第一篇：2018-2019八年級上學期備課組計劃

桃都中學 2018——2019 學年 上 學期

備課組教學教研工作計劃

初二 歷史 備課組 制定人

一、備課組教學教研的目標與任務：

初二歷史，即中國近代史和中國現代史，是培養學生國家意識和愛國情感的重要階段。部編教材落實了以學生為本的教學理念，突出“育人”這個素質教育的核心主題，根據部編教材培訓及新學期歷史課程標準，制定本計劃。

基本目標：在落實以人為本思想的基礎上，以素質教育為指針，以“育人”為主題，構建有效育人機制，提升育人效益；以課堂研究為核心，構建有效教學范式，提高教學均衡發展水平；以教育評價為突破點，構建符合素質教育新政的評價機制和體系，充分發揮評價的導向作用；以學生能力培養為中心，切實深化落實新課程理念，提升學生的創新精神和綜合實踐能力。

基本任務：在新課程理論的指導下，深入貫徹落實高效課堂研究，把自主互助學習型教學改革真正落實到課堂中來，解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡，注重能力培養，采用實用、科學、高效的方法，提升備課組成員的業務素質，提高教育教學質量。

二、備課組教學教研情況分析：

教學情況分析：八年級學生經過七年級一學年的學習，對于學習歷史學科已經產生興趣，具備了一定的歷史人文素養，養成了一定的學習行為習慣。但對于歷史價值觀的塑造、歷史現象的分析、歷史規律的總結，還存在種種不足。因此，如何利用學生已有的知識積累和能力水平，去分析歷史現象，解決歷史問題，總結歷史規律，培養歷史行為習慣，是本學期教學的重中之重。另外，初二的學生從道德的養成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態度、價值觀這個層面上來講，是一個培養愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環節。綜合來看，針對上面情況，本學期采取培優補差措施，提高學生學習積極性和興趣。幫助學生正確認識歷史，端正學習態度。切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，揚長避短，制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在期中考試都能取

得一個良好的成績。

教研情況分析：初二歷史備課組是在學校綜合考慮三個級部的基礎上，合理搭配的，四位中青結合的教師擔任教學任務，學生層次良莠不齊，需要備課組齊心協力，采取有效的方法，使成績在原有基礎上有所突破。平時教研活動中，我們四位歷史教師會充分利用課余時間，發揮集體智慧交流的力量，進行思維碰撞，實現備課、進度、測試三統一，在每周進行一次集體備課，相互支持借鑒，在目標、重點、考點統一的教研平臺打造高水平的課堂教學效果和教研模式。

三、工作措施： 應對中考具體措施：

第一，注意歷史地圖與歷史知識的結合，在讀圖時做到：

1、讀圖，讀清楚地圖中各項要素；

2、思史——通過圖來說明歷史，分析歷史的原因、結果、特點、影響、規律，做到看圖思史。

第二、充分重視史料教學，重在培養學生材料的閱讀能力以能夠在考試中得高分，充分認識史料教學的重要性作用，史料對培養學生能力十分重要。

第三、關注中考熱點及周年性事件。我們應該注意全球史觀、文明史觀、現代化史觀、唯物史觀的教學，要正確把握歷史的觀點。

備課組認識到了學習復習中難度要與中考保持一致，考題盡量選擇新穎而且有思考力度、能力考查較強的試題。教會學生如何解答歷史題：

1、在深入中淺出知識認知。

2、在模擬中深入能力運用。

3、在反饋中走向完善升華。

預測今后命題方向：

（1）不拘泥于教科書，意味著教科書僅是中考命題的參照或依托，試題將大量運用新材料，創設新情景，材料在外、答案在內、起點高、落點低，立意鮮明、背景新穎、設問靈活、層次清晰；陌生之中考查熟悉，體現學科自身價值，考查學生依靠已有知識和素養獨立地認識問題、分析問題和解答問題的能力。

（2）引導學生把握歷史發展的基本脈絡，強調歷史的整體性和學科體系，加強對學生能力考查。能力考查主要從閱讀試題材料切入，以有效信息的提取、解讀、整理和運用為基礎，向其他各種能力考查延伸和升級。同時關注時政及生活：時政往往是命題者愿意用作命題素材的，適當地引導，回避有爭議的熱點。

課堂改革與集體備課改進措施：

1、研究課堂有效教學模式，提高課堂效益。

開展教學達標與成果展示活動，實現課堂教學水平的均衡發展，結合課型和具體內容，創建符合歷史學科特點和個人特長的教學范式。

本學期繼續圍繞歷史學科組提出的問學展練有效歷史課堂課題研究，以學校提出的三段六環教學流程為抓手，上課運用先學后講，多方互動的教學范式（自主互助學習型課堂）。基本特點是：自主、互助、合作、探究。基本程序是：確立目標、學生自學、檢查學習、交流討論、教師精講、反饋練習鞏固、課堂小結。

2、提高備課組教研有效性，實現集思廣益。

首先就要提高備課組計劃的有效性，不能流于形式；要創新思路，真正做到有計劃、有落實。

備課編寫過程中要把握四個要素：研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點、能力點、情感點）、學習重難點、學習方法指導（自主點、互助點、探究點、考點）、學習過程、學習反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。

3、注重內涵發展，善于創新，善于總結、提升與升華，樹立終身學習的理念，做一個學習型、創新型教師。

積極學習先進的教育教學理念，具備充足的專業知識儲備和高超的駕馭課堂能力；樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創新，做一個學習型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經驗教訓，進行自我成長規劃；注重內涵發展，培養人文精神；加強學習和研究，做一個有思想的人。

4、突出學科特點，加強業務積累。

體現學科特點的業務積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務，也有利于教師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎。積累中要特別注重歷史與現實的結合，史政的結合，與鄉土歷史的結合，與考點、熱點、重點的結合，關注不同學科之間的滲透，關注與高中知識的銜接。

5、加強合作，在合作中加強和改進教學研究。

增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發揮集

體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業發展，共同提高教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹的教研氣氛，切實提高教研質量和水平。

6、集體教研努力方向（1）把握一個標準

把握一個標準——課程標準。課程標準是規定學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，是各種版本教材編寫的依據，所以也是我們首先研究的重點。學案中一定體現出課標要求。

（2）突出三維目標的設計和落實

在教學目標的設計和教學過程中，要注意學生知、情、意的全面發展，即知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀，使學生明確三點——知識點、能力點、情感點。

（3）研究教材，整合教材

要依據知識結構,分析重點、難點，理清線索，明確四點——自主點、合作點、探究點，考點，使自主互助課堂落到實處，更有針對性，而不是流于形式。

（4）精心設計教法

在明確了自主點、合作點、探究點，考點的前提下，設計教法時，注意把握以下六大原則：

第一，先學后講。新授課經過學生自主學習或合作性的學習、探究，當學生經過集體合作探究仍然不能解決某些問題、理解某些內容時，教師再進行精講點撥。

第二，三講三不講。在學生學習的基礎上，重點講易錯點，易混點，易漏點；學生已經學會了的不講、學生通過自己學習能夠學會的不講、老師講了學生怎么也學不會的不講，充分利用有效時間完成教學過程。

第三，創設有效問題情境。設計二個以上的思維性問題，發掘幾個學習的興趣點，杜絕無效提問。思維能力的培養，總是從問題開始。可以以生活中的問題創設，也可以以課堂中生成的問題創設等等。

第四，刪除無效教學環節。無效教學環節沖淡了課堂教學的落實，不要在環節轉換和串聯語上花費太多教學時間，脫離本堂課教學目標和任務的多余的教學

環節，勢必會降低課堂教學效益。

第五，及時矯正反饋。有檢測或練習，且當堂反饋結果。學生的提高需要自己的內省和反思，更需要教師的糾正和反饋，通過檢測，及時了解學生學習的狀況，將正確的信息及時地反饋給學生，幫助學生更好地糾正學習行為，使學生明確成長點、生成點、困惑點。

（5）挖掘教材，體現歷史學科的情感教育功能

在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基礎上，挖掘出歷史教材的情感教育點，體現歷史學科的情感教育功能。要引入二個以上的史料，讓學生閱讀史料，感悟歷史。

第二篇：八年級上學期英語備課組計劃

八年級英語(上)備課組工作計劃

一、指導思想

圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，以“優化教學，減負增效”為工作主題，聚焦常態課堂，強調團隊合作精神，全面提高英語教學質量，全力推進小組合作教學，提高整個英語組的業務水平。

二、工作目標

1.配合學校及教務處組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

2.本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。

3.加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

三、具體措施：

（一）教師方面：

1、全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，并且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

2、加強集體備課，發揮群體優勢。嚴格按照學校統一規定進行集體備課。，定好具體地點和中心發言人。做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式爭取整體取得較好的成績。

3、加快信息技術學習進程。組織教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課

件，下載的課件要進行修改。

4、定期組織教學研究活動，組織相應的公開課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

四、工作安排：

九月份：

1、開學初教研組計劃討論，教案，導學案檢查。

2、校名優教師展示課。

十月份：1.新形勢下如何有效提高課堂教學質量研討。

２、如何上好小組合作課研討。

十一月份：

1、做好期中測試的復習準備工作，迎接考試。

2.期中考試的總結和分析。

十二月份：

1、初二學生組織閱讀能力競賽。

2、青年教師小組合作教學模式的展評課。元月份：

1、期末測試的復習工作，迎接考試。

2.期末考試的總結和分析。

八年級英語(上)備課組工作計劃

2012.09

第三篇：09-10學年上學期八年級地理備課組計劃

09-10學年上學期八年級地理備課組計劃

新的學年開始了，地理科組將一如既往，在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。

八年級地理教學的學年計劃中主要有三個主要任務，一是完成本學期的中國區域地理教學，二是完成下學期中國地理部門分析和分省地理教學，三是完成下學期的鄉土地理《莆田地理》教學，并做好初中地理會考復習備考工作。本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的區域地理：介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。

本學期的教學計劃：

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

5、本學期，備課組每位教師開設一節公開課。

6、積極參加涵西片區的地理教研活動和涵江區課改開放日聽課，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研能力。

7、做好期末復習工作，爭到好成績，最后寫好學期總結和教學工作總結。八年級地理備課組09年9月

第四篇：07-08學年上學期八年級地理備課組計劃

07-08學年上學期八年級地理備課組計劃

新的學年開始了，地理科組將一如既往，在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。

八年級地理教學的學年計劃中主要有兩個主要任務，一是完成本學期的中國區域地理教學，二是完成下學期中國地理部門分析和分省地理教學，并做好初中地理會考備考工作。

下面是八年級地理備課組上學期的計劃：

1、研究本學期的教材主要框架，明確學期教學任務，了解教材的知識體系，掌握教材章節之間的聯系和各章節重點、難點和主要的教學要求。在認真分析教材的基礎上，制定本學期的教學計劃。

2、積極作好學生的思想工作，提高學生對地理科的認識，改變對地理科是副科的片面認識，使學生真正地認識到該科知識的重要性，同時要使學生認識到中考升學考試與地理科成績也有關系。

3、堅持每周一次的集體備課：攻難點、突重點、多形式、求實效。每次有中心發言人，有主題，有記錄。

4、堅持抓好常規教學，在有限的時間內，要效率、要質量，備好每節課，上好每節課。

5、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好課前準備、讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。

6、本學期，開設一節公開課。

7、積極參加涵江區的地理教研活動，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研能力。

8、積極參加涵江區課改開放日聽課。

9、做好期末復習工作，爭到好成績，最后寫好學期總結和教學工作總結。八年級地理備課組07年9月

第五篇：初三化學上學期備課組計劃

2013~2014三灶中學初三化學（上）備課組工作計劃

一、指導思想

本學期初三化學組以提高教育教學質量為工作中心和重點，緊緊圍繞學校教務處、教研組的要求和年級組的具體情況，以新的教學理念為指導，貫徹素質教育和課程改革精神，面向全體學生，培養興趣、充分調動學生的積極性，向課堂要質量，力爭讓初三化學學科的優質教學真正落實到每一位學生身上，圓滿完成本學期的教學任務。同時調動本組教師的積極性，在教學中探索出一種具有本組成功經驗的有效教學新模式，不斷提升教師的教學設計能力、自身教學科研方面的能力、課堂的教學效果等。

二、學情分析

本年級共有11個班級，學生層次參差不齊，我們只能因材施教，對不同學習能力的學生做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發展。化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系密切，學生比較感興趣，學習熱情也較高，全年級都在同一起跑線。

三、工作目標

本學期備課組的主要工作目標就是努力提高成績，同時注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練，突出學科特點，加強實驗教學的研究。在保證提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎上，提高優秀率。在中考中，力保比往年有所進步，年級平均分65分以上，優秀率30%以上，合格率70%以上，低分人數每班控制在3人以下。

四、工作要點

1.發揮集體力量，全面提高教學質量

⑴加強集體備課，通過定時間，定主備人的集體備課制度來分析教與學中存在的問題，加強教學中關鍵問題和內容的溝通與研究。在課余，互相學習、互相探討、互相交流教學的側重點、難點以及解決教學難點的方法和模式，找出教學中存在的不足，及時采取相應的補救措施。

⑵保證科組做到四統一（統一授課思路，統一進度，統一考題，統一作業及評價標準）；

⑶加強備課組相互聽課制度，取長補短，相互促進，使組內形成良好的學習氛圍和研究氛圍。特別是新老師要向資深教師學習，除教研組備課組組織的集體聽課、評課之外，平時可根據實際情況自愿進行組內有效的聽課，以便于學習、提高。活躍教研氣氛，建立橋梁，促進新老教師良好教學方法之間傳承。

⑷資源共享，實驗器材和各種資料可以共同使用，完善備課組資料整理，比較完整地整理并保存教學資料。

2.遵循學生的學習規律，讓他們在教師所構建的教學情境中不斷成長：

(1)四個“重視”：重視基本概念的教學，重視化學用語的教學，重視元素化合物知識的教學，重視實驗教學。

化學是以實驗為基礎的學科。加強化學實驗教學，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養技能，能力以及科學態度和方法。元素符號、化學式和化學方程式等是用于表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎也十分重要。在教學中注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。

（2）加強信息技術與學科課程的整合如何利用多媒體信息技術幫助我們提高教學質量與效果也是我們本學年備課組所關注的。要利用好多媒體設備這一資源，爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

（3）在教學中貫穿人文精神。

在學生當中，為學習而學習的情況并不少見，他們不知道自己為什么要學化學。因此，備課組希望通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生去關注身邊環境、關注社會，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

3.分層教學，讓學生共同提高

面向全體學生，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，課堂上結合教材內容，適當提高訓練題的難度，加強變式題目的訓練，使學生加深對知識的理解和應用，重點從解題速度和強度方面進行要求，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；對基礎較差的學生，在課堂上把要求適當降低，以掌握基礎知識為主，幫助他們樹立起學習的信心，利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫，立足于每個知識點，多得分。在作業的布

置上，根據學生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習鞏固，為學生減負。

4.培優補差，提高年級平均分

要提高年級平均分，必須做好培優工作，將有潛力的學生盡量拉到85分以上，示范性高中培養對象應保證化學在90分以上，一中正取培養對象應保證化學在96分以上。對于尖子生，應保證課堂和作業能讓其“吃飽”，這就要求教師在課堂上應用多種教學方法促進他們進行深層次的思考，在布置作業時應設置一定難度的題目，并有意識地對中考的實驗探究題、推斷題、計算題等難點分散到平時的教學當中，使這部分學生循序漸進地接觸這些綜合性程度較高的中考題目。

要提高年級平均分，還必須抓好學困生的工作，在普通班盡量減少差生面，力爭年級及格率達到60%以上，每班30分以下人數控制在3人以下，各班不拖學校后腿，各章節知識點抓落實，作業、練習交上來的都要批改，還可以課堂小練習的形式面批，及時查漏補缺，加以鞏固，做到穩扎穩打，落到實處，讓課本上的知識真正轉化為學生頭腦中的東西。

5、設置基礎過關測試，加強“雙基”訓練

本學期至少進行三次基礎過關測試，全年級前100名達標分數為90分以上，100名之后達標分數為70分。排名以每次區或校統考為參考。不達標者給予重考機會或中午教師輔導。

第一次測試內容：第1~3單元，基礎實驗操作技能、我們周圍的空氣、物質構成的奧秘。

第二次測試內容：化合價以及化學式書寫、有關化學式的簡單計算。（可將本次測試靈活變換為競賽模式）

第三次測試內容：化學方程式書寫、化學方程式的簡單計算。

若時間允許，則進行第四次測試，內容：碳和碳的氧化物基礎內容、燃料。

五、教學進度

第一周（9.2—9.6）緒言物質的變化和性質

第二周（9.9--9.13）化學是一門以實驗為基礎的科學走進化學實驗室 第三周（9.16--9.18）：第一單元測試空氣

第四周（9.23--9.27）：氧氣、制取氧氣

第五周（9.30—10.4）：國慶放假

第六周（10.8--10.11）：單元測試分子和原子

第七周（10.14--10.18）：原子的構成元素

第八周（10.21--10.25）：元素單元檢測

第九周（10.28—11.1）：愛護水資源水的凈化水的組成第十周（11.4--11.8）： 化學式與化合價單元檢測

第十一周（11.11--11.15）： 期中考試、試卷分析

第十二周（11.18--11.22）：質量守恒定律如何正確書寫化學方程式 第十三周（11.25--11.29）：利用化學方程式的簡單計算、單元測試 第十四周（12.2--12.6）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究 第十五周（12.9--12.13）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十六周（12.16--12.20）：燃燒和滅火、燃料的合理利用與開發 單元測試 第十七周（12.23--12.27）：下冊學習

第十八周（12.30—1.3）：下冊學習

第十九周（1.6--1.10）：下冊學習

第二十周（1.13--1.17）：期末復習、期末考試

六、備課組活動安排

1.時間：周五第二節課

2.地點：校長辦公室

初三化學備課組

2013年9月1日