第一篇：興蓮小學征文活動公告

2012年全縣中小學“素質教育月”主題征文

一、活動主題：健康與成長

二、內容：描繪文體、游戲活動、健康科學知識講座與競賽、社會實踐、主題班隊會、讀書活動、心理咨詢等活動。抒發活動中形成的正確健康觀，活潑、樂觀、寬容、感恩和良好品質以及集體意識和合作精神。

三、對象：3至6年級，每班語文老師指導一篇。

四、格式：題目用小三號宋體加粗，正文用四號仿宋字體。每篇文章題目下需詳細注明縣、學校班級、姓名、指導教師。

五、交稿時間：9月10日前交、2012年“暑假讀一本好書”征文

一、內容：優秀圖書（詳見推薦書目）

二、要求：

1、征文必須是閱讀所推薦圖書的讀后感，主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，字數不限。

2、征文必須是學生本人的真實作品，凡在報刊雜志上公開發表的作品不再參評。

三、對象：1至4年級寫一小段感言，5、6年級寫讀后感。（200字以內）每語文教師指導一篇。

四、格式：題目用小三號宋體加粗，正文用四號仿宋字體。每篇文章題目下需詳細注明縣、學校班級、姓名、指導教師。

五、發電子稿即可

六、交稿時間：9月20日前

2012年“薪蕾杯”征文

一、讀刊用刊范圍：《小學生之友》《江西教育》《教師博覽》

二、對象：高段組（3至6年級）

三、內容：

1、談刊物或其中某個欄目、某篇文章對自己的教育、啟發和影響。

2、就刊物中某篇文章寫讀后感或評論。

3、記敘讀刊用刊活動中的人和事。

4、與刊物有關的其它內容。

四、要求：

1、題目用小三號宋體加粗，正文用四號仿宋字體。每篇文章題目下需詳細注明縣、學校班級、姓名、指導教師。

2、參評文章要求貼參賽徽標（見《江西教育》《教師博覽》2012年第5期、第9期和《小學生之友》雜志2012年7－8期合刊、第9期。

五、交稿時間：9月30日前

第二篇：興蓮小學素質教育工作總結

興蓮小學素質教育工作總結

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導.學校發揚“團結 奮進 求實 創新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量。學校在今年通過了自治區德育達標驗收；現將我校開展素質教育的幾點做法和所取得的成績總結如下。

（一）更新教育觀念，牢固樹立九年義務教育的責任感。

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現代化建設要實現兩個根本性轉變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質問題。因為實施素質教育是關系國家、民族前途命運的重大問題，實施素質教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學校提出“以教學為中心，以質量求發展”的指導思想，以培養“四有”新人為根本出發點，以全面提高學生的基本素質為根本目的，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎，發展個性”作為實施素質的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展，“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”、培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。加強行風建設，切實轉變工作作風，堅持走群眾路線。

（二）建立一支高師德、業務精的師資隊伍

俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質教育的教師，才能成為學生學習生活的楷模，才能塑造更多高質量的人才。首先，加強師德師風建設。教師職業道德是師德教育最重要內容，學校以《中小學教師職業道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。學校以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業，樂于奉獻的良好教風。

其次，加強教師業務培養。學校實施可持續發展戰略，其重點就是青年教師的培養。學校制定青年教師培養的“三、六、九”工程，即三年以內成為合格教師，六年成為骨干教師，九年成為學科帶頭人.（三）加強教研教改，全面提高教育教學質量

⒈選準課題、樹立典型、以點帶面、逐步推進 針對教學中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學內容單一，方法單一，范圍窄，視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學生的主動性受到壓抑，自學、自立能力較低。學校經過深入的調查研究，認識到必須從課堂教學入手，構造一個與素質教育相適應的現代化教學模式，促使學生生動活潑、主動和諧地發展，提出了“教師為主導、學生為主體、學生自主學習為主線”的教改指導思想，以優化課堂教學過程，改革教學結構入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實施于教育教學之中。以課堂教學和學法指導為實施素質教育的突破口。為確實減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量，實現減負增效。學校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學的教改課題，經過實踐探索，總結出“課堂教學高效率”的九大原則：⑴注重認知過程；⑵注重主體作用的發揮；⑶注重教法運用、學法的掌握；⑷注重時間科學利用；⑸注重現代化教學手段的使用；⑹注重創新思維，實踐能力的培養；⑺注重滲透育人思想；⑻注重立體教學創設藝術氛圍；⑼注重整體發展，人人參與。抓課堂教改和學法改革同步推進，制定學法改革要做到四大轉變的要求：⑴從被動聽課向勤思多問轉變；⑵從側重結論記憶向重視認知思維過程轉變；⑶從應付或完成老師布置的書面作業和及時復習與超前預習轉變；⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發出來新的思維亮點并及時記錄轉變。

教學的九大原則的實施和學法改革的四大轉變使素質教育在課堂教學中落到實處。

⒉面向全體，因材施教，分層教學，分類推進

首先，著眼整體發展，實行分層管理，分層教學，分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發展水平。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發展.其次，立足個體成長，發揮個性特長。每個人的個性，素質有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育，學生個體以“合格＋特長”為培養模式，學校根據學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績.(四）建立教育工作評價方案和激勵機制

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應得到充分體現，才能使之獲得自身價值的肯定，激發成就感，建立公平合理評價辦法，從而將教師這份職業真正內化為追求實現自身價值的事業。學校構建了健康有序的競爭機制，激勵先進、鞭策后進。

⒈制定班級管理和科任教師教學業務量化細則，實行班級和教學目標跟蹤管理。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個部分，由年段長、政教處負責考評，其結果作為評選先進班級，優秀班主任和班主任調整的重要依據。2.建立學生綜合素質評價，關注學生全面發展，以德、智、體、美等方面綜合評價學生為基礎，充分體現個體差異，注重學生的個性、特長和發展潛能，使之適應素質教育要求，推進課程改革。

我校通過制定一系列考評辦法，激發老師教育教學熱情，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德、能、勤、績”方面的考核，注重側重于“德”“績”的考核。全校絕大多數的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現出教職工投入教育教學工作的較佳效果。

（五）創設良好教育環境，堅持全面育人方針

人的發展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環境影響。青少年心理不穩定、不成熟，可塑性強，環境的潛移默化的影響更明顯。學校精心設計，全面構建良好的育人環境，把學校、家庭、社會三者有機結合起來。首先，創設美觀幽雅的校園環境。學校建設宣傳欄、學科園地專欄、圖書室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標語、開展多種多樣課外活動，舉辦校園文化節、田徑運動會，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活。其次，建立寬松和諧的人際環境。在校內開展尊師愛生教育，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛，嚴禁體罰或變相體罰學生，搞好教師、學生、家長三點一線的關系，成立家長委員會、家長學校，建立老師家訪制度等，讓全社會都關心和支持學校推行素質教育。

第三篇：興蓮小學新教師個人工作總結

新教師個人工作總結

興蓮小學劉仕群

在興蓮小學工作已經一年的時間了，回顧這一年來，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便……但我依然風雨無阻，堅持著教育工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。現將一年來的工作作如下總結：

一、調整心態，積極面對

剛來到興蓮小學時，看到泥濘的鄉村公路，破舊的教學樓，陳舊的辦公環境，覺得現實和自己的想象相差甚遠，頓覺心灰意冷。但面對著老師們的熱情，孩子們的純真和對知識的渴望以及家長們的信任，作為一名年輕的人民教師，我肩上有責任，這種責任促使我調整心態，積極面對。由于我有兩年的農村工作經驗，只要我在今后的工作里，做好艱苦奮斗的準備，花時間去熟悉，去適應，去了解，一定會在這平凡的工作中找到我不平凡的人生。總之，一切的一切，都是嶄新的開始，我又找回了信心，決定在這小天地里大干一場。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

在這一年里，我主要擔任了六年級語文、品德社會、三四六年級英語等教學工作并兼任六年級班主任工作，每周共22節課。我深知六年級是小學階段最關鍵的一年，自己肩上的責任重大，千萬不要誤人子弟，為此，我嚴格要求自己做到以下幾點：

1、在教學工作上多學多查。作為新教師，剛開始上課有些盲目，對教材不熟悉，重難點不明確，不知如何下手。為此，我經常利用空余時間去請教老教師，學習他們的教學方法，吸取他們的教學經驗，并學以致用；查閱教參，網上收集資料，做到不出知識錯誤。

2.認真備課，努力上好每一節課，課后及時反思。在備課時我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業。課后及時找成功之處和不足之處，有則改之，無則加勉。

3、為人師表，率先垂范，做好班主任工作。我班共有16個學生，人數雖少，但工作量很大。我班羅麗梅同學因腦膜炎導致智力有微弱障礙；曹林冬同學因父親患精神病，母親遠嫁異地無人照顧，只能靠政府救濟生活；4名學生父母離異；5名留守兒童。可以說班上每一個學生的心理都是不健康的，都需要關心和呵護，針對這樣復雜的情況，我決定對不同的學生采取不同的方法進行心理撫慰，讓他們感受到溫暖，重新找回自信。鍛煉他們上臺演講，教育他們養成良好習慣，隨時了解他們心理動態進行個別談心，教育學生互助互愛。

三、取得的成績和存在的不足

通過一年的學習和努力，我的教學水平有了一定程度的提高，我班語文成績由年級倒數第一上升到年級第三，我班學生較以前活躍、自信。

取得成績的同時，也深知有很多不足之處，如：班上學生基礎知識薄弱；教學經驗不足，教學水平有待提高；在班級管理上急于求成；缺少與家長溝通等。

在今后的工作中，我將繼續學習，吸取教學經驗，努力提高教學水平，做好教育工作。

2012年1月16日

第四篇：興蓮小學實施素質教育工作總結

興蓮小學實施素質教育工作總結

近年來，學校堅持以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以創建教育現代化為動力，以深入實施素質教育為目標，高舉和諧治校的旗臶，堅持科學管理、求真務實、突出重點，狠抓落實的原則，強化學校內部管理，積極推進課程改革，全面提高教育教學質量，全力打造學校品牌，在良好的校風、育人的高質量、教育教學的較高水平和管理的日趨規范化等方面都取得了令人滿意的成績。

為了總結成績，尋找不足，及時整改，進一步自我調整、自我發展、自我完善，以更好地規范學校的辦學行為，使學校實施素質教育工作再上新臺階，現將近年來學校實施素質教育的重點工作做以下總結：

一、推進教師隊伍建設，提升教師專業素養

1.以師德教育為重點，提升教師專業素養。近年來，學校組織教師深入學習鄧小平理論、十七大精神和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，充分發揮黨支部、教代會、工會等組織在學校管理中的作用，認真開展民主評議行風工作，不斷深化社會、家長、教師參與學校基本制度建設和日常管理的程度。強化教師的師德師風教育，并把此項工作列入學校的主要工作之中，為切實做好此項工作，我們做到了有計劃、有時間、有筆記、有檢查。到目前為止教師筆記字數人均5000字以上，心得體會人均二篇，上交學校黨支部辦公室存檔。

2.加強教師培訓工作，提升教師教育教學能力。加大宣傳力度，引導教師樹立正確的教育觀，使全面推進課程改革，全面實施素質教育，培養高素質人材成為教師的共識。學校認真制定《教師專業化成長實施方案》，堅持“校本培訓”為主的原則，強化教師的業務學習，我們規范了業務學習制度，改變了以前那種只流于形式，沒有實效的做法，將內容做了相應的規定，結合教研室的要求，做到內容豐富、并富有特色，注重實效、且有利于課程改革，服務于課堂教學。各年級數學組開展了主題為“整數計算教學”的沙龍研討，進行了口算、解決問題的專項調研，舉辦了數學專題講座“小學數學試卷命題的要求”，進行了校內命題競賽等。各年級語文組開展了寫字教學沙龍，調研了全校學生寫字情況；堅持圖書漂流，做好登記；積極開展經典閱讀，以班級為單位進行了多次的讀書筆記展評；課前2分鐘古詩詞閱讀已經成為習慣；學校開展教學開放周活動，讓每位教師有一展示教學藝術平臺。邀請縣教師進修學校譚仨玉老師到我校做了關于語文閱讀教學專題講座。就如何進一步推進兒童課外閱讀激發閱讀興趣做了理論與實踐上的指導。學校召開了班主任經驗交流會，從“五心”（責任心、慈母心、民主心、兒童心、事業心）的角度就做好班主任做了指導。組織學生參加了省、市、縣寫字、畫畫、作文比賽，并選派有書法特長的教師劉樂林分年級段進行指導。“現代教育技術應用于科學實驗教學”省級課題順利結題。英語組精心準備了區快樂英語節活動，在縣比賽中獲一、二等獎人數最多。英語教師利用課余時間以集中與自學相結合的方式學習英語教學相關理論知識，同時對學生每兩周進行一次口語測試訓練，培養學生口語交際能力。

二、落實課程方案，全面實施素質教育

扎實有效地落實課程方案，面向每一個孩子，是實施素質教育的根本途徑。我校依據素質教育的“全體性、全面性、主動性”三要素，提出了“一切為

了孩子”，“為學生終生學習奠基”的口號。在教育教學過程中，嚴格執行課程設臵和課時安排，努力實現小學的基礎教育功能：使學生學會學習，學會生存，學會關心，學會創造，全面提高素質，為人的終生學會做人、做事、生存、競爭打下基礎。

1．轉變觀念提高認識

我們組織教師學習《中國教育改革和發展綱要》、《素質教育觀念學習綱要》等書刊，逐步引導教師轉變教育思想，樹立了正確的教育質量觀：全體學生的質量，學生全面發展的質量，學生生動、活潑、主動性得到發展的質量。其次，更新了學生觀，樹立了絕大多數學生都能學好的信念，堅信“沒有不合格的學生，只有不合格的教育”，真正把學生看成是發展的主體，學習的主人。

2．優化學科課程

（1）嚴格教學常規管理。首先我們結合學校實際，制定了《教學常規實施細則》對教師的備課、上課、作業批改、學生輔導、教學質量檢測及分析等，提出了明確的要求及考核評價辦法。然后通過定期與不定期的檢查與反饋，對每位教師的教學常規落實情況進行了量化。音、體、美、思品與社會、科學、信息技術等學科的考查分書面和實際操作兩部分，也就是既考查學生對學科基礎知識的掌握情況，又考查學生的基本技能，其檢查結果均納入教師的個人綜合評估成績。這樣，通過具體的評估落將“開齊課程、上足課時”落到了實處。

（2）優化教學過程。實施素質教育全面落實課程計劃，并不是不要教學質量，它要求教師在規范教學行為的前提下，按新課標要求完成教育教學質量。這對教師的課堂教學提出了更高的要求，必須打造高效課堂。我們在嚴格常規管理，加強教學方法改革的同時，狠抓了課堂及教學改革。讓學生真正成為課堂的主人，他們的好奇心，探究欲望在課堂上得到了淋漓盡致的表現，實現了“學生是學習活動的主體”；教師則成了教學活動的組織者，引導者，實現了教服務于學。提高了教學質量，打造了高效課堂。

3．規范活動課程

我校堅持活動育人，引導學生自主投入到實踐活動之中，使學生在豐富多彩的活動中發展個性，提高道德認識，培養道德情感，養成道德習慣，發展個性特長。

（1）開展“小學生小課題研究活動”。引導學生親近周圍的自然環境，走進自然，欣賞自然美，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力，培養科學探究的情趣。

（2）開展“我愛家鄉”活動。組織指導學生走向社會，考察周圍的社會環境，關注、體驗、感悟社會生活，自覺遵守社會行為規范，提高社會溝通能力，增強服務社會的意識和對社會負責的責任感與使命感。

一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生，讓學生在這全面發展的環境中全面發展，我們在為“培養能幸福地度過自己一生的人”而努力！

三、加強德育工作，注重德育的實效性。

（一）認真落實德育工作，突出德育的首要地位

1．認真落實德育規程，以行為習慣和養成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序的開展，結合鎮和諧管理校校行，根據每月的督查重點開展相應的活動。

2．從學生的一日常規抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。學期初，把第一個月設立為校風校紀整治月，同時還利用黑板報、紅領巾廣播臺、家長會，對學生進行一日常規教育。做到校內校外相結合。結合星星火炬校園行走進學校的機會，我們開展了“我的校園我做主”活動，我們開展了五星評比。

3．是通過班會狠抓學生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。為落實該項活動，我校充分利用晨會課、班會課對學生進行思想品德教育，結合建國60年，開展偉大祖國輝煌成就教育，以及地震逃生方法，火災現場逃生，禁毒宣傳，常規交通安全教育等。我們開展晨會課評比，做到了“晨會課也可以同樣精彩”。

4．繼續利用晨間活動，嚴格升降國旗制度，向學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的三愛教育，陶冶了學生情操。并且開展了校內值日、公益勞動、愛國主義教育、環保教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。

5．重點工作重點抓，積極創造德育工作新氛圍

（1）充分利用節假日，搞好各種教育活動

結合三八婦女節，對學生進行尊師愛母的教育。以班級為單位，組織學生開展我給媽媽寫封信，我給媽媽做件事，我給媽媽捶捶背，媽媽我愛你征文等活動。通過該項活動的開展，增進師生、母子、母女之間的感情，縮短彼此之間的距離。結合五四節和青年六一兒童節，通過詩朗誦、文藝會演、新隊員入隊等開展好紀念活動，(2)開展好環境整治活動。本學期，結合環境整治、甲型流感蔓延及關于食品衛生的安全，學校極早的組織人員對班級進行消毒，同時加強校園管理，清理校內外的衛生死角，通過清理整頓，學校的衛生有了明顯的改觀。及時配合縣疾控中心對學生進行相關疫苗的接種。為了學生在校安全的學習，我校積極與交通部門聯系，為學生宣傳交通知識法規，讓學生了解交通知識，減少交通事故的發生。

(3)開展好班主任工作經驗交流會。

結合我校的實際情況，定期召開班主任會議，組織班主任進行經驗交流，參加班主任論文評選，通過此項活動的開展，增進了班主任之間的情感交流，也使各班主任有了互相學習的機會。

（4）抓好社會、家庭、學校的聯系。

定期組織開展家長學校工作，通過召開全體家長會，讓家長了解了學校的教育情況，并明白了科學教育子女的方法，家長反映良好。

四、強化體衛藝，促進學生生動發展

1.認真貫徹落實《學校體育工作條例》，按體育課程標準要求，開足上齊體育課，并加強體育教研，以娛樂和健身為主，以競技為輔，課堂上杜絕“放羊式”。貫徹“健康第一”原則，大力開展“陽光體育”活動，保證每天“兩操”，保證學生在校的活動量；嚴格執行《學生體質健康標準》，認真做好學生體質檢測工作，并及時上傳至全國學生體質健康標準數據管理中心。以“全員參與、趣味健身”為宗旨，積極組織學生開展體育活動，小籃球、跳繩、拔河、乒乓球、武術操等比賽活動，內容豐富，形式多樣，深受學生歡迎。本期按貫例勝利召開了冬季田經運動會。近年來，我校積極組隊參加縣小學生運動會，每屆運動會，我們均能取得令人滿意的成績。

2.認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，努力改善學校衛生環境，對學生進行有效的健康教育，培養學生養成良好的衛生習慣，建立健全學生體質健康

檔案，定期對學生進行體檢，做好登錄、統計、分析、反饋等工作；加強對傳染病等學生常見疾病的預防和控制管理工作，杜絕了學校中毒事件的發生；認真做好近視防控工作，教育學生注意用眼衛生，定期檢查視力，切實保護學生的視力。我校經常對校園環境衛生進行徹底的整治，把衛生工作落實到師生學習生活的每一細節，養成良好的衛生習慣，從而使全校環境衛生得到徹底改善，為全校師生工作、學習創造了良好的環境。

3.學校對藝術教育加強領導，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案。形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氛圍。學校通過舉行各種藝術活動培養了學生健康的審美觀念和審美情趣，規范了學生的行為，學生們藝術才華得以展現，極大地促進了學生素質的全面發展。因此，學校涌現出一大批藝術骨干苗子和優秀的藝術人才，在歷屆縣中小學生藝術節活動中，我校學生均能獲一獎。在縣每次文藝節目調演中，我校的節目都受到縣、局領導的稱贊。

4.加強心理健康教育。學校充分發揮“心理咨詢室”的作用，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，促進學生健康和諧發展。我們為全體學生做了“做學習的主人，讓學習更輕松”等主題的學生學習心理輔導講座，引領學生真正成為學習的主人。通過對學生進行心理疏導，目前，我校學生具有初步的自我管理能力，大多數學生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等良好個性品質，每個學生都有自己的興趣愛好或特點。

5.藝術素質。上好每一節的美術、音樂課，用美的畫面、美的造型、美的旋律陶冶學生的情操，讓學生具有愛美情趣，對自然美、社會事物美有初步的鑒賞能力，促進學生做到語言美、行為美、儀表美。

五、加快評價改革，深化素質教育

我校在積極推進新一輪課程改革實施的核心工作中深刻地認識到：加快教育評價改革，建構新課程背景下的教育評價體系，已成為素質教育工作推進與實施的關鍵環節。目前，我校已經逐步完善了以單項的學業評價發展為多元的、兼非學業的全方位評價，走出了一條在小學素質教育工作方面具有發展性評價特征的新途徑。

1．加強學習、更新觀念，為學生評價改革把握方向

為保證素質教育的順利實施，我校圍繞著“素質教育”這一核心內容，傾注了大量精力對教師進行培訓、指導，堅持用正確的理論為素質教育的深入開展掌舵定航。通過學習，使我們重新審視評價的目的與功能。評價是提供信息、做出決定、促進發展的過程。評價最根本的目的是提供教學方面的準確信息，促進教與學的改進。評價即反饋，評價即激勵，評價即幫助。素質教育是面對明天的教育，提倡素質教育就要放眼明天；素質教育要求學生全面發展，提倡素質教育就要求我們樹立正確的人才觀、質量觀。

2．完善考試改革，為學生評價改革找準突破口

基于對傳統的教育評價的反思，針對我校的實際情況，嘗試了在“考試”評價領域的改革探索，從改革命題內容、方法和結果的處理入手，逐步建立與素質教育相適應的考試制度作為改革評價的重點工作來抓。

取消“百分制”，實行“等級制”。我們開始了考試成績以“等級制”代替“百分制”的嘗試。具體操作方法是：將終結性試題分為基礎知識、基本技能、綜合能力三部分。淡化分數意識，評價最終以優、良、及格等形式呈現，讓學生體驗到一種人文關懷，而非冷冰冰的分數面孔，充分發揮了評價的激勵功能。

在實行“等級制”的基礎上，我們進行了“等級+評語”的有益嘗試。即：在給學生一個等級的評價的基礎上，使用鼓勵性的語言，有針對性地、客觀全面地描述學生的學習狀況，充分肯定學生的進步和發展，同時指出學生在哪些方面具有潛能、哪些方面還存在不足，此舉更有利于學生樹立自信心，明確自己努力的方向，促進學生進一步的發展。在此基礎上，我校的部分學校還進行了以“等級+評語+特長”的方式對學生進行評價。在對學生的評價中，學生的特長也占據了重要地位，“守一望多” 努力使學生成為一專多能的復合型人才。

六、推行減負高質，打造高效課堂

為貫徹省、市規范中小學辦學行為，深入推進素質教育的精神，落實省、市、縣教育教學工作會議的要求。本學期，我校進一步落實課堂教學新理念，研究課堂教學有效性，打造“減負高質”的課堂教學特色。引領全校教師領會“減負高質”的科學內涵，切實掌握有效課堂教學的方法和策略，關注課堂，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高課堂教學效益，提高學生學習效益，全面提升教育教學質量。

為達成這一目標，我們制定了切實可行的方案，組織開展了以“減負高質”為主題的“四個一”活動。

1．進一步完完善《減輕學生課業負擔實施方案》，開展學方案各項活動，每位教師完成一篇學習心得；

2．組織開展校內教師課堂教學大比武活動，選拔選手參加了省、市縣小學教師課堂教學大比武，譚昱參加縣、市、省課堂教學比武均獲得特等獎的好成績，為我校、我縣打破歷史記錄。劉樂林參加縣、市課堂教學評比獲得一、二等獎的好成績，李次花老師參加縣、市課堂教學評比獲得一、二等獎的好成績。

3．組織一次“輕負高質”課堂教學主題沙龍，每位教師整理發言稿，完成一篇“減負高質”教研論文；

4．學期末，學校組織一次“減負高質”課堂教學優秀教學設計評比，每位教師完成一篇優秀教學設計；

5．學校根據《減輕學生課業負擔實施方案》對全校教師課堂教學進行逐一考核。

隨著活動的開展，目前，“減負高質”在我校已深入人心，教師們正自覺地在進行這方面的有益嘗試。

近年來，在上級教育主管部門的關心指導下，在學校領導的正確帶領和全體教師的不懈努力下，我校實施素質教育工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足，如：學校各項常規工作的過程性管理還不夠細致，需進一步改進；專用教室不足，體衛藝設施設備較為簡陋，不能適應素質教育的要求；體衛藝教師專業少，素質、業務能力還需進一步提高；學校各方面工作還需要進一步從規范教學中提升質量等。今后我們將繼續努力，創造條件，因校制宜，不斷總結經驗，改進和完善我們的工作，為全面推進素質教育和實現教育現代化做出應有貢獻。

第五篇：“暢想幸福”有獎征文活動公告

“暢想幸福”有獎征文（攝影）活動通知

又一個熱熱鬧鬧的春節假期結束了，許多人依舊沉浸在過年的喜慶氣氛中，細細回味著。馬年春節，你感受到了多少“年味兒”？你出席了多少場宴會？你和家人或親人或友人去了哪些地方游玩？你用你手上的相機或者手機拍下了哪一個讓你激動、感動的時刻？

新年伊始，智聯地產特舉辦以“暢想幸福”為主題的有獎征文（攝影）活動。如果過年期間發生了什么觸動心靈的事兒，讓你感到幸福的事兒，讓你心動得記錄下來的畫面，那就趕快來參加我們的活動，與所有人一起分享你春節的故事，留住幸福、分享幸福、暢想幸福。現將“暢享幸福”有獎征文（攝影）活動的具體事宜通知如下：

一、征文主題：“暢想幸福”有獎征文（攝影）活動分為兩個部分

1.幸福傳遞——敘述春節期間發生在你身邊的的感人幸福經歷，講述美好的幸福故事。

2.幸福五連拍——春節期間你記錄下來的幸福畫面，與家人團圓、與友人歡聚、出外游玩、或者與隊友堅守崗位，工作與生活悄然帶給你的某一個快樂、幸福的時刻。

二、征文要求

1.征文要求：征文字數不限，要求表達清晰，并附上作者近照一張與作者的自我簡介。

2.攝影作品：作品內容不限，或工作、或游玩、或團聚，數量為5張，照片像素要求500w以上，格式為jpg，并附簡短文字說明、附上作者近照一張與作者的自我簡介。

三、征文形式

所有作品命名格式為：【暢想幸福】+幸福傳遞/幸福五連拍+作者姓名。照片需打包在一個文件夾遞交。

四、征文時間

即日起至2014年3月XX日

五、活動對象：全員

六、獎項設置：優秀作品

七、評選方式：由總經辦與各部門領導等綜合評定。

獲獎名單將于2014年X月X日公布。

八、獎品設置：

入選優秀作品將刊登于內刊，公司將給予適當的精神獎勵（如書籍、音樂會門票、藝術展覽門票、話劇表演門票，不等）

九、活動溫馨提示：

1.參賽作品一律發送郵箱投稿，投遞郵箱為：

2.嚴禁一稿多投，如投遞形式不當、命名不清晰者視為無效。

3.如發現獲獎征文（攝影）有違反內容真實性、一稿多投等情況，情況經查屬實，我們將取消違規作品評獎資格。

如有任何疑問，請致電：

市場部

2014年2月18日