第一篇：安徽三聯汽車專修學院創新模式加快高技能人才隊伍建設

安徽三聯汽車專修學院創新模式加快高技能人才隊伍建設

大家應該知道2012年10月18日，常務副省長肖志恒率省政府辦公廳、省人社廳相關負責同志，深入深圳市燃氣集團燃氣學院、康佳集團股份有限公司和力勁集團等企業，就該市高技能人才隊伍建設相關工作進行專題調研。

肖志恒指出，近年來，深圳市高度重視人才工作，全面實施“人才強市”戰略，把高技能人才工作放在優先發展的重要位置，發揮企業優勢，創新培訓模式，優化發展環境，逐步建立起一支適應產業發展需求、創新意識和能力突出的高技能人才隊伍，為該市有效應對經濟下行壓力，促進產業轉型升級作出了積極貢獻。

肖志恒強調，高技能人才是廣東省人才隊伍的重要組成部分，在加快產業優化升級、提高企業競爭力、推動技術創新和科技成果轉化等方面具有不可替代的重要作用。下一步，深圳市要在現有基礎上，進一步增強做好高技能人才工作的責任感和緊迫感，推動高技能人才工作再上新臺階。一是全力推進高技能人才入戶城鎮工作。進一步加強對省委、省政府高技能人才入戶城鎮政策的宣傳力度，認真貫徹落實高技能人才入戶“零門檻”政策，切實提升服務水平，簡化辦理程序，加快工作步伐，努力完成全年高技能人才入戶目標任務。同時適時提高工資待遇水平，拓寬上升空間，改善發展環境，吸引更多的高技能人才落戶。二是積極探索高技能人才培養新模式。發揮深圳本地優勢企業培訓力量，以企業和行業為主體，開辟高技能人才培養的多種途徑。加強高技能人才校企合作培養力度，指導和協調學校與企業以用工需求為導向確定高技能人才培養方向和目標。三是廣泛開展職業技能競賽活動。通過省電視臺“技行天下”等節目平臺，積極開展各種形式的崗位練兵和職業技能競賽活動，充分展示高技能人才的精神風貌和企業形象，營造尊重勞動、崇尚技能、鼓勵創造的良好社會氛圍。

第二篇：安徽三聯汽車專修學院汽車換擋抖動兩大原因分析 影響零部件壽命

汽車換擋是“變速桿操作方法”的簡稱。在長期的駕車過程中，因其名稱簡潔、直接而被人們流傳起來。使用頻次非常高。而且操作熟練如何（尤其是手動擋汽車），直接影響著人們駕車的安全。而汽車換擋抖動則是汽車出現了問題，此時應該從多方面去分析發生汽車換擋抖動的原因以及所帶來的影響。

導致這種原因的可能性很多，具體為：

1、駕駛習慣方面：離合與油門的配合不好；

2、傳動機構存在問題：離合器片、壓盤、導向軸承或一軸軸承老化等； 帶來的影響有：

1、加劇傳動機構零配件的磨損，縮短其使用壽命，增加養護成本。

2、發動機不平順工作，久而久之影響發動機其他減振零配件的壽命縮短；

3、增加油耗與尾氣排放超標等

第三篇：關于加快推進高技能人才隊伍建設的若干意見

關于加快推進高技能人才隊伍建設的若干意見

一、統一思想認識，明確目標任務

高技能人才是我省人才隊伍的重要組成部分，是促進現代科技成果向現實生產力轉化的骨干力量。加強高級技工、技師、高級技師等高技能人才隊伍建設，對于大力實施人才強省戰略，推進我省先進制造業基地建設，加快全面建設小康社會，提前基本實現現代化，具有十分重要的意義。當前，我省技術工人隊伍總量不足，總體素質偏低，結構失衡，在一定程度上制約著企業競爭力的提高和經濟的可持續發展。各級黨委政府必須充分認識加強技術工人隊伍特別是高技能人才隊伍建設的重要性和緊迫性，把加強高技能人才隊伍建設擺上重要位置，堅持黨管人才原則，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，著眼長遠，立足當前，緊緊抓住培養、引進和使用三個環節，制定規劃，完善政策，創新機制，營造環境，加快推進高技能人才隊伍建設。

今后一個時期，我省加快高技能人才隊伍建設的目標任務是：通過3-5年的努力，力爭全省高技能人才數量以年均15%以上的幅度增長，到2010年達到150萬人左右，實現全省高技能人才隊伍總量大幅度增加，結構明顯優化，總體素質顯著提高，基本形成一支適應我省加快經濟發展、促進產業結構調整和先進制造業基地建設需要的高技能人才隊伍。

二、制定工作規劃，落實工作職責

積極制定工作規劃。各級黨委組織部門要協調勞動和社會保障、人事等部門，認真制定本地高技能人才隊伍建設的中長期工作規劃，有關職能部門要制定實施計劃，并落實相應措施，抓好規劃和計劃的實施。要建立高技能人才隊伍建設工作責任制，通過建立目標責任制和工作考核指標體系等形式，明確政府有關部門、行業組織、企業以及相關機構的工作分工和職責，形成有利于推進高技能人才隊伍建設的工作格局。

切實履行綜合管理職能。各級勞動和社會保障部門要加強對高技能人才隊伍建設工作的組織協調和業務指導。大力加強調查研究，定期對本地區企業、勞動力市場高技能人才的需求進行分析，為行業、企業和職業教育培訓機構提供信息服務。嚴格按照國家職業標準，組織開展高技能人才的培訓、考核鑒定和資格認證等工作。加強督促檢查，抓好有關政策、措施的貫徹落實，及時研究解決高技能人才隊伍建設中存在的突出問題。省級行業主管部門要加強本行業高技能人才隊伍建設的規劃、協調和業務指導等工作，制定本行業重點職業（工種）高技能人才的培養目標和實施計劃，推動行業組織和企業開展多種形式的高級職業資格培訓、高新技術技能培訓和高技能復合型人才培訓。各地各行業要建立高技能人才庫，發掘整理和推廣高技能人才的絕招絕技，組織高技能人才開展技術攻關、人才培養和同業技能交流等活動，發揮優勢人才資源在經濟建設、產業結構調整和企業發展中的作用。加快高技能人才市場體系建設，消除影響高技能人才合理流動和優化配置的體制性障礙，逐步實現人才市場與勞動力市場的聯網貫通，促進高技能人才的合理流動。組織和引導企業做好緊缺急需的高技能人才的引進工作，制定并落實引得進、留得住、用得好的政策措施。

三、采取有效措施，全面實施高技能人才培養培訓工程

加大高技能人才培養培訓力度。根據產業結構調整和勞動力市場需求，著力在先進制造業基地建設和高新技術產業領域，實施國家高技能人才培訓工程，開展技能振興行動。按照“需求定向，企業主導，行業參與，條塊結合，政府幫助，政策支持”的原則，重點在機械制造、醫藥、服裝、建筑、能源、交通、環保、電子信息等領域實施高級技工培養培訓計劃，組織開展大規模的高技能人才培訓。通過企業培訓與學校培養相結合、在職培訓與脫產學習相結合、個人自學提高與企業和社會支持助學相結合等方式，加快培養高技能人才特別是緊缺急需的高技能人才。

加強高技能人才培養基地建設。充分發揮高級技工學校、技師學院和高職院校作用，加快建設一批門類合理、布局得當的高技能人才培養基地。進一步突出高級技工學校、技師學院培養高技能人才的辦學特色。高級技工學校、技師學院在實施學制教育培養高技能人才的同時，要積極招收具有中級以上職業資格證書的在職職工、中等職業學校畢業生，采取學校教育與企業生產實踐相結合的方式，培養既掌握高超技能，又掌握現代科學知識和前沿技術的高技能復合型人才。改革高職院校人才培養模式。高職院校要面向社會和企業開展高技能人才培養工作，積極推進教學改革，根據勞動力市場需求和國家職業標準，以培養高技能人才為目標，調整專業設置和教學計劃，加大實用技能訓練的內容，并在畢業生中推行國家職業資格證書制度。

鼓勵和支持企業加強自主培訓。充分發揮企業在高技能人才培訓中的主體作用，指導大、中型企業辦好自有培訓機構，組織開展本企業職工的職業技能培訓以及新知識、新技術、新工藝、新材料相關知識和技能的培訓。鼓勵和幫助中小企業與職業教育院校、大型企業培訓中心、社會培訓機構合作，培養企業急需的高技能人才。

多渠道培訓高技能人才。認真貫徹落實《民辦教育促進法》和《中外合作辦學條例》，鼓勵和支持各級各類職業培訓機構，根據企業、勞動力市場需求和技能勞動者個人自我發展需要，面向企業職工、大中專畢業生、下崗失業人員及其他人員，開展技能提高培訓和高技能人才培訓。

拓寬高技能人才成長渠道。各級勞動和社會保障部門、行業主管部門要有計劃、有步驟地組織開展各種職業技能競賽和職工同業技術交流等活動，各級工會、共青團、婦聯等群團組織，要積極開展“企業青工創新創效”、“巾幗建功”等活動，從而在全社會形成學技術、比技能，鼓勵崗位成才的良好氛圍。對在全省性職業技能競賽中取得優異成績的優秀工人，授予“浙江省技術能手”榮譽稱號，并可根據相應條件晉升技師或優先破格晉升高級技師。對參加市級一類職業技能競賽取得前3名的選手，可破格晉升為技師。推動企業積極創建學習型組織，鼓勵職工自學成才、崗位成才，大力開展職工技術創新活動，調動職工學習新知識、掌握新技能、不斷提高技術素質和業務水平的積極性。

四、改革管理辦法，大力推行國家職業資格證書制度

積極推行國家職業資格證書制度。加強政府指導，推進職業技能鑒定的社會化管理，建立適合行業和企業特點的職業技能鑒定方式，尤其要結合產業結構調整、高新技術產業和現代服務業對高技能人才的需求，通過開展職業資格培訓，拓展和完善職業技能鑒定工作，大力推行國家職業資格證書制度。

改革技術技能人才的考核鑒定與評聘制度。嚴格按照國家職業標準，做好技能人才考核鑒定和資格認證工作，進一步改進技能人才職業技能的考核鑒定。對具有豐富實踐經驗，能獨立解決關鍵性操作技術和生產工藝難題，在技術革新和技術改造方面業績突出的技術技能勞動者，可放寬職業技能鑒定申報條件。對在企業生產崗位上業績突出的高等院校畢業生參加職業技能鑒定，可以打破工作年限的限制。加大技師、高級技師的考核與評聘改革力度。按照“統一標準、自主申報、社會考核、企業聘任”的原則，擴大考評范圍，改進考評方法，完善激勵機制，充分調動企業職工特別是青年工人提高自身技術技能水平的積極性，進一步疏通高技能人才成長渠道。積極開展職業資格的國際互認工作。在大力推行國家職業資格證書制度的同時，逐步推進職業資格的國際互認工作，為高技能人才的流動和企業引進國外高技能人才創造條件。

五、完善落實政策，提高高技能人才待遇

建立健全“培訓、考核與使用相結合，并與待遇相聯系”的制度。各級勞動和社會保障部門以及行業主管部門要指導企業將職工技術技能和業績貢獻作為生產要素參與分配，加快建立以崗位技能工資為主的企業工資收入分配制度，使高技能人才獲得與其勞動能力和業績貢獻相符的報酬。引導和鼓勵企業對做出較大貢獻的高技能人才實行股權和期權激勵。健全和調整勞動力市場價位體系，完善對高技能人才工資價位的公布方式。建立高技能人才特殊津貼制度、帶薪休假、療休養等制度。加快建立并完善高技能人才的養老、醫療等各項社會保險，鼓勵企業為高技能人才建立企業年金和補充醫療保險，提高高技能人才的社會保障水平。

進一步完善技術技能人才表彰獎勵制度。各地各行業要針對高技能人才特點，設立傳統技能獎、能工巧匠獎、終身技能成就獎等多種獎項，營造尊重技術技能人才的良好社會氛圍。在一些行業和企業的關鍵職業（工種）、關鍵崗位、關鍵工序，推行“首席技工”、“首席工人”等制度，提高技術技能勞動者的經濟地位和社會地位。對各行業、職業領域中具有絕招絕技、突出業績和品牌影響的高技能人才，要設立專門的榮譽稱號和享受相應的待遇。對有突出貢獻的高技能人才以及獲得國家“中華技能大獎”稱號的高技能人才，要給予精神和物質上的獎勵。

六、多渠道籌措資金，加大對高技能人才培養的投入

加大財政對高技能人才培養的資金投入。省市縣各級財政要在人才資金中安排用于高技能人才培養方面的資金，對經濟發展需要、勞動力市場緊缺、企業生產急需的職業（工種）的高技能人才培訓，提供相應的經費補貼。各地教育費附加用于職業教育的經費中，應安排一定資金用于高技能人才培訓的基礎設施建設和實習教學設備的改善更新。

引導企業落實好高技能人才的培訓資金。引導企業制定和完善職工教育經費使用管理辦法，保證用于高技能人才培訓的經費不少于企業培訓經費的30%，并隨企業效益的提高逐年增加。勞動和社會保障、教育、財政等部門和工會組織要對企業開展職工培訓情況和教育培訓經費提取使用情況進行監督檢查，確保高技能人才的培訓經費落實到位。

規范培訓機構的收費辦法。職業教育培訓機構和承擔委托培訓任務的企業培訓中心，可根據學制教育和職業培訓的類型，按照物價部門核定的標準向學員收取培訓費用。面向下崗失業人員開展的高技能培訓，符合條件的，可從地方再就業培訓經費中給予補貼。

七、加強輿論宣傳，營造高技能人才成長的良好社會氛圍

大力加強宣傳工作。充分利用廣播、電視、報刊、網絡等多種新聞媒體和宣傳途徑，大力宣傳人人可以成才的觀念，宣傳高技能人才在經濟建設中的重要作用和突出貢獻，宣傳技術技能人才培養使用的政策措施，宣傳優秀技術工人的典型事跡，營造有利于技術技能人才成長的社會氛圍，使高技能人才同專業技術人才、企業經營管理人才一樣受到社會的廣泛尊重。

第四篇：圍繞人才強國戰略目標,加快高技能人才隊伍建設(論文)

圍繞人才強國戰略目標，加快高技能人才隊伍建設

民族復興，人才為本。大力開發人力資源，實施人才強國戰略，既是實現“十二五”規劃宏偉目標的重要內容，又是全面實現小康社會的重要保證。要使我國經濟更加健康發展，民主更加健全，科技更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實，必須最廣泛最充分地調動各類人才的積極性、創造性，必須以人才來支撐，作保證。

當今世界，經濟全球化不斷深入，人才全球化日益明顯，人才資源已成為最重要的戰略資源，人才在綜合國力競爭中越來越具有決定性意義。誰擁有了人才優勢，誰就擁有了競爭優勢。近年來，我國經濟體制改革穩步推進，經濟制度不斷完善，在經濟社會發生日新月異的進程中，人才隊伍已從過去主要集中在黨政機關和國有企業事業單位，逐步轉變為廣泛地存在于各種經濟組織和社會組織中。但是，作為世界上最大的人口大國，我國在人才隊伍特別是在高技能人才隊伍建設上還存在一些亟待解決的突出問題。

一是高技能人才總量偏少。我國是世界上最大的人力資源大國，2010年全員勞動力75676萬人，為同年日本的11倍、美國的5倍、俄羅斯的10倍、加拿大的46倍、韓國的31倍。但是，從“百萬人擁有科學家和工程師人數”看，中國僅為459人，為日本的9%、美國的11%、俄羅斯的13%。從“百萬擁有研究與發展技 1

術人員數”看，中國只有187人，低于加拿大1004人的437%，美國816人的336%，俄羅斯550人的194%。

二是高技能人才成長環境仍需優化。有關資料介紹，世界上猶太民族最尊重知識和看重有智慧的人，所以，他們涌出現了諸如思想家馬克思、科學家愛因斯坦、音樂家蕭邦、表演藝術家卓別林、畫家畢加索、企業家比爾蓋茨等世界名人。在猶太民族中很少有挖苦和取樂教授、博士和哲學家的現象。在我國，不尊重知識，不尊重人才，不尊重創造，侵犯知識產權，甚至壓制人才的現象仍然存在。

三是高技能人才成長的機制體制仍需完善。首先是傳統的教育體制對高技能人才成長極為不利，繁重的學業和應試教育成為學生沉重的負擔，根本無瑕獨立思考，更談不上學習技能、發明創造。其次是激勵人才的機制不夠完善。學非所用，用非所長等浪費人才的現象依然存在。再次，人才的選拔評價機制不盡完善，以公開、平等、競爭、擇優為導向，有利于人才脫穎而出，充分施展才能的選人用人機制有待于進一步深化。

四是高技能人才協調發展工作仍需加強。一是地區之間不協調，東部地區人才相對集中，中西部地區人才大都“孔雀東南飛”，造成高技能人才特別短缺；二是產業、行業之間不協調。尤其是農業、制造業方面高技能人才培養選拔方面急需加強；三是所有制經濟之間不協調。公有制經濟尤其是高收入壟斷行業人才聚集，非公有制經濟高技能人才相對較少；四是城鄉之間不協調。主要表現為城市與城市之間不協調，大城市人才集中，中小城市人才

流入不足。尤其是城市與農村相比，農村出現了人才荒，而且，隨著城市化的逐步推進，農村人才荒將進一步加劇。

五是高技能人才流失現象比較嚴重。自1978年至2010年，中國已派出接近160萬留學生，居世界之最，被美國高校研究生院錄取的中國留學生數居世界各國之首，中國已成為美國最大的高科技人才供應國。而出國留學生人員中，約四分之三一去不歸。留在國內的優秀畢業生又有約三之一為外企效力。北京大學物理系，恢復高考以來歷年只占總數三分之一的最優秀學生幾乎都出國了，僅在美國就超過500人。目前僅在硅谷地區供職的中國科技人才就已超過10萬人。

六是高技能人才工作生活條件有待提高。雖然現在不會出現改革開放初期“造導彈的不如賣茶葉蛋的”、“捉手術刀的不如操殺豬刀的”那樣的現象，但是，毋庸否認，我國人才工作、生活條件與綜合國力的大幅提升還不相適應，與世界發達國家相比，教育、科技、農業等高技能人才生活待遇相對偏低。我國研究人均研發經費僅為美國的1/

22、日本的1/

13、韓國、加拿大的1/8，甚至連印度都不如。這些情況的出現，極大地限制了人才能力的充分發揮，未能到起到調動人才工作積極性的作用，制約著人才強國目標的實現。

高技能人才隊伍建設，代表著一個國家和地區人才隊伍的整體水平，反映出一個國家和地區的綜合實力。我們應該充分認識加快高技能人才隊伍建設對促進經濟社會發展的重要作用，進一步提高技能人才的社會地位，優化高技能人才成長環境，建立高

技能人才脫穎面出的競爭機制，提高高技能人才的工作生活待遇，為高技能人才隊伍建設和作用發揮創造條件，提供保障。

一、加快建立高技能人才成長的政策機制，形成有利于高技能人才發揮作用的社會環境。盡快改變目前存在的重學歷教育，輕職業教育，重學歷文憑，輕職業技能，擇業人員不愿當工人，當了工人不愿刻苦學習鉆研技術的現狀，充分利用各種途徑，大力宣傳高技能人才在經濟建設中的重要作用和突出貢獻，大力表彰各行業、職業領域做出突出貢獻的高技能人才，擴大其社會影響，提高其社會地位，形成有利于高技能人才成長的良好社會氛圍。縱觀古今中外，環境優則人才聚、事業興。美國硅谷之所以能大量吸引人才，中國深圳之所以能夠成為人才高地，主要原因就是政策活、機制新、環境好。實踐證明，環境是吸引力，環境是凝聚力，環境是競爭力，環境是生產力。從某種意義上講，抓住了人才環境建設，就抓住了人才資源開發的關鍵點和制高點。

二、加大對高技能人才的培訓力度，促進高技能人才整體素質的提高。要通過高技能人才培訓工程，制定優惠扶持政策，大力培養一批各行各業急需的技術技能型、復合技能型、知識技能型等高新技術產業發展人才，以此推動產業升級、技術創新，提高產品附加值，推動經濟發展質量和效率。一是加大對技能人才資源能力建設的投入。優先發展職業技能培訓事業，培養數以億計的技能型人才。二是強化崗位技能培訓，通過開展攻關、觀摩研討、技術交流、技能競賽和評選表彰活動，推動高技能人才隊伍的形成。三是廣泛利用培訓資源，采取校企合作、校農合作、定向培養等靈活多樣、富有實效的培訓方式，積極開展后備技能人才培養工作。四是完善技能傳播方式。采取專家、教授、工程師、農藝師、高級技師傳授技藝，名師帶徒等方式，挖掘整理高技能人才的絕技絕招，使其發揚光大，使高技能人才發揮更大的作用。五是采取傾斜政策，對中西部地區和農村人才培訓由國家財政全額補貼，改變中西部地區和農村高技能人才流失現狀。

三、創新完善高技能人才隊伍管理的體制機制。按照市場配置人才資源的改革取向，高度重視制度創新，積極探索高技能人才工作的新思路、新方法。建立科學合理的高技能人才薪酬制度，逐步形成憑技能水平得到使用提升、憑業績貢獻確定收入分配的機制，使各類技能人才在培養、評價、選拔、使用、流動、配置和激勵機制形成規范化、制度化、法制化，使他們成為刻苦鉆研、崗位成才的帶頭人，成為技術創新、實現科技成果轉化的帶頭人，成為提高生產效率、提升服務品質的帶頭人。

四、改進選拔評價方式，優化高技能人才的成長社會環境。要通過職業技能競賽、崗位練兵、技能比武和關鍵崗位、工序設立首席職位等多種形式，在各行業、各職業領域不斷發現、選擇和培育技能創新領頭人。對做出貢獻的高技能人才實行重獎，在研發經費、職務晉升、福利待遇等方面要實行傾斜政策，優先解決。改進技能人才評價方式，加快建立以職業能力為導向，以工作業績為重點，注重職業道德和知識水平的技能人才評價體系，打破比例、年齡、資歷和身份界限，促進技能人才更好更快地成長。加大技師和高級技師培訓、考核與評聘改革工作力度，按照

“統一標準、自主申報、社會考評、企業聘用”的原則，擴大評聘范圍，改進考評方法，完善激勵機制。進一步完善職業資格證書制度，通過推動職業資格證書制度與就業制度，技能人才培養制度與企業勞動工資制度相銜接，力爭使高技能人才隊伍建設有一個大的突破，為推動經濟社會全面可持續發展做出積極的貢獻。

第五篇：【安徽三聯汽車專修學院】“打造書香校園 建設讀書人生”

【安徽三聯汽車專修學院】“打造書香校園 建設讀書人生”

歲月的感悟，人生的憧憬，從一顆心靈的峰巒流淌到另一顆心靈的溪谷。于是你終于發現，有一些東西不會因為光陰的交替而磨滅，也不會時空的不同而改變，那就是傳承文明的書籍！4月23日在“世界讀書日”即將到來之際，安徽三聯汽車專修學院與您一起誦讀經典，品茗書香——《弟子規》。

《弟子規》這本書，是依據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹；其次在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，特別要講信用；然后要有一顆慈悲的愛心，對一切人事物都平等博愛，善待天地萬物，自覺保護生態環境；更要主動親近有仁德的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事；最后再利用剩余的時間和精力，來好好地學習其他有益的學問，包括自然科學。孔夫子教導我們，“學而時習之，不亦悅乎”，要將所學到的圣賢教導以及科學知識應用到日常生活中。

在這一天——請捧起你心愛的書籍，在溫馨安靜的環境里，享受閱讀的快樂。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，讓讀書成為一種習慣，讓書香溢滿校園。