛藍深遠），空氣（清新甜潤）。什么都沒有了——（所有靠斧頭得到）的一切，包括那些鋒利的斧頭。

3、它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為（它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛）；叫得悲慘，因為（它離開同伴，孤單失群，得不到幫助）。它一聽到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛）。它（一使勁），傷口（又裂開了），就（掉了下來）。４、所有（時間里的事物），都永遠（不會回來了）。這個謎比“（一寸光陰一寸金），（寸金難買寸光陰）”還讓我感到（可怕），比

“（光陰似箭），（日月如梭）”更讓我有一種（說不出的滋味）。雖然明天還會有（新的太陽），但永遠不會有（今天的太陽了）。后來的（二十年里），我因此（受益無窮）。雖然我知道人永遠（跑不過時間），但是可以比原來（跑快一步），如果（加把勁），有時可以（快好幾步）。那幾步雖然（很小很小），用途卻（很大很大）。假若你一直（和時間賽跑），你就可以（成功）。

５、（國慶節）到了。多么（盛大的節日）！多么（隆重的檢閱）！街道上（人山人海），樓房上（彩旗飄揚），主席臺上站滿了（國家領導人）和（外國貴賓）。這個小伙子真棒，因為他（走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神）。這些小伙子真棒，因為這些兒童隊員（讓殘疾隊員參加檢閱隊伍，并讓他走在第一排，呵護他，不傷害他，不歧視他）。６、既然你錯了，就應該（第一個伸過手）去請他原諒，而不應該（向一個比你高尚的朋友）舉起戒尺！

第四篇：二年級語文下冊課文重點知識梳理復習

二年級語文下冊課文重點知識梳理復習第一單元 句子積累

1.設問句、比喻句：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2.疑問句、感嘆句：這是誰在我家門前種的花？真美啊！

3.比喻句：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。考點提示 1.背誦：《村居》《詠柳》《賦得古原草送別（節選）》。2.理解《村居》《詠柳》所描繪的春天的景象。

3.《找春天》最后一個自然段常以填空題的形式考查。

4.《開滿鮮花的小路》第 6-12 自然段常以課內閱讀的形式考查。

4.《鄧小平爺爺植樹》第 2-4 自然段常以填空題或課內閱讀的形式考查。閱讀《找春天》片段，回答問題。

春天來了！我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我們到______了她。她在______上蕩秋千，在_________上搖啊搖；她在________、________嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑…… 1.把這段話補充完整。

2.這段中的“她指的是__________。

3.春天還會在哪里？請你根據你的觀察，在寫一寫。

我發現春天在____________________________，在_______________________________________。閱讀《鄧小平爺爺植樹》片段，回答問題。

一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直到站在那里。鄧爺爺的臉上露出了滿意的笑容。1.照樣子，寫一寫。

例：綠油油 白_________ 紅_________ 黑__________ 黃__________ 例：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直到站在那里。_________________________，就像 _______________________________________________。2.鄧爺爺露出滿意的笑容，他為什么感到滿意？

____________________________________________________________________________________ 第二單元 句子積累

1.感嘆句：這糕的確應該叫”千人糕“啊！

2.比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。考點提示

1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對最后一小節詩的理解。2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對米糕的制作過程的理解。

3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對爸爸的教育方法的理解。閱讀《雷鋒叔叔你在哪里》片段，回答問題。

乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。1.給下面的詞語找個意思相近的朋友。溫暖 ———（）四處 ———（）尋覓 ———（）2.把句子補充完整。

哪里 ____________________，哪里就有______________________。3.”哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里“這句話的意思是：（）A.雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把愛心撒遍了祖國各地。B.在需要人們奉獻愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。閱讀《一匹出色的馬》片段，回答問題。

妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：”這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著他回家吧。妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！” 1.仿寫詞語。蹦蹦跳跳：______________ _______________

_______________ ______________ 又長又細：______________ _______________

_______________ ______________ 2.聯系上下文解釋句中加點詞。爸爸不作聲．．．，他松開我的手

________________________________________________________________________________ 3.妹妹高興地跨上“馬”，這“馬”指的是什么？

_______________________________________________________________________________ 第三單元 句子積累

1.比喻句：大街小巷人如潮。

2.對偶句：黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。考點提示

1.了解祖國的著名景觀。

2.了解中國傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、七月

七、中秋節、重陽節。3.了解中國美食的一些烹調方法：涼拌、煎、紅燒、烤、炸、燉、蒸、煮、熬、爆、炒。4.學會用部首查字法查不認識的字。5.背誦十二生肖。第四單元 句子積累

1.比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。擬人句：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。

2.比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。考點提示

《彩色的夢》第 1、2 節，《楓樹上的喜鵲》第5-13 自然段，《沙灘上的童話》，《我是一只小蟲子》第 2、6 自然段常以課內 閱讀的形式考查。第五單元 句子積累

1.含有關聯詞的句子：

他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”（并列關系）2.感嘆句：

如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！3.反問句：小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？……” 4.“把”字句：

（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。（2）老師把兩個楊桃擺在講桌上。考點提示

1.《寓言二則》《畫楊桃》的課文內容及告訴我們的道理常以課內閱讀的形式考查。2.《小馬過河》 中小馬和老牛、松鼠的對話常以課內閱讀的形式考查。第六單元 句子積累

? 古詩名句：接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。? 擬人句：蜘蛛又坐在網上。

? 比喻句、擬人句：太陽是個忠實的向導，它在天空給你指點方向。4.“把”字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里。考點提示 1.背誦：《憫農（其一）》《古詩二首》。

2.《雷雨》中第 2-5 自然段常以填空題或課內閱讀的形式進行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介紹的四種“天然的指南針”常以填空題或課內閱讀的形式進行考查。4.《太空生活趣事多》常以課內閱讀的形式考查。第七單元 句子積累 1.比喻句：

（1）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。

（2）它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。

2.設問句：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。考點提示

1.《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。

2.《蜘蛛開店》中蜘蛛開店的過程常以課內閱讀的形式進行考查；課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。3.《青蛙賣泥塘》中青蛙改造泥塘的過程常以課內閱讀的形式考查。

4.《小毛蟲》中小毛蟲抽絲剝繭變成蝴蝶的過程常以課內閱讀的形式考查。第八單元 句子積累

1.比喻句：那原始森林是我們祖先的搖籃。

2.連動句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。考點提示

1.《祖先的搖籃》中祖先在原始森林的生活常以填空題或課內閱讀的形式考查。

2.《當世界年紀還小的時候》中萬物學習怎么生活的過程和課文告訴我們的道理常以課內閱讀的形式考查。3.《羿射九日》中羿射日的經過和結果常以課內閱讀的形式考查。

五、閱讀《楓樹上的喜鵲》片段，回答問題。

我們村子的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里的那樣，在心中稱呼它是我的喜鵲阿姨。1.填量詞。

一（）楓樹

一（）太陽傘

一（）喜鵲窩

一（）童話書 2.“它好像一把很大很高的綠色太陽傘”這是一個__________句，把___________比作__________。3.我分別喜歡什么？

____________________________________________________________________________________ 4.我在心中把喜鵲稱呼什么？

____________________________________________________________________________________

六、閱讀《沙灘上的童話》片段，回答問題。

這里是我們快樂的天地。在沙堆上我們壘起城堡,城堡周圍筑起圍墻,圍墻外再插上干樹枝,那是我們的樹。不知誰說了一句:“這城堡里住著一個兇狠的魔王。”有人接著補充:“他搶去了美麗的公主!”第三個小伙伴說:“你們快聽,公主在城堡里哭呢！”“就這樣,我們編織著童話。”轉眼間,我們親手建造的城堡成里一座魔窟,我們也成了攻打魔窟的勇士。我們有在一起商量著怎樣攻下那座城堡。一個伙伴說:“我架駛飛機去轟炸。”有人反駁說:“那時候還沒有飛機呢!”我說：“挖地道,從地下裝上火藥,把城堡扎平。”我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上,從四面八方挖著地道。挖呀,挖呀,終于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轟塌了。我們歡呼著勝利,歡呼著炸死了魔王,歡呼著救出了公主。但公主在哪兒?忽然，我發現媽媽就在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說:“公主被我們救出來了，救出來了!在這兒,在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著我一起叫喊著,歡呼著。真的,那時候,連我也忘記了她就是我的媽媽呀!1.孩子們為什么把沙灘稱為“快樂的天地”？

______________________________________________________________________________ 2.文章寫孩子們在沙灘上演了一個什么樣的童話？

_____________________________________________________________________________ 3.“媽媽微笑著望著我們”說明什么？

_____________________________________________________________________________ 4.“我們歡呼著勝利,歡呼著炸死了魔王,歡呼著救出了公主”運用了什么修辭手法?作用是什么? _________________________________________________________

七、閱讀《亡羊補牢》片段，回答問題。

他很后悔沒有接受街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。

1.寫出下列詞語的近義詞。勸告——（）結實——（）2.概括這段的段意。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.“他很后悔”是因為

___________________________________________________________。4.“從此，他的羊再也沒有丟過。”這句話中的“再也”理解正確的是（）。A.“再也”說明了知錯就改的重要性。

B.“再也”說明從此以后，養羊人的羊永遠也不會丟了。

八、閱讀《小馬過河》片段，回答問題。

小馬跑到河邊，剛剛（）前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么，你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧。”他下了河，小心地（）了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。1.根據課文內容填空。

2.這一自然段共有_________句話，寫了__________和__________的對話。3.用“——”畫出表示小馬動作的詞語。4.用“既……也……”寫一句話。

____________________________________________________________

九、閱讀《絕句》片段，回答問題。絕句

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

_____________________，_____________________。1.《絕句》是唐代詩人________寫的。詩中一共描寫了六種景物：_________、_________、__________、__________、__________、船。提到的四種顏色，分別是_________、_________、_________、_________。2.補充詩句。

3.寫出后兩句話的詩意。

______________________________________________________________________________________

十、閱讀《雷雨》片段，回答問題。閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又爬上 了網。池塘里水滿了，青蛙也叫了起來了。1.短文一共有________個自然段。

2.仿寫句子。閃電越來越亮，雷聲越來越響。

_________________________________________________________________________ 3.短文為什么先寫閃電，后寫雷聲？

____________________________________________________________ 4.短文最后一段描寫的景物有哪些？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、閱讀《大象的耳朵》片段，回答問題。大象有一對耳朵，像扇子似地耷拉著。

這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？” 大象說：“我生來就是這樣啊。” 小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定有病了。” 后來，大象又遇到了小羊。小羊說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？” 小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。

大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。” 怎么才能讓耳朵豎起來呢？

每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。

可是，大象的耳朵孔里，經常有小蟲子飛進去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它們趕跑。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。” 1.本文共有_________個自然段。

2.分別有幾個小動物說大象的耳朵是耷拉的呢？

__________________________________________________________________________ 3.大象決定把自己的耳朵豎起來，他是怎樣做的？

____________________________________________________________ 4.當把耳朵豎起來后，大象遇到了什么問題？

____________________________________________________________ 5.通過讀這個童話故事，你明白了什么？

____________________________________________________________

十二、閱讀《蜘蛛開店》片段，回答問題。

有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。

于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢。”顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只

需一元錢。”顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子的織起來很簡單。第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需一一元錢。”可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！

1.寫出蜘蛛分別開了哪些店？

2.短文中出現了一些表示時間的詞語，請你寫下來。

____________________________________________________________ 3.每個店開張，誰是蜘蛛的顧客？

____________________________________________________________ 4.短文最后會發生什么事情呢？展開想象，編給大家聽。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________

十三、閱讀《蜘蛛開店》片段，回答問題。我想—— 那時候，我們的祖先，孩子們也在這里 可曾在這些大樹上 逗小松鼠，摘野果，采野薔薇嗎？ 掏鵲蛋？ 也在這里

可曾在那片草地上，捉紅蜻蜓、和野兔賽跑，逮綠蟈蟈嗎？ 看蘑菇打傘？ 1.短文共有________小節。

2.我們的祖先在原始森林的生活很豐富，他們能___________，____________，____________，____________；也能_____________，________________，________________。3.這兩小節主要講了什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十四、閱讀《小毛蟲》，回答問題。

一只小毛蟲趴在一片葉子上,用新奇的目光觀察著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳,跑的跑，飛的飛……到處生機勃勃。只有它,可憐的小毛蟲, 既不會唱，也不會跑，更不會飛。小毛蟲費了九牛二虎之力,才能挪動一點點。它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時,它覺得自己仿佛周游了整個世界。盡管如此,它并不悲觀失望,也不羨慕任何人。它懂得:每個人都有自己該做的事情。它,一只小小的毛蟲,眼前最要緊的是學會抽絲紡 織,為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲一刻也沒遲疑,盡心竭力地做著工作,它織啊，織啊,最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里。“以后會怎么樣呢?”它在與世隔絕的繭屋里問。“萬事萬物都有自己的規律！”小毛蟲聽到一個聲音在回答,“要耐心些,以后你會明白。”時辰到了,它清醒了過來,再也不是以前那只笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧的從繭子里掙脫出來,驚奇地發現自己身上生出了一對輕盈的翅膀,上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅,如絨毛一般,從葉子上飄然而起。它飛啊飛,漸漸地消失在藍色的霧靄之中。1.根據意思填出短文中的詞語。

（1）跟外界斷絕一切聯系。（）（2）形容女子身材苗條，動作輕快。（）（3）霧氣。（）

2.短文中哪一自然段寫出小毛蟲的爬行速度非常慢？

____________________________________________________________ 3.小毛蟲最后變成了什么？

____________________________________________________________ 4.小毛蟲的成長規律，對你有什么啟示呢？

____________________________________________________________ ____________________________________________________________

十五、閱讀《羿射九日》片段，回答問題。

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過了九十九座高山，躺過了九十九條大河，來到了東海邊。他登上了一座大山，搭上神劍，拉開神弓，對準天上的太陽，嗖的就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄。接著，噗噗的掉在地上。一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。也又伸手拔箭，準備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了慌慌張張地躲進大大海里。天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗，羿想沒有了太陽，就沒有 了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。從此太陽每天都從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重現出了勃勃生機。

1.解釋下面的詞語。脫離苦海：

____________________________________________________________ 勃勃生機：

____________________________________________________________ 2.仿寫詞語。

一團團 ______________ ______________

_____________ ______________ 慌慌張張 ______________ ______________

_____________ ______________ 3.羿是怎樣射日的？他射下了幾個太陽？

___________________________________________________________________________________ 4.先前大地上是什么情況？后來怎樣了？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案

一、1.點撥：根據所學，回憶課文內容，填出相應的動詞、名詞。答案：看 聽 聞 觸 柳枝 風箏尾巴 喜鵲 杜鵑 2.點撥：仔細讀第一句話，明顯找出答案。答案：春天

3.點撥：通過自己的想象和對現實生活的了解，寫出相應的答案。答案：我發現春天在融化的河水里，在燕子的翅膀上。（答案不唯一）

二、1.點撥：綠油油 是ABB式詞語，后面面個字相同。答案：白花花 紅彤彤 黑乎乎 黃澄澄

點撥：這是一個比喻句，有本體和喻體。把小樹比作戰士。答案：樹上的柿子熟透了，就像燈籠一樣高高的掛在上面。2.點撥：讀第一句話，找出答案。第 19頁

答案：他對樹栽得筆直感到滿意。

三、1.點撥：近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙” 答案：暖和 到處 尋找

2.根據原文中的句子找到特點，自己仿寫。

答案：哪里需要太陽，太陽公公就出現在哪里。

3.點撥：這句話有雙層意思：表面含義是，雷鋒叔叔時時處處都想著別人，把愛心灑遍了祖 國各地。聯系全詩，還有詩人寄托的深層含義，那就是希望處處都有活雷鋒的存在，希望奉 獻愛心成為我們每個人的自覺行動。答案：這句話的意思選 A

四、1.點撥：蹦蹦跳跳是（AABB）式詞語，前兩個字一樣，后兩個字一樣。又細又長是（ABAC）式詞語，一、三個字一樣，二、四個字不一樣。www.tmdps.cn 答案：高高興興 安安靜靜 前前后后 大大方方 又大又圓 又粗又壯 又長又高 又 寬又遠

2.點撥：聯系上下文，從字面上來解釋。答案：不說話

3.從第一自然段中仔細閱讀，找出答案。答案：“馬”指的是又細又長的枝條。

五、1.點撥：通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，叫做量詞。如頭、匹、條。答案：棵 把 個 本

2.點撥：根據每個句式的特點，來判斷是一個什么句子。比喻句，就是打比方，用淺顯、具 體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。2 答案：比喻句 把楓樹比作太陽傘

3.點撥：仔細閱讀第一自然段，找出相關答案。答案： 楓樹 喜鵲的窩

4.點撥：閱讀第二自然段，找出相應的答案。答案：喜鵲阿姨

六、1.點撥：根據自己的課外知識回答。

答案：因為那里無憂無慮，孩子們可以放任玩耍，不受束縛，全身心的放松。2.點撥：仔細閱讀短文，找出答案。

答案：演繹了一個王子戰勝魔王救公主的童話。

3.點撥：把自己置身于故事中，可以看出媽媽也很喜歡這個游戲。

答案：說明媽媽已認可了我們的活動也很有趣，媽媽是一個充滿愛心。有寬容心的媽媽。4.點撥：排比句是把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或 句子并排在一起組成的句子。排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章 的表達效果。

答案：運用了排比的修辭方法，強調了我們當時的高興，為下文把媽媽當成公主做了鋪墊。第 20頁

七、1.點撥：近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”。答案：勸說 堅固

2.點撥：多閱讀幾遍，把重點的寫出來即可。

答案：養羊人修好了羊圈，他的羊再也沒有丟過。3.點撥：聯系上下文回答問題。

答案：他很后悔是因為他沒有聽街坊的勸告，沒有及時修補羊圈。4.點撥：通過自己的理解，選出合適的選項。答案：Ａ

八、1.點撥：回憶課文填空。答案：抬起 蹚到

2.一句話說完用句號，讀一讀1、2句就能找出答案。答案： 4 小馬 松樹

3.點撥：動詞一般就是用來表示動作或狀態的詞匯。基本上每個完整的句子都有一個動詞。抬起 蹚到

4.點撥：這是一個表示并列關系的句子。根據其特點來寫句子。答案：我們做為學生,既要努力學習,也要尊師敬長。

九、1.點撥：再整首詩里找景物，并根據顏色的特點，來寫答案。答案： 杜甫 黃鸝 翠柳 白鷺 青天 雪 黃 翠 白 青 2.點撥：根據自己的背誦，來填寫。

答案：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。3.根據自己的理解來寫詩意。

答案：窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳萬里迢迢開來的船只。

十、1.點撥：一句話的末尾用句號。答案：6 2.點撥：根據句子的特點來仿寫。

答案：張亮越跑越快，離終點越來越近。3.點撥：根據自己日常生活中的所見來作答。答案：因為事先看見閃電，后聽到雷聲。

4.點撥：仔細讀最后一個自然段找出相應的答案。答案：太陽、彩虹、蟬、蜘蛛、池塘、青蛙。

十一、1.點撥：每句話說完用句號表示。答案：13 2.點撥：仔細讀2——7自然段，寫出相應的答案。答案： 小兔子 小羊 小鹿 小馬 小老鼠5個小動物 3.點撥：閱讀第10自然段找出答案。

答案：每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。第 21頁

4.點撥：閱讀第11自然段找出答案。

答案：象的耳朵孔里，經常有小蟲子飛進去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又 心煩。

5.點撥：通讀短文，根據自己的理解寫出道理。

答案：各種事物都有自己的用途，不要強迫改變，結果會事與愿違。

十二、1.點撥：仔細閱讀短文，分別在3、6、10自然段找出答案。答案：口罩編織店 圍巾編織店 襪子編織店

2.點撥：閱讀短文，在全文中找表示時間的詞語例如：一天 一個鐘頭 一個星期 一年。答案：一整天 晚上 一個星期 第二天

3.點撥：閱讀短文，在4、7、11自然段找出相應的答案。

答案：口罩編織店顧客是河馬 圍巾編織店顧客是長勁鹿 襪子編織店顧客是蜈蚣 4.點撥：發揮自己的想象，合理即可。

答案：例如，他整整織了一個月，才給蜈蚣織上襪子。蜘蛛已經筋疲力盡了，又決定過以前 無聊的生活了。

十三、1.點撥：一個自然段，較常用在詩歌方面，是一小節。答案：兩

2.點撥：仔細閱讀短文，找出相應的答案。

答案：摘野果 掏鵲蛋 和野兔賽跑 看蘑菇打傘 逗小松鼠 采野薔薇 捉紅蜻蜓 逮綠 蟈蟈

3.點撥：仔細閱讀短文，認真思考找出答案。答案：“我”想象中的祖先的生活。

十四、1.點撥：仔細閱讀短文，聯系給出的詞語意思分別在短文的五、七自然段中找到答 案。

答案：與世隔絕 輕盈 霧靄

2.點撥：仔細閱讀短文第二自然段，小毛蟲費了九牛二虎之力,才能挪動一點點。它笨拙地從 一片葉子爬到另一片葉子上時,它覺得自己仿佛周游了整個世界。用夸張的手法寫出小毛蟲爬 得很慢很慢。答案：第二自然段

3.點撥：讀短文最后一自然段找出答案。答案：小毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶

4.點撥：熟讀短文，聯系自己的實際來寫出對自己的啟示。

答案：一個人要盡力做好自己份內的事情，按照自己的規律發展，要有耐心，不悲觀失望，就會變得更加美麗。

十五、1.點撥：聯系上下文解釋詞語。

答案：脫離苦海——擺脫現狀，恢復以前。勃勃生機——形容自然界充滿生命力。

2.點撥：一團團是ABB式詞語 后兩個字相同。慌慌張張是AABB式詞語，前兩個字相同，后兩個字相同。答案：一張張 一件件 一條條 一層層平平安安 蹦蹦跳跳 安安靜靜 明明白白 3.點撥：仔細閱讀第二、三自然段，找出相應的答案。

答案：他翻過了九十九座高山，躺過了九十九條大河，來到了東海邊。他登上了一座大山，搭上神劍，拉開神弓，對準天上的太陽，嗖的就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄。接著，噗噗的掉在地上。射下了九個太陽

3.點撥：仔細閱讀第一自然段和最后一自然段，找出相應的答案。

答案： 先前：禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。結果：大地上重新出了勃勃生機。

第五篇：三年級語文下冊課文復習重點資料(蘇教版)

三年級語文下冊課文復習重點資料（蘇

教版）

長城和運河

一、聽寫詞語并改錯：

駕駛曲折蜿蜒譜寫不朽篇章創造民族綢帶連綿起伏奇異景象萬里長城詩篇

二、多音字：

折曲行創奇

三、近義詞：

奇異——奇怪曲折——彎曲連綿起伏——綿延不斷

四、反義詞：

奇異——一般曲折——筆直

五、背誦默寫課文。

六、知識要點：

1、長城是我國秦朝時的秦始皇使用百萬勞力修筑成的，全長6700千米，東起山海關，西到嘉峪關。

2、京杭大運河是隋朝的隋煬帝征發幾百萬人修造的，北起北京，南至杭州，全長1747千米，是世界上開鑿最早、最長的人工運河。

3、課文采用比喻的修辭手法，把長城比作巨龍，突出長城的曲折蜿蜒，把運河比作綢帶，突出運河的輕柔之美。

4、詩中每小節均以“是誰創造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。”這一設問句結尾，自然引出人間奇跡

美麗的南沙群島

一、聽寫詞語并改錯：

遼闊島嶼星羅棋布寶庫資源不僅曾母暗沙合璧海龜水天相連

二、多音字：

撒數曾相量

三、近義詞：

蘊藏——儲藏遼闊——廣闊壯美——壯觀

四、反義詞：

豐富——貧乏潔白——漆黑

五、背誦默寫課文二、三自然段。

六、知識要點：

1、課文二、三自然段，是總分的構段方式。

2、第三自然段，將天比作藍玉，將海比作翡翠。

廬山的云霧

一、聽寫詞語并改錯：

廬山瀑布變幻無常似乎千姿百態云遮霧罩

瞬息萬變籠罩云遮霧罩系鞋帶一瀉千里四蹄生風流連忘返騰云駕霧瞬息萬變

二、多音字：

系似

三、近義詞：

神秘——神奇秀麗——秀美增添——增加千姿百態——姿態萬千

四、反義詞：

神秘——平常秀麗——丑陋增添——減少變幻無常——恒久不變

五、背誦默寫全文。

六、知識要點：

1、用“流連忘返”造句。

2、課文第二自然段，有三句話，圍繞千姿百態這個詞語來寫。這段話中心句是“廬山的云霧千姿百態。”這段話運用了比喻、排比的修辭手法，將廬山山頭、半山、彌漫山谷、遮擋山峰的云霧比作絨帽、玉帶、大海、天幕。這段話運用了總分的構段方式。

3、廬山云霧的特點是：千姿百態、瞬息萬變。

練習一

一、背誦默寫簡稱歌，并寫出相對應的省份。

二、背誦默寫讀讀背背中的四字詞語，并知道這些四字詞語表述世間萬物十分復雜，處于不斷變化之中。

三、背誦默寫《夏日田園雜興》以及作者朝代。

四、用幾句話概括出春節的習俗。