第一篇：朝陽四校“手拉手”活動方案（推薦）

為了充分發揮我校骨干教師的示范引領，展示我校骨干教師的風采，帶動青年教師學習骨干教師的教學經驗，提升廣大教師的教學能力和自身素質，提高課堂教學效率，進一步推進我校的課堂教學改革向“優質課常態化，常態課優質化”的目標邁進。

本次“手拉手”，以強化課堂教學生機與活力，提高課堂效率為研討突破口，以提高青年教師的課題教學水平為主要目標。

一、領導小組

組 長：李險峰 副組長：錢鳳芝

二、上課教師

示范課：閆萍 閆 穎 白潔 潘 杰

匯報課：穆微 姜 紅 張 晶 朱小磊

四、上課時間

示范課：第八周星期三（4月21日）

匯報課：第十五周：星期三（6月7日）

五、組織辦法和要求

（一）活動主要從四個方面開展：

1、骨干教師精心準備，上好示范課。

2、結合示范課開展教師研討，骨干教師介紹示范課的教學思路，闡述教學中如何使課堂充滿生機與活力，提高教學效率的；其他教師談這節課的收獲，特別是青年教師結合自己的教學實際談存在的問題，就這些問題進行研討，骨干教師多解決問題的方法。

3、青年教師在骨干教師的指導下進行教學實踐，解決教學中存在的問題。骨干教師跟蹤指導。

4、青年教師上匯報課，匯報研究成果，骨干教師給予評價。

(二)要求：

1、骨干教師根據自己所教學科確定上課內容。

2、上課教師必須提前準備好示范課教案。

3、同學科的教師須參加示范課的聽課、研討活動。

4、所有材料上交學校一份存檔。

第二篇：手拉手活動方案

二（2）中隊開展“手拉手”活動方案

一． 活動目的

為了加強和改進未成年人思想道德建設，引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠，獻一份愛心，本著就近就便、自覺自愿、量力而行的原則，引導并組織三（4）中隊的少先隊員參加了以“心連心情相牽,手拉手共成長”為主題的活動。

二． 活動安排

1．時間： 2011年3月28日下午

2．地點： 三（4）班教室

3．結隊情況

(1)留守兒童與非留守兒童手拉手

留守兒童：

黃俊杰、閆忠倩 非留守兒童： 章

可、戚詠劼(2)優生與弱生手拉手

優生：

差生： 許詠穗

薛蘇君 朱遂安

葉

茜 方亞群

顧芃劼 胡毅豐

丁

鈺 張嫻靜

趙曉楠 江

聲

儲曉蕾 潘子安

沈

悅

4．開展周期

活動開展一星期一次

三（4）中隊輔導員：徐海峰

2011年2月27日

第三篇：手拉手活動方案

攜手建校園，愛心助成長

——城區三十一校與xx小學“手拉手”活動方案

一、活動主題

為孩子找一個成長伙伴 為教師搭建課改的橋梁 用愛心托起明天的太陽 用敬業扛起教育的脊梁

二、活動目的：

1、讓城鄉的兩個班級學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促進，共同進步。

2、通過活動，讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

3、通過送教下鄉活動，促進我校教師的專業成長，為對方學校教育注入新鮮血液。

三、聯誼學校 城區三十一校 Xx小學

四、參加人員

兩個學校結對學生代表（xx人）；兩個學校教師（xx人）

五、活動內容：

1、兩校教師手拉手

送兩節優質課，積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。我校教師到xx小學送教，以及xx小學教師到我校觀摩交流。通過送教、結對活動，加強教育科研，提高兩校教育教學質量。

2、兩校學生手拉手

（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友，寫一封“手拉手”交友信，給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片）等。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接收鍛煉，改變觀念，更新思想。

（2）時機成熟時，兩所學校的結對學生，相互走入對方家中感受農村與城市生活和學習的不同，深入了解對方的學習和生活環境，用真實的生活課堂教育孩子，培養孩子的愛心，增強城鄉孩子之間的友誼，使他們健康成長。

（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動，一起參加各種實踐活動。

3、兩校手拉手

雙方學校增進了解，31校利用學校現有資源與xx小學開展交流、互助活動。

六、活動安排： 第一階段：

以城鄉學校結對為基礎，以少先隊員為主體，廣泛開展手拉手結對活動。結交一個 “手拉手”小伙伴。第二階段：

1、由31校學生向農村少年贈送一本書，并寫一封以介紹所贈送書為主要內容的信。信中向“手拉手”小伙伴相互介紹自己在學校、家庭、少先隊組織和社區中學習生活的情況，并邀請小伙伴將自己閱讀后的讀后感寄回。

2、互贈一個友誼卡，通過自己設計制作的友誼卡表達相互的祝福和友誼。要求，自制，并有城市和鄉村或所在學校的特點。第三階段：

城鄉學校小學生“手拉手”體驗教育活動儀式。

1、x月x日至x月x日為準備階段，由31校和xx學校兩處學校選定參加“手拉手”活動的學生，每校x名學生。要求參加活動的學生必須品學兼優，本人有參與熱情，家長支持。

2、x月x日，31校派車將x名同學和x名帶隊老師送至xx小學，舉行城鄉學校小學生“手拉手”體驗教育活動儀式。①雙方學生見面，相互交換禮物；領導講話。

②儀式結束后，31校學生參觀校園、教室，與手拉手伙伴走進各自的教室共同上課。31校教師進班送課，開展互動式教研活動。③參加活動學生和教師共同進餐。④午飯后，31校學生到結對學生家里參觀，勞動，深入了解對方的學習和生活環境，晚上返回31校。第四階段：

由31校將往來的書信、制作的卡片等活動過程拍攝影印下來，制作成“手拉手成長手冊”(“手拉手成長手冊“的具體內容均是一對小伙伴的活動資料。應包含：

1、小伙伴的個人資料。

2、互寄的讀后感。

3、互寄的有特色的友誼卡。讀后感、友誼卡等可以是復印件、照片。手拉手成長手冊大小版式等鼓勵隊員自己動手設計制作，不提倡家長高成本制作。)送交大隊部評比。

七、工作要求

1、各位班主任在推進活動時要注意對隊員做好引導，以平等的態度去發現農村生活的美好，農村隊員的優點。引導農村少先隊員形成長見識學技能的積極心態。

2、鼓勵少先隊員用自己的能力大力宣傳手拉手活動中的亮點，帶動更多的少先隊員加入到活動中。

3、班主任老師要多關注隊員的活動進程，當有困難時及時給予幫助，督促完成手拉手成長手冊。

城區三十一校

第四篇：手拉手活動方案

陽東廣雅小學與珠環學校手拉手活動方案

一、活動主題：為孩子搭建愛的橋梁

二、活動時間：2012年5月23日

三、活動地點：陽東縣大八鎮珠環學校

四、參會人員：陽東縣團委領導、兩校老師、廣雅小學15名大隊委以及珠環學校全校學生

五、活動理念：教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

六、活動目的：

1.讓城鄉的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

七、活動內容

1.兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

2.兩校學生手拉手。

（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

（2）組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。

（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

八、活動程序：

1.全體活動人員進入聯誼活動會議現場安靜就坐；

2.主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；

3.有請縣團委領導（莊雪笑書記）作重要講話；

4.兩校領導分別作講話，互贈錦旗（或禮物）

5.廣雅小學向珠環學校贈送大、中隊旗；

6.主持人宣讀“結對子”名單；（現場“認親”）

7.廣雅小學向珠環學校贈送物品（書籍文具等）；

8.兩校學生交流學習經驗，分享成長心得；

9.兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離；

游戲項目：（1）四人五足；（2）兩人三足；（3）袋鼠跳

10.少先隊員代表講話，發表聯誼活動感言；

11.主持人宣布活動結束；

12.兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念；

九、注意事項：

1.做好出發前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活動安全；

2.少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾；

3.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；

4.如有其他有關事宜，再作具體安排；

陽東廣雅小學大隊委

2012年5月22日

第五篇：手拉手活動方案

情系城鄉學校，攜手未來共成長

——義合店小學

“真情點燃希望 行動播種陽光、共同成長、牽手未來，構建和諧”（學校簡介詞語）

一、活動目的通過“手拉手”活動，傳遞愛心，增進城鄉孩子雙方的了解，加深彼此間的友誼，讓學生們體會一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的溫暖，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗，使之快樂成長。

二、活動主題：情系城鄉學校，攜手未來共成長

三、活動時間: 3月18日——4月（）日

1、宣傳發動：3月18日（周二）利用校會對手拉手活動進行宣傳，引起全體師生對活動意義的重視，激發師生積極參與的熱情。

2、具體準備：3月20日前 完成賀詞、橫幅、對聯等設計任務、構思整個程序的進行。

3、彩排：3月20后 訓練形成的程序安排。

4、對學生進行會場安排。

四、活動要求：

1、全校師生高度重視。

2、各年級各班要認真做好宣傳發動工作，根據學生實際，具體安排學生任務。

3、少先隊要做好活動資料。

4、擬定結對名單。

五、活動當天3月（）日

1．氣氛渲染。開幕式開始前可安排背景音樂以增加喜慶的氣氛候場。

2.主持人致詞，介紹來賓和領導。

3.宣布儀式開始。

4.舉行升旗儀式。

5．領導來賓學生家長致辭。

（1）義合店小學領導致歡迎詞。（為來賓佩戴紅領巾）

（2）回民小學領導致辭。

6.互贈禮物。（背景音樂）

（1）學生獻詞。

（2）學生家長獻詞。

7.四合當領導講話。

6．學生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈送禮物給“手拉手”小伙伴，（小合唱。做游戲，促進友誼拉近距離。如二人三足。）

7．合影留念

2014年2月18日