第一篇：幽默領導力提升是如何提升個人領導才能的

幽默領導力提升是如何提升個人領導才能的人們喜歡相聲、小品，因為它風趣、幽默、深刻、尖銳，能使人們在笑聲中受到啟迪。領導學是一門古老的學問，新興的學科。幽默是領導活動不可或缺的方法，它也像這門古老的學問一樣具有悠久的歷史。領導者大多喜歡幽默、雅趣，也許是因為它在領導活動中能夠創造輕松、活躍與歡樂的氣氛，收到意想不到的效果。幽默領導力提升對加強個人領導力的修為是大有幫助的。

幽默領導力效應：幽默能有效地提升個人魅力

幽默大師卓別林曾經說過：“幽默是智慧的最高表現，具有幽默感的人最富有個人魅力，他不僅能與別人愉快相處，更重要的是擁有一個快樂的人生。

所有的幽默都來自“機智”，這和“搞笑”不同，好笑的事情不見得就是幽默，幽默可以反復咀嚼，值得一看再看，一想再想。好的幽默題材更令人拍案叫絕，出乎意料，甚至讓人笑出眼淚。

如何讓幽默領導力改變自己

有一句話：“能每天對著鏡子微笑的人，就會有幽默感。”幽默感應該是日常生活的累積，多看有趣的書，聽有趣的事，接近有趣的人。你可以常常利用散步和搭乘公車的時候觀察他人的表情，有著急的，有憂愁的，有無奈的，有若有所思的，也有面無表情的。同時你也可以猜猜他們可能發生了什么事，自己忍不住就會笑起來.領導力決定企業興衰

—— 領導力提升之道

主講人：熊鶴齡

一、培訓對象

1、企業董事長、其他股東、利益相關人

2、企業全體管理人員

3、企業人力資源有關人員、骨干人員、領導后備人員

4、致力于從事企業領導力研究和管理的人員

二、課程目的1、幫助學員厘清領導力內涵，認識領導力的本質和精髓

2、從實踐角度建立對領導力“運行”路徑的清晰認識，從而有效激發領導潛力

3、增強學員通過提升領導力達成高績效的能力，實現企業和個人的健康、持續發展

三、課程簡介

領導力是強化企業管理、有效提升企業績效的關鍵能力之一！出色的領導力必然產生出色的績效，因此，擁有領導力對企業的生存和發展至關重要??

本課程對“領導力”做了本質性的探討，并重點從踐行和決策思維的角度對領導力進行整體性把握，從而讓學員能夠結構化的掌握領導力的內涵，扎實有效地掌握領導的方向、方法和路徑。同時，對現代企業的領導力實踐做了概括性歸類，并從實操的角度進行訓練，可謂是“成本低、效益高”.本課程最為重大的價值是幫助學員建立理性的領導力思維方式，它直接促進了學員領導能力的脫胎換骨！

四、課程特點

1、在內容設計上——領導力量和領導思維交叉

領導力的真正魅力是領導者能夠持續、健康地帶領團隊成員不斷實現高績效。持續，意味著可以復制，是遵循管理規律的結果；健康，意味著方法方法的合德、合理、合法，是符合社會規范的結果；加上領導者本人的個性特質個人格魅力，共同鑄就高績效。

但是，毫無疑問，“持續”的能力最為關鍵。

如何持續？關鍵是思維方式的有效性和結構化。

本課程以領導力的運行路徑——帶動力量為緯線，以領導思維的有效方式——決策思維為經線，闡釋和演繹了領導力的“然”和“所以然”，讓學員對領導力獲得前所未有的認知、感觸和體驗！

2、在價值呈現上——重精髓把握和操作能力提升

本課程集中呈現了企業領導力的“運行”線路圖、領導力發揮作用的關鍵節點以及領導力得以持續的思維方式。

許多人都希望具備領導力，但許多人又都困惑于領導力的空泛。本課程針對這兩個問題進行價值設計；同時，對現代企業領導力的最佳實踐進行總結和呈現，以使學員由表及里、由點及面地觀察、審視和運用領導力，建立關于領導力的理性，從容實現高績效。

這是本課程的重大價值所在。

五、課程形式

1、觀點鮮明深刻

2、演繹路徑清晰

3、現場互動不斷

4、案例引人入勝

六、課程價值

1、對組織的價值:

1）高效提升組織凝聚力、執行力和團隊精神

2）促進企業穩健、持續、健康地實現高績效

3）促進組織真正形成開放、鮮活、忠誠度高的經營環境和文化氛圍

2、對學員的價值:

1）有方法地提高企業管理者的領導能力

2）快速提升學員團隊管理能力，促進績效穩步增長

3）幫助學員提高職業競爭力，實現職業的健康、快速發展

七、課程大綱

本課程共七大模塊，其中：

第一模塊為知識鋪墊部分，主要解讀領導力的內涵和核心觀點，為后面的訓練打基礎。第二模塊是本課程關鍵訓練部分，針對未來高績效團隊的典型特征——知識型團隊，從領導力量和領導思維的角度闡釋了如何使團隊從思維方式到工作方法，再到行為習慣都能自覺一致，從而“萬眾一心、眾志成城”實效高績效的法寶——決策思維。這是一種結構化的思維方法，具有普遍的指導意義，是管理最為有效的思維工具之一，也是領導力之所以顯示出“力量”的最邏輯、最具理性的思想光輝的源泉所在，因此，本部分內容極其重要。第三模塊是從實戰的角度演繹對擔任“領導”職責前的準備工作。

第四模塊專門訓練在企業的經營管理中如何實現領導力的問題，有非常強的針對性和實用性。

第五、第六兩個模塊，精心選取領導力對未來能夠產生關鍵影響的兩個方面，即應對未來運營挑戰和培養未來領導人才，展開訓練。從而對領導力的作用做了非常有針對性的延伸。

第七模塊是對企業領導者個人魅力的闡釋，包括產生機理和修煉方法，對個人的管理實踐和職業發展大有裨益。

課程內容具體安排如下：

第一模塊：了解領導力

1、領導力的思考

2、領導與管理

3、成為領跑者

4、遠景領導

5、與組織共成長

6、你準備好當領導了嗎？

互動討論：真實面對自己：你在工作中是怎樣做領導的？得失體驗最深的實例？

第二模塊：建立決策思維

1、決定和決策

2、目標、優先級和可選方案

3、客觀推理、信息和人員

4、決策與有效的領導風格

5、消除企業政治、永葆團隊信任

互動討論：團隊能夠持續實現高績效的根本方法是什么？

第三模塊：擔任領導角色

1、準備好去領導

2、集中精力去領跑

3、讓績效薪酬機制支持你

4、讓培訓輔導能力助推你

5、幫助、激勵下屬不斷成長

6、你也在不斷成長

7、懂得平衡工作與生活

互動討論：結合自己的工作實際說說：你對領導者的那些“角色”體驗最深？

第四模塊：領導力的體現

1、做好目標規劃

2、制定游戲規則

3、擬定執行方案

4、組建高效團隊

5、帶領團隊工作

6、績效推進落地

7、主導競爭文化

9、向優秀者傾斜

互動討論：領導者最重要的職責是什么？請用一句話表述。

第五模塊：面對挑戰積極領導

1、正視團隊情緒：保持團隊活力

2、領導問題員工：敢于處理隱患

3、平衡不同目標：確保戰略實現

4、關注組織未來：應對各種挑戰

5、向企業家學習：勇于捕捉商機

6、促進管理創新：管理方法升級

7、設定超越目標：尋求更高績效

互動討論：結合實際談談，你在工作中怎樣處理新的問題？舉一例說明。

第六模塊：全力培養未來領導

1、轉變認識：未來太重要

2、投資未來：招聘最佳員工

3、指引成功：推動員工發展

4、維持平衡：長短績效兼顧

5、氛圍培養：建立積極向上的競爭文化

6、能力提升：采用務實、踐行的領導方式

7、績效出新：不斷總結業績優勝者的績效方法

互動討論：領導者對未來的關注應從哪些方面入手？你在工作中是怎樣做的？

第七模塊：領導者個人魅力修煉

1、領導者的魅力機理

2、領導者的魅力歸宿

3、領導者的魅力源泉

4、領導者的魅力之道

5、領導者的魅力修煉

案例：1）魅力老公淺析2）魅力父母淺析

3）魅力經理淺析4）魅力老板淺析

幽默必須言之有物，不能光耍嘴皮子，那叫做刻薄。刻薄的人總是拿著劍去刺傷別人，卻不檢討自己。這種人十分惹人厭惡，應該送到地獄去拔舌。幽默的人，在加強幽默領導力的過程中，給別人的感覺是溫暖、仁慈、敦厚，說出來的話能讓人哭、讓人笑、讓人反省、回味無究。

在強化幽默領導力過程中要注意事項

第一，從領導者看，等級觀念的存在使得他們不愿和普通老百姓親近，他們遠離大眾既是為了保持一定的神秘感，讓老百姓覺得他們高高在上，也是為了保持距離感，以示自己的領導權威不容侵犯。

第二，從群眾角度看，兩千年的封建統治已經使老百姓對官員、對領導的形象固定化、模式化，他們從心里對領導存在敬畏感，他們所見所聽到的領導都是一臉嚴肅、不茍言笑，如果領導幽默起來，他們反倒覺得領導嬉皮笑臉，不夠嚴肅，繼而覺得領導的能力和水平不行，甚至會覺得領導只是在作秀。

第二篇：提升個人領導力

提升個人領導力

學習應用手冊

姓名：

輔導同伴：

親愛的同事：

您已經結束了為期兩天關于個人領導力提升的培訓課程，我們真誠希望您能夠將這兩天的所學與感悟運用到實際工作中，進而轉化成自己的工作習慣。為了幫助您能夠更好地應用，我們很高興將這本學習手冊送給作為應用指南。

參加培訓課程意味著我們“投資”了未來，但如果我們沒有將所學付諸實踐，這些知識將我們的頭腦中悄悄溜走！

學習是我們不斷提升個人能力、改善工作方法、提升業績的源泉。當然再學習和實踐的過程中，我們還需要來自他人的幫助，比如：您的上級、同事或者培訓團隊的成員，請以積極開放的心態面對我們在嘗試新知識時遇到的困難，分享它、克服它！

第一章時間管理

有效管理是掌握重點式的管理，它把最重要的事放在第一位。

重要之事絕不可受芝麻綠豆小事牽絆。------歌德(Goethe)，德國詩人

請先用幾分鐘的時間簡短回答以下兩個問題，這對你培養要事第一的習慣將是非常重要的。◆由哪件事情，你經常做的話會對你個人的生活產生重大的正面影響，可是卻遲遲沒有去做？

◆在事業上有哪件事會產生類似的效果？ 重要性與目標有關，凡是價值、有利于實現個人目標的就是要事

請你按照如下五個步驟，規劃未來一周的工作或學習活動：

第三篇：領導力-領導培訓-領導力提升

領導力-領導培訓-領導力提升

【課程背景】 《西點領導力》3天2晚——突破企業發展瓶頸，保持企業持續贏利 本課程版權所有：登記號（09-2010-L-010），凡侵犯本公司版權等知識產權的，本公司必依法追究其法律責任。

在市場競爭日趨激烈的環境下，企業領導力的強弱對其經營成敗具有決定性的作用。西點領導力是針對企業中、高層領導研發的領導力實戰課程。課程以中國本土環境為基礎，吸取西方商業思想之精粹，真正實現中西思想合璧。

為了追求課程的高品質，我們成立了由企業家組成專家指導小組，對中、西成功企業的運作模式、領導力建設水平等方面實施比較研究。在研發過程中，得到了上海企業家協會、交通銀行、工商銀行的大力支持，傾注了企達團隊極大的熱情。為了追求課程實效性，長期追蹤“西點軍校在領導力訓練上為何如此成功?——是強健的體能？是嚴格的訓練？抑或精準的制度？”，并研究中國本土企業諸如：華為、IBM、TCL、美特斯邦威、聯想、海爾、美的、格力、阿里巴巴等企業成功的商業運作模式，結合中國本土企業在后危機時代所面臨的機遇與挑戰，推出了此課程。

【課程收益】

憑借企達集團12年曾為上百家企業提供過流程與經營體系咨詢之經驗與科學嚴謹的治學態度，我們提供的領導力課程一定能快速幫助您及您的企業全面系統提升競爭力、提升商業思維與經營企業之能力。真正做到：

1、勇者不懼，知者不惑，仁者不憂！推動企業領導思維創新與領導力提升。

2、突破企業變革瓶頸，創新商業模式，確保企業持續盈利，為企業復制一套完整的商業系統！是一項交鑰匙工程！

3、實效第一，至少20倍以上的價值回報，并整合優質資源！

互動研討＋經典案例＋經典工商理論＋實操

【課程體系】

第一大模塊：領導力素質模型

第二大模塊：卓越領導綜合素質提升

第三大模塊：九型人格與領導力（千年智慧）

第四大模塊：鏖戰（商業系統模擬）

第一大模塊：領導力素質模型

第一部分：為什么要學習領導力

1、一切興衰成敗皆系領導力

2、利潤及效益創造的內驅是領導力

3、“領導力”與“執行力”

4、“造鐘者”與“報時者”

5、領導力素質發展模型=硬能力＋軟能力

6、一手拿“算盤”，一手拿“論語”

7、高層領導經營決策的6大認知誤區

第二部分：什么是真正的領導力

1、西點精神：DUTY、HONOR、COUNTRY2、美國西點軍校的核心“領導力”觀

3、讓能力出眾的人才追隨領導的4條關鍵理由

4、案例：阿里巴巴集團馬云的領導魅力

5、卓越領導7大魅力修煉

6、第5級經理人=謙遜+意志力+職業化能力

7、省我三部曲（從優秀到卓越）

第三部分：向誰學習領導力

1、軍隊憑什么成為全世界最有戰斗力組織

2、西點領導10大核心理念=LDRSHIP＋換位思維＋意志力＋適應力

3、孫子兵法：為將之才的5個必備要素

4、卓越領導7大習慣

5、西點領導處事4條基本原則

6、案例：白手起家的軍人憑什么身價上1000億？

7、案例：HP總裁孫振耀職場感悟

8、企業永續經營10條黃金法則

第二大模塊： 卓越領導綜合素質提升

模塊一：經營模式創新能力訓練

1、構建經營模式必備的4大思維與4項原則

2、英特爾 CEO格魯夫：企業賺錢是道德，不賺錢是缺德

3、松下幸之助：企業不賺錢就會死亡，企業家不賺錢就是犯罪

4、財務管理5大核心職能

5、快速解讀3大報表

6、如何通過財務數據來分析、評價與改進經營績效

7、利潤=收入-成本-費用-應繳稅款

8、單元成本核算法

9、各種利潤率、成本費用率分析與改進

10、資金使用效率、風險分析與控制

11、案例：如何應對企業資金周轉危機，造成企業資金危機7個因素

12、國際領先運營資本運作模式

13、打倒導致現金流枯竭的3大“吸血鬼”

14、應收賬款周轉率、存貨周轉率、資金積壓周期分析與改善

15、運用杜邦模式剖析美的、格力、海爾近三年經營績效

16、運用杜邦模式剖析美邦、杉杉、雅戈爾近三年經營績效

17、新稅法下合法避稅案例：增值稅籌劃與企業所得稅籌劃

18、企業獲利能力分析：ROS、ROA、ROE19、企業經營目標選擇與制定步驟及案例

20、企業經營管理3大核心：利潤、周轉、結構

模塊二：全面營銷模式創新能力訓練

1、構建營銷模式必備的4大思維與4項原則

2、總裁是公司“形象代言人”與“首席銷售員”

3、“市場定位”與“細分市場第一”

4、邁克爾?波特3大競爭戰略

5、營銷戰略5大聚焦：區域、產品、客戶、經銷商、員工

6、STP戰略營銷：（Segment、Targeting、Positioning）

7、構建核心競爭力

8、構建全面營銷模式9、3I營銷策略：Idea、Involvement、Interaction10、四只眼睛看市場

11、發掘并重塑產品的價值：賣點

12、產品價值塑造五大黃金法則

13、喬?吉拉德250銷售策略

14、案例：王老吉銷售額從1億元突破到100億

15、案例：APPLE公司Iphone產品營銷策略

模塊三：商業運營模式創新能力訓練

1、構建運營模式必備的4大思維與4項原則

2、“大野耐一”與“和田信”的精益觀

3、供應鏈與價值創造鏈

4、企業價值創造九大活動與38項流程

5、豐田的精益運營模式

6、精益運營的5大核心工具

7、削減供應鏈庫存

8、采購與供應鏈管理

9、案例：a、b、c法應用

10、案例：中興通訊的供應鏈運作模式

11、案例：印度塔塔公司的“人民車”

模塊四：組織運營模式創新能力訓練

1、人力資源模式構建的4大思維與4項原則

2、人力資源管理6大核心職能

3、卓越團隊打造5大核心步驟

4、案例：通用科技選人模型：SHAPE5、案例：華為狼性團隊打造5個步驟

6、平衡計分卡模式（BSC）

7、7步績效模式與58項關鍵指標

8、機制創新：打造持續盈利模式

9、案例：成本中心5大管理缺陷

10、案例：誰來呼喚炮火，誰為炮火買單？

11、領導7大秘笈——牧羊人之道

12、變革組織“領導力”的5個步驟

第一步驟：激發生命潛能

第二步驟：突破思維界限，構建商業模式

第三步驟：脫胎換骨成“真人”

第四步驟：經營人才

第五步驟：勇于變革

13、西點領導力3大作風

14、西點領導力4大鐵律

15、西點領導力6大黃金法則

? 敬佩法則? 根基法則

? 認同法則? 增殖法則

? 授權法則? 心靈法則

第三大模塊： 九型人格與領導力（千年智慧）

領導應用九型人格系統工具可以準確了解自己、部屬、上司、朋友的性格。知人性，你將無所不能。

一、洞察人性的智慧工具二、九型人格與領導力三、九型人格與人力資源開發

九型人格簡介：

● 九型人格（Enneagram），又名性格型態學，人類分為九種類型的性格，起源于阿富汗蘇菲阿拉伯民族，是一個古老的東方智慧。

● 九型人格傳到美國，大受歡迎，被廣為研究和傳播，并逐漸融入現代心理學因素，成為系統分析人性的工具，成為最受美國MBA學生歡迎的領導力提升課程。

● 美國FBI（聯邦調查局）識人的重要指南。

說明：通過九型人格系統學習，我們可以應用和傳播，但我們不歧視任何一類性格，尊重人性，學會理解與包容，讓每一類性格都能發揮其人性的優勢，都能得到社會的關愛。

第四大模塊：鏖戰（商業系統模擬）

一、領袖的選擇

領袖誕生從來都不是順順利利。需要勇敢變革、更需要勇敢放棄；需要信念與信心、更需要愛心；需要善變、更需要卓越的才干；需要勇氣，更需要堅韌不拔的意志；需要智慧，更需要有精神格局??

二、競爭與團隊合作

三、商業系統模擬

四、回顧、分享、總結、升華

【課程對象】 企業經理、總監、副總經理和總經理等中、高層管理者

【課程特色】 實效第一，高價值、可信賴，島式教學

【課程時間】 請了解企達官方網站

【課程地點】 中國·上海·浦東

【鄭重承諾】 課程不滿意，全額退款！

【導師簡介】 方光華——企達管理咨詢集團總裁，首席咨詢師，蘭州大學MBA/EMBA上海中心主任，國內知名商業領導力培訓專家，高級培訓師。

14年管理咨詢的資深實戰家

企達管理咨詢集團 總裁

美國斯坦福大學海倫·帕瑪親傳弟子（九型人格）

蘭州大學MBA/EMBA上海中心主任

長期前往哈佛大學、德州大學、西點軍校交流與學習

美國GE克勞頓村領導力培訓中心顧問

美國密蘇里大學EMBA

德國萊比錫商學院訪問學者

上海市工商聯合會理事

上海市企業家協會理事

主要著作：

《領導力素質模型》、《九型人格與領導力》、《領導經營模式創新》、《領導商業模式創新》、《領導運營模式創新》、《領導組織運營模式創新》、《中國式5S管理》、《精益管理與財務運營》

講授課程：

《西點領導力》、《九型人格與領導力》、《工廠運營管理》

研究方向：

中美文化、企業戰略分析與規劃、商業思維與商業模式、商業倫理與文化、企業治理機制、內控模式、股權激動模式、現金流模式

咨詢案例：

曾為財富500強企業提供經營體系咨詢，如：索尼（上海）有限公司、ABB工程（上海）有限公司、凸版印刷（上海）有限公司等。還有為如：萬香日化集團公司（上市公司）、新協力集團公司、上海紫丹印刷有限公司、上海紫江噴鋁包裝材料有限公司、上海昭和高分子有限公司、南京經緯電器有限公司、寧波智發通信集團公司、德國BIG PACK公司等企業提供經營體系與流程咨詢與服務。

代表客戶：

工商銀行、建設銀行、交通銀行、住化株式會社、上海航道局、GE、上汽集團、阿爾斯通、SEW公司、SONY、日立、松下、新希望集團、伊利集團、花王、飛利浦、阿迪達斯、TCL、夏普、華碩、圣戈班、艾默生、住友電工、阿爾卡特、施樂、可口可樂、樂百氏、羅技、愛普生、ABB公司、凸版株式會社、紫江集團、萬香集團、強生、智發通訊、南京經偉電器、德國派格公司、廣東長江鋼構、恒富紙業、蘇州和田、蘇州安伏、武強實業、新協力集團、昭和、TOTO、上海莊臣、上海船舶、西口印刷、天華電子、三菱電機、壯辰精密、東科汽車等。

第四篇：領導思維與領導力提升（本站推薦）

李拓 博士 國家行政學院 教授 主要內容 引子

一、管理與領導――科學還是藝術？

二、創新思維――領導力之魂

三、打造團隊――領導力之本

四、優秀到卓越――管理智慧與領導藝術

五、燈火闌珊處――領導的最高境界 結語 教育心理學名言： “播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。” ――如何使創新成為領導者的性格，關系到我們民族的命運和未來！引子 寓言

有個人遇到了神仙，神仙問他需要什么東西，他說需要金子。

于是神仙用手指點了幾塊石頭，石頭立即變成了金子。神仙叫他去拿，他沒有去拿，神仙就問：“你還需要什么呢？”

他說：“我要你的手指頭。”

――我們要的不是金子，而是手指頭，――這個手指頭就是創新思維！引子 領導，就是為了共同的目標把男男女女們集合起來的能力和能啟發人們自信的性格 ――蒙哥馬利 什么都想自己做的人或者功勞歸自己的人，是成不了卓越領導者的――安德魯 卡內基 “必須善于使用干部。領導者的責任，歸納起來，主要是出主意，用干部兩件事。” ――毛澤東 什么叫領導？簡單地說，“領”就是帶領，就是走在前邊，干在前邊，身先士卒，“導”就是引導、教導。只有“領”好了，“導”才能起作用。―― 李瑞環

一頭綿羊帶領一群獅子，敵不過一頭獅子帶領的一群綿羊

一、管理與領導―科學還是藝術？

（一）什么是管理，管理管什么？

1、管理（manmgement）：通過協調和監督他人的工作，有效率和有效果地完成工作。

2、管理四大職能：計劃-組織-領導-控制

一、管理與領導―科學還是藝術？

3、后現代管理與人本管理

一、管理與領導―科學還是藝術？ 二 領導（leadership）領導是指揮和影響個人、群體、組織在一定條件下實現某種目標的行動過程。領導者就是實施這個過程的人 三 領導力 影響別人、群體、組織的綜合能力 領導力就是影響力，等于影響力。當一個人能夠影響別人，別人愿意追隨他的時候，他就是領導者。要影響別人，先要影響別人的思維，要影響別人的思維，首先自己要有思想，人格要有魅力

一、管理與領導―科學還是藝術？ 三 領導力的要素

1、遠見與未來；

2、對他人產生影響；

3、他能夠得到實惠；

4、跟著你行動不吃虧；

5、跟你在一起感到開心。

一、管理與領導―科學還是藝術？ 四 管理與領導的區別與聯系

1、區別： 領導者擁有的這種影響力是內在的，隨身攜帶的，而不說別人賦予他的，同崗位無關。而管理者是通過組織賦予的崗位權力去影響別人，有崗有權，沒崗沒權。領導者擁有追隨者;管理者擁有下屬;領導者做事主動，追隨者也主動。管理者被動做事,下屬也被動。

一、管理與領導―科學還是藝術？

2、聯系： 領導者把梯子架在正確的墻上，管理者解決爬梯子的技巧。領導者做正確的事,管理者正確地做事 領導者制定制度,也可以修改破壞制度 管理者在特定情況下，在必須破壞制度，那么他可以破壞，這個時候他就是把自己定義成領導者，但是必須先斬后奏，必須請求處罰。

一、管理與領導―科學還是藝術？

二、創新思維―領導力之魂 一 創新思維 就是以超常規乃至反常規的眼界、視角、方法去觀察、思考問題，提出與眾不同的解決問題方案、程序或重新組合已有的知識、技術、經驗等，以獲取創造性的思維成果，從而實現人的主體創造能力的思維方式 案例：牛頓發現萬有引力

二、創新思維―領導力之魂 創新不同于以往人們狹隘理解的“發明創造”，它貫穿于人類生活的各個方面，主要有以下五個領域：

A、實物---某種具有實用價值的新物品； B、制度---某種新的組織方式和行為方式； C、對策---某種解決特定問題的新策略；

D、理論---某種具有解釋力和指導性的新的理論； E、心態---某種內心情緒、態度和觀念的轉變。案例: 博士內急

二、創新思維―領導力之魂 二 創新思維的視角、方法 “視角”就是思考問題的角度、層面、路線或立場。應該盡量多地增加頭腦中的思維視角，學會從多種角度觀察同一個問題。１、肯定――否定――存疑

2、自我――他人――群體

3、無序――有序――可行

4、內腦――外腦――內腦

5、左腦――右腦――左腦

6、復雜――簡單――復雜

三、打造團隊――領導力之本 一 帶出一支團隊 團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標 ――團隊的構成要素 5 P ： ――目標 Purpose ――人 People 3人以上 ――定位 Place ――權限 Power ――計劃 Plan

三、打造團隊――領導力之本 我們最缺乏什么精神?

三、打造團隊――領導力之本 二 培養團隊執行力 執行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力；對于組織，則是將長期戰略一步步落到實處的能力。執行力是組織成功的一個必要條件，當戰略方向已經或基本確定，這時候執行力就變得最為關鍵。

四、打造團隊――領導力之本 案例 浩瀚干褐的非洲草原上，獅子來了！――― 羚羊在奔跑，象群發怒了！――獅子在躲避； 螞蟻軍團來啦！――成百上千的獅子和大 象在集體逃命。――螞蟻軍團充分顯示了團隊的力量！

四、打造團隊――領導力之本 問題與啟示： 誰更強大呢？ 為什么螞蟻可以把獅子和大象嚇跑？

四、打造團隊――領導力之本 三 執行力的奧妙和精髓 執行力文化：※ ――認真第一，聰明第二； ――制度第一，能人第二； 執行力方針： ――結果提前，自我退后； ――鎖定目標，專注重復 執行過程的三個要點： 執行前――決心第一，成敗第二 過程中――速度第一，完美第二 執行結束后――勝利第一，理由第二

四、優秀到卓越――管理智慧與領導藝術 一 提高領導效能 案例: 一個年輕的媽媽發現時針已指向23：00，于是就催促自己的小孩說： 馬上關掉電視，已經很晚了，快睡覺吧！這時，小孩針對媽媽的責備會做出兩種反應：一是小孩根本不理會，對媽媽的話充耳不聞，照看不誤，并且被電視的情節吸引住了。這時，作為領導的媽媽，其領導行為就失敗了，即屬于領導失敗；二是小孩聽從媽媽的話，并按要求關了電視，這時作為領導的媽媽其領導行為就成功了，屬于領導成功的情況。但是，這個小孩如果關電視是心甘情愿、高高興興的，此時媽媽的做法就是有效領導；如果小孩有抵觸情緒，表現出極大的不滿，這時媽媽的領導效能則是無效的。

四、優秀到卓越――管理智慧與領導藝術 分析: 從上述案例可以看出，作為領導，產生一個讓部屬去做工作的行為，會出現兩種結果：成功與失敗。而成功領導的結果又有兩種：有效和無效。這就是領導的效能。

四、優秀到卓越――管理智慧與領導藝術 二 決策的藝術 管理學上有一句名言：一個錯誤的決策100個行動也無法挽救。注意以下方面：

1、慢條斯理與雷厲風行

2、弄清實質，抓住要害。

3、多謀善斷，集思廣益。

4、抓住時機，以變應變。

5、抓好信息，增強預見。※案例

四、優秀到卓越――管理智慧與領導藝術 ――決策前做好五個問答，可有效減少失誤。“何事”即“What” “為何”即“Why” “何人”即“Who” “何時”即“When” “何處”即“Where” ――決策時要考慮五個因素，以全面提高決斷的質量 考慮風險（Risk）考慮對手（Rival）考慮關系（Relation）考慮報酬（Reward）考慮結果（Result）

四、優秀到卓越――管理智慧與領導藝術 ――決策時要打開選擇的空間 任何決斷都要擴大空間，擴大配置資源的半徑。――決策時要排出標準的順序 ――決策時要借助“外腦”

四、優秀到卓越――管理智慧與領導藝術 三 應變藝術 需要注意：

1、敢于應變，敢擔風險。※案例:英國探險隊長

2、幾套方案，適應變化。

3、提高素質，善于應變。

4、加強儲備，搞好開發。

5、不怕受挫，百折不撓。

四、優秀到卓越――管理智慧與領導藝術 四 用人的藝術 李嘉誠用人心得：“大部分的人都會有部分長處部分短處，好像大象食量以斗計，螞蟻一小勺便足夠。各盡所能、各得所需，以量材而用為原則；又像一部機器，假如主要的機件需要用五百匹馬力去發動，雖然半匹馬力與五百匹相比是小得多，但也能發揮其一部分作用。”

1、不重學歷和經驗，適合即可

2、“挖墻角”不一定得到好人才

3、注重人品

4、真心愛下屬 案例:亞瑟國王的故事

五、燈火闌珊處――領導的最高境界 境界之一:隱形 境界之二:贏得信任 境界之三:把握未來

“預知未來的最好方法就是創造未來” ――John Sculley ―不要拓荒者，要精耕細作者 ―變諸侯割據為協同作戰 ―國際化不是一個選擇，而是必須 結語 故事： 耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵?.謝謝大家!* * 德魯克大師名言：“管理沒有終結的答案，只要永恒的問題” 個性 員工 決策 價值 變革 領導 共性 工作 執行 效率 秩序 管理 未來 外部 藝術 軟權 激勵 領導 現在 內部 科學 硬權 控制 管理 團隊精神

第五篇：良好的領導素養是領導力提升的基礎

良好的領導素養是領導力提升的基礎

傳統的管理側重于行政命令、工作任務安排，往往容易忽略員工的主觀能動和創造精神，不利于組織績效的提高。具備良好的領導素養是提高領導力提升的基礎，掌握高效的工作方法是領導力提升的前提。但是，領導力提升的重要一點還需合理的授權。

授權是現代組織運作的關鍵，也是領導力提升的重要環節。組織中的不同層級有不同的職權，權限則會在不同的層級間流動，有效的授權是一項重要的管理技巧，若授權得當，所有參與者均可受惠，組織整體的領導力和執行力都將得以提升。

一、合理授權是管理者的“分身術”

諸葛亮是蜀漢政權的重要領導者和創造者之一，他“鞠躬盡瘁死而后已”的風范為后世所敬仰，是近乎于神的智者。但他生性謹慎，日理萬機，事事躬親，“罰二十以上親覽”，最終蜀漢人才斷檔，“蜀營無大將，廖化作先鋒”，縱使天縱英才卻六出祁山無功而返，致使“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。諸葛亮的失敗從某種程度上講也是不善于授權的失敗，他不善于授權的主要表現在凡事親力親為，事必躬親，抓大也不放小，過于高估自己的一己之力，對下屬能力不信任不放心，同時不注重對下屬能力的培養，致使自己積勞成疾，勞累致死。

成功的領導者善于最大限度調動個各方面力量，齊心協力為實現組織目標而奮斗。當今社會更注重集體和團隊的力量，依賴領導者個人是極其危險的，也是很難成功，縱使喬布斯這樣的曠世英才背后也有強大的團隊支撐。

張宇先生

管理會計領域的金牌講師，國資委下屬企業CMA集訓班特聘講師，國內多家培訓機構的特聘講師。

MBA、美國管理會計師協會（IMA）會員。

10年的職業講師經驗，前4年主要講授營銷以及質量和設備管理、最近6年主要講授管理會計的知識體系。

10年世界500強企業的管理經驗。決策和管理水平。的銷售、生產、采購等經營活動，并將兩者進行完美結合。因此既能為企業財務人士授課，又能為經營部門的管理人員授課。

領導者的精力應該集中在抓主要矛盾或問題的主要方面，只有合理的授權，才能讓領導者“分身有術”，才有時間和精力處理關乎企業發展的關鍵問題和關鍵環節，才能更有效地提升領導力。不愿授權或不會授權的管理者，最終會陷入日益瑣碎的事務性工作中難以自拔，成為“事務主義者”，最后撿了芝麻丟了西瓜。

二、合理授權是調度員工主觀能動性的有效因素

很多管理者習慣“大權在握、命令為主”，忽略員工的感受，在這種體制下，員工往往被動的等待領導力提升指示辦事，久而久之，形成依賴，造成各項決策和執行力的緩慢；同時在這個過程中員工的工作積極性和主觀能動性將會大大降低，很難形成主人翁的意識。

合理的授權是領導力提升對員工的信任，信任是黃金。缺乏信任，把員工當做機器或者是簡單的執行工具的領導力提升最后都會自食其果。很多時候，信任是最好的激勵手段，而非物質激勵，“士為知己者死”就是這個道理。

三、合理授權的關鍵在于權利和責任的統一

授權是完成目標責任的基礎，權責對應或權責統一，才能保證責任者有效地實現目標。在授權前，應做好目標的設定和責任范圍的明確，要從組織制度上保障授權在可控或可監督的范圍之內，在過程中隨時關注領導力提升工作進展，對偏離工作軌道的及時予以糾正。

授權要根據業務發展類型和發展現狀確定，對需要快速反應的新業務單元要充分信任、合理授權、允許犯錯誤。當前越來越多的傳統企業進軍電子商務，線上線下的利益沖突、業務的快速發展與企業原有制度的不匹配越來越明顯，合理的授權，理順組織關系，有效的制度建設是業務做大做強的前提條件。權利和責任有效統一，才能保障授權的合理性，才能更有效地領導力提升，強化執行力。