第一篇：加快技能人才隊伍建設,創(chuàng)新培訓形式,增強職業(yè)培訓的針對性和實用性

加快技能人才隊伍建設，創(chuàng)新培訓形式，增強職業(yè)培訓的針對性和實用性

發(fā)布時間：2009年05月11日 信息來源：

----市勞動保障局黨組成員、副局長 王世保

為發(fā)展我市技工教育和職業(yè)培訓，加快技能人才隊伍建設，提高勞動者整體素質，適應“工業(yè)立市”、“三大推進”戰(zhàn)略和建設現(xiàn)代化濱湖大城市對技能人才的需求，我們按照市委、市政府的部署和要求，始終把技能人才工作作為促進我市經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要工作來抓，使這項工作一直穩(wěn)步健康發(fā)展。

根據(jù)《局開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》和學習調研階段的工作安排，由副局長王世保帶隊，培訓處處長劉小棣、培訓中心主任李業(yè)干等人陪同，于2009年4月20日至4月底期間，深入基層開展了主題為“加快技能人才隊伍建設，創(chuàng)新培訓形式，增強職業(yè)培訓的針對性和實用性”調研活動。本次調研采取抽樣調查、隨機走訪、查閱資料、召開座談會、開展企業(yè)用工需求專項調查活動、實地考察等多種方式進行，深入局培訓處、市職業(yè)技術培訓指導中心、市職業(yè)技能鑒定中心、企業(yè)、技工院校和職業(yè)培訓機構等基層單位，力求調研的全面性和準確性。現(xiàn)將本次調研情況匯報如下：

一、基本狀況

（一）技工院校

合肥地區(qū)共有技工院校28所，其中省（部）屬8所、市屬19所、縣屬1所。28所技工院校中全額撥款2所，差額撥款7所，其余18所全部為自收自支單位。技工院校培養(yǎng)目標為中級技術工人，學生絕大部分來自全省各地的初、高中畢業(yè)生。隨著經(jīng)濟發(fā)展對技能人才需求的增加，近年來技工院校招生人數(shù)呈逐年遞增的態(tài)勢，由2003年招生4752人增加到2008年16635人。學校目前開設的主要專業(yè)有機械加工、機電一體化、計算機信息、化工、建筑、商貿(mào)旅游、服裝制作等類共60多個。學制初中畢業(yè)生為3年，高中畢業(yè)生為2年。技工院校畢業(yè)生就業(yè)率高達99%，學生在校學習期間就被企業(yè)預定，實習期間預分配到企業(yè)，實習結束絕大部分畢業(yè)生被留在實習企業(yè)就業(yè)。

（二）高技能人才培養(yǎng)和企業(yè)在職職工培訓

我局從2004年開始在效益好、規(guī)模大、管理規(guī)范、有職工培訓經(jīng)驗的大中型和知名企業(yè)、有關院校建立高技能人才培訓基地，面向在職職工和社會各類人員開展以技師（包括高級技師）為主的高技能人才培養(yǎng)。目前全市已建立高技能人才培訓基地共24家，2008年全年產(chǎn)生新技師710人；與此同時，我局積極指導企業(yè)普遍開展在職職工培訓，包括崗位培訓和以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓、職業(yè)技能培訓。經(jīng)過努力，一些知名企業(yè)如安徽江淮汽車集團有限公司、安徽氯堿化工集團、合肥燃氣集團有限公司等對職工培訓高度重視，建立了正常的培訓制度，把職工隊伍的素質建設和培訓、考核作為每年的工作重點并列為工作目標，促進了職工隊伍素質的提高。

（三）民辦職業(yè)培訓學校

全市民辦職業(yè)培訓學校共167家，其中企業(yè)辦學4家、事業(yè)單位辦學11家、公民個人辦學152家，經(jīng)費來源基本為學費。年培養(yǎng)技能型人才6萬多人。培訓專業(yè)依據(jù)市場需求設置，有數(shù)控車工、鉗工、焊工、電工、汽車修理工、中（西）式烹調（面點）師、美容師、美發(fā)師、服裝制作工、建筑裝璜工、計算機培訓以及圍繞勞動保障部統(tǒng)考新職業(yè)開設的人力資源管理師、心理咨詢師、營銷師、秘書等70個。培訓時間多為3至6個月，最長1年時間。學員結業(yè)后學校推薦就業(yè)或自主擇業(yè)和自謀職業(yè)。我市民辦職業(yè)培訓辦學較早，發(fā)展較快，規(guī)模較大，在全國具有影響。民辦職業(yè)培訓的辦學層次不斷提高，一些學校已升格為技工院校、職業(yè)技術學院、本科高等院校，如合肥市機電技工院校、合肥萬眾技工院校、安徽文達信息技術職業(yè)學院、安徽新華學院等。

（四）農(nóng)民工培訓和就業(yè)再就業(yè)培訓。

近年來，我局充分調動社會各方面力量，利用現(xiàn)有資源，鼓勵各類職業(yè)院校和用人單位依法開展各種形式的就業(yè)補助資金補貼培訓。目前我市已擇優(yōu)認定農(nóng)民工定點培訓機構56家、再就業(yè)定點培訓機構25家、創(chuàng)業(yè)培訓基地17家。通過培訓，整體提高農(nóng)村勞動力和下崗、失業(yè)人員的技能水平和就業(yè)能力，促進他們轉移就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)。2008年開展農(nóng)民工培訓34180人、再就業(yè)培訓35098和創(chuàng)業(yè)培訓1834人。

二、主要做法和基本經(jīng)驗

一直以來我局緊緊圍繞科學發(fā)展觀，按照市委、市政府總體工作要求，認真落實《中共合肥市委、合肥市人民政府關于大力實施人才強市戰(zhàn)略的決定》、《合肥市2005—2010年高技能人才隊伍建設實施意見》等文件對我市技能人才隊伍建設的主要目標和措施，積極開展工作：

（一）抓好技工教育，努力發(fā)展高級技工院校。

1、深化技工院校辦學體制改革，形成多元化辦學格局。通過調整理順了我市技工教育的辦學體制，初步形成了社會各級各界力量共同參與的多元化辦學格局。目前合肥地區(qū)28所技工院校中政府辦學2所、行業(yè)辦學15所、企業(yè)辦學7所、社會團體辦學1所、公民個人辦學3所，2、提高辦學層次，積極發(fā)展高級技工院校和技師學院。利用現(xiàn)有的教育培訓資源，增加投入，進一步按照高級技工院校和技師學院的設置標準完善辦學條件，積極申辦技師學院和高級技工院校。目前合肥地區(qū)已建成5所技師學院和1所高級技工院校。培養(yǎng)目標是高級技師、技師、高級工及其以下層次的技術工人。

3、加大招生宣傳，擴大技工院校培養(yǎng)規(guī)模。近年來我們積極加大技工教育的宣傳力度，提高初、高中畢業(yè)生對技工教育的認識，樹立良好的擇業(yè)觀，擴大技工院校的招生規(guī)模，使服務企業(yè)的合格技術工人不斷遞增，以10%的速度遞增。

4、開展師資培訓，加強技工院校教師隊伍建設。每年積極組織技工院校教師特別是實習指導教師參加部或省里組織的師資培訓班學習，不斷提高教師隊伍素質和業(yè)務水平，同時還積極組織教師參加部里組織的教學研究信息交流和成果評選工作，為教師提供學習交流的平臺，促進他們業(yè)務能力的提高。對教師開展上崗資格認定，促進教師隊伍建設。

5、以就業(yè)為導向，推進“校企合作”辦學。積極引導技工院校以就業(yè)為導向，按照市場需求設置專業(yè)，開展“訂單式培訓”和“委托式培養(yǎng)”，推行產(chǎn)教結合，培養(yǎng)企業(yè)所需的技術工人。每年9月份開展崗位技能月活動，組織企業(yè)到技工院校設專場開展崗位對接教學活動。

6、積極開展技工院校評估工作，建立一批國家級和省級重點技工院校。在技工院校開展評估活動，促進學校上檔次、上規(guī)模，規(guī)范辦學。通過評估活動的開展，使技工院校辦學水平整體提高，建立了一批骨干技工院校。

（二）促進職業(yè)培訓，全面培養(yǎng)多層次技能人才

1、加強高技能人才培養(yǎng)。各高技能人才培訓基地建立以來積極開展工作，成立了相應的組織以及考核和評審機構，按規(guī)定提取了職教經(jīng)費，制定了年度培養(yǎng)計劃和今后三年的培養(yǎng)規(guī)劃。在高職院校建立“高職院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓基地”，對高職院校畢業(yè)生開展高級職業(yè)資格培訓。

2、不斷促進民辦職業(yè)培訓。做好民辦職業(yè)培訓學校審批工作，對申請辦學者由市政務中心辦事窗口統(tǒng)一受理審批，組織專家組審核申辦材料并進行現(xiàn)場勘踏，條件符合的予以批準設立。加強民辦職業(yè)培訓學校管理和指導服務，出臺系列文件對招生工作、簡章和廣告的發(fā)布、費用收取、教學質量等方面作出管理規(guī)定，對全市民辦職業(yè)培訓學校開展大檢查、維穩(wěn)督查、換發(fā)辦學許可證、誠信等級評定等工作，引導學校依法辦學，組織學校參加各級各類評選、表彰活動，促進民辦職業(yè)培訓健康發(fā)展。

3、進一步做好農(nóng)民工培訓和就業(yè)再就業(yè)培訓工作。將各類定點培訓機構通過多種途徑向社會公布，由學員自主選擇培訓機構參加培訓，同時動員定點培訓機構利用社區(qū)平臺積極組織學員參加培訓。聯(lián)合財政部門連續(xù)出臺有關政策，對定點培訓機構建立監(jiān)督檢查和年度評估制度，不斷加強管理，規(guī)范辦學，提高質量，保障資金安全。

4、繼續(xù)穩(wěn)步推進SYB創(chuàng)業(yè)培訓。推動我市創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的快速開展，堅持以提高勞動者創(chuàng)業(yè)能力為重點，以促進就業(yè)再就業(yè)為目標，在市職業(yè)技術培訓指導中心的統(tǒng)一指導下，全市范圍內(nèi)大力組織開展SYB創(chuàng)業(yè)培訓，激發(fā)勞動者的創(chuàng)業(yè)熱情，提升了勞動者創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)揮了創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的倍增效應；通過邀請部門領導和政策專家進行專題講座、邀請成功創(chuàng)辦企業(yè)人士現(xiàn)身說法、組織志愿團專家現(xiàn)場答辯和點評指導、在教學點探索企業(yè)拓展訓練內(nèi)容，探索豐富SYB創(chuàng)業(yè)培訓的教學內(nèi)容；完善創(chuàng)業(yè)培訓后續(xù)支持服務，積極組織創(chuàng)業(yè)項目庫的開發(fā)應用，和縣區(qū)就業(yè)服務部門聯(lián)絡為創(chuàng)業(yè)者提供場地、資金、政策等全方位扶持；充分發(fā)揮全省職業(yè)教育龍頭安徽職業(yè)技術學院的師資、組織管理等方面的優(yōu)勢，積極探索和組織開展未就業(yè)大學生的創(chuàng)業(yè)培訓。通過努力，全市創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作取得顯著成效，河南、江蘇、廣東等外省市勞動保障部門相繼來肥學習經(jīng)驗，我市創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的創(chuàng)新舉措得到了與會領導及專家的高度重視，《中國勞動保障報》進行了跟蹤采訪和報道。

（三）推廣鑒定服務，改革創(chuàng)新技能人才使用制度。

1、大力推進職業(yè)資格證書制度。自1993年起，我市開展了職業(yè)技能鑒定工作，并逐步將企業(yè)內(nèi)部的職業(yè)技能考核工作納入了社會化鑒定的軌道。目前，我市有各類職業(yè)技能鑒定所（站）37家，考評員596人，分布在大型企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、職業(yè)學校、高等院校等。鑒定工種涵蓋機械、電子、建筑、化工、輕工、交通和商業(yè)服務等十幾個行業(yè)共計一百多個。面向企業(yè)職工、職業(yè)院校學生及全社會開展職業(yè)技能鑒定。我市的技工院校以及民辦職業(yè)培訓學校畢（結）業(yè)生均實行學歷證書與職業(yè)資格證書并重的“雙證制”。同時積極推廣新職業(yè)，做好各類人員參加勞動保障部組織的新型職業(yè)全國統(tǒng)一鑒定。經(jīng)過努力，我市職業(yè)技能鑒定規(guī)模日益擴大，勞動者認知程度和社會影響力明顯提高，職業(yè)資格證書制度在提高勞動者素質，促進勞動者就業(yè)方面充分發(fā)揮了積極作用。

2、積極落實技能人才使用待遇政策。明確技能人才使用與待遇的相關政策規(guī)定，努力建立科學合理的技能人才使用待遇制度。高技能人才納入政府特殊津貼人員選拔范圍。取得國家職業(yè)資格并被聘用的技師、高級技師享受與中、高級專業(yè)技術人員同等的工資福利待遇；高級技工院校畢業(yè)生視為高職高專同等學歷，實行同等待遇政策。構建“培訓、考核與就業(yè)結合并與待遇相聯(lián)系”的激勵機制。完善勞動力市場工資指導價位制度，推動企業(yè)建立職工憑職業(yè)技能使用提升，憑業(yè)績貢獻確定收入分配的使用待遇機制和科學合理的高技能人才薪酬制度。

（五）營造良好氛圍，優(yōu)化技能人才成長環(huán)境。

1、開展全市性職業(yè)技能大賽。每年舉辦全市性職業(yè)技能競賽，每兩年組織一次綜合性技能大賽，面向各行各業(yè)城鎮(zhèn)職工、農(nóng)民工和社會人員開展。大賽由組織、宣傳、勞動保障等部、委、辦、局多家單位主辦，十多家企、事業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會承辦，涉及十多個行業(yè)幾十個競賽工種。每年有1千多家單位組織20多萬人參賽。對競賽獲獎選手和單位授予“合肥市技術能手”等榮譽稱號，頒發(fā)獎金和技師職業(yè)資格證書。

2、開展全市高技能人才評選獎勵活動。由組織、勞動保障、人事、財政四家部門聯(lián)合出臺《合肥市高技能人才評選獎勵辦法》，建立起高技能人才表彰制度，每兩年開展一次高技能人才評選獎勵活動，設立“合肥市技能大獎”和“合肥市技術能手”兩個獎項，對為經(jīng)濟社會發(fā)展做出杰出貢獻的生產(chǎn)一線優(yōu)秀高技能人才給予表彰，授予獎金和榮譽證書。

3、舉辦合肥技工節(jié)。從2008年開始，我市將定期舉辦“合肥技工節(jié)”。第一屆合肥技工節(jié)已于2008年9月25日在安徽國際會展中心舉行，本屆技工節(jié)由市政府主辦，我局承辦，主題為“尊重人才，崇尚藍領”，主要安排了我市與周邊8個城市勞務協(xié)作簽約儀式，技能大獎、技術能手和技能大賽獲獎選手事跡展，技工院校、職業(yè)培訓學校教學成果與技能展示，百企萬崗大型技能人才招聘會，校企合作高峰論壇等活動。本屆技工節(jié)得到了部、省、市各級領導和社會各界的大力支持和廣泛參與。通過舉辦技工節(jié)，進一步提高了技能人才社會地位，營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的社會氛圍；加強了技能人才開發(fā)與引進，緩解目前勞動就業(yè)和企業(yè)用工需求存在的結構性矛盾；增強了省會城市的輻射力和影響力，加強了與周邊城市的聯(lián)系和互動。

（六）開展技能人才調查統(tǒng)計，科學指導技能人才工作開展。

為摸清技能人才狀況和企業(yè)用工需求，確定技能人才培養(yǎng)目標任務，近年來我局連續(xù)開展了全市技能人才狀況抽樣調查、企業(yè)用工需求抽樣調查等工作。近期我局按照省市人才工作部署，組織三縣七區(qū)開展了全市范圍的技能人才資源調查。本次共調查企業(yè)898家，多為我市大中型企業(yè)，包含國有、集體、私營等多種性質，涉及農(nóng)林牧漁、采礦、制造、電力燃氣等多個行業(yè)，重點調查企業(yè)在崗職工，技能崗位人員構成、取證、技能等級等內(nèi)容。通過調查，初步測算出我市職工隊伍的狀況和技術工人的結構，掌握了我市企業(yè)當前以及今后幾年的用工需求狀況。調查為科學規(guī)劃和加強我市技能人才隊伍建設提供了有效參考和決策依據(jù)。在此基礎上，擬定了《合肥市2009—2020年技能人才隊伍建設中長期規(guī)劃綱要》，明確了2009-2020年我市技工教育培訓事業(yè)和技能人才隊伍建設的各項目標任務和工作措施，全面指導我市技能人才工作開展。

三、存在的不足和問題

對職業(yè)教育的認識不到位。建議加強職業(yè)教育的輿論宣傳，政府出臺重視和提高技能人才政治經(jīng)濟待遇的政策，切實提升技能人才地位，從而改變重學歷教育、輕職業(yè)教育，重學歷文憑、輕職業(yè)技能的傳統(tǒng)觀念，使人們樹立正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀，引導初、高中畢業(yè)生走技能成才道路。提高技能人才社會地位，努力形成“尊重勞動、尊重技能型人才”的良好社會氛圍。

多數(shù)企業(yè)沒有開展職工培訓。建議加強企業(yè)職工培訓工作，發(fā)揮企業(yè)的主體作用，按照規(guī)定提取職工教育經(jīng)費，企業(yè)也可以委托學校開展培養(yǎng)，加強職工的培訓工作，提高勞動者的整體素質。

為合理確定技能人才的使用和待遇。建議要完善用人單位的激勵機制，就要制定政策使用人單位用工自主權和落實省市政府部門對技能人才使用待遇的規(guī)定有機地結合起來。要通過政策來督促用人單位建立起“培訓、考核與就業(yè)結合并與待遇相聯(lián)系”的激勵機制，對職工憑職業(yè)技能確定使用提升，憑業(yè)績貢獻決定收入分配。

四、技能人才隊伍建設的下步工作建議

為加快技能人才隊伍建設，解決上述不足和問題，結合深入學習實踐科學發(fā)展觀的成效，建議今后積極推進以下工作：

（一）政策層面上

1、建立激勵機制，吸引留住人才。為鼓勵技工院校為本地企業(yè)培養(yǎng)技能人才，使畢業(yè)生留在合肥，服務合肥，建議制定獎勵政策，技工院校畢業(yè)生留在本市企業(yè)就業(yè)的，給予院校獎勵。

2、落實技術工人使用待遇政策，穩(wěn)定技術工人隊伍。為加強高技能人才隊伍建設，大力培養(yǎng)高技能人才，目前我市已出臺了不少技能人才使用待遇政策。對這些政策繼續(xù)貫徹落實。市勞動保障、經(jīng)委、工會等相關部門將對用人單位落實政策情況進行監(jiān)督檢查；建立高技能人才評選表彰制度，每兩年開展一次評選獎勵活動，對在生產(chǎn)一線為我市經(jīng)濟社會發(fā)展做出杰出貢獻的高技能人才給予表彰獎勵。

（二）管理層面上

1、深化勞務協(xié)作，引導我市農(nóng)村富余勞動力進肥就業(yè)，適應企業(yè)用工需求。一是開展“省會經(jīng)濟圈”勞務協(xié)作活動，建設“省會勞務協(xié)作圈”；二是積極引導我市農(nóng)村富余勞動力進肥就業(yè)，鼓勵三縣開展“勞動力市場下鄉(xiāng)”以及“職介大篷車”活動，經(jīng)常性舉辦農(nóng)村勞務交流與對接，引導農(nóng)村富余勞動力在肥擇業(yè)就業(yè)。

2、引導企業(yè)規(guī)范用工，改善我市用工環(huán)境。一是優(yōu)化用工環(huán)境，營造良好的用工氛圍。二是調整勞動關系，建立標本兼治長效機制。

（三）操作層面上

1、擬建合肥市公共實訓基地。為提高技工教育培訓教學和實訓能力，當前全國不少城市以政府為主導、投資集中建立公共實訓基地。如省內(nèi)馬鞍山市在市勞動保障局技工學校基礎上組建技師學院，深圳市率先在勞動保障部門所屬技師學院基礎上創(chuàng)建國內(nèi)首家高技能人才公共訓練基地等。面對我市技工教育職業(yè)培訓機構實訓場地和設備設施普遍不足、不能滿足教學和企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展對技能人才培養(yǎng)的需求的現(xiàn)狀，參照外地市做法，由政府主導，在“市勞動保障局技工學校（市職業(yè)技術培訓指導中心）”基礎上組建“合肥市公共實訓基地”，對全市技工教育和培訓起骨干示范作用，提高技工教育培訓層次，提升技工教育培訓能力。面向全市所有職業(yè)教育和培訓機構提供實習訓練場所，同時每年完成市里下達的培訓、實訓和鑒定任務。

2、加強農(nóng)村勞動力培訓。一是建立校企合作機制。二是打破行政區(qū)劃界限，加強農(nóng)村勞動力培訓與開發(fā)。三是開展訂單培訓。送培訓到工業(yè)園區(qū)、到企業(yè)等。

（四）服務層面上

1、建立完善的后勤保障，增強工業(yè)園區(qū)和企業(yè)自身對員工的吸引力。我市各級開發(fā)園區(qū)應借鑒沿海發(fā)達地區(qū)的做法，加大投入，建立“公寓式”的員工住宅、食堂、業(yè)余活動場所等生活配套服務設施，解決園區(qū)企業(yè)及員工的后顧之憂，使員工能安心生產(chǎn)。各類企業(yè)要在勞動保護、工資支付、工傷保險等方面為員工安心生產(chǎn)生活創(chuàng)造條件，對員工實施人性化管理，尊重員工的工作權、休息權等各項合法權益，杜絕拖欠職工工資、延長勞動時間等違法現(xiàn)象，增強員工對企業(yè)的歸屬感、認同感，使員工“招得進、留得住”，熱愛企業(yè)、奉獻企業(yè)，增強企業(yè)對人才的吸引力。

2、拓展就業(yè)服務機構服務職能，穩(wěn)步推進就業(yè)工作。一是加強就業(yè)服務網(wǎng)絡建設。二是建立企業(yè)“缺工登記”制度。三是加強工資指導價位對企業(yè)確立合理的用工政策的引導力度。

第二篇：創(chuàng)新培訓形式增強教育效果

創(chuàng)新培訓形式增強教育效果

最近，賀州市昭平縣在黃姚鎮(zhèn)舉辦了以“兩培兩強兩發(fā)展開、建設社會主義新農(nóng)村”為主題的村黨支部書記論壇。目前，我縣逐步完善農(nóng)村黨支部書記論壇的工作機制，使之成為培訓農(nóng)村黨員干部新的重要載體。今年我縣舉辦農(nóng)村黨支部書記論壇4期，培訓村黨支部書記60人次、農(nóng)村黨員500多人次。通過培訓解決熱點難點問題42個，為群眾辦實事好事2361件，建設新農(nóng)村示范點28個。前來參加論壇的樟木林鄉(xiāng)新華村黨支部書記葉清泉激動地告訴筆者說，參加支部書記論壇，開闊了眼界，增長了見識，回去以后要結合本村的實際和特點，進一步理清發(fā)展思路，促進全村經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。

近年來，我縣深入貫徹實施《干部教育培訓工作條例（試行）》，不斷探索和創(chuàng)新新形勢下農(nóng)村黨員干部教育培訓的新方式和新路子，以“農(nóng)村黨支部書記論壇”為載體，著力構建農(nóng)村黨員干部教育培訓的新平臺。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，以現(xiàn)場會的形式，邀請周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村黨支部書記代表、黨員及群眾代表參加，圍繞如何有效提高農(nóng)村黨支部書記的綜合素質和解決當前農(nóng)村工作中的熱點難點問題等方面的內(nèi)容，定期舉辦論壇。每期論壇精心選定一個論題，做到主題集中，有的放矢。通過請專家學者作專題知識講座、村黨支部書記相互介紹交流工作經(jīng)驗、現(xiàn)場問答、觀看專題片、實地參觀考察等多種方式，增強論壇的直觀性、生動性、針對性和實效性。

第三篇：構筑高技能人才培育平臺 打造創(chuàng)新性技能人才隊伍

構筑高技能人才培育平臺

打造創(chuàng)新性技能人才隊伍

李懷民、賈傳勇

高技能人才是指取得高級技工、技師和高級技師等國家職業(yè)資格的技能型勞動者。高技能人才隊伍是整個人才隊伍的重要組成部分，加強高技能人才隊伍建設，是推動治黃事業(yè)快速、穩(wěn)定發(fā)展的源動力，是實現(xiàn)“維持黃河健康生命”終極治黃目標的重要保證。為提高我局技能人才素質，加快高技能人才隊伍建設的步伐，我局大力實施人才強局戰(zhàn)略，在抓好領導干部、專業(yè)技術人員隊伍建設的同時，著力抓好技能人才隊伍建設，通過創(chuàng)新人才理念，健全培訓機制，完善培訓體系，有針對性地開展技能培訓，使技能人才隊伍整體素質有了明顯的提高，逐漸形成了以高級技術工人為主的工種崗位配套的精干技能人才隊伍，為確保開封治黃事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅實的人力資源基礎。

一、培養(yǎng)技能人才的有效途徑

一是加大培訓和再教育工作力度，提高職工隊伍的業(yè)務技能和綜合素質。為了培養(yǎng)具有較高素質，較高技術水平的治黃人才，我局根據(jù)工作需要，按照專業(yè)對口、業(yè)余為主、脫產(chǎn)為輔的原則，鼓勵支持職工參加學歷教育，其途經(jīng)如下：

1、支持職工報考成人大、中專院校；

2、鼓勵職工業(yè)余時間自學，參加國家自學考試；

3、參加廣播電視大學學習。為了提高廣大職工的學習積極性和自覺性，我局制定并經(jīng)職代會通過了《職工教育管理辦法》，辦法規(guī)定，職工參加第一次學歷教育可報銷學費的2/3，第二次學歷教育報銷學費總額的1/2。除此激勵政策外，還要求職工必須刻苦學習，真正學到知識，學到本領，取得文憑方可報銷，否則，按規(guī)定給以必要的處罰。由于領導重視，政策到位，管理嚴格，經(jīng)統(tǒng)計自2002年以來，全局進入本、專科院校學習及參加自考的人數(shù)達170余人，且80%以上的人已取得大專或本科文憑。現(xiàn)在全局919名職工中取得大專以上文憑的277人，664名技術工人取得大中專文憑的達186人，占總工人數(shù)28%，這些同志已成為治黃的骨干。

二是加強崗位培訓。崗位培訓具體到工人就是按崗位需要在一定政治、文化基礎上進行提高工作能力和生產(chǎn)技能為目標的培訓。主要包括按崗位規(guī)范要求取得上崗（在崗）、輪崗、晉升等資格培訓和根據(jù)生產(chǎn)（工作）發(fā)展需要而進行的適應性培訓以及對在有技術等級標準的崗位上作業(yè)的人按標準規(guī)定掌握應知、應會、系統(tǒng)提高專業(yè)技術知識和生產(chǎn)技能的專業(yè)技術培訓。它包括初級工、中級工、高級工、技師、高級技師五個技術層次的本等級達標培訓和晉升技術等級的培訓。多年來，開封河務局把崗位培訓作為技能人才隊伍的培訓的重點。

1、我們采取多種形式開展崗位培訓，經(jīng)常舉辦各種類型不同工種的培訓班，主要由本單位經(jīng)驗豐富的工程技術人員、高級技師、技師作為兼職教師授課，有時也請上級機關及大 專院校的專家、教授授課。他們授課結合生產(chǎn)實際，理論和實踐相結合，講課內(nèi)容深入淺出，易于理解和掌握，尤其是每年的技術等級培訓，一是結合本人所從事的工種傳授技術；二是晉級培訓和工人晉升工資掛鉤，所以工人學習培訓的積極性和自覺性很高，培訓效果好，使技術工人學到大量生產(chǎn)實踐所需的技術知識。

2、走出去參加上級及社會上舉辦的培訓班。每年，開封河務局領導舍得花錢，舍得派出生產(chǎn)骨干，舍得抽出時間，讓部分技術工人到水利部、黃委會、河南局及社會上舉辦的各類培訓上進行學習培訓。經(jīng)統(tǒng)計了解，我局技術工人平均每年培訓時間不少于1個月。

三是堅持在工作實踐中鍛煉培養(yǎng)人才。我局針對剛從學校畢業(yè)學生、部隊轉業(yè)的軍人盡管有一定的專業(yè)知識水平，但實踐經(jīng)驗明顯不足的特點。積極組織年輕同志參加實踐活動，把他們放到艱苦崗位上進行鍛煉。另外，注重新老結合，以老帶新。老一代治黃工作者基本功扎實，實踐經(jīng)驗豐富，青年工作者理論知識水平高，掌握新技術的能力強，新老結合，互相彌補，有利于知識的優(yōu)化和人才的成長。

四是實行以師帶徒，拜師學徒，采用“結對子”、“一幫一”的辦法，讓技術精湛的高級技師、技師、高級工，以師徒金搭檔的方式，把自己的絕招、絕技及高超的技術無保留的傳授給青年技術工人。如2003年，我局在技術工人中廣泛開展師徒金搭檔活動，全局結成師徒金搭檔156對，通過活動的開展，在工人隊伍中形成拜師學徒的熱潮。五是號召技術工人購買技術書籍，擠出業(yè)余時間進行學習，在學習的基礎上鼓勵他們搞小發(fā)明、小革新、小創(chuàng)造。僅2003年以來，全局就搞出革新發(fā)明成果30多項，促進了生產(chǎn)的發(fā)展，提高了工作效率。

六是堅持二年舉辦一次工人技術論文交流活動，發(fā)動工人結合本崗位及生產(chǎn)實際，撰寫技術論文，總結生產(chǎn)經(jīng)驗，發(fā)掘技術潛能。到目前為止，我局已舉辦工人技術論文交流活動三次，每次都成立工人技術論文交流領導小組和工人技術論文交流評比專家組。經(jīng)統(tǒng)計，三次交流活動共上交論文近500篇，大大促進了工人技術交流，對提高技工隊伍整體素質提高起到良好的作用。

二、技能人才選拔與培養(yǎng)的工作機制

近年來，我局黨組高度重視高技能人才和創(chuàng)新性技能人才的選拔和培養(yǎng)工作，建立了一整套選拔和培養(yǎng)技能人才的工作機制。我們構筑的技能人才培育的平臺，形成多種技能人才培養(yǎng)的有效途徑，對廣大技術工人進行全面培訓；二是對注重鉆研業(yè)務、愛崗敬業(yè)、有發(fā)展前途的技能人才重點培養(yǎng)，讓他們到重要崗位，對他們壓擔子，抽他們到層次高的重要培訓班學習，選高層次的技術人員對他們傳幫帶。在此基礎上，我們制定了使技能人才脫穎而出的機制。如每年開展不同工種的技術大比武活動，兩年舉辦一次工人技術論文交流活動，重大的工程搶險或有技術難度的技術操作活動，有目的選拔較好的技能人才參加。我局通過上級舉行的技能鑒定途徑等實現(xiàn)選拔高技能人才的目標，例如我局第一河務局河道修防工 高級技師范海林、高級技師馬軍旗都是在歷次的技術大比武、搶險救護及工人技能鑒定中脫穎而出。如范海林參加全河河道修防工技術大比武，一舉獲得全河第五名的好成績，領導發(fā)現(xiàn)他學習努力、動腦筋、肯思考，善鉆研，認為他有潛力可挖，就派他參加各類培訓班十余期，千方百計為其創(chuàng)造條件，幫他總結經(jīng)驗，讓他到培訓班講課，編制防洪預案，擔任防汛搶險技術負責人等，對他大膽使用，給他提供施展才華的舞臺。通過歷練，目前范海林已取得全國技術能手稱號，還登上了河南局技能人才的領獎臺，近日又被推薦為中華技能大獎候選人。

我局第二河務局高級技師李杰、技師李書印，結合生產(chǎn)實際和別人配合發(fā)明創(chuàng)造放淤固堤等實用的集漿（泥漿）金屬罐。第一河務局給花卉技師張素萍壓擔子，充分發(fā)揮她的技術優(yōu)勢，使她擔負的柳園口游覽區(qū)花卉苗木管理工作成績斐然。

除此外，我局還建立并形成重視技能人才，尊重技能人才，支持技能人才，重用技能人才的氛圍，領導對技能人才從精神上、物質上支持，思想、生活關懷，充分調動他們的積極性，如范海林取得全國技術能手榮譽稱號后，我局及時發(fā)出通知，號召全局職工向他學習，并給他相當?shù)莫剟睿審V大職工學有榜樣，趕有目標。

三、人才選拔與培養(yǎng)工作機制產(chǎn)生的經(jīng)過

為了提高技術工人隊伍素質，建立起完善可行的技能人才選拔和培養(yǎng)機制尤為重要。多年來，我局就致力這項工作機制的建立。二十年來，不管機構如何變動，我局及局屬單位都配備有職工教育 專職干部或兼職干部，從職工補課辦職工初中班、高中班開始，至到以后大力舉辦崗位培訓班，長期堅持對技術工人進行技能培訓。為選拔培養(yǎng)好技能人才，我局及局屬單位都制定了選拔培養(yǎng)人才的管理辦法，并結合實際不斷修訂完善，形成了一套比較完整的、切實可行的技能人才選拔和培養(yǎng)的工作機制。

四、不斷完善技能人才選拔與培養(yǎng)的工作機制

只有不斷創(chuàng)新才能搞好人才選拔與培養(yǎng)，才能使技能人才脫穎而出，開封局現(xiàn)行的技能人才教育培訓管理體制和運行機制，在培訓渠道和方式上實現(xiàn)了“三個轉變”。一是在教育培訓的渠道上，從主要依靠上級組織培訓的主渠道，向依托主渠道自主培訓轉變。我們一方面充分依托現(xiàn)有的自主培訓，以崗位培訓、崗位練兵等教育為主，另一方面還深入挖掘網(wǎng)絡教育功能，利用網(wǎng)絡等傳播新信息、培訓新知識。抓好傳統(tǒng)崗位培訓、學歷教育工作的同時，努力抓好技能提高、管理創(chuàng)新等培訓工作，以適應不同崗位、不同層次的學習需要。另外還采取讀書活動、知識競賽、技能大賽等載體活躍學習形式，豐富學習內(nèi)容，拓展學習空間。二是在教育培訓的方式上，從偏重理論培訓，向理論培訓與實踐相結合轉變。我們以實實在在的載體、陣地，吸引廣大職工廣泛參與，不斷增強職工教育工作的群眾性、實踐性、感召力和吸引力。采取理論與實踐相結合的培訓方式，增強培訓效果，經(jīng)常性地組織技能人才到兄弟單位參觀學習，使他們通過親身體驗和實際感受，深化對理論知識的理解，鞏固理論水平，提高解決實際問題的能力。三是全面開展崗位練兵 活動，把實戰(zhàn)當演練，并且每年舉行技術大比武活動，推進人才培養(yǎng)和選拔工作。

開封河務局在人才培養(yǎng)和選拔上另一個重要措施就是實行重獎重罰的激勵機制。如在2003年河南局開展的“愛崗位，練技能，革新創(chuàng)造爭文明”活動中，制定了嚴格的獎懲辦法。對在比賽中獲得第一名的給以晉升一級工資的獎勵，兩次獲得第一名的除晉升工資外再獎勵3000元現(xiàn)金，獲得第二名的獎勵獎金2000元現(xiàn)金，獲得第三名的獎勵1500元現(xiàn)金；對獲得省局單項第一名、第二名、第三名的單位及領導班子成員分別獎勵1000元、800元、500元不等的獎勵；對獲得優(yōu)秀組織獎第一、第二、第三的分別獎單位10000元、6000元、4000元的獎勵。除此外，還要給以通報嘉獎。如達不到預定獲獎目標罰單位5000元，由于實行培養(yǎng)選拔人才重獎重罰的激勵機制，所以我局參加河南局“愛崗位，練技能，革新創(chuàng)造爭文明”活動中，職工參加各類培訓3600余人次，寫出技術論文126篇，涌現(xiàn)技術成果30余項。參加省局14個競賽項目，集體項目獲得2個第一名，個人獲得第一名和一等獎達4個，獲第二名及二等獎5個的好成績，獲獎數(shù)在全河南局名列前茅，全局用于獎勵先進單位和優(yōu)秀個人的獎金近20萬元。

隨著不斷變革傳統(tǒng)的搶險方法，隨著老一代搶險技術人同的離崗，我們怎樣才能使年青一代搶險技能人才脫穎而出，開封河務局的做法就要打破常規(guī)、不拘一格啟用年青人。比如第一河務局在黑崗口上延險工和王庵險工、柳園口險工搶險及水中進占中，大膽啟 用年青技師范海林等優(yōu)秀技能人才，第二河務局在機淤固堤中大膽使用李杰、李書印等年青技師，蘭考河務局、第一河務局大膽委任優(yōu)秀技能人才到中層領導干部崗位發(fā)揮聰明才智，對治黃工作起到很大推動作用。

五、建立技能人才選拔與培養(yǎng)機制推動治黃管理現(xiàn)代化 實踐“三條黃河”和“維持黃河健康生命”的治河新理念離不開技能人才。只有搞好技能人才選拔和培養(yǎng)，才能大大推動了治黃現(xiàn)代化。

我局近幾年來已基本拼棄了傳統(tǒng)的人工搶險方法，逐步實現(xiàn)了機械化搶險救護的新方法。這種現(xiàn)代的搶險技術及工藝，減少了料物浪費，節(jié)約了人力，縮短了搶險時間，提高了工作效率，加快了搶險速度，減少了出大險的機遇。

我們的技術工人由于努力學習，刻苦鉆研，搞了大量的小發(fā)明、小革新、小創(chuàng)造，應用到搶險、工程施工和堤防養(yǎng)護中，推動了治黃現(xiàn)代化進程。如工程施工中工程坡度檢測是一個難題，開封第一河務局馬軍旗經(jīng)反復實驗，研制了“多功能測坡儀”，該儀器簡單易學，便于操作，克服了傳統(tǒng)測法費時、費工的缺點，將測量速度提高了30倍，測量精度大大提高。

開封第一河務局王庵控導工程-25至-30壩作為一項應急度汛工程，任務重，工期短，難度大，為確保在調水調沙前按期完工，范海林等技能人才看到職工按傳統(tǒng)方法日夜施工效率底，就仔細琢磨，采用大型機械與人工密切配合的水占進占新方法，節(jié)省2/3 工人，節(jié)約資金20萬元，提前10天完成了工程施工，保護了農(nóng)田和村莊，確保調水調沙按時進行。

總之，牢固樹立技能人才也是人才的觀念，充分發(fā)揮技能人才的重要作用，使一批年富力強，技術精湛的技能人才走向治黃第一線，為推動治黃現(xiàn)代化提供了不竭動力。

第四篇：創(chuàng)新技能人才培訓的探索與實踐

創(chuàng)新技能人才培訓的探索與實踐

近年來，江蘇油田職工培訓工作緊緊圍繞企業(yè)和職工需求，創(chuàng)新技能培訓思路，在做優(yōu)秀上下功夫，在“特色”培訓上做文章，不斷增加培訓的科技含量，奠定了企業(yè)發(fā)展的基石。

一、創(chuàng)新培訓模式，提高培訓質量

1、更新觀念，實現(xiàn)“四個轉變”。創(chuàng)新培訓模式的基本目標是以調整改革職工培訓的指導思想、培訓方式、培訓內(nèi)容和考核辦法為重點，實現(xiàn)職工培訓工作的“四個轉變”，即由滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式向啟發(fā)式、交互式、親驗式、情景模擬式等先進實用的培訓模式轉變；由重在以專業(yè)理論傳授向重在技能訓練，輔之以備的專業(yè)理論傳授轉變；由重在以結業(yè)考試成績衡量培訓效果向重在跟蹤考核學員將所學知識、技能運用于生產(chǎn)實踐的能力轉變；由學員被動安排型培訓向主動要求型培訓轉變。著力引導和開發(fā)廣大職工自我發(fā)展、自我完善的潛能，最后實現(xiàn)學員由“學會”到“會學”的轉變，切實提高職工培訓的效果。

2、精講多練，注重培訓效果。目前舉辦的高級工培訓班，大都采取了精講多練的原則，將專業(yè)理論課和技能培訓融為一體，充分發(fā)揮學員的主導作用，實現(xiàn)互動。在技能培訓中，努力專業(yè)理論知識和技能培訓的有機結合，突破單一的課堂理論灌輸和專業(yè)理論課、技能培訓分開的陳舊模式，將專業(yè)理論課的階梯式遞進序列劃分為若干個模塊，采用現(xiàn)場教學，每個單元理論與實踐教學同步穿插進行。根據(jù)學員人數(shù)和熟練科目將學員劃分為若干個小組，培訓中突出針對性、典型性和實用性。培訓班充分利用培訓處現(xiàn)有的投影儀、錄相、多媒體等現(xiàn)代電化教學手段組織教學，制作大量膠片，計算機輔助教學，較好地適應了現(xiàn)代培訓的需要，動感強烈，使學員耳目一新，達到了事半功倍的培訓效果。

3、教學相長，貼近生產(chǎn)一線。近年來，江蘇油田涌現(xiàn)出了一批高技能人才，如全國勞動模范焊接專業(yè)高級技師汪宏輝，發(fā)明“雙線絞接法”的通信專業(yè)高級技師余建全，以及以自己的名字命名“潘氏工作法”的石油地質測井專業(yè)高級技師潘月明。他們都是江蘇油田本行業(yè)的技能大師，都身懷本專業(yè)的“絕技絕活”。培訓班把江蘇油田高技能人才的“絕技絕活”和創(chuàng)新經(jīng)驗作為不可多得的教學資源。為了充分挖掘和利用教學資源，任課老師還從優(yōu)秀學員掌握的“絕技絕活”中選擇一些具有較強典型性、實用性和科學性的，幫助學員修改、完善、提高后，組織別開生面、形式新穎的“絕技絕活”演示會，達到了互教互學的目的。通過這種交互式教學，師生之間、學員之間取長補短，博采眾長，既活躍了教學氛圍，又推廣了實用技術技能，使培訓班變成了創(chuàng)新經(jīng)驗、“絕技絕活”的總結會、經(jīng)驗交流會、推廣應用會。與此同時，培訓班還充分利用生產(chǎn)一線的先進生產(chǎn)設施輔助教學，組織學員到現(xiàn)場參觀新技術、新工藝、新設備，把課堂搬到了生產(chǎn)現(xiàn)場，進行“實踐演習”。這種形式和方法，既開闊了學員的視野，拓寬了知識面，又實現(xiàn)了培訓和生產(chǎn)的緊密結合。任課老師也從中獲得了新的信息，并及時運用到教學中，并及時運用到教學中，使培訓內(nèi)容既有理論高度，又緊密結合實際，促進了培訓效果的提高。

二、加大名師培養(yǎng)力度，適應培訓工作需要

1、實施“青藍工程”，讓青年老師借“梯”上樓。新老師一進校門，即召開“青年老師拜師會”，以簽訂合同書的形式確定師徒關系，開展“導師帶徒”活動。導師不僅上示范課，指導備課、上課，還要帶思想、帶作風、帶師德，切實承擔將青年老師“領進門”的重任。職能部門對這項活動嚴格把關，為青年人定目標、擇良師。目前，已有12名青年老師與導師簽訂了師徒合同，結成了師徒對子，做到了活動對象、傳授內(nèi)容、傳授方法、培養(yǎng)期限四落為。為了提高師徒教學相長的積極性，制定了嚴格的活動考核制度和獎懲措施，活動中實行考賽結合，對師徒履約情況進行定期考核，同時適時開展“師徒對抗賽”等活動，將師徒緊緊拴在一起，激發(fā)了師徒的集體榮譽感。在油田舉辦的工人技能大賽上取得焊工第一名的青年老師孫浩深有感觸地說：“我們身后有那么多甘為人梯，扶上馬、送一程的老教師，我們的每一進步，無不滲透著他們的心血”。

2、制定成長目標計劃，讓青年老師在實踐中鍛煉。對青年教師教學基本功熟練提出了明確的奮斗目標：五年四大步，一步一個新臺階。第一步：一年入門打基礎—初具雛型（轉正定級考核課）。第二步：兩年上路穩(wěn)步走—初步掌握（教學匯報課）。第三步：三年過關上水平—獨立工作（青年教師評優(yōu)課）。第四步：五年成熟顯身手—形成特點（教學研究課）。通過五年的訓練，青年教師具有比較扎實的基本功，步入成熟階段。此外，搭臺唱戲也是促青年教師成長的一個途徑，利用各種機會，創(chuàng)造種種條件，使他們在競爭中學習技能，在比較中提高技能。此外，還將外語、計算機等列入教師素質達標計劃，并根據(jù)形勢和培訓的發(fā)展不斷提高標準，充實考核內(nèi)容，以促進老師素質的全面提高。

3、實施教學負責人制度，適應辦班需要。為了加強對培訓班的管理，提高工作效率和辦班質量，在培訓過程中實行教學負責人制度。教學負責人根據(jù)專業(yè)要求制定培訓計劃和實施方案；負責培訓班老師的選拔和組建，組織培訓、論文答辯、技能鑒定等工作的實施；按培訓計劃完成各項工作并達到培訓要求，對培訓質量負全面責任等。教學負責人在履行崗位職責的同時，也被賦予了一定的權和利，有權挑選配備培訓任課教師，對培訓計劃有權提出調整建議，根據(jù)辦班需要，還可安排教師外出調研。教學負責人在評聘技術職稱時同等條件下可優(yōu)先。由于教學負責人的責任明確，權利到位，提升了技能人才培訓的管理水平，有效地促進了培訓效果的提高。

目前，教職工中學技能練本領蔚然成風，一批理論扎實、技能熟練、作風過硬的教學骨干脫穎而出，并不斷更新培訓理念，創(chuàng)新培訓方式，使技能人才培訓質量不斷提高，技能人才成長環(huán)境得到進一步優(yōu)化，實現(xiàn)了職工培訓與員工共同發(fā)展的美好愿景。

第五篇：安徽三聯(lián)汽車專修學院創(chuàng)新模式加快高技能人才隊伍建設

安徽三聯(lián)汽車專修學院創(chuàng)新模式加快高技能人才隊伍建設

大家應該知道2012年10月18日，常務副省長肖志恒率省政府辦公廳、省人社廳相關負責同志，深入深圳市燃氣集團燃氣學院、康佳集團股份有限公司和力勁集團等企業(yè)，就該市高技能人才隊伍建設相關工作進行專題調研。

肖志恒指出，近年來，深圳市高度重視人才工作，全面實施“人才強市”戰(zhàn)略，把高技能人才工作放在優(yōu)先發(fā)展的重要位置，發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，逐步建立起一支適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、創(chuàng)新意識和能力突出的高技能人才隊伍，為該市有效應對經(jīng)濟下行壓力，促進產(chǎn)業(yè)轉型升級作出了積極貢獻。

肖志恒強調，高技能人才是廣東省人才隊伍的重要組成部分，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術創(chuàng)新和科技成果轉化等方面具有不可替代的重要作用。下一步，深圳市要在現(xiàn)有基礎上，進一步增強做好高技能人才工作的責任感和緊迫感，推動高技能人才工作再上新臺階。一是全力推進高技能人才入戶城鎮(zhèn)工作。進一步加強對省委、省政府高技能人才入戶城鎮(zhèn)政策的宣傳力度，認真貫徹落實高技能人才入戶“零門檻”政策，切實提升服務水平，簡化辦理程序，加快工作步伐，努力完成全年高技能人才入戶目標任務。同時適時提高工資待遇水平，拓寬上升空間，改善發(fā)展環(huán)境，吸引更多的高技能人才落戶。二是積極探索高技能人才培養(yǎng)新模式。發(fā)揮深圳本地優(yōu)勢企業(yè)培訓力量，以企業(yè)和行業(yè)為主體，開辟高技能人才培養(yǎng)的多種途徑。加強高技能人才校企合作培養(yǎng)力度，指導和協(xié)調學校與企業(yè)以用工需求為導向確定高技能人才培養(yǎng)方向和目標。三是廣泛開展職業(yè)技能競賽活動。通過省電視臺“技行天下”等節(jié)目平臺，積極開展各種形式的崗位練兵和職業(yè)技能競賽活動，充分展示高技能人才的精神風貌和企業(yè)形象，營造尊重勞動、崇尚技能、鼓勵創(chuàng)造的良好社會氛圍。