第一篇：珍惜生命(作文)

珍惜生命

南師附小五（？）班 ？指導(dǎo)老師：？

春天，小草在發(fā)芽時(shí)被人踐踏，它仍然堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向上，那是對(duì)生命的期盼；蝴蝶在暴風(fēng)雨中拼命掙扎、飛舞著，那是對(duì)生命的渴望；蟬在夏季不停地鳴叫，那是對(duì)短暫的生命的珍惜。面對(duì)它們，我們更應(yīng)該愛惜自己的生命，珍愛世間萬物的生命。

一次偶然的福利院之行讓我認(rèn)識(shí)了延子松，他是一個(gè)孤兒，從小就被延平福利院收養(yǎng)，所以他姓延。因?yàn)橄忍煨匝奂玻p眼被無情地摘除了，對(duì)一個(gè)只有三歲的小孩這是多么殘酷呀，他再也看不到這多彩的世界，只能生活在黑暗中，并且永遠(yuǎn)無法得到親人的關(guān)愛。可是福利院的阿姨對(duì)我說延子松特別的聽話，從不發(fā)脾氣，是個(gè)非常乖巧的小孩。總是很喜歡笑，很容易滿足、開心。他很喜歡靜靜地躺在一個(gè)搖椅上，聽電視機(jī)的聲音、睡覺，晚上睡覺被子掉了自已會(huì)撿起來蓋好。神奇的是，若大的福利院，他能來去自如。當(dāng)我遞給他香蕉時(shí)，他笑得非常開心，小聲地說：“謝謝”。近距離接觸延子松，我感受到他對(duì)生活的向往，感受到他是那么的樂觀。也許正是一顆愛惜生命的心給予他生存的希望。

打開電視看看，有多少人正如延子松一樣在為生命勇敢地走下去。想想我們吧！泡在蜜罐中長大，我們是不是應(yīng)該知足呢，是不是要勇于面對(duì)挫折呢，是不是更應(yīng)該珍惜生命呢？

生命，是上帝給予我們的最好的東西，沒有返程，也不能倒流，盡管短暫，盡管微不足道，但它永遠(yuǎn)是我們最應(yīng)該，最值得珍惜的東西。

第二篇：珍惜生命作文[范文模版]

珍惜生命作文九篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的珍惜生命作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在科技日益發(fā)達(dá)的今天，人們的生活節(jié)奏越來越快，工作壓力也越來越重，所以人們對(duì)健康的要求就越來越高了。在日常的生活中，人們不僅關(guān)心“衣、食、住、行”，而且更關(guān)心刻不離手的通信工具。說到通信工具，我給大家介紹一種綠色環(huán)保產(chǎn)品――小靈通，也許你、我、他都在不知不覺中使用著他。我在這里告訴大家，選擇小靈通的人們就是選擇了綠色，也就等于選擇了健康。下面我在這兒說一點(diǎn)小靈通的低輻射吧!

小靈通的低輻射，聽說它的輻射比電視的遙控器還低呢;但對(duì)于我們這些非專業(yè)的人來講是無法考證的。其中我們對(duì)于小靈通的低輻射的最大感受是在于它對(duì)其他電器沒有干擾，想必很多人在打固定電話接到手機(jī)來電，那時(shí)候“嘶拉嘶拉”的電磁干擾聲讓人心煩意亂，比如你發(fā)短信時(shí)恰好在電視機(jī)旁的話，那你就一定會(huì)注意到電視屏幕受電磁干擾后顯現(xiàn)出的令人心悸的抖動(dòng)條紋;但是我們用小靈通的過程中，上述這些情況卻沒有出現(xiàn)過，這對(duì)于我們這些關(guān)愛生命的人已經(jīng)很滿足了。

綠色代表生命，綠色表示健康，我希望人們生活在一個(gè)綠色環(huán)保的環(huán)境里，并過著無憂無慮的生活。既然小靈通是綠色的使者，健康的產(chǎn)品，我希望大家都選用小靈通，我也希望未來的小靈通功能越來越完善，樣子越來越漂亮。“靈動(dòng)之美，和諧之美，健康之美，無處不在的綠色網(wǎng)路，無微不至的貼心關(guān)愛，小靈通與你一起走過。”我呼吁珍惜綠色，關(guān)愛生命!

生命是母親塑造出來的，是上帝賦予我們每個(gè)人的。在我看來，生命是無法衡量的。生命就是一股熊熊燃燒的烈火，到了一定時(shí)間就會(huì)慢慢熄滅；生命就是一棵挺拔的翠竹，一旦長出花便慢慢作廢。生命是頑強(qiáng)的，因其頑強(qiáng)，我們就應(yīng)該敬畏生命；生命也是脆弱的，因其脆弱，我們就應(yīng)該呵護(hù)生命；生命是寶貴的，我們就應(yīng)該珍惜生命。

初升的太陽，每天都有一次；一彎新月，每月只有一次；含苞怒放的花朵，每年只有一次；而生命，每個(gè)人只有一次！生命是人一生的來源，也是人一生的盡頭。

“歲月如流成枯枝，日月如梭韶華逝。”生命就像一個(gè)美麗的天使降臨人間，生命就像一個(gè)做盡壞事的魔鬼，生命就像一場傾盆大雨。雖然生命短暫，但只要我們努力拼搏，跨越生命旅途中的艱難路程。我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。現(xiàn)在，我終于明白，生命的意義在于貢獻(xiàn)，在于給予，在于珍惜。決不可以在一時(shí)的無奈而放棄生命。

希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜身邊的每一個(gè)人。珍惜自然，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切！生命不只是你自己的生命，它屬于愛你和你愛的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類。

生命是神秘的，說他脆弱，它就像薄冰那樣，不堪一擊；說它堅(jiān)強(qiáng)，它就像大山那樣，堅(jiān)韌不拔。讓我們珍愛生命，讓生命創(chuàng)造出奇跡！

文明交通，平安出行。遵守交通規(guī)則，一直都是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)，可就是有一些人違反了交通規(guī)則，釀成了一系列嚴(yán)重的交通事故，幾天前，我在一個(gè)路口看見了觸目驚心的一幕。因電動(dòng)車在拐彎處未減速慢行而超速行駛，致使電動(dòng)車和一輛轎車在拐彎處相撞了，電動(dòng)車被撞得嚴(yán)重變形，騎車的人癱坐在地上，而轎車司機(jī)被嚇得臉色蒼白；在農(nóng)村老家的路口因摩托車駕駛?cè)瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，橫穿馬路導(dǎo)致交通事故頻發(fā)；上學(xué)時(shí)有位母親為了趕時(shí)間，送女兒上學(xué)，闖紅燈致使女兒被撞得骨折。

在我們的生活中，一起接一起的交通事故，死的死，傷的傷，這些都是血的教訓(xùn)。我們不僅要遵守交通規(guī)則，也要從思想上重視交通安全對(duì)我們及家人的重要性，我們應(yīng)該把這些教訓(xùn)牢牢地記在心中，否則也許下一個(gè)出事的人就是你

我們應(yīng)該當(dāng)一個(gè)知法守法的好公民，不要讓那些事故降臨在我們頭上。幾秒鐘的車禍，雖然那是短短的幾秒鐘，但它帶給你的卻是一輩子的痛苦；雖然紅燈短暫，但生命卻是無限的；安全就像你腳下的斑馬線，生命緊緊地攥在你手中。我們?cè)诔鲂袝r(shí)都要：高高興興的出門，平平安安地回家。我們等紅燈時(shí)，記住：寧等一分，不爭一秒；我們?cè)诟咚俟飞蠒r(shí)，記住：減速慢行勿爭先，關(guān)愛生命到永遠(yuǎn)……

“生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。” 這是著名的科學(xué)家諾貝爾說的一句話。人的生命只有一次，我們要珍惜生命的每一天。

校園里，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常打架，打得同學(xué)鼻青臉腫。孰不知，那樣有多危險(xiǎn)呀。要是不小心，打中身體的重要部位，生命可就危險(xiǎn)了。也有個(gè)別同學(xué)總喜歡從樓上往下隨意扔物品，險(xiǎn)些砸到路過的師生。這種不文明的行為應(yīng)該得到嚴(yán)厲批評(píng)和制止。倘若砸傷了同學(xué)，影響到了別人的生命安全和學(xué)習(xí)生活，那將是多么的可怕。再說，創(chuàng)建和諧校園是多么的重要。只有人人都講文明、懂禮貌，互相尊重、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小學(xué)生，校園才會(huì)安寧和諧，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境才會(huì)安全。還有個(gè)別同學(xué)不珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，上課不專心聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成，虛度生命的時(shí)光。這樣，怎么能學(xué)到科學(xué)知識(shí)呢？以后又怎么能成為社會(huì)有用的人才呢？

是啊，生命只有一次，讓我們珍惜生命的每一天吧！讓我們攜起手來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，牢牢把握生命的每一天。用我們的勤奮和智慧，把我們有限的生命，精雕細(xì)琢成一塊熠熠生輝的寶石吧。

大自然之所以生機(jī)盎然，那就是因?yàn)樵杏巳f千生命。而生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，因此生命就是最寶貴的，最值得珍惜的，最應(yīng)該呵護(hù)的……

——題記

提起荷花，大家都會(huì)想到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”就是的，荷花就是花中君子。我的家鄉(xiāng)，就有一處荷塘。

夏天，荷花開的正艷，來到荷塘，一望無際的荷花蔓延到天際，有的張開怒放，有的含苞待放。白的似雪，粉的似霞，紅的似火。雖然形態(tài)各異，但都就是亭亭玉立，不蔓不枝。太陽似乎還沒注意到初晨的露水，在露水的.襯托下，荷花顯得更加?jì)趁摹?/p>

真想摘一朵回家做裝飾！正想著，旁邊路人便動(dòng)起手來，只見他小心翼翼地抓住花莖，使勁一拔，莖便折斷了，只聽見他發(fā)出可惡地大叫“好討厭的絲啊！”原來只聽說過藕斷絲連，現(xiàn)在竟親眼一見。他丟下了荷花，憤憤地走了。我撿起荷花，慢慢走回了家。我把荷花插進(jìn)瓶子里，放在陽光充足的地方，希望它能多開幾日。

但第二天，荷花便枯萎了。

我知道荷花渴望生命，從藕斷絲連便能看出。雖然已經(jīng)斷開，但絲絲相連，它想重新活過來，它想再次與露珠嬉戲，它想……

它不像貝殼，在生命逝去后能留給人們一些能反復(fù)觀看、反復(fù)收藏的東西。荷花枯萎后留下的僅僅就是枯黃的花辦，它只有在生的時(shí)候，才能綻放自己，為人們展現(xiàn)她的婀娜。它何曾不想珍惜這短暫的夏天呢？

生命就像一朵盛開的荷花，盛開的時(shí)候就是多么絢爛，但又就是多么脆弱。咱們的生命非常寶貴，有了生命，可以呼吸清新的空氣；可以享受人生的許多樂趣；還可以干許多有意義的事情。如果沒有了生命，一切將不復(fù)存在……在咱們的生活中，有許許多多的人視生命為兒戲，他們的生命難道比咱們的長多少嗎？他們?cè)谏藕缶褪欠駮?huì)為人們留下美好的東西？或許，他們就是這們認(rèn)為的！

咱們現(xiàn)在正值少年，或許以后的路會(huì)更長，但當(dāng)你不珍惜生命，那你的人生將沒有任何意義！覺醒吧！學(xué)學(xué)荷花就是怎樣看待生命的！無論你的人生之路有多長，都要珍惜它！保護(hù)它！

生命僅有一次，許多寶貴的生命消失在了那無情的交通意外之中。

小時(shí)候就聽老師說過過馬路的時(shí)候要一看、二等、三通過。如果這樣做的話或許可以挽救許多條無辜生命。

交通安全的事故一次一次的發(fā)生了，許多生命在不知不覺中消失在了人群中。記得在一次周末的早晨，我與姐姐出門散步，看見一位老公公在馬路的中央。突然一輛白色小轎車飛奔而來，一頭就撞上了那位老公公，那位老公公瞬間飛出了七八米遠(yuǎn)，那位白色小轎車的車主見了，立馬開著車就逃跑了，我、姐姐還有幾位旁人看見了，都圍上去，有幾個(gè)人去叫了救護(hù)車，十幾分鐘后，幾名醫(yī)生趕到了這里，把老公公抬上了救護(hù)車。

經(jīng)過一夜的搶救，醫(yī)生說：“他因?yàn)槟X部大出血，搶救無效而失去了生命。”

這使我想到了，老師每個(gè)星期、每天都會(huì)強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全的注意事項(xiàng)，這就叫警鐘長鳴吧。

人的生命只有一次，生命如同流水，一去不復(fù)返，為了我們的美好未來，就讓我們珍惜這唯一次生命吧！

我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣。生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。

我知道這樣一個(gè)故事，希望大家聽了受到啟發(fā)：

有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問：黃博士，你從小就長成這個(gè)樣子，請(qǐng)問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？在場的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：

一、我好可愛；

二、我的腿很長很美；

三、爸爸媽媽那么愛我；

四、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿；

五、我有一只可愛的貓；

最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒有的！

生命猶如過往云煙，是短暫的，也是美好的，就像一樣?xùn)|西走紅一樣，紅極而白，不被看好，但紅過了一段時(shí)間，又被看好。生命就是這樣，當(dāng)你有了，你就沒有了。

1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。

7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

13.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

14.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

15.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

16.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

17.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

18.觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

19.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

20.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

21.中心不夠明確，立意不夠清晰。

22.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

23.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

24.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

25.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

26.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

27.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

28.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

29.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

30.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

《天藍(lán)色的彼岸》這本書主要寫了 小男孩哈里因車禍來到“另一個(gè)世界”，他不知道他要死多長時(shí)間，不過他看見很多很多“人”都在前往天藍(lán)色的彼岸，哈里正等著去天藍(lán)色的彼岸時(shí)，他又想到了他的爸爸、媽媽、姐姐以及老師和同學(xué)們，哈里又掛念著他們，但是又不知道怎么樣傳達(dá)心聲，直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈——一個(gè)正在尋找媽媽、已經(jīng)死了很多年、模樣滑稽的“人”。阿瑟帶著哈里偷偷地溜回人間，讓哈里在“活人的世界”里，來向親人和朋友們告別，表示他的歉意和愛。不過人鬼殊途，哈里跟他們說話傳達(dá)心聲時(shí)，他們卻不以為然，就像跟一個(gè)物體說話，原來哈里已經(jīng)屬于“另一個(gè)世界”的“人”了，所以哈里急的就像熱鍋上的螞蟻，不過在人間，遇見了幾位熟“人”，面目慈祥的斯坦老人，也就是在人間尋找狗五十年的幽靈；還有一位是熱情好客的諾曼?蒂爾。

哈里下到人間時(shí)，第一個(gè)地方就是他以前的學(xué)校，跟老同學(xué)敘敘舊，哈里來到了生前上學(xué)的教室，哈里想著教室里面肯定打扮成紀(jì)念哈里的禮堂，不過哈里看了后，竟然沒給他安排紀(jì)念，哈里又看了看教室，他以前的書桌竟然給一個(gè)新學(xué)生坐著，并且他在學(xué)校的一切東西都給了那位新學(xué)生，哈里已經(jīng)恨不得把那位新學(xué)生給開除掉了，哈里再一次把心頭隱藏起來，終于有一樣?xùn)|西把哈里心頭上的全部消滅掉了，教室后面的黑板全部寫著關(guān)于哈里的作文，連他的最大死敵和最好的朋友都寫了他的作文；下課了，數(shù)不盡的學(xué)生從哈里的身上穿過，哈里又來到了操場，很多同學(xué)都在草地上玩耍，連死敵和最好的朋友都在踢足球，哈里很想跟他們說句話，但是同學(xué)和老師都沒理哈里，他只能離開學(xué)校。之后，哈里去了電影院，發(fā)現(xiàn)有很多幽靈都在這里，哈里離開電影院后，回到他生前的家里，見到了他的爸爸、媽媽和姐姐，他們都在家里，哈里想把心里的話講給他們聽，但都前功盡棄，想跟姐姐道歉，結(jié)果姐姐理都不理他。當(dāng)阿瑟找到他的媽媽時(shí)，哈里已下定決心跟阿瑟他們一起前往“天藍(lán)色的彼岸”。

看完這本書后，給我的感悟是：關(guān)愛他人、珍惜生命、熱愛生活。

第三篇：珍惜生命作文

珍惜生命作文

生活中，有著各式各樣的人。許多人十分地珍惜生命，把自己的生命當(dāng)作寶貝一樣看待。可是也有一部分的人把自己的生命當(dāng)做兒戲，遇到一點(diǎn)兒小小的挫折就輕生。

一天，我從超市買完筆回來，忽然看見一大群人圍在樓下，我一看，原來是有人坐在窗戶上，非常傷心，正在不停地哭泣，想要跳樓自殺。周圍還有許多的警察，中間還鋪著一個(gè)緩沖氣墊。人們議論紛紛，有的在討論他為什么跳樓，有的議論結(jié)果會(huì)怎樣。忽然，那個(gè)人不聽警察苦口婆心的勸告，還是跳了下來，落在氣墊上，毫發(fā)無傷。在他被送往警察局的路上，卻還是在悲傷地哭泣著。

看到這一幕，我不禁想起了幾年前我看見的一條與之相反的可以稱得上是奇跡般的新聞。

新聞是這樣的，汶川大地震過后，消防人員在廢墟中努力地尋找著幸存者。聽到了微弱的求救聲。結(jié)果是一個(gè)很小的孩子。據(jù)說這個(gè)孩子堅(jiān)持了七十二小時(shí)，最后經(jīng)過搶救，活了過來。

如果你失去了生命，你的親朋好友就會(huì)傷心、難過，責(zé)備你，甚至去恨你。所以，珍惜生命吧！朋友們！我們要時(shí)刻都記住一句話：＂生命只有一次！

第四篇：珍惜生命

珍惜生命

生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。當(dāng)我們看見小草翠綠，樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，聞到清新空氣，百花芳香時(shí)，我們就會(huì)感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮的希望。

生命是頑強(qiáng)的，世界是脆弱的，有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命，如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要我們每一個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物，以為它們是與我們同住地球家園的朋友。

每種生物都有其存在的意義與價(jià)值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)。我們要尊重生命，關(guān)愛生命。如果我們隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是我們自己，正如世界沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，所以我們要珍惜生命。

世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。每個(gè)人的生命都有價(jià)值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。我們每個(gè)人對(duì)國家，社會(huì)和他人都有價(jià)值，在肯定自己的價(jià)值，珍愛自己生命的同時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值，尊重他人的生命，所以我們要肯定生命，尊重生命。

當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)不其言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遇到困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸，更有很多為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念。

我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

東洋中學(xué)初二:郭璇宜

第五篇：珍惜生命

珍惜生命

生命，是寶貴的，每一個(gè)人都無一例外地?fù)碛兄挥幸淮蔚纳Ｃ恳惶欤覀冎荒軓臅r(shí)間的儲(chǔ)藏室里取走八萬六千四百秒。可見生命是如此的寶貴，但同時(shí)，生命也是脆弱的，它是那么不堪一擊。

張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，完成了小學(xué)、中學(xué)全部課程；自學(xué)了大學(xué)課程并攻讀了大學(xué)和碩士研究生。上天對(duì)她似乎很不公平，她沒能和別人站在同一起跑線上，但她沒有放棄，更沒有找借口讓自己隨隨便便地活著。她珍愛自己的生命，用盡自己一切的力量克服了常人難以想像的困難，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

廣東省中醫(yī)院急診科護(hù)士長葉欣，在抗非典一戰(zhàn)中英勇與病魔戰(zhàn)斗，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。在她戰(zhàn)斗的崗位上，她奉獻(xiàn)的不僅是自己的力量，還是自己的生命。她用她那柔弱的肩膀阻擋那在我們這泱泱大國肆虐的病魔。她這是不珍愛自己的生命，放任自己的生命被病魔蹂躪嗎？不，她是舍身成仁。因?yàn)椋鋹鄄⒉恢皇撬约旱纳鋹鄣母撬腥说纳?/p>

三島紀(jì)夫和川端康成都是日本著名的作家，但是卻先后自殺了，一個(gè)是切腹，一個(gè)是含煤氣管。他們?cè)谶z言中都不約而同地表示：唯恐自己身體及創(chuàng)作能力衰退，而企圖在生命的巔峰隕落，以保存世人最美的印象。其實(shí)，敢死，固然精神可貴，敢活有時(shí)比敢死更為可貴。我們應(yīng)該好好地珍愛生命：好好地利用它、充實(shí)它，讓這寶貴的生命，散發(fā)出真善美的光輝，映照出生命的真正價(jià)值。

人的生命很短暫,人世間沒有比自己的生命更珍貴的東西了.我們擁有著燦爛的未來,誰愿意讓自己的生命過早的畫上一個(gè)不完美的句號(hào) 又有誰不希望自己能茁壯成長呢 讓我們珍愛生命,使我們每天的生活都充滿了陽光,人世間最寶貴的是生命,生命是用錢買不來的,千萬要珍惜這寶貴的生命!請(qǐng)珍愛自己的生命!