第一篇：童年.在人間.我的大學觀后感

童年.在人間.我的大學觀后感

我早就想看看《童年.在人間.我的大學》這本書了，這不，考試一考完，我就拿起這本書，津津有味地讀起來了。

這本書先講述的是高爾基悲慘的童年，他的父親在他出生時已經(jīng)死了，他的母親帶他去了外公家。他的外公總是打他，他的舅舅們都在想方設法地爭家產(chǎn)。但他喜歡看書，所以他的外公教他認字。后來，他11歲來到社會，先到鞋店當學徒，后來到一個人家里當“仆人”，他在老板家看老板的書。但因為忍受不了老板母親和妻子的惡俗，離開了他們家，又被外婆給勸了回去。最后一章講的是他來到喀山，想上大學，但他很快就明白窮人是無法上大學的。他住在貧民窯里，為了謀生，去當碼頭工人，在面包作坊里干活。接近了一些勞動者，深切地體會到受剝削.受壓迫的痛苦。他不斷地發(fā)動工人與剝削階級進行斗爭。在和工人群眾的共同斗爭中，高爾基受到了鍛煉，高爾基就在這樣的“大學”中成長起來了。

讀了這本書，我感慨萬千，高爾基曾說過：“只要讓我看書，不管什么殘酷的條件我都接受。”他只讀過小學，但他懂得許多知識，愛看書。在生活中，我也是個愛讀書的學生，書總是不離手，就是在馬桶上，我也要看。記得那是個星期天，我正在上廁所，手里拿著一本小說，一邊上廁所，一邊讀起書來，不一會，我上好了，正打算站起來，可書太有趣了，像一個吸鐵石，把我牢牢地吸在馬桶上。一個小時過去了，一個半小時過去了，媽媽一邊叫著我的名字，一邊打開廁所門，發(fā)現(xiàn)我正在歪著腦袋看書呢！媽媽一把搶過我的書，讓我趕緊起來，但我依然如癡如醉的看著，直到她大發(fā)雷霆，我這才依依不舍地放下書，走出廁所。讀了這兩個故事，你有什么感想？那些不好好讀書的同學，你們有什么感想？你們浪費著上一代為你們辛苦打拼下來的條件，不好好讀書，我真為你們感到羞恥！希望你們能向高爾基學習，不辜負父母的期望，做個愛讀書的好孩子！

四(12)班 童近南 27號

第二篇：童年 在人間 我的大學

讀《童年·在人間·我的大學》有感《童年·在人間·我的大學》這本書是俄國作家高爾基寫的，它真實的記錄了高爾基小時候的慘淡童年。

這本書是高爾基著名的自傳體三部曲。從這個自傳中，我們可以看出青少年時代的高爾基對自由的追求和對美好生活的強烈向往。

這本書中，讓我最感興趣的是第一部分“童年”。

高爾基的童年十分悲慘，他從小就失去了溫暖的家庭，他沒有上過學，自己的父親很早就去世了。母親帶著幼小的高爾基去了外祖父家里。脾氣暴躁的外祖父為了一點兒小事情，就會打高爾基，有一次，竟打得高爾基失去了知覺，而高爾基的兩個舅舅整日為了爭奪家產(chǎn)而吵架斗毆。不久，高爾基的母親也去世了，他就離開了這個家。看到這里，我覺得我的童年有多么幸福啊！爸爸媽媽天天陪伴著我，家人之間和和氣氣，假期和外公外婆一起出去旅游。這些和高爾基比起來，我的家庭太溫暖了。

高爾基離開了家，生活條件很艱難，一年到頭就穿一件衣服去給主人做工，天天早起晚睡。一不小心就遭到主人的打罵。而我呢？有許多新衣服，可以上學，除了學習主課之外，副課還有美術、體育、勞技等。與高爾基比起來，我有著優(yōu)越的生活條件。

高爾基從來沒有上過學，但他擠出一切時間來看書。有一

次，他為了看書，不小心把主人的茶具燒壞了，遭到了一頓毒打，被送到了醫(yī)院。醫(yī)生很同情地說：“你可以狀告你的主人。”但高爾基說：“只要她讓我看書就行了。”這一點真的讓我很感動，我可以上學，認識友善的朋友，認識和藹的老師，坐在明亮的教室里學習各種知識。在家可以彈鋼琴，滑旱冰，我實在是太幸福了。

讀了這本書，我深刻地理解了書中的話：世界上的經(jīng)典作品都是沉甸甸的，它們是經(jīng)過歲月磨礪而沉淀下來的作品，是經(jīng)過時間檢驗而存留下來的作品。大浪淘沙，江水滔滔，留下來的就是閃閃發(fā)光的金子。一本好書就是一輪太陽。燦爛千金，會照亮我們前進的方向，會揭開世界的秘密，會照耀我們的成長。

第三篇：《童年·在人間·我的大學》讀書筆記

我最近讀完了仰慕已久的《童年·在人間·我的大學》，這部作品是蘇聯(lián)作家高爾基最著名的自傳體三步曲小說。

這本書主要描述了高爾基自己在童年、少年、青年時期的艱難生活經(jīng)歷。高爾基小名叫阿廖沙，四歲時失去了父親，他的童年是在外祖父家度過的,外祖父經(jīng)常毒打他。還常受到別人的冷嘲熱諷，但他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆積極進取的心在奮勇前進。為給慈祥的外婆買藥治病，他只得賣掉心愛的書本，離開了學校課堂。十一歲那年阿廖沙的母親也不幸離開了人世，他成了孤兒，為了謀生，阿廖沙被迫走進‘人間'。他當過鞋店的小伙計、做過小保姆、在船上當過洗碗工、在圣像作坊做過勤雜工。他受盡了老板對他的凌辱，親眼目睹了周圍許許多多的丑惡現(xiàn)象。但很慶幸這些都沒有嚇倒阿廖沙，反而讓他成為一個更堅強、更勇敢、更正直的人。在當時十分悲慘的生活條件下，阿廖沙仍然喜歡文學，經(jīng)常忍饑挨餓堅持讀書。原來想上大學的他沒有如愿，卻在“社會大學”里學到了許多著名大學所學不到的知識，開拓了視野，提高了覺悟，終于成長為一個革命知識分子。

我非常佩服阿廖沙那種不屈不撓的精神，贊嘆那種熱愛文學的精神。同時也感到很羞愧，我們現(xiàn)在的小朋友都得到父母的關心和老師的教導，然而由于缺少“風雨”的洗禮，我們很多同學在平時生活學習中遇到一點困難就難以面對。同時，我們很多人有很好的學習條件，卻不愿好好學習。現(xiàn)在，我懂得了我們應該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，珍惜現(xiàn)在的大好學習時光，以高爾基為榜樣，堅強樂觀，奮發(fā)向上，長大后有所作為。

第四篇：《童年_在人間_我的大學》讀后感

《童年 在人間 我的大學》讀后感

高爾基的自傳體三部曲--《童年 在人間 我的大學》，高爾基把一個社會擺在了讀者的面前。誠然，這是一個黑暗的社會，圍繞著形形色色的病態(tài)的人，但是即使在黑暗里依舊有執(zhí)著于光明的人

童年的阿謬沙親身經(jīng)歷了父親的死，寄居在外祖父家，阿謬沙的內(nèi)心并沒有因兩個舅舅出于嫉妒將小茨岡害死變得麻木，他痛恨那個社會但他的反抗顯得那么無力。阿謬沙的外祖母在幼小的他心靈里播撒了善良。由于外祖父家境的日益破落，阿謬沙來到了人間。阿謬沙瘋狂的愛上了讀書，在書籍里，阿謬沙獲得了另一個世界。阿謬沙為了讀書吃過不少的苦，在惡劣的環(huán)境下卻樂此不疲。阿謬沙接觸了很多的在底層生活的人，他們生活苦悶無比，但在他們中間也不乏勤勞、善良的勞動人民形象，這些勤勞、善良的人們多少給少年阿謬沙的成長注入活力。剛來到喀山時，情況并沒有想象中的好，只有精神上的真正苦悶，看不到希望，迫使阿謬沙做出了自殺的極端選擇，雖然自殺沒有成功。后來，阿謬沙接觸到了革命者并加入到革命活動中，漸漸擺脫了自殺的精神陰影。但是，我們也看到革命者的艱難處境，他們隨時都有付出生命的代價。而這種艱難處境是由于麻木的人們所引起的。

高爾基刻畫了阿謬沙這個人物，我們可以看到他隨時都保持著思想，不茍同暴行，追求知識。他生長在病態(tài)的社會里，經(jīng)歷苦難的底層生活，甚至也絕望的去自殺，更容易反抗這個社會，尋找解脫更多處于苦難中的底層人民的方法，最終自然會走上打破這個帶來悲劇的社會的道路。

第五篇：《童年 在人間 我的大學》讀后感

《童年 在人間 我的大學》讀后感

我早就想讀下高爾基的自傳體三部曲了，記得初中的時候學過高爾基的《海燕》，與暴風雨搏斗的海燕形象就映在我心中。

看完高爾基的這三部曲后，感覺很震撼，這不是在描寫一個人也不是在訴說一件事，高爾基把一個社會擺在了讀者的面前。誠然，這是一個黑暗的社會，圍繞著形形色色的病態(tài)的人，但是即使在黑暗里依舊有執(zhí)著于光明的人。讀完后，我想一個經(jīng)歷了這么多苦難的人，更難得的是他永遠都有思想，那他成為杰出的人是沒有意外的。

童年的阿謬沙親身經(jīng)歷了父親的死，寄居在外祖父家，是一個受歧視的對象。這個孩童的眼睛，卻有不同于常人的視角。通過阿謬沙的眼睛，讀者目睹阿謬沙的兩個舅舅將小茨岡害死，而原因僅僅是出于微末的嫉妒。這里有一群制造悲劇和自身就是悲劇的人，他們對別人的悲劇感到快樂，處處給別人帶來傷害。但是我們的阿謬沙，他的內(nèi)心并沒有因此變得麻木，他痛恨那些人，痛恨這個帶來一幕又一幕悲劇的社會。他反抗雖然反抗顯得那么無力。阿謬沙的外祖母在幼小的他心靈里播撒了善良。這份善良，使阿謬沙一直顯得格格不入，也一直支撐他在以后的人生里探索。

由于外祖父家境的日益破落，阿謬沙來到了人間。阿謬沙瘋狂的愛上了讀書，在書籍里，阿謬沙獲得了另一個世界。他那種對知識如饑似渴的追求是我們年青人值得好好學習的。阿謬沙為了讀書吃過不少的苦，在惡劣的環(huán)境下卻樂此不疲。阿謬沙接觸了很多的在底層生活的人，他們生活苦悶無比，但在他們中間也不乏勤勞、善良的勞動人民形象，這些勤勞、善良的人們多少給少年阿謬沙的成長注入活力。

阿謬沙懷揣著兩種理想-------當避世的隱士和當英雄和大學的夢想來到了喀山，情況并沒有想象中的好，不過對于經(jīng)歷了這么多苦難的阿謬沙來說，這些都不算什么。只有精神上的真正苦悶，看不到希望，迫使阿謬沙做出了自殺的極端選擇，雖然自殺沒有成功。后來，阿謬沙接觸到了革命者并加入到革命活動中，漸漸擺脫了自殺的精神陰影。但是，我們也看到革命者的艱難處境，他們隨時都有付出生命的代價。而這種艱難處境是由于麻木的人們所引起的。在這里，高爾基寫到，在書中他見到過不少描寫底層大眾勤勞奮斗的形象的，的的確確他也遇到過很多有思想的人，但是，他們中的大多數(shù)顯得如此的麻木、沒有思想、冷酷。阿謬沙對于高談闊論的青年人也持略貶的態(tài)度。

整個三部曲都是以一人稱寫的，語言很美麗，特別像描寫阿謬沙去大森林去獵鳥謀生所見到的美麗景色，在這里高爾基用詩一般的語言給我們展現(xiàn)了美麗的大自然。

高爾基的自傳體三部曲刻畫了阿謬沙這個人物，我們可以看到他隨時都保持著思

想，不茍同暴行，追求知識。他生長在病態(tài)的社會里，經(jīng)歷苦難的底層生活，甚至也絕望的去自殺，更容易反抗這個社會，尋找解脫更多處于苦難中的底層人民的方法，最終自然會走上打破這個帶來悲劇的社會的道路。

《童年 在人間 我的大學》實在是太精彩了！我想僅僅看過一遍是很難從深層次來理解的，所以，我也只好用短的篇幅提出一些自己的不全面的見解。