第一篇：高三家長該為孩子做些什么？

高三家長該為孩子做些什么？

孩子高考，對于一個家庭和社會來說，大家都知道是一件大事。每年的六、七月份，對于有孩子或親屬參加高考的家庭來說，都是一段不尋常的日子。可以說，高考是關涉到千家萬戶的大事，也是教育部門和社會的一件大事。那么，對于有孩子將要參加當年高考的家長來說，該做些什么？每年高考結束之后，都會有很多家長感慨萬千，有的懊悔，有的高興；有的難以說出各種諸多感受，有的幾乎可以說，為了孩子的高考，自己差不多成了一個教育專家，并且很樂于把自己的經驗傳授給自己的親屬，朋友??但在這之前，絕大多數作為獨生子女的家長，也只是靠自己的摸索，或親戚朋友的零碎經驗來和自己的孩子一起走過高三的歲月。因此，如何在孩子進入高三后，家長有一個充分的準備，能夠為孩子提供幫助，并且科學合理的指導孩子，使孩子在高考中發揮正常的水平，順利的進入高等學校學習。我想，這應該是許多家長關心的問題，這里我想談談自己一些膚淺的看法，希望對家長們有一些幫助。

一、作為家長，在孩子進入高三前的那個暑假，就應該做好心理上的準備。孩子在經過了高

一、高二的學習生活之后，知識上已經有了一定的積累。但是那畢竟只是階段性知識的學習。孩子的成績只代表了他一個階段的學習情況，并不能完全預示著他今后的發展。也就是說，在進入高三之后，除了進一步學習高三的課程外，還要進行中學階段的各科知識系統的深入的學習。這就不僅僅是檢驗孩子階段性學習知識的能力，更重要的是，還會檢驗孩子綜合概況知識的能力。這無論從知識上的要求，還是從能力上的要求來說，都是前所未有的，也是具備了一定的難度的。因此，家長還要有這樣的一個心理準備，那就是，不能把孩子過去的成績和他進入高三階段的學習完全對等的聯系起來。過于樂觀或悲觀的想法都是不明智也是不科學的。應該客觀地分析孩子的現狀，包括知識和能力的。這往往會出現兩種情況，一是孩子在高一高二的時候，成績還不錯，但是進入高三之后，成績出現了大滑坡，家長就出現緊張的心理。因為心理緊張，認為孩子成績太差，就馬上與高考聯系起來，覺得孩子沒有希望了，脾氣就變得煩躁、羅嗦，動不動就訓斥孩子，甚至在言語上也顧不得過多的考慮，這有意無意中給孩子很大的傷害，打擊了孩子的學習積極性；第二種情況，認為孩子在高一高二的時候成績都沒有什么好情況，到了高三就更加沒有希望了，所以整天唉聲嘆氣，羅里羅唆，結果就會把一些本來想在高三的時候好好學習，重振旗鼓的孩子當頭一棒，孩子于是又變得心灰意冷，破罐子破摔。所以，對于家長來說，無論孩子過去的成績如何，都應該有一個良好的心態，相信孩子在最后的一年高中生活中，只要他認真努力，情況一定比現在要好。而且更重要的是，一旦出現起伏高低的變化，切不可急躁，而應該與老師取得聯系，采用比較冷靜客觀的做法，使孩子順利地走進高三，我認為這是關鍵的第一步。

二、隨著孩子進入高三，他們的學習一天天緊張起來，學習壓力也就一天天加大，這時家長應該也能夠做到的是什么呢？那就是從生活上多多關心他們。無論從飲食還是睡眠方面，都應該多去觀察、詢問、理解，做一些孩子喜歡吃的菜肴，或經常變化著菜譜，使孩子在飲食上有一種愉快的心情，良好的食欲，身體上也就得到了根本的保證。在孩子經過了一次小考之后，有條件的也可以獎勵性地帶孩子出去餐館小吃一頓，讓孩子得到精神上的放松和情緒上的釋放。但切記，在生活上的關心，并不完全等同于包辦或強迫，有些家長對孩子關心的心情迫切，要求孩子按照家長的意愿去飲食，吃他不愿吃的菜肴，甚至吃多少，怎樣吃，都有嚴格的要求，并且自認為是對孩子的關心，但往往適得其反，孩子不但不領情，反而還和父母鬧別扭，結果有時不歡而散，甚至還有些倔強的孩子離家出走??因此，關心不等于包辦，關心不等于強迫，一切都要建立在尊重孩子的意愿上。因為，高中生已經有了自己的意愿和想法，有了自己的興趣和愛好。同時，作為父母，在孩子進入高三之后，要特別關心孩子的睡眠。因為睡眠的好壞往往會影響到孩子的學習效率，同時也或多或少地反映孩子的心理情緒。關心他們的睡眠，就是關心他們的心理情緒。孩子一旦出現失眠的情況，就要耐心詢問，并且可以用心理疏導的方法與孩子談心，舒緩他們的情緒，也還可以用自己治療失眠的經驗來幫助他們治療失眠，甚至還可以到醫院去請教醫生。曾經有一位家長，她的孩子在高考前一個晚上，因為緊張而半夜醒來，無法入眠，這位家長耐心地和孩子聊天，告訴她，這天晚上不但是她一個人睡不著，很多同學也會睡不著的，你緊張，別人也會緊張，不用害怕。孩子在媽媽的安撫下，終于慢慢地睡著了，母親在孩子的床邊守了一夜，這位孩子就是母親一次一次的鼓勵下，走向考場，最后發揮很好，順利地考入她理想的學校?？梢哉f，每一個成功的孩子背后，都有一個成功的父母。

三、作為高三學生的家長，應該明白，家庭環境對于一個人成才的重要性，尤其是孩子進入高三年級學習之后，環境對于孩子的學習來說，就顯得更為重要了。中國古代“孟母三遷”的故事，就足以看出孟子的母親已經明白環境對于一個孩子學習及成才的重要性，何況是生活在現代文明高速發展中的我們呢？關心孩子的學習，很重要的一點，就是要為孩子提供一個良好的學習環境。（Middle inspirational yuedu.mipang.com）有一位老師利用星期六晚上時間到一個學生的家里去家訪，結果發現這位學生的家里坐滿了打麻將的人們，家里烏煙瘴氣，家長看到老師來訪之后，叫老師先坐一會兒，等自己打完這一局再聊。這位老師看到這番情景時，心中十分失望，而這位家長的孩子——一位重點班的學生，最后因為無人管教，自己放縱自己，高考落榜了。

那么，作為高三學生的家長，是不是就不能有自己的娛樂活動了呢？那也不一定。我認為這要根據孩子的具體情況而定。有些孩子，他從小就養成了比較好的學習習慣，到了高中階段已經不太需要家長的介入和督促了，自己就已經能夠自覺地學習，并且學習成績也比較穩定，這樣孩子的家長，當然也不能太大意，只要遠程遙控便可以了。但是，對于一些平時自覺性較差或者學習成績稍差的學生，家長就要相對辛苦一些了，一方面，要為孩子提供一個良好的學習環境，平時要減少邀請親朋好友到家里來聚會的次數和時間，使家里保持安靜，利于孩子學習；另一方面，家長平日在家，只要孩子在學習，就應該減少看電視的時間，或者把電視的聲音放小一點；第三方面，減少自己在外應酬的次數和時間，留下更多的時間在家督促和教育孩子。我想，只要家長在孩子即將畢業的時候，多多關心他們，教導他們，他們也一定會慢慢地改掉自己的陋習，把精力投入到學習中來，學習也會逐漸好起來。

四、作為家長，在孩子進入高三年級的學習之后，應該積極參加學?；虬嗉壗M織的家長會，并且要認真聽講，有什么疑問的地方也要多與老師交流，和班主任或科任老師溝通，及時了解自己孩子的學習及思想動態，了解近幾年和當年的高考動態。

作為高三年級的家長，應該知道，學校對于高三年級的工作是十分重視的，因為它畢竟是畢業班的工作，從開學伊始，到學期計劃，再到整個畢業年級的工作具體安排，都應該是有一個十分周詳的安排，因此，對于畢業班學生的家長，就有必要了解學校的這些安排，以便于家長根據孩子的學習進程進行自己的工作及對孩子教育的協調。通常有這樣的情況，有些家長比較重視孩子所在班級的班主任的匯報，而對于校方領導代表的發言就不是很重視了，因為他認為這也許并不是很切近于自己孩子的情況，只是籠統的講話而已。其實不然，校方代表的發言是一個宏觀的形勢，只有宏觀方面的情況把握好了之后，才能從小方面更微觀的指導好自己的孩子進行高考等一系列的工作，所以，家長除了認真聽取班主任的匯報以外，還要重視學校的意見。同時，參加家長會，不要光看自己孩子的分數，還要了解同班同學的學習情況，別人孩子的考試情況，更要了解自己孩子學習成績的發展狀況。只有這樣，才能充分了解孩子于所在班級和學校的位置，實事求是地確定孩子的位置，才能客觀的科學的指導好孩子進行高考，以及最后高考填寫志愿以及選擇專業等工作。這可以說是“知己知彼，百戰不殆”。

五、在孩子進入高三之后，父母應該留意高考動態，關心孩子的興趣，了解孩子的理想，并且隨著時間的推進，慢慢地與孩子交流，再根據孩子的實際水平，選擇適合于孩子志趣與理想的大學，讓孩子在此基礎上讀到自己喜歡的大學、喜歡的專業。

有些家長，非常關心自己孩子的學習情況，不但隨時了解孩子的學習成績、思想動態，更懂得在高考前夕去研究高考的動態、高校錄取的情況、以及各專業的學習狀況。這些家長經常購買一些介紹高等學校的手冊，還從網上查詢歷年及當年高等學校錄取的情況，及時了解高考動態，這樣，就能做到心里有底，到最后指導起孩子選擇學校和專業來，能得心應手，讓孩子不留下遺憾。所以作為高三學生的家長，不能把全部的希望都寄托在老師的身上。說實話，到了高考最后的關頭，老師還是要尊重家長和學生自己的意見，以家長和學生的意見為主，老師不能包辦和代替家長。

六、在家長做好了一系列的準備工作之后，就要照應前面的第一點，除了做好心理上的準備之外，還應該做好經濟上的準備。因為現在的高校都是要交費上學的，孩子經過十幾年努力，最后能順利考上自己理想的大學，是十分不容易的，家長為此應該有一個長遠的經濟計劃，為孩子的進一步深造做好充分的準備。這一點，我在這里就不用贅言了。

總而言之，做家長，應該做一位智慧型的家長。作為智慧型父母，重要的是在孩子茫然的路上指路和照明，當孩子需要時給予及時的幫助，使他們感到父母是最可信任的人，是最能理解他們的人，是心理上的朋友，父母和他們只有年齡的差異，但在地位上是平等的，心靈上是相通的。對孩子來說，父母不僅僅是保護者與撫養者，父母也是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見，摸得著的英雄。正因如此，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認為：一定要趁孩子需要時，多教養和多享受他們的童真，有了孩子，就一定要享受做父母的責任和快樂。很多事業上成功的父母，都拿出很多時間陪孩子游玩、溝通和交流，特別是孩子需要的時候，在孩子人生成長關鍵的時候，給孩子科學而客觀的指導，與孩子一起經歷人生的風風雨雨，他們認為這是家庭生活中最重要的部分，有一天孩子長大離開你，這樣的經歷再也不會回來了。因此，愿我們做一位智慧型的家長，培養出智慧型的孩子，為社會和國家做出應有的貢獻。

孩子高三了，家長你準備好了嗎？

第二篇：我們該為七年級學生做些什么

我們該為七年級學生做些什么（下篇）

——寫在2012-2013學即將結束之前

接手現教班級已經快一整年了。其中的滋味很難言語。

忽然想起讀過龔自珍的一首詩：“為何洶涌須揮劍，去尚纏綿可付簫。劍氣蕭心兩相知，亦狂亦俠亦溫文?！?/p>

詩人認為，理想的人就應該是“亦狂亦俠亦溫文”。有鮮明的個性，熱烈的感情，既有勇于助人，敢于任事的俠義風格，又有善知他人冷暖，善于關心體貼他人的性情。這樣的人，才能與人肝膽相照，息息相通，如秦時古月，千載猶明，如嶺上白云，情態萬千。龔自珍的這首詩中，提出了“人”的理想，帶有強烈的理性光輝。

我認為，理想的課堂亦是如此。執教者在講臺上揮灑自如，在三尺自由之地盡情施展，點撥，引導。在課堂上，五彩粉筆是劍氣，一張素口是簫心，雖無口技表演者之技藝之精湛，卻有古樂敲擊相伴下說書人之能言。

剛教這群學生時，我曾笑笑對他們說：你們是一部部小復印機，那老師就是一部大復印機，大家希望上課都是這樣過來嗎？學生嘻嘻地笑了：六年級我們就是這么被老師教的，我們習慣了。

改變學生，從改變自己開始?！袄А眲t思變。無論今后碰到怎樣的問題與困難，就是改變，唯有改變才有出路。要領略“一覽眾山小”的豪情，就要一步步去丈量“峰回路轉”前的艱難險阻。

魏書生老師是我最敬佩的老師之一。他獨樹一幟的語文教育觀，易學實用高效，是語文界的奇跡。在他眾多的教育方法中就是千方百計開發學生的智力和潛能，帶領學生進行道德長跑，寫日記，犯錯誤病例，在兩個自我的矛盾斗爭中學會思辨，學會學習。在假期里，我布置學生以“名著閱讀”為主題做一份手抄報。既能發揮學生畫畫的特長，更是借此讓他們自主地去閱讀名著，而不是老師逼著他們去讀，或者是做題。

或許可以像李鎮西老師一樣，帶領學生走進名著，走進詩意的語文世界中，給學生讀名著，和學生一起享受語文的美。

在本學期，我選了一位副語文課代表，兩位課代表，一男一女，分工合作，相得益彰。也想著選拔語文代言人，讓語文更親近學生，讓學生更熱愛語文。在期中考試的表彰會上，我把自己精心挑選的書籍放在講臺上，我發現臺下學生的眼睛如此發亮，如此睿智。語文科第一、二名，我獎勵他們一本莫言的小說。我覺得把書籍作為獎品，比什么都劃得來。

近日看到《中國教育報》有介紹一大學在大學生的倡導下，有創意地建設了“真人圖書館”，就是利用“人人都是一部書”的思想點子，形式是“五人一桌一組”，輪流“說出你的故事”，記錄，討論，啟發，思考，衍生，融合。這個點子真的很有獨創性，人生亦書?？梢哉f是平民版的“說出你的故事“，校園版的”鏗鏘三人行”。在前幾年教初三畢業班兼班主任時，曾經利用星期四下午第七節（放學時間），在學生會（也是文學社）辦公室讓喜歡語文的學生圍坐在一起，美其名“相約星期四”，形式和“真人圖書館”差不多，我主持，我選題，大家暢所欲言，說到動情處，往往有學生落淚。那一年，我還幫本班的學生出版（學校自印）畢業紀念冊，每個學生都有一篇作品在里面。我覺得那是我給學生做過的最有意義的事情。那年中考語文成績是出奇的好，似乎后來幾屆都沒有超過。

教育要前景，教育更要前進，不是老師多布置一道作業，多補一節課，多考一次試，多排一次名，多投一點錢就是解決得好。他要管理者有前瞻的思想，獨到的眼光，開拓的胸懷，年輕的步伐才能帶領好一個團體，才能成為領頭“師”。

教著七年級的書，我想，或許我該放一放，靜下來想一想，下學期，他們該是八年級了。

第三篇：孩子學琴家長應做些什么

孩子學琴家長應做些什么

要孩子學吉他的目的是什么？要他當吉他家？滿足孩子的興趣和要求？加強點藝術修養？讓他能改一改任性、浮躁的脾氣？??各種各樣、初衷不一。其實孩子學吉他要順其自然，寓教于樂，切記操之過急、更不宜期望值太高。兒童學習吉他，家長和兒童都要有：耐心、細心、恒心、專心、靜心、精心、信心、決心。實際上這也是家長自我修養和培養兒童自控自治、頑強堅毅、細致耐心、精益求精、認真負責性格的一個過程。通過學練吉他，家長和兒童的性格、品德都會大為改觀。

一、需要家長靜心、耐心、細心的陪練

“有老師給我孩子上課，家長只需負責接送就行，其余不必操心”，這實際上是一種一廂情愿的想法。初學時需要解決的課題較多，諸如：規范化的手型、科學合理的彈琴姿勢、穩而準的節拍節奏感的訓練、規范指法習慣的培養、讀譜知識的理解和熟練等等。幼兒和小學低年級的孩子，一般都缺乏自控、自制力。因此在家練習時，須有家長的具體輔導、陪練應著眼于培養孩子的獨立學習、工作的能力，要以啟發、提醒為主，盡量少一些包辦代替和強迫命令。許多事例表明，學琴的孩子能否順利、正常進步，雖和孩子本身素質、教師教學水平有關，但也直接和家長陪練的責任心、態度、方式方法有關。

二、要高度重視“基本技術練習”和“練習曲”的練習

有人誤以為彈練吉他就是“玩玩”而已，是件可以不必花太多力氣、一學就會，非常輕松的事。學練吉他的內容通常包括基本技術練習{音階、琵音}、練習曲、樂曲{包括主調音樂、復調音樂}三大部分。多數學生{和家長}比較喜歡有動聽旋律的樂曲，因此平時彈練較多；而“基本技術練習”和“練習曲”因感其枯燥乏味，往往練彈較少，甚至一點也不彈。其結果是樂曲中如有技術難度稍大一點的片段，因技術不過關，彈起來不是斷斷續續就是連滾帶爬，始終難以達到流暢自如的境地，其進步必將受到很大影響；如進行到《卡爾卡西OP60 25首練習曲》程度以上，要再上一個臺階也會非常困難。相反，如果對基本技術練習和練習曲有足夠的重視，能按每一個階段提出的要求去練，并且扎扎實實地達到要求，其進步將是異常明顯和驚人的。

三、要求要適度

絕大多數孩子都愛學吉他，但愛學不等于愛練。只靠上課，哪怕一周上兩節課、幾節課，而回家后不練或練的很少，這樣是不可能學好吉他的。要孩子做到愛練，非常容易，既要教師諄諄善誘，更需要家長耐心而經常的啟發、培養、督促。要注意培養孩子每日定時{幾點鐘開始、練多少時間}、定量{多少內容、多少遍}、靜心、精心、練習的習慣。如果僅將練琴變成了想起來才做的一件事，這就坐失培養孩子凡事認真、精益求精良好性格的時機，在不經意中嬌慣孩子馬馬虎虎的惰性。這樣的琴童大多進展很慢，經常處于原地踏步的狀態，學習態度，學習進度都難以令人滿意。

四、考級要量力而行

業余吉他考級應是琴童已具備某種程度的基礎上去報考相應的級別。一般是一年考一級，也有少數人兩年考一級或一年考兩級的，每個琴童的情況各不相同，因人而異。如果脫離琴童的實際水平，拔高報考較高級別，一是可能力不從心而未獲通過。這必然挫傷琴童的積極性；再不就是僥幸通過，也是把考級的幾首曲子顛來倒去地硬拼硬練彈了大半年或是一年后才取得的。其代價就是舍棄了考級以外必須學練的其他許多內容，單打一獨根竹竿似地拔高，也會使孩子興趣索然。日后如果再上一個新臺階，就會因基礎不穩定固而顯得后勁不足。

“拔高”是個表面現象，其根源有的屬于教師的急功近利或經驗不足；有的則屬于家長脫離實際的要求。其結果都是違背了教和學的客觀規律，有礙孩子的健康、順利成長。

選摘了戴樹屏教授的見解，希望讀了它們，應有所體會吧！

家長應該如何輔導孩子練琴

在孩子學習彈鋼琴的過程中，老師上課固然重要，但是家長采取適合的方法，輔導孩子練琴，配合老師學習，提高孩子的興趣，也是很關鍵的。

剛一開始帶孩子上課，覺得老師每課時所授內容不多，作業也僅為了小湯普森教材中幾首小曲子，認為回家練習就行了?？蓭渍n后發現，老師留的作業孩子完成的并不太好，有的還要繼續重彈，進度也很慢。于是，我改變了以前僅僅是坐在一旁不參與聽課的狀況，而是也在一邊認真聽課并仔細記“筆記”。一課下來，16K 的紙記了四五頁，這才明白，初學琴的小孩對于這么多從沒接觸過的知識，很難都記住，所以練起來就會與老師的要求有出入。因為初學階段家長陪著學是非常重要的。

經過“陪聽課”、記“筆記”，家長已然成了半個老師了；所以接下去要解決的問題，就是改變孩子“自由式”的練琴方法。

在練琴時，可以把一周的時間分兩段。前三天為第一段。把老師講的每一個作業的重點、難點重復給孩子。這一時期家長要盡可能地陪著孩子練習，并嚴格要求孩子一定按要領彈奏。同時對上節課的彈奏問題要先改正，且做到不改對了，不能彈新作業。第二階段為后三天，就讓孩子自己聯系，以提高熟練程度。這樣做的好處是孩子既按照老師要求彈琴又可以訓練獨立學習的能力。最后一天晚上“彩排”；家長全面檢查練習結果。經過這樣的練習，回琴上課就是件輕松的事了。

隨著課程難度的加深，家長會由“半個老師”轉化為“門外漢”。那么光靠“記筆記”恐怕就不行了。例如老師的范奏、彈奏技巧的重點演示、強弱對比的表情記號和處理等，筆記就不能全解決問題了。遇到這種情況，可以用錄音機先錄下來，回家練習時，碰到困難再請教“看不見的老師”。堅持這樣做，效果也不錯。

學琴過程中，孩子可能會出現厭煩情緒，不愛練琴。這時家長萬萬不可“發火”、“動武”、“強制學習”。要同老師通報情況，做些說服工作。學習進度可稍慢些，請老師復習以前的樂曲，演奏過去彈的較好的，表揚、鼓勵孩子，增強信心，提高興趣，使其看到自己的成績和進步。絕不可說孩子“不是彈琴的料”、“笨腦子”等有損自尊心的話，另外，不少孩子練琴坐不住。彈琴幾分鐘不是“喝水”、就是“剪指甲”、要不“上廁所”? ?總之，安不下心。家長怎么辦？“約法三章”，練習前把一切小事都辦妥，練習中要求集中精力，無事可想，無事干擾。每天練習時間要固定，一般不要隨便變動。慢慢就能養成定時練琴的習慣。孩子在學琴初期除了正確的演奏方法外，更重要的是學會練琴的方法，擁有自己解決困難、發現問題的能力，日后不論學什么才可能有進步。

另外，在對音樂理解和培養、練琴興趣的提高等方面，也要提到議事日程，為配合老師的教學想些辦法。例如有條件聽些鋼琴演奏會，看其他小朋友的表演，還要多體驗生活，開闊視野；家長講述貝多芬、莫扎特等一些音樂家的故事和音樂知識，從小就應該懂得，要想做出點成績必須付出艱苦的努力?？傊?，抓緊時間，有意識的配合老師教學，訓練孩子，堅持下去，必有好處。

當然，學習任何一們學科，方法是多樣的，包括我們學習鋼琴，可以說是“練習有法，但無定法”。每個練習者應該根據自己的具體情況，做具體分析和具體對待。世界著名的鋼琴家，他們的練習方法也不盡相同。

德國鋼琴家巴克豪斯說：“應該強調音階、琵音及巴赫作品的練習。每天都練半小時以上的音階、琵音，但都要加上表情。只練那些旋律動聽，自己非常喜歡的作品是很有害的，不能認為只把技術上有困難的地方練好就是達到了目的了。即使是最簡單的樂曲，要做得完美也不是困難的，也要多加練習?！?/p>

西班牙女鋼琴家艾麗琪亞*拉羅查說；“練習好音階、琵音是必須的，練習時要根據自己的弱點、需要而有所不同?！?/p>

奧地利鋼琴家卡沙德修斯說：“練習時要彈得很慢，不用踏板，聽清樂曲中的每個音，然后用“心”來彈奏。如果需要一些特別的技巧，若八度就找一些八度的曲子來練?！?/p>

我想：看了這篇文章，家長門對待孩子如何練琴，心中也有譜了吧？在以后的學琴道路中，還會出現各種各樣問題，希望家長能與我及時探討。

第四篇：孩子出國留學前,家長要做些什么？

孩子出國留學前，家長要做些什么？

來源：北京新東方國際高中

現在，越來越多的中國學生，尤其是高中生選擇赴美留學這條路。而家長們也在不遺余力地為孩子出國做準備。但是，對于家長來說，并不是把孩子送出國就高枕無憂了，出了國只是一個開始，在留學之路上，還有許許多多的困難和挫折等著孩子們去面對和解決。那么，在孩子出國前，家長最需要做好的是哪些事情呢？對此，北京新東方國際高中的留學指導專家提出了幾點建議：

第一，要幫助孩子做好出國前的心態調整。在出國前，孩子難免會有“美國什么都比國內好”的想法。他們會幻想自己的學校會是多么多么美麗、同學是如何如何的友善、生活是多么多么的愜意??然而，事實上，國外不是什么都好的，孩子到了國外后，就會發現理想與現實之間的落差，這種落差會讓他們感到沮喪、感到無所適從。因此，家長在孩子出國前給他們做適當的心態調整時非常必要的。家長要讓孩子了解更多的美國校園的現實狀況，幫助他們明確自己的位置，擺正自己的心態。只有這樣，他們才能更快地融入到美國的校園生活。

第二，要幫助孩子做好學習方法的調整與適應。孩子在國內習慣了以應試教育為主的教育模式，而國外是與國內截然不同的開放教育模式。孩子出國之后面對這種教育模式的變化，短時間內會出現明顯的不適應，需要一段時間來接受、適應和磨合。如果家長在孩子出國前就這方面多做一些準備工作，比如多了解一下外國的教育模式與中國應試教育的差異，多給孩子講解一下如何去應對這種開放式的教育，讓孩子在心理和實踐上都有一個準備過程，那么，這個磨合期就會大大縮短，有利于孩子快速的進入學習狀態。

第三，要協助孩子做好理財規劃。

現在的孩子大多沒有精打細算的理財意識，在沒人監管的情況下，大手大腳花錢的現象更容易出現，因此家長要根據當地的消費水平給孩子制定一個消費計劃。畢竟家長的錢來之不易，在保證孩子的生活和學習水準的前提下，控制孩子合理的消費也能夠為家長減輕一部分負擔，同時還可以鍛煉孩子的獨立生活能力。

第四，要做好臨行前的行程指導。很多家長都以為出國留學簽證是最難的一關，辦完簽證就萬事大吉高枕無憂了。其實這是一個誤區，出國留學各方面的準備工作都非常的重要，孩子辦好了簽證只是萬里長征走完了第一步。一般家長所選擇的中介服務機構在孩子臨行前都會有一個詳細的行程指導和培訓，很多家長對這個行程指導都不是很重視，甚至很多人都只讓孩子過去聽一下就算了。其實這個行程指導家長是應該很好的聽一下的，這對把孩子出國前的準備工作做足做細很有幫助，可以提前讓家長對孩子出國后的一些狀況有個大體的了解，根據行程指導所做的準備也會更有針對性一些，可以有效的避免很多不該發生的問題發生。

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第五篇：高考前家長應該為孩子做好五件事范文

高考前家長應該為孩子做好五件事

“家有考生，爹娘慌神。”這是近來出現在考生家長之間的一句流行語。隨著高考越來越近，許多家長比考生還緊張。但是，家長的緊張會傳染給考生，平添考生的心理壓力，影響考生的情緒，甚至會導致考生在高考時難以發揮正常的水平。那么，作為家長，如何在照顧好孩子日常生活的同時，為考生營造一個輕松、適宜的備考環境呢？對此，心理專家為考生家長支招——自我減壓、正常作息、切忌嘮叨、放松監管、做好后勤。

別給孩子指定高考目標

還有十來天，王宏志將再一次把兒子送進高考的考場，與去年不同的是，今年，王宏志沒有給兒子規定具體的高考目標?！耙驗槎烁呖寄繕?，我和兒子都感覺壓力特別大?！蓖鹾曛菊f，去年他按照網上的說法，綜合孩子平時的學習成績，給孩子定了一個580分左右的高考目標，沒想到，目標確定后沒幾天，孩子便開始出現了焦慮、失眠的情況，王宏志不明就里，拼命鼓勵孩子好好備考?！皦毫υ絹碓酱?，等于是我澆滅了孩子的信心和希望?！蓖鹾曛静粺o苦悶地告訴記者，孩子落榜后，他好好反省了自己的行為，認為指定高考目標的做法不僅打亂了孩子備考階段的平衡，更給孩子高考增添了不小的阻力。

甘肅怡欣心理咨詢中心主任、國家二級心理咨詢師杜俞瑾認為，近年來“千軍萬馬搶過獨木橋”的高考現象已然弱化，高考不是決定人生命運的唯一砝碼。因此，家長并不需要給考生指定任何考試目標，這樣做更容易讓家長平和心態，進而給考生創造一個理想的備考環境。

別當專職“后勤部長”

即將參加高考的李明君現在很郁悶，不是因為學習成績不理想，而是因為自己多了一個專職的“后勤部長”。他的母親張嵐在半年前專門辦理了病休手續在家陪讀。“除了學習就是學習，其他什么事情都不讓我管，我又不是一根木頭。”李明君的抱怨也令張嵐百思不得其解。

在QQ軟件上，輸入“高考家長”，你會找到涵蓋全國各省的67個考生家長交流群。記者以家長身份進入了北京和甘肅的考生家長群，在與家長的交流中，記者了解到，張嵐與李明君的情況并非個例，在高考大軍中的確有一支默默無聞、專門服務考生的“后勤部隊”。

對此，心理學專家張超指出，在高考沖刺的緊要關頭，家長“貼心、貼身”地照顧考生，一定會影響到考生的心理狀態。對否則很可能會使考生感受到更大的責任，而環境和生活狀態的改變，會導致考生出現焦慮、煩躁和失眠的癥狀。有些話千萬別對孩子說

高考前，家長在孩子面前哪些話該講，哪些話不該講呢？國家二級心理咨詢師杜俞瑾老師指出，高考前，考生對家長的話都比較敏感，父母應該特別注意不要言語不當。她認為，以下的這些話最好不說：1.好好復習就行，我們相信你。2.你什么事都不用管，只管專心考試。3.復習得怎么樣了？有沒有把握？4.考試的時候千萬不要緊張！5.這道題都不會，怎么參加高考？6.考好了就能改變你的人生。7.加油！爸爸媽媽等你成功歸來！8.記住你的目標，成敗在此一舉！9.老師說我們家孩子考清華北大都沒有問題！10.仔細看題，認真答題，千萬不要有任何疏漏，爭取多拿分。11.檢驗你復習好壞的時刻來了，你要好好把握。12.再堅持一下，好好把試考完，你和爸媽就都解放了。13.我就不相信我家孩子比人家的差。14.爸爸媽媽這么辛苦都是為了你，你一定要爭氣，要有出息。15.考不上爸爸媽媽也不會怪你，明年我們再重新復習。

千萬別“監視”您的孩子

“你要去干嗎？”、“別再去見同學了，還剩幾天??？”、“你現在在看哪門課？”高考臨近，家長生怕孩子在最后的沖刺關頭沒有進入最佳備考狀態，于是家長總會當面或通過電話詢問考生的備考情況。其實，這種做法不僅不會對考生起到督促和幫助的作用，很可能會使孩子以為家長在“監視”自己。于專職在家伺候考生的行為，張超認為，要讓孩子輕松迎接高考，家長最好別做特別安排，應該與以前一樣，該干什么就干什么，心理專家建議，與其監視和限制孩子的行為，不如加以觀察和指導。如果孩子是外出和同學討論學習，如果孩子和同學在電話里聊聊輕松的話題，請不要制止孩子，他們的溝通可能更容易使情緒得到放松，而放松的情緒更利于學習和記憶。在孩子吃完飯后，家長應該陪孩子散散步，聊聊輕松的話題，或者一起唱唱歌、聽聽音樂，這有助于孩子放松緊張的大腦，使孩子更具積極的心態迎接大考的到來。

考前應該為孩子做的五件事

甘肅省營養學會會員馮林以及蘭州軍區蘭州總醫院主任護師胡軍向家長提出建議，在高考前為孩子做好五件事。第一，提供安靜、舒適的學習環境。這有助于孩子心態平和，提高復習效果。

第二，提醒孩子做適量的運動與娛樂。

第三，關心孩子飲食起居的每個細節。不要讓孩子晚睡晚起或熬夜；備考期的考生身體免疫力會下降，常見的疾病有：飲食衛生問題造成腸胃炎，長時間在空調房間容易引發的感冒發燒，天氣過熱發生的中暑等。一旦發現病情應盡早就醫，還可在家中備一個小藥箱，把孩子可能發生疾病的治療藥物放在里面。

第四，幫助孩子調整心態。

第五，提醒孩子準備好考試需要的東西。臨考前，家長要提醒孩子把高考所需的鋼筆、橡皮、鉛筆、小刀、格尺等文具準備好?？记耙粌商?，提醒孩子或者和孩子一起去看看考場，看看交通路線。最好就交通堵塞準備好幾項預案?？荚嚽耙煌?，家長應檢查孩子是否已把準考證放在備考袋里。(馬國順)