第一篇：小學作文：珍惜生命

珍惜生命

生物鏈中有大魚吃小魚的說法，包括母食子。可我發現有一種魚非但不食子，還表現出了感人的父母之愛。

寒假，我常蹲在我家大魚缸前觀賞燕魚。這十幾條燕魚不僅色彩艷麗、輕盈飄逸，而且個個溫文爾雅，十分和睦。可是，有一天，發生了突變，最大的那對墨色燕魚性情突變，把其他伙伴都趕到了魚缸的一個角落，然后專注地用嘴巴清理著一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產魚寶寶，準備產床呢?我興奮起來，便蹲下來看個究竟。果然，雌魚靠近那片水草，顫抖著身軀，它一定很痛苦，是母愛的力量讓這位母親默默忍受著。此時，它的心里也充滿了幸福的期盼吧?不一會兒，從尾部射出一綹透明的“水晶液”，落到那片水草葉上散開來，我拿過放大鏡仔細一看，那散開了的液體竟是一顆顆比小米粒還小的晶瑩剔透的魚卵!足有一百多枚!再看那雄魚興奮地在魚卵上方翻騰著。是抑制不住做父親的喜悅，還是為小生命的誕生而慶賀?其他魚好像嗅到了什么，紛紛游過來，魚爸爸如臨大敵，堅決謝絕“來訪”。可有一條七彩燕魚不知分寸，趁魚爸爸不注意，闖入“禁區”，魚爸爸一口把它的尾巴咬住，七彩燕魚好不容易掙脫了，卻在尾巴上留了一顆“月牙兒”。搏斗中，一顆魚卵被碰落下來，魚媽媽急忙把它含在嘴里，又吐在了“小產床”上。啊!多么令人感動的父母之愛呀！那么勇敢，又那么溫柔，我的心被深深震撼了，倏地涌進一層溫暖的浪花……

第二天早晨，我顧不上穿衣服就跑過去看它們。啊!那對父母還

在堅守崗位，24小時了!該給這對可敬的父母補補身子了，我把它們最愛吃的紅絲蟲放了進去。魚群蜂擁而至搶食著，可那對父母竟紋絲不動，警惕地守候著襁褓中的兒女。啊!忘我的父母之愛呀!我的眼睛濕潤了……

“誰言寸草心，報得三春暉。”也許是48小時的守護感動了兒女吧!看!放大鏡下那綠色的小“產床”上，一個個晶瑩的魚卵上面，搖動著一面面晶瑩的小旗幟，小魚長尾巴了啊!我又一次怦然心動，那分明是一片灑滿陽光的芳草坡，那一面面搖動的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛的世界致意!

又過了兩天，可以看清小魚的雛形了，一個個可愛的小腦袋，兩邊黑黑的小眼睛，搖著小尾巴，努力掙脫著產床，它們要比齊白石筆下的水墨魚蝦美，因為這是一個個活生生的生命。啊!生命，多美好啊!

我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透明的小玻璃魚缸里，讓那對父母放松一下緊張的身心，可它們還有點兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進食了。

小魚終于下水啦!望著它們快樂的身影，我無限感慨，在這大雪紛飛的冬季，如此纖弱的小生命還能頑強地活下來。萬物生靈，因愛而生!

啊!我珍愛所有的生命，更愛這充滿愛的世界……

第二篇：小學作文：珍惜生命

珍惜生命

生命是值得我們敬畏的，它不像其它東西失去了還可以重新得到。所以我們要珍惜生命。

一想起“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這首詩讓我感悟到了:珍惜生命是每一個人的職責，生命也意味著堅強。小草在冬天時，被冰雪覆蓋，忍過了整個冬天。春天將來臨時，小草又長出了新的嫩芽。小草面對一切風風雨雨時都不退縮，所以我們在遇到困難是也要勇敢和不懈努力的克服。痛苦也是暫時的，只有我們面對才會有解決的可能。因為生命需要珍惜。

有一些身有殘疾的人，他們頑強拼搏取得了成功。我想，與病魔抗爭時的殘疾人，內心里應該充滿了對生命的渴望，也沒有辦法抓住那可貴的生命；我知道有一個這樣的殘疾人，那就是張海迪，經過了她自己的努力也取得了巨大的成功！她真令我感到敬佩。

人的生命是短暫的，人生是有限的，而人所創造的價值卻可能是無限的。

第三篇：小學作文：珍惜生命

珍惜生命

樹給我帶來了清晰的空氣，讓我們的環境也變得美麗，樹應該珍惜;水是生命之源，它讓我們不再忍受口渴，水應該珍惜;可沒有了生命這一切需要我們珍惜的東西都是空的，所以我認為生命更值得我們珍惜。

每個人只有一條生命，我們要好好的珍惜。可不能像一位三十幾歲的婦女已有了一個八歲的孩子，可她對自己的生活很不滿足，快結束自己的生命，便到農藥店去買了一瓶農藥，喝了下去。一位八歲大的孩子就永遠的失去了媽媽，就這樣一件微不足道的小事結束了自己的生命。我為這位婦女而感到惋惜，也為這位孩子而感到傷心。你們一定記得樂觀向上的霍金，因為一場病，讓霍金要在輪椅上度過他的下半生。他比誰都有權利放棄自己的生命，可他沒有，他樂觀的精神，克服了種種困難，創造了一個個人間奇跡。

生命只有一次，是多么的珍貴，當你失去了生命，無論用什么方法，也無法再從死神手中奪回。讓我們對生活多一份勇敢，對生活多一份樂觀，我相信你的生活一定會到處充滿陽光。

指導老師：王麗

教師點評：生命是何等的珍貴，任何一個人都不能輕易地放棄生命。小作者例舉正反兩個事例，生動地表達了，自己對生命的理解，以及對生活的看法。

第四篇：小學作文：珍惜生命

珍惜生命

生命的意義是什么呢?每個人對這個問題都會有自己不同的理解。愛因斯坦說過：“對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”他認為生命的意義在于付出，而我覺得生命的意義就是勇氣!

永遠忘不了2010年國慶長假的最后一天，在那一天，最疼愛我的爺爺因病去世了，看著全家人痛哭流涕，就連平日以堅強著稱的爸爸也淚流滿面，不停地抽泣著的情形，那一刻我珍惜生命

生命的意義是什么呢?每個人對這個問題都會有自己不同的理解。愛因斯坦說過：“對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”他認為生命的意義在于付出，而我覺得生命的意義就是勇氣!

永遠忘不了2010年國慶長假的最后一天，在那一天，最疼愛我的爺爺因病去世了，看著全家人痛哭流涕，就連平日以堅強著稱的爸爸也淚流滿面，不停地抽泣著的情形，那一刻我覺得我一下子長大了，明白了爺爺再也不能陪在我們身邊了，也懂得了一個人的生命原來如此的脆弱。

還記得開學后的一天晚上，我跟媽媽到她班級去自修，在那里我看見一位奇怪的學生，一整個晚上都低拉著頭，神情恍惚，沉默不語，就連下課也只是在座位上發呆。后來問了媽媽才知道他親愛的爸爸剛由于一場意外而喪失了生命。那一刻，我體會到了一個人的生命是多么的短暫及可貴。

是啊，生命是如此的短暫，那我們應該如何對待這有限的生命呢?一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，每天勤勤懇懇，忙忙碌碌;墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。

還有很多殘疾人都不向命運屈服，與病魔搏斗，何況我們有著健全的身體呢?所以，我們應該熱愛生命，讓我們的生命在有限的時間里去做許許多多有意義的事情，像雷鋒叔叔一樣為人民服務。“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”

我們要珍惜生命，不能讓它白白流失，還要時刻充滿勇氣，這樣才能讓自己活得更加光彩有力!我要鼓起勇氣起詮釋生命的意義!感悟生命!

覺得我一下子長大了，明白了爺爺再也不能陪在我們身邊了，也懂得了一個人的生命原來如此的脆弱。

還記得開學后的一天晚上，我跟媽媽到她班級去自修，在那里我看見一位奇怪的學生，一整個晚上都低拉著頭，神情恍惚，沉默不語，就連下課也只是在座位上發呆。后來問了媽媽才知道他親愛的爸爸剛由于一場意外而喪失了生命。那一刻，我體會到了一個人的生命是多么的短暫及可貴。

是啊，生命是如此的短暫，那我們應該如何對待這有限的生命呢?一

只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，每天勤勤懇懇，忙忙碌碌;墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。

還有很多殘疾人都不向命運屈服，與病魔搏斗，何況我們有著健全的身體呢?所以，我們應該熱愛生命，讓我們的生命在有限的時間里去做許許多多有意義的事情，像雷鋒叔叔一樣為人民服務。“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”

我們要珍惜生命，不能讓它白白流失，還要時刻充滿勇氣，這樣才能讓自己活得更加光彩有力!我要鼓起勇氣起詮釋生命的意義!感悟生命!

第五篇：小學作文：珍惜生命

珍惜生命

“人的生命是有限的，但是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”。這是雷鋒曾經說過的一句話！正如琳達一家一樣，死后將自己身體的一部份捐贈給他人，使自己的生命得到了延續，這樣，死得就有無限的價值，這樣，死得就有意義！在生活中，像這樣的人還有很多很多，比如：霍金，他雖然身體有殘缺，但是，他在輪椅上仍然創作了許許多多的作品。。。他們和種種對生活的熱愛與執著都是值得我們學習的。

如杏林子，她的身體雖然有殘缺，但她仍然堅強的活了下來。那是因為她看見了從磚縫中頑強生長的香瓜子，雖然它僅僅只活了幾天。還有那絕境中奮力求生的飛蛾僅僅只能活九天，但是，它還是如此執著的不放棄生命，努力地掙扎求生想逃出杏林子的手掌心。香瓜子那種不屈向上，茁壯生長的精神。飛蛾的那種不向困難低頭，永遠不放棄生命的意專都值得我們去敬佩，值得我們向它學習————珍惜生命，熱愛生活。

冰雹中那頑強的種子現在已經開花結果了；暴風雨中那依然挺立著的小花正和暴風雨互相搏斗呢；懸崖中那棵堅定的小樹苗已經長成了一棵大樹；大雪中的一枝枝頑強的臘梅仍然挺立著！生命是可貴的，生命是無價的，讓我們一起來珍惜生命吧！讓有限的生命體現出無限的價值吧！讓自己那有限的生命活得更加光彩有力吧！