第一篇：高三語文備課組第一輪復(fù)習(xí)計劃

高三語文備課組第一輪復(fù)習(xí)計劃（2009、9）

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文素質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍；

2、以一本資料為主，兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實(shí)雙基；

3、對高中課本上的文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，對大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度；

4、明確高考考試知識點(diǎn)，加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo)；

5、制定大小作文詳細(xì)的訓(xùn)練計劃，呈現(xiàn)出訓(xùn)練的序列性、目標(biāo)性、針對性，作文能基本上在限定時間里寫夠字?jǐn)?shù)，熟練掌握各種文章體裁。

二、具體措施

1、堅持練字（12月底結(jié)束），堅持背書與默寫結(jié)合，練好語文學(xué)習(xí)的基本功；

2、要練到位，學(xué)生作題的全過程實(shí)施細(xì)心觀察，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫；

3、要改到位，凡是學(xué)生練過的東西都要評改，老師或詳或略都要有評價，不要留下知識漏洞，評改的方式可以不拘一格；

4、要講到位，講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上，講到知識的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上；

5、要補(bǔ)到位，步步為營；

6、落實(shí)到位，盯住學(xué)生，盯準(zhǔn)學(xué)生，摸清每個學(xué)生的增分點(diǎn)，因材施教，落實(shí)補(bǔ)差；

7、結(jié)合必修復(fù)習(xí)幫助每個學(xué)生建立作文材料庫，積累鮮活論據(jù)；

8、抓好閱讀課，開闊學(xué)生視野。

9、堅持周閱讀材料的發(fā)放；堅持周小綜合測試；堅持雙周成題測試；堅持月考制。

10、強(qiáng)化合作意識。做到精誠團(tuán)結(jié)，艱難與共。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時間，統(tǒng)一教學(xué)檢測。教師輪流負(fù)責(zé)每月編一期《最新素材》，為學(xué)生提供最新的寫作素材；每次作文訓(xùn)練后，挑選優(yōu)秀作文，教師每月輪流編一期《高三優(yōu)秀作文選》，為學(xué)生提供作文范例；組內(nèi)教師分工編寫小綜合試題；每周一次集體備課，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

1、能夠系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)的語文知識，建立起語文知識體系。

2、明確各知識點(diǎn)在高考中的比重。

3、掌握最基本的答題技巧及答題方法。

時間安排：

9、2——

10、15

復(fù)習(xí)方法：

1、以練為主，講練結(jié)合。

2、以學(xué)生為主，勤反思多反饋。具體操作：

（一）基礎(chǔ)知識部分

1、字音（3+1）

目標(biāo)：明確字音題的題型及其在高考中所占的比重。

明確答題方法。

時間安排：（1）集中4課時練習(xí)新學(xué)案的字詞。（2）分散復(fù)習(xí)，以新學(xué)案提供的字音材料為主。（3）小專題測試

2、字形（2+1）

目標(biāo)：明確字形題的題型及其在高考中所占的比重。

明確答題方法。

時間安排：集中3課時的時間，以書寫正確字形為主。分散復(fù)習(xí)為主。

3、標(biāo)點(diǎn)符號（2+1）

目標(biāo)；明確標(biāo)點(diǎn)符號在高考中所占的比重。總結(jié)常見標(biāo)點(diǎn)符號的用法，能夠使用標(biāo)點(diǎn)符號。

時間安排：集中2課時訓(xùn)練。

4、詞語（3+1）

熟語部分：

目標(biāo)：明確詞語題的題型及其在高考中所占的比重。

明確答題方法。

時間安排：集中1課時記憶一些重點(diǎn)詞語。分散復(fù)習(xí)，教師選擇常見成語講解造句。

近異實(shí)詞、虛詞辨析

目標(biāo)：明確辨析方法。掌握虛詞知識特別是關(guān)聯(lián)詞知識。

時間安排；集中2課時訓(xùn)練。

5病句(3+1)

目標(biāo):明確病句類型、題型及其在高考中所占的比重。

明確病句題的辨析方法。

時間安排：集中4課時訓(xùn)練。

6、擴(kuò)展語句，壓縮語段（2+1）

目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。

時間安排：集中3課時訓(xùn)練。

7、選用、仿用、變換句式（2+1）

目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。

時間安排：集中3課時訓(xùn)練。

8、簡明、連貫、得體（2+1）

目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。

時間安排：集中4課時訓(xùn)練

9、修辭方法（1+1）

目標(biāo)：明確題型，掌握常見的修辭方法。

時間安排：集中2課時訓(xùn)練。

（二）必修教材部分（大作文與小作文相結(jié)合）

① 溫習(xí)高中語文必修一；要求背誦的詩文

10月16日—11月4日

② 溫習(xí)高中語文必修二；要求背誦的詩文

11月5日—11月20日

③ 溫習(xí)高中語文必修三；要求背誦的詩文，迎接第一階段測試

11月21日—12月13日

④ 溫習(xí)高中語文必修四；要求背誦的詩文

12月14日—12月29日

⑤ 溫習(xí)高中語文必修五；要求背誦的詩文，12月30日—1月16日

⑥ 1月17日——寒假前

復(fù)習(xí)檢測

附：

背誦默寫

時間安排：從9月1日起，用早讀時間背誦考綱要求的必須背誦的篇目

方法：以分散復(fù)習(xí)為主，突出背誦，要求書寫個別重點(diǎn)字。

作文

1隔周一篇大作文（12篇）每周3個造句練習(xí)每個句子不少于50個字（周一、三、六）2以議論文寫作為主 要訓(xùn)練內(nèi)容，突出議論文的題材特點(diǎn)。

3按照議論文的語言、選材、敘例、結(jié)構(gòu)分項(xiàng)訓(xùn)練。

4突出議論文的審題立意訓(xùn)練。

5每周六早讀朗讀作文。

第二篇：高三語文第一輪復(fù)習(xí)計劃

高三語文第一輪復(fù)習(xí)計劃

高三語文備課組

在高三第一輪的復(fù)習(xí)過程中，我們將全面落實(shí)高考語文大綱和高考考試要求，以所訂閱的《世紀(jì)金榜》為材料，全面，扎實(shí)做好專題復(fù)習(xí)，先易后難，夯實(shí)基礎(chǔ)，利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”，力求做好每一個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，以期提高學(xué)生的語文能力，為高考作好全面系統(tǒng)、充分的準(zhǔn)備，爭取在高考中取得好成績。

一．時間安排

2014年6月中旬——2015年3月

二．完成的內(nèi)容及順序

①字音②字形③詞語熟語④病句⑤ 擴(kuò)展語句，壓縮語段⑥選用、仿用、變換句式⑦簡明、連貫、得體⑧背誦默寫⑨文言文閱讀⑩詩歌閱讀⑾小說、散文閱讀⑿傳記與新聞閱讀⒀作文

三．復(fù)習(xí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)過程中，以《世紀(jì)金榜》提供的相關(guān)材料為主。

1.字音目標(biāo)：正確認(rèn)讀字音，尤其是《現(xiàn)代漢語常用字表》（2500字）所列字的讀音。

2.字形目標(biāo)：正確書寫。尤其是《現(xiàn)代漢語常用字表》（2500字）所列字詞的寫法。

3.詞語熟語目標(biāo)：明確辨析方法，掌握虛詞知識特別是關(guān)聯(lián)詞知識。

4.病句目標(biāo)：明確病句類型和辨析方法。

5.擴(kuò)展語句，壓縮語段目標(biāo)：明確題型，掌握做題方法。

6.選用、仿用、變換句式目標(biāo)：明確題型，掌握做題方法。

7.簡明、連貫、得體目標(biāo)：明確題型，掌握做題方法。

8.背誦默寫目標(biāo)：背誦考綱要求的必背篇目，要求書寫個別重點(diǎn)字詞。

9.文言文閱讀目標(biāo)： 以課外人物傳記閱讀為主，以訓(xùn)練閱讀速度推斷語義為主，輔之以對課內(nèi)文言文知識的復(fù)習(xí)。集中訓(xùn)練篇目不少于25篇。

10.詩歌閱讀目標(biāo)：明確題型及答題思路。掌握古詩的基礎(chǔ)知識及其鑒賞術(shù)語。

11.現(xiàn)代文閱讀目標(biāo)：掌握鑒賞術(shù)語及其答題思路。明確閱讀方法及其題型。

12.作文目標(biāo)：以議論文寫作為主要訓(xùn)練內(nèi)容，突出議論文的題材特點(diǎn)。按照議論文的語言、選材、敘例、結(jié)構(gòu)分項(xiàng)訓(xùn)練。突出議論文的審題立意訓(xùn)練。

四.具體措施

1.誦讀積累，夯實(shí)基礎(chǔ)

早自習(xí)制訂好誦讀計劃、誦讀的內(nèi)容，誦讀高中語文考綱中要求背

誦的篇目。達(dá)到會背誦，會翻譯，會解釋。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文及近幾年的高考滿分作文。通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語言材料。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。

2.加強(qiáng)閱讀，規(guī)范書寫

閱讀，包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。選材以近幾年的高考題和各

地的模擬題為宜。同時要花適當(dāng)時間練字，力求把字寫規(guī)范，寫工整。

3.強(qiáng)化記憶，檢查效果

對于所學(xué)習(xí)的知識，要求學(xué)生不斷熟記，并掌握方法。特別是差別

細(xì)微容易混淆的知識，更需要細(xì)心加以辨別記憶。教師同時利用各種方法，檢查記憶的效果。

4.常抓作文，注重系統(tǒng)

要化極大的精力和時間關(guān)注作文，突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和

訓(xùn)練，將語言出彩貫穿于日常教學(xué)。平時訓(xùn)練，突出記敘文、議論文這兩種文體，明確文體要求。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要引導(dǎo)學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。

5.作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)

堅決貫徹學(xué)校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力。對學(xué)生作業(yè)布置合理、有效，并認(rèn)真進(jìn)行督促檢查。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。

高三語文備課組

2014年7月

第三篇：高三語文第一輪復(fù)習(xí)計劃

高三語文第一輪復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是高三的第一個學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí)。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭取在高考中取得好成績。

二、備考理念：科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效

1．科學(xué)全面（科學(xué)制定備考計劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求）

2．扎實(shí)有序（扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力）

3.先易后難（先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題）

4.寧精勿濫（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯）

5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；及時掌握“學(xué)情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性）

三、具體目標(biāo)、措施、要求

第一輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

1．完成的內(nèi)容及順序：

（1）詩歌鑒賞專題。

（2）現(xiàn)代文閱讀（主要是實(shí)用類文本閱讀）專題。

（3）語言文字運(yùn)用專題。

（4）文言文復(fù)習(xí)專題。

（5）古詩文默寫。（每周都背）

（6）作文。（兩周一次）

2、具體安排

【1】、編制教學(xué)進(jìn)度計劃表（見下方）

“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進(jìn)度，不致于“盲人走黑路”。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。堅持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路。基本能力要求（比如字體、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結(jié)合。一般若無特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。

一輪復(fù)習(xí)時間：暑假補(bǔ)課——3月

2012—2013學(xué)高三年級語文第一輪教學(xué)進(jìn)度計劃

7.4---7.61.解讀2011年江西省高考語文考試說明

7.7---7.122.鑒賞詩歌的語言

7.13---7.163.鑒賞詩歌的形象

8.21---8.254.鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

9.1---9.85.鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度

9.9---9.196.實(shí)用類文本閱讀

9.20---9.307.小說閱讀

10.3---10.88.散文閱讀

10.9——10.159.識記字音

10.16——10.2110.識別字形

10.22——10.2911.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

10.30---11.912.辨析并修改病句

11.10---11.1813.正確使用詞語（包括熟語）

11.19——11.2514.名著導(dǎo)讀

11.26---11.3015.語言簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 12.1---12.516.擴(kuò)展語句，壓縮語段

12.6---12.1017.正確運(yùn)用常見的修辭方法

12.11---12.1518.選用、仿用、變換句式

12.16---12.1819.掌握高考文言文閱讀應(yīng)考要點(diǎn)

12.19---12.2620.掌握文言實(shí)詞的特殊用法

12.26---1.221.掌握文言句式的幾種情況

1.3---1.1322.掌握常見120個文言實(shí)詞

1.14---1.2823.掌握常見的18個文言虛詞

1.29---2.724.正確掌握高考文言文翻譯

2.18---2.2525.文言文閱讀綜合訓(xùn)練

2.26---2.2826.默寫常見的名句名篇

3.1---3.2027.高考作文講解及訓(xùn)練

3.21---3.2228.高考作文得分技巧

【2】、復(fù)習(xí)措施

（1）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)

語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。①誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。達(dá)到會背誦，會翻譯，會解詞。②詞（包括熟語）。對高考內(nèi)容進(jìn)行全面撒網(wǎng)。循序漸進(jìn)，達(dá)到熟練程度。③時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語言材料。

④近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。

練習(xí)一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

⑵ 考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破

考點(diǎn)訓(xùn)練是語文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴(kuò)大視野，提升能力。

1、詞語（包括熟語）——突出實(shí)際運(yùn)用能力。

2、語言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。

3、古文閱讀——突出四個重點(diǎn)：

課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)：高中語文教材必修1-5課文及選修課本的回顧與整理。（重點(diǎn)是古文）

復(fù)習(xí)方式：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序分別復(fù)習(xí)課文，朗讀課文（主要利用早讀、課前），理解文意，重點(diǎn)整理文言實(shí)詞（多義、通假、古今異義、活用等）、文言虛詞用法、特殊句式（判斷句、省略句、倒裝句、被動句等）、重點(diǎn)語句翻譯、課文內(nèi)容素材積累整理等。

高考文言文專題復(fù)習(xí)。

①實(shí)詞——重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個實(shí)詞），巧妙推斷具體語境中的詞義。

②虛詞——突出重點(diǎn)（18個虛詞），辨明用法。

③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)。

④分析綜合——重視人、事、理。

對文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個聯(lián)系：①把對文言實(shí)詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來；②把對實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來；③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來；④把課外材料與課本聯(lián)系起來；⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。

4、古詩閱讀——形象、語言、表達(dá)技巧。

5、現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。

6、作文——打造文體強(qiáng)勢，突出文章亮點(diǎn)。

突出兩種文體（記敘文，議論文），強(qiáng)化三種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論），在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點(diǎn)睛，設(shè)計亮點(diǎn)。

⑶ 自由閱讀，開闊視野

繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課。“勞于讀書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好。“自由閱讀”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評議，寫讀書筆記等。

（1）閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。

（2）閱讀方式：

速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。

瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時，一定要注意記筆記。

精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。⑷ 常抓作文，注重系統(tǒng)

要化極大的精力和時間，用心經(jīng)營好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時教學(xué)，同時要做到：

（1）長與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；

（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；

（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；

（4）練與評結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評）。

具體做法：

①備好兩大“菜系”，突出特色品種。

考慮到作文訓(xùn)練的各個方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長的文體。平時訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。②注意積累素材，豐富寫作倉庫。

鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。

⑸ 作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)

堅決貫徹學(xué)校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力。對學(xué)生作業(yè)爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。

第四篇：高三英語備課組第一輪復(fù)習(xí)計劃終稿

高三英語備課組第一輪復(fù)習(xí)計劃 親情學(xué)校英語組

陳建華

2012屆高考我校連續(xù)第三年取得令人自豪的成果。2013屆高三即將來臨，為爭取本屆高考再創(chuàng)佳績，我們高三英語組提前做好準(zhǔn)備，制定了“狠抓基礎(chǔ)、發(fā)展能力”的高三英語第一輪備考計劃。我們?nèi)w英語組教師將以全新的姿態(tài)迎接2013年高考。

一、學(xué)情考情分析：

1.學(xué)生分析。本屆學(xué)生8個班（五個應(yīng)屆班，計劃三個復(fù)習(xí)班）。學(xué)生英語基礎(chǔ)差異很大，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識還是掌握得不夠好。最煩心的是多數(shù)學(xué)生偏科嚴(yán)重，數(shù)理化生特強(qiáng)，但英語成了硬傷。他們記不住單詞，閱讀能力弱，寫作和聽力水平差。導(dǎo)致一些學(xué)困生有厭學(xué)情緒，開始逃避學(xué)英語。因此第一輪復(fù)除按部就班的常規(guī)復(fù)習(xí)以外，還要抓學(xué)生閱讀寫作聽力等能力，從而發(fā)展他們的英語能力。

2.教材分析。高中人教版英語教材八本，共分40單元。課本是我們復(fù)習(xí)的載體，一輪復(fù)習(xí)不能脫離課本必須通過它來帶動知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)回顧。但教材詞匯量大，詞法語法句型等知識點(diǎn)繁雜，又加上學(xué)生英語基礎(chǔ)差，主動學(xué)習(xí)幾乎為零，每一項(xiàng)的講解練習(xí)都要老師手把手帶動。因此教材復(fù)習(xí)推進(jìn)與其他學(xué)科比較起來相對較慢。

3.英語高考考查范圍分析。通過對2012年的英語高考分析，我們認(rèn)識到高考英語命題的趨勢是在重視英語基礎(chǔ)知識的同時，突出考查學(xué)生對語言的運(yùn)用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局。具體考查以下幾種能力：（1）一般性話題的聽力理解。（2）詞匯語法句型情景對話靈活運(yùn)用。（3）語篇閱讀理解能力（包括主旨?xì)w納，判斷推理，細(xì)節(jié)理解等的考察）。（4）任務(wù)型讀寫（在對短文理解后信息篩選歸納概括轉(zhuǎn)換）。（5）寫作

4.復(fù)習(xí)時間分析。2013屆高三在2012年7月8日正式上課。估計去除月考月假和寒假，正常復(fù)習(xí)教學(xué)時間應(yīng)有38周期（上學(xué)期25周，下學(xué)期13周）。為給二輪強(qiáng)化訓(xùn)練留夠時間，第一輪復(fù)習(xí)必須在三月中旬結(jié)束。

二．第一輪復(fù)習(xí)的總思路：根據(jù)以上情況分析，在一輪復(fù)習(xí)過程中我們必須以《考試說明》為指導(dǎo)，以教材為載體穩(wěn)步推進(jìn)詞匯句式語法閱讀寫作等復(fù)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生的聽，讀，寫的能力。通過每周一次模擬考訓(xùn)練學(xué)生綜合技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，最大限度地提高本屆學(xué)生的英語水平。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，各位老師要制定科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的課時復(fù)習(xí)計劃，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，夯實(shí)基礎(chǔ)。

三．第一輪復(fù)習(xí)的具體實(shí)施方法：

1.詞匯復(fù)習(xí)。應(yīng)把英語課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說明所列詞匯作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，抓核心詞匯的用法講解。同時，要抓好學(xué)生對識記單詞的記憶。教師可以采取多種形式檢查學(xué)生記憶單詞情況以督促他們主動記憶單詞。有一定量的詞匯是進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，離開詞匯，學(xué)習(xí)英語就無從談起。因此詞匯復(fù)習(xí)及記憶是英語科復(fù)習(xí)的第一個要抓好的項(xiàng)目。

2.句型復(fù)習(xí)。課任老師要把高考試題中和教材中經(jīng)常出現(xiàn)的句型進(jìn)行總結(jié)分類。復(fù)習(xí)講解后要配有針對性的題目練習(xí)。做到讓學(xué)生掌握并牢記。

3.語法項(xiàng)目復(fù)習(xí)。語法項(xiàng)目共十大類。要分類講解，但要緊貼高考要求，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，把握適度原則。不可挖過深，不要把學(xué)生繞進(jìn)語法不能自拔。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n做好分類總結(jié)，講解后配專項(xiàng)練習(xí)。建議語法項(xiàng)目復(fù)習(xí)穿插在平時教材復(fù)習(xí)中。每復(fù)習(xí)四單元教材后拿出一定時間復(fù)習(xí)一個語法項(xiàng)目。這樣學(xué)生在平時試卷練習(xí)中有時間消化吸收。

4.語篇閱讀能力訓(xùn)練。語篇閱讀能力是高考考查的重點(diǎn)。利用每周的周考訓(xùn)練學(xué)生的綜合閱讀能力，同時通過它帶動語法詞匯的記憶。考試后老師要認(rèn)真分析評講，傳授學(xué)生閱讀方法及做閱讀題的技巧，而且要告訴學(xué)生閱讀題的類型，如主旨?xì)w納，推理判斷，細(xì)節(jié)理解等。讓學(xué)生有的放矢。對于閱讀材料，我們還要充分利用我們的教材，在早讀課上讓學(xué)生朗讀每個單元的兩篇reading文章，要做到非常熟練課文里的詞匯和句型。同時要求學(xué)生在課后每天自我訓(xùn)練一個閱讀理解或一個完型填空。

5.任務(wù)型讀寫。講方法技巧，多練習(xí)。通過沒周一次的試卷中的任務(wù)型讀寫題來練習(xí)。也可以以課外作業(yè)形式專題強(qiáng)化練習(xí)提高。

6.聽力訓(xùn)練。聽力能力是我校學(xué)生的短板。不僅要教會學(xué)生聽音的技巧，比如說語音的弱化、連讀、爆破等。還要要教會學(xué)生獲取聽力材料信息的技巧。要利用每晚自習(xí)前的時間練習(xí)，一周六次。聽力只有多聽才能提高。請領(lǐng)導(dǎo)支持！

7.寫作。書面表達(dá)訓(xùn)練要涉及不同的話題和體裁，批改方式也要多樣化，自批，互批，老師批。要求學(xué)生必須書寫規(guī)范整潔。對每種類型的作文老師可以找相關(guān)的范文及經(jīng)典例句讓學(xué)生背誦。

8．試卷訓(xùn)練。試卷的選擇要適合學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度，難度逐漸加大。學(xué)生完成試卷練習(xí)后老師要及時批改并公布成績。認(rèn)真評講試卷。讓學(xué)生對錯誤之處記錄在糾錯本上。

9.關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，適時進(jìn)行補(bǔ)差、輔導(dǎo)，爭取不讓一個后進(jìn)生掉隊(duì)。

學(xué)生的可塑性強(qiáng)，但稍不留心，也容易掉隊(duì)。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的情況，經(jīng)常進(jìn)行分析、排查。找學(xué)生談心，了解學(xué)生的情況，把非智力因素轉(zhuǎn)化成智力因素。熱心為學(xué)生排憂解難，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生補(bǔ)差。要讓學(xué)生以十分的熱情，堅強(qiáng)的意志和認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。

四、第一輪復(fù)習(xí)的具體時間安排表：

第一周第二周第三周第四周第五周六

七

八

九

十

十一

十二

必修一 unit 1 & unit 2

必修一Unit3&unit4

語法專項(xiàng)一

必修一 unit 5&必修二 unit 1

unit 2& unit3 語法專項(xiàng)二

Unit4&unit5

必修三unit1&unit2

語法專項(xiàng)三

Unit3&unit4

必修三unit5必修四unit1

十三

十四

十五

十六

十七

十八

十九

二十二十一二十二二十三二十四二十五第二十六周語法專項(xiàng)四

unit 2& unit3

Unit4&unit5

語法專項(xiàng)五

必修五 unit 1&unit2

Unit3&unit4

語法專項(xiàng)六

必修五Unit5&選修六unit1

Unit2&unit3

unit 4& unit 5

選修七unit1&unit2

unit 3 & unit4

unit 5 & 選修八unit1

Unit2& unit3

Unit4& unit5

第五篇：高三語文第一輪復(fù)習(xí)計劃

高三語文第一輪復(fù)習(xí)計劃

高三（3）（5）朱慶新

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹學(xué)校和教務(wù)處的指示精神，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，積累知識，緊扣課本，用好復(fù)習(xí)訓(xùn)練資料，精講多練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地準(zhǔn)備，爭取在高考中取得好成績。

二、學(xué)情分析

高三（3）共25人，上學(xué)期期末語文（分值150）考試成績平均69分，及格羅俊欣、朱秋曲、羅俊朋、朱少坊、葉益彪6人，占25%，優(yōu)秀率0，最高分羅俊朋100分，最低分邱智華29分，學(xué)生基礎(chǔ)知識很差，寫作一般，大部分沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有部分同學(xué)不能按時完成作業(yè)。

高三（5）文科復(fù)習(xí)班共有學(xué)生6人，其中男生3人，女生3人，盧麗潤高考成績495，達(dá)2B,歐陽燕妮448分，3A,其余朱建委420分、李伯霞417分、彭俊逸418分、劉雨晨350分等4人進(jìn)入3B。復(fù)讀班的學(xué)生參加過高考進(jìn)行過復(fù)習(xí)，多少一種驕傲浮躁情緒，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，時間觀念不強(qiáng)。

三、備考理念：科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效

1．科學(xué)全面（科學(xué)制定備考計劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求）

2．扎實(shí)有序（扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力）

3.先易后難（先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題）

4.寧精勿濫（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯）

5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；及時掌握“學(xué)情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性）

6、精講多練（課堂上做到講練結(jié)合，以練為主，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，用好復(fù)習(xí)資料及拓展練習(xí)）

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)、措施、要求

(一）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)

語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。除早自習(xí)外，每天宜再安排15分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。①誦讀高中語文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會背誦，會翻譯，會解詞。

②誦讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達(dá)到會背誦，會默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。③誦讀字、詞（包括熟語）。一是教材上容易讀錯的字、詞；二是一輪復(fù)習(xí)材料中的幾個“重點(diǎn)強(qiáng)記”的內(nèi)容。

④時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語言材料。

⑤近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。

練習(xí)一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

（二）考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破

考點(diǎn)訓(xùn)練是語文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴(kuò)大視野，提升能力。

（1）字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析（辨音、辨形、辨義）。

（2）詞語（包括熟語）——突出實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）標(biāo)點(diǎn)符號——關(guān)注常見錯誤。

（4）語言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。

（5）古文閱讀——突出四個重點(diǎn)：

①實(shí)詞——重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個實(shí)詞），巧妙推斷具體語境中的詞義。②虛詞——突出重點(diǎn)（18個虛詞），辨明用法。③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)。④分析綜合——重視人、事、理。

對文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個聯(lián)系：①把對文言實(shí)詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來；②把對實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來；③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來；④把課外材料與課本聯(lián)系起來；⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。

（6）古詩閱讀——形象、語言、表達(dá)技巧。

（7）現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。

（8）作文——打造文體強(qiáng)勢，突出文章亮點(diǎn)。

突出兩種文體（記敘文，議論文），強(qiáng)化三種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論），在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點(diǎn)睛，設(shè)計亮點(diǎn)。

（三）自由閱讀，開闊視野

每周1——2節(jié)的自由閱讀課。“勞于讀書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好。“自由閱讀”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評議，寫讀書筆記等。

（1）閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。

（2）閱讀方式： a 速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。b 瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時，一定要注

意記筆記。c精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。

（四）常抓作文，注重系統(tǒng)

要化極大的精力和時間，用好學(xué)好《序列化寫作學(xué)案》。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和專項(xiàng)訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時教學(xué)，同時要做到：

（1）長與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）。

（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）。

（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）。

（4）練與評結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評）。

具體做法：

①備好兩大“文體”，突出特色品種。

考慮到作文訓(xùn)練的各個方面，尤其要備好兩大“文體”——記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上，突出“特色”——自己所擅長的文體。平時訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。

②注意積累素材，豐富寫作倉庫。

鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。③大、小作文結(jié)合，提高發(fā)展等級。

除考試時的作文認(rèn)真對待以外，學(xué)生堅持練筆，養(yǎng)成寫周記、日記的習(xí)慣。每周上交一次周記，供老師檢查，促自己寫作。

注重寫作技巧，研究考綱對作文的要求，在發(fā)展等級上下夠工夫。

初步擬定：1——8周安排記敘性文章的訓(xùn)練。記敘文側(cè)重訓(xùn)練記人、記事性，尤其是記事性的文章。9——18周安排議論文的訓(xùn)練。19——25周安排材料作文、話題作文的訓(xùn)練。26——28周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓(xùn)練。29周——考前，安排擬寫提綱的訓(xùn)練。當(dāng)然，視情況，也可交叉進(jìn)行。(五)作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)

堅決貫徹學(xué)校、教務(wù)處對高三年級提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力。對學(xué)生作業(yè)爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行

面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。

附：高三年級語文第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度計劃

周次具體時間內(nèi)容

18.1---8.10識記現(xiàn)代漢語普通話常用字音、字形28.11---8.17正確使用詞語

38.18---8.24

48.25---8.31

59.1---9.7

69.8---9.14

79.15---9.21

89.22---9.28

99.29——10.5

1010.6——10.12

1110.13——10.19

1210.20——10.26

1310.27---11.2

1411.3---11.9

1511.10——11.16

1611.17---11.23

1711.24---11.3018、12.1---12.719、12.8---12.14

2012.15---12.21

2112.22---12.28

2212.29---1.4

231.5---1.11

241.12---1.18

251.19---1.25

261.26---2.1

272.2---2.8

282.9——2.11

292.12——2.25辨析并修改病句辨析并修改病句擴(kuò)展語句 壓縮語段仿用句式、正確運(yùn)用常見修辭手法 選用、變換句式語言表達(dá)簡明、連貫、得體等 圖文轉(zhuǎn)換 文言實(shí)詞 文言虛詞分析綜合文言斷句和翻譯鑒賞詩歌的形象 鑒賞詩歌語言鑒賞詩歌的表達(dá)技巧評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度默寫常見的名句名篇（每周早讀背誦）論述類文本閱讀 ：客觀性題目和主觀性題目小說閱讀：把握故事情節(jié)、鑒賞人物形象 小說閱讀 ：環(huán)境描寫、藝術(shù)技巧、探究散文閱讀：分析作品結(jié)構(gòu)、理解詞句含義 散文閱讀：鑒賞作品形象、歸納內(nèi)容要點(diǎn)散文閱讀：探究實(shí)用類 ：傳記新聞訪談科普和訪談復(fù)習(xí)寒假

302.26——3.3.復(fù)習(xí)，迎接高三一模考試。

備注：序列化寫作學(xué)案，內(nèi)容分別有：審題立意、擬題技巧、文體要求、編寫提綱、記敘文寫作訓(xùn)練，議論文開篇寫作訓(xùn)練、議論文編寫提綱、議論文結(jié)尾寫作訓(xùn)練等16項(xiàng)，每周一次寫作專題訓(xùn)練，間周一次大作文。

2014年8月10日