第一篇：高二作文：生活的色彩

高二作文：生活的色彩

高二作文：生活的色彩

作者：楊陽

北航附中

指導教師曹陽

蔚藍的天空，潔白的云朵，火紅的太陽，翠綠的樹木，還有周圍人們五顏六色的衣服?

?

但對于一個盲人來說，這些對他們是怎樣一種感受呢？我決定“體驗生活”。

找出一塊不透光的黑布，閉上眼，蒙好，系住。從現在開始，我就是一個“盲人”了。

咦，我是在哪來著？眼前一片漆黑，腦中卻是一片空白。難道眼睛沒了，大腦也失控了嗎？我怔怔地站了一會兒，哦，這是我的小屋。奇怪，為什么想到小屋，首先想到的是屋內的各種色彩呢？雪白的四壁，棕黃的家具，天藍的床單??過去，這些都是我多么熟悉的呀，可如今，我看到的只是一團黑，我只能任憑我的回憶一次次涌上心頭。

待了一會兒，我小心地探著步子，摸索著走出了小屋。這是我生活了十八年的屋子，非常熟悉的屋子，哪怕是不同時間屋內的光線的明暗我都能分辨得出，可是現在，什么也看不到了，連走路都要靠觸覺，唉??

我還要出去走走，就在小花園里（哪兒沒車）。我還是摸著走。這兒是石桌，那兒是石凳，那兒是??哎喲！磕死我了。我伸手就要扯下黑布，不行，我現在是盲人啊，于是我又忍住了，只覺得膝蓋上火燒火燎地疼。我用手摸了摸，只是破了點皮兒。忽然想到，我連血的顏色都看不到了呀，我又想到我是在小花園里，花池里種滿了月季，一陣風吹過，鼻子里充滿了甜甜的香味。我又要動用我的想象能力了：滿池的月季十顏十二色（五顏六色×２），在清風的帶領下輕輕地跳著舞，晃著她們美麗的頭，引得蜜蜂蝴蝶前來祝興，多快活啊。可我又難過了，因為我看不到了，我只能看到無邊的黑暗。現在是幾點了？我連光的強弱也分不出了，回家吧。

我摘下黑布，被眼前的景色驚呆了。夕陽西下，萬物都鍍上了一層火樣的紅，西邊的天空由紅漸變到淺藍，這些過去我怎么沒注意到呢？

真好，我不是真的失去了眼睛，我還可以看到生活中所有的色彩。

失去了才知道珍惜。不，我沒有失去，但我要更加珍惜這生活中美好的色彩。

第二篇：高二作文：生活的色彩

高二作文：生活的色彩

高二作文：生活的色彩

一個嶄新的生命就是一張潔白的畫紙。在我們還不具備獨立的意識之前，我們就已經操起了畫筆，在生活的調色板上調出了一抹令人感動的綠色，因為它象征著希望——新聲的希望。

“少年不識愁滋味。”童年的生活是甜的，是美的，是值得永遠珍藏和回味的。在陽光下追逐著七彩的肥皂泡，在課堂上高唱著“世上只有媽媽好，”在外婆那老套而精彩的故事里尋找自己夢想的“水晶宮”。這就是童年的生活。一切都是那樣自然，那樣真實，那樣美好。因此只有純潔而絢麗的金色才是童年生活的色彩。

時間的長河帶走了童年那朵最美麗的浪花。在艱辛的求學路上，我們迎來了人生的花季。青年時代的生活像散文詩一樣浪漫而不失真實，有如搖滾樂一般雜亂而不失灑脫。瞧啊！生活的調色板上已經五彩繽紛。那如火的紅色是我們滿腔的激情，那柔和的粉色是我們純潔的友誼，那空靈的青色是我們對未來的憧憬。當然，我們的生活不會一帆風順，失敗或挫折已經讓我們初嘗生活的苦澀。因此，我們生活的調色板上留下了冷冷的墨綠與暗暗的土黃。

走過了青年時代，激情與狂熱都隨著時光的流逝慢慢地沉淀下來，人們握著畫筆的手也穩重了許多。婚姻需要浪漫的紫色裝點；家庭需要溫馨的黃色襯托；事業需要莊重的藍色鑒證。但生活的壓力與責任又不能不帶給人煩惱和憂愁。因此，人生的畫面上也留下了幾道淺淺的灰色。但那絲毫不影響這畫面的完美，反而為它增添了供人玩味和深思的空間。

“夕陽無限好。”但面對同樣的夕陽，人們卻有不同的心境，有人為它“近黃昏”而感傷，也有人因它“近黃昏”而倍加珍惜，活得更加有滋有味。懂得品位生活的人當然會選擇后者，只要你擁有這份豁達的心胸，即使人到暮年，生活的色彩同樣可以是鮮艷明麗的。

有人說生活是一杯酒，有人說生活是一本書。在我眼中生活是一塊七彩的調色板，而我們都是調色的人。不要貪戀大紅大紫，如果生活的色彩僅限于此，豈不太過單調？不要厭惡暗調冷色，人生的畫面因為有了它們而更加充實飽滿。用一顆樂觀平和的心去描繪生活吧！它將是一幅最動人的畫卷。2003級2班范曉宇

點評：生活本是一個抽象的話題，生活中的經歷與情感更是復雜多樣，但作者卻用鮮明的色彩為不同年齡階段的生活著色，化抽象為具體，把復雜的生活濃縮到一張五彩繽紛的畫紙上，既點明了生活的內涵又表達了作者積極的人生態度。指導教師：郭偉

第三篇：色彩生活

色彩生活

一、白色

4月17日星期四雨

我在一雙雙恐懼的眼神中被送進這個白色的病房。

我討厭白色，自我出生以來，我就討厭那沒有生命的白色。然而，命運是會捉弄人的。我從一片白色中來到這個世界，無奈，又要在這一片白色的病房中結束我的生命。我想，白色誕生了我，我又在白色中死亡，在這冥冥之中，是誰在牽動著那根命運之線？

二、紅色

4月18日星期五晴

很難以想像，在這種情況下，誰會有什么好心情。這里的一切都是隔絕的，卻沒有世外桃源的那一份恬靜。滿世界的白色，像死灰一樣沉寂。白色的墻，白色的床，白色的桌，白色的被，白色的人。醫務人員不斷地從病房里進進出出，但我所能看見的，仍舊只是白色的隔離服，很厚的白色。窗外的陽光，似乎離我很遠，我與它之間的隔閡，不是一層厚厚的白玻璃，而是死亡的恐懼。身體疼得厲害，我想，我就快要死了，要在這白色中永遠沉寂下去了。

趁護士小姐幫我打針時，我偷偷拿了一根針頭，扎破了我的指尖，一顆血紅的珠子從指尖冒出來，好燦爛，我把它輕輕按在潔白的墻壁上，打破了這病房中的單色，它像一輪剛升出的紅日，要把四周染成金黃。

我看著這輪紅日，感到莫名的安慰。

三、綠色

5月1日星期四晴

這幾天感覺好多了。身體比以前好多了，感覺四周都不是那么黯淡了。每天，我看著那輪紅日，出升又降落，感染著周圍的一切，雖然還是以前的病房，但我感覺一切都變得踴躍起來，開始充滿了生機，我想，這不單只是那輪紅日帶給我的生機吧。

早晨，護士送來了一大束怒放的百合花，那時，我的心跳了一下。淡綠色的花朵透著淡綠色的芳香，彌漫在整個病房中，一切都在過濾，一切都在變得清新。我能感受到那生命的氣息如此強烈，我能感受到在那厚厚隔離服下的熱情與力量(有一中堅定的信念，有一種生命的張力在蓬勃)，雖然我看不見他們，我還能感受到他們的微笑。我想，那一定是最美麗的笑容。從此，我告訴自己，要加油好起來，零距離的去接觸、感受那生命的信念與微笑的力量。四、七彩色

5月19日星期一

這幾天的生活好多了。醫生說，如果恢復快的話，很快就可以出院了。聽到這個消息，真是心情舒暢。周圍的一切，也不像一開始那么單調，有那輪紅紅的太陽點燃我心中的圣火，那淡綠色的芳香讓我感受生命的氣息，那隔離服下的火一樣的熱情燒灼著我，那天使般的微笑的力量感染著我，雖然我暫時還看不見他們，但我能感受得到。因為，白色已不再成為隔閡，它支撐著一種生命的信念，融合著一種生命的張力，詮釋著一種生命的真諦。

陽光很好，燦爛奪目。透過那厚厚的玻璃，折射出絢麗的光芒。數一數，七種顏色“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，交織在一起，呈示著生命的絢爛，傾訴著生命的美好，釋放著生命的活力。

真的，生命很美好，陽光離我很近。

五、最美的顏色

6月3日星期二晴

今天真是個值得慶祝的日子，我出院了！醫生說，像我這種病能好得這么快，簡直是奇跡。我笑了笑。此時的心情很復雜，是高興？是惆悵？是依戀？還是激動？我真真切切看見了在那隔離服下的笑容，與我想像的一樣，親切、和藹、溫柔而又堅強，我也真真切切感受到了這一職業的偉大與神圣，我為我的生命里缺少這種偉大與神圣感到遺憾。然而，我所延續的生命，正是這偉大與神圣賦予我的。

這么多天，第一次走出病房，呼吸著新鮮空氣，我感到我又屬于這世界了。天很藍，云很白，陽光很燦爛；草很綠，花很紅，水兒很清澈。而我久久凝視著那片生命的白，我知道：有一種信念叫潔白，有一種力量叫微笑。

后記：有些事情雖然過去了，但它的精神永存。

第四篇：高二色彩教案

教學內容：水粉水果單個物體臨摹

年級：高二 授課時段：10月6日——14日 課時數：10 教學目標：熟練掌握水粉調色技巧，通過臨摹初步感知色彩基礎知識 教學重點：水粉調色技巧

教學難點：水粉顏料的調色和水分的掌握

教學內容：教材 《調色訓練》 第 5頁西瓜；第 4頁 蘋果；第6頁 香蕉 教學過程： ※

（一）教師講解

1、基礎要點講解

物體的受光部冷，暗部就暖；受光部暖，暗部就冷。這種色光現象的冷暖變化本身是一種客觀的存在，理解并掌握物體的色彩冷暖變化的規則十分重要，它是我們認識物體在空間中的色彩變化并進行色彩寫生的基本依據，否則畫面中的各類物體的色彩關系將是無序和混亂的。

畫靜物多在室內，接受的光源多是從窗口透進的天光。一般情況下，天光多為冷色，但也有特殊情況，如朝霞、夕陽的余光，室外紅墻壁反射的光線，有時也影響室內光線變暖，陽光直照室內的物體就一定是暖光源了。在了解了光源色對物體的冷暖產生決定性影響的前提下，我們還應了解物體本身的固有色彩與環境色的相互影響而產生的變化及相互關系。

2、光源分析

亮部色彩：光源色+固有色的混和； 亮光色：基本是光源色+微量固有色；

中間調子：層次則以固有色成分最強，有少量的光源色和環境色成分； 交接線：是物體色彩+該物體色彩的補色； 暗部色彩：主要是物體固有色+環境色； 反光色：主要是環境色+少量暗部色彩；

投影色：是物體的補色+受投影物體色彩+環境色。反光色的強弱與該物體的表面質感相聯系，光滑物體反光色彩強，粗糙物體反光色彩弱。

3、色彩基本知識

明度：色彩本身明暗的深淡程度。純度：色彩的鮮明飽和程度。色相：色彩的相貌特征。色性：色彩的冷暖。

4、實例分析

教材 《調色訓練》 第 5 頁 西瓜

A:構圖是畫面中非常重要的部分，需要注意，構圖應飽滿，大小適中，位于畫面中心位置。

B: 西瓜的固有色為紅色；經過自然光照射后西瓜的明暗部分形成冷暖的區分，即亮部為冷色，暗部為暖色。

C:畫切開的西瓜時，起瓜皮要畫得白中略帶黃綠色。瓜瓤的安眠用色要純，盡

量少做修改，用筆要濕潤些。亮面由于受到光源色的影響，純度相對低一些，調色是要略帶一些白色。瓜籽要趁瓜瓤未干時畫出，用筆要干脆，切勿化成純黑。

※

（二）教師示范，學生跟隨練習

1、繪畫步驟

A、用鉛筆認真起稿，最好不用橡皮，擦磨紙面會影響著色的勻凈。高光和明暗交界線都用鉛筆輕輕畫出，多余的鉛筆線待畫完干后再用橡皮擦掉。

B、涂第一遍色，預先分析一下大體的色彩關系，從明度、純度、冷暖等方面分析，找出層次，做到心中有數,然后開始著色。第一遍色不能得過淡,抓住總的色彩印象,畫到實際色感受的五六成或七八成,有把握之后能一次畫準更好。這一遍色除要留空之處外,基本鋪滿畫面,物體的明暗不要平涂,利用濕接畫大體變化。

C、第二遍色并非要求到處再加一遍色，應該保留第一遍色比較正確的部分。這一遍色用水適當減少，進一步塑造對象的體積關系與色彩關系，并力求準確。

D、深入刻畫、調正完成。這一步主要是收拾、加強，把重要細節加上，用筆要果斷，使之更深刻充分。最后檢查一下，如有色彩不統一之處，可罩色修正。有錯誤之處洗一洗再作調正，即可收筆。

2、教師演示繪畫步驟，學生跟隨練習

3、學生練習，教師教師個別輔導

4、注意問題：

A:水分的控制：盡量不加水，如需使用每次稍加一點點水。

B:顏色的控制：試探性少加顏色，注意色彩變化

C:調色的控制：把握物體的主體色明確，注意物體的明暗位置的區分，以及冷暖的變化區分，防止出現“灰”、“臟”。

5、教師修改演示 A:調色干凈、整潔

B:用水少、注重形體的轉折變化 C: 筆法的運用跟隨形體 ※

（三）錯誤點及改正方法

初學水粉畫的人易犯臟、粉的毛病，其原因主要有以下幾種：

A:由于作畫過程中的不良習慣造成的。有的人在作畫時不能及時清洗畫筆、調色盤，致使殘留的顏色影響了下一筆色彩的準確性。比如殘留的色彩中有白色，而要畫的下一筆調子又較深，在畫面沒有干的時候還看不出影響，等畫面干了以后就會發現已經粉了。看起來并不起眼的細節就會讓畫面的純度、明度提不高，色相對比達不到要求。解決它的方法就是勤于清洗畫筆、調色盤，特別在畫較暗、較亮、較純處時更應注意。

B:作畫時用筆用色應飽和一點，不要出現太多的飛白（有目的的除外）。因為后面的一筆如果不能完全把原有的色覆蓋住，上下的色彩滲到一起會顯得臟。調色應勻（也稱熟）一些，如果在畫面上大范圍出現沒調勻的色彩也會顯得臟。

C: 由于沒有熟練地把握水粉顏料的性能。水粉顏料在未干的時候，給人的感覺是比較純、亮，等它干了以后，會有很大的變化，其純度明度的對比都變低了，畫面也隨之變得灰、粉。這種性能如何把握呢？比較可行的方法是：作畫時把每一色彩的純度、明度都有意識地提高，比你所看到的色彩純度、明度要高一點，等干了以后正是你所要求的效果。至于明度、純度提到什么樣為好，就需

要自己在作畫過程中不斷地摸索總結提高。

※

（四）本周調色練習內容 西瓜、蘋果、香蕉

注意事項：水果在造型上并不復雜，畫的時候要抓住其造型特征，如蘋果、桔子、梨等同呈圓狀，那就要抓住果柄處與花頭處的特征，區別它們的個體特征的細微差別。從色彩上表現這類物品要注意它們的色相區別，同是桔黃色，桔子與柿子由于表面的紋理不同形成的色彩純度也不會相同；蘋果的顏色常是綠中帶紅，這些自然色彩的變化為初學者的色彩表現帶來一定的難度。

（五）教學反思

第五篇：高二色彩作文600字

色彩美麗而珍貴，五彩繽紛，轉瞬即逝。每天都能看到不同的色彩的存在。是如此的幸運男的，每種色彩都有它存在的意義，獨一無二彼此珍惜。以下是小編精心收集整理的高二色彩作文600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

高二色彩作文600字1

人間因為有了色彩，才會褪去那么沉重的暗色;因為有了色彩，才會變得豐富多彩，而不是單純的黑白連環畫;因為有了色彩，才從冷漠變成了溫柔，才使人看到了希望的曙光。

沉浸在色彩中的人類，對色彩是種什么樣的看法呢?

初來乍到的嬰兒，對這個世界的一切都感興趣。他們對眨著亮晶晶的眼睛，好奇的看待這個世界，包括這個世界的色彩。大多數樹葉為什么春天是綠色的，秋天就會變成黃色或者紅色的呢?花兒為什么是五彩繽紛，而不是一種顏色的呢?蝴蝶為什么一身花衣，卻不是暗淡的灰色呢?

長大后的人們，往往會不在意色彩帶給人間的美好。色彩帶給他們的，很多都會被忽略掉。繁重的工作，家庭的矛盾，常常會讓他們感覺煩躁。他們，無心去欣賞美麗的色彩。

老年時期，很多人又開始欣賞起色彩。直到老了以后，他們才會感嘆，原來世界上還有另一道風景。他們開始懂得觀賞色彩帶來的美，他們會有千萬感慨。

然而，錯過的最多的，是雙目失明的人。失明的人，一定會很想看見美麗的色彩，想看看地球母親的容貌。

就像海倫·凱勒，她是多么的希望，能給她三天光明。在無盡的黑暗之中，摸索著，尋找著，那充滿著色彩的世界。《假如給我三天光明》這本書，就是她懷著想看見世界絢麗多彩的希望，所著的吧。希望，或許是一種奢望，難以實現。每天早上，迎接他們的還是無盡的黑暗。雖然現在有先進的科技，但是不能讓每一個失明的人都可以看見色彩。

色彩，是種最純真最自然的美，卻往往被人忽略。能注意到它的，到底有多少人?掛念它的，又有多少人?

高二色彩作文600字2

秋天，這個端莊而又沉靜的季節，你們仔細瞧，她與別的季節不同，沒有春天那樣的柔情，沒有夏天那樣的粗狂，沒有冬天那樣的自然。但她卻令我陶醉。

秋天的綠，沒有春夏天那樣的勃勃生機，但你仔細瞧，那枯黃的葉片中帶又一絲深深的綠脈，你會發現它比所有的綠更有一番韻味，更讓人奪目的是哪“攀山嶺”邊的，一大片一大片的，滿是的爬山虎，一到秋天，它們好像被蜥蜴復了體似的，那穿著綠鞋子的小腳，在墻上爬來爬去，直到爬滿整片墻，才肯罷休。

秋天的黃，沒有春天那么多花的嫩黃，但你仔細瞧，那一簇簇一簇簇，小小的，嫩嫩的桂花，正混身散發著誘人的香味。使你總想伸出手去摘下一簇來，放在手掌精心“呵護”它，或是放在鼻前聞。桂花樹就在我們教學樓的旁邊，早晨路過那兒，我就會伸出手摘下它，放在鼻子前面聞，我聞出了它帶來的秋天的氣息，我聞出了它默默無聞的精神的味道。

秋天的紅，校園里有一顆楓樹，每當秋天來臨時，它馬上穿上火紅的舞衣，擦上嫩紅的胭脂，好像要進行一場很久的大型演出并準備迎接秋姑娘的到來。

秋天，讓我想起了我童年的樂趣，梅梅聞到金黃的桂花香時，我的腦海里總能回想起一些美好的畫面，我喜愛秋天，這個使人靜謐，使人懷想，使人動情的季節。

秋天像一個小孩子，活靈活現的就出現在我們的眼前，淘氣地想把我們的心留住。

秋天像一位美麗的仙女，向我們展示她那嬌媚的舞姿和繽紛的色彩。

秋天像一位油漆工人，讓本來枯燥無味的秋千，變得那么多姿多彩!

秋天，我喜愛的秋天，這個讓人耐人尋味的季節!

高二色彩作文600字3

冬霖如同銀屑般恣意飛舞，寒風呼嘯，玻璃窗上蒙上一層水霧。我用手擦去，窗外，是城市令人討厭的灰暗色的冬。

社會經濟極速發展，帶來的，不只是高昂的經濟效益，還有嚴重的污染。在這城市里，哪里還有我喜歡的色彩?剩下的，只有霧霾的灰暗。

透過時光的毛玻璃看向曾經，模糊中，有清晰的老屋的身影。童年的老屋，有我所喜歡的顏色。

推開斑駁的不知道油漆了多少次的鐵質大門，院子里一切安好。青磚紅瓦筑起的墻上，魚鱗瓦溝之間，青苔自然地生長著。院子里的地板，是用一塊塊大石鋪砌的，雨水沖蝕過后，細紋密布，好像老太額頭上的魚尾紋，可是踏上之后，卻分外踏實。兩邊還擺放著以前用過的煤爐，地上隱隱還有黑色的星星點點的煤灰。這些，是回憶，更是我喜歡的老屋的色彩。

想起孩童時光，外婆騎著粉紅的鳳凰自行車接我從幼兒園放學。我坐在自行車后的紅色的兒童椅上，發著呆。回家的小巷之中，道路十分不平整。我坐在兒童椅里，緊抓扶手生怕自己掉下來。因此，外婆總是說我太謹小慎微，不夠大氣，我哪里懂這些東西，就只是抓緊扶手，在夕陽之中，在家家戶戶的屋檐之下，或是回憶今天在幼兒園發生的新鮮事兒，或是期待著早些回到老屋，回到那些我喜歡的色彩身邊。

此時家里，總是早已擺好了豐盛的晚餐，美味放滿桌面，香氣充盈房間。匆匆洗完手，端坐在我的小板凳上，一家人整整齊齊，圍坐在桌邊。飯后，又回到小院，大人們娛樂消食，打打牌，享受夜晚美麗的色彩。我坐在外婆腿上，昏昏欲睡，聽著外婆輕聲的吟唱：“夜光光，月光光，伴隨我家娃娃郎。”我悄然睡去，那些我喜歡的色彩又在我的夢中浮現。

如今，老屋在繁華中隱世，我也有了城市里的新居，卻總不如老屋住的愉快，不知從何開始，老屋也成為了我的家人，成為了我喜歡的色彩。

高二色彩作文600字4

一直以為云是白色的，今天才知道，云是彩色的。清晨，當太陽剛剛升起的時候，東邊的云被染成了桔紅色，西邊的云卻還是淡紫色。幾分鐘后，不同方位的云就擁有著不同的色彩，從早晨就開始豐富我們的視線。這或許應該歸功于陽光，但我還是認為云有色彩。

這是自然之彩。

一直認為喧囂的城市是灰色的，今天才曉得，城市是彩色的。夜，獨自一人，站在陽臺上望向窗外，幽藍深遠的天空中嵌著幾顆明亮的星星，那是黃色的。天之景是美麗的，但卻遠不及地上的景色誘人。一輛輛車飛駛而過，黑暗中，辨不清車型，惟一吸引我的是車燈。紅與黃交相輝映，就連平日討人嫌的紅綠燈也散發著動人的色彩。街邊，一幢幢樓房中的燈火，像一雙雙眼睛，無聲地傾述著一個個平淡而又真實的故事。馬路兩旁，那些營業性的場所打開了五顏六色的霓虹燈，繽紛中透著寧靜，又美得攝人魂魄。

這是城市之彩。

一直以為現實生活是無色的，西方人有面具，東方人有臉譜，大家都自然而又不自然地成為了契訶夫筆下的套中人——“善意地自我保護”。年復一年，日復一日，重復著生命的種種。在淚水中來來去去，在金錢中泯滅著人性。今天才明白，生活同樣是彩色的。那些違背道德、損害他人利益的事固然是黑色的，而寒冷冬夜，親人放在桌上的一杯熱茶;傷心哭泣，朋友遞上的一方手帕;快樂愉悅，圍繞在身邊的開懷大笑，和那一聲短而真摯的“對不起”、“謝謝”，何嘗不是生活中的暖色調，何嘗不勾起我們埋藏于內心深處的感動呢?

這是人性之彩。

與其說世上缺少色彩，不如說我們缺少發現。

自然之彩，源于一顆綠色的心靈，在贊美它的同時，更應自覺地保護它，珍惜它;城市之彩，源于一顆藍色的心靈，以一份閑適的心情，漫步于其中，欣賞這場免費的電影;人性之彩，源于一顆紅色的心靈，多一些溝通和理解，少一些埋怨與爭吵，真誠地對待每一個人，把人生走得無怨無悔。

生命之彩，源于一顆彩色的心靈，它就像一個調色板，有著明快的紅，有著憂郁的紫，有著生存的價值，有著生命的意義。

我，站在風中看著你的來臨，我想要問你為的是什么，你讓我輕輕閉上雙眼，聆聽大地萬物心中的話語。于是，我眼前的世界變得色彩斑斕，我的心靈變得有喜有悲，有笑聲有淚水。

你，給我，帶來了生命的色彩!

高二色彩作文600字5

人們如今所享受的物質生活已可用“飽滿”一詞來形容。金錢堆砌的驕奢逸侈甲，似乎又少了許……對，就是情感，忙于斂財的人們，已將這一人的本性拋在腦后。不知何時聽到這么一句話：“電視機變成了彩色，人情味卻變成了黑白。”當初覺得不可思議，如今看來，卻很精辟。

對與那種七八戶人家在一起的老墻門，我沒體驗過，但從長輩的留戀的話語中領略到一點：夏日傍晚，吃完飯領著孩童，帶一把有靠背的竹椅，大蒲扇必不可少，老人青年聚在一起，吃著西瓜，拍著蚊子，愜意呀!而現在的樓房中，僅有的對門兩戶也是反盜門緊閉，生怕陌生人看見。別說一起聊天，甚至遇見時連眼睛都不會去瞟一眼。“老墻門”時代，如有一戶家中無人，那么，連說都不用一聲，鄰居就自愿充當起“門神”。但“水泥森林”中，鄰居家進了盜賊還渾然不知呢!

原本不論是鄉村還是城市，人們都很淳樸，樂于助人。這“助人”不僅僅局限于墻門里，大街上，只要有人有難，八方來支援。現今社會里，不是這種現象不存在，而是稀罕了。我曾親眼目睹：一位老人摔倒在地，周圍駕車駛過，行人走過，竟無人出手相助。最后一位民警將其扶起，我不禁想問：這就是“愛老社會”嗎?

近年來，可能不少人察覺了人性色彩的淡化，好人好事不斷涌現，小至兒童捐零花錢，大至市領導慰問老人。但這些近似于“強迫”的活動又能有多少呢?更何況，那么多需要幫助的人，如此曇花一現的活動怎能顧忌得到呢?

人們渴望生活中充滿色彩。在物質生活色彩繽紛的外表下，人性色彩顯得尤為重要。何時黑白變彩色，人們心里想必都在渴盼。

高二色彩作文600字