第一篇：支教老師的足跡

作為支教老師的夏天足跡

曾經看過一篇網上很熱的文章，作者跟我們相仿，她也用自己的假期來到貧困山區支教。當時看到她所寫的，還有所見的，讓我內心有一個堅定的信念，大學暑假我一定要到需要我的地方去愛心支教，實現自己的愿望，同時給孩子們帶去希望。

本文是我到后山小學第十四天所寫，目的很清晰，給自己留下青春記憶的同時，也呼吁不知道山區里面教育信息的愛心人士到這里扶貧支教，給孩子希望，給大山未來。

征服實距離 溫暖心連心

經過大約一學期的艱苦備戰，我們“新教育·千里草·鄉村志愿服務分隊—向日葵”支教團隊終于在北京時間2013年7月14日下午4點，從武漢中南民大準時出發，前往貴州省貴陽市赫章縣平山鄉后山小學進行為期15天的支教活動。

前往的山區距離民大很遠，我們不僅僅要攜帶一些自己的生活用品，另外還要帶我們給支教小學的愛心物資，所以說我們的夢想征程走的是實在艱辛。武漢狠毒的天氣真的不饒人，我們十人還沒有走出校門，就已經是大汗淋漓，汗流浹背了。本來武漢的公交就很“狂”，再加上這個時間是各高校放假的時間段，所以我們是怎么擠進公交，是怎么到的武昌火車站，那已是一段難以忘懷的經歷，能夠到車站就已經OK了。

晚上七點，我們坐上火車（不是去拉薩）正式前往貴州。剛剛坐上車的我們喜悅之極，感覺已經初步的實現了我們的夢想。其實火車上的日子很難熬過，為了節約資金，我們選擇硬座前往，這樣接近二十個小時的路程我們是“生不如死”啊。累了，睡，困了，再睡，一路的好山好水也已經打動不了我們沉睡的心，讓美好的風景盡情的向后滑過，無心理會。

其實也沒有那么夸張，路途上我們也會拿出電腦看看電影，拿出手機發個信息報個平安，拿出撲克放松放松心情，拿出吃的喝的解決一下溫飽。坐累了站起來活動活動筋骨，友愛的讓站著的同路人坐下休息休息。雖然累的要死，但是有夢的人都會努力向前，我們沒有歡聲笑語，但是充滿激情，已將歡笑聲放在心里。

距離是死的，火車是動的，我們終將會到達貴陽。7月15日中午，我們終于幸福的，安全的到達貴陽火車站，車上的疲倦已經不復存在，因為離我們的夢想又近了一步。出了車站，我們就與前來的同伴會合了，他們也是我們以后工作的同事，為了所有支教團隊能夠同時到達后山小學，所以我們首先在貴陽學院匯集，等待所有的同伴的到來。

望云卷云舒，7月17的上午我們迫不及待的坐上客車，沿途上透過窗外看著爽爽的貴州，確信這個暑假來到這里是一個正確的選擇。大概是下午4點，我們終于克服山路（比山路十八彎還要多的彎）來到了就連做夢都想來的地方——后山小學。

靜靜的想一想，距離雖遠，但愛卻是無邊無際，沒有什么能夠說服我們來到這里的理由。放下路上的疲憊，開始這里的新的生活??

師生篇

師生情難以用語言表達，它只在不起眼的角落。

來到后山小學我們終將面臨的是學生，負責任的說，我們是來到這里教書育人，不僅傳授知識，還要教給他們做人的道理，走出大山的信念。

第一眼真正看到大山里的孩子那應該是在學校的開學典禮上。從四年級到九年級學生們很認真的坐在主席臺的下面，腦袋里充滿了無限的遐想“他們是來教我們知識的嗎？”、“哪一個是我們的班主任？”、“他們是不是很嚴厲啊？”??看著他們對知識的渴望，對大山外的好奇，作為老師的我們怎么忍心不教給他們豐富的知識，怎么痛心不傳授給他們成功的經驗。

站在孩子們的面前，你就是一名光榮的人民教師，你不得不旅行教師的一切，忠于人民的教育事業，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。熱愛學生、為人師表；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，甘于奉獻；終身學習，勇于創新；強化師德修養，拒絕有償家教。做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為中華民族的偉大復興，為人類社會的文明進步，我愿獻出全部智慧和力量！雖然不是一名真正的人民教師，但是為師一天就有屬于自己的神圣使命。我會盡自己所能給他們帶來希望。

我教學 你學習

就專業所長，我教七年級（1）班數學。我清楚的記得來到班級上的第一堂數學課，我站在講臺上如同站在任何競賽場上，心里特別的緊張，但是我面對的是學生，我若緊張，那么課還怎么上啊。所以為了緩解數學課上的尷尬，我從第一堂課就運用我的教學方式，玩中學習，高興的玩，開心的學習。我會用我的幽默感染他們，讓他們不再羞澀，不再躲避，真正的張開嘴去說一口流利的普通話。

當你真正的作為一名老師給學生們上一堂課的時候，你會感覺時間過的飛快，一節課就再你緊說快說中悄悄度過。你痛恨時間的飛逝，不能夠給學生們講解更多有意義的知識。就連學生們也會感覺時間的短暫，下課的時候不想離開教室，大部分時間都在和老師友好的交流。最遠的距離比不過心與心的溝通，師生之間的友誼不僅僅建立在課堂上的教學與學習，更是課下作為朋友時候的關心與照顧。我珍惜與學生們在一起的每一分每一秒，將自己這十五天的生命毫無保留的獻給他們，希望他們因為我的存在而有一點點的改變。

你領路 我跟走

來到學校的這些天，與學生們一起經歷了很多，我們學習，我們玩耍，更有趣的是我們一起爬山家訪。為了能夠保障支教老師的人身安全，學校明確規定在校長的允許下才能夠出校門。那天學生們誠心的邀請我出去玩，到家里做客，我抱歉的說不能夠去，他們的眼睛里就泛起淚光，這讓我怎么舍得。在學生的誠摯邀請和學校的明文規定之間作一個抉擇，我選擇了學生，因為學生是我最大的弱點。所以出校后我必須保證自己的安全，不能給學校帶來不必要的麻煩。

我與學生們一起沿著小路，有說有笑，爬過一個又一個的山頭，欣賞著沿途的風景，望著遠處的山峰，將最美好的大山記在心里。我們走在崎嶇的小路，探討著南北方的人文風情和生活習俗，用最簡樸真實的話語進行心與心的交流。

來到家里，首先見到了學生王婷的爺爺，爺爺熱情的招待我，給我沏茶倒水，拿來自家種的瓜子給我吃，搬來板凳叫我坐，我也沒有什么不好意思，客隨主見，入鄉隨俗，坐下來和王婷的爺爺隨便的聊天。王婷又在樹上摘了幾個梨，親手給老師我削梨吃，真心的感覺很開心。我們隨意的聊著，爺爺非叫我留下來吃晚飯，再三感謝老人家的好意，道謝之后和王婷來到一條小河的旁邊。

河里的水清澈見底，河底的鵝卵石清晰可見。我們蹲在河邊，玩著河水，她講著她的故事，我講我的求學經歷，嘻嘻哈哈度過下午最美好的時光。

我們的游戲 我們在一起

世界上最美妙的事情不過與和學生們一起玩游戲，不僅促進師生之間的友誼，而且能夠提高班級同學的團結意識，團結合作，共同進步。

不知道你們有沒有看見我前幾天寫的一篇日志，說的是拔河比賽的事情，這里就不想多說了。只是想感嘆一下，全班同學竟然因為輸了一場比賽就會哭成一片，可想而知，他們的團結意識的強烈，真因為他們的團結精神感到高興，希望他們能夠把這份純真的意識帶到永遠。

友誼籃球賽更是一場有助于師生交流的激烈活動，雖然教師隊毫無疑問的拿下比賽，但是這對學生們的成長起到了一定的作用，不僅獲得了友誼，而且學到了籃球比賽中的團結協作，怎樣展現個人能力，對他們的發展也算是起到了一定的作用。

溶洞之旅

曾經有一個很大膽的想法，等到功名成就的時候就當一個探險家或者是冒險家，走遍各種奇特的圣地，探索千古傳奇，滿足自己的好奇感。而今天似乎嘗試了一次探險，現在想起當時的境況，感覺還有一點后怕??

探索溶洞是在結束文藝匯演的下午，午飯過后班級學生邀請老師們去玩，說去爬一個叫姜家洞的溶洞，說里面很有意思，于是我們六個老師帶著二十八個學生一同前往。路上我詢問著學生們山洞里面的情況，他們似乎也不是很明白，因為幾乎都是女生，從來沒有去過，這次我們老師們要去，所以大家也就想跟著去玩一玩，看一看。問到這里，我們老師就叫離家近的學生回家拿來手電好用來照明，準備一切后我們來到山腳下。

由于溶洞的洞口幾乎是在山頂了，所以我們首先要爬到山頂，然后再進洞。老師們從來沒有來過這里，所以為了保證老師以及學生們的安全，每個老師和幾個學生一同行走。這樣可以師生相互照應。山路崎嶇難走，窄的只能允許一個人通過，我們一個跟著一個艱難的爬行著。大概距離洞口還有十分鐘的路程的時候，天氣忽變，在遠處雷電閃閃，烏云密布，有經驗的鄉村孩子都知道，離我們不遠的那座山已經下雨了。由于突來的狀況，我們作為老師的必須淡定的做出一個決定，是繼續前往，還是抓緊下山，若是下山，我們可能走在回家的中途就要淋雨了，并且雷電強烈，還有可能嚇壞女學生。六個老師集中在一起，經過認真的考慮后，我們決定讓大家繼續前往，進洞避雨，雨后就必須回家。就這樣全體師生堅定的邁著腳步??

來到洞口，我觀察了一下四周，我們站在洞口的右上方，下到洞口需要很小心的滑下去，若是不下雨還好，若是下雨的話，這應該算是很危險的。為了避雨，我們也來不及想的太多，師生們一個接一個的下到洞口，準備入洞。再看洞口，洞口的高度很低，大概也就是八十公分，我們貓著腰小心翼翼的鉆到洞里。距離洞口大約五米，我們就可以直身站立，面積很大，所以我們首先在這里集合，等待著下一步的進行。

當所有師生進洞后，我們組織大家安靜下來，問了來過的男生，以為他們真正的進入到洞里面，其實他們也就只來過我們站著的地方，至于前面的路況，他們也不是很清楚。我們用手電往前方照了照，觀察了一下，洞里面很寬敞，前面的路是往下走的，并且也只能一個人通過，感覺很危險。這個時候晉方亮老師提出一個建議，先讓兩個老師和幾個學生去前面探路，看是否危險，是否能往前走。就在我們同意的時候，外面下起了雨，我和幾個老師都到洞口看了一下情況，雨下的很大，并且雷電很強烈。過了幾分鐘后，竟然下起了冰雹，有黃豆那么大小，局勢有些不妙。學生們有的害怕起來，怕回不去家，怕家長擔心。老師們就很淡定的安慰大家，告訴他們我們一定能夠出去，若是雨下到晚上六點還不停，那么我們冒著雨也要回家，不會再山洞里面過夜，保證大家安全的到家。學生們也慢慢的靜了下來，而我們現在面臨的問題是由繼不繼續往前走，轉移到怎么回家。在老師們討論后，我們再次作出決定，站在原地，節約電源，等待雨停一同下山回家。我們叫學生們把手電傳到老師的手里，讓老師保管，若是遇到危險的時候，可以拿來用。

就這樣我們關閉手電筒，叫大家找一個安全的地方坐下來或者是站著，盡量不要亂走動，保證體力，以備下山。為了安慰學生們，我們老師就講一些故事給他們聽，將注意力轉移到別的地方，他們也很認真的聽著，時間就一點點的過去了。不久我們就可以清晰的聽見，洞里面傳來的水流動的聲音，我們大概猜測，雨水從露天的洞口流下，在洞里面形成積水。我們很慶幸沒有繼續往前走，否則后果是不可以想象的。

雨不停的下著，氣溫很明顯的有所降低，站在洞里面的我們也感覺到了身體的冰涼，學生們也說著很冷。我們叫大家抱在一起互相取暖，這樣會好一些。然后大家就紛紛主動的抱在一起，給予對方溫度。王婷對我說，她很冷，并且有點難受，我就很仔細的問了她一些狀況，感覺就是由于站在原地很疲勞，再加上空氣很冷，所以會感覺一些難受。我抱著她，并給她搓搓手臂，安慰著她，很快就感覺好一些。

過了差不多一個小時，洞口的老師進來說雨小了，也就幾分鐘后就可以停了，但就是還有雷電。對于現在的我們來說，雨還是小事，就是躲過雷電就可以了，只要淋著雨安全的回家那也行。

終于雨停了，閃電少了，我們可以回家了。我走出洞口，情況跟我想象的差不多，路面很滑，很難前行。但是學生們告訴老師可以走大路，只要爬到洞口的上面，我們就可以沿著大路直接抵達學校。確實是個好消息，我們艱難的走到洞口上面，找到了大路，心情別說多好。

雨停了，雷電少了，路面有點泥濘，我們有說有笑的走在回家的路上??

沒有人能夠知道我作為老師當時在洞里面的心理變化，我感受到了我當時的責任，那就是為師一天就要保護學生的安全，他們的生命就是我的使命。

無論是游戲還是山洞之行，我感受體會著師生在一起的日子，不僅鍛煉著他們，而且對于我來說也是一次人生之旅，受益匪淺??

同事篇

出門在外靠朋友！這句話不是說我們的生活必須依賴于朋友，而是說我們的人生路上少不了朋友的關心與幫助，在朋友的關心呵護下，我們能夠一起共同奮斗，讓人生路上多一道美麗的彩虹。

向日葵，我公益事業的開始，我的隊友（娟姐、“喂魚”、麗兒、小珍、“菡哥”、小攀攀、熊孩子、小馬哥、樹丹），我公益事業的伙伴，為了公益大家統一戰線，真心感謝我的隊友成就了我，實現了我的一個夢，想說“有你們真好！”。

來到后山，我們擁有了更龐大的隊伍，有來自山東的大星火團隊九人，來自福建的三個隊友，再加上任知行的二十一個人，總共四十三人的教員聚集在后山，只為一個夢，我們會努力拼搏去實現這個夢。

每當清晨醒來的時候，睜開沉睡的雙眼，看看熟睡的他們，心中總有一種欣慰，一群有夢的大學生來到山區，奉獻自己的愛心，將愛留在這里。

除了上課之外，我們還一起搞一些活動，比如說一起去深溝水庫郊游，去家訪，放學后打籃球，來一個非誠勿擾，幫助單身人士搞個表白現場，在籃球場上大家手牽手圍著燭火唱歌，暢談夢想??

同事們除了休息上課之外，我們一直都在一起，每天在辦公室一起備課，批改作業，去食堂一起吃飯，一起給同事過生日，一起唱生日歌，一起打球，就連洗澡都是在一起（男老師和男老師在一起，莫要誤會）。這些有志的當代大學生在后山度過了一個特別有意義的假期，將青春熱血播撒后山大地。

朋友篇

有一群人她們默默無聞，每天都在為你準備著豐盛的飯菜，當你走進食堂的時候，就會被香噴噴的飯菜所傾倒，她們就是食堂的姐姐與阿姨們。

還記得是第一次吃飯的時候認識的她們，姐姐與阿姨們準備了很多的菜，還有特色的家鄉菜——酸菜（跟北方的差異還是比較大的）。大家一起吃飯的時候，姐姐過來給我加菜，說吃沒了還有，自己去加，所以大家就盡情的享用著。當沒有飯的時候，我就拿著飯盆去盛飯，姐姐與阿姨們非叫我和他們一起吃，所以我也沒有怎么謙讓，就喝她們一起吃了一頓飯。

飯桌上，姐姐和阿姨們很親切的給我講解著貴州的特色，特別是在吃的方面給我說了很多，我也很愿意聽，很仔細的聽著他們講。當問起我是哪里人的時候，我說來自內蒙，他們的問題就像細水長流一樣的襲來，“你家住在大草原是嘛？”、“你家住蒙古包嘛？”、“你們那邊的飯菜和這邊的一樣嗎？”、“是不是吃手把肉啊？”??可以想象一下，一頓飯我的同事們都吃完了，而我和姐姐阿姨們卻吃了一個小時，就知道他們問了多少的問題。

漸漸的我們就越來越熟悉，我經常下完課就去偷吃好吃的，她們見到我也很開心，將做好的菜就盛出一碗給我吃，有什么好吃的都會給我留下，我當然也不會辜負她們的好意，每次都會吃個精光，在心里記住他們的好。

姐姐阿姨們很幽默，也很體貼，還叫我去她們家里玩。到姐姐家的時候，她給我拿出好多水果，吃完這個叫我吃那個，她生怕我沒有吃好；來到老阿姨家，她給我包湯圓，她們地方的湯圓和大眾的不太一樣，她們的湯圓是三角形的，不過味道還是差不多的，老阿姨給我盛了一大碗，直到吃不下還是硬生生的把所有吃完了；到了年輕的阿姨家的時候，她早已煮好了玉米等我，看見我來了，很快在鍋中拿出熱乎乎的玉米給我吃，還給我沏茶喝，真不知道怎么感謝她們的熱情款待，只能真心的去享用她們的美食。

有的時候吃過晚飯，我和姐姐一起去打羽毛球，和阿姨們一起聊天，拿來相機和他們留個影做個紀念，把最美的笑容留在我的心里，真心的享受和他們在一起的日子，那段時光很美好，那種友誼長存。

離開是注定的選擇

不舍情懷在每個人的心中

其實世間最可怕的就是時間，有了它，你會做很多喜歡做的事情，沒有了它，你什么都做不了，而時間的飛逝，它會叫一個人痛苦難過，傷心哭泣??

十五天的支教注定短暫，離開是注定的結局，我沒有選擇躲避，而是記住黃昏最美的時刻，給內心留下最真實的友好回憶。

2013年8月2日，我們起的特別的早，準備一下自己的行李，收拾打掃一下自己十五天來生活學習的地方，環視教室的每一角落，撫摸著值得尊敬的講桌，閉上雙眼回想著我們在一起的時光：“同學們好！”“老師好！”??這種感覺很奇妙，希望還能再次來到這里，將美好的青春永駐在這大山里。

我們匆匆的吃過早餐，把節約下來的時間用來和老師學生們告別，學生們紛紛落淚，很難接受剛剛得來的友誼，而老師們也強忍著內心的不舍安慰著自己的學生。雖然說難舍，但還是痛下心來走上汽車，透過車窗，望著傷心落淚的她們，自己的眼圈也漸漸的泛起淚光，終于不小心的落下了幸福的淚水。

閉上雙眼，不敢想象像電影里面的離開場面，任汽車向前行駛，將最難過的畫面留在了汽車所行駛過的痕跡里??

結束語

望著窗外的劃過的風景，我已坐上回到故鄉的火車上，它將我從暑假開始的地方無情地帶的越來越遠。十五天雖說短暫，但是所發生的事情卻遠遠不止這些。當所有的事情已成往事，你就會無比的懷念，甚至想從新來過。我還年輕，不必從新開始，也許明年的夏天依舊敘述著我的足跡??

電腦的電量幾乎耗盡，也許我的足跡只能寫到了這里，但這絕對不是結局，我的公益事業仍將繼續。

第二篇：支教老師工作總結

***老師在***小學支教工作總結材料

2014年3月***老師懷著滿腔熱情和無限期望，肩負著局領導的囑托，來到我們丁家溝小學支教。轉眼間，一學期即將結束，現將*老師本期支教工作總結匯報如下。

一、加強溝通，辦好實事

做為支教老師，*老師深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情。更重要的是加強教育文化的交流與溝通，為丁家溝小學教育事業的發展盡自己的一份綿薄之力。*老師始終牢記這一使命，努力創造條件，為架設教育交流之橋而積極努力，把自己的教育教學經驗帶到我校，促進教育友好交流，為我校辦實事。

互聯網是當前最具潛力的生產力，我校和其他大部分農村小學一樣，分享不了這個優質的資源，*老師看到這一情況之后就暗下決心，一定要在我他支教的日子里為我校接通互聯網。在和校長交談才知道，學校92名學生，9名教師，一年的辦公費正常運轉都捉襟見肘，接通互聯網費用8萬多元對我校來說是個天文數字，談何容易。但是他沒放棄，找政策，找人脈，受氣受累他不怕，終于通過聯村聯戶項目，在甘肅人壽財產保險有限公司平涼分公司的大力支持下籌集到36000元，于4月26日為我校接通了互聯網，學校沒花一分錢，免費使用到2017年4月26日。

當*老師了解到我校學生愛看書而圖書少的現狀時，他想把孩子們愛看書有書看的夢想變為現實。東奔西跑找機遇，通過北京書鑫源文化發展有限公司向丁家溝小學捐贈了《安生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬個為什么》等408本好書，價值5635.05元。公司也受到了“書捐鄉村學校、愛傾留守兒童”的好評。

加強城鄉校際聯誼活動，促進城鄉學校一體化發展。*老師通過兩個多月的聯系、考察、策劃，5月28日平涼市實驗小學一年級六班59名學生在校長、班主任老師和家長陪伴下來到我校開展了“互助手拉手、成長心連心”戶外拓展暨慶六一活動。活動分為:（1）愛心捐助、情滿校園,市實驗小學一年級六班的學生用平時積攢的零花錢為我校購買了100條跳繩、4個籃球、10付羽毛球拍、100個健康口杯（100個健康口杯是一個學生購買）。一件件禮物，傳遞著市實驗小學一六班師生、家長的一份份深情，蘊含著無限的愛意，一份愛成就一個夢想，一個夢想讓無限希望啟航。（2）才藝展示、分享成功的快樂。兩校的學生演出了《喜羊羊與大灰狼》、《快樂兒歌》等9個節目，歌聲、笑聲、掌聲、歡呼聲蕩漾在山村小學，孩子們以這樣的方式慶祝自己的節日。（3）走進科學。兩校的學生開展了用“顯微鏡觀察洋蔥的細胞”、“熱的傳導實驗”、“浮力實驗”、“小蘇打與醋酸的反應生成二氧化碳實驗”，同學們認真成功的完成了四個分組實驗，對實驗課產生了濃厚的興趣。（4）互助手拉手、成長心連心。兩校的學生結對子互贈愛心聯系卡片，友誼常在。市實驗小學的學生分別來到了結對子同學的家里，交流玩耍，加深友誼。同時他們也看到農村同學的困難，我們有那么多得人疼愛，他們是留守兒童，好幾年都見不到爸爸媽媽；我們有舒適的小轎車、方便的公交車送我們上下學，他們每天用稚嫩的雙腳來回要走6公里多山路上下學；我們有家長做得可口的飯菜、還有德克士，他們中午路遠回不了家，只能吃干饅頭，同在藍天下，我們要珍惜。教育主題活動達到了預期的效果。（5）接地氣、走進大自然，市實驗小學的學生走進了丁家溝有山有水的地方，追逐著蝴蝶，吹著蒲公英的種子，在小溪邊戲水，觀察著漫山遍野的山花。交流著“這是小麥”、“這是玉米小時候的樣子”、“這是牛”、“這是奶羊”、“這溝里有大灰狼嗎？”。孩子們盡情的享受大自然的恩賜。活動達到了預期的目的。

六一前夕，*老師通過西大街小學六年級一班向丁家溝小學捐贈了演出服裝22套。

二、愛崗敬業，參與管理

到丁家溝小學以后，*老師下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。嚴格要求自己，服從學校的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度，時刻不忘自己是一名黨員支教老師。擔任的五、六年級兩個班的科學教學，三四年級兩個班的校本課程教學，認真備課、上課、批改作業，做好實驗并指導學生寫好實驗報告。出滿勤，干滿點，從未耽誤上課，給我校老師和學生做了好的表率。*老師充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。在抓好教育教學工作的同時，*老師還盡自己最大的努力去推動全校的教科研工作。與本地教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，指導李文興教師、秦增輝老師撰寫教育教學論文，相互交流，共同提高。工作的同時也為我校教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而感動。

*老師能主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經驗及存在的不足，如，學生課堂常規和學生作業的書寫，積極向學校領導獻言獻策，認真開展學生星級評定活動，適時介紹城區學校在管理中成功的經驗與好的做法，對學校各項工作也有所促進，在參與學校管理的過程中，也使開闊了思路，錘煉了能力。

三、倍加珍惜，全心支教

面對山村學生們那一雙雙渴望的眼睛，能為他們教書，*老師說：“我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，承擔自己的社會責任，為教育事業作出自己應有的貢獻”。在支教日子里，*老師遇到過許多的困難，也經歷著人地生疏的孤獨與無助，生活習慣的改變；既然選擇了支教，辛苦就再所難免。因為他始終相信，只要擺正心態，全心付出，生活就是快樂的。他說，支教的經歷也賜予他一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，這一筆珍貴的精神財富，生命會因它而更加精彩繽紛。

安國學區***小學 二零一四年六月三十日

第三篇：支教老師自我鑒定

作為2011年提崗隊伍中的一分子，我很榮幸的成為平秋中學教師中的一員，本，本人堅決貫徹執行黨的路線、方針和政策。教育教學指導思想明確，有事業心和責任感。服從學校工作安排。

時間過的真快，我在黃門中學的支教已一年多。在這九年制學校一年多中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業務上我獲益非淺。

一年多來，我積極服從學校領導的分配，擔任了八.九年級的教學工作。教學工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念。認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，為提高自己的教學水平，我還經常網上找一些優秀的教案課件學習，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，并順利完成教育教學任務。在搞好工作的同時，我還不忘與同事們搞好團結，尊敬領導及同事。教學中能鉆研新課標，采用靈活的教學方式方法，啟發學生創造性思維，發揮學生主體作用，做到因材施教。并積極向黨組織靠攏。

但是，檢查起來，所存在的缺點也不少，還需努力改正。今后，我一定在校領導及全體同事們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作更上一個臺階！篇二：支教教師個人工作總結

支教教師上半學年個人工作總結

一學期的支教生活已經結束，回顧半年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺！我敬佩七中老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在七中領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了半年的支教工作，現總結如下：

一、降低重心,做教學一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進七中校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從七中這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個七中的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入七中這個集體而高興。

二、精心準備并做好示范課

我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導結對教師的教學工作。聽了她每節隨堂課后，我提出了意見和建議，并悉心指導，使她的教學水平有了很大的提高。

三、認真聽課、評課，精心指導結對教師的教學工作。

（一）是“聽”，按照學校的安排，我把她的課，全部認真地聽了一遍，摸清了其課堂教學的基本情況，找到了課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”，我對結對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導。

四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從

自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。半年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教年，我覺得值！篇三：支教教師個人工作總結[1] 2013-2014年支教工作總結

丹棱二中 羅斌

一年的支教生活已經結束，回顧一年來的工作和表現：我贏得了學生的喜愛，受到了同事的好評，得到了受援學校的肯定，對于我來說是莫大的安慰。有了辛苦地付出，就會有幸福地收獲，我感受著支教賦予我的精彩。

支教一年，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不方便、孩子小??但我依然堅定，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的經歷，將在我的工作歷程中寫下不平凡的一頁。而我自己在支教的同時也得到了提高，無論在思想上、業務上都獲益非淺！我敬佩金陽縣初級中學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們是我真正學習的榜樣。在金陽縣初級中學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了這年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反思，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間向同事請教、跟學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對于我來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通、交流新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、做教學一線教師

我并沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進金陽初級中學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。首先，服從學校工作安排。第一學期擔任七年級3個班的歷史教學任務、第二學期擔任八年級4個班的地理教學任務。每一學期都保質保量的完成了教學任務，并取得不錯的成績。其次，嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，遵守學校的作息制度，按時到校，不遲到不早退，從不因個人問題而影響上課，按時完成學校交給的各項工作任務；第三、與同事打成一片，不搞特殊化；在課余主動與當地老師們聊天，敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，在平時與老師的交談中，從沒有優越感，一律按學校的要求去辦事；第四，樹立主人翁的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“金陽初級中學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“金陽初級中學教師”的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入金陽初級中學這個集體而高興。

三、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我竭力展現教師的風采，精彩的講述，循循

的誘導，積極地鼓勵與表揚，深深的吸引、激勵著每一個學生。課后，我認真全批全改作業，并對差生進行重點輔導，盡量讓每一個學生主動去理解、去消化。工作中，我發揮吃苦耐勞的作風，始終兢兢業業地教學，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還特別注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。同時注意關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，我經常從自己家里帶書借給學生看，同時還鼓勵學生多閱讀課外書籍，以擴大自己的知識面，增強課外知識儲備量。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。“三區”支教一年，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動力。

第四篇：支教老師工作總結

支教老師工作總結

2010年的9月份，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務地點----中心學校。支教生活是清苦的，寂寞的，單調的，俗話說“人往高處走，水往低處流。”過慣了城里生活的我來到鄉下，要說不苦，那是假話。尤其是剛到學校時，生活很不習慣，沒地方洗澡，吃的是三元一餐的便飯，經常空著肚子上課等。最慘的是坐車時還經常堵車，最長的一次我坐了八小時的車，最苦的是我還經常暈車，第二學期剛習慣，我的腳因為一點小傷卻在這艱苦的環境中反復感染，自己花了四、五百元錢卻無處報銷。然而，人民教師的職責使我克服重重困難，戰勝一次又一次的挑戰。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點，極大的豐富了我的人生閱歷，開闊了我的眼界。

支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一、在思想方面

做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實實教書，全心全意育人

在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干事的時候要換位思考，有的學生愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時，這是對我的肯定。

2.在教學方面，精心設計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學方式，采用師生互動，一學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。

3.在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。

積極參與數學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的隊形比賽中，我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績，在校園解說，詩歌朗誦，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，今年被評為“優秀支教教師”。

一學年的支教工作已經結束了，在這一年的時間里，在校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優秀的教師。

第五篇：支教老師工作總結

支教老師工作總結

2009年的9月份，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務地點----雁池中心學校。支教生活是清苦的，寂寞的，單調的，俗話說“人往高處走，水往低處流。”過慣了城里生活的我來到鄉下，要說不苦，那是假話。尤其是剛到學校時，生活很不習慣，沒地方洗澡，吃的是三元一餐的便飯，經常空著肚子上課等。最慘的是坐車時還經常堵車，最長的一次我坐了八小時的車，最苦的是我還經常暈車，第二學期剛習慣，我的腳因為一點小傷卻在這艱苦的環境中反復感染，自己花了四、五百元錢卻無處報銷。然而，人民教師的職責使我克服重重困難，戰勝一次又一次的挑戰。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點，極大的豐富了我的人生閱歷，開闊了我的眼界。

支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一、在思想方面

做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實實教書，全心全意育人

在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干事的時候要換位思考，有的學生愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時，這是對我的肯定。

2.在教學方面，精心設計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學方式，采用師生互動，一學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。

3.在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。

積極參與數學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的隊形比賽中，我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績，在校園解說，詩歌朗誦，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，今年被評為“優秀支教教師”。

一學年的支教工作已經結束了，在這一年的時間里，在校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優秀的教師。