第一篇：小學(xué)三年級作文-我和風(fēng)箏的故事

我和風(fēng)箏的故事

我有一個好朋友，它的名字叫“哆拉A夢”，它不是動物，也不是玩具，它是一只風(fēng)箏，是去年在公園里，媽媽給我買的。

看著它，我想起了好多和它有關(guān)的故事……

記得買回來的第一天……

我迫不及待地跑到公園里，找了一塊空曠的地方，可是，我怎么放也放不起來。我急得滿頭大汗，這時我仿佛看見“哆拉A夢”在對著我調(diào)皮的笑，天慢慢變黑了，我垂頭喪氣的回家了。

第二天，我拉著媽媽一起去公園放風(fēng)箏，終于，在媽媽的指導(dǎo)下，我總算把風(fēng)箏放上了天，我看著“哆拉A夢”在天上自由的飛翔，心里高興極了，它也笑了！

第三天，我一個人來到公園。這一次，我用媽媽教我的方法，把風(fēng)箏放上了天。風(fēng)漸漸大了，“哆拉A夢”仿佛跟隨著我的心情，在藍(lán)天下歡快地舞動，它越飛越高，突然，繩子用完了，我沒拉住線軸，風(fēng)箏像長了翅膀，一下子就飛得沒了影子。風(fēng)箏沒有了，我傷心的回家了。

又過了幾天，我和媽媽去公園散步，走著走著，我看見有只風(fēng)箏掛在樹上，我仔細(xì)一看，這不就是我的“哆拉A夢”嗎？它正斜掛在樹梢上，沖著我微笑呢！好像在說：“太好了，我們終于又見面了。”媽媽叫來工作人員，把風(fēng)箏拿了下來。“哆拉A夢”失而復(fù)得，我真

是太高興了！

現(xiàn)在，這只風(fēng)箏一直在我的玩具箱里，我會一直珍藏下去。

第二篇：三年級風(fēng)箏作文

實(shí)用的三年級風(fēng)箏作文8篇

三年級風(fēng)箏作文 篇1

星期天，我和媽媽一起去文化公園放風(fēng)箏。我們到的時候，天上已經(jīng)有很多五彩繽紛的風(fēng)箏了。有紫色的“大金魚”；有粉色的“大蝴蝶”；還有勇敢的“奧特曼”……在天空中翩翩起舞，像在歡迎我 們一樣。

我迫不及待的拿出風(fēng)箏，它是一只黃綠相間的“熱帶魚”，拖著一個長長的大尾巴。開始放了，媽媽先幫我調(diào)好距離。然后，我拿著線軸，頂著風(fēng)跑向前去，邊跑邊放線，很快我的“熱帶魚”就飛上了 蔚藍(lán)的天空。

有一位老爺爺?shù)摹按蠼痿~”放得很高，我的“熱帶魚”很快就追上了它，我們不分上下。我馬上把線放了一圈，風(fēng)箏也飛得高了一些。老爺爺微笑的看著我，也放了線，“大金魚”又超過了“熱帶魚” 。我突然想起來小時放風(fēng)箏的時候總是放不高，媽媽給我拽了一下時飛高了所以，我就拽著風(fēng)箏往前跑還不時的放線收線，和老爺爺?shù)摹按蠼痿~”比賽。我玩累了，就把風(fēng)箏交給了媽媽。

忽然，遠(yuǎn)處一只海豚飛上了天。天哪！海豚怎么會飛？！我再仔細(xì)一看，原來也是一只風(fēng)箏，只不過非常像海豚罷了，而且還是一只立體的風(fēng)箏，構(gòu)造有點(diǎn)像降落傘，我還以為是真的呢。我又看到一個 一節(jié)一節(jié)的風(fēng)箏，像個大蜈蚣，仔細(xì)一看又不是蜈蚣，每節(jié)都是由一個小風(fēng)箏組成的，從地上一直拖到天空，很精致很漂亮。

咦“大金魚”呢？原來被老爺爺收起來了。老爺爺又拿出了一個黑色的“大老鷹”。這時風(fēng)忽然小了，我的“熱帶魚” 像是被這只“大黑鷹”嚇壞了，在空中翻了幾個跟斗后，扎到了地上。我從媽媽手 中接過風(fēng)箏，繼續(xù)和老爺爺比賽。

三年級風(fēng)箏作文 篇2

星期天，陽光明媚，我和小文、小明一起到公園放風(fēng)箏。公園里的人真多呀！有追逐打鬧的小朋友；有推著嬰兒車散步的父母；有練太極的老人；還有放風(fēng)箏的大人小孩兒。我們?nèi)齻€抬起頭望向蔚藍(lán)的天空，天空已經(jīng)布滿了各式各樣的風(fēng)箏：有小金魚的，有蜈蚣的，有老鷹的……風(fēng)箏在天空栩栩如生，活靈活現(xiàn)。

我們也趕快加入放風(fēng)箏的隊(duì)伍中。小明迫不及待的對小文說，“你去拿著這個燕子風(fēng)箏，我來拿著棉線，我們一起讓風(fēng)箏飛起來吧。”小文趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“沒問題。”小文把燕子風(fēng)箏高高舉過頭頂，而小明則健步如飛，一手拿著線輪，一手拿著棉線往天空中拋去。風(fēng)箏不一會兒就飛上了曠亮無比的天空。

我把蝴蝶風(fēng)箏放在胸前，抬頭望著越飛越高的燕子風(fēng)箏，恨不得讓手中的蝴蝶風(fēng)箏也趕快飛上天空，這時小文跑過來對我說：“咱們也一起把蝴蝶風(fēng)箏放飛吧。”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，我手持線輪，逆著風(fēng)邊跑邊放線，我扭頭看著風(fēng)箏的一舉一動，我手中的線越來越緊，蝴蝶風(fēng)箏慢慢飛向天空。我們?nèi)齻€人欣喜若狂。

三年級風(fēng)箏作文 篇3

風(fēng)兒輕輕地迎面吹來，像母親的手撫摸著我的臉。

我一只手牽著父親的大手，一只手拿著蝴蝶式樣的風(fēng)箏，蹦蹦跳跳地向九峰索橋走去。到了橋上，找個很好放風(fēng)箏的位置，我們看到有許多人也在放風(fēng)箏，有老爺爺帶著小孫子、有中學(xué)生和幾個同學(xué)、有小姑娘與母親……藍(lán)藍(lán)的天空上飛著大大小小的風(fēng)箏——老鷹、蜻蜓、孫悟空、仙女、機(jī)器貓……各式各樣、色彩美麗的風(fēng)箏在白云下飛動，索橋下是嘩嘩奔流、清澈的江水……我對父親說：“好美啊！”

我不斷地、輕輕地將手中的線放出去。風(fēng)箏越飛越高，也變得越來越小了，漸漸地成了一個小黑點(diǎn)。

父親抬頭望著天空中成了小黑點(diǎn)的風(fēng)箏，開心地笑了，用他的大手撫摸著我的頭，說：“嘉嘉，你長大了，也會像風(fēng)箏那樣飛走嗎！”我看著父親，想了想，笑瞇瞇地回答：“風(fēng)箏飛得再高，那牽著的線不還是在你的手中嗎？”父親聽了，笑得更開心了。

我和父親一邊放風(fēng)箏，一邊說說笑笑，挺好玩，挺有意思，挺高興的！

三年級風(fēng)箏作文 篇4

今天，我們一起去南山公園放風(fēng)箏。

一會兒就到了，我們興高采烈的向南山公園跑去，我拿出已準(zhǔn)備好的風(fēng)箏，右手舉著風(fēng)箏，左手拿著線圈，然后順風(fēng)跑著，一會兒，我把右手放開，風(fēng)箏飛向天空，我邊跑邊放線，風(fēng)箏越飛越高，像一條五彩的小魚，在空中自由的飛翔。

過了一會，風(fēng)箏不受控制了，我趕緊收線，忽然，我的手好疼呀，原來是被細(xì)細(xì)的線給劃了一下，疼得我實(shí)在受不了，“哇”的一聲就哭了起來，媽媽見狀連忙跑過來，對我說：“勇敢起來，再試一次，你一定能行的。”于是我重新放了一次又一次，終于可以自控了。今天，我過得真開心。

三年級風(fēng)箏作文 篇5

春天到了，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。周末一早，爸爸就把我和妹妹叫了起來，說要帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一聽說是要放風(fēng)箏，平時最喜歡賴床的妹妹眨眼間就爬起來。

我們來到了離家不遠(yuǎn)的廣場上，沒想到一大早廣場上就已經(jīng)有很多人了，有老爺爺在打拳，有阿姨奶奶們在跳廣場舞，還有小朋友們在練習(xí)輪滑，場面熱鬧極了。我和爸爸、妹妹顧不上看熱門。趕緊找了一塊比較空曠的地方，準(zhǔn)備放風(fēng)箏。

爸爸先觀察了一下風(fēng)向，然后開始分工，爸爸負(fù)責(zé)拿著風(fēng)箏預(yù)跑，我負(fù)責(zé)放線，妹妹太小，就負(fù)責(zé)加油好了。一切準(zhǔn)備好后，爸爸拿著風(fēng)箏快速奔跑，我一點(diǎn)一點(diǎn)的放線，很快風(fēng)箏就飛了起來。妹妹開心的拍著手，一邊笑著，一邊看著頭頂?shù)娘L(fēng)箏，此時天空中已經(jīng)有很多風(fēng)箏了，有金色的小魚，有兇猛的老虎，有長長的蜈蚣，有優(yōu)雅的燕子，五顏六色的風(fēng)箏把天空打扮的絢麗多彩。

三年級風(fēng)箏作文 篇6

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。春天真是個放風(fēng)箏的好季節(jié)，今天我和爸爸去嬉水公園放風(fēng)箏。

到嬉水公園，呈現(xiàn)在我眼前的有：粉紅的桃花、碧綠的草坪、還有鳥在枝頭唱歌，多美的景色啊！

我們來到廣場，找到一片空地，爸爸拿著風(fēng)箏，說：“放！”風(fēng)箏緩緩地升上天空。正當(dāng)線快用完的時候，風(fēng)箏飛走，幸好爸爸踩住線，才沒讓風(fēng)箏飛走。爸爸說：“我再買點(diǎn)線，把它接上，那樣可以飛得更高。”爸爸把線接上，風(fēng)箏飛上天空。風(fēng)箏正飛得好好的，突然，風(fēng)箏一下子栽下去，落到草坪上，我們用20分鐘，才解開風(fēng)箏。

我們又把風(fēng)箏放起來，爸爸說“我們邊放風(fēng)箏，邊往門口走吧。”還沒到門口，爸爸就把風(fēng)箏收起來。

今天我雖然還沒玩夠，但是我很開心。我想：以后每年春天，我都要這么玩！

三年級風(fēng)箏作文 篇7

星期天，我和我親愛的爸爸媽媽.還有我調(diào)皮的小弟弟去黃河邊放風(fēng)箏，那里人真多呀！許多風(fēng)箏在天空中飛舞，好像一群姿態(tài)各異的花蝴蝶。

我便拿起風(fēng)箏也開始放，可是怎么也放不起來。爸爸說今天這么熱，哪可能有風(fēng)嘛！我問爸爸但別人是怎么放起來的呢？

我首先使用的是“趁機(jī)偷風(fēng)法”。過了一會兒，來了一陣強(qiáng)風(fēng)，我便順手拿起風(fēng)箏，風(fēng)箏漸漸地飛了起來，唉，可惜好戲不長，風(fēng)一吹就掉了下來。只好想想其他辦法了。爸爸說你自己看著辦吧`

這次我要有我百戰(zhàn)百勝的“動力放飛法”。但為了能一下子飛起來，再等一個有風(fēng)的時候。哈哈，終于等到了我又拿起風(fēng)箏，在黃河邊上狂奔，爸爸說你小心點(diǎn)啊.以每小時二十千米前進(jìn)。風(fēng)箏好不容易飛了起來，啊！我的.苦心沒白費(fèi)呀！風(fēng)箏越飛越高，也越來越小，真是太高興了！爸爸說；孩子以后辦什么事都要有耐心.什么事都可以做好.就像你剛才放風(fēng)箏一樣‘剛沒放起’你要想辦法.

從這個事中，我明白了做什么事都要嘗試，跌倒了，爬起來，繼續(xù)向前走，不要半途而廢，要堅(jiān)持下去.

三年級風(fēng)箏作文 篇8

假若我是一支風(fēng)箏，你是否愿意為我在前行的道路上拉住那根牽線。

——題記

彌漫在空中的一縷芳香，在進(jìn)入我鼻息前的某一刻，化作一把紅火，憤然點(diǎn)起我豪情的夢想。就這樣，一切從有愛的地方起航……

漂泊在外，亦或是偶爾去一個小鎮(zhèn)，總會想起這樣的一個地方：狂風(fēng)肆虐是給我庇護(hù)，心靈疲憊時給我安慰。身體與靈魂極力地向自己索要這樣一個地方——家。

除夕的第一聲禮炮在星光璀璨的上空響起，震耳欲聾。隨之附和的是全國人民的舉國歡慶與快速地按下手中遙控器。整齊而一的動作，甜蜜而溫馨的新年祝福。

豐盛的晚宴魚貫而入，碗筷鱗次櫛比地?cái)[放著。家人互相賀祝著新年，總有言語溢在喉間。

餐桌上的她仿佛在思慮著要說些什么。良久之后，她兩手互相搓了又搓，環(huán)視幾周后，說：“因?yàn)橛心銈儾抛屛矣懈冻龅膭恿Γ刻炱v之后看到你們的笑臉一切盡釋。”深邃的雙眸略微顯得朦朧，“學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，我的家人。”

這幾句簡短的話可能在她的心底以蘊(yùn)蓄許久。是的，有家的陪伴所有的勞累都是值得的。在生活中，每每遇到困難和挫折，我就會想起母親說的話，不要被風(fēng)雨所擊倒，陽光總在風(fēng)雨后，我不會輕言放棄。

夢想，等我。

時鐘一分一秒地轉(zhuǎn)動著，在愛的漩渦里旋轉(zhuǎn)而升騰。時光可以使我們慢慢變老，但血濃的親情永遠(yuǎn)無法被割舍。每一聲親切的問候，每一句慈祥的安慰都是我心靈的依托。每一寸心田都在被滋潤，這樣的愛讓我盡情享受。

我一生都需要來自家的愛，我愿這里的每個人為我拉緊風(fēng)箏的線。假若風(fēng)箏不會斷線，我就永遠(yuǎn)不會沉入大海……

第三篇：三年級風(fēng)箏作文

三年級風(fēng)箏作文 篇1

今天爸爸、媽媽帶我去京杭大運(yùn)河邊放風(fēng)箏。

到了大運(yùn)河，我看到大運(yùn)河的岸上有好多賣風(fēng)箏的。爸爸看了看說：＂走，過去選一個你喜歡的風(fēng)箏吧。＂我一聽非常高興，飛快地向賣風(fēng)箏的地方跑去。

到了賣風(fēng)箏的地方，我一看風(fēng)箏各種各樣。有的圖案是小公主蘇菲亞，有的圖案是鎧甲勇士的，有的圖案是光頭強(qiáng)的……看得我眼花繚亂。爸爸給我找了好幾個風(fēng)箏我都不喜歡，我只對老鷹的風(fēng)箏情有獨(dú)鐘。我拿著剛買的老鷹風(fēng)箏向河邊跑去。

到了河邊我和爸爸一起放風(fēng)箏。開始的時候，爸爸讓我先拿風(fēng)箏跑，突然爸爸松開了手，我還想老鷹風(fēng)箏飛不上去，沒想到老鷹風(fēng)箏竟飛上了天空。

老鷹風(fēng)箏越飛越高，越飛越穩(wěn)。老鷹風(fēng)箏在天空上飄呀飄呀。飄的時候像獵鷹傲游天空，降落的時候像獵鷹在伏擊。突然我的風(fēng)箏和別人的風(fēng)箏在親嘴，不好！別人的風(fēng)箏被我的風(fēng)箏欺負(fù)的掉了下來，我的老鷹風(fēng)箏缺還再天空上遨游。我費(fèi)了九牛二虎之力才把我心愛的老鷹風(fēng)箏從天空收下來。這時媽媽突然對我說：＂寶貝，時間不早了，我們該回家了。＂我戀戀不舍地跟爸爸、媽媽回家了。

這次放風(fēng)箏可真又趣呀！

三年級風(fēng)箏作文 篇2

今天我新買了一個風(fēng)箏，媽媽帶著我和妹妹一起去放風(fēng)箏。

春風(fēng)拂面，鳥語花香，太舒服了。我們來到一個空曠的場地。媽媽一手拿著風(fēng)箏，一手拽著線。很快的跑起來。不一會兒，風(fēng)箏就飛了起來。我高興地接過來，可是風(fēng)箏一點(diǎn)也不聽話，很快就落到地面上。

我不相信我放不上去風(fēng)箏。我學(xué)媽媽的樣子讓風(fēng)箏飛起來，可是這一次我的風(fēng)箏也從天而降，繞到了路燈上。好不容易才解了下來。媽媽勸我不要放了，她說今天風(fēng)太小。不行，我要再試試。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”，

瞧！這么好的天氣！

怪不得有那么多人出來放風(fēng)箏呢！

這不，我和媽媽也忍不住了，興沖沖地那起風(fēng)箏到了體育場！

哇！放風(fēng)箏的人還真不少呀！

我和媽媽沖了進(jìn)去!拿起風(fēng)箏放了起來，“呼”一陣風(fēng)，立馬把風(fēng)箏吹得高高的，正當(dāng)我們得意洋洋時，有一陣狂風(fēng)，把風(fēng)箏猛地吹了下來。我們有點(diǎn)沮喪，不過我想什么事都不可能一次成功，于是，我把風(fēng)箏“送上”了上天去，這下風(fēng)是中速，我也小心翼翼地操控著風(fēng)箏，并且慢慢放線，最后，著美麗的蝴蝶風(fēng)箏終于徐徐生上了天空，這時我別提有多高興了！

這時，天空上的風(fēng)箏格外的多，天也格外的藍(lán)，但我不知怎么的，覺得我的風(fēng)箏特別的大，每個人的嘴里都掛著笑容

三年級風(fēng)箏作文 篇3

既然選擇了放我飛向天空，就請您不要在乎那些許的風(fēng)吹雨打。

您用真情填滿了我的'血肉，您用真愛筑就了我的骨架，在我的毛發(fā)肌膚中刻滿了您心血幻化出的精雕細(xì)琢。有人說孩子是父母一生創(chuàng)造出來的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地體會到您寄托在我身上的那全部的夢想和希望。無數(shù)次地偷偷望著您為了放飛我而努力奔跑所流下的汗滴，無數(shù)次地悄悄看到您因?yàn)槲也粻帤獾南聣嫸蜗碌臏I水。我感動著，我慚愧著，因此我暗下決心，不停地努力著，渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時候，帶著您的希望與祝福，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。

可是當(dāng)我準(zhǔn)備好了時，您卻突然害怕了。不是嗎？怕我受不了雷電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。您害怕我受一點(diǎn)委屈，有半點(diǎn)閃失。您害怕我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕別君去兮何時還，唯恐我永遠(yuǎn)離開您。于是您不斷收緊手中的線。在多云轉(zhuǎn)陰的時候，在西風(fēng)更緊的時候，在我就要接近云端的時候，您一次一次把我拉回。

我感受到了您的關(guān)切和呵護(hù)，但是同時我的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無奈。您是否知道，面對您的過度保護(hù)，我眼看著別人翱翔于云端，心里的滋味是多么難受嗎？有人說放心是很難的事情，放手是最難的事情。我理解您對我的深情，我明白您對我的顧慮，哪一個孩子可以走出母親的視線？我又怎么能飛出您的視野？您放心吧！我只是希望您有勇氣放長您手中的線，給我足夠的空間讓我去翱翔。我只是希望您敢在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自己的機(jī)會，證明我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有力，不再需要您苦心的操勞。

我渴望無限地接近神圣的太陽，讓自己輝煌；我渴望無限地接近繁星，讓自己燦爛。到那時，我會依然望著您，望著您如何在每一個傍晚和清晨放我起飛，如何把滿腔的愛意融進(jìn)手中長長的絲線。

我還會受傷，我還會需要您修補(bǔ)我的翅膀，撫慰我的傷口。您所在的地方是我永久的歸宿。可是現(xiàn)在，我只想說，放長您手中的線，讓我高飛！

點(diǎn)評：

本文非常好地理解了漫畫含義，選取了一個最能發(fā)揮自己特色的角度抒情說理，動之以情，曉之以理。

第四篇：三年級風(fēng)箏作文

三年級風(fēng)箏作文 篇1

今天我和爸爸媽媽去河邊放風(fēng)箏。

一到河邊我就看見了那有許多人已經(jīng)到河邊放風(fēng)箏了，天空中五顏六色的風(fēng)箏高高飛起，春風(fēng)微微地吹起，像春姑娘溫暖的手撫摸著我的臉。我就開始放風(fēng)箏了，我先把線跟風(fēng)箏捆好，一只手拿著風(fēng)箏，一只手拿著線，邊跑邊慢慢放線，風(fēng)箏就慢慢飄上天空，飛到了一定高度就不往上飛了，我把線一收一放，風(fēng)箏就慢慢向上飛去。看著天空中的蜻蜓風(fēng)箏，金魚風(fēng)箏……而我的鯊魚風(fēng)箏飛得最高，我心里美滋滋的，突然風(fēng)停了，我的“黑鯊魚”轉(zhuǎn)著圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用絞盤收線，并飛也似的向高處跑去。“黑鯊魚”安全地落到了沙灘上。過了很久，風(fēng)才來，我又把風(fēng)箏放上藍(lán)天，我望著風(fēng)箏，真想叫它采幾朵白云回來，放在教室里，那該多好呀。

今天真快樂呀!

三年級風(fēng)箏作文 篇2

星期天，我和幾個小朋友一起去公園里放風(fēng)箏。

那里天空是那么藍(lán)，藍(lán)得透徹，藍(lán)得可愛，朵朵白云飄浮著，一簇簇，猶如一群群綿羊。我們的風(fēng)箏各種各樣，真是栩栩如生！

本來我不會放，但是小美告訴了我方法。我們按她說的方法，先一個人拿著線軸，后面一個人拿著風(fēng)箏，前面的人在地上跑，后面的人先站在原地一動不動，線的距離拉開了，后面的人放開風(fēng)箏，前面的人快跑，風(fēng)箏就飛起來了。漸漸地風(fēng)箏越飛越高，越飛越高，我們歡呼起來：“我們的風(fēng)箏上天了！我們的風(fēng)箏上天了！”

看著天空中五顏六色的風(fēng)箏，我們的心里真是高興極了！

三年級風(fēng)箏作文 篇3

風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間工藝品，在中國已經(jīng)有幾千年的歷史了。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來改用紙做，叫紙鳶。在紙鳶上裝上竹哨，風(fēng)吹竹哨，便會發(fā)出像古箏一樣的聲音，很好聽，因此有了風(fēng)箏的稱呼。大人和小孩都喜歡放風(fēng)箏這項(xiàng)活動，我也不例外。

風(fēng)箏有各種樣子的，有金魚樣子的，有美人魚樣子的，有蜻蜓樣子的……我家有一個蝴蝶樣子的風(fēng)箏，非常漂亮。它有一對美麗的翅膀，放飛起來，像真的蝴蝶在藍(lán)藍(lán)的天空中飛舞，好看極了，我特別喜歡這個風(fēng)箏。

記得有一年春天，我和幾個小伙伴一起去千佛山放風(fēng)箏。來到那里，我們找了一片草地，開始放風(fēng)箏。草地厚厚的、軟軟的，像鋪了一層綠色的地毯，踩上去舒服極了。一個人牽著線，另一個人托著風(fēng)箏，開始往前跑去。風(fēng)箏放起來了！我們高興得跳了起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩起舞。從我們身邊經(jīng)過的人看了，贊嘆地說：“放得真高呀！”我們的心里可驕傲了。從早晨玩到中午，我們還是停不下來，牽著風(fēng)箏在草地上歡呼、奔跑，正是古詩中所說的“忙趁東風(fēng)放紙鳶。”

風(fēng)箏太美了，放風(fēng)箏太好玩了！我愛風(fēng)箏！

三年級風(fēng)箏作文 篇4

春風(fēng)是一個可愛的娃娃，它和善、溫柔，手輕輕一揮，大地就變得生機(jī)勃勃；再把手輕輕一揮，又幫助孩子們把風(fēng)箏送上高高的藍(lán)天。

今天，春風(fēng)和煦，我拿著風(fēng)箏來到公園，只見漫天都是大大小小的風(fēng)箏。有的`風(fēng)箏有很多條尾巴，像一只多足的蜈蚣在天上漫步，好像在巡視自己的領(lǐng)地；有的風(fēng)箏是一位小公主，似乎正在藍(lán)色的大舞臺上翩翩起舞；還有的風(fēng)箏是一架飛機(jī)，原本快要掉下來了，被春風(fēng)娃娃一頂，就像在空中加了油，直上云霄。我的風(fēng)箏是一個裙子風(fēng)箏，它有著寶石樣閃閃的衣領(lǐng)，還有粉得像霞的絲帶，白得像雪的斗篷，在我手中搖擺著白色的裙擺，好像驕傲地說：“我肯定是這里飛得最高的風(fēng)箏！”

我迫不及待地拿出手柄，把線拉得長長的。只聽爸爸叫了聲“跑”，我就飛快地向坡頂跑去，跑了一會回頭一看，啊！我的風(fēng)箏飛起來了。我又連忙放線，調(diào)整角度，不一會兒，我的風(fēng)箏越飛越高，越飛越高……終于，它成了那一大群風(fēng)箏中飛得最高的了。它像一位女王，看著腳下的大臣們向它行禮。

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”詩人高鼎寫的這首《村居》正是我要表達(dá)的心意，我愛春天的一切。

第五篇：小學(xué)三年級風(fēng)箏教案

小學(xué)人教版三年級

第10課《風(fēng)箏》第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)5個生字。

2、會寫12個生字。

3、能正確、流利地朗讀課文，能理解詞語的意思。

課前準(zhǔn)備：小黑板、幻燈片。教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、親愛的小朋友們，你們一定都喜歡猜謎語吧？下面我們來猜一個謎語。今天我們就來學(xué)習(xí)第10課《風(fēng)箏》（板書課題），生齊讀課題一遍。還記得我嗎二年級時學(xué)過清朝詩人高鼎的一首詩，就是描寫風(fēng)箏的，大家記得嗎？那我們一起來背一背吧！

2、幻燈片出示各種各樣的風(fēng)箏圖片，小朋友們欣賞完圖片那我們一起來看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？（出示3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀）小朋友們有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？

二、自學(xué)指導(dǎo)一（初讀課文，掃除生字）

請小朋友們自由讀課文。注意聽清要求：坐姿端正，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出本課生字詞。

（3分鐘后我們比賽誰讀得最正確。）

1、學(xué)生自由讀課文。

2、分段讀

3、生糾錯，師板書。

4、師生共同解決易錯字（1）學(xué)生讀字（2）檢測

5、出示本課要認(rèn)的生字（依、歇、喪、磨、坊）

抽生組詞（越多越好）。

6、出示多音字（磨、坊）。

7、理解重點(diǎn)詞語的意思。

三、自學(xué)指導(dǎo)二（再讀課文，要求流利）

請同學(xué)們現(xiàn)在同桌互讀課文，2分鐘后進(jìn)行比賽，看誰讀得最正確，最流利。要求：坐姿端正，聲音洪亮。

1、同桌互讀。

2、指名讀

四、自學(xué)指導(dǎo)三（學(xué)會寫生字）

請小朋友們看到課后田字格中的12個生字，認(rèn)真看它們在田字格中所占位置。思考用什么方法記住它們效果最好。3分鐘后我們一起來說一說。要求：坐姿端正

1、生觀察生字的字形、結(jié)構(gòu)。

2、師用小黑板逐個寫田字格中的生字。主要是讓小朋友們知道生字在田字格中所占的位置。

3、抽生組詞，選一個喜歡的詞語說話。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

把田字格中的每個生字寫2遍、組兩個詞。

六、板書設(shè)計(jì) 風(fēng)箏

依

歇

喪

磨

坊