第一篇：從喬布斯看領導者素質

從喬布斯看領導者素質

1.領導者要有自己的信念，有明確的目標，知道自己要做什么。他說：“我一直是這樣看蘋果的：處在人文科學與技術的交叉口上。”

2.領導者需要是睿智的，對于未來，有前瞻性。他有其狡猾的一面，蘋果的拿手好戲之一就是靠嚴格的產品保密措施，外加不失時機對媒體發放的亦真亦假的內幕消息，來堆積用戶對其產品的期待。對于下一波技術熱潮，把握機會，就如喬布斯預見蘋果一樣。

3.領導者要有很好的溝通技巧，和說服別人的能力。修辭家喬布斯不說廢話，他討厭陳詞濫調，堅持用簡單、直接、無歧義的詞，作為溝通語言，行話是失敗的。關于說服力，安迪.赫茲菲德描述喬氏力場的：“大部分人把它當作自然界的法則接受了下來。”

4.領導者需博學多識，這樣才能領導大眾，讓別人信服于你。他學過美術字，并且表示，那段經歷影響了第一臺Macintosh電腦。對細節的關注和對極簡主義的追求，iPad簡約線條的背后，有一批身為“藝匠”的設計師和工程師和這位蘋果首席執與眾不同的特質：對技術的駕馭、審美眼光和營銷才能。

5.領導者要有勇氣，不是一味的討好受眾，而是挑戰受眾。1980 年代初，第一代的麥金塔電腦沒有上、下、左、右方向鍵，為了強迫軟件開發者和用戶使用鼠標；2007 年初，iPhone上沒有實體鍵盤，強迫用戶習慣使用軟鍵盤輸入文字。“當你身處這種危機之中，你無法確定自己是否可以把整件事情推向終點。但我們總是能夠到達彼岸。我認為事情的關鍵在于，我們在這種時候不會被完全嚇倒。”

6.領導者是執著的，也可能近乎于“偏執”。這種偏執在蘋果的產品設計中隨處可見。蘋果和喬布斯調和完美主義的方法是“從最少開始”，如果不能把這件新產品的十個功能都做到完美，我們就砍掉五個，這種執著，給蘋果帶來成功。

7.領導者善待失敗，拿的起，放得下，對于自己所熱愛的領域，忠于自己的心，知道什么對于自己來說是真正重要的東西。1997年，當他再次回到蘋果時，他必須擱置多年的怨恨。拉斯特表示：“關于這件事，他給我的簡單說法是：‘我當時之所以回到蘋果，是因為我覺得，有蘋果存在，世界會變得更加美好。”

8.領導者帶領一家企業，需要有對產品的專注度。“蘋果是一家價值300億美元的公司，但我們的主要產品卻少于30種。我不知道這種事情過去有沒有發生過。”

9.領導者要會挑選“人才”，并且能吸引，留住人才。對他來說，問題則在于：員工是否會愛上蘋果？而吸引人才的地方在于，你在其他任何地方都做不了你在蘋果可以做的事情。

10.領導者要有自己的領導方式。關于他苛刻的名聲：“我的工作不是對人表現得和藹可親。我的工作是讓他們做得更好。”

11.領導者要有自己的魅力，帶給員工的動力。蘋果員工的動力：人這輩子沒法做太多事情，所以每一件都要做到精彩絕倫。因為，這就是我們的宿命。所以這件事情最好能夠他媽的做好一點。

12.領導者要會放權,并善于同下屬交談，傾聽下屬意見。在蘋果公司，我們沒有太多的繁文縟節，但每周一次的會議是雷打不動的慣例之一。如果有好點子出現，我的一部分工作就是把它傳播開來，問問各人的看法，讓人們圍繞著它展開討論，就此爭論不休。

13.領導者需以“仁”真誠對待自己的員工。在經濟衰退期的管理，他所做的是不到迫不得已，絕不會裁員，會在經濟衰退期里繼續堅持自己的投資思路。這樣在度過經濟衰退期之后，我們依然可以領先于競爭對手。

第二篇：從孫子兵法看如何提高領導者素質

從孫子兵法看如何提高領導者素質

孫子兵法中說要預測一場戰爭的結果必須考慮五事，七計。這所說的五事便是“道，天，地，將，法。”其中的道是就是人心向背，理應在首位，而緊隨其后的天，地，則就是天時地利了，也是打贏一場戰爭所必須的，再其后的將就是指將領了，足見領導者在戰爭中的重要地位。而之后的法即指軍中的法令和組織紀律者也是由將領決定和執行的。因此可以說一個軍隊領導者的能力決定著戰爭的結果。

那軍中將領又要具備怎樣的素質才能但此重任，才能帶領軍隊打贏勝仗呢？孫子兵法中也對將領提出了要求。孫子曰：將者，智，信，仁，勇，嚴也。這五個方面便是一個領導者必須具備的。

首先是智。孫子將智放在了第一位。他認為一個將領最重要的是足智多謀，指揮才能是第一位的。作為一個將領必須要洞悉人的心理、感情，洞察事物的細微末節，欺詐騙不了、讒言蒙不了，復雜的變化能應付自如，善于把壞事變為好事。而不能偏聽偏信、黯于事理、拘于成法、礙于時日宜忌、行動錯失良機。因此要提高領導者素質就必須以這一點為基礎，從提高領導者的謀略，智謀，指揮才能出發。《左轉》中記載的曹劌指揮的齊魯長勻之戰，曹劌憑自己的智慧，利用巧妙地擊鼓辦法，所謂一而再，再而三，三而竭大敗齊軍。毛澤東的四渡赤水更是用他的大智將敵人弄得暈頭轉向。這樣的實例舉不勝舉，這些活生生的例子無不在說明將領的大智在戰爭中的巨大作用。如今我軍大辦軍事院 1

校，正是抓住了這一點，在提高領導者指揮才能上下大工夫，站

在世紀之交的2000年我們的江總書記又高瞻遠矚的提出了要依

托地方院校培養高素質的軍隊指揮人才，由此便產生了國防生這

群活躍在地放大學的未來軍隊的指揮官。作為軍隊未來的領導

者，我們必須認識到智的巨大作用，在大學期間努力學習科學文

化知識，打牢知識基礎，鍛煉自己的各方面素質，提高自己各方

面能力。只有這樣才能達到孫子對將領智的要求，才能勝任軍隊

領導者的重任。

再來看信。顧名思義，信就是指一個將領的信用程度，作為

一個軍隊領導者必須說到做到。一言既出駟馬難追，只有這樣才

能樹立威信。對勇敢殺敵的戰士給予重賞，對畏縮退卻的進行重

罰，獎賞不偏重于親信，懲罰不回避權貴，而不能淺陋驕躁，主

張不定，號令反覆無常。很難相信一個軍隊將領言而無信是什么

樣子，那這支軍隊肯定是沒有戰斗力的。當今社會物欲橫流，使

得人們對什么是信用，應不應該講信用產生了疑問，使得這個社

會日漸成了一個缺少信用的社會，于是不斷有人出來呼喊，要講

信用，要守信用。使得這本來理所當然的素質變成了一種社會要

求。但在軍隊，特別是軍隊領導者這一點是不能動搖的，是必須

堅持的，作為一個軍人，特別作為軍隊的領導者必須要講信用，不然別人就不會相信你說的那你又怎么能統帥千軍萬馬，怎么治

軍。今天的我們也必須以一名軍人一名軍官的身份來要求自己，講信用，答應別人的就一定要做到。只有從現在開始培養到了領

導崗位上才能發揮出作用。

仁，說的是作為一個將領必須要仁義，要愛護，體貼士卒。

能體察他人的饑渴，與他人同甘共苦，以真心體貼病員，以真情

撫慰傷兵。而不能兇狠殘暴，刻薄暴虐，不得人心。不可否定作

為一個將領威嚴是必須的但同時必須要做到仁義，對自己的士兵

要關心愛護。這也就是為什么我軍一直在強調仁義帶兵，不準大

罵辱罵下屬。今天的我們雖然還未跨入軍營，但仁義之心，體貼

別人的情懷是必須的，必須逐漸養成這種情懷。平時在日常生活

之歐諾個必須學會體貼別人，體貼，關心自己的同學，在學習和

生活生多幫助同學。這樣以后到了軍隊，到了基層領導崗位上的時候才能做到體貼戰友，仁義對待自己的兄弟。才能符合崗位的要求。才能當好一名合格的基層指揮官。

勇，就是說作為一個軍人，一個軍隊領導者就必須英勇。遇

到戰機就立即出動，碰上敵人就敢打善拼。破敵陣地一定身先士

卒，受圍困他一定帶頭沖出，面對危難而毫不畏懼，戰斗失利但

絕不屈服。而不能軟弱畏怯、行動遲疑。很顯然作為一個將領，勇敢是最基本的，自己都不勇敢又怎么能領軍殺敵呢。江主席早

就對我們的軍人提出了軍事過硬的要求，這就是要求我們的軍人

必須英勇無比，練就殺敵本領。如今我們的軍隊把提高戰斗力放

在第一位，居安思危，為建設一支隨時拉得出打得響的軍隊而努

力。今天的我們就得培養自己的勇敢，在任何困難面前不低頭，時刻提醒自己是一名軍人，一名軍隊明天的指揮官，培養自己不

畏艱難的精神。

嚴，說的就是說一個將領要從嚴治軍，軍隊內部事務合乎規

范，號令統一，而不能驕橫放縱，懈怠懶惰，荒廢軍務。作為以

軍之長作為軍隊的領導者，對士兵嚴格要求是必須的，這樣才能

出戰斗力，作為一個將領，必須認識到從嚴治軍的重要性，這里的嚴與之前要求的將領必須仁義并不矛盾，在訓練場上，在對待

訓練上必須要求嚴格，只有平時嚴格要求了真正到了戰場上才能

拿得出，所謂平時多流汗戰時少流血就是這個道理。只有經過嚴

格訓練的軍隊才能經得起戰爭的考驗。對別人嚴格就必須首先對

自己嚴格，今天的我們必須嚴格要求自己。所謂其身正，不令而

行，其身不正，雖令不從。就是這個道理，對別人嚴格就得首先

嚴格要求自己。

俗話說：“千軍易得，一將難求”。一個智，信，仁，勇，嚴

諸方面都占優勢的將領，對于打贏一場戰爭實在是關鍵，難怪燕

昭王高筑黃金臺，廣求能將；蕭何月下追韓信，不讓人才流失。

樂毅不負重托，一舉攻下齊國七十余城；韓信深孚厚望，為最終

戰勝項羽立下不朽戰功。

誘敵深入，逼龐涓自殺的孫臏之智；七擒孟獲、竭誠待人的諸葛亮之信；親吮膿瘡，與士兵同甘共苦的吳起之仁；龍城揚威，讓敵人聞風喪膽的李廣之用；揮淚斬馬稷的諸葛亮治軍之嚴。這

些都體現了這五方面的素質對一個成功將領的重要性。要想提高

領導者素質也應該從這五個方面入手，具備了這五方面的素質的將領才是一個合格的領導者，才能打勝仗。新世紀的軍隊指揮官

必須認識到這五個方面的重要性，同時切實從戰爭需要出發，提

高自己這些方面的能力。

第三篇：領導者素質

就我國目前行政領導素質的討論

建國六十年，改革開放三十年，我國各項建設事業取得了令世人矚目的巨大成就。這是全國各族人民在黨中央帶領下不斷努力的結果，同時也和我們領導階層的正確決策密不可分。隨著社會主義建設的不斷深入和完善，我國的行政制度也面臨著新的機遇和挑戰。這也從側面考驗著我們的領導能力和領導素質的時候。對于今天這樣一個機遇和危機并存的時代，大到一個國家，小到一間商店的生存都要依靠其領路人的能力、素質和智慧。尤其在全球化的大勢所趨下，一個國家的行政領導層的決策能力的高低決定了這個國家的是強盛還是衰敗。

那么，我國目前的領導素質又是一個什么樣的情況呢？存在哪里些問題，該如何面對，如何解決？在當前的世界格局和全球一體化、多元化的浪潮下，我們的行政領導層又要靠怎樣的能力來抓住發展的機遇和避開隱藏的危機呢？今天，我們就來探討一下我國行政領導的素質。

何為領導素質？領導者的基本素質應包括：思想政治素質、知識素質、道德素質、身體和心理素質等。毛澤東同志指出：“政治是統帥，是靈魂。” 江澤民同志在交通大學百年校慶前夕接見四校領導時也指出：“高校的黨委書記、校長，應該努力使自己成為社會主義的政治家、教育家。所有的高校領導干部都要增強政治意識、維護大局，在政治是非面前保持清醒的頭腦。”思想政治素質是領導干部必須首先具備的基本素質，也是核心素質。領導干部必須德才兼備，其中，德是第一位的。同時，江澤民同志曾指出：“領導干部一定要講政治，”“我這里所說的政治，包括政治方向、政治立場、政治觀點、政治鑒別力、政治敏銳性。”這就一語中的地講清了思想政治素質的基本內涵。

領導者認識客觀事物的能力及其從事領導實踐的能力，都與其自身的知識素質密切相關。而領導者應具有的知識結構主要包括以下幾方面：

① 綜合性知識——扎實的文化基礎和廣博的知識面。江澤民同志曾指出：“做一名合格的政治領導者，哲學、政治學、經濟學、法學、歷史學、文學和科學技術等方面的知識都要學，特別要注重學習反映當代世界政治、經濟、文化新發展的各種新知識，努力使自己的思想水平和知識水平適應時代前進的需要。”

② 領導學知識——領導科學是一門綜合性的科學。作為一名領導干部要認真學習管理學、組織行為學、心理學、人力資源管理等方面知識。

③ 專業知識——每位領導者都要努力成為所領導領域的內行（專業干部也要學習相關領域的專業知識）獲得知識的主要途徑是學習（讀書、實踐，學以致用）。學無止境，要“活到老，學到老”。法國著名數學家笛卡爾說過：“人們掌握知識，就猶如畫了一個圓圈，圓圈內為已掌握的知識，圓圈外是浩瀚無邊的未知世界。知識越多，圓圈越大，圓周自然也越長，這樣它的邊沿與外界空間的接觸面也越大，因此未知部分就顯得更多了。”江澤民同志也曾談到：“我們黨歷來是一個重視學習、善于學習的黨。”“這是我們黨永葆生機與活力的一個重要保證。如果我們不能通過新的學習和實踐不斷提高自己，就會落后于時代，就有失去人民的信任和擁護的危險。全黨同志首先是黨的干部，必須以對黨、對人民、對歷史高度負責的態度來加強學習。”

以理念為本的領導方式，要求各級領導干部不斷加強學習，以使領導核心的理念，變成大家的共同理念。領導者要學習政策、研究政策，準確熟練地解釋和運用政策，可有效地避免一些不必要的矛盾。當前，嚴重的問題在于對學習的不重視，一些同志總是借口工作忙，不能主動、自覺地學習。各單位、部門要用“學習型單位，服務型部門，研究型管理”的標準不斷加強自身建設。

要做“官”，首先必須會做“人”，而做人必須以“德”為本。“正人先正己”，領導者具有良好的道德素質，就能影響群眾、動員群眾，從而增強領導的影響力和號召力。所謂道德，是指成文和不成文的非法律公共行為規范和價值判斷標準在個人內心形成的約束機制和個人信守的行為準則。

領導者的道德素質主要體現在以下方面：(出處:華夏免費論文網)

① 正直誠實。一方面，要公正坦率，忠誠老實：辦事出于公心，堅持正義，坦誠布公；為人光明正大，不陽奉陰違、吹拍逢迎。另一方面，要求真務實，講求誠信：無論在什么條件下，都能當老實人，做老實事，不弄虛作假；無論對內、對外、對上、對下，都能以誠相待、表里如一，講真話，辦實事。有的人在上級面前說空話、大話、假話，遲早要暴露；也有的人在下級面前為籠絡人心、怕得罪人，就不堅持原則，亂許愿、亂承諾，最終不會有好結果。

② 嚴于律己。《論語》曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”江澤民同志曾經代表黨中央要求各級領導干部做到“自重、自省、自警、自勵”。領導干部嚴于律己，還包括嚴格要求自己的家人（如：劉少奇召開家庭會議，要求其親屬不要搞特殊；周恩來為其親屬制定“十條家規”等）。領導者與其家屬同在一個單位的，更應注意嚴格要求自己和家屬。

③ 廉潔奉公。領導者要奉公守法，清正廉潔，無私奉獻，公而忘私。正如陶鑄同志所講“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”。作為一名領導者，應當做到“心存天下事，榮辱臵度外”，“德在人先，利居人后”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。領導干部要牢記：“廉為正本，貪為禍根”。要像吉鴻昌那樣，把“做官即不許發財”當作自己的座右銘。要自覺抵制貪污受賄、以權謀私、爭權奪利、奢侈浪費等消極腐敗現象。總之，領導者做人要堂堂正正，做“官”也要清清白白。

④ 謙虛謹慎。作為領導者，要能正確認識自己、估價自己，能虛心向別人學習（包括向下級、向群眾學習），善于傾聽別人的意見和建議；要從諫如流，取長補短（尤要善于用別人的長處比自己的短處）。要懂得尊重他人（包括尊重自己的同事和下屬），平等待人，禮貌待人，要善于理解人、關心人、團結人。領導者自受命之日始，即應謹慎從事，慎用自己的權力，切勿疏忽職守。明代文學家馮夢龍曾說：“任重者，責亦重”。亦即，職務越重要，責任也越重大，決不可掉以輕心。《詩經?小雅?小旻》里有“戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰”的詩句，也是規勸領導者處事要謹慎的。

⑤ 豁達大度。作為一名領導干部要講黨性，顧大局，不計個人恩怨、得失，經得起誤會、委屈、冤枉的考驗，自覺拋棄個人間無原則的糾紛、瓜葛，忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處；要胸懷坦蕩，有寬容精神，善于團結他人一道工作，特別要能夠團結那些曾經反對過自己、并被實踐證明是反對錯了的同志一道工作（如：1945年黨的七大召開期間，毛澤東提議把幾位犯了嚴重錯誤的同志包括王明，選進中央委員會）。

作為一名合格的領導者還要做到善待前任。明代余自強所著《治譜》中，專門談到如何善待前任的問題：“前官行事，即有一二不當人心處，我輩當隱惡揚善”，“前官果有美政，地方愿為立碑建祠，我輩當慫恿其成。”后任領導要客觀公正地對待前任領導的工作，要尊重、關心前任領導，不搞“人走茶涼”。后任領導是否善待前任，從一個側面反映其人品和道德素質。

4、身體和心理素質

領導者往往要承擔沉重的工作負擔和巨大的精神壓力，若沒有良好的身體素質和心理素質是難以勝任的。身體素質通常包括體力素質和智力素質。心理素質包括普通心理素質（普通人須具備的精神機能）和職業心理素質（作為領導者須具備的特定心理素質）。

那么，在現階段，我們的領導又面臨著那些問題呢？這個問題不應該從大局角度出發，而是從基層入手。在我國，由國務院領導的高層行政決策層有著對國家發展方向正確的把握，但是，我們地方的一些中層領導干部，甚至基層領導干部卻并非那么稱職。這點從我們身邊所體現的一些社會問題就可以看得出來。

廣大人民群眾對于城管執法行為的抱怨，抵制，甚至于反抗，這些都從側面反映出了我們在中低層行政工作中的問題。今年來，就城管拆遷糾紛不斷被報道出來，這就充分說明了在這一層次上，領導者們的工作已經不再是為了群眾的了。城管暴力執法，領導知法犯法等現在已經被人們司空見慣了，這是多么可怕的問題！

而為什么會出現這些問題呢？讓我們回過頭看看我們的領導們的素質吧。在前一階段全國嚴查酒后駕車行動中，頂風犯案的個地方干部占據了大多數。這雖然只是一件小事情，卻很能反映出現在我們的基層領導干部參差不齊的自身素質。這種素質上的低下和缺失正是導致上述行為普遍發生的根源。

隨著我國社會主義建設的不斷擴大化，對于領導人才的選拔和使用量上只會增加，不會減少。在這樣的前提下，如何保證領導干部的素質就成了工作成敗的關鍵。而這就涉及到了我們的行政領導的選拔任用上，這才是提高行政領導素質最直接最有效的控制方法。

舉一個很簡單的例子，就我國現在的教育問題，早在上個世界八十年代，各位專家學者從教育者和被教育者之間不斷地尋求一個解決教育落后的方法。多少年過去了，我國的教育發展是有目共睹的，但是，根本的問題卻被表面的發展所掩蓋了。從全國各大中小學，直到高校在內，各校的校領導有多少是行政管理類專業出身的，又有多少是真正從事管理事業的？在教育界，最普遍的問題就是一個成功的領導者必定是一個成功的管理者。這種邏輯也直接導致教育管理的失衡，出現種種問題也就見怪不怪了。

解決上述問題的最佳方法就是改變目前的領導用人制度，讓真正從事管理和領導工作的人去做他們應該做的事情，而不是由別人來充當。提高中低層領導自身素質也是重中之重。

最后，也是最重要的一個問題，如何提高領導干部自身素質呢？個人認為應該從以下五點出發：

一、加強學習，在提高素質上下功夫。求才之長者，必困其根本；欲遠者，必浚其家源。學習是固本之舉，是源頭活水。注重學習，也是提高自己、與時俱進的不竭動力。要充分認識加強學習的重要性，切實把學習提上重要位臵。首先要加強政治理論學習。要認真研究重要理論著作，努力在對“三個代表”重要思想的時代背景、實踐其涵、科學內涵、精神實質和歷史地位的認識上達到新的高度。要緊密聯系自己的思想和工作實效，認真思考新形勢下面臨的突出矛盾和問題，學會運用馬克思主義立場、觀點、方法分析解決問題，在改造客觀世界的同時改造主觀世界，樹立正確的權力觀。其次要加強對市場經濟組織、法律知識和管理知識的學習，使學習成為一種習慣，形成在實踐中學習，在工作中學習，以學習推動工作的良好風氣。

二、注重方法，在提升領導能力上下功夫。領導干部，尤其是一把手要善于總攬全局。古人云：“善弈者，謀勢；不善弈者，謀子”。首先要有全局觀念，增強大局意識，善于總攬全局。古今中外杰出的領導人都是戰略家，他們的重要精力都集中在戰略運籌即決策上。毛澤東同志說：“任何一位首長，都應當把自己注意的重心放在其他問題和運作上，而不應放在其他問題或運作上。”其次要致力于改進領導方法。根據領導科學原理，任何組織系統都是有層次的。組織系統層次理論要求領導者在實施決策、進行指揮時，必須分清層次。一般情況，一把手是對下一層次的部署進行指揮，而不得超越層次，越俎代，甚至“一桿子到底”。否則，現浪費了自己的時間和精力，加重了自己的負擔，也遏制了下層的積極性。再次要突出工作重點。一個單位、一個部門的工作很多，一把手事必，必然會手忙腳亂，只有抓好組織實施，才能真正把工作搞好。同時，一把手還必須大膽放手讓副開展工作，充分調動班子其他成員的積極性。該由一把手拍板的要果斷作出決策，敢于負起責任，決策作出之后，具體操作問題應該由班子成員分工抓落實。

三是增進團結，在增強班子合力上下功夫。能否團結一班人一道工作，反映出一把手的領導能力和水平。搞好團結，關鍵是要貫徹執行民主集中制原則，正確處理集體領導與個人分工負責的關系。第一，要正確處理集體領導與個人分工負責的關系。既要講民主，又要講集中。一把手要自覺克服“家長制”作風，防止“一言堂”、“個人說了算”等現象發生。第二，要正確處理正職與副職的關系。一個領導班子的戰斗力強不強，很大程度上取決于正副職之間配合是否默契。一把手要有寬廣的胸懷，既要有用人之長的膽略，又要有容人之短的氣度，擺正位臵，當好“班長”，與副職同心協力抓工作。第三，要正確處理講原則與講感情的關系。人非草木，孰能無情？一把手必須堅持大事講原則，小事講感情，在堅持原則中體現感情，在體現感情中堅持原則，只有這樣才能樹正氣、順人心，推動事業的健康發展。

四、務求實干，在創造民心政績上下功夫。人民群眾評價一把手的功過時，最采重的往往是他干不干實事。領導干部尤其是一把手，只有牢固樹立求真務實、真抓實干的思想，才能真正做到富一地百姓、建一處文明、保一方平安、創一晉業績。首先，要有強烈的事業心和責任感。這是一把手履行職責的動力源泉。一把手這個崗位，是黨的崗位，是關鍵的崗位，這個崗位說到底就意味著責任。其次，要有科學果斷的決策能力。要與黨和國家的發展要求和去向保持一對敵。立足全局，著眼未來，注重思考戰略性問題和人民群眾普遍關心的熱點、重點、難點問題，善于發現和解決制約全局的薄弱環節，善于從復雜多變的形勢中科學地預測未來，全面領會上級政策和掌握本單位實情，把對上負責和對下負責很好地統一起來。再次，要有熟稔的組織協調能力。要最大限度地發揮一班人的整體功能，明確職權，落實責任，使一班人心往一處想，勁往一處使。最后，要善于把黨的路線、方針、政策同本地區、本部門的實際結合起來，因地制宜，創造性地開展工作。沒有大膽的探索，不敢冒一定的風險，就不可能取得創造性的成績。有錯誤的斗志仍然是斗志，沒錯誤的人還是人。同時，要堅持到群眾中去了解實情、獲得智慧，并把聯系群眾與自己創造性的工作方法很好地結合起來。

五、廉潔自律。在筑牢思想防線上下功夫，始終牢記“兩個務必”、帶頭實踐“三個代表”，是新形勢、新任務對各級領導干部提出的新要求。一把手要自覺做到清靜、清醒、清廉，真正做到立黨為公、執政為民。“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，公然明，廉生威”。古今中外，概莫結外。一把手手中掌握著一定的權力，但權力不等于權威。領導者的權威，取決于群眾的認可拓展，說到底取決于一把手的人格魅力。一把手要做清正之官，最重要的是想問題。作決策、辦實情都要堅決立黨為公，始終站在黨和人民的立場上，這就是黨性原則，也是做人的準則。一把手要自覺實踐“三個代表”重要思想，做到不義之財不取，不正之風不沾，忍得住清貧、保得住清白，自覺作到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

提高行政領導的自身素質，是一件關乎于國家發展和未來走向的大事情，也直接影響著廣大群眾最基本的日常生活。這就要求我們對于領導干部的管理更應該從嚴要求，從重對待，才能在機遇和危機重重的今天不斷取得一個有一個的社會主義建設的新成就。

如何樹立權威

提高個人素質 作為一個新時代的領導者，應該具備較高的領導魅力。領導魅力影響著領導能力的發揮。領導魅力有助于團結、影響下屬，有助于增強領導效果。要提高領導魅力，就要具有三方面的素質：文化素質、道德素質、人格魅力。這三方面素質必須有機結合，才能有效提高領導者的整體素質和領導魅力。因此，一個有志向的領導者，應該不斷加強文化素質、道德素質、人格魅力三方面的修養。在現實生活、工作中，領導者要認真學習，勤于思考，嚴于律己；要言而信，行而果。要在日常生活、工作中做到：

1、不惟我獨尊。領導者不要擺領導的架子，要平易近人，和藹可親，和下屬平等交往。這樣才能獲得別人的支持與追隨，才能成為名副其實的領導者。否則，就會上下離心離德，即使領導者其他方面的品質再優秀，也很難獲得眾人的支持與追隨。

2、領導者要與追隨者建立良好關系。“領導能力不是一個人、一個職位或一個項目，而是管理者與追隨者相聯系是所發生相互作用的關系，即活動范圍。” ⑤所以，領導者必須與追隨者建立起密切的良好的工作關系。如果下屬了解領導者、理解領導者、信任領導者，就會心甘情愿地支持領導者、追隨領導者。反之，如果管理者與追隨者的關系疏遠，相互懷疑、猜忌，甚至相互敵視，下屬就會與領導者漸行漸遠，離心離德、貌合神離。

3、要有遠見卓識。遠見卓識是一個卓越領導者必須具備的。領導者的遠見卓識與尚未被人涉足的、未知的事業與行動相聯系。領導者能敏銳地覺察到發展的方向與氣息，能夠覺察到稍縱即逝的機會，能夠結合社會發展趨勢，高瞻遠矚地確定組織與個人的發展方向，為組織與個人指明前進的目標。有遠見卓識的領導者更能獲得下屬的支持、愛戴與擁護。

4、要有良好的作風。要成為一個受人尊敬、愛戴的領導者，必須要具有良好的工作作風。發揚扎實深入的工作作風，發揚求真務實的作風，發揚開拓進取的作風。大膽探索，開拓進取，創造性地開展工作。樹立好的作風，必須切實遠離那些不說實話、不干實事、不求實效的不良風氣。要密切干群關系，充分調動群眾的積極性、創造性、能動性，團結一致做好工作。尤其是隨著改革的深入和現代化建設的不斷發展，新問題、新情況、新矛盾比較多，更需要加強工作作風建設。樹立良好形象 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見，古人早已注意到了領導者自身形象對組織成員產生的重要影響作用。一個成功的領導者，應該以這樣的形象展示在組織成員面前：

1、勇于開拓的創業者形象。“們都是來自五湖四海，為了一個共同的目標，走到一起來了。”這句話非常貼切地揭示了領導者和組織成員的關系；盡管職務有高低，分工有不同，但聯系他們最重要的紐帶是一個共同的目標。所以，領導者要始終把共同的目標、共同的事業放在第一位，激發組織成員的積極性、主動性、能動性，讓組織成員感受到目標與事業的推動力。給每一個組織成員發揮個人才能的機會。讓組織成員感受到個人在組織中的意義與價值。激勵組織成員積極進取、勇于開拓，用目標、事業來凝聚大家的智慧和力量要始終讓組織成員堅信，個人的利益與組織的事業緊密聯系在一起。通過不懈努力，一定能夠達到預期的目標，獲得事業的成功，實現自己的人生價值。領導者要不斷激發起組織成員對工作的持久熱情與不竭動力。不斷強化組織成員的事業心和責任感，以事業發展和工作責任匯聚人心，努力發揚創業精神，積極思考、謀劃工作目標、方法，竭盡全力完成工作任務，進而獲取事業成功的喜悅，激發更高漲的創業激情與工作熱情。

2、清正廉潔的公仆形象。優秀的領導，首先應是一位仆從。領導不應高高在上，而應深入組織成員，為每一個人服務、做組織成員的公仆。“每一個人都需要服務，然后，他才希望得到引導；當人們得到一個人服務和引導時，他們轉而會服務、引導更多的人。”⑥一個最受愛戴的領導者、最有益于組織發展與社會進步的領導者，首先必須是一位誠心誠意為他人服務的公仆。在領導組織成員實現組織目標的過程中，領導者務必要牢牢樹立公仆意識，以孺子牛的姿態服務組織成員，始終保持勤懇踏實的作風和清正廉潔的本色。；領導者要“常修為政之德，常思貪念之害，常懷律己之心”⑦。領導者要時刻把組織成員的利益放在心上，要擋得住各種誘惑，切忌營私舞弊，錢權交易，要力求做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，工作依靠組織成員，成績歸于組織成員。廉潔自律、克己奉公，以此來取得組織成員的信任、支持與追隨。

3、親善隨和的師長形象。領導者一定要尊重組織成員的人格尊嚴，關心、愛護組織成員，給組織成員以學習、工作、發展的機會。要在工作過程中，不僅實現組織的發展目標，而且要促進組織成員的發展與進步。要密切關注組織成員的興趣、需要和他們所關心的事情，用信任、培養來營造讓組織成員受到支持的環境。切不可居高臨下，目中無人，擺架子，顯威風，以發號施令、盛氣凌人的“官”自居。更不能片面認為“距離”產生權威，人為地設臵感情屏障。在組織成員的心中，領導者應該始終是一位工作上的導師，生活中的益友，是一個永遠值得信賴和依靠的人。

第四篇：從喬布斯演講看如何寫作英語演講稿

從喬布斯演講看如何寫作英語演講稿

無論在學習還是工作中，我們都會接觸或用到各類英語演講，小到課堂作業和工作匯報，大到會議發言和職位競選。那么如何才能打造一篇精彩的英語演講稿呢？下面蘇州英語培訓的沃爾得小編就以喬布斯2005年斯坦福大學畢業演講稿為范本來具體剖析一下英語演講稿的寫作要點，幫助大家了解其基本寫作要領。

結構清楚，邏輯清晰

由于公共演講的聽眾一般有數十人甚至數百、數千人，再加上演講環境的不確定性（比如觀眾的歡呼或者抱怨），演講者最好在進入主題之后馬上給出所講內容的框架結構，使聽眾能跟隨演講者的思路，更好地預判整個演講內容，以達到良好的演講效果。比如，喬布斯在2005年斯坦福大學畢業典禮上的演講中，開篇稍微寒暄之后就進入正題：“Today I want to tell you three stories from my life.That’s it.No big deal.Just three stories.”聽眾馬上能對演講內容做出預判——今天會聽到喬布斯談三點，然后他們會關注具體是哪三點。這種演講就具備了“以觀眾為中心”的特質。喬布斯在隨后的演講中分別提到，“The first story is about connecting the dots.”“My second story is about love and loss.”“My third story is about death.”由于演講思路非常明晰，聽眾在聽完之后也會記憶猶新。

當然，演講稿在結構方面的邏輯順序有許多種，喬布斯的這篇演講是按照話題順序和時間順序來安排的。除此之外，還有空間順序，“提出問題——分析問題——解決問題”的順序等。大家可以根據不同演講內容的需要來安排自己演講稿的邏輯順序和整體結構。

開篇出彩，吸引聽眾

演講稿的開篇往往需要花費大量的功夫去設計。在寫作開篇時，演講者需要結合聽眾特點、演講場合和演講主題等因素，爭取在一開始就緊緊抓住聽眾的注意力和興趣。下面蘇州英語培訓的沃爾得就介紹一下基本的演講開篇模式，供大家以后寫作演講稿參考。

演講稿開篇的目的是吸引聽眾。喬布斯在他的演講稿開篇使用的是“關聯話題與聽眾”的方式。這是一種比較有效的方法，因為人們一般對自己的事情都很關注，和自己相關的事情也會格外留意。喬布斯在演講開篇說道：“I am honored to be with you today for your commencement from one of the finest universities in the world.Truth be told, I never graduated from college.And this is the closest I’ve ever gotten to a

college graduation.”高度贊美斯坦福大學——這就是在與聽眾發生關聯。喬布斯就是通過這種方式讓聽眾一開始就對自己產生好感或對自己的演講內容產生興趣。當然，喬布斯還用了適當的幽默，更好地融洽了與聽眾的關系。

除了喬布斯的這種開篇方式外，我們還需要了解和掌握其他一些開篇方式：①指出演講話題的重要性。比如要做一場關于“英語演講的藝術”的演講，演講者在一開始就可以指出該演講對于聽眾今后的學習、工作將會有很大幫助，甚至可以給出一些數據和實例，讓聽眾明白不聽這個演講將會是一個損失，這樣聽眾就會樂于認真聽演講了。②使聽眾感到震驚。例如要做一場關于“生活方式與疾病”的演講，開篇就可以給出一組極具沖擊力的數據，讓聽眾看到生活方式不健康將會產生多么可怕的后果，這樣的震驚能夠使聽眾快速調整狀態，投入到聽演講中去。③引起聽眾的好奇心。演講者可以在開篇指出一種特別的現象，聽眾出于好奇就會認真聽演講，想知道演講者如何分析或解釋。④向觀眾提問。演講者可以在開篇提出一個問題，這樣可以引發聽眾的思考，也會引導他們去聽演講者如何解答問題。此外，也可以在開篇引用一段

名言，或是講述一個故事等，這些基本的開篇方式被無數的演講證明是實用而且有效的。

觀點明確，支撐有效

毫無疑問，在演講稿中，主體段的信息量最大，寫作量也最大。如何清晰地闡釋演講者的觀點或演講要點，如何用相關事實有效地支撐演講者的各個論點或要點，是演講稿主體段寫作時應該把握的關鍵。喬布斯在斯坦福大學的畢業演講中明確給出了三個要點：① The first story is about connecting the dots.② My second story is about love and loss.③ My third story is about death.為了清晰、有效地闡述自己想要表達的這三個要點，他運用了以下三種手段：首先是舉例子。喬布斯在演講中用了大量的事例來說明他怎么對待學習、工作和死亡。比如他說自己讀書時旁聽有意思的書法課程，這些課在當時對他沒什么實質幫助，但是十年后在當他設計第一款Macintosh電腦的時候，這些東西全派上了用場，這個例子充分說明了他演講的第一個要點——串起生命中的點滴。另一個手段是引用。喬布斯在演講中引用了一些名言警句來闡述自己的觀點。比如在講到死亡時，他引用了一句格言：“If you live each day as if it was your last, someday you’ll most certainly be right.”這句話表明了他對于生命和死亡的看法，使聽眾印象深刻。第三個手段是數據支持。在講第二個故事——關于愛和失去時，喬布斯用了一系列數據來支撐自己的觀點。他說自己是幸運的，因為“Woz and I started Apple in my parents’ garage when I was 20.We worked hard, and in 10 years Apple had grown from just the two of us in a garage into a $2 billion company with over 4000 employees.We’d just released our finest creation—the

Macintosh—a year earlier, and I’d just turned 30.”數據很直觀，能讓聽眾更直接地認識和理解演講內容。

結尾有“道”，畫龍點睛

演講的結尾往往需要起到“畫龍點睛”的作用，要盡量做到意味深長、啟發思考。開篇和正文再好，如果結尾過于平淡，整個演講的精彩程度也會大打折扣。那么如何做到結尾有“道”呢？首先我們來看看喬布斯的這篇演講稿，他的結尾比開篇更加出彩，采用的是“引文結尾”的方式，達到了引人深思的效果。他在結尾說道：“Stewart and his team put out several issues of the Whole Earth Catalog, and then when it had run its course, they put out a final issue.It was the mid-1970s, and I was your age.On the back cover of their final issue was a photograph of an early morning country road, the kind you might find yourself hitchhiking on if you were so adventurous.Beneath it were the words ‘Stay Hungry.Stay Foolish.’ It was their farewell message as they signed off.Stay Hungry.Stay Foolish.And I have always wished that for myself.And now, as you graduate to begin anew, I wish that for you.Stay Hungry.Stay Foolish.”喬布斯不僅在演講結尾引用了這句“Stay Hungry.Stay Foolish”（求知若渴，虛懷若谷），而且重復三遍，強化了聽眾的印象。這句話后來也被廣泛傳播，被譽為該篇演講的精髓。

除了喬布斯這種“引文結尾”的方式，常見的演講結尾方式還有如下幾種：①總結演講。對演講中的各個論點或要點進行簡單總結和梳理，加深聽眾的印象。②強有力的陳述。這種方式不同于引用他人之言，往往是演講者自己的總結和心聲。一個非常經典的例子是Patrick

Henry的演講“Liberty or Death”。他在結尾時說道：“Is life so dear, or peace so sweet, as to be purchased at the price of chains and slavery? Forbid it, Almighty God!I know not what course others may take;but as for me, give me liberty, or give me death!”③首尾呼應。在演講結尾對開篇提到的主題和重點進行重新闡述，這是體現演講內在統一性的經典形式，值得借鑒。

為了更加有效地掌握文中講到的寫作演講稿的要點，作為蘇州商務英語培訓的沃爾得建議大家做到以下三點：①多看。多看一些演講素材，比如名人演講、演講比賽優秀選手的演講等，積累大量的一手素材；也有必要閱讀一些關于英語公共演講的書籍，筆者在此推薦

Stephen E.Lucas的《演講的藝術》（The Art of Public Speaking）一書。②多想。學會分析這些演講之所以精彩的原因，可以從筆者上面講的幾點入手分析。③多練。在有了一定的積累之后，要大量練習寫作演講稿，話題可以從日常學習和工作中選取，這樣練習起來會更有興趣和成就感。

第五篇：領導者素質

領導者素質

領導者品格高

境界高

完善自我，出類拔萃。高瞻遠矚，心胸坦蕩。克己奉公，為人師表。揚善棄惡，助優扶弱。----自尊而忘我領導者動力強

欲望強

憧憬未來，拒絕平凡。渴望財富，追求舒適。勤于獲取，渴望認同。迷戀功名，勇于冒險。----自利而利他

耐力強

耐力強 肩負使命，自我驅動。精力充沛，十倍努力。凡事不煩，難事不拒。不忘危機，永不服輸。----自強而執著

領導者才華多

多才

知識淵博，學以致用。文筆精，口才好。善用人才，重視團隊。優化機制，完善體系。注重學習，強化業績。----擁有領導力

多藝

多藝 直覺敏銳，一專多能。見識廣，行動快。舉一反三，適應變化。明辨輕重，分清緩急。追求簡潔，富于創新。----掌握推動力

多興趣

多興趣 生性好奇，熱情似火。多幻想，少世故。辦事育人，主動交際。激情感人，幽默悅人。探索未知，迷戀完美。----散發感染力

領導者思想穩

原則穩固

世界觀成熟，萬事求源。遵守農場法則，努力創造價值。甄別是非，知惡不為。言而有信，知恩圖報。----有良知，重誠信

方向穩當

方向穩當 事業心恒久，目標堅定。拒絕急功近利，克服三心二意。揚長避短，抓大求精。積砂成塔，鑄造品牌。----有遠見，重結局

作風穩健

作風穩健 價值觀清晰，實事求是。反對官僚主義，擯棄形式主義。強化競爭，注重合作。強化制度，注重文件。----有理性，重實質

情緒穩定

情緒穩定 洞察力卓越，胸有成竹。重視成功經驗，珍惜失敗教訓。得志不驕，失意不餒。舉重若輕，臨危不懼。----有修養，重規律