第一篇：2014年春學期英語組教研活動總結

2014年春學期英語組教研活動總結

戴國慶

根據本學期初制定的教研計劃，從第三周開始，歷時兩個月，開展了英語教研課上課活動。這次活動，學校高度重視，英語教研組做了周密安排，全體教師認真對待并積極參與，顯示了很高的教研熱情，現將這次活動做一簡要回顧和總結。

一、各位老師積極參與，為這次研討課、觀摩課的順利開展和取得實效奠定了重要的基礎。各位老師在研討課前，認真研究，周密安排，通過課前集體備課，對課堂教學的模式和教學方法及策略進行深入的研討，設計導學案，精心的打造每一堂課。課上認真聽課，課后課例研討，及時反饋，將教研活動落到實處，每位教師真正的融入到高效課堂改革的實踐中。課前集體備課，課下及時反饋。各聽課老師，聽課過程中及課下認真交流，互相學習和借鑒，形成了較好的教研氛圍。

二、通過此次活動，每位教師都有實實在在的收獲。之前，我們進行高效課堂理論培訓，只能說對高效課堂有一個初步的認識。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過教研課活動，每位教師親自來打造一節高效的課，親自實踐怎樣編寫導學案，怎樣組織學生探究，怎么樣讓學生高效的展示，怎樣規范學生的講評，對學生怎么樣進行評價，課堂上教師的作用怎樣具體展現等。通過親身實踐，體會到這種課堂模式的魅力所在。俗話說：看花容

易繡花難。通過這次實踐，也真切的感受到要做到課堂高效，其實也不是一件容易的事，我們還有很多不足，有很多地方需要研究，需要改進和完善。

三、通過此次活動也反映出的問題所在。

1、按步就搬多，新穎設計少。

2、教學內容不能及時完成。反映出課前對課上的預估不足，也反映課上的調控機制策略不太到位。

3、課上各環節缺少細化，如展示的要求，講評的要求，質疑和補充的時機選擇，教師的介入時機等。

4、展示環節效率不高，展示方式單一，無效展示大量存在，非展示學生缺少有效的組織，如何有效高效展示是一個急待研究的問題。

5、部分課上，教師的導變為了教師的考，學生的展變成學生的答。學生一直是被動的，主體地位得不到確立。

6、部分小組的討論和交流流于形式。

7、個別沒有兼顧全體學生，還是學優生展示和講評，學困生得不到發展。

8、個別教師鼓勵，懇定少，否定，指正多，導致學生不敢發言，學生積極性得到抑制。當然還有很多細節的問題，通過以上這些問題的出現，也為我們下步的教學研究指出了方向。

四、幾點反思：

1、我們追求的是課堂的有效，高效，其實不一定拘泥于這樣的模式，但通過這樣一種形式，讓我們對高效課堂有了更深的感悟，對實現課堂高效的途徑有了更多的認識，生成了很多我們平時注意不到的問題，引發我們深層次的思考，比如：學生采用圓桌式座位法的利與弊？怎樣的導學案才能做到

實用與高效？怎樣把握先學后教，以學定教，當堂訓練的教學策略？自主合作探究的學習方式怎樣更有效的調控？教師為主導，學生為主體的理念在課堂上怎樣體現？

2、在我校還沒有完全實行這樣的模式之前，怎么樣將新課程理念更好的貫穿于我們的教學之中，并且能有實效的運行，是我們當下要做的事情。滿堂貫，填鴨式的教學，題海式的訓練，在我們的課堂中還是大量存在著，要改變這樣的現狀，制定一種過渡階段的課堂規范和實施方案有很大的必要性。

3、通過教研課，讓我們看到在學生身上，只要給予充分的信任和尊重，有很多出乎我們意料的表現。如果善于發現和利用，充分調動學生的積極性和責任感，學生的學習將會變的更主動，更有效和高效。

4、新課程改革成為一種必然的趨勢，但要想成功不是一蹴而就的事，而是一個系統的工程，這就要求每一位教師積極的參與進來，早一天思考，就早一天發展，早一天實踐，就早一天適應教學的需要，等一等，靠一靠終究會慢慢的落伍。

第二篇：2007學年第一學期英語組教研活動總結

2007學年第一學期英語組教研活動總結

本學期英語教科研工作將繼續以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，轉變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。堅持面向基層學校，面向全體學生，切實抓好英語師資隊伍建設，圍繞提高教師素質、加強教學研究兩個主題開展工作，結合我市小學英語課堂教學實際。進一步提高質量意識，抓住新課程改革的契機，創新教學策略，開創我校英語教研工作的嶄新局面。現總結如下：

一、組織理論學習，提高學習的針對性和實效性。繼續學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，提高英語教學理論研究水平和教學策略運用水平。

重視教育教學活動的實踐。本學期我校理組織了教學新秀教學的教研活動，其中植佩影為代表給二年級的學生上了一節英語課。其次以吳苑莉為代表，給六年級的學生上了一節英語課。通過這次活動,英語科組學了許多的知識。從新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面受益匪淺。

組織每位英語教師上好匯報課，學習常規，對照常規，搞好外語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼于培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用。要做到發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課組建設中，做到教學資源的共建、共享。本學期我校每周一、周四開通英語廣播，定期出英語角墻報，確保學生有足夠的時間接觸英語語。而且繼續開一些教學研究課。重視研討，改革方式，推進課改。

三、本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集體備課前組織教師座談，暢談各自的教學設想；每次教研活動前，組織青年教師說課，大家點評，讓每位教師都能得到鍛煉的機會。

1、組織教師集體備課。由科組提出集體備課任務后，先由指定教師寫出教案，再大組集體備課交流。為了使每位教師均有鍛煉機會，一般采用輪流的辦法進行。本學期，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂于做，愿意做。

2、積極開展學科教研活動。加強英語學科課程改革課堂教學研討，使教師人人明確基礎教育改革是以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，以學生學習方式轉變為特征，關注學生體驗，體現以學生發展為本的教學理念。通過調研，找準問題，研究對策，推廣經驗，提升水平，以促使我校的英語課程改革的穩步推進。組織好新教師培訓活動。抓好新分配教師的培養，認真組織新教師學習常規，學習校內外先進典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高自身的業務素質。

3、認真做好作業批改和聽課記錄的檢查工作。教研組的每一位教師都能高度重視作業的批改，能做到及時批改，注重后眉批細改，評語給分合理，并且寫明批改的日期。同時，還檢查了教師的聽課記錄本，大家都能完成聽課的任務并且超出了聽課的認務，而且在聽課的過程中認真做好了聽課的記錄，并且把整個過程寫得又完整又詳細。認真做好期末復習工作的計劃和安排，系統地歸納各單元的知識，查漏補缺，讓學生有秩序的復習所學過的知識。

四、辛勤努力，果實累累。

回顧一學期教學工作，依靠全科組教師的共同努力，取得了較好的成績。展望新學年，我們滿懷信心，相信在以后的教學工作中，定會更加努力。

第三篇：英語組教研活動總結

2016-2017學年第一學期英語教研活動總結

王環環

一 本學期教研工作簡述

1分享集體智慧。本學期周二下午定為英語教研活動日，在活動中我們分享了教學中的成果和智慧，每位老師都能積極踴躍發言，將自己在教學中總結的好辦法（歌曲或順口溜等）與同組的老師一起分享。2集體備課環節。每組一個主要備課人發言，同組其他老師補充，針對一個單元的重難點的把握，如何突破，每位老師提出自己的看法，然后在寫出一個共同的教案，將集體的智慧融于教學研究之中。作業布置，早讀的內容基本上做到了同一年級的一致，方便了學校的檢查。集體備課的優勢在于將集體的智慧融為一體，力求在備課上體現創新。

3討論新理念和新教法。老師們討論新理念，新教法，反思自己的教學，總結了自己教學上的亮點與不足，在上完一節新授課后，我們總會在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記，教學反思的形式記錄下來。“討論 學習再討論 反思 總結”。形成了我們英語組獨特的風景線。各備課組活動特點。高一高二老師對期中考試情況做了詳細的分析和總結，找出了問題所在，提出了改進措施，對新教法進行了探討，集思廣益對英語教學中內容多，學生基礎差，針對閱讀理解找到了新的解決辦法，達成了共識。高三老師借鑒了高考復習中如何進行語音、閱讀理解，短文改錯，寫作訓練的一些好方法，注重對學生平時的課堂訓練，取得了較好的效果。二 遭遇的困難

1初中部英語教學存在的困難主要是時間不夠。初中部雙語班學生的英語不參加中考，每周只有3節課，教學過程中我們只有一本書和一本同步練習冊。

2初中部雙語班英語教學中周周清施行難度較大。因為初三就不再開設英語課程，且雙語班不安排英語早讀。

3高一英語教學在實行課前的單詞檢測小卷過程中遇到了一些問題，第一：學生不重視，每次課前兩分鐘發下去，好多學生都不愛做，大部分都是打開書原本照抄，單詞檢測的效果沒有體現出來；第二：10分鐘時間做完收上來后，老師一個個的批改，對問題多的學生一個個的指導，并督促學生再抄寫20遍，但一半學生還是沒有認真對待;第三：當堂再次檢測上一節課的單詞小卷，好多學生都直接丟掉了。高三平行班中，考后分析不出學生的具體情況。因為大多數學生都是蒙的，考后也不好制定出具體的糾錯題。而且平行班在周周清中，需掌握的詞匯量較大。在落實周周清的過程中，仍有部分學生即使抄了，也沒有記會，有些學生甚至抄100遍，再抽查背誦仍然不會。這是教學中的困惑。三 更好的方法 1 根據初中部英語教學的特點，我們在教學中將每一個單元的內容提煉，壓縮。將主要的語法點，句型劃下來，組織學生多讀、多記。以聽、說領先，讀、寫跟后，以同步練習冊作為學生練習的主要活動為突破口，強化學生學習英語的積極性和主動性。繼續堅持周周清，糾錯卷，考前熱身卷和模擬卷。根據初中英語教學反饋的情況來看，幾遍下來，學生期中考試成績還不錯。高一年級糾錯卷的使用，更加能夠使學生把最薄弱的環節加強鞏固，訓練，并且更加突出了教學中的針對性，在以后的教學中繼續去采用實施。高三年級周周清在這一學期的使用效果也是非常好的，不但強化訓練記憶了本周的重點知識，還可以作為學生的早讀內容，反復的去讀，去練，改變了以往的學生只讀單詞，不抓重點的習慣。此外，將重點作文和句型用周周清的形式考查學生，效果直接明確。高三課堂小卷的實施非常有效。現在課堂中有目標，有重難點，課堂效率提高了。

3高一年級下學期直接去掉單詞小卷，換成作業本的形式，還是保證每堂課檢測10個單詞，作業本按時收發，相信會起到一定的效果。

4高三年級的周周清內容根據學情將平行班和重點班分開。

四 下學期的計劃

1下學期根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組長多樣的學生競賽活動，激發學生對英語學習的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造良好的英語學習氛圍。杜絕形式主義。下學期在集體備課時，共同研究教法及學生的方法，積極的分享組內的教學智慧，提出教學中的困惑，尤其是對教材及習題中出現的問題，集體討論解決方法，避免只搞形式上的教研活動。

3老教師能夠給年輕教師教學方面的指導，通過聽課評課，提高每位教師的教育教學能力，促進新教師的成長。

五 建議和方法

1對教師的考核做到公開透明。

2嚴格按照考核標準，將教科研工作納入教師常規考核。

3按照每位老師的工作量和任務分配去考核，做到責任到人，按量考核。

4批改作業。對于按時及時批改學生作業，并循環有鼓勵性批語，針對作業中出現的共性問題在課堂上重點講解，并對作業中的個別問題進行耐心細致教育的老師，有做的好的可以適當的加分等，提高教師的積極性。

5對于在集體教研活動中表現積極，有思想，在交流、反思、學習中主動發表個人見解的教師，可以按照要求酌情加分。反之，對于在集體教研活動中表現消極，不參與者酌情扣分。對于主動擔當教研任務并完成較好者酌情加分

第四篇：英語組教研活動總結

英語組教研活動總結

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習和學校的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“高效課堂”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下：

一、教研組情況介紹

本學期，英語組成員年富力強，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結，無私，奉獻，進取。有這樣一個團隊，我感到驕傲。

二、理論聯系實際，用好優質資源，不斷更新教學觀念 我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織教師學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，觀看優質課的教學錄像，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。在英語教研活動中，探討了小組合作學習在英語教學中 的運用和開展，并且每位老師都能積極主動地上研討課；還探討了教學中的實際問題，如何有效地打造出高效的英語課堂，解放學生和老師，并且運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。

三、教學常規方面

認真落實常規教學的各項任務，堅持每兩周一次的英語教研活動，結合高效課堂教學理念，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況, 充分發揮英語學科的特點。結合學校開展的小組合作活動，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組布置的校內公開課以及聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。

四、具體工作和取得的成績

1、取得的成績：本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，提高自身英語教學修養。這學期英語組教師教學水平和能力都明顯的提高。在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。在小組合作學習中，我組的教師也積極開動智慧，積極上好公開課，受到校級領導的一致好評。

2、工作中存在的不足： 老師的學習意識和反思能力還有待提高, 在工作中還需不斷提高教學水平, 實現自身的崗位價值。其次,對于優等生和有潛力的學生,他們的英語綜合素養仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養。學校英語氛圍的創設還不夠濃厚，班級的文化建設中還缺少了英語的主陣地，校園文化中也缺少了讓同學接觸英語的氛圍。在新的學期，我將和學校領導商討，讓所有的學生在真實的情景中感知英語、愛上英語。

當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。英語組教研活動總結

南 安 鎮 西 韓 學

校

2015年6月

第五篇：英語組教研活動總結

英語組教研活動總結

2010-2011學年第一學期

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習和學校的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“高效課堂”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下：

一、教研組情況介紹

本學期，英語組成員年富力強，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結，無私，奉獻，進取。有這樣一個團隊，我感到驕傲。

二、理論聯系實際，用好優質資源，不斷更新教學觀念

我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織教師學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，觀看優質課的教學錄像，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生 1的英語素養。在每兩周一次（雙周的星期五上午）的英語教研活動中，探討了小組合作學習在英語教學中的運用和開展，并且每位老師都能積極主動地上研討課；還探討了教學中的實際問題，如何有效地打造出高效的英語課堂，解放學生和老師，并且運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。

三、教學常規方面

認真落實常規教學的各項任務，堅持每兩周一次的英語教研活動，結合南海石門小學熊老師給我們帶來的高效課堂教學理念，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況, 充分發揮英語學科的特點。結合學校開展的小組合作活動，開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，共同商討和研究教學中教師的準備、學生的合作，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組布置的校內公開課以及聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。

四、具體工作和取得的成績

1、取得的成績：本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，提高自身英語教學修養。這學期英語組教師教學水平和能力都明顯的提高。在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。在小組合作學習中，我組的教師也積極開動智慧，積極上好公開課，受到校級領導的一致好評。

2、工作中存在的不足： 老師的學習意識和反思能力還有待提高, 在工作中還需不斷提高教學水平, 實現自身的崗位價值。其次,對于優等生和有潛力的學生,他們的英語綜合素養仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養。學校英語氛圍的創設還不夠濃厚，班級的文化建設中還缺少了英語的主陣地，校園文化中也缺少了讓同學接觸英語的氛圍。在新的學期，我將和學校領導商討，讓所有的學生在真實的情景中感知英語、愛上英語。

當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。