第一篇：江蘇高考新方案基本確定：3+3模式 總分至少770

江蘇高考新方案基本確定：3+3模式 總分至少770

本報訊(記者 談潔)昨天，在省委黨校舉行的“全省高校書記校長培訓班”上，一位副省級領導公開透露，我省高考新方案框架已經確定，新方案將采用“3+3”的模式，選測科目重新計分，高考總分至少達到770分。

據介紹，新方案所說的“3+3”模式是指語數外3門必考，然后在物理、化學、生物、歷史、政治、地理6門選測學科中任選3門進行考試，并計入總分。方案初步考慮語文、數學是180分，外語是150分或140分，3門選考科(目)的分數適當降低，采用90分或100分。這樣算來，高考總分至少能夠達到770分，突破750分。

根據江蘇現行高考方案，只有語數外計分，物化生政史地6門選測科目都是計等級的，且考生只從中選擇兩門進行考試。對此，很多人提出異議，認為弱化了物理化學的地位，而且語數外3門有兩門偏文，不利于高校挑選理科人才，進而影響科技人才的培養。還有人認為，不同的分數折成同一個等級，對于部分考生也不公平。

據了解，將選測科目重新計分以及增加高考總分的呼聲一直很高。南京的一位中學校長認為，此次上報的新方案中，學業水平測試科目重新計分，并計入高考總分，這符合教育部的精神，等級折成分數，更有利于公平。另外，根據目前高考方案，只有3門計總分，分數扁平，難以拉開差距，特別是理科人才容易被埋沒。選測科目以分計入高考總分，有利于增加各個科目的區分度，也有利于高校選拔合適的人才。

據悉，我省的新方案將在國家高考新方案確定后再做公布。“具體方案有望8月底前公布，2017年高考時實施。”這位副省級領導說。

第二篇：江蘇高考新方案

江蘇高考新方案（已基本確定，教育部待批）

一、模式 “1+2+3”模式：1指英語，2指語文和數學，3指3門學科的學業水平測試。

二、總分 語文180分，數學180分，英語150分，3門學業水平測試每門80分，總分為750分。

三、變化

1.英語實行一年兩考，以計分方式進入高考總分；

2.減少考試科目，高考只考語文和數學兩大科目；

3.文理不分科，語文和數學高考試卷不分文理科；

4.除了語數外三門學科外，所有學科都要進行學業水平測試；

5學業水平測試中有3門成績將帶入高考成績。這里指的3門具體是高校針對每個專業提出3門學業水平測試的要求，而報考該高校該專業的考生在大學錄取時會將這3門學測成績計入高考總分。

“打個比方說，如果南京大學某個專業對物理、化學和生物學科提出要求，那么某個想報考該專業的學生，在高考錄取時，他的高考成績是語數外成績再加上物理、化學和生物的計分。” 新的高考方案對教育的影響是廣泛的。最直接的影響是高中教學的安排。英語實行一年兩考，那么對英語學科的教學就要重新安排，學業水平測試并不安排在高考進行，而是在高三開始前就全部考掉，那么高中3年各學科的教學安排需要重新洗牌。

2014年入學高一新生就將實行高考新方案。

第三篇：2021江蘇高考新方案

2021江蘇高考新方案

江蘇公布高考改革方案：2021年起選考科目6選3。下面就讓我們和聘才網小編一起來了解一下2021江蘇高考新方案吧。僅供參考！

在23日上午的江蘇省教育考試招生制度改革新聞發布會上，江蘇省教育廳廳長沈健通報了教育考試招生制度改革及XX年普通高考工作有關情況。沈健通報稱，改革后江蘇省普通高考統考科仍為3門，選考科目將由現行的“6選2”調整為“6選3”。根據教育部通知，江蘇啟動高考綜合改革時間為2018年，高考改革入學方案從2018年秋季入學的高一新生開始啟用，在2021年普通高考中正式實施。

沈健稱，在高考科目設置方面，和現行高考方案相比，江蘇省普通高考統考科目仍為語文、數學、外語3門，保持不變;選考科目則由現行的“6選2”調整為“6選3”即由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自選3門科目，并計入高校招生錄取總成績，進一步擴大了考生和高考的雙向自主選擇權。

對于考試時間和分值，江蘇省教育考試院院長鞠勤表示，時間與原有時間一致。每個科目的分值正在聽取各方意見，改革后分值比現行480分的方案要高，未來新方案的分值與浙江的方案接近。“英語科目非常重要，總趨勢是總分值提高。”聽力和口語改革后執行一年兩考。英語科目筆試還進一步聽取各方意見，參考先行省份的辦法，以確定江蘇英語考試的分值。

沈健指出，江蘇高考方案由一個整體方案和五個具體方案組成，是嚴格遵照《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，在教育部規定的時間節點制度框架內，具有江蘇特色。具體方案為：在改進招生計劃分配方式方面，江蘇實施了招收農村學生高校專項計劃和地方專項計劃，確定了實施區域。在改進考試形式和內容上，江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的機會。此外，在改革招生錄取機制方面，在改革監督管理機制方面，在綜合素質評價上都有一些改革。

江蘇省教育廳日前召開省考試招生制度改革新聞發布會，明確該省新一輪高考綜合改革方案應該是從2018年秋季入學的高一新生起開始啟用，在2021年普通高考中正式實施。

江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實施方案》，具體方案包括普通高校考試招生制度改革方案、高職院校考試招生制度改革方案、普通高中學業水平考試實施方案、普通高中學生綜合素質評價實施方案、中職學校學生學業水平測試實施方案。

為貫徹落實教育部有關做好重點高校招收農村學生工作的要求，我省實施了招收農村學生高校專項計劃和地方專項計劃，確定了實施區域

將開齊開足學業水平考試科目，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的13門科目均列入必考科目范圍，考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的機會。

我省在全國率先實施中職學校學業水平考試制度，并將建立普通本科高校和高職院校分類考試、分類錄取的考試招生模式，XX年全面推進，XX年成為主渠道，到2018年基本建成具有江蘇特色的職業教育考試招生制度

嚴格執行教育部等相關部委關于減少和規范高考加分項目和分值的要求，自XX年起，取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策，自XX年起，將少數民族考生照顧政策調整為“少數民族考生報考省屬高校加3分投檔

我省將推進中職學校注冊入學改革，推進成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出，研究出臺多種形式學習成果的認定轉換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換，構建人才成長“立交橋。

健全分級負責、規范有效的信息公開制度，完善省招委會各成員單位的考試招生工作聯席會議機制和分工協作機制，完善考試安全管理制度和安全防護體系建設，加大違規查處力度。

和現行高考方案相比，我省普通高考統考科目仍為語文、數學、外語3門，保持不變;選考科目由現行的“6選2”調整為“6選3”，即由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目，并計入高校招生錄取總成績，進一步擴大了考生和高校的雙向自主選擇權。

將國家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養、學習水平與課程修習、體育運動與身心健康、審美素養與藝術特長、創新能力與社會實踐、自我認知與生涯規劃等六個部分，更有針對性、引領性、操作性和有效性

江蘇高考新方案

年江蘇高考新方案

3.江蘇高考新方案最新消息

4.江蘇XX高考政策改革方案

5.江蘇高考新方案解讀

6.江蘇高考新方案出爐

7.江蘇高考新方案什么時候實施

8.江蘇省XX高考政策

9.最新16省份高考改革方案出臺

10.江蘇高考總分為何和其他省不一樣

第四篇：2018年江蘇高考新方案細則

2018年江蘇高考新方案細則

注意了!快看看2018年江蘇高考新方案細則是怎樣的，以下是聘才網小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!2018年江蘇高考新方案細則

今天上午江蘇高考新方案出爐：將實施“3+3”模式，統考科目語數外三門不變，選考科目從原來的6選2變成6選3，部分科目將實施一年兩考。新方案將從2018年秋季新入學的高一學生中實施，也就是從2021年高考開始實施。

上午10點，江蘇省教育廳召開了江蘇省考試招生制度改革新聞發布會，據了解，江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。

整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實施方案》，具體方案包括普通高校考試招生制度改革方案、高職院校考試招生制度改革方案、普通高中學業水平考試實施方案、普通高中學生綜合素質評價實施方案、中職學校學生學業水平測試實施方案等5個方案。

據悉，改革整體方案是嚴格遵照《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》的基礎上研制完成的，具有江蘇特色!

高考科目設置

和現行高考方案相比，我省普通高考統考科目仍為語文、數學、外語3門，保持不變;選考科目由現行的“6選2”調整為“6選3”，即由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目，并計入高校招生錄取總成績。

江蘇高考總分

目前的總分是480分，改革后將會是幾分，目前還不確定。但專家表示，肯定會比480分高。據稱，浙江高考總分700多分，江蘇未來的新高考方案總分將與浙江分值相接近。

其中英語分值比重將提高，英語的聽力、口語兩塊將實施一年兩考，筆試暫在討論中。浙江高考總分700多分，江蘇未來的新高考方案總分將與浙江分值相接近

啟動高考綜合改革時間

教育部明確為2018年，并要求于2018年6月底前將高考綜合改革方案報教育部備案后向社會公布。根據這一要求，我省新一輪高考綜合改革方案應該是從2018年秋季入學的高一新生起開始啟用，在2021年普通高考中正式實施。

考試形式和內容

在改進考試形式和內容方面，和現行普通高中學業水平測試相比，我省將開齊開足學業水平考試科目，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的13門科目均列入必考科目范圍，我省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的機會。

招生錄取機制

嚴格執行教育部等相關部委關于減少和規范高考加分項目和分值的要求，自XX年起，取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策;自XX年起，將少數民族考生照顧政策調整為“少數民族考生報考省屬高校加3分投檔”。

江蘇高考那些事兒

談起江蘇高考，全國其他各地的高考生都會“肅然起敬”，且不論“鎮壓全場”的“數學帝”葛軍，光是一個改動了N次的高考制度，就讓人頭暈目眩了。在江蘇，你永遠不能預知明年的高考是什么形式。

小編帶你回顧一下：

XX年以前：江蘇還是中華大地上普通的孩子，那時的江蘇考生與全國一起接受3+2的考核。

3+2：三門主課+政治歷史(文)/物理化學(理)

XX年XX年：“3+小綜合”模式：文科生考語、數、外3科外，考政治、歷史、地理綜合卷;理科生除語、數、外3科外，考物理、化學、生物綜合卷。

XX年：“3+大綜合”模式：這個模式只實行了一年。考生除了考語、數、外單科外，還要考物理、化學、生物、政治、歷史、地理六科的大綜合卷。

該模式要求學生同時學習9門高考科目，簡直是用生命在學習……

XX年XX年：“3+1+1”模式，在保留語文、數學、英語3門必考科目的前提下，另外兩門在政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門課中自由選擇，其中一個“1”是報考高校指定的選考科目，另一門學生可以自選。該模式學生可跨文理科選科，共有15種組合可以選擇。

然而，并非所有考生都能遂愿你想選歷史化學嗎?對不起，兩門課隔得太遠，學校不太可能給你開這樣的班。于是要么被迫選擇走班，要么選擇妥協去其他科目。六門副課難度不一，也使得考生每次選擇都十分艱難。

XX年至今：“3+學業水平測試+綜合素質評價”。統考科目語、數、外3門，總分480分(含40分附加分)。學生高二時進行學業水平測試的必修科目測試，高考時進行學業水平測試的選修科目測試，必測、選測等級會影響考生的普通類高校報考資格，及能否上本科、能否達到學校等級要求等。

其實在這個政策上，近年來也都有微調。比如XX年時，學業水平測試的等級不影響高考總分，而到了XX年以后，如果能夠得到幾個“A”，可以折算成分數加進高考總分里面。

江蘇高考又改了，看看網友怎么評價：

EVAIR：08年高考小白鼠路過。

魚雪bay：江蘇的同學，我雖然沒有去過你們那里，但是我曾經刷過你們那里的高考題。最害怕做江蘇的數學題，選擇題都沒有……

若fansL箜：高考方案新出的那屆高考不是很難就是很容易吧，08年高考就不難，結果09屆高考英語就醉了，10年數學就哭瞎了……

第五篇：如何應對2008年江蘇高考改革新方案

如何應對2008年江蘇高考改革新方案

孫小娟（鎮江市教育局教研室

212001）

2008年，我省為了與高中新課程相配套，普通高考將實行新的方案，即“3+學業水平測試+綜合素質評價”：“3”是指統考科目語文、數學、外語，三門課； “學業水平測試”科目包括政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（含通用技術和信息技術），其中必選測試科目兩門（物理、歷史），必修測試科目五門，成績處理采取“等級計分”；“綜合素質評價”主要包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現六個方面的評定。盡管上上下下還有這樣那樣的不同的聲音，但是筆者認為，我省2008年方案已基本成為定論，不會有大的改變。我市各高中的師生們該如何應對？又該如何做準備?

一、體味高考新方案的真正價值 當前，教育最敏感的“指揮棒”仍然是高考。教育部新聞發言人王旭明在接受記者采訪時表示：“不管高考怎么改革，總的來說，是要讓素質教育成為高考的指揮棒。通過高考來發揮出實施素質教育，推進素質教育指揮棒的作用。” 可以看出江蘇2008年高考新方案的六個結合（統考與水平測試相結合、必修與選修相結合、指定選修與自主選修相結合、考試中必做與選做相結合、原始分與等級分相結合、統一錄取與自主錄取相結合）, 它更加適應高中新課程的“重基礎、多樣化、有層次、綜合性”的課程結構，更加關注人的培養和發展，讓我們基層教育看到了素質教育的方向。此前人們常戲稱教育界“素質教育搞得轟轟烈烈，應試教育做得扎扎實實”。而新方案的三門學科文化統考、學業水平測試和綜合素質評價可以看出是一個完整的評價方案，能夠促進中學認真實施課程計劃，提高教育質量，在一定程度上改變“應試教育”的傾向；能夠促進所有學校開足、開齊素質教育規定的所有課程；能夠促進學生全面協調而且是有個性地發展，為學生的終身發展打下良好的基礎；能夠全面考察和了解學生德智體美各方面的發展情況。語文、數學、外語為統考科目，突出了基礎學科的中學地位，同時兼顧到學生不同的發展傾向，語文、數學還設計了40分的附加題，預計此舉可以拉開學生的檔次。學業水平測試分單科進行，測試必修內容，總量并不大；必修學科學生在校期間有兩次測試機會，成績3年有效。學生可以根據自己學習的情況分散測試科目（幾個學科不集中在一次進行）；也可以一個學科測試兩次，選擇自己滿意的成績。綜合素質評價在高校招生中也突出了“有用性”：綜合素質評價中的“道德品質”和“公民素養”合格，是作為考生填報志愿的必要條件；考生“學習能力”、“運動與健康”、“審美與表現”單項達到A級且其他三項均為合格的，高校在同等條件下可以優先錄取。綜合素質的評價是以學生的成長記錄袋為基礎，通過對成長記錄的歸納與總結，形成直觀的表格，體現了評價的過程與結果的有機統一。

二、積極適應新考試

隨著高中課程改革的推進，面臨2008年的高考改革，學生要做好相應的心理、知識準備，切實而恰當地制定自己的學習計劃，合理安排好學習時間以及各階段的學習側重點。明年4月，2005級學生就將迎來首場“學業水平測試”，學業水平測試的成績分A、B、Ｃ、Ｄ四個等級計分，選修學業水平測試的成績分Ａ﹢、A、Ｂ﹢、B、Ｃ、Ｄ六個等級計分，其測試結果與學生報考志愿掛鉤，報考不同層次的高校、報考不同的專業會有不同的要求。學業水平測試全省統考，統一命題、統一閱卷、統一計算等級。在這樣的統一中間，每個考生都有排序問題，所以任何一門課程都不能放棄。值得注意的是新方案規定“第一次參加測試，六門科目成績達到A級且技術測試合格的考生，在劃線前加10分記入統考成績。” 預計這會成為四星級高中志在必得的分數。作為基層的教師，我認為不管怎么改革，機會和難度對每個人都是一樣的，但有準備得充分與不充分之分。對于2005級學生來說，首先要對自己準確定位，每個學生固有的潛能及所對應的發展空間不是完全一樣的，能否上大學、能 1 上什么樣的大學、需要作出什么樣的努力等，新方案這方面尊重了學生的選擇，學生應根據情況合理定位。其次進行合理選科，選科時考生第一要注意的是根據學校、自己的學科優勢并兼顧學科特點選擇（關鍵是看在全省范圍內拿到什么樣的等第）以便順利進入高校。第二應根據所報考的高校專業需求來決定；第三才是自己的興趣、愛好、特長等。

地理學科與以往高考模式不同，一是有選修和必修之分，在選修測試科目中，地理可以和歷史或物理組合。估計選考地理的學生數量會多于于往年，但素質上與往年差不多。二是成績采用等級計分，必修科目測試時間75分鐘，滿分100分，100分~90分為A級，89~75分為B級，74~60分為C級，59分以下為D級。單科C級以上的比例在95％以上。選修科目測試時間100分鐘，滿分120分，前5％為A﹢級，前15~20％為A級。前20%～30%(含30%)為B+。31％~50％為B級，50％~90％為C級，90％以后為D級。三是考試內容和形式上，選修地理的考察地理必修學分與選修學分（主要在環境保護、旅游地理、海洋地理、城鄉規劃中選擇2個模塊）規定的學習內容，學生在校學習期間只可報考一次；必修地理科目測試是考察高中新課程規定的地理必修學分規定的學習內容，學生可測試兩次，選擇自己滿意的成績。四是選擇的靈活性，選修模塊與必修模塊的要求不一樣，學生可以根據自身的情況選用采用不同的模塊（教材），特別是對一部分成績不是太好的學生來說，可以采用較容易的教材，如環境保護、旅游地理。

三、備考要注意的問題

2008年是高考實施新方案的第一年，在方案明晰前，按照“課程標準”制定教學計劃是最“保險”的。新高考方案中雖將地理學科定為學業水平測試，并不意味著對地理教學降低要求，從2007年與新課程配套的全國地理考試大綱來看，地理學主干知識內容并沒有變化，但對學生的地理學習能力和學科素養方面提出更高、更全面的考察要求，這也對老師的教學提出了更高的要求。

因此，2008年高考備考教師和學生都要處理好以下4個關系：

一、必修與選修的關系，即基礎與深度的關系；

二、考試說明和課程標準、教材的關系：我省高中地理教材有3個版本(魯版、人教版、湘版)被使用，雖然這些教材都是根據國家課程標準編寫的，但還是有不小的差異，要盡可能考慮到三套教材的共同點。老師和學生應直接依據考試說明，全面依托課程標準，而教材只是提供地理復習的一個基本材料，而課時學案更能提高課堂效率。

三、教學方式與學習方式的關系：新課改教材入口淺、寓意深，學生的學習方法和教師的授課理念都要有所改變，處理好平時身邊地理知識的積累與教材重點知識和一般知識的關系。

四、處理好知識理解與解題的關系：不僅要考慮知識的科學價值，更要注意知識的應用價值，還要側重培養學生的理性思維能力，提高學生的地理素養。

高考改革的趨勢不可阻擋，高考改革的方向不能悖離。江蘇高考相應法規雖然尚未“塵埃落定”，但改革的步伐仍在穩步推進。留心生產、觀察生活、注重自主學習的學生，將會占得2008年考試的先機。