第一篇：話題作文

話題作文

1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“小橋流水人家”是風(fēng)景，“大漠孤煙直，長河落日圓”是風(fēng)景，石縫中倔強(qiáng)的小草是風(fēng)景，高山上參天的松柏是風(fēng)景，月臺(tái)上惜別的戀人是風(fēng)景，夕陽中散步的老年夫婦是風(fēng)景，熱心公益的感人現(xiàn)象是風(fēng)景，抗洪救災(zāi)的宏大場面是風(fēng)景，晨讀的學(xué)生、晚歸的農(nóng)人、沉思的學(xué)者??風(fēng)景無處不在，“風(fēng)景”的內(nèi)涵廣泛而深邃。

請以“風(fēng)景”為話題寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi)。立意自定。文體自選(詩歌除外)。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。

【提示】(1)正確審題。先明確“風(fēng)景”的含義，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋“風(fēng)景”為：“一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象(如雨、雪)形成的可供人觀賞的景觀?！庇伞翱晒┤擞^賞的景觀”一語可知，“風(fēng)景“一詞起碼具備以下內(nèi)涵：①所寫內(nèi)容須是能給人美感的、賞心悅目的、情感昂揚(yáng)向上的、正面美好的景觀，而非假惡丑的、令人厭惡悲傷的負(fù)面“景象”。②所寫內(nèi)容須是具體可感的——能觀賞、能看到的，而不能是純抽象的概念(看不到的概念怎可稱為“風(fēng)景”)。如有學(xué)生將勤奮、信念、韌性、成功、誠信、奉獻(xiàn)等純抽象的概念稱作風(fēng)景，不切題。但如果寫體現(xiàn)這些概念的可觀可賞的行為、場景，并稱之為“風(fēng)景”、“一道亮麗的風(fēng)景”，是切題的。

(2)合理選材?！帮L(fēng)景”有自然風(fēng)景與人文風(fēng)景之別。立意境界上有深淺、高下之分。若寫純自然的風(fēng)景，雖然扣題，但太實(shí)太淺，立意境界不高。若寫純?nèi)宋娘L(fēng)景，立意境界要高于寫純自然的風(fēng)景，但缺少由自然到人文、由實(shí)入虛、由淺入深的映襯過渡．也非．最好。若寫自然與人文風(fēng)景的結(jié)合，能由實(shí)上升為虛，在立意境界上屬最佳。一般來說，可實(shí)可虛的話題．寫虛的一般比寫實(shí)的立意要深一些。

2．閱讀下面的文字，然后按要求作文。

有一位青年考試落榜后，情緒低落，獨(dú)自一人來到一座廟宇。廟里的住持看到他郁郁寡歡，就詢問他。青年道出了心事。住持就指著地上的樹影問他：“這是什么?”青年說：“陰影唄!”住持說：“年輕人，其實(shí)這是陽光啊——如果一個(gè)人的心態(tài)是光明的，那么他的世界也是光明的；如果一個(gè)人心態(tài)是灰暗的，那么它的世界也是灰暗的?！鼻嗄曷牶蠡腥淮笪?，從此振作起來，發(fā)奮圖強(qiáng)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。

請以“心態(tài)與人生”為話題作文。立意自定。文體自選(詩歌除外)。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。

【提示】文章應(yīng)著重表現(xiàn)“心態(tài)與人生”的關(guān)系。一個(gè)人如果心中充滿陰影、失望、憤懣、消極、悲觀等負(fù)面情緒，那么他眼中的一切都是灰暗迷惘的，即便是陽光也可能看成陰影，即便是機(jī)會(huì)，也可能看成失??；一個(gè)人如果心中充滿陽光、希望、奮斗、積極、樂觀等正面情緒，那么他眼中的一切都是光輝燦爛的，即便是陰影也可以看成陽光，即便失敗，也可以看作機(jī)會(huì)，成功的前奏。同樣一個(gè)事物，關(guān)鍵是你以何種眼光、何種心態(tài)去看待。面對人生境遇(挫折、失意等)，是以悲觀的心態(tài)對待，還是以樂觀的心態(tài)對待——心態(tài)不同，結(jié)果迥異——倘若要想改變自己的世界，首先應(yīng)改變自己的心態(tài)。

命題為《陰影里也有陽光》《何不改變自己的眼光》《心態(tài)決定一切》《面朝大海，春暖花開》《轉(zhuǎn)身，就能發(fā)現(xiàn)陽光》《改變心態(tài)，成敗立變》都很好。

有學(xué)生可能談“失敗乃成功之母”或“逆境奮斗成才”等，嚴(yán)格來說，不合話題要求，因?yàn)樵掝}是如何“看待”失敗，而不是談失敗與成功的關(guān)系。再說重復(fù)論證如此陳舊的話題，也沒有多少意義。

3．閱讀下面的材料-根據(jù)要求作文。

牽?；ǎ瑳]有挺拔的軀干，原本柔弱地匍匐手地，卻借助枯木以昂然之姿向世人展示了自己的美麗：枯木本無美景可言，卻借助牽?；ǖ难b飾，成就了一道道風(fēng)景。

讀了以上材料，你有何感想?給你什么啟示?請以“借助”為話題作文，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，寫一篇不少于800字的文章。不要套作、抄襲。

【提示】(1)從牽?；ɑ蚩菽灸骋粏畏矫妗笆芑荨钡慕嵌壤斫猓喝崛醯臓颗；ń柚菽?，使自己變得挺拔；枯木借助牽牛花使自己變得美麗——要善于“借助”外物、外力，實(shí)現(xiàn)、提升自己的人生價(jià)值．使生命變得更美麗、更輝煌。莊子在《逍遙游》中說：任何事物，都不能超然物外，獨(dú)自生存，都需有所憑借才能有所成就。荀子在《勸學(xué)》中也說：“君子生非異也，善假于物也?！眲顟?zhàn)勝項(xiàng)羽，就是因?yàn)閯畋软?xiàng)羽更善于借助賢臣良將的能力。

(2)從牽?；ɑ蚩菽倦p方角度理解：牽?；利惖崛酰菽就Π蔚幻利?，雙方借助對方、合作互助，實(shí)現(xiàn)了雙方的美麗又挺拔——要善于合作、相助，取長補(bǔ)短，達(dá)到互補(bǔ)共贏的目的。小到自然界的動(dòng)、植物之間的合作、相助，大到人類社會(huì)中企業(yè)、國家之間的合作共贏，莫不如此。

4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一位牧師來到新教區(qū)，發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香，然而上學(xué)的學(xué)童走過花園，總愛摘花。一天早上他站在花園里，有個(gè)路過的學(xué)童問他：“我可以摘一朵花嗎?”牧師問：“你要哪一朵?”孩子選了朵開得最美的郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的了，可現(xiàn)在就摘了去，它只能活幾小時(shí)，要是讓它繼續(xù)留在這兒，它過好幾天也不會(huì)凋謝，你選擇哪一樣?”孩子想了一會(huì)兒說：“我要把花留在這兒，過一會(huì)兒再來看它?！碑?dāng)天下午，有十多個(gè)孩子都在這里選擇了花，但每個(gè)人都同意把選好的花留在園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個(gè)花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結(jié)交了大批朋友。

讀了以上材料。你有何感想?給你什么啟示?請以“眼前與未來”為話題作文。立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬．寫一篇不少于800字的文章。不要套作、抄襲。

【提示】材料中的“花”象征美好事物，“采摘”象征占有、擁有，“凋謝”象征美好事物的的消失、毀滅，最后“牧師送出了整個(gè)花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結(jié)交了大批朋友”，象征產(chǎn)生了美好的結(jié)果。

話題“眼前與未來”，可以理解為，對待美好的事物，如果只顧“眼前”，過早的急于占有、享受，往往是短暫的，曇花一現(xiàn)，過早地消失、毀滅；如果耐住性子，順其自然，著眼“未來”，反而能更長久地享受，產(chǎn)生更好的結(jié)果。譬如學(xué)生的“早戀”，過早地享受禁果，反而得不償失。所謂“過早成熟的果子先腐爛”。人生不同的階段有不同的任務(wù)，學(xué)生時(shí)期的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，掌握知識，為“未來”人生打好鋪墊，前景更美好。

5．閱讀下面的文字-按要求作文。

一些人去山里游玩，下山的時(shí)候，面前出現(xiàn)一條羊腸小道，像是山民常走的捷徑。大家很高興，決定沿此道盡快下山。走了一大段路后，大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見山下的停車場，果然是條捷徑!當(dāng)大家慶幸時(shí)，眼前出現(xiàn)一道斷崖。而捷徑在此一拐，伸向遠(yuǎn)方的一個(gè)小山村。大家一籌莫展，只得先往山村方向走，中途再踏上另一條小道，小道彎彎曲曲的，浪費(fèi)了許多力氣才到達(dá)目的地。追求“捷徑”的心理可以理解的，但要認(rèn)清真正的“捷徑”，否則有些路看似“捷徑”，只怕比彎路更“彎”，甚至是“歧路”“死路”。

讀了這則故事，你有什么認(rèn)識和體會(huì)?請就“捷徑與彎路”這個(gè)話題寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi)。立意自定。文體自選(詩歌除外)。題目自擬。不

少于800字。不得抄襲。

【提示】：“捷徑與彎路”是一個(gè)關(guān)系型話題。所謂“捷徑”，即解決問題的便捷手法，所謂“彎路”即解決問題的繁難手法。寫作前先要細(xì)讀材料和提示語。從材料與提示語的指向看，核心意思說的是“看似捷徑，實(shí)是彎路”，那么構(gòu)思時(shí)就要聯(lián)想生活中有哪些“看似 捷徑”，卻反而會(huì)把事情復(fù)雜化甚至把人引向歧途的“彎路”，像“拔苗助長”“守株待兔”

“作弊行賄”“偷盜搶劫“等看似“捷徑”實(shí)是“彎路”“歧路”；有些看似“彎路”，其實(shí)卻是“捷徑”，所謂“曲徑通幽”，如軍事上的“以迂為直”“不走弓弦走弓背”；為人處事的誠實(shí)守信、奉公守法；言語外交的委婉含蓄；生活中的“磨刀不誤砍柴工”等。本題如果寫成議論文，可注意把握材料及提示語豐富的信息，然后這樣展開：①為什么會(huì)

把“捷徑”走成“彎路”(經(jīng)驗(yàn)不足、心態(tài)失衡)；②把“捷徑”走成“彎路”有什么危害(輕則浪費(fèi)力氣，重則害人害己)。

6．閱讀下面的文字，按要求作文。

歷史上，伯夷守節(jié)，隱身采薇，餓死首陽；屈原懷沙，行吟澤畔，投身汨羅；更有“季布無二諾，侯贏重一言”的佳話流傳。孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”當(dāng)代作家賈平凹對王維《山居秋暝》詩中“明月松間照，清泉石上流”的境界甚為推崇，他說：“人的一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷，更要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。”

要保有精神的明月清泉，須要守護(hù)心靈的空間。在實(shí)用主義盛行、價(jià)值觀多元走向的今天，我們又該何去何從呢?

請以“守護(hù)心靈的空間”為話題寫一篇文章，可以寫經(jīng)歷，寫感受，可以發(fā)表議論，編寫故事，等等。立意自定，文體自選，題目自擬，不得抄襲，不少于800字。

【提示】這種觀點(diǎn)型話題作文，“話題”本身就是論點(diǎn)。如果寫成議論文，將“話題”作為文章的論點(diǎn)就可以了，而且材料本身也是寫作中的典型論據(jù)。材料中已經(jīng)說明了古人是如何守護(hù)心靈的空間的，話題要求我們?nèi)憽霸趯?shí)用主義盛行、價(jià)值觀多元走向的今天，我們?nèi)绾问刈o(hù)心靈的空間”。審題的重點(diǎn)在動(dòng)詞“守護(hù)”上，文章必須體現(xiàn)“守護(hù)”：“守護(hù)”什么?為什么“守護(hù)”?怎樣“守護(hù)”?“守護(hù)”的結(jié)果?等。其次是“心靈“，要突出所守護(hù)的是“心靈”的向往追求和價(jià)值觀。如果寫成記敘文，記敘的材料和敘述的故事能夠體現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)就行。

7．閱讀下面文字，然后按要求作文。

生活中，人們總想到遠(yuǎn)方去旅游，遠(yuǎn)方似乎有我們身邊找不到的東西，不僅有自然美景、人文歷史，更多的是對一種夢想，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂涌動(dòng)的向往。生活中，近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火，在人們心中燃燒。于是我們總是期盼著遠(yuǎn)方。

請以“向往遠(yuǎn)方”為話題寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi)。立意自定。文體自選(詩歌除外)。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。

【提示】所謂“距離產(chǎn)生美”，遠(yuǎn)方因?yàn)榕c我們有距離，所以在我們想象中是神秘的，是美好的，充滿誘惑的。“遠(yuǎn)方”象征理想和美好，這反映了人類追求理想，探索新知，開拓未來的愿望。追求美好是一種本能，一種可貴的品質(zhì)，唯其如此，人類社會(huì)才能不斷前進(jìn)，世界才能變得越來越美好。但也不能一味好高騖遠(yuǎn)。人沒有近的“現(xiàn)實(shí)”不能生存，沒有遠(yuǎn)的“理想”也無法更好地生活。本話題可以議論，闡述“向往遠(yuǎn)方”的因果、利弊、美學(xué)價(jià)值等，也可以記敘，講述一個(gè)與“向往遠(yuǎn)方”有關(guān)的故事，表達(dá)一個(gè)主題。

第二篇：話題作文

關(guān)于話題作文

關(guān)于話題作文1

人類是自然界中的高等動(dòng)物，具有聰敏的智慧、超強(qiáng)的行為能力、團(tuán)結(jié)互助的精神。我們會(huì)集了天地之精華、宇宙之靈氣。之所以不凡，全因我們有晶瑩靈巧的心靈。但它不僅僅為我們帶來了可喜之處，它還容易滋生一種陰暗的東西——“墻”。

心靈之墻是一種奇怪的事物，它悄無聲息的來臨，又悄無聲息的離去。因而出現(xiàn)了人與人關(guān)系時(shí)好時(shí)壞的現(xiàn)象，阻礙了“我”與“你”更好的交流。朋友，請時(shí)時(shí)刻刻警惕自己別被“墻”蒙蔽了心靈。

人活在世界上就是與他人共存的過程，不可能脫離他人而單獨(dú)存在。人的物質(zhì)生活、精神生活都有賴于與他人的互惠互存。個(gè)體中充滿了社會(huì)性，人性中包含著利他性。惟有社會(huì)才是自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展的場所。在這之中，就不免與他人發(fā)生摩擦，產(chǎn)生隔膜。心靈之墻就要出面來阻礙兩人的關(guān)系。

心靈之墻，有如鏡子上的那層灰塵，遮住了你敏銳的目光。

心靈之墻，有如明朗夜空中的那條銀河，阻隔了牛郎織女的相會(huì)。

心靈之墻，有如夜空中的迷霧一層，擋住了星星的笑顏。

心靈之墻，心靈之墻，你擋住了太多太多的相遇、語言、感情……

我們在看待現(xiàn)實(shí)人生時(shí)，持有一份理性的寬容和諒解的心態(tài)；持有一種高蹈輕揚(yáng)、波瀾不驚的審美眼光；持有一份娛悅輕松、快樂大度的情感，心靈之墻就會(huì)被消除于心底。

朋友，生活是美好的，感情是純厚的，讓我們保持一份平和的心態(tài)，將心靈之墻逾越！

關(guān)于話題作文2

一棵樹，一張石凳，一杯奶茶，一本書，一個(gè)人，一份寧靜的閑情，一開始我不喜歡讀書，但總是笑著跑過陽光明媚的田野，滿是歡笑的操場，熙熙攘攘的街道。

后來漸漸喜歡上了童話，夢游愛麗絲夢游仙境，在白雪公主和七個(gè)小矮人的小屋里玩耍，夢想得到一張睡美人的床。年紀(jì)大了，喜歡看微型雜志和小說，喜歡看美麗的故事，喜歡一遍遍感受喜怒哀樂。雖然我現(xiàn)在沒有太多的閑暇時(shí)間，但我仍然熱愛閱讀，盡力閱讀。因此，每個(gè)周末、假日，或生機(jī)勃勃的早晨，或溫暖的中午，或?qū)庫o的傍晚，習(xí)慣性地是一棵樹、一張石凳、一杯奶茶、一本書和一個(gè)人。讓微風(fēng)輕輕拂過頭發(fā)，在書頁間調(diào)皮地起舞。捧著奶茶，可以感受到它溫暖的溫度，手心溫暖的心。

偶爾，細(xì)小的陽光，透過樹葉縫隙，灑在心上，安靜而美麗，編織著美麗的夢。正是這美麗的舞蹈，溫暖的奶茶，斑駁的樹影，跳躍的陽光，淡淡的青草，讓我仿佛留住了這份絢爛的青春。也許，不同的人對讀書的味道有自己的感受。有人說：“書是一把鑰匙，打開智慧之門，讓我們在知識的海洋中暢游?！币苍S，一本書總能帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)新的世界，我可以從中學(xué)到更多的知識。

但這不是我初讀的理由。一開始我沒有太多復(fù)雜的想法，只是因?yàn)橄矚g。就像讀書帶給我的一樣，似乎整個(gè)世界都是安靜的，但卻是溫暖而安靜的，它喚起了我無限的遐想，伴隨著我走過《花樣年華》。

關(guān)于話題作文3

每當(dāng)看到我童年的照片，我就會(huì)想起小時(shí)候，這些照片總有一個(gè)共同的主題——“車”。

娃娃車可是我小時(shí)候的最愛，它像一張床，我無憂無慮地躺在里面，什么事也不用去想。

再長大了些，娃娃車變成了玩具汽車。我擺弄著它，時(shí)不時(shí)讓它飛向遠(yuǎn)方。時(shí)光飛逝，我又從無憂無慮的兒童長成了少年。

少年時(shí)期的我，喜歡上了另一種車——“公交車”。城里人必須學(xué)會(huì)的生存技能就是“擠公交車”。第一次擠車時(shí)，胸口撞到了欄桿上，我半天都緩不過氣來。

從那之后，我再也沒有那么拼命的擠公交車，總是站在隊(duì)列的最后面，隊(duì)列前面的說我“超脫”，豈不知我是產(chǎn)生了心理恐懼。站在隊(duì)后就像從“戰(zhàn)斗員”變成了“觀察家”，觀察他們的'舉動(dòng)。一個(gè)青年男子“見縫插針”，三下兩下穿過人群，登上了車，“占領(lǐng)”了一個(gè)座位。

我明白了一個(gè)道理：偉大領(lǐng)袖說過“落后就要挨打”，運(yùn)用到公交車上就是“必須搶到一個(gè)位子”，否則就只能站一路了。

公交車上的人是最沒有確定性的。十分鐘前是一撥人，十分鐘后便換了一大半。

有許多人從來不認(rèn)識，也就再也沒有認(rèn)識的機(jī)會(huì)了，生活使你不斷的去認(rèn)識新的人，也會(huì)將一些人忘掉，公交車上的人總是擦肩而過，沒有認(rèn)識的機(jī)會(huì)。

一天晚上，我去了公交總站，發(fā)現(xiàn)了幾十輛公交車停在那兒，空空的風(fēng)從它們身上吹過，給人以陌生感。

關(guān)于話題作文4

我桌上有一個(gè)小巧精致的存錢罐！這個(gè)存錢罐大約有30厘米高。它是一個(gè)非常漂亮的小女孩。小女孩戴著粉色的發(fā)夾，穿著粉色的外套和米色的裙子。它有一雙大眼睛和一張小嘴巴，看起來很可愛。這個(gè)存錢罐是爸爸在我生日那天送給我的生日禮物。我很喜歡。

我曾經(jīng)是個(gè)不懂得節(jié)約的孩子，我是個(gè)廢物。但是有了這個(gè)存錢罐，我就改掉了浪費(fèi)的壞習(xí)慣，反過來我也養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣！一個(gè)炎熱的假期，我和我的好朋友去鄉(xiāng)下玩。路上我們都在出汗，好朋友就去買了個(gè)冰淇淋，我陪她走。她買了一個(gè)冰淇淋，我的心發(fā)癢。剛想過去買，想到我的存錢罐和那句話：花錢容易，掙錢難。我想把錢花在有用的地方。我停下了。好朋友說：“你怎么不買？”“我不買?！薄盀槭裁?？”“錢要花在有用的地方，吃冰淇淋對身體不好！”好朋友一再夸我，我受寵若驚！

還有一次，四川發(fā)生大地震，老師讓我們捐款。一出校門，我就跑回家，拿出我的存錢罐。我把里面的錢都倒了出來，數(shù)了幾十塊錢，二話沒說就拿出來了，迫不及待的給老師。老師稱贊我是一個(gè)幫助別人的好男孩。我不提心里有多高興！

我喜歡我的存錢罐，它改變了我，它讓我養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣！

關(guān)于話題作文5

“回收彩電、冰箱、洗衣機(jī)，家用電器?！痹谖覀兗覙窍拢瑫r(shí)常聽到這樣的喊聲。每次我都條件反射似的想起回收彩電大叔的“事跡?！?/p>

大叔的工作是每天推著車子，掛著麻袋到處回收電器。雖然是低層工作者。但他對工作極其熱愛，整天樂呵呵的，好象從來沒有什么愁事。一次，我看見樓下的小弟弟問“：大叔，您做這種工作怎么還這么高興？”我本以為大叔聽了這話會(huì)很生氣，誰知他爽朗一笑摸摸小弟弟的頭說“：小朋友，你不了解這種工作，它雖然又苦又累。可是這些廢舊電器總得有人回收吧。否則會(huì)污染環(huán)境。”那小弟弟聽了以后，很滿足的走了。這一切使我有些敬佩他了。可是，沒想到他還有更厲害的“事跡”呢！

我們樓層有位李爺爺，由于腿腳不便兒女經(jīng)常不在家，平時(shí)不出門，都是他老伴買菜，可是這天李奶奶參加了一個(gè)老年聚會(huì)，家里沒有菜了，李爺爺只能拄著拐杖，顫巍巍的下樓去買菜，大叔一看，連忙把李爺爺扶回家說“：您要買什么我去就行，您萬一摔著不得了?！比缓缶腿ベI菜了。李奶奶知道后，硬是要把錢還給大叔，大叔怎么也悠不過老人，只好把錢往李奶奶手里一塞，就推著小車走了。李奶奶無法，只好感激地說“：好人呀，真是好人”我看到李奶奶眼里擒淚光。

回收電器的大叔，他并不是高層工作者，但他如此愛崗敬業(yè)的精神值得大家敬佩！

關(guān)于話題作文6

我是個(gè)懶惰的人，本位主義凸起的人，或者我從未盡到本身該盡的責(zé)任。好好學(xué)習(xí)，勤儉勞動(dòng)，愛惜時(shí)間，我也沒做到幾多，我似乎沒受到過本心的譴責(zé)，渾渾噩噩的過了十幾載，責(zé)任就像鴻毛那般輕，輕的將近從我心中被風(fēng)吹走。

呵呵，冊本的力量還真是大啊。長大了，讀的書多了些，才垂垂明白責(zé)任，這個(gè)堪比信念的東西，比一切都重的東西。每天背在肩上的書包，我感覺沒多重，就算塞滿書我也可以很輕松，依然微微笑著。但責(zé)任并不是肉體所能承載的，堪比信念的東必要一個(gè)潔凈的魂魄來承載，如果內(nèi)心并不善良的人，怎么也許會(huì)承擔(dān)本身的責(zé)任?只是會(huì)一味想著本身的優(yōu)點(diǎn)。我倒感覺很有大要在責(zé)任到臨之前這種人早就跑了，根本不要責(zé)任，順手扔進(jìn)垃圾桶。不，這種人估計(jì)是不會(huì)護(hù)衛(wèi)情況的，而是丟在無人問津的大街上。

我只想搞清楚責(zé)任為什么會(huì)到臨到每個(gè)人的頭上。被壓死的人似乎也很多啊?

為了生存?

我想應(yīng)該是。

每天讀書時(shí)我的責(zé)任，而讀書是為了明天，一個(gè)陽光光耀的將來，到了而今我終于什么都明白了：說什么責(zé)任是高尚的，呵呵，不外是為了生存著的托言，而今什么東西都要包裝一下，才華賣的更好，世態(tài)炎涼啊。

連我都被蒙騙了許久。

我固然不想認(rèn)可，但事實(shí)便是這么不勝入目，一切都是神化的罪惡。

關(guān)于話題作文7

一種愛注定要被人忽略，這就是母愛。也許是太平常，也許是太長久。因?yàn)槠匠Ｋ员缓雎裕驗(yàn)樘?，所以不被人察覺。

母親是一個(gè)平平常常的人，歲月的流逝使她看起來蒼老了很多。她臉上的皺紋漸多了，頭上的銀絲也多了。但為了我和弟弟，她依然不辭勞苦的工作著。

早上弟弟生病了，她臉上寫滿了焦急，媽媽飯也沒吃連忙抱著弟弟向醫(yī)院趕去，我陪同著她。一向走路很快的我今天卻跟不上媽媽的步伐。平時(shí)她走路很蝸牛一樣慢。春天的風(fēng)雖然沒有冬天的凜冽，卻依舊帶著涼意，使我不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)。在看看媽媽，她瘦小的身軀，仿佛一陣風(fēng)都能刮倒似的。而且穿的那么單薄。我不禁開口問：“你冷嗎？”她疲倦的臉上露出了百合花般的笑容：“不冷，你呢？”我搖了搖頭。她便又加快了腳步。

到了醫(yī)院聽醫(yī)生說弟弟只是消化不好，沒有什么大礙。她的眉頭便舒展開了，露出了平日里寬慰的微笑。

看著她慈祥的面孔。我心頭一震：小時(shí)候媽媽也曾對我這樣關(guān)心，難道我們對于她真的那么重要？為什么她掩飾的那么好，讓我平日里沒有一次察覺？是我太大意？不，是母親對我們的愛太深太久了，深得讓我們感覺不到它的存在。就好像純潔的百合花，好像我們靜靜的綻放，傳送著她特有的愛與清香。

想起自己前幾天還跟媽媽因?qū)W習(xí)的事情而吵架，我慚愧的低下了頭。不敢看她那張滿帶笑容的臉龐。

母愛如水——是那么平常，又是那么重要。

關(guān)于話題作文8

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復(fù)的深淵……面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。

“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪芍^：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有?！伴L安市上酒家眠，”笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

關(guān)于話題作文9

美，無處不在，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在豐富多彩的世界上;美，各式各樣，不同的美給人們帶來不同的享受;美，多姿多彩，給大地增添了許多生機(jī)。

在一個(gè)陽光明媚的星期天，我和媽媽在街道上漫步。這時(shí)，我們看到了一位非常漂亮的人，她有一雙如月牙般的眉毛，一對如泉水般的大眼睛，身材苗條，披著一頭秀麗的長發(fā)。

街上人的眼球都被她吸引住了，就在這時(shí)，一位騎自行車的老人不小心碰到了她，她說了一句格外難聽的話，人們立刻把目光投到她身上。這次，吸引路人的不是她那漂亮的臉蛋、高挑的身材、華麗的衣服，而是讓大家感到大吃一驚的那句臟話。我對媽媽說：“這個(gè)人說的話怎么這么難聽啊!”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“看人不要光看外表，要多看這個(gè)人的內(nèi)心世界?！蹦莻€(gè)人似乎聽到了我們的對話，她的臉紅了，在眾人的嘲笑聲中，從人群中擠出一條縫隙，賊也似的逃走了。望著她遠(yuǎn)去的背影，人們議論紛紛，“這個(gè)人太不文明了”、“簡直像個(gè)潑婦

從這件事中，我明白了：人的美不在于外表，而是在于內(nèi)心，我們在重視外表美的同時(shí)，要提高修養(yǎng)，讓我們的內(nèi)心世界變得更美!

關(guān)于話題作文10

誠實(shí)，是做人道德的底線；誠實(shí)，是走向成功的石路；有人用虛假掩蓋事實(shí)，你可能畏懼他（她）的威信；無法將手指向他（她），但希望他（她）能去認(rèn)錯(cuò)，而不是在神圣的目光下受人指指點(diǎn)點(diǎn)！

是的，我們無法將他（她）的謊言拆除，但能用神圣而又“潔白”的誠實(shí)軟化他（她）！

躲避了老師圣潔的目光，以后成為犯罪的人，你能從警察威嚴(yán)的目光下逃脫么？

天網(wǎng)恢恢，疏而不漏！

給你又一次機(jī)會(huì)，你用虛假的謊言與眼神推辭！

你的朋友承認(rèn)了你抵擋住他們神圣的目光么？

善意的謊言能創(chuàng)造美好，你的謊言令人厭惡！

別用虛假抵擋現(xiàn)實(shí)了，你永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了現(xiàn)實(shí)！

當(dāng)你無辜驚奇的目光看大家時(shí)，再也沒人理你，我們會(huì)朝你吐口水！

大家身后照耀著白潔的光環(huán)，就只有你，身后長著惡魔的翅膀！

別讓別人把你當(dāng)成無辜，無辜者身后長得是花環(huán)，而你，卻不是！

體育課的誠實(shí)照亮你的“丑”！

你用虛假污染了潔白的誠實(shí)，上面有了污點(diǎn)，你就不會(huì)被人鄙視！

你的威信會(huì)降低，你的雙眼不再純潔，里面有虛假，有惡魔，你的瞳孔里閃出令人厭惡的虛假，雙眸里已經(jīng)充滿了謊言。

你的成績再優(yōu)異也會(huì)遭人厭惡的！

讓天使把你喚醒，期望看見你純潔的雙眸！

關(guān)于話題作文11

這本書里有很多著名的故事，比如愛迪生，愛因斯坦，貝多芬，冰心，林肯。

我想給大家講講劉胡蘭的故事。大家應(yīng)該都知道劉胡蘭吧！她是解放戰(zhàn)爭時(shí)期的革命英雄。她英勇就義時(shí)只有十五歲。

一天中午，劉胡蘭看到他的小伙伴云香和玉蓮從云香家推出一輛自行車，很新奇。那時(shí)候自行車很少見，在農(nóng)村也很少見。

“胡，我們來學(xué)騎自行車吧！”玉蓮招呼道。“這是誰的車？”劉胡蘭問?！斑@是云香客人的車。我們會(huì)推出來玩?！眲⒑m覺得這樣做不好，玉蓮一再勸阻他，并補(bǔ)充說他想試試如何騎自行車，然后他開始騎。

劉胡蘭該學(xué)騎車了。她一起來，車就傾斜了，人和車都倒在了地上。還好人沒事，只看到車把歪了，車后輪兩根輻條斷了。當(dāng)時(shí)三個(gè)人都傻眼了，不知道該怎么辦。

面對自己的不幸，劉胡蘭說：“我騎的時(shí)候車壞了。我會(huì)告訴他?！彼f，他主動(dòng)向云香的客人道歉，得到了他們的原諒。云香的小姑子也稱贊劉胡蘭是個(gè)有闖勁又固執(zhí)的女孩。

聽了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：如果我做錯(cuò)了什么，一定要大膽，不要隱瞞，不要逃避，不要把別人拒之門外。這是一個(gè)品德高尚的正直的人，我想向她學(xué)習(xí)劉胡蘭那樣的優(yōu)秀品質(zhì)。

關(guān)于話題作文12

一群年輕人衣食無憂，就是找不到快樂。他們到處尋找，卻碰了許多壁，他們開始灰心喪氣了。他們找到了蘇格拉底，向他請教：快樂到底在哪里，怎么樣才能得到它?

蘇格拉底對他們說：“快樂光靠嘴是說不出來的，你們先幫我造一條船吧!”這群年輕人暫時(shí)將尋找快樂搹在了一邊，向附近的人家借足了造船工具。他們走進(jìn)森林，“嘿喲嘿喲”地干了起來，隨著“轟隆”一聲巨響，一棵參天古木應(yīng)聲倒下了，接著他們分成好幾組，砍枝的砍枝，去皮的去皮，很快一根巨大的圓木滾出了森林。蘇格拉底問了一下：“你們快樂了嗎”年輕人們七嘴八舌地議論開來了，有什么快樂的?沒意思!蘇格拉底不再問什么，說道：“繼續(xù)干活吧!”

年輕人們開始把樹的心子掏空，留下幾個(gè)橫模杠做了船槳……

終于船兒下水了，蘇格拉底讓他們一起坐上船，讓他們劃起船來，看到船兒在水中自由自在地急馳起來，幾個(gè)年輕人為自己的勞動(dòng)和創(chuàng)造而頓感自豪，他們高興地唱起了歌。蘇格拉底問他們：“你們現(xiàn)在快樂了嗎?”他們恍然大悟，齊聲回答到：“我們找到了，快樂是奉獻(xiàn)、是勞動(dòng)、是創(chuàng)造，而非是富貴、享受。只有不斷地奉獻(xiàn)，才能得到生活中最終的快樂!”

蘇格拉底笑著說：“好，好，你們找到了真諦，就一定會(huì)在生活中獲得更多快樂的!

關(guān)于話題作文13

今天來我媽同事家，因?yàn)槲覌屢习啵依餂]人，我媽就送我去同事家。

我媽想送我去外婆家，但是我在外婆家太無聊了，我媽就送我去她同事家，她在那有個(gè)大姐可以陪我玩，我就不無聊了。我就跟著我媽去了我姐家。

一天早上，我和妹妹玩電腦游戲。姐姐的電腦有個(gè)“模擬醫(yī)院”的游戲，很好玩。但是，姐姐在裝修“模擬醫(yī)院”的時(shí)候，我趁姐姐不注意，在那里“惡搞”。先是砸了“醫(yī)院”的門，把剛進(jìn)來的“護(hù)士”推出去，然后把沒病的“顧客”拉進(jìn)“醫(yī)院”.只能玩其他游戲。我們又玩了一次“網(wǎng)球”這個(gè)游戲，我就又惡搞了一次。我趁妹妹不注意控制電腦里的“費(fèi)德勒”，把裁判和節(jié)拍一起扔出去，犯規(guī)了。我姐終于打出了一個(gè)賽點(diǎn)，我輸了。

下午就更有意思了。我姐去買咖啡，我和她一起去。她買了兩杯咖啡，想自己喝，我喝了一杯。這是個(gè)笑話。晚上睡不著，12點(diǎn)才睡著。睡覺的時(shí)候，我和姐姐拿著枕頭被子到處扔，我們很開心。當(dāng)我們?nèi)幽伭?，就躺在床上討論《網(wǎng)球王子》的故事。

多么快樂的一天！

關(guān)于話題作文14

呼，呼一陣迎接春天的春風(fēng)刮醒一片沉睡的大地，??！春天來了！是春風(fēng)喚醒了冬眠的動(dòng)物們。每當(dāng)春風(fēng)吹過人們的心田，人們就知道美麗的、害羞的春天姑娘要來了！

美麗的春天姑娘一吹喇叭，就召喚了美麗的春雨姑娘和帥氣的春風(fēng)還有春雷先生。它們今天要“開會(huì)”。內(nèi)容可豐富了。我來給你們講講吧！首先它們要舉行音樂會(huì)。首先上臺(tái)的是春天姑娘，再是春風(fēng)先生和春雷先生，最后是春雨姑娘。不久，就舉辦了音樂會(huì)。春天是“主持人”她說；“下面是春風(fēng)先生和春雨先生合奏“春雨快來臨”春風(fēng)敞開了歌喉“呼呼”春雷大膽地唱“轟隆隆”。森林的“居民”和人們熱烈鼓掌。下面有請春雨姑娘表演“春雨來臨了”春雨高興的唱“沙沙”大家撐著雨傘鼓掌！

害羞的春天姑娘紅著臉步入了春天的大門。

害羞的春天姑娘，拉了一下鈴聲。春雨姑娘、春風(fēng)和春雷一起跑過來。告訴她們音樂會(huì)結(jié)束的曲子“是我們，春天”合奏。音樂會(huì)快結(jié)束了，該他們表演了“呼呼，轟隆隆，沙沙”。在掌聲中音樂會(huì)結(jié)束了！

我相信更好，更明媚的春光會(huì)在明天綻放！

關(guān)于話題作文15

我家住在梅林村，不遠(yuǎn)處有一條清澈見底的小河，河里有許多魚，一到夏天，這個(gè)村里的孩子都喜歡到小河去釣魚，我自然也是其中的一員了！

一天， 哥哥去釣魚，我好奇地跟去了，來到河邊，哥哥取出蟲子，安好魚釣，然后向深水處拋去，我看著魚竿，開始沒有動(dòng)靜，后來魚竿猛地向下一沉，又彈了起來。哥哥往上一拉，啊，兩條魚！我感到非常驚奇，一個(gè)魚鉤怎么能釣上兩條魚來呢？我仔細(xì)一看，原來哥哥用的是雙鉤，“真是有心人！”我心中暗自贊嘆。

哥哥把魚取下來，重新安上誘餌，又向深水處拋去。我也想試一下，跟哥哥說了好多取悅他的話，他才答應(yīng)給我機(jī)會(huì)。我接過魚竿，將魚鉤垂到水里，不時(shí)地提起來瞧瞧，魚就是不上鉤，我焦急地問：“怎么辦？”哥哥說：“釣魚要有耐心，魚竿要撐穩(wěn)，要耐得住，不能總是動(dòng)。”于是，我按哥哥的方法去做，不一會(huì)兒，魚竿猛地一抖，魚線在水中飛轉(zhuǎn)，哥哥高興地叫著：“魚上鉤了！”我趕忙提起魚竿，果然釣上來一條魚，我簡直興奮極了。

太陽西斜了，我們共釣了20多條小魚，估摸得有三斤多重。

回到家里，我們在媽媽的指導(dǎo)下，做了煎魚、炸魚、炒魚……全家人一起共用晚餐。也許是我第一次嘗到自己釣到的魚，心里有說不出的喜悅。

釣魚真有趣！

第三篇：話題作文

一、話題作文(一)、觀點(diǎn)型話題

1、訓(xùn)練目標(biāo)

訓(xùn)練學(xué)生審題重點(diǎn)應(yīng)研讀“話題闡述”部分，因?yàn)閷@部分文字的理解把握比研讀材料本身更重要。

2、寫作指導(dǎo)

把從提示性材料中引申出來的一個(gè)結(jié)論，或是命題人理解材料時(shí)所得到的一點(diǎn)見解，用來擬制為話題作文的“話題”，那么我們就稱之為“觀點(diǎn)型話題”。如1998年全國高考作文，要求以“堅(jiān)韌--我追求的品格”為話題，2000年的全國高考作文，要求以“答案是豐富多彩的”為話題，就是很典型的“觀點(diǎn)型話題”。2007年上海的“必須跨過這道坎” 和山東的“記憶永遠(yuǎn)不會(huì)風(fēng)化”作文,2008年的“春來草自青”雖有比喻義，但總體上也屬于觀點(diǎn)型話題。這類“話題”的審題是比較寬泛的，只要比照一下自己的選材和所寫內(nèi)容是否吻合話題的觀點(diǎn)即可，不能違背、不可偏離。在作文時(shí)，這類話題啟示我們必須圍繞這一中心進(jìn)行選擇材料、組織材料，沿著它所給的線索向前延伸，不能偏離航向。寫記敘文，要能夠反映這個(gè)中心；寫議論文，要能夠論證這個(gè)中心。遵循觀點(diǎn)、線性前伸，是“觀點(diǎn)型話題”寫作時(shí)必須花工夫思考的問題。

3、審題指導(dǎo)

示例一請以“用美好的心靈看世界”為話題，聯(lián)系自己和社會(huì)生活實(shí)際，自選角度，寫一篇文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表見解。除詩歌外，文體不限，題目自擬。

【構(gòu)思】

用美好的心靈看世界，就是用樂觀的精神面對人生，多一分自信，少一份失望。

用美好的心靈看世界，就是用積極的態(tài)度面對生活，多一份感謝，少一份抱怨；

用美好的心靈看世界，就是用頑強(qiáng)的意志面對困難和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦；

用美好的心靈看世界，就是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔??

4、跟蹤訓(xùn)練 訓(xùn)練一: 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文: 我今天會(huì)走上寫作這條路,經(jīng)常感念我高中時(shí)代的王老師。高中二年級時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行都是劣等，幾乎到了老師都放棄我的地步，多次受處分，被留校察看，趕出學(xué)生宿舍，幸好當(dāng)時(shí)我的導(dǎo)師王老師一直沒放棄我，他請我到教師宿舍，吃師母炒的菜，他請假時(shí)讓我給同學(xué)上國文課，還時(shí)常對我說：“我教了五十年書，一眼就看出你是一個(gè)會(huì)成器的學(xué)生?！?/p>

老師對我好，我不敢再壞下去，不敢辜負(fù)他，讓他失望。畢業(yè)那天我跑去問他：“為什么所有的老師都放棄我，你卻對我特別好？”他說：“這個(gè)世界關(guān)懷是最有力量的。我當(dāng)學(xué)生時(shí)正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來的?！?/p>

請以“關(guān)懷是最有力量的”為話題寫一篇文章

要求：自定立意，自選文體，自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于800字?！緲?gòu)思指津】

每個(gè)人的人生路上，幾乎都不可避免地會(huì)遭到挫折、失敗，經(jīng)受孤僻和冷遇，蒙受誤解和困惑，甚至到一籌莫展、精神崩潰的程度，在此關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)人多么需要安慰、溫暖、體貼和關(guān)懷呀，這種關(guān)懷具有無窮的力量，它能起死回生，妙手回春，它把絕望變成希望，把人從歧路引上征程。激勵(lì)、正面肯定、親切關(guān)懷會(huì)給人以無窮的力量，讓人抖擻精神重新振作起來。從另一角度看，對一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人能做到不人云亦云，一分為二，能透過厚重粗樸的石頭看出和氏壁的卞和是多么難能可貴呀！

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說中的朱赫來關(guān)心教育流浪兒保爾；朱伯儒關(guān)心并耐心開導(dǎo)一個(gè)有偷盜行為的小伙子；小時(shí)曾偷過東西的馬特洛索夫在組織的關(guān)懷下成長為蘇聯(lián)英雄。

由此也想到教育學(xué)生。教師的責(zé)任重大，需極大的耐心、克制，方法也應(yīng)講究，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，絕不能簡單、粗暴，動(dòng)輒挖苦諷刺，把人“一碗水看到底”。應(yīng)透過學(xué)生諸多消極因素看到他們身上的積極因素，不僅要當(dāng)良師，更重要的是當(dāng)益友，抓住這一點(diǎn)，才能取得教師與學(xué)生情感上的共鳴，教育才會(huì)奏效。

訓(xùn)練二：

閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。

德國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不應(yīng)該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音叫好了。”

請以“所有的狗都應(yīng)該叫”為話題寫一篇文章。要求：自定立意，自選文本，自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于800字。【構(gòu)思指津】

有些人不敢去舞會(huì)跳舞，不敢登臺(tái)演唱，不敢下場賽跑，不敢在大庭廣眾中下棋，總是害怕自己技不如人，怕人家笑話，缺乏應(yīng)有的參與意識。參與意識是奧林匹克精神的集中體現(xiàn)。其實(shí)，每天清晨練氣功的老奶奶并非想當(dāng)氣功專家；練長跑的小伙子未必想當(dāng)運(yùn)動(dòng)健將。習(xí)字的老翁未必想當(dāng)書法家；跳舞唱歌的半老徐娘未必想當(dāng)明星，他們是鍛煉身心，自娛自樂，不是專供別人評頭品足的。

正如詩人何其芳《生活是多么廣闊》中所說：生活是多么廣闊/生活又多么芬芳/凡是有生活的地方/都有快樂和寶藏/讓我們投身到生活的廣闊的天地里去吧！去尋覓生活的芬芳，去挖掘生活的寶藏，去擁抱生活的歡欣，為什么不呢？

自古“無場外舉人”，緣何縮頭縮腦，像怕見生人的鄉(xiāng)下孩子一樣躲躲閃閃呢？試問，哪一個(gè)踩鋼絲的雜技演員沒從鋼絲上掉下來過？哪一個(gè)足球隊(duì)的守門員沒有過失誤？哪一位書法家沒寫過歪歪扭扭的字？哪一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍沒打過敗仗？如果這也算恥辱的話，人間還有幾許光彩可言呢？ 一些小國參加奧運(yùn)會(huì)，常常連銅牌也得不到一塊，但是他們參與了，其意義絕不能以金牌的多寡而論，增進(jìn)友誼，促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展的作用不可低估。

正如一位名人所說：“世界上比我們能耐大的人有的是，看過馬拉多納踢球的人，還想一身臭汗在足球隊(duì)里混嗎？聽過帕瓦羅蒂歌聲的人，還想修煉美聲唱法嗎？讀過曹雪芹《紅樓夢》的人，還想寫小說嗎？為什么不呢！”大狗與小狗的叫聲各具特色，美人與丑人的容貌“各有千秋”，何必千狗一聲，千人一面，每個(gè)人都應(yīng)有自己的天空與色彩，武松有武松的英武，西施有西施的嫵媚，何必讓西施去模擬武松，照貓畫虎，弄巧成拙？

（二）范圍性話題

1、訓(xùn)練目標(biāo)

（1）、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，打開思路，確立主題。（2）、選取合適的文體，選取適用且新鮮的素材。

2、寫作指導(dǎo)

話題既沒有表明什么觀點(diǎn)，也不提供幾個(gè)事物或現(xiàn)象的比較，而只是圈定了一個(gè)寫作的范圍，至于寫作者要表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)和態(tài)度，完全可以因人而異，自由度很大，這類話題其實(shí)也就是“范圍性話題”?！胺秶栽掝}”等于為我們的寫作畫上了一個(gè)無形的圓，使我們所有的創(chuàng)造性活動(dòng)都只能局限于這一個(gè)特定的圈內(nèi)，不可超越。例：2004年上海卷的“忙”，2004年湖南的“家庭教育”，2008年四川卷的“堅(jiān)強(qiáng)”等就屬于范圍性話題。

3、審題指導(dǎo) 示例一

橋是什么？橋梁專家茅以升說：“橋不過是一條放大的板凳?！鄙钪?，我們見過形形色色的橋：水上的橋，陸地上的橋；獨(dú)木橋石板橋；運(yùn)用高科技設(shè)計(jì)的立交橋、斜拉橋??古今中外畫家愛橋、覓橋、畫橋。宋朝的張擇端在《清明上河圖》中將橋作為畫卷的高潮，當(dāng)代畫家吳冠中也曾描繪地各種各樣的橋。文學(xué)作品也常常離不開橋，以第二次世界大戰(zhàn)為背景的電影《魂斷藍(lán)橋》、《卡桑德拉大橋》；神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛郎織女》中的鵲橋??現(xiàn)實(shí)生活中溝通人與人的心靈的心橋，建立商業(yè)往來的商橋??

請以“橋”為話題，寫一篇文章。

【構(gòu)思】夜闌人靜時(shí)，寂寂無人處，總有一個(gè)聲音在低語：橋是什么？??

橋裝載著思鄉(xiāng)?? 橋承接著友情?? 橋孕育著愛情—

佇立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的橋上，感覺它好像一部長長的、牽動(dòng)心弦的史書，讓我思索至深，感悟至深??

【構(gòu)思指津】

既然是范圍，我們就可以在【例文】“橋”的話題下展開豐富的想象和聯(lián)想，以橋?yàn)檩d體，可以追憶歷史，體現(xiàn)今朝；可以是實(shí)實(shí)在在的橋，也可以是抽象的橋，但要深入體察其中人、事、物與“橋”有關(guān)的深情厚誼，感受他們的悲歡離合。范圍性話題既沒有表明什么觀點(diǎn)，也不提供幾個(gè)事物或現(xiàn)象的比較，而只是圈定了一個(gè)寫作的范圍，至于寫作者要表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)和態(tài)度，完全可以因人而異，自由度很大。但是，選擇的無限性與自由性反而讓許多考生無所適從。要想寫好這類作文，有一個(gè)思路就是要學(xué)會(huì)“化大為小”。比如，我們可以將“問”這一大話題切分成若干個(gè)小話題來探究一番：問是什么？為什么要問？向誰問？好問有什么好處？好問的人有何表現(xiàn)？不問又有何壞處？有疑就問好不好？三思而問有必要嗎？等等。然后自己可以試著回答這些問題，從這些回答中選擇一兩個(gè)來寫，從而達(dá)到“化大為小”的目的?？梢詫憜柺浅砷L之父，真理之母；可以寫問孕育著世間人事、發(fā)明創(chuàng)造、哲理規(guī)律；也可以寫屈原那震撼人心的問天，哈姆雷特那句凝結(jié)著人生全部疑問的“生存還是毀滅”。這樣由表及里，由淺入深，從而達(dá)到認(rèn)識的力度和深度。選其一點(diǎn)，可以有效地避免話題作文中常見的東拉西扯、空談漫議的毛病。

示例二 作文材料：

澳大利亞人認(rèn)為，如果給財(cái)富按照先后順序排列，那么，第一大財(cái)富便是健康。澳大利亞人口稀少，資源豐富，地域遼闊，同時(shí)也是一個(gè)高福利的國家，根本不存在生存危機(jī)，所以他們把健康的體魄看成是第一位。第二大財(cái)富是接受高等教育。他們認(rèn)為人類的進(jìn)步是以文化為載體的，只有認(rèn)識世界，了解世界，才能掌握自己的命運(yùn)。第三大財(cái)富是有幸福的家庭。健康的子女、和諧的家庭是身心健康的保障。第四才是金錢。

請以“財(cái)富是什么”為話題寫一篇作文。要求：

1、立意自定

2、文體不限

3、題目自擬

4、不少于800字 [例文] 愛是一種財(cái)富

問世間“財(cái)”為何物？我說：“財(cái)就是愛?！睋碛袗鄣娜松攀鞘郎献罡挥械娜?。

蘭芝和仲卿是富有的。他們有著“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”的誓言，有著永遠(yuǎn)追求愛情的精神。走到生命的盡頭，心中仍然有著無法撲滅的愛的火花，在黃泉路上，他們又走在了一起。這對“富翁”追求到自己的財(cái)富后去過神仙眷侶生活了。

愛，是人類最美好的感情，是無比芳醇的精神體驗(yàn)。愛著，心靈在凈化，感情在沸騰，對未來的美好向往在升華。純潔的愛，是財(cái)富的化身。

羅密歐與朱麗葉是富有的。他們一見傾心，互相傾慕，可橫亙在他們眼前的是凱普萊特和蒙太古家族世仇的大山。然而，他們的愛至誠至堅(jiān)。狹隘的家族私利在兩情相悅的愛情面前顯得那么荒唐可笑。他們以自己短暫卻又驚心動(dòng)魄的生命，賺取了世上的無價(jià)之寶，賺取了一份別人無法奪走的財(cái)富 ——愛情。

他們的愛是流星，流星墜落，卻留給人們一道最美麗的弧線。他們的愛是對生命的承諾，是用生命作為代價(jià)贏得的財(cái)富。你能說他們的愛不是無價(jià)之寶嗎？ 我們也是富有的。

人們常說：父愛如山，母愛如水。母愛有母愛的溫柔體貼，似水的柔情。父愛有父愛的厚重深刻，深沉而無言。父愛也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲背后是不易察覺的幾許溫柔。我們在人生的大海中航行，難免會(huì)遇到風(fēng)浪，而我們之所以山山水水，風(fēng)風(fēng)雨雨，無畏無阻是因?yàn)橛心笎酆透笎鄣淖o(hù)航。

父母是我們這顆漂泊之心的唯一港口，是我們積蓄愛的銀行，只有在父母的愛的呵護(hù)下，我們才可買到健康快樂。

愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠中的綠洲,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨(dú)無依的人獲得心靈的慰藉；愛是一個(gè)人一生的財(cái)富，只有擁有愛的人，才可以稱得上是一個(gè)富翁！

[分析]大愛無聲，大愛無形，愛——愛情、親情。文章有例有析，語言生動(dòng)。

4、跟蹤訓(xùn)練 訓(xùn)練一: 閱讀下面的材料，按要求作文：

不知從何時(shí)起，“底線”一詞開始在媒體上頻頻露面，如道德底線、倫理底線、人格底線、學(xué)術(shù)底線、官德底線、教育底線、忍耐底線、讓步底線、做人底線??我們從大量的運(yùn)用中不難悟出：“底線”是最低的限度，不可再逾越一步的界限，簡言之就是“最低界限”。不同的人，對于“底線”有不同的理解、不同的標(biāo)準(zhǔn)；不同的人生，對“底線”也有不同的思考、不同的感悟；而不同的“底線”也折射不同的人生追求，不同的人格力量。對于“底線”，你也許不無見聞和體驗(yàn)、感受和思考。

請以“底線”為話題，寫一篇作文。立意自定，題目自擬，但所寫內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)。

【構(gòu)思指津】

一、是什么。

二、為什么。

三、怎么樣。例如：“底線”

1、什么是底線。底線是最低的限度，不可逾越一步的界限。

2、堅(jiān)守底線的重要性。

就道德（倫理、人格、做人）而言，底線就是做人的基石，是處世的最起碼的準(zhǔn)則，也是人們安身立命、維護(hù)自尊的法寶。人的心中都有無形的底線，時(shí)時(shí)制約著人們的行為。

3、如何堅(jiān)守底線。

在物欲貪念之前，如何堅(jiān)守人格尊嚴(yán)、民族大義等等。訓(xùn)練二: 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文

當(dāng)今社會(huì),“時(shí)間即財(cái)富”。人們的生活節(jié)奏加快，中外快餐應(yīng)運(yùn)而生。與之相伴而生的還有各種“文化快餐”：欣賞電視劇《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》

代替了原著的閱讀，大部分的中外名著縮寫本隨身攜帶；二十四史可以直接看現(xiàn)成的譯文；學(xué)習(xí)古詩詞，只須熟誦“名句”。說，可以顯文雅；寫，可以彰文彩；了解明清史實(shí)，只須看看影視劇的戲說、演繹??你是怎樣看待這一文化快餐現(xiàn)象的？

請以“文化快餐”為話題寫一篇文章。注意：1.這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，只要與上述話題有關(guān)，都符合要求。

2.文體不限。你可以找其中一種或幾種現(xiàn)象發(fā)表看法，也可以選取某一生活片斷，形象含蓄地表達(dá)你對這一問題的理解和認(rèn)識。

3.自擬一個(gè)有特色的題目。4.不少于800字?！緲?gòu)思指津】

置身于瞬息萬變的快節(jié)奏社會(huì)中，對各種“快餐”現(xiàn)象耳熟能詳，一看材料就可進(jìn)入一種一吐為快的場景中。圍繞“文化快餐”這個(gè)話題，很快就可擬定一批“有特色的題目”，可完全贊成“文化快餐”現(xiàn)象，如擬題為“戲說”；可完全反對這種“文化快餐”現(xiàn)象；還可辯證地看待這種現(xiàn)象，如擬題為“‘文化快餐’利弊說”、“我看‘文化快餐’”、“文化---快餐？”等等。

就這個(gè)話題，可采用的文體也是很寬泛的，既可運(yùn)用形象思維和想像思維的方式編故事，也可用辯證思維、立體思維、具體——概括思維的方式議論，還可應(yīng)用分類思維、組合思維等方式寫日記、小品文等等。

（三）關(guān)系性話題

1、訓(xùn)練目標(biāo)

訓(xùn)練學(xué)生要辯證全面地分析問題，注重話題二者內(nèi)在的關(guān)系。

2、寫作指導(dǎo)

有些話題的提示性文字中涉及到兩種乃至兩種以上的事物或?qū)ο?，那么命題人在擬定話題時(shí)就可以將這兩種事物、對象合并在一起，形成一個(gè)話題，這就是我們所說的“關(guān)系性話題”。如：2003年高考作文的話題 “感情親疏和對事物的認(rèn)知”就是這種類型的話題。這個(gè)話題用連詞“和”，把“感情的親疏”、“對事物的認(rèn)知”這兩個(gè)事物連接起來，我們必須根據(jù)提示性材料確定主旨，揭示出二者之間的內(nèi)在聯(lián)系：分論點(diǎn)1：感情妨礙對事物的正確認(rèn)知；分論點(diǎn)2：感情加深對事物的正確認(rèn)知；分論點(diǎn)3：感情與認(rèn)知是辨證關(guān)系。2004全國高考語文作文以“相信自己與善于聽取別人意見”為話題；2004廣東高考以“語言與溝通”為話題等，都屬于關(guān)系性話題。“自我認(rèn)識與他人期望”（重慶卷）等。對于這類話題，我們在審題時(shí)需要將兩者之間存在的關(guān)系提示出來，不可偏廢，否則就有可能偏題。

關(guān)系型作文話題要素之間的關(guān)系主要有：

1、對立統(tǒng)一關(guān)系；對立統(tǒng)一關(guān)系就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實(shí)質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。也稱之為無此無彼式。

2、并列共存關(guān)系；即指構(gòu)成作文話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個(gè)要素可以同時(shí)共存。也可稱之為有此有彼式。如話題 “平凡與偉大”，“向前看與向錢看”，“名師與高徒”，“成功與失敗”，“自信、自滿、自負(fù)”，“成人與成才”等。

辨證思維確實(shí)常常表現(xiàn)為事物的二元關(guān)系，如個(gè)性與共性、絕對與相對、事實(shí)與現(xiàn)象、內(nèi)容與形式、原因與結(jié)果、必然與偶然、可能與現(xiàn)實(shí)、全局和局部、具體與抽象、有限與無限、量變與質(zhì)變、正面與反面、美好與丑惡等，在作文過程中，更多的是學(xué)會(huì)用哲學(xué)的眼光來觀照自我、社會(huì)、自然，辨證思維應(yīng)貫穿文章始終。

3、審題指導(dǎo) 示例一

請以“瞬間與永恒”為話題寫一篇文章

【構(gòu)思】中心論點(diǎn)：瞬間成就了永恒，永恒見證于瞬間（對立統(tǒng)一型）

《瞬間的永恒》

開頭：用什么來詮釋永恒，是那一瞬間?? 展開：（1）從歷史的角度——神話中的盤古開天辟地，女媧造人補(bǔ)天，倉頡造字??瞬間轉(zhuǎn)載萬年；具有永恒智慧光芒的我國古代的四大發(fā)明是那產(chǎn)生靈感的瞬間；唐詩宋詞元曲只在文人的吟哦的瞬間中產(chǎn)生，卻被吟唱千秋萬年；沒有牛頓，凝視蘋果落地的瞬間，就沒有萬有引力的發(fā)現(xiàn)??

（2）從現(xiàn)實(shí)的角度——在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有人讓坐，有人關(guān)窗，有人引路等美好的一瞬間詮釋了永恒的真、善、美；有人搶劫，有人吐痰，有人詬罵等丑惡的瞬間，像一張張標(biāo)簽永遠(yuǎn)給他們標(biāo)榜了假、丑、惡，難以揭去??

結(jié)尾：瞬間詮釋了永恒，永恒見證于瞬間。朋友，請記住瞬間的永恒，捕捉瞬間的永恒，創(chuàng)造瞬間的永恒吧

示例二

閱讀下面的材料,然后按要求作文.希爾·西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一件故事：一個(gè)圓環(huán)失去了一個(gè)部件，它旋轉(zhuǎn)著去尋找這個(gè)部件。因?yàn)槿鄙倭瞬考臐L動(dòng)非常緩慢，這使得它有機(jī)會(huì)欣賞沿途的鮮花，可以和陽光對話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲聊天??而這是它在完整無缺、快速滾動(dòng)時(shí)無法注意、沒能享受到的。但當(dāng)它找到那部件后，因?yàn)闈L得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒有機(jī)會(huì)聊天，一切都變得稍縱即逝??

請以“得到與失去”為話題,寫一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于800字。

【構(gòu)思指津】

現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏加快，人們忙于各種事務(wù)，疲于應(yīng)付，神色憔悴，步履匆匆，少有時(shí)間靜下來反思生活，檢點(diǎn)人生，很容易在這物化的世界里迷失自己，陷于焦慮與矛盾的境地，《失去的部件》對我們很有啟示。這里的“部件” 理解可泛化，寫作時(shí)既可寫人們對被忽視的忙碌的生活本身的思考，也可以從“失與得”的辯證關(guān)系切入。

[例文] 圓缺

在南山蜿蜒的小路上，東籬下，一個(gè)采菊的身影，揮罷衣袖，吟道：“少無適俗韻，性本愛丘山。”在誤落塵網(wǎng)三十年后，他選擇了守拙歸田園，失去了五斗米，卻挺直了他的脊梁。

在夢中的天姥山的石階上，腳著謝公屐，看海日，聞天雞，醒來便仰天長嘯出門去，不肯摧眉折腰事權(quán)貴，他選擇了騎鹿游名山，失去了權(quán)勢，卻得到了開心顏。在惶恐灘頭，在零丁洋里，他一身浩然正氣，不被利祿所惑，不為強(qiáng)暴所服，失去了生命，卻得到了千古贊頌。

不是一切失去都只意味著缺憾。

在國家生死存亡的關(guān)頭，為了個(gè)人的恩怨，為了一己之私，他讒言獻(xiàn)媚，一旨“莫須有”，斷送了祖國大好河山。是的，他得到了滿足，卻留下了千古罵名。在列強(qiáng)任意踐踏我們的民族的危難中，為了榮登大寶，圓皇帝夢，他泯滅良知，斷然簽下了旨在滅亡中國的“二十一條”。是的，他得到了帝國主義的支持，最終卻在絕望中死去。

在國家蓬勃發(fā)展的時(shí)候，在人民需要體恤的時(shí)候，為了金錢，為了虛榮，他忘記了信仰，背叛了人民，伸出了貪污之手。是的，他得到了一時(shí)的榮華，卻最終難逃法網(wǎng)。

不是一切得到都意味著圓滿。

不要為了失去的追悔傷心，也許失去意味著更好的得到，只要你選擇的是純潔而又美好的理想；不要為得到的而沾沾自喜，也許得到代表著你失去了更多，如果你選擇的是虛榮而又自私的目標(biāo)。天臺(tái)國清寺的兩個(gè)詩僧，在幽靜的林子里，在月光下對話。一問：世人謗我、欺我、辱我、惡我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。

是啊，無論失去或得到，只需用一顆平靜的心去面對，缺也會(huì)是圓。

[評析]文章開篇以排比的句式，運(yùn)用三個(gè)特寫鏡頭展現(xiàn)了陶淵明、李白、文天祥在得失間的抉擇，化用古詩圓熟渾合，不落斧鑿痕跡，鋪張揚(yáng)厲，大氣磅礴，文采斐然，靈動(dòng)飛揚(yáng)，出手不凡。三個(gè)事例后作一小結(jié)，此為一頓。接著又以三個(gè)排比句轉(zhuǎn)入反面，再作一結(jié)，此為二頓。按一般的眼光看，文章至此文意已足，只消總結(jié)深化的功夫了。但作者在最后又是一翻，給我們展現(xiàn)了兩個(gè)詩僧在幽靜的林子里，在月光下對話的畫面：一問：世人謗我、欺我、辱我、惡我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。這一問一答將得失上升到一個(gè)更高的境界，并暗扣題意，讓人們在玄理中領(lǐng)悟到了某種人生的真諦。

4、跟蹤訓(xùn)練 訓(xùn)練一：

閱讀下面的材料，按要求作文。在一個(gè)畫家的屋里，我見到墻上掛著一張非常特別的畫。那是一張被裝裱起來的白紙，在白紙中間偏左的位置上，有一塊黑漬，我不明白這塊黑漬到底算什么生花的妙筆。我琢磨了很長時(shí)間，頭腦里仍是一片空白。于是我向畫家請教。畫家說：“我的這幅畫的名字叫快樂?！薄翱鞓罚课也幻靼??！痹谖矣洃浿?，沒有哪個(gè)畫家能畫出快樂來。畫家說：“中間這塊黑漬是痛苦，每個(gè)人看到這幅畫時(shí)，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。我們的生活不就是這樣嗎？多少快樂我們都視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼?！蔽艺f：“那就把畫中的痛苦去掉吧！”畫家說：“沒有痛苦，我們更看不到快樂。”我明白了，人們的眼睛，總是盯著痛苦，而快樂常常是被我們忽視了的那一部分。

請以“痛苦與快樂”為話題寫一篇不少于800字的文章。【構(gòu)思指津】

這是一道思辨型的話題作文題。所謂思辨，就是要學(xué)會(huì)辯證地看問題，而不是執(zhí)其一端，不及其余。運(yùn)用思辨寫出來的文章，內(nèi)涵才比較豐富，富有哲理，令人信服。

就以本題中的“痛苦”與“快樂”二者之間的關(guān)系為例，在寫作時(shí)一定要作出理性思考：“痛苦”與“快樂”是一對孿生兄弟，只有經(jīng)歷了痛苦，才能體會(huì)到無盡的快樂。同時(shí)，從所給的材料也可以悟出：生活中的痛苦與快樂，往往是人們不自覺地選擇的結(jié)果。只盯住痛苦，就會(huì)無視它的孿生兄弟——快樂。反之亦然。

因此，我們寫作時(shí)首先要對話題進(jìn)行全面思辨，然后選取一個(gè)角度進(jìn)行立意、構(gòu)思。思辨的方法有解剖透視、思維輻射、尋求聯(lián)系等，但無論采用了哪種方法，總離不開“分析法”。分析時(shí)，可進(jìn)行這樣的提問：為什么說“痛苦”與“快樂”是一對孿生兄弟？一個(gè)人如果只是聚焦在“痛苦”或“快樂”上，那將是什么情景，如何面對生活中的苦與樂??經(jīng)過這樣認(rèn)真思考，一個(gè)哲理性的話題就會(huì)變得深入淺出了。

訓(xùn)練二：

閱讀下面的材料，按要求作文

蘇東坡與惠崇戲語，蘇東坡說：“我看你像牛糞?！被莩缯f：“我看你像如來。”蘇東坡不解：這和尚怎么以德報(bào)怨呢？問其妹蘇小妹,蘇小妹說:“心存牛糞，看人都如牛糞；心存如來，看人都如如來?！?/p>

蘇東坡有所悟。你認(rèn)為蘇東坡悟到了什么？它對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實(shí)際，以“心境與人生”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

【構(gòu)思指津】

這是關(guān)系型話題作文，應(yīng)著重于論述二者的關(guān)系，切忌只論述其中一個(gè)方面，而不顧另一方面。這類作文是高考的熱點(diǎn)。

從立意的角度來說，可以闡述心境對人生的影響：好的心境可以使人精神煥發(fā)，創(chuàng)造出積極向上的人生；壞的心境會(huì)使人用消極的情緒看待一切，以致于終生郁郁寡歡。也可寫人生對心境的影響，如果擁有較順的人生，就容易有較好的心境。還可以把兩點(diǎn)結(jié)合起來。從體裁來說，可以寫成議論文，議論心境對人生的影響；也可以寫成記敘文，說說心情故事。

此話題可用的材料很多，例如可以由回聲的故事演繹出你有什么樣的心境就會(huì)有什么樣的人生；可以由蘇東坡的經(jīng)歷得出好的心境可以使人樂觀地面對人生挫折；也可以從心境的兩個(gè)方面著筆，分開敘述，再總說心境對人生的影響。

第四篇：話題作文（本站推薦）

“世上無難事，只怕有心人”給我的啟示

在我通往成功的道路上，有一句名言時(shí)刻提醒著我，陪伴著我走到今天，那就是“世上無難事，只怕有心人”。每當(dāng)氣餒時(shí)，只要看到想到它，我就會(huì)鼓勵(lì)自己要加油。

就說彈鋼琴的事吧！我的鋼琴老師很幽默，總是講笑話鼓勵(lì)我，媽媽準(zhǔn)備讓我考10級，這下我的壓力就大了。望著琴譜上小蝌蚪一樣的音符，我似乎有點(diǎn)氣餒，媽媽用手敲了敲慶頭的十個(gè)字“世上無難事，只怕有心人”我一下子醒悟過來，于是我打起精神努力地去熟悉那些“小蝌蚪”，并將它們記了下來，背得很熟悉。

到了老師家，我把我彈會(huì)的曲子彈給老師聽，老師卻搖了搖頭，評價(jià)道：“力度不夠，沒有感情，要繼續(xù)努力?！蔽依^續(xù)將這一頁譜子練了一小時(shí)，老師聽后，說道“你彈得不熟練，繼續(xù)！“我心想，不熟練就再練練唄，練多了也就熟練了。于是我又彈了20分鐘。老師聽過，還是搖頭：“小朗，你知道什么是熟練嗎？”我搖了搖頭。老師解釋道：“所謂地熟練，就是能不看譜子，帶著感情地彈出整首曲子，這不是簡單地靠練就可以的，你必須要全身心地投入其中，才可以?！甭犃死蠋煹脑挘翌D時(shí)覺得好難??！我有點(diǎn)垂頭喪氣了。這時(shí)我腦海中浮現(xiàn)出了這樣幾個(gè)字“世上無難事，只怕有心人！”

我拋開了困難的煩惱，一心一意地開始起曲子來，2個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)眼就過去，而我卻絲毫不覺得累。這一次，老師聽后贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，“表揚(yáng)，這次有很大地進(jìn)步。如果這次你考不了優(yōu)秀，我就把你聰明的腦袋瓜擰下來?！蔽倚α耍蠋煹倪@句話更是激勵(lì)我努力地彈琴。

現(xiàn)在，我明白“世上無難事，只怕有心人！”這句話，只要落實(shí)到行動(dòng)上，就一定會(huì)有收獲的。它將永遠(yuǎn)陪伴我走過一生的路！

第五篇：話題作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的話題作文5篇，希望能夠幫助到大家。

話題作文 篇1

席慕容曾說過這樣一句話：一層是掙扎，一層是脫變，當(dāng)我們驀然回首隱隱作痛時(shí)，亭亭的是我們的年華。第個(gè)人的一生都是從蠶到蝴蝶的過程，同樣經(jīng)過脫蠶的痛楚，有的人獲得了美麗的翅膀，絢麗的舞姿，婀娜的體態(tài)，而有的人終只變成了一只飛蛾，到處躲避直到晚上才敢在微弱暗淡的路燈下舞蹈。是什么竟造出這樣截然不同的結(jié)局？是公平！

一

公平是戰(zhàn)場上的凜然大義，是溫溫黃沙所不能遮擋的正義之風(fēng)！

武圣關(guān)羽赤馬青龍耀神州，因?yàn)樗霉礁偁帯Ｔ谌A容道上，面對落荒而逃、倉皇而走的曹操，他沒有越虛取之；在長沙，為了公平之戰(zhàn)，他毅然讓落馬黃忠換馬再戰(zhàn)。

金戈鐵馬，角鼓雷鳴暢快離我們遠(yuǎn)去，而關(guān)羽以其大義凜然，熱血馳騁的公平之心，如一顆耀眼的明星，照亮了神州大地！

二

公平是賽場上的熱血之淚，是鼓動(dòng)人心的精神之花！

當(dāng)邢慧娜從“我“身旁擠壓而過時(shí)，我矛盾了，如果我也趁勢而上，還其一報(bào)勢必會(huì)犯規(guī)出場，如果我摔倒在地，也定得不了冠軍。四年啊，在這四年里，我悄悄地咽下了多少眼淚，我何以面對殷切的教練和父老鄉(xiāng)親。

終于，我頂住了壓力，沒有犯規(guī)，當(dāng)我之以0。02秒的差距被打敗時(shí)，我的心淡了，我憤恨為什么在賽場這個(gè)受萬人注目的地方?jīng)r也會(huì)有如此的不公平。

然而，正義之風(fēng)長存，當(dāng)組委會(huì)將金牌意外的給了我時(shí)，一股感激的淚水奮然涌出，感謝公平，是你給了我生命的意義！

三

公平是買賣中的貨真價(jià)實(shí)，更是一種不二的正義和責(zé)任。

公平是冬天里的太陽，給冷酷的心以熱血的關(guān)照，是夏夜里的清泉，撫慰著人們躁動(dòng)的心。

然而，在物欲橫流的今天，公平漸漸被人們跌在了陰暗的角落。被輕蔑的愛情，被諷刺的目光，人們常常期盼著公平。卻又無時(shí)無刻不在遭受著不公平的待遇。同樣是一只破蠶的蠶，為什么就可以是飛蛾與蝴蝶、丑與美的區(qū)別？

出生的好壞是命運(yùn)的不公，但未來的好壞卻掌握在你我手中。我不怕萬丈瀑布打擊我向上瞻望的腦袋，不怕風(fēng)雨無情地打擊我的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橹灰x之風(fēng)、公平之心長存就一定能找到方向。

我可以是只飛蛾，但我會(huì)飛得更高、更美！

話題作文 篇2

光，給人們帶來光明；光，給人們帶來溫暖；光。照亮了人們的心靈。光，是璀璨的。

在茫茫大海中，光，為迷失方向的人們照亮前方的道路，哪怕這一絲光很微弱，也能放射出最美的光芒！在荒無人煙的沙漠中，面對渴死、熱死、累死的種種困難，光，點(diǎn)亮了人們疲倦的心，這道光，是希望，是重燃生命的耀眼光芒！

每當(dāng)夜幕降臨，太陽帶走了城市的最后一縷陽光。夜，籠罩了整個(gè)大地。霓虹閃爍的街頭，編織了夜的美，昏暗的街頭遭到了人們的冷落。但一位“光明使者”——路燈，默默燃燒著自己的生命，為經(jīng)過道路的人們帶去光芒，它，無怨無悔。即使將要油盡燈枯，也持續(xù)照亮著，照亮著。直到生命走到盡頭，光線才逐漸黯淡，慢慢地消失。它，始終堅(jiān)持著自己的工作，從不缺席，也從不休息。它為了什么？為的是人們能在伸手將不見五指的黑夜里不害怕，不焦灼，能在光亮處安安穩(wěn)穩(wěn)地走過。路燈的亮光，亮進(jìn)了人們的內(nèi)心。

漫步在歷史的長河中，我遇見了少年匡衡。那時(shí)他窮困潦倒，但卻從未放棄讀書，在家中墻壁上鑿了個(gè)小洞，借助鄰居家的光照到書本上，刻苦鉆研，勤奮苦讀，成為了一代偉人。勤奮好學(xué)、不畏艱難，正是這光亮映照了他輝煌的前程！

光，是逆戰(zhàn)一切的自信光芒！

生活中，老人摔倒，眾人不敢扶，這體現(xiàn)了人性的丑惡。但凡出現(xiàn)有人站出來，將老人送進(jìn)醫(yī)院，其家屬也會(huì)不分青紅皂白地臭罵一頓，但是不是所有的人都是邪惡的，在這個(gè)美好的世界中，善良的人遠(yuǎn)勝于心懷叵測之人。這是一種文明的表現(xiàn)。文明的光會(huì)照進(jìn)彼此的心靈，文明，是一種素質(zhì)，更是人性的表現(xiàn)。文明，是一道自律之光，主持公平公正，竭力打擊不良行為。文明，也是一種美德。

光，閃耀絢爛……

話題作文 篇3

從心理學(xué)的角度講，所謂愛情，即是以性為基礎(chǔ)和核心的男女之間產(chǎn)生的相互愛慕、相互依戀的情感。能刺激產(chǎn)生這種情感的因素有很多，如外表的吸引、能力或才華的欣賞、有一、共同的理想、相同的愛好、性格的互補(bǔ)、性的需要等等，不一而足。而從構(gòu)成上來看，愛情包含三方面的成分：性欲成分、情感成分和認(rèn)知成分。以性欲成分為主的愛是激烈的，以情感為主的愛是浪漫的，而以認(rèn)知成分為主的，即建立在相互了解、理解、認(rèn)同基礎(chǔ)上的愛情是醇厚的。

理論上說，不管是哪種因素引起的，也不管是以哪種成分為主的，只要是愛情，并已被男女主體強(qiáng)烈地體驗(yàn)到的，就都是寶貴的，值得珍惜的。

但是，事實(shí)上，由于各種誘發(fā)因素的性質(zhì)不同，由于愛情的內(nèi)容和基礎(chǔ)不容，愛情在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)有不同的模樣和變化龜甲，有的持久，有的短暫，有的曲折，有的平坦；有的甜如醇酒，有的苦如黃連。人間多少起伏跌宕、悲歡離合的愛情悲喜劇，正是因此而得以上演。

愛情是迷人的，愛情也常會(huì)披著各種各樣的外衣（浪漫就是最常見的一件）。很多人，當(dāng)他們陷入愛情的阿感覺中時(shí)，旺旺會(huì)被愛情的表面的色彩所迷惑，忘掉對自己的感情的根源和基礎(chǔ)作出理智的審視，悲劇的種子也便因此而埋下。

這里舉一個(gè)最常見的例子，借以闡明真正的愛是應(yīng)該建立在理性的相互欣賞，認(rèn)同上：如果兩個(gè)人相愛了，就僅僅因?yàn)閷Ψ浇o自己浪漫的感覺，或者是一種滿足感，征服感，（也就是只有鮮花而沒有相互了解和溝通）那么這樣的愛情是不長久的，當(dāng)浪漫的協(xié)舉演完，虛榮的快樂消失，征服的欲望被滿足，即當(dāng)激發(fā)起這種愛情的因素一個(gè)個(gè)消失后，愛情也就劃上了句號，不需要其它理由。

最后一句，愛沒有錯(cuò)，錯(cuò)只在人的本身。

話題作文 篇4

面對不同的事物每個(gè)人的態(tài)度都會(huì)不同，態(tài)度往往是決定人生的重要過程。

在走向成功的旅途中失敗是不可避免的，很多人成功再于態(tài)度勝之。在赤壁大戰(zhàn)中，曹孟德80萬大軍被全部殲滅。到后來曹操大局全勝，在這個(gè)過程態(tài)度對當(dāng)時(shí)胸懷大志的他，有著雄高壯志的影響。那時(shí)的曹孟德以穩(wěn)重軍心為主，彌補(bǔ)之前的過失。軍力漸漸強(qiáng)大，為三國統(tǒng)一墊下了基礎(chǔ)。經(jīng)歷過慘重的失敗才會(huì)面對將來更多的挫折。態(tài)度是支助我們走向成功斷斷不可缺少的狀態(tài)，它乃至于微乎其微，在不經(jīng)意之間便可使自己成功或者失敗。

曾經(jīng)看到過一篇記錄成功人士的文章，取勝的關(guān)鍵是在于態(tài)度為之淡然，面對挫折和失敗不退縮，不放棄。有著“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪壯情感，懷著“采菊東籬下，悠然見南山”的低調(diào)作風(fēng)，曾有過“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”的悲傷之情。古人為我們留下了刻骨銘心的詩句，輔佐成功之路的情懷。得取成功的秘訣便是有著良好的態(tài)度。

態(tài)度對一類人來說是自己的苦衷良藥，對另一類來說便是不足為慮。而那另一類人往往都會(huì)在失敗的邊緣徘徊著，看待身邊的事物不同，想法介會(huì)不同。三國鼎立時(shí)期，諸葛亮上知天文，下知地理，心中懷的是復(fù)興漢室，輔佐主公劉備。態(tài)度穩(wěn)定，遇事沉著。而與諸葛亮同一主公的法正，則懷有小人之心，心術(shù)不正，看事浮淺。諸葛亮的神機(jī)妙算才得與其名。

俗話說“有志者事竟成”，懷有大志者必取勝，懷有小人之心者必?cái)　?/p>

我們不僅僅要看重態(tài)度，還要將其擺為正，看重態(tài)度者可成大事，態(tài)度擺為正則是做人的根本，兩者缺一不可。在成功之路中要學(xué)會(huì)“俯身傾耳以請”。無論何時(shí)要以大局為重，曹操會(huì)穩(wěn)重軍心，孔明會(huì)復(fù)興漢室，取其優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)缺漏。總之，有著良好的態(tài)度是前往成功方向的一大步。

話題作文 篇5

多少年以后，當(dāng)你認(rèn)為完成了人生的使命，靜靜地等待最后一輪夕陽的沉默時(shí)，或許，你將不會(huì)再嘆服西楚霸王“力拔山兮氣蓋世”的剽悍，不會(huì)再被秦始皇滅亡諸侯，問鼎天下，君臨四海的霸氣所震傷，不會(huì)再贊嘆拿破侖東征西戰(zhàn)囊括宇內(nèi)的豪壯，更不會(huì)為以前戰(zhàn)勝過強(qiáng)大的敵人而沾沾自喜……

但是，在逝亡邊緣的生命卻總是試圖抓住最令人感動(dòng)的一剎那，這就是為什么親人的一杯熱水會(huì)也令你永世回味的原因。

詩人的意志總能把情感的碎片揀起加以修飾裝潢，成就最華美的詩篇：于是才有了謝靈運(yùn)這自然的'詠頌者，李太白成了豪邁人生熱衷者，“人生不相見，動(dòng)如參與商”又成了離別與苦難的化身。真的文人能夠把傾吐情感當(dāng)成一種痛快的給予，那么著書之說就不就應(yīng)是堆砌辭藻豪華駢文現(xiàn)世的驚天動(dòng)地，而就應(yīng)是收藏更多感悟，鑄就文學(xué)千秋堡壘的辟地開天，情感鑄就的精神是能夠勝過華美文辭的。

感謝史鐵生的母親，在災(zāi)難墜落兒子身上時(shí)仍用至純的親情挽救了絕望的生命，慘淡的人生即便無色彩，也決不在親情的熏陶下再次輸給命運(yùn)！循著地壇中的車轍，史鐵生成就了輝煌的人生，成就了一朵傲視命運(yùn)的奇葩。

海子絕望了，那一對鐵軌仿佛讓人嘆息人生末路的軌跡原先如此簡單，情感上的寂寞與封閉促使了一個(gè)孤獨(dú)靈魂的泯滅。一個(gè)靈魂的泯滅就是一個(gè)世界的消亡！

一個(gè)老人天年將盡，但在未見到親生兒子之前絕不離開這個(gè)世界，因此老人竟在垂死的邊緣與冥王搏斗了整整四個(gè)小時(shí)——四小時(shí)是在等待親人，更是在蔑視死神，什么力量可能奪天地造化，遏止時(shí)間。

殊不知人的歷史原本就是一部純粹的情感史，從鐘子期到卓文君，從李后主到林覺民，歷史的長河總是被情感這場甘霖澆灌推動(dòng)，才有力量穿梭時(shí)空，才有力量演化人類。情感的力量不像自然能夠催發(fā)百里火海，能堆起千仞高峰，能泛起萬里汪洋，也不像戰(zhàn)爭能將軍隊(duì)飄過的地方變成廢墟。感情是一張刁鉆古怪的琴，能在潛移默化中彈出世間最離奇詭異的曲調(diào)。

不能不說是真情讓人有力量與自然搏斗，讓清心寡欲摒棄萬世榮辱，任秦王如何驕橫跋扈，怎敵得董鄂妃深情款款能夠凝固鴻蒙？任文辭如何華美，怎敵得真情吐露暢快淋漓，能讓人怦然心動(dòng)？任自然神奇詭異，怎敵得意識情感創(chuàng)造種種奇跡？情感像一支無形的手，隱藏在萬物的背后推動(dòng)著歷史的發(fā)展，是他主宰了意識的世界，即使滄海桑田，世事變遷，牛郎織女絕不悔恨被隔在天河兩岸，管仲鮑叔牙絕不冷漠千秋的友誼。那鐫刻在意識深處的力量永不減弱，無論什么時(shí)代，人類的真情都會(huì)像電閃雷鳴一般既裝點(diǎn)了無邊的心靈穹蒼更撼動(dòng)著河山！

雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因?yàn)樗幸浑p健壯有力的翅膀。

大河之所以能激流浩蕩，是因?yàn)樗畜@濤拍岸的神奇力量。

生命之樹之所以成為參天棟梁，是緣于它破土而發(fā)那一刻有撼人心靈的力量。

不同的輝煌背后總有不同的堅(jiān)強(qiáng)，不同的堅(jiān)強(qiáng)背后總閃爍著震天動(dòng)地的力量，縱然那只是一米清爽的陽光，縱然那只是一縷黑暗中獨(dú)綴夜空的光芒，縱然它只是生命中的一絲微渺，縱然……然而，它終是燃燒起了燦爛的夢想和期望。

什么最有力量？

是失敗時(shí)倒地那一刻的淚光，因?yàn)樗o了我們重新站起來的堅(jiān)強(qiáng)；是它滑落眼眶那一瞬的余熱，教會(huì)我們要學(xué)會(huì)成長；是它昔日灑地時(shí)的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌。不必說那份淚水背后無助的脆弱，我們只需將那份不同尋常的力量珍藏。從此，漫漫人生途中我們不再害怕失敗，因?yàn)橛袦I水贈(zèng)予我們的錦囊，我們的腳步聲會(huì)更加鏗鏘，我們的頭會(huì)更加昂揚(yáng)，這就是力量。

什么最有力量？

是黑暗中難見黎明的憂傷。是它點(diǎn)燃了我們對快樂與幸福的期望，是它，讓我們有了不斷追尋歡笑的勇氣，是它，磨練出我們那堅(jiān)強(qiáng)的意志。它是每個(gè)人路途中必經(jīng)的一道風(fēng)景，然而，只有最富有智慧的人方能尋覓到它的與眾不同的力量。

什么最有力量？

是平靜應(yīng)對困難與坎坷的微笑。是那份發(fā)自內(nèi)心的笑容讓我們有了應(yīng)對困難的坦然；是那笑靨，度化了憂傷之神，使其甘愿退居二線，讓快樂為我們導(dǎo)航。這是一份溫暖的力量，一份來自春天的力量。當(dāng)笑靨里開出花朵，當(dāng)我們從此跳出無助的漩渦，我們開始明白，微笑的力量方能奏成浩然的樂章。

不同的人生，不一樣的力量，擁有不同的力量，也會(huì)擁有不一樣的人生。

沒有孟姜女憤慨的力量，哪有八百里長城轟然倒地的悲壯？沒有李清照內(nèi)心憂傷所積聚的力量，哪去找“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的寸斷肝腸？沒有屈原那縱身汩羅的愛國力量，哪有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的千古絕唱？沒有文天祥正義力量閃爍的光芒，哪有找“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩氣回蕩？

勿須問什么最有力量，哪怕相伴它的是淚水，微笑抑或是憂傷？力在人身，量在人心。記住這一點(diǎn)，明天，你也能夠架起一座力量的橋梁，你也能夠登上成功的殿堂。腳下的路依舊那么長，俯身拾得一份能激發(fā)自己前進(jìn)的力量，我們再也不會(huì)畏懼一路上的荊蕀。再也不會(huì)畏懼那海上的浪高、風(fēng)狂。