第一篇：作文《改變了》學(xué)案

八年級作文學(xué)案《改變了》第課時

【寫作目標(biāo)】：

1、準(zhǔn)確審題。

2、依題選材。

【寫作重點】：目標(biāo)2

【寫作過程】：

一、題目展示：讀下面一段文字，按要求作文

大千世界，各種事物，都會發(fā)生改變。而任何改變都是有原因的。今天，我們一起來寫一篇作文(題目及要求)。

題目：改變了

1．將題目補充完整，寫成不少于600字的記敘文。

2．圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>

二、專題指導(dǎo)：

（一）審題明要求：

本次作文為半命題作文。文體限定記敘文。寫好這篇作文就要審清題目中暗含的寫作要求：

1．“改變”必然有一個過程，或者有一個機緣。

我們需首先把握“改變”的內(nèi)涵和外延，領(lǐng)悟“改變”的本質(zhì)和意蘊。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別。改變是現(xiàn)實中的一種生存狀態(tài)，人生一直處于改變之中。

其次可把自己當(dāng)作改變的主體，從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛??都是對自己的改變。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等，微小的改變也可以是態(tài)度、動作，甚至只是一個表情。改變自己是一種成熟，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時更是一種睿智。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越，獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導(dǎo)致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。

其三，改變的原因來自于一個偶然，一件小事，一種小物，一念之間??基本上都是積極的改變。

2、扣題作文。題目是一個詞，且是實題。切入方法：

①用嵌入法，化大為小，準(zhǔn)確立意。如：生活改變了我/不（、微笑、鼓勵??）改變了我??②以小見大。③實題虛寫。

3．從“改變了”來看，題目暗含了時間限制。

4．從詳略安排來看，為什么改變，改變的過程是要詳寫的。

5．從改變前后的內(nèi)容都要交代來看，必須用到對比。

(二)補題定中心：

1．補全題目：看到半命題的作文題目，就要完成半命題的補題，變成自己的全命題。補題要選取自己熟悉的、有把握的、有個性的內(nèi)容來填寫。能從身邊的真材實料寫起，從生活小事寫起，從自己熟悉的材料寫起，這是容易做到的，但怎樣選取有個性的內(nèi)容呢？這就需要打開思想的堵塞，發(fā)揮豐富的想象。而且，“題好占文半”，補成一個優(yōu)美的題目是十分重要的。比如，與景物有關(guān)的，“紅楓改變了他的秋思”、“柳色改變了春天”，“月色改變了他的心境”、“浪花改變了礁石”等等。還可以把題目取得含蓄或者生動，或者含有哲理，比如，“風(fēng)改變了云朵的方向”，很多時候，作文的選材、構(gòu)思、立意，從題目已經(jīng)開始了。

2．橫線上可以補上哪些內(nèi)容？啟發(fā)學(xué)生，橫線上可以填人，如“媽媽改變了我”，可以填物，如“楓葉改變了杜牧的思想”，可以填事，如“那件事改變了我的膽怯”，可以填景，如“夕陽改變了我的心境”。

3．題目要通順、簡潔、好寫。補全了題目，你就有了預(yù)設(shè)的中心。你的選材也就要扣住這個預(yù)設(shè)的中心。

三、寫作思路指引：

（一）文章訂好了題目，擬好了中心，就要圍繞題目來選擇合適的材料。下面我們以課文為例看看如何選材的。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》：《山海經(jīng)》改變了我對長媽媽的看法

《信客》：生活的重?fù)?dān)改變了信客的心境

《湖心亭看雪》：大雪改變了張岱的寂寞

《爸爸的花兒落了》：那件事改變了我《傷仲永》：父親的無知改變了仲永的生活

《珍珠鳥》：呵護改變了鳥的膽怯

《斑羚飛渡》：獵人的殘忍改變了斑羚的命運

（二）扣住你的題目選擇材料。

1．選材，可以從時間入手，過去的，現(xiàn)在的，將來的，這個題目可能只能從過去選材。可以從空間入手，班級的，學(xué)校的，家庭的，社區(qū)的，社會的，自然界??。也可以從閱讀啟發(fā)入手，還可以從聯(lián)想想像入手??。

2．選材還有很重要的一點：需要生活片段來補充，或者說需要生活細節(jié)來細化。如：買桔子的背影，老王送香油和雞蛋的情形等。那么這個題目，一開頭就明確了，如何改變、為什么改變、改變的機緣等地方要詳寫。

3、題目與材料一定要一致：當(dāng)你有一個很好的作文素材，但與作文題目不符就要舍棄你的題目重新擬題。看下面作文的構(gòu)思：

作文題目是《秋天改變了我》，大意想寫她的爺爺在一個秋天離開了人世，她很悲痛，從此，她明白了要珍惜親情，要尊重愛護身邊的每一個人。

作文的選材是感人的，悲痛而略帶沉重的。但這個題目不太好，題目不好在哪里，為什么不好？從題目來看，不應(yīng)當(dāng)為《秋天改變了我》，因為文章的構(gòu)思只是提到了事情

發(fā)生的時間，而秋天并非為改變我的外在因素，或重要機緣，更準(zhǔn)確地說，題目應(yīng)該改為《爺爺改變了我》，把秋天的景物當(dāng)作渲染烘托的因子，以景襯情，文章效果更佳。題目是靈魂，文章內(nèi)容是圍繞題目而寫的，否則容易偏題、離題

四．拓展思路

毛澤東曾在自己的詩作中寫道：坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。今天已經(jīng)不是夸張而是現(xiàn)實。大家可以打開思路想想生活中那些發(fā)生了變化。

修一條路改變了鄉(xiāng)村的行進方向和速度，農(nóng)村城市化進程使得城鄉(xiāng)差距逐漸縮小，互為資源。而當(dāng)路開通的時候，帶來的不僅是新鮮的空氣，更是鮮活的理念與巨大的變化。娛樂盛行的年代，捧著書本啃那些古老的文字，已經(jīng)是很難的事情，于是易中天的《品三國》、于丹的《論語》改變了名著的閱讀和解讀方式。這種平民化的解讀一是為需要閱讀的人進行了些許提示，一是為不能閱讀的人進行了普及。借助《百家講壇》這樣一種方式來推廣和介紹，讓更多的人了解傳統(tǒng)文化也是一件很有意義的事情。

博客改變了平民寫書的方式。個人博客，都為抒發(fā)個人情懷，展示個人寫作天賦和傾訴提供了一個很好的平臺。

視頻改變了地域的距離。過去回鄉(xiāng)、發(fā)報，近來電話、電腦，使信息傳輸達到空前的格局。

消費方式改變過去買東西要到百貨，現(xiàn)在遍地都是超市，還可網(wǎng)上購物，不用現(xiàn)金也可，用借記卡消費，便利店、聯(lián)鎖店林立，只要有錢，各種服務(wù)你都可以享受，送貨上門，鐘點工、保姆等，專門為你解除后顧之憂，也完全可以把人培養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的懶惰寄生蟲。

五.范文引路

書籍改變了我當(dāng)我站在書架前，我的眼前就展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。

----劉白羽

我愛書，因為書是前人思想火花碰撞的碩果，是古哲圣賢的高尚節(jié)操的映射，是讓我們與古今文人墨客交流的平臺。書籍給予我感動與激動，啟迪我奮發(fā)，改變我的生活。

你幼時被逼練琴，中年失聰，晚年受侄子的拖累----貝多芬，你用生命詮釋出堅韌的真諦。每當(dāng)我面對學(xué)習(xí)的重壓，難題的困擾時，就會想起你，想到羅曼〃羅蘭筆下的對藝術(shù)如癡如醉的貝多芬。悲慘的命運如同一條生硬的繩索勒住你的脖頸，但你怎會受這條硬繩的擺布。“扼住命運的咽喉”成為你心靈深處的吶喊。你喜愛在黑白交織的世界里陶醉，喜歡靈巧的手指跳動的感覺，你沉醉于藝術(shù)卻高于藝術(shù)，你把最美妙的音樂獻給人類，留下一份堅韌執(zhí)著激勵所有的人。如今我面前的小小難題與貝多芬的命運相比何足掛齒！常常打退堂鼓的我深深被貝多芬震撼了，由些我終于懂得了通向理想的途徑就是堅韌。迎難而上，成為我的座右銘。

這就是書籍的力量，它讓我摒棄了懦弱的性格，為我增添了克服困難的勇氣。如果說堅韌來自貝多芬，那么自信來自唐詩。一向自卑的我一直認(rèn)為自己生存的目的就是襯托顯示別人的成功。一次，無意間翻開《唐詩三百首》的第一頁，“天生我才必有用”的豪言壯語立即驅(qū)散了我心中自卑的陰影，讓我相信生命的價值，讓我品嘗到太白金樽中自信的美酒。

樹立自信，揚起風(fēng)帆，向理想的彼岸駛?cè)ナ翘圃娊o我的最大啟迪。

中國的古典文學(xué)顯示出其巨大的魅力，中國的當(dāng)代作品同樣煥發(fā)著奪目的光芒。我愛杏林子的篇篇散文，它們讓我徹悟生命需要愛與被愛，社會需要人與人之間最溫柔的一片真情，一片真意。從此，我便學(xué)會了關(guān)愛弱者，為他們獻出愛心。

《詩經(jīng)》使我多愁善感；《史記》讓我聰慧通達；余秋雨的文字為我?guī)碜罾碇堑乃伎迹乩虻拿牢陌盐遗c自然融為一體……

生活的道路是由各種無色卵石鋪成的，書籍就是一位無名女神無言賦予我的這些石子，改變了我的生活，完美了我的人生……

點評：這位考生的作文開篇采取了題記的形式，題記的內(nèi)容簡明扼要，緊扣文章內(nèi)容，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)和借鑒。行文思路清晰，層次分明，“如果說堅韌來自貝多芬，那么自信來自唐詩。”一句巧妙過渡，引用的讀書例證，顯示了這位考生平時的閱讀有一定的深度和廣度。當(dāng)然，第二段引述貝多芬的故事顯得有些突然，另外寫“自信”來自于唐詩這部分內(nèi)容，僅寫一句“天生我材必有用”就使我樹立了自信，略顯單薄。

窗外那抹綠改變了我我輕輕打開窗子，想給自己換一個心情。

考前的我總是焦慮不安，瑣事像藤蔓爬滿了身體，我看著桌前凌亂的卷子山，密密麻麻的筆記，嘆了一口氣，我（真）的太笨了，為什么我已經(jīng)怎（這）么努力了，而得到的回報還是這么微弱？我的眼眶濕潤了，放大了外面的世界。

外面是那么明亮，那么令人向往。寒風(fēng)吹打在臉頰上，風(fēng)干了眼淚。冰雪依舊沒有融化，經(jīng)過路人的踩踏，車輪的碾壓，已經(jīng)變得臟兮兮的了。幾只孤單的鳥兒也隨著撲棱棱扇動翅膀的聲音逐漸離開了我的視線，街上的行人裹著厚重的大衣，雙手揣在口袋里，安靜地走過。我對著自己的雙手哈了一口氣。還有比冬天更加難耐的季節(jié)嗎？

我想關(guān)上窗戶，可是目光卻不經(jīng)意掠過一樣令我驚異的景象。我看到窗邊的花壇里，在冰雪的附近，有一株小草，在展現(xiàn)著它那水嫩的綠色。我驚喜地叫出聲來。在那一瞬間，那抹綠色像種進了我的心里，是那么柔軟，明亮，我好像明白了什么。

是啊，小草經(jīng)過積蓄一個冬天的能量，才能掙脫土壤的擁抱，堅持，一點一點地生長，見到心中美麗的陽光，為世界展現(xiàn)它嬌艷欲滴的綠色。而太陽呢？不是也要經(jīng)過一晝夜的努力，一點一點升起，才能在黎明越過地平線，給想念它的萬物帶來光芒嗎？

努力+堅持=成功。

我回到書桌前，回到那洋溢著我熱情的書叢里，尋找我想要的。我堅信，我的付出一定會有回報。冬天到了，春天還會遠嗎？

謝謝你，那抹綠色，你已在我心里繪成了整個春天。千里之行，于現(xiàn)在開始。點評：這位考生緊緊抓住“窗外那抹綠”，作為引發(fā)自己感觸的景物，寫出自己在考試前由焦躁心情轉(zhuǎn)為堅定信心繼續(xù)努力的思想歷程。從構(gòu)思上看，不能不說是很巧妙。從行文過程看，思想轉(zhuǎn)變的過程很清晰，語言表達方面，略有一些毛病，如上面選文中加括號的修改之處，影響了表達的通暢。

第二篇：化學(xué)改變了世界(導(dǎo)學(xué)案)

《化學(xué)改變了世界》學(xué)案

年級初三科目 化學(xué)課型新授課教師審核人教學(xué)時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：能舉例說明化學(xué)改變世界，會分辨天然物質(zhì)和人造物質(zhì) 能力目標(biāo)：運用舉例法，說明化學(xué)對我們生活的重要作用

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到化學(xué)的重要性，有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 學(xué)習(xí)重點：分辨天然材料、人造材料學(xué)習(xí)難點：與化學(xué)有關(guān)的領(lǐng)域 【課堂導(dǎo)學(xué)】

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

你知道嗎？汽車輪胎、眾多藥物，各種塑料、包括你的書包和輪滑裝備，都是以石油為原料通過化學(xué)方法生產(chǎn)出來的，這讓你難以置信吧？

（二）自主探究，合作學(xué)習(xí)

探究一：從衣食住行四方面說明化學(xué)是怎么改變我們的生活的探究二：仔細觀察教師中的各種物品，說一說哪些是自然界中本來就有的物質(zhì)，那些是來自用化學(xué)方法人工制造的物質(zhì)？

探究三：想一想魯濱遜漂流到孤島上，有沒有用到化學(xué)制品？如果沒有化學(xué)制品，他該怎樣生活？

探究四：依靠化學(xué)，我們都解決了哪些重大問題？

（三）成果展示：小組挑選一人交流展示成果

（四）歸納點撥總結(jié)：化學(xué)與我們的生活和社會發(fā)展息息相關(guān)，我們的衣食住行，離不開化學(xué)。生命科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、信息科學(xué)、農(nóng)業(yè)科技、航天科技等等都是以化學(xué)為基礎(chǔ)的。可以說沒有化學(xué)就沒有人類社會的進步和發(fā)展。【課堂檢測】

1、下列屬于化學(xué)研究內(nèi)容的是（）

A.培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量B.利用指南針確定航海方向

C.石油綜合利用生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維D.設(shè)計新程序開發(fā)電腦新功能

2、人類生活中的下列用品不是由化學(xué)方法提供的是（）A.塑料制品B.鋼鐵制品C.天然木制品D.玻璃制品

3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高糧食產(chǎn)量的下列措施與化學(xué)無直接關(guān)系的是（）A．合理施用化肥B.合理施用農(nóng)藥 C.使用地膜覆蓋技術(shù)D.適時灌溉

4、以“房屋建筑和裝飾材料的變遷”為例，舉例說明化學(xué)使我們的生

活發(fā)生了巨變。

【課堂鞏固】《伴你學(xué)》P4第1-10題

第三篇：作文什么改變了我

這件事真使我難忘4

在日常生活中，我經(jīng)常會看到、聽到或經(jīng)歷過一些事情，有的使我驚喜，有的令我氣憤，有的令我慚愧，有的使我感動······歲月已將一些記憶抹去，但有一件事卻怎么抹也抹不掉。記得那是四年級下學(xué)期里的一天，早上天氣還好好的，可到了下午卻下起了傾盆大雨。放學(xué)時，同學(xué)們都紛紛被家長接走，唯獨我被留在了教室里，我千等萬等也沒有看見我的媽媽，心里像放了幾個大冰塊似的，冰涼冰涼的。此時，我多么希望出現(xiàn)一個為我遮風(fēng)擋雨的人啊，可那個身影卻遲遲沒有出現(xiàn)。突然，一個身影從窗口劃過，是媽媽嗎？唉，是班主任老師。我徹底死了這條心，冒著大雨跑回了家。一路上，我什么都沒想，任由眼淚“嘩嘩”地往下淌我十分感激雨水，讓人看不出我在流淚。回到家我看見媽媽正在翻箱倒柜，神情非常緊張。再看看我自己，整一個落湯雞:頭發(fā)亂蓬蓬的，還在往下滴水，那件單衣被雨淋了個透，完全貼在了身上，褲腿上還殘留著奔跑時濺上去的泥巴，狼狽不堪。不爭氣的眼淚頓時奪眶而出，我沖進我的小屋，將自己反鎖起來，想也沒想，就撲在小床上大哭起來。媽媽一直在外面敲門，可我卻不理不睬的，哭著哭著就趴在小床上睡著了。

第二天起床，我感覺頭有點暈，整個身體也像散了架似的，出自本能反應(yīng)，我習(xí)慣性的摸了摸額頭，天哪！好燙!我猛然間想起了昨天的事······ 我穿好衣服，來到餐桌旁，桌上擺著一杯清水和兩粒膠囊，我知道，那是媽媽為我準(zhǔn)備的。吃完早飯，媽媽轉(zhuǎn)身來收拾桌子，這時我才發(fā)現(xiàn)媽媽臉上多了兩道嚴(yán)重的黑眼圈。原來，昨天晚上媽媽一直在門口等我，一宿都沒睡。我看著媽媽那副困倦疲憊的樣子，心中隱隱作痛······這時的我感覺有些對不住媽媽，因為昨天我不問青紅皂白就開始生媽媽的氣，心中不免有絲絲愧意。

后來我才知道，那天媽媽本來是要去接我的，可因一時有急事而耽誤了，一辦完事就急忙回家想找衣服給我送去，但沒料到我會自己跑回來。剛巧，五天后便是母親節(jié)，我用課余時間制作了一張精美的賀卡，賀卡上寫滿了祝福和道歉。送給媽媽后，她回給我一個甜蜜的微笑，意思是接受我的道歉。

這件事真使我難忘！

媽媽教我成長4 時間,綠了芭蕉,紅了櫻桃,在四季之間穿梭著.日月輪回,走在成長的路上募然回首,我以從一個淘氣無知的小女孩,走入了初中的校園,成長的路上,她的身影在我眼前晃蕩,一個個成長的例子背后,卻流淌著她的汗水.她,我那平凡而又和藹可親的媽媽!在我成長的路上,她教會了我怎樣做人.曾記得,當(dāng)我拿著不理想的成績單在門口踱來踱去是,本以為你會大罵我一頓.當(dāng)我拉開門的那一剎那,我驚呆了,您正在對我笑,那笑是那么的甜蜜.看到淚流滿面的我時,您卻急忙幫我拿下書包,為我擦干了臉上的淚花.當(dāng)我將成績單遞到您的手上是,您并沒有生氣,而是為我詳細的把錯題講給我聽,一遍不會再第二遍,直到我會了為止.那天的星空太美了,那天的記憶成為了我成長道路上最美麗的回憶.媽媽,您教會了我,失敗并不可怕,可怕的是不能即時的改正錯誤,一次的考試失敗算的了什么呢?只要知錯就改,就是最棒的.媽媽,您教會了我做一名知錯就改的孩子.媽媽,不知您還記得嗎?那天,我們倆一同走在路上,當(dāng)您看見一位阿姨吃力的抱著孩子,手上還拎著許多菜時.您主動上前,接過了那位阿姨手中的菜,一直將她送到了家門口.從此,在我幼小的心靈深處埋下了一顆樂于助人的種子,在媽媽你中的澆灌下不斷萌芽,生長.媽媽,您教會了我做一名樂于助人的孩子!媽媽,您總會將家里的瓶子攢起來,賣給收廢品的叔叔,你讓我知道了要勤儉節(jié)約.出門旅游是,您又總會四處尋找垃圾桶,將手中拿了很久的垃圾放進去,您又教會了我要保護環(huán)境 ??

媽媽,您教會了我太多太多.我真感激您,教會了我怎樣做人!做一個大寫的“人”,做一個身經(jīng)百戰(zhàn)的“人”,做一個不怕失敗的“人”,做一個自信迎接明天的人!讀書教我成長7 書是一扇明凈的小窗，打開它，我讀到了別人的快樂和悲傷；書像一位可親的長者，伴著他，我學(xué)到了知識與力量；書像一面明亮的鏡子，使我看到了真實的自我。

有書相伴的人生是充盈的人生。上幼兒園時，我還不會認(rèn)字，但我會拼音。媽媽買了一本書500多字的拼音版《三國演義》。我吃力的讀完后，知道了三顧茅廬的劉備，過五關(guān)斬六將的關(guān)羽，過河折橋的張飛，以及才華橫溢的諸葛亮。這雖是我讀的第一本書，可它卻開啟了我讀書的道路。

長大后，我接觸的書籍更多了。在書中，我知道了世界第一長河——尼羅河，我知道了神秘的“麥田怪圈”，我知道了令人敬畏的UFO，我知道了“世界的肚臍”復(fù)活節(jié)島，我還知道了法老的墓地——金字塔。

書給我了見識，開闊了我視野。記的有一次，我在學(xué)習(xí)中受到了挫折，喪失了前進的信心。晚上，我機械般地寫完作業(yè)，就躺在床上，剛躺下，我的腦袋就被硌了一下，我一看，原來是一本《笑貓日記》。我打開看了看，里面的故事使我拾回了前進的信心：笑貓為了尋找虎皮貓，經(jīng)過了千難萬險，最終找到了虎皮貓。這個故事讓我學(xué)會了不要向困難低頭，即使100次摔倒也要101次的站起來！

沒有一本書的家是沒有一只鳥的樹林，沒有一本書的家是沒有一條魚的海，沒有一本書的家是沒有一只蚯蚓的泥土。讀書不再讓我孤獨，使我不再害怕失敗，讓我在成功面前不驕傲，讓我在書中漸漸成長。

時間改變了我

小時候，經(jīng)常圍著爸爸鬧著要背我，我喜歡待在爸爸那寬大的背上的感覺，常把爸爸弄得氣喘吁吁，我還得意地在他的背上手舞足蹈。

小時候，經(jīng)常跑到舅舅而前撒嬌，每當(dāng)這時，舅舅總是用他那又長又尖的胡須扎我的臉，弄得我癢癢的哈哈大笑。這時，他便會把我一下子扔到空中，一下又把我接住。

小時候，經(jīng)常和同學(xué)們玩捉迷藏，丟手絹的游戲，嘻嘻哈哈，活蹦亂跳?? 童年的記憶是那么的美好，那么地讓人懷念，那么地純真。

現(xiàn)在，我總是喜歡捧著一本厚厚的書坐在學(xué)校綠茵草坪上品讀，常常沉醉于書中那精彩的情節(jié)，美妙的語言??樂而忘返。

現(xiàn)在，我總是喜歡一個人在雨后的空氣清新的田野里游走，一邊走，一邊思考人生，只是一切都還是那么地模模糊糊而又若隱若現(xiàn)。

現(xiàn)在，我總是喜歡獨自一人站在陽臺上，看那天邊飄過的一片片自由的云和那在空中自由飛翔的鷹，渴望著自己自由而又美妙的人生。

十幾年的時間，一眨眼的功夫，我，就由一個天真活潑的黃毛小丫頭變成一個文靜、成熟、亭亭玉立的大姑娘了。

小時候，現(xiàn)在！幼稚的我，成熟的我；愛哭的我，堅強的我；不懂事的我，思考人生的我。哦，我明白了，這一切的一切都是時間改變了我，時間造就了我。

時間改變了我從一本書上看到這樣一段話：時間是有魔法的，它可以在你的不知不覺中改變你身邊的一切，甚至連你也會被它改變。以前總是不相信這句話，覺得它是在騙人，時間怎么會改變什么?但是現(xiàn)在我卻相信了，因為它真的改變了我。

以前的我，幼稚，天真，無憂無慮。對身邊的事情認(rèn)識都那么模糊。老師選我做課代表，做值日生，我一直是以為老師只是單純的想讓我?guī)椭麄儯乾F(xiàn)在，我明白，那不僅僅是幫助老師，也是一種責(zé)任，是一種鍛煉。以前交朋友，是玩的來就在一起，玩不來就分開。但是現(xiàn)在，我明白，那不僅僅是玩不玩的來，也是一種寄托，是一種依賴。曾經(jīng)看書的時候，總是向漫畫故事專欄奔去，但是現(xiàn)在，我明白，那不僅僅是在看一個故事，也是一種學(xué)習(xí)，一種進步??

有一次，父母不在家，家里只有我自己一個人，到了午飯的時間，家里也還是只有我一個人。在平時，如果他們都不在家，那么他們一定會給我買好東西或者給我留下一些零錢，可是，他們那天卻什么都沒給我留下。我明白，他們是想鍛煉我。于是，我自己就動起手給自己做午飯。我學(xué)著以前媽媽做飯時的樣子，努力做好自己給自己做的第一份午餐，但是哪有第一次就成功?不知道是哪一個調(diào)味料放錯了，又酸又咸，竟還有一絲辣味。我強忍著將一整碗吃進肚子，但是卻覺得那碗飯好香。接著，我又開始做家務(wù)。我先把家里都掃了一遍，又用拖把拖了一遍。做完這一切的時候，我已經(jīng)累的不行了，心里想：原來媽媽每天都是這么辛苦，既要照顧我們一家人的生活起居，又要那么拼命工作。從那以后，只要我有空余時間，就一定會幫媽媽做家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)壓力。媽媽總是笑著對我說我長大了，變了，變得懂事了。是的，我變了，時間，謝謝你。

時間，是改變一切的魔法，它將幼稚不懂事的我，變成了成熟穩(wěn)重的我。我要謝謝它，謝謝它改變了我。

友情，改變了我友情改變了我作文

（二）窗外，冰冷的雨點敲打著玻璃窗，劃過長長的痕跡，最后匯集在一起，室內(nèi)卻溫暖如春。望著窗外的雨，我不禁想起了那天的場景，溫暖在心中慢慢蔓延開來。

那是一個陰雨天氣，學(xué)校剛剛開完運動會，我因為沒有帶雨具，只能在屋檐下焦急地等待著雨停的時刻。陣陣寒風(fēng)刮過，透過單薄的衣服，我感到了刻骨的涼意，不由得反復(fù)摩擦著雙手，希望能給自己帶來一些溫暖。

這時，身后忽然傳來熟悉的聲音：“怎么在這里站著，還沒走嗎？”我轉(zhuǎn)頭一看，是我最好的朋友，此刻她正披著雨衣，顏色是橘黃色，淡淡的暖色調(diào)仿佛能給人帶來溫暖似的。“我忘帶雨傘了，只能等雨停了再回去。”我答道。她抬頭看了看仍在下著的大雨，說道：“這雨怕是還停不了了呢，不如咱們一起走吧。”我有些猶豫：“可是你還有多余的雨衣嗎？”她同我一起站到屋檐下，脫下身上的雨衣，把一端遞給我：“咱們一起披著跑到地鐵站吧！”見她臉上滿溢這真誠的笑容，我心中不由得涌出一絲溫暖，點了點頭。

于是我們披著雨衣走出了運動場的大門，雖然有雨衣的保護，可雨水還是不可避免的打濕了我們半邊的衣服。眼看著雨越下越大，再不快些走，衣服就要被全部浸濕了。這時，我們很有默契的相視一笑，同時在雨里飛速奔跑起來，地面上濺起的水花浸濕了我們的褲腳，皮膚觸碰到絲絲冰涼，可我們卻絲毫沒有察覺，因為心中充斥著友情帶了的歡樂與溫暖。雨聲中，兩個奔跑著的年輕女孩的笑聲引得路人不由得回頭??

就這樣，我們一路奔跑著到了地鐵站，大口大口的喘著氣，濃郁的友情洋溢在雨衣下，洋溢在我們心中。

正是這樣的友誼，改變了我原本平淡的生活，正是這樣的時光，停留在我無比珍惜的回憶里。

老師改變了我老師的一句話一個壞習(xí)慣改變了我】

我曾經(jīng)是一個不愛學(xué)數(shù)學(xué)、討厭上數(shù)學(xué)課的女孩。但是一堂數(shù)學(xué)課改變了我。

一天，新調(diào)來的曾慶婷老師，滿臉不高興地走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做得糟糕，全班只有一個100分。大家聽了，都把頭勾得很低。過了一會兒，曾老師的話語緩和了一些，對我們說：“大家猜猜這個100分是誰？” 同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜開了。

“要我猜呀，這個100分肯定是班長譚云。”

“不對！應(yīng)該是學(xué)習(xí)委員吳興平，他的數(shù)學(xué)學(xué)得最好。”同學(xué)中有說張三的，也有說李四的，可曾老師只是一個勁兒地?fù)u頭。

“曾老師，是誰呀？您快說吧！”頓時，教室熱鬧起來，大家都像等不及似的，急于知道謎底。曾老師微笑著對我說：“劉美琴同學(xué)，這個100分會不會是你的呢？”還沒等我回答，教室里議論開了。“老師，這不可能。”

“對，曾老師，怎么可能是她呢？這不是太陽從西邊出來嗎？”轟！教室里響起一陣笑聲。我羞極了，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么看輕我。

“靜一靜，”曾老師大聲地說，“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛才

被你們笑話的劉美琴同學(xué)。”曾老師的話剛落音，全班同學(xué)的目光“刷”地移到我身上。這時，曾老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充滿了信任。

“劉美琴同學(xué)，你怎么哭鼻子呢？你應(yīng)該高興才對呀！以后你會得更多的100分，老師相信你。” “嗯！”我點點頭。這時，教室里響起了噼里啪啦的掌聲。

從那以后，我發(fā)覺自己變了，變得對數(shù)學(xué)有了興趣，喜愛上數(shù)學(xué)課了。

那件事改變了我

乘客您好，車上禁止攜帶易燃易爆等危險物品??”一陣聲音傳入我的耳內(nèi)，我把手抬起來看了下時間，不禁皺起眉頭來。聞著人們身上的汗臭味，聽著人們雜吵的聲音，看著人們你擁我擠的情景，我不由得想起那件事來！陽光狠狠的掃射大地，仿佛要給人們一個下馬威，知了在樹上“知了知了”地叫著，惹人心煩。

我頂著烈日在車站旁等車，如同熱鍋上上的螞蟻，這么熱的天難免使人煩躁。公交車終于來了！我立馬沖上去，幸好還有一個座位，我坐了下來，車又如同一只笨重的“熊”緩緩向前跑去！車上的人越來越多，空氣中彌漫著難聞的味道。不久，上來了一位老太太，我環(huán)顧四周，所有有座位的人都如同睡著了般，對老奶奶熟視無睹。看著老奶奶隨公交車的晃動而顛簸的身影，我心里不覺忐忑：我該怎么辦，該不該讓座，她一個上了年紀(jì)的老奶奶，腿腳不方便，站著多辛苦，而且老師教過我們要尊老愛幼，可車上人有那么多，離到家還有好多站呢，況且?? 正在我猶豫之際，坐在我前面的一位老爺爺站了起來，只見他一手抓只把手，一手示意老奶奶過來，老爺爺還親自走過去扶老奶奶，慢慢地走到座位上，隨后他又蹣跚的走到一旁，雙腿似乎有些顫抖，他趕忙扶住把手，使自己吃力的站穩(wěn)望了望滿車安坐的年輕人，臉上露出復(fù)雜的表情，這時我心里很不是滋味。

車子繼續(xù)向前行駛，終點站終于到了，大家你擁我擠的下了車，誰知那位讓座的老爺爺“哎呀”一聲摔倒了，這時我才發(fā)現(xiàn)他的腿是假肢。“叮咚，乘客您好??”這一聲音把我的思緒拉回了眼前。這時，我看見了一位來奶奶，我毫不猶豫地說：“老奶奶這邊坐” 這件事深深扎根我的心中，從此以后，

第四篇：讀書改變了什么

讀書改變了什么

讀書改變了什么？記得在高三的時候，我時常問自己這個問題，讀書到底能改變些什么呢？

因為出身農(nóng)村，并且有個姐姐也在一起讀書，才出生多久，我的母親便到了廣東打工，而我，一直在奶奶的帶領(lǐng)下成長起來，根本沒有爸爸媽媽的印象。到了5歲那年，因為到了讀書的年齡，父親將我接回老家讀書，這可能是我記事以來對父親的首要印象，因為年齡比較小，那時說跟著誰便也就隨之而去了。而隨著時間的推移，姐姐和我的學(xué)費也漸漸增加了起來，單靠母親在外打工所得的工資已經(jīng)漸漸不能滿足一家三口的生活，在我讀5年級的時候，父親也出去打工了。因為父母雖然讀書比較少，但他們始終覺得必須要我們多學(xué)一點知識，做一個有文化的人，這樣才會有出息。從此我便寄宿在伯父家中，成為了一名留守兒童，當(dāng)然，那時的我還不知道這樣一個詞，更別說它代表的意義了。伯父的家是住在鎮(zhèn)上，教育條件相對較好，在村里成績能名列第一的我，到了鎮(zhèn)里，才發(fā)現(xiàn)了差距，漸漸的自卑讓我與同齡人的話漸漸減少，但也讓我專心于學(xué)習(xí)，并最終以很好的成績考入了鎮(zhèn)上最好的中學(xué)——龍門中學(xué)。而進入初中，在小學(xué)沒有接觸過英語的我開始一點一點學(xué)習(xí)英語，同時也盡心的學(xué)好每一門功課，因為我知道，在這些同齡人的面前，我唯一的一點優(yōu)勢就是比他們努力。而當(dāng)我初中畢業(yè)回到我所在的農(nóng)村時，我發(fā)現(xiàn)，讀書慢慢的改變了一些東西。

首先，她改變的我的一些基本素養(yǎng)，懂得世界的大致分布，知道歷史長河的大致發(fā)展，而我的老一輩們，卻很少能將美國與外國分清，很少知道皇帝和黃帝的差別；其次，她也讓我有更高的文化追求，不說一定要讀大學(xué)，但高中是必須要去學(xué)的。而我兒時的伙伴，則開始為以后的打工生涯做打算，或者就在家里幫忙種田，只有很少一部分能夠去高中讀書，而我，幸運的是這少部分的一份子。

而這時，一件意想不到的事情發(fā)生了，讀高二的姐姐突然說不想讀書了，首先是姐姐的成績不是很好，覺得再讀下去沒什么意義，而且那時侯的高中文憑有與沒有已經(jīng)沒太大區(qū)別，而且她的很多同學(xué)也沒讀高中，現(xiàn)在在外地打工還能賺不少錢，而且自己讀書也花發(fā)家里很多錢，父母很艱難的維持著我們姐弟二人的學(xué)費，她覺得不想在浪費家里的錢。于是就背著父母辦了休學(xué)手續(xù)。最后，雖然父親對這件事很生氣，但也沒有辦法，只能安排姐姐也到廣東去。這事對我的影響也很大，因為我也找不到很好的能反駁姐姐的話，甚至都覺得姐姐的話很對，讀書到底能有多大收益呢？

進入高三，因為高考，我們都能認(rèn)識到其中的重要性，但這時，我卻開始不自覺的思。思考讀書的意義，高考的意義以及未來的路我應(yīng)該怎樣走。那是的我一直在想，高考，真的是一個很諷刺的事，寒窗苦讀十二載，卻只是在一朝看出輸贏成敗。就是這一次的考試，也只有這一次，決定十二年的努力，而無論你先前十二年的任何情況，而這，決定與很多偶然因素，考試時的狀態(tài)，心情，倘若一個不慎，就可能陷入萬劫不復(fù)，而十二年的努力就付諸東流而已，難怪每年都會有那么多的高考后的跳樓，學(xué)生的壓力也可想而知。同時，作為一名從農(nóng)村來的學(xué)生，我卻在這件事情上特別坦然，因為對我來說，對父母來說，讀書，更多的是為了以后自己能有一個更好的環(huán)境，也讓父母能更好的生活，因為父母為自己讀書已經(jīng)花費了太多精力，如果不讀大學(xué)，自己可以去打工，以自己高中的學(xué)歷，也能找到一份好的工作，重要的是，自己足夠年輕，也有很多的時間，而如果讀大學(xué)，就將是至少少了4年打工的經(jīng)歷，同時也會讓父母的壓力變得很大，大學(xué)的學(xué)費的確是一個大問題。同時，當(dāng)時高三的時候，正值全球金融風(fēng)暴高峰時期，許多大學(xué)生出來找不到工作，最終也和一般的打工者差不多的收入，沒有任何的優(yōu)勢，甚至因為經(jīng)驗的緣故，很多公司更遠選擇有經(jīng)驗的打工者，而不是什么都不懂的大學(xué)生。而且多在社會打拼幾年，對于自己的發(fā)展也更有利，也就更容易在社會上立足，學(xué)到更多的能力，那時的我，一直覺得大學(xué)生除了多了一紙文憑外，在能力方面，肯定不如在社會打拼了數(shù)年的同齡人。雖然一直被這個讀書無用論困擾，但我還是盡全力去面對高考，結(jié)果以優(yōu)異的成績進入了北京理工大學(xué)。而作為村里唯一一名大學(xué)生，當(dāng)時村里開了一個慶功宴，那時的我，看到了父母眼中的自豪，也看到了來自親戚朋友的鼓勵與祝福以及來自同齡伙伴的羨慕，這是我發(fā)現(xiàn)，至少讀書改變了我的氣質(zhì)，改變了親戚朋友的看法，改變了父母期待，他們相信，假以時日，我一定能憑借讀書獲得更好。

而現(xiàn)在，作為一名大學(xué)生，在大學(xué)里成長的那些歲月里，我漸漸發(fā)現(xiàn)讀書給我?guī)淼姆N種益處，她不斷的改變著我的一切，由內(nèi)而外，由表及里。

首先，她改變了我的眼界，改變了我對世界的看法，不再局限于國內(nèi)，也將眼光放在世界，而這，對于曾經(jīng)的小伙伴來說，卻是不能想象的，同時，自己也不再局限與物質(zhì)的滿足，更有精神的追求，對素養(yǎng)的認(rèn)識，對品位的感觸等等。

其次，她也讓我以更好的方式融入社會，接受社會，適應(yīng)社會。大學(xué)其實就是一個小型的社會，當(dāng)初的我一直覺得越早進入社會，越能融入其中，從而更好的適應(yīng)，但現(xiàn)在我知道自己錯得很離譜，如果在很小的年齡步入社會，更多的會被殘酷的現(xiàn)實擊潰，因為這之間有太大的差別，一不小心，就會受到社會的毀滅性打擊，而這對于年齡還小的我們，在心態(tài)上是一個很難跨越的坎。而大學(xué)不同，他能提供我們步入社會的一個過渡階段，平穩(wěn)的步入，而非一蹴而就，這樣的進入，給了我們更平穩(wěn)的適應(yīng)過程，更舒適的環(huán)境，更容易的方式，更巧妙的融入。

同時，讀書能提高自己的學(xué)習(xí)能力，能讓我們更容易學(xué)習(xí)新的技能，學(xué)到新的能力，因為讀書能增加我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，加深我們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，對社會的認(rèn)識。另外，讀書能提高我們自身的內(nèi)涵，提升自身的氣質(zhì)。

總的來說，讀書帶給我們的益處很多很多，讀書所改變的，也絕對不是這樣三言兩語就能說清楚的，但我覺得，在我們讀書的同時，在潛移默化中，我們，正通過讀書，將自己慢慢蛻化，逐步改造，使自己變得更加完善，更加美好，通過讀書，也讓我們的世界變得更加美好，更富有內(nèi)涵。

第五篇：書改變了我作文

書改變了我作文5篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的書改變了我作文，希望能夠幫助到大家。

童年對于許多人來說都是一段美好的回憶，而我的童年不但美好，而且充實，因為我和書結(jié)下了不解之緣。

在我3歲時，我很調(diào)皮。父母整天都提心吊膽，生怕我有時玩得太“瘋”，撞到什么角落，磕著碰著什么地方。

在我五歲的生日那年，我第一次接觸到了書。阿姨給我買了一本《小故事大道理》，一開始我對書充滿了好奇。一過完生日，我便捧著書，來到媽媽面前：“媽媽，媽媽，你快講講上面的故事給我聽。”媽媽一把抱過我，笑了笑說：“來，我先給你講《農(nóng)夫與蛇》的故事。”“好啊！”我欣喜若狂。

自從那一次后，我似乎不再那么調(diào)皮，變得文靜起來；似乎不再那么不可消停，變得能靜坐一天。

那天，我捧著爸爸給我買回來維克多雨果寫的《巴黎圣母院》，美滋滋地跑到我那充滿書香的小屋里，津津有味地看了起來，到了晚餐時間，媽媽叫了我好幾聲，我也沒答應(yīng)。最后，媽媽不耐煩了，沖進我的小屋，把我從多姿多彩的書的世界中拉了出來，我心里有些忿忿不平。

書不僅給我?guī)砹藰啡ぃ€豐富了我的知識。

那天，爸爸買了蘋果回來。他朝我的小屋大聲喊道：“鑫鑫，出來吃蘋果了。”我迫不及待跑了出來：“來嘍!”爸爸先讓我挑，我原本要拿起最大的，狼吞虎咽地吃起來，但是，我在書上看到過《孔融讓梨》的故事，知道應(yīng)該懂得禮讓。于是，拿起最小的，細嚼慢咽起來。爸爸媽媽還夸我道：“孩子，你可真是長大了。”

書是我在童年中最大的樂趣，在我的小屋里的書架上，有著一排排，一列列的書，有《童年》、《巴黎圣母院》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……

書，真是神奇的東西。它豐富了我的知識，充實了我的'生活，陶冶了我的性情，開拓了我的視野……書能給我的實在太多了，是書改變了我。

在我不愛看書之前，我還是個玩得很瘋，野性十足的野小子。是書成了我一生中第一次的轉(zhuǎn)折點。

以前迫于母命，我看書只是裝模作樣，純粹在耗時間。但是現(xiàn)在就相反了：看書時，我精神高度集中，而且每本書上都有我精心積累過的筆跡。在最后一頁還有一則短短的評語。這之間還有一段故事呢：以前每到星期日，我的作業(yè)“OK”了（做完了）。馬上以迅雷不及掩耳之速沖向樓下，還差點跑掉了鞋。剛要出門，只聽身后響起了河?xùn)|獅吼：“不去多看點書多學(xué)點知識玩什么？”唉，又是媽媽在身后呵斥。我只好心不甘、情不愿地拎起一本書做起樣子來。還有一次，我與同學(xué)對答，那位同學(xué)口若懸河、滔滔不絕地答上了。我卻張大了嘴巴不知說什么好。我這才知道書到用時方嫌少。回到家里我迫不及待地拿起一本書認(rèn)認(rèn)真真地閱讀起來。那精彩無比的故事情節(jié)，漸漸把我卷入書中。

要是爸爸媽媽問我生日禮貌需要什么。我會脫口而出——書，書，它已經(jīng)成了我的好朋友。

書，它改變著我。最近，連老師都夸我與以前判若兩人，我再也不是以前那個既瘋、又野性十足的野小子啦！

書，是人類進步的階梯，書，是人類的營養(yǎng)品。而在我看來，書更像是一位神圣的引導(dǎo)者。它能帶你走進作者的內(nèi)心世界;能帶你走進美好的童話世界；能讓你領(lǐng)悟故事中人物的喜怒哀樂。

小時候，我很內(nèi)向，見到陌生人都會躲到角落里，生怕被人看到。也就是這種性格，使我在學(xué)校里不愿意與人講話，十分不合群。上課時，每當(dāng)老師提出問題，即使我知道也不愿意舉手回答。慢慢，內(nèi)向、不合群就成了我的代名詞。?這是，媽媽可坐不住了，到處帶我去參加活動，想改變我。甚至，還帶我去看了醫(yī)生。可是她錯了，這些對我根本不起效。?直到有一天，我突然看到了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，于是就懷著好奇的心態(tài)看了起來。誰知，有趣的題目瞬間勾起了我的興趣。由于我十分喜愛這本書，第二天我就把它帶到學(xué)校，利用課間來看。這書一拿出，同學(xué)們就迅速圍了上來，爭著要和我一起看。不知怎么，我突然開始和大家討論著答案，而且越說越開心。?也許是同學(xué)們的熱情，也許是書本的樂趣，使我漸漸開朗起來，慢慢地，隨著閱讀更多書本，我不再內(nèi)向，也愛和同學(xué)們交流了。

其實，每個人心里都有一扇門，它封鎖了你的內(nèi)心和情感。當(dāng)你鼓起勇氣打開它時，你也就邁向了豐富的世界。

從小我就是個貪玩的孩子，爸爸媽媽給我買了好多書，但是這些書卻成了我的“犧牲品”。有的書被我剪下折成紙飛機；有的被我畫了好多動物；有的我剪成小紙片當(dāng)“雪花”灑下來……當(dāng)爸爸媽媽回家時，我就被打成“肉包子”了。

“吳玥，爸爸帶你去圖書館吧。”圖書館，沒聽過，但一定很好玩！“好啊！”于是爸爸帶我來到了廣州圖書館。

“哇！圖書館好大呀！”“走，爸爸帶你去看書吧。”“不要！書不好看！”“你看這么多哥哥姐姐都在看書，你都快上三年級了也應(yīng)該多看書，你就看一會，爸爸就帶你去游樂園玩。好不好！”看一會兒書，撿個大便宜，太好了！“好吧。”

爸爸給了我一本《假如給我三天光明》，我便坐下來靜靜地看書。其實看書也很有趣呢。原來作者這么渴望閱讀呀，雖然她看不到光明，但是她卻給人們帶來一片光明。

“吳玥，你都看了兩個小時了，我們?nèi)ビ螛穲@吧。”“爸爸，謝謝你！”“你謝我干什么？”“是你讓我看書，我覺得我愛上讀書了，我不去游樂園了，我再讀會書，行嗎？”“當(dāng)然可以了！但是不是爸爸讓你愛上閱讀的，是書改變了你。”

爸爸說的話，我現(xiàn)在依然記得很清楚——書改變了我。

在上幼兒園的時候，我們大部分的時間都在玩，簡直可以說是無憂無慮，那里成了我的樂園。可是我們不能一直待在幼兒園里呀，得到外面去闖一闖。起先還認(rèn)為小學(xué)跟幼兒園沒啥兩樣，以為小學(xué)也可以玩的盡興。

好景不長，現(xiàn)在才懂得了夢幻實在實在是再美妙不過了，可同樣也不現(xiàn)實。

就在七歲那年我入學(xué)了，同時心中的樂園也破碎了。站在學(xué)校的大門口我就有了一種極為為不詳?shù)念A(yù)感。第一天我走進了這恐怖的地方，呈現(xiàn)在我眼前和耳邊的是一番景象，從窗子的里面，我模糊地看到一張張不怎么快樂的面孔，從教室里傳出了一陣陣讀書聲，在我來說是一群群法師在念咒語。

在往后的日子里還有更苦不堪言。

果然，小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，還經(jīng)常買本子，害得我的書包愈背愈重。如果在這樣過下去，還怎么得了呀！

就在我精神受不了的時候，買了本《淘氣包馬小跳之四個調(diào)皮蛋的時候》的時候，我的思想突然改變了。里面得人物是那么快樂那么友好，而我呢？只在陰云霧雨中游蕩。

另外從書中我還了解了再玩中可以開發(fā)智力。

我真要感謝這本書，它改變了我。