第一篇：自考運籌必過-選擇題

201104-201404選擇，#表示考試次數（考一次的未標出）

第一章 導論

1根據決策人員的主觀經驗或知識而制定的決策，稱之為B.定性決策

2##借助于某些正規的計量方法而做出的決策，稱為A．定量決策

3必須運用定性和定量兩種方法才能制定的決策，稱為C.混合性決策

第二章 預測

1##對單個經濟實體（企業）的各項經濟指標及其所涉及到的國內外市場經濟形勢的預測方法屬于A．微觀經濟預測（7頁宏觀經濟預測）

2對科學發展趨勢的預測屬于C.科技預測

3人口增長預測屬于D.社會預測（7頁宏觀經濟預測、微觀經濟預測、科技預測、社會預測舉例）

4##利用直觀材料，依靠個人經驗的主觀判斷和分析能力，對未來的發展進行的預測屬于C.定性預測

5根據歷史數據和資料，應用數理統計方法來預測事物的未來，或者利用事物發展的因果關系來預測事物的未來，屬于D.定量預測

6一般而論，3～5年以上的經濟預測為A．長期預測（7頁經濟預測和科技預測的長、中、短期時間）

7一般而論，1-3年內的經濟預測為B.中期預測

8在社會環境和經濟環境越來越復雜的情況下，管理者進行決策時，需要掌握社會環境和經濟環境的各方面的變化和預測資料。希望在“專家群”中取得比較一致的意見而采取的定性預測方法屬于D．特爾斐法

9希望在“專家群”中通過匿名方式取得比較一致的意見而采取的定性預測方法屬于D.特爾斐法

10特爾斐法的預測過程因為要經過幾輪信息反饋，進行預測的時間比較長，因而適用于A．長期或中期預測

11##在接受咨詢的專家之間組成一個小組，面對面地進行討論與磋商，最后對需要預測的課題得出比較一致的意見，這種定性預測方法是C.專家小組法

12專家小組法適用于C.短期預測

13依據事物發展的內部因素變化的因果關系來預測事物未來的發展趨勢，這種定量預測方法屬于B.回歸模型預測法

第三章 決策

1不確定條件下的決策是D．決策者所面對的是，存在一個以上的自然狀態，而決策者不了解其它狀態，甚至不完全了解如何把概率（可能性）分配給自然狀態

2所謂不確定條件下的決策，是指決策者D.所面對的是，存在一個以上的自然狀態，而決策者不了解這些自然狀態發生的概率

3##風險條件下的決策是A.存在一個以上的自然狀態，但決策者具有提供將概率值分配到每個可能狀態的信息

4符合下列條件的決策：（1）有一個明確的決策目標；（2）可擬定出兩個以上的可行方案；

（3）存在一種以上的自然狀態；（4）可以預測或估計出不同的可行方案在不同自然狀態下的收益值或損失值。這種決策類型屬于C.不確定條件下的決策

5符合下列條件的決策：（1）有一個明確的決策目標；（2）存在多個（兩個以上）可行方案；

（3）存在多個不以人們主觀意志為轉移的自然狀態，并且每個自然狀態可以估算出它的概率值；（4）不同可行方案在不同狀態下的收益值或損失值可以定量計算出來。這種決策類型屬于B.風險條件下決策

6下述各方法中，可用于不確定條件下決策標準的是D.最小最大遺憾值（32-41頁最大最大決策標準、最大最小決策標準、現實主義決策標準，最大期望收益值標準、最小期望損失值標準，各用于什么決策標準？）

第四章 庫存管理

1##根據庫存管理理論，只占全部存貨臺套數的10%，而就其年度需用價值而言，占全部存貨年度需用價值的70%，這類存貨臺套稱為A．A類存貨臺套

2根據庫存管理理論，對于具有特殊的作用，需要特殊的保存方法的存貨單元，不論價值大小，亦應視為D.A類存貨單元

3##根據庫存管理理論，約占全部存貨單元數的30％，但它們的年度需用價值卻只占該企業全部存貨年度需用價值的20％，這類存貨單元稱為B.B類存貨單元

4根據庫存管理理論，約占全部存貨單元數的60%，但它們的年度需用價值卻只占該企業全部存貨年度需用價值的10%，這類存貨單元稱為C.C類存貨單元

5EOQ模型用于解決管理中的A.訂貨與庫存問題

6在庫存管理中，“再訂貨時某項存貨的存量水平”稱為A.再訂貨點

7##在庫存管理中，“訂貨提前期內的需求量”亦可稱為C．前置時間內的需求量

8##在庫存管理中，為了預防可能出現的缺貨現象而保持的額外庫存量，稱為B.安全庫存量

第五章 線性規劃

1線性規劃的基本特點是模型的數學表達式是D.線性函數

2線性規劃模型結構中，實際系統或決策問題中有待確定的未知因素，稱之為A.變量 3線性規劃的模型結構中，決策者對于實現目標的限制因素稱為C.約束條件

4在線性規劃中，凡滿足約束條件的解均稱之為A.可行解

5##在線性規劃的圖解法中，全部可行解所分布的區域稱之為B．可行解區

6##圖解法中，從可行解區域內找出滿足目標函數的解稱之為C.最優解

7在可行解區中，通過各極點作與目標函數直線斜率相同的平行直線，這些平行直線稱之為

D.等值線

8單純形法作為一種簡單解法，常用于求解線性規劃的A.多變量模型

9通過一種數學的迭代過程，逐步求得線性規劃多變量模型最優解的方法，稱之為D.單純形法

10###線性規劃單純形法求解時，若約束條件是小于或等于(≤)不等式，則應當在每個不等式中引入一個C.松弛變量

11線性規劃單純形法求解時，若約束條件是等于或大于某確定數值，則應當在每個不等式中引入一個D.剩余變量

12在線性規劃中，設約束方程的個數為m,變量個數為n，m＜n時，我們可以把變量分為基變量和非基變量兩部分。基變量的個數為A.m個（77頁非基變量個數=n-m）

13單純形法求解線性規劃問題時，若要求得基礎解，應當令B.非基變量全為0

14##若某個線性規劃問題有最優解，則這個最優解必定是某個基變量組的A．可行基解

第六章 運輸問題

1如果實際運輸問題的產銷不平衡，為了轉化為平衡的運輸問題，我們可以虛設一個D.產地或銷地

2對于供求平衡的運輸問題，表上作業法是在平衡表的基礎上首先求出一個C.初始調運方案 3##對于供求不平衡的運輸問題，若需求量大于供應量，為了轉化為供求平衡的運輸問題，我們往往虛設一個A.供應點（112頁需要量小于供應量虛設一個需求點）

第七章 網絡計劃技術

1##綜合運用計劃評核術和關鍵路線法的一種比較先進的計劃管理方法，稱為A．網絡計劃

技術

2##對計劃項目進行核算、評價，然后選定最優計劃方案的技術，稱為B.計劃評核術

3在計劃項目的各項錯綜復雜的工作中，抓住其中的關鍵活動進行計劃安排的方法，稱之為

C.關鍵路線法

4在網絡計劃技術中，以箭線代表活動（作業），以結點代表活動的開始和完成，這種圖稱之為A.箭線式網絡圖

5##在箭線式網絡圖中，以箭線表示的作業或工序，稱之為C．活動

6在網絡圖中，兩個活動之間的交接點，稱之為B.結點(事項)

7從網絡的始點開始，順著箭線的方向，到達網絡終點的一條連線，稱之為A.線路 8在網絡圖的所有線路中，總作業時間最長的線路，稱之為B.關鍵線路

9網絡圖中，一定生產技術條件下，完成一項活動或一道工序所需時間，稱為A.作業時間 10##網絡圖中，完成一項活動可能最長的時間，稱為C．最保守時間

11##網絡圖中，正常條件下完成一項活動可能性最大的時間，稱為D.最可能時間 12在網絡計劃技術中，總時差等于0的活動，稱之為C．關鍵工序

第八章 圖論方法

1##在圖論中，表示對象之間的某種特定的關系，通常A.用線表示（150頁點表示所要研究的對象）

2##在一個網絡中，根據問題的需要，我們可以在圖的點旁或邊旁標上數，這個數也可稱之為B.杈

3##在網絡圖中，如果所有的點都可以通過相互之間的連線而連通，則這種圖形稱之為A．連通圖

4在一個網絡中，如果圖形是連通且不含圈的，則這種圖形稱之為C.樹

第九章 馬爾柯夫分析

1馬爾柯夫過程是俄國數學家馬爾柯夫于A.20世紀初發現的2在某些事物的概率轉換過程中，第n次試驗的結果常常由第n-1次試驗的結果所決定。這樣的過程稱之為B.馬爾柯夫過程（159頁一連串的馬爾柯夫過程的整體稱為馬爾柯夫鎖鏈）3任意一個向量，如果它內部的各個元素均為非負數，且總和等于1，則該向量稱之為C.概率向量

4##對于概率矩陣P，當n→∞時，Pn稱之為P的A．固定概率矩陣

第十章 盈虧分析模型

1在一定時期內不隨企業產量的增減而變化的費用，稱之為A．固定成本

2##隨著企業產品產量的增減而變化的費用，稱之為B．可變成本

3##在工業產品的成本費用中,燃料動力費屬于B.半變動成本

4##在固定成本中，由所提供的生產能力所決定的費用，稱之為C.預付成本

5在盈虧平衡圖中，變動費用線上的任何一點都表示對應于某一產量的B.總生產費用 第十一章 模擬的基本概念

1在系統模擬中，應當注意包含在模擬中的一些缺點，比如B（207頁區分使用模擬的原因和模擬的不足處）

A.由于難于觀察到實際環境，模擬可能是惟一可以利用的方法

B.一個良好的模擬系統可能是非常昂貴的C.實際觀察一個系統可能費用過于昂貴

D.不可能有足夠的時間來廣泛地操作該系統

2有關模擬的表述中，反映模擬的不足之處的是A

A．模擬是不精確的，它既不是一個最優化過程，也不能得到一個答案

B.實際觀察一個系統可能費用過于昂貴

C.不可能有足夠的時間來實際廣泛地操作該系統

D.由于難以觀察到實際環境，模擬可能是惟一可以利用的方法

3每一個隨機變量和相關的某個范圍內累計頻率序列數相應，這個累計頻率數稱之為A.隨機數

4如果一個隨機變量允許在某個給定范圍內具有有限個數的數值，則它就是一個C．離散的隨機變量

5##如果一個隨機變量允許在某個給定的范圍內具有任何個數的數值，則它就是一個D．連續的隨機變量

第二篇：選擇題馬克思必過

1.黑格爾、費爾巴哈是(A)A.德國古典哲學的代表人物B.英國古典政治經濟學的代表人物C英國空想社會主義的代表人物D.法國空想社會主義的代表人物 2.馬克思主義認為，哲學是(B)A.人們自發形成的世界觀 B.系統化、理論化的世界觀C.科學的世界觀 D.無產階級的世界觀 3.承認世界的統一性的哲學都屬于(A)A.一元論 B.二元論C.唯物論 D.唯心論 4.下列觀點中表述唯物辯證法總特征的是(C)A.矛盾是事物發展動力的觀點 B.量變和質變相互轉化的觀點C.普遍聯系和永恒發展的觀點 D.本質決定現象的觀點 5.下列各項包含矛盾雙方相互依存相互轉化的辯證法思想的是(D)A.千里之行，始于足下 B.千里之堤，潰于蟻穴C.月暈而風，礎潤而雨 D.物極必反，相反相成 6.揭示事物發展動力和源泉的規律是(A)A.對立統一規律 B.質量互變規律C.內容和形式相互作用規律 D.否定之否定規律 7.“人有多大膽，地有多大產；不怕辦不到，就怕想不到；只要想得到，啥也能辦到。”這是一種(C)A.辯證唯物主義思想的表現 B.機械唯物主義思想的表現C.主觀唯心主義思想的表現 D.客觀唯心主義思想的表現 8.下列觀點中，屬于辯證唯物主義認識論區別于其他一切認識論的最基本觀點的是(A)A.實踐是認識的基礎 B.認識是主體對客體的反映C.世界是可以認識的 D.認識是辯證發展的過程 9.當代，自然科學的發展日新月異，新的科研成果層出不窮。從根本上說，這是由(B)A.科學家的聰明才智決定的 B.生產實踐的需要決定的C.正確的科技政策決定的 D.環境和資源的狀況決定的 10.有人認為，只有寫到書本上的理論才是真實可靠的，因而不顧實際情況，死搬書本上的教條。這在認識論上犯了(D)A.類似唯心主義先驗論的錯誤 B.類似直觀被動反映論的錯誤C.類似經驗論的錯誤 D.類似唯理論的錯誤 11.“從群眾中來，到群眾中去”的過程，從認識論上看，就是(C)A.感性認識——理性認識——感性認識的過程B.認識——實踐——認識的過程C.實踐——認識——實踐的過程 D.理性認識——感性認識——理性認識的過程12.在現代生產力系統中，自然科學屬于(C)A.實體性因素 B.運籌性因素C.滲透性因素 D.準備性因素 13.馬克思把人類社會歷史劃分為依次更替的五種社會形態：原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、共產主義社會（社會主義社會是它的第一階段）。五種社會形態劃分的依據是(D)A.人的發展狀況 B.地理環境的狀況C.生產力的水平D.生產關系的性質 14.人類社會的基本矛盾是(C)A.人與自然、個人與社會之間的矛盾B.先進與落后、創新與守舊之間的矛盾C.生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑之間的矛盾D.社會存在與社會意識、物質文明和精神文明之間的矛盾 15.社會改革的實質是(D)A.社會經濟制度的根本改變 B.社會政治制度的根本改變C.人的思想觀念的改變與更新 D.社會體制的改善與革新 16.商品經濟產生和存在的決定性條件是(D)A.社會分工的出現和發展B.商品交換場所的建立C.勞動力成為商品D.生產資料和勞動產品屬于不同的所有者 17.“物以稀為貴”，這種現象在商品經濟關系中主要是指(C)A.商品稀少價值就大 B.使用價值決定價值C.供求關系對價格有重要影響 D.消費者的心理決定價值 18.貨幣轉化為資本的決定性條件是，貨幣的所有者在流通中購買到(B)A.勞動工具 B.勞動力C.勞動場所 D.勞動對象 19.資本主義國家主要的政體形式是(A)A.君主立憲制和民主共和制 B.君主立憲制、民主共和制和專制獨裁制C.兩黨制和多黨制D.一黨制、兩黨制和多黨制 20.預付資本的總周轉是指(D)A.預付不變資本的平均周轉 B.預付可變資本的平均周轉C.全部固定資本的平均周轉 D.預付資本各組成部分的平均周轉 21.考察社會資本再生產的核心問題是(D)A.社會總產品的構成問題 B.社會生產劃分為兩大部類問題C.社會資本再生產的比例關系問題 D.社會總產品的實現問題 22.同股票價格成反比的是(A)A.銀行利息率 B.股息C.股票票面額 D.股票控制額 23.資本主義商業資本執行的是產業資本的(B)A.貨幣資本職能 B.商品資本職能C.生產資本職能 D.流通資本職能 24.自由競爭和生產集中的關系是(A)A.自由競爭引起生產集中 B.生產集中引起自由競爭C.自由競爭阻礙生產集中 D.生產集中消除自由競爭 25.壟斷資本主義階段占統治地位的資本是(C)A.工業資本 B.銀行資本C.金融資本 D.商業資本 26.國家壟斷資本主義管理和調控經濟的主要機制是(D)A.自由市場經濟調節 B.制定經濟政策與法令C.國民經濟計劃化 D.國家調節市場、市場引導企業 27.資本主義經濟的發展為更高級的生產方式創造的物質條件是(C)A.市場經濟制度的建立 B.產業工人隊伍的壯大 C.社會生產力的提高 D.高新科技成果的創造 28.社會主義革命在一國或數國首先勝利理論立足于(B)A.馬克思恩格斯著作中的科學預言 B.資本主義發展不平衡規律C.巴黎公社的原則 D.生產力決定論 29.馬克思主義政黨的組織原則是(D)A.集體領導制 B.個人負責制C.群眾監督制 D.民主集中制 30.實現共產主義的根本條件和基礎是(A)A.社會生產力的高度發展 B.人與人關系的高度和諧C.人的思想覺悟的極大提高 D.自然生態環境的極大改善 31.中國特色社會主義理論是馬克思主義中國化的最新成果，它包括(BCD)A.毛澤東思想 B.鄧小平理論C.“三個代表”重要思想 D.科學發展觀 32.下列各項屬于實踐基本形式的有(ABD)A.農民收割水稻 B.法官審理案件C.演員演唱歌曲 D.科學家做化學實驗 33.理性認識的基本形式有(BCD)A.感覺 B.概念C.判斷 D.推理 34.在社會物質生活條件中，除生產方式外還有(AC)A.人口因素 B.民族構成C.地理環境 D.國家政權 35.資本積累的客觀必然性根源于(AC)A.資本家對剩余價值的無限追求 B.市場供求關系的內在要求C.競爭的壓力 D.壟斷的需要 36.決定平均利潤率高低的因素有(CD)A.各部門資本總量的多少B.各部門勞動生產率的高低C.各部門的利潤率的水平D.各部門的資本在社會總資本中所占的比重 37.下列各項正確表述級差地租含義的有(ABC)A.級差地租是與土地的不同等級相聯系的地租B.級差地租是農產品的個別生產價格低于社會生產價格的差額C.級差地租是租種優等地和中等地應繳納的地租D.級差地租是租種任何土地都需要繳納的地租 38.資本主義國家對經濟的調控手段包括(ABCD)A.經濟手段 B.法律手段C.必要的行政手段 D.計劃手段 39.下列各項屬于實現社會主義自我發展與完善的成功經驗的有(ABC)A.以發展著的馬克思主義理論為指導B.選擇正確的改革方式與步驟C.妥善處理改革、發展與穩定的關系 D.完全按照發達國家模式發展 40.個人的自由全面發展的實現是需要一定社會條件的，它(ABCD)A.只有在社會集體中才能實現B.要以社會物質文明的全面發展為支撐C.要以社會精神文明的全面發展為支撐 D.只有在共產主義社會才能真正實現

第三篇：自考必過秘籍

自考必過秘籍-海源教育謝老師

今年四月份的自學考試已經結束，作為一名新晉的自學考試老師，看到同學們在考場上揮灑自如的自信神態很是欣慰。(^o^)/ 但也發現也有很多人一開考便執筆不下，好像無從下手的樣子。是因為事前準備不充分呢，還是覺得題目生疏居然從沒見過？筆者作為多年自考生，從一開始去考試的時候摸不著頭緒，常常每次考前用很長時間去復習一科都無法通過。再到后來在一個逢考必過的“學霸”朋友的指導下，略懂自考規律，考幾門過幾門也算半個出家師父。現在就來分享個屢試不爽的考試通關必過秘籍。

一、不看書

也許你會奇怪，自考不正是要對書上掌握的非常熟悉嗎。為什么不看書呢？是的，自學考試要求你必須對書上的內容非常熟悉，熟悉到每做一道題目就能夠知道這是出自于書本的哪個章節，相關內容又是什么。

我不主張重點看書。我有見過把薄薄的一本書翻到舊厚厚的同學，滿篇都是筆記和彩筆勾出的所謂重點。可是每當考試結果出來卻總是不理想，很多人都大跌眼鏡，她明明已經足夠努力。后來我才知道，學習方法很重要，死記硬背的人，往往事倍功半。書本往往是一句重點拆開一段無限擴充來說，作者很多內容都是用來湊字數，光是看書是無法知道重點到底是哪句。全段都記，壓力會很大。知識點易混亂。并不是教科書不好，不會的知識點還是要去熟悉，教科書能夠幫助理解。最好就是上課認真聽老師的講解分析，若是沒有上課的小伙伴們就看看每篇的標題和每段落的副標題。大概了解到每篇的內容是什么，對以后做題理解很有幫助。

記憶的時候把重點詞語標記，縮短來背，考試時在草稿紙上真的遇到這道題時，你便有了一個框架。只需要把這個語句豐富起來就可以了。一般改卷的老師只是看你的重點詞句是否符合題意，重點詞句在，表達意思相同即可。

二、多做題，就是多做題

我推薦的練習冊是必考通，里面很多試題命中率也挺高。每章節開頭都會有重點歸納，以那個為框架，然后把類似：xxx的內容、意義可以歸納在一起，相似的可以寫在一起，比較容易一起記下來。這樣以后想起來知識點會很清晰明了。也比如有些是兩個內容是相同的，有的沒有，可以記在一起，把相同的圈起來，記住兩者不同的，以防以后混淆。認真審題，注意題目里的“小心機”，尤其多選題，我們在看的時候，一般背的內容都是答案，而多選題經常會問內容不包括有。若是你貪圖速度，把自己知道的答案全選了，那就是白白送分，多可惜。

三、歷年試題是必殺技

每一科學科科目的內容是那些，知識點也是那些。不可能每一年都是完全新的題目，知識點只會變著不同樣子出現。我的建議是每次考試前一個月，打印下載十套左右歷年試題，兩三天做一份，你會發現，里面的題目有很多會重復，這時候應注意標為重點。看到相關的內容可以補充，比如選擇題，這題問的年份答案是A，但B那年的某重大事件也出現過，就在旁邊加上去，方便全面復習。千萬不要覺得這個答案很熟悉但因為不是正確選擇而跳過，等到下一次做題才發現這個答案見過但不確定時才來懊惱。

同一個重點有可能以不同形式出現，去年是一分一題的選擇題，你忽略不管了，明年可能就變成了分值很高的論述題。這就要求我們對知識點的掌握要充分。我比較喜歡自己獨立先

做一次，模擬在考試的樣子，給自己一個時間規定，嚴格規定自己。做完后馬上更正答案，做錯馬上更正。因為我們很容易有先入為主的思想，錯誤的答案過得時間久了再去更正，下一次做很容易又會選擇一開始你認定是對其實是錯的那個。做錯的題目要圈起來，下一次重點復習，同一套題反復看反復做，就會很深刻，直至到很多時候都是一看到題目不用看選項就已經知道答案。

四、字體清晰，卷面內容豐富

老師每天要改很多卷子，忽然看到一篇清新奪目的，必然增分不少。也許你的字沒有練過，做不到行云流水落筆生花。可是千萬不要失去耐心，要慢慢來好好寫，不要寫錯一個字涂黑一大片。還有些同學一開始很工整，寫著寫著就歪頭歪腦了（好吧其實我是在說我自己）╮(╯﹏╰）╭我們可以在草稿紙上先寫好答案慢慢修改，以防思路突然奔涌停不下筆使得卷面看上去不舒服。在考試時很多科目都有很多張答題卡，可是總感覺答案就算寫完也填不滿。我們要學會排版，看上去每一面都有字，很清晰，不要留下空白。實在想不到答案的，這個時候就是真正考驗同學們的時候了。一個字:吹，論述題結合實際，舉各種例子來證明你的觀點。實在不會的題目可以打擦邊球，把和問的題目相關聯的只要是你知道的都寫上去。老師看到你誠懇的態度都不忍心扣你分了吧，別說是我教的喲哈哈哈。

以上是我個人的學習觀點，純屬參考，學習效果也因人而異。希望給同學們參考參考。五月份的考試又要來啦，先預祝同學們順利通過考試，上次不太理想的再接再厲。失敗乃成功之母，加油努力創造奇跡。(≧▽≦)/

第四篇：管理運籌選擇題

1.在極大化線性規劃問題中，引入人工變量的處理方式，其作用不包括下列哪個（）。A.構造初始單純形表 B.人工變量的價值系數為-M，強制人工變量取值為零 C.人工變量的系數列向量為單位向量 D.使得模型的最優目標值變大 2．若某一個線性規劃問題具有無界解，則下列說法錯誤的是（）。A.其對偶問題無可行解 B.目標函數值可達??或?? C.存在相應的對偶問題

D.該線性規劃的解是空集

3.在線性規劃問題中，當采用大M法求解時，如經過迭代，檢驗數均滿足最優判別條件，但仍有人工變量為基變量，且其不為零，則該線性規劃問題為()A.無可行解 B.無界解 C.有最優解 D.無窮多最優解 4．求解線性規劃的單純形法中，最小比值法則?l?min??bi,i?1,?aik?,m?公式中，系數aik滿足（）?A.=0

B.>0 C.<0

D.無限制 5．若某一個線性規劃問題無可行解，則其對偶問題（）。A.無可行解

B.目標函數值無界

C.有無限多最優解

D.無可行解或具有無界解

6．一個允許缺貨的EOQ模型的費用CⅠ，和一個不允許缺貨的EOQ模型的費用CⅡ，在具有相同存貯費、訂購費的情況下（）

A．CⅠ≥CⅡ B．CⅠ> CⅡ C．CⅠ< CⅡ D．CⅠ≤CⅡ

7.若某一運輸問題有m個 產地，n個銷售地；則任意m+n-1個變量只要滿足（），就可以作為基本可行解。

A.滿足產銷平衡 B.非負條件 C.在產銷平衡表中構成閉回路 D.滿足產銷平衡、非負條件，且在產銷平衡表中不能構成閉回路

8.以結點9為始點的活動共有4個，它們的最遲開始時間各為：LS9，11=10天；LS9，13=6天；LS9，15=8天，LS9，17=9天。則結點9的最遲開始時間LS9為（）天。A.10 B.6 C.8 D.9 9.關于網絡圖中關鍵路線說法不正確的是()。

A.關鍵路線是網絡圖中最長的路

B.關鍵路線可能同時存在多條 C.關鍵路線上的工序，其總時差為零

D.關鍵路線是工程中施工難度最大的工序構成的路 10．對偶單純形法中，若滿足（），則原問題沒有可行解。

A．基變量的取值出現負值 B．檢驗數中出現正數

C．存在某個基變量為負數，且其所在行的系數全部大于或等于零 D.檢驗數全部小于零 11．在線性規劃模型中，滿足約束條件和非負條件的解稱為（）

A．基本解 B．可行解 C．基本可行解 D．最優解

12．若原問題是一標準型，則對偶問題的最優解值就等于原問題最優表中松弛變量的（）

A．值 B．個數 C．機會費用 D．檢驗數 13．在統籌圖中，某關鍵工序的總時差一定（）關鍵工序的單時差

A．大于 B．小于 C．等于

D．大于或等于

14．求解指派問題的匈牙利方法，當覆蓋所有零元素的最少直線數（）任務數時，即得到了最優解。

A．小于 B．大于 C．等于

D．不等于 15．關于線性問題的解，下列說法錯誤的是（）。

A．最優解一定是基本可行解 B．基本可行解也是可行解 C． 基本可行解的個數有限

D．線性規劃的解集可能為空集 16．混合整數線性規劃指的是（）

A．所有變量要求是整數 B．部分變量要求是整數

C．部分變量必須是0或1 D．目標函數值必須是整數

17．若用圖解法求解目標規劃問題，則該問題所含偏差變量的數目應為（）

A.無限制 B.五個以下 C.三個以上 D.二個 18.下列四種說法中，（）是錯誤的

A.網絡圖有時需要引人虛活動 B.虛活動的作業時間等于零

C.當二個活動既具有同一個始點又具有同一個終點時，就要引入一個虛活動 D.網絡圖中，結點消耗資源，但不占用時間

19.極大化線性規劃問題中增加一個約束條件，則下列說法錯誤的是（）

A.可行域一般將縮小

B.最優目標值一般會降低 C.基本可行解的集合一般不變 D.最優解一般會改變

20.在下列規劃問題中，分枝定界法和割平面法都可以應用的是（）。

A．純整數規劃 B．混合整數規劃 C．運輸問題

D．線性規劃 21．求解需求量大于供應量的運輸問題不需要做的是（）

A．虛設一個供應點 B．令虛設供應點到各需求點的單位運費為0 C．取虛設的供應點的供應量為恰當值 D．刪去一個需求點

22.在單純形法計算中，如不按最小比值原則選取換出變量，則在下一個解中（）。

A.不影響解的可行性 B.至少有一個基變量的值為負值 C.找不到出基變量 D.找不到進基變量

23.在某生產規劃問題的線性規劃問題模型中，變量xj的目標系數cj代表該變量所對應的產品的利潤，則當某一非基變量的目標系數發生（）變化時，其有可能進入基底。

A．減少 B.增大

C.無論怎么變化都不會進入基底 D.不變 24．在求解整數規劃問題時，不可能出現的是（）。

A．唯一最優解 B．無可行解

C．多重最優解 D．無窮多最優解 25．關于目標規劃，下列說法不正確的是（）

A.目標規劃的目標函數只含有正負偏差變量 B.目標規劃含有絕對（系統）約束 C.目標規劃允許多個目標同時存在 D.目標規劃不能有多重最優解

26．關于矩陣對策的說法不正確的是（）

A.矩陣對策只有兩個局中人 B.矩陣對策的局中人支付之和為零 C.矩陣對策的對策值不能為負值 D.混合策略是純策略的擴充

27．在目標函數最大化的線性規劃問題中，用兩階段法求解時，若第一階段的目標函數值（），則問題無可行解。

A.小于零 B.大于零 C.等于零 D.無窮大 28.匈牙利法用于求解下列哪類問題（）

A.運輸問題 B.指派問題 C.矩陣對策 D.線性規劃

29.在生產計劃制定的線性規劃模型中，當某資源的影子價格（）其市場價格時，購入資源進行生產是有利的。

A.大于 B.等于 C.小于 D.不等于 30.下列關于對偶問題說法不正確的是（）

A.任意線性規劃問題都有對偶問題

Ｂ.原問題和對偶問題的最優目標值相同 Ｃ.對偶問題的對偶是原問題

Ｄ.解對偶問題和對偶單純形法是同一概念

一.單項選擇題（每小題 1 分，共 30 分）

1.D 2.D 3.A 4.B 5.D 6.C 7.D 8.B 9.D 10.C 11.B 12.C 13.D 14.C 15.A 16.B 17.A 18.D 19.C 20.A 21.D 22.B 23.B 24.D 25.D 26.C 27.B 28.B 29.A 30.D 1.某線性規劃的目標函數為“Max”化，第j個變量xj無約束，則其對偶問題的第j個約束左端（）。

A.≤ 右端 B.≥右端 C.= 右端 D.> 右端 2．當Xj的價值系數Cj變化時，若Xj是（），則會影響所有非基變量的檢驗數。A.松弛變量 B.決策變量

C.基變量 D.非基變量 3.在極大化線性規劃問題中，人工變量在目標中的系數為（）；松弛變量在目標中的系數為（）。A.M B.–M C.1 D.0 4．對偶單純形法中的最小比值是為了（）。

A.使目標函數值得到改善 B.保持解的可行性 C.消除解的不可行性 D.保持對偶解的可行性

5.在用對偶單純形方法求解線性規劃問題時，如果出基變量所在行的系數全部大于零，該線性規劃問題為()A.無可行解 B.無界解 C.有最優解 D多重最優解

6.若某種資源的影子價格為5/2萬元，問以（）萬元的價格購買該種資源是合理的。A.市場價格 B.小于5/2 C.等于5/2 D.大于5/2 7.關于目標規劃下面說法不正確的是：（）

A.目標函數中的變量僅含有正負偏差變量 B.目標函數可以是最大化或最小化問題

C.目標規劃是處理多目標決策問題的方法之一 D.目標規劃的最優解可能是多重最優解

8．若某線性規劃問題中，變量的個數為n，基變量的個數為m（m

A.不缺貨的庫存量 B.額外的庫存量

C.不增加保管費用的庫存量 D.預防缺貨的額外庫存量 10.在線性規劃問題中，若原問題沒有可行解，則對偶問題（）

A．無可行解 B．具有無界解 C．不存在D．無可行解或具有無界解

11．兩個約束條件相同的線性規劃問題，一個是極大化問題，另一個是極小化問題，則它們（）。A．具有相同的可行域

B.最大化問題的目標值一定大于最小化問題的目標值 C．最大化問題的目標值一定小于最小化問題的目標值 D．具有不同的可行域

12．若運輸問題已求得最優解，此時所求出的檢驗數一定是全部（）

A．大于或等于零 B．大于零 C．小于零 D．小于或等于零 13．線性規劃標準型中bi（i=1，2，?，m）必須是（）

A．正數 B．非負數 C．無約束 D．非零的

14．對偶單純型法與標準單純型法的主要區別是每次迭代的基變量都滿足最優檢驗但不完全滿足（A．等式約束 B．“≤”型約束 C．“≥”約束 D．非負約束 15.下列概念中，不屬于矩陣對策理論范疇是()））A．純策略 B.混合策略 C.局中人 D.自然狀態出現的概率 16.影子價格實際上是與原問題的各約束條件相聯系的()的數量表現。

A．決策變量 B.松弛變量 C.人工變量 D.對偶變量

17.線性規劃靈敏度分析應在()的基礎上，分析系數的變化對最優解產生的影響。

A．初始單純形表 B.最優單純形表 C.對偶問題初始單純形表 D.對偶問題最優單純形表 18．在不確定的條件下進行決策，下列哪個條件是不必須具備的（）

A．確定各種自然狀態可能出現的概率值 B．具有一個明確的決策目標 C．可擬訂出兩個以上的可行方案

D．可以預測或估計出不同的可行方案在不同的自然狀態下的收益值 19.在網絡圖中，活動i?j的最早開始時間等于（）

A.ES(j)B.ES(i)+T(i,j)C.ES(i)D.LF(j)20.在一個矩陣對策中，若某列Pk的對應元素和另一列Pl的對應元素之間滿足（），則稱Pk優超于Pl。

A.aik?ail B.aik?ail C.aik?ail D.aik?ail?0 21.Max-min準則是用來解決（）問題的一種準則

A.風險型決策 B.序列決策 C.不確定型決策 D.對策 22.矩陣對策問題說法不正確的是（）

A.矩陣對策問題一定有純策略解

Ｂ.矩陣對策一定有混合策略解 Ｃ.矩陣對策是對策的一種特例

Ｄ.至少有一個局中人只含有兩個純策略的矩陣對策問題可以用圖解法求解 23.在對偶問題中，若原問題與對偶問題均具有可行解，則（）

A．兩者均具有最優解，且它們最優解的目標函數值相等

B．兩者均具有最優解，原問題最優解的目標函數值小于對偶問題最優解的目標函數值 C．若原問題有無界解，則對偶問題無最優解

D．若原問題有無窮多個最優解，則對偶問題只有唯一最優解

24．在用對偶單純形法解最大化線性規劃問題時，每次迭代要求單純形表中（）.A．b列元素不小于零

B．檢驗數都大于零

C．檢驗數都不小于零

D．檢驗數都不大于零。

25.在產銷平衡運輸問題中，設產地為m個，銷地為n個，那么解中非零變量的個數（）。

A．不能大于(m+n-1)B．不能小于(m+n-1)C．等于(m+n-1)D．不確定。

26.在運輸問題中，每次迭代時，如果有某非基變量的檢驗數等于零，則該運輸問題（）。

A．無最優解 B．有無窮多個最優解 C．有唯一最優解 D．出現退化解

27.在目標規劃中，求解的基本原則是首先滿足高級別的目標，但當高級別目標不能滿足時（）。

A．其后的所有低級別目標一定不能被滿足 B．其后的所有低級別目標一定能被滿足 C．其后的某些低級別目標一定不能被滿足 D．其后的某些低級別目標有可能被滿足

28.若一個指派問題的系數矩陣的某行各元素都加上常數k得到一個新的矩陣，這一新矩陣對應著一個新的指派問題，則（）。

A．新問題與原問題有相同的最優解 B．新問題最優目標值大于原問題最優目標函數值 C．新問題最優解等于原問題最優解加上k D．新問題最優解小于原問題最優解。

29．如果要使目標規劃實際實現值不超過目標值，則相應的偏離變量應滿足（）。

?????d?0,d?0.d?0d?0d?0A． B． C． D．30.使用人工變量法求解極大化線性規劃問題時，當所有的檢驗數?j?0，在基變量中仍含有非零的人工變量，表明該線性規劃問題（）

A．有唯一的最優解 B．有無窮多個最優解 C．為無界解 D．無可行解

一.單項選擇題（每小題 1 分，共 30 分）

1.C 2.C 3.D 4.D 5.A 6.B 7.B 8.D 9.D 10.D 11.A 12.A 13.B 14.D 15.D 16.D 17.B 18.A 19.C 20.B 21.C 22.A 23.A 24.D 25.A 26.B 27.D 28.A 29.B 30.D

第五篇：普通話必過

從懂事到現在我旅行過很多地方，比如說東海島、北海、湖光巖，還有許多公園。但是其中讓我難忘的卻是在我小時候的那次旅行。我六年級的時候與同學一起到市區的天馬山。第二天早上八點，我們就坐車出發了，一路上，我們有說有笑，開心地觀賞路旁的景色。大約兩個小時后，我們就到市區了。我們出發的時候還是艷陽高照的，可是剛下車沒幾分鐘，就下起大雨了。我們都不敢在別人的商店門前避雨，只好冒雨跑到天橋下面。因為我們根本就沒有想到會下雨，所以都沒有帶雨傘。一個小時后，雨終于停了，我們就拿著地圖到處亂走，其實壓根分不出東南西北。有一個同學提議：問問路旁的阿姨。可是有同學卻說，在陌生的地方千萬不要問路，要不別人就知道你不是這里的人，知道你不熟悉這里，就把你拐賣了。聽到這些，我們嚇得都不敢問人了，只好在車站附近亂跑。后來一位警察走過來問我們是不是迷路了，因為她看見我們在這里轉了很久，又拿著地圖。當她知道我們的事情后，他就笑著對我們說，防人之心不可無，但是也不要太重了。最后她還親自帶我們到了天馬山的門口。那天雖然我們沒有在天馬山玩久，天馬山的風景也沒有我們想像中的那么好，不過這次旅行真的讓我很難忘，因為她讓我明白了兩件事：出門一定要做好準備，比如雨傘這些東西要準備好，還有了解天氣狀況，第二件事就是世上還是好人多的，不要將人人都看成是壞人。

如果有人問我最敬佩誰，我會說“老師”；如果有人問我最喜歡誰，我會說“老師”；如果有人問我的理想是什么，我也會說當老師。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的。教師是個辛苦的職業。班上有誰不舒服了，老師總是虛寒問暖。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業，又為我們備課，他們的袖口上有永遠也都擦不掉的粉筆灰。我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的鼓勵，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣，能成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。我的這個理想，來源于一個真實的故事：一個大學生去山區做教師，那時候他是堅定的。山區的人們高興極了，把任何最好的東西都讓給這位老師，希望他能一直留下來。起初，這位老師也對山區的未來充滿了信心。但是一個月后，面對惡劣的自然環境，他認輸了。一天早上，趁別人還在睡著的時候，他離開了大山。孩子們醒來后去找他們的老師，發現老師已經離他們而去了，他們哭泣著，但一切都已經結束了。我想那位老師終有一日會后悔的，我不希望如此。我希望當我有一天最終面對死亡的時候，我會自豪地說，我無愧于人民教師這一偉大的稱號啊！

我成長之路平坦中不乏坎坷，或悲或喜，一路走來，都成了甜蜜的回憶。在我還是個孩童的時候，我就很愛哭，媽媽走到哪里都要抱著我，不然我就會嚎啕大哭，當然這些都是媽媽后來告訴我的，我都不記得了。長大一些我上了幼兒園，開始不那么愛哭，一直到初中，我的學習成績都很好，在班里，我是受人關注的班干部，在家里，我是爸爸媽媽的好孩子。可是偏偏每次重大的考試，我都會出紕漏。我的作文一向還好，每次的作文老師都會拿來當作范文在班里朗讀。可是小學升初中的考試，我的作文居然寫跑題了。只因為我沒有看清題目，把題目要求看錯了。好在其他幾門考試都是超長發揮。在我的成長之路上，發生過許多不大不小的笑話。小時候，我是短發，因為媽媽覺得小女孩不應該太臭美了，要把心思放在學習上。也因為我那時不會自己扎辮子，媽媽又懶得幫我弄，所以我的頭發一直是和男生一樣短的。但是女孩子都是愛美的，小時侯我常頭戴著紗巾，身上披著床單扮仙女，有一次正好被手拿相機的爸爸撞到，于是我家的相冊里總有一張仙女下凡的傻姑娘的照片。成長路上有歡笑也有辛酸，媽媽的批評，考試的失敗，和朋友鬧別扭，當時看來那些事情對我來說都是十分嚴重的，可是這些對于現在的我來說都已經成為過去。就像有句話是這樣說的，痛苦總是會過去的，一切都會好的。我想我到老的時候，當回想起自己走過的路，一定會感觸頗深的吧。

大家都喜愛節日，我也有我喜歡的節日。我喜歡的節日有元宵節、中秋節、端午節、重陽節，但我最喜歡的節日還是春節。它是我國最隆重的節日，代表著團結和興旺。都說新年新氣象，過年的前幾天，家家戶戶都會打掃衛生。晚飯是非常豐富的，有一道菜是少不了的，那就是魚，俗話說年年有余嘛。一家老少就圍著桌子一起吃團圓飯，非常的熱鬧。過年包餃子是少不了的。我們包餃子的時候，還會將幾個洗干凈的硬幣放進餃子里面，誰吃到了，誰這一年就有福氣，我們一邊包餃子一邊聊天，小孩子不會包，包了幾個就在旁邊看著，等不及了就想拿煙花出去放。那時候天還沒有黑，小孩子就在等天快點黑下來，天一黑就開始放煙花。過年的時候，小孩子是最開心的了，因為不但可以吃到美味的食物，還可以穿到漂亮的衣服，更重要的是可以拿到壓歲錢。我記得每次過年我們都要到爺爺奶奶家去拜年，走在路上我們碰到熟人就相互祝福說：“新年好，新年好。”到了爺爺奶奶家，我就馬上給爺爺奶奶拜年：“祝爺爺奶奶身體健康、萬事如意。”奶奶會說：“圓圓真懂事。”奶奶就會從包里拿出了一個紅包遞給我。不管是給的人還是拿的人都開心。年后的幾天，我便會和我的表兄表姐們一起上街去玩。那時候街上也會非常熱鬧，一般都會有舞獅耍龍，也有的踩高蹺。春節喜慶氣氛大概要持續到元宵節才會結束。這就是我喜歡的節日。

每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊路過時，總會勾起我對童年往事的回憶。我的童年是快樂而又幸福。記得小的時候，我是短發，因為媽媽覺得小女孩不應該太臭美了，要把心思放在學習上。也因為我那時不會自己扎辮子，媽媽又懶得幫我弄，所以我的頭發一直是和男生一樣短的。曾試徒反抗過，但是最終都是以失敗告終的。但是女孩子都是愛美的，小時侯我經常頭戴著紗巾，身上披著床單扮仙女，有一次正好被手拿相機的爸爸撞到，于是我家的相冊里總有一張仙女下凡的傻姑娘的照片。我們小孩子那時最盼望的就是過年，俗話說：大人望種田，小孩盼過年。因為過年有新衣服穿，有好東西吃，有長輩們的壓歲錢，也可以到處去走親戚。于是，大概還在冬月里，我們就開始扳著指頭算著。除夕轉眼就到，我們這些小孩子就會在大年夜里成群結伙地放煙花炮燭。那歡樂的笑語撒滿了整個山村。我想伴隨著每個人的童年的絕對不會少了那些耳熟能詳的動畫片吧。每次上完課后，我都會飛快的奔回家，就為了看那些好看的動畫片。記得那時候我最愛看的有葫蘆娃、迪迦奧特曼、還有美少女戰士，這些動畫片給我的童年帶來了無限的樂趣，可惜的是這些動畫片隨著我們年齡的增長漸漸地淡出了我們的視野。回憶總是美好的。雖然屬于我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子在我記憶中將永不褪色。

健康在我們的社會有很重要的地位。健康這個話題越來越受到人們的關注，越來越多的人開始意識到健康與衛生的重要關系。民以食為天，足見食物對人們的重要性。病從口中入，說明食物的衛生對身體健康的重要性，不良的飲食衛生很容易使得人的身體生病。其實衛生是處處都需要注意的，在路旁、街頭、小巷里面就有很多油炸、臭豆腐之類的東西，我覺得最好就不要去買，因為沒有衛生保障，吃了容易生病，甚至出現頭暈、拉肚子等狀況。良好的衛生習慣是健康的提前與保障。比如飯前飯后要洗手，同時還要注意個人的衛生，要每天勤換洗衣服，每天洗澡等等，只有養成良好的衛生習慣，處處講究衛生，才能夠有健康的身體，才能夠好好地享受生活。有人說“吃多東西了就健康了”，其實健康并不在于吃多東西，還要常常的運動，多喝水、定時定量吃飯，這樣才對身體有好處。衛生與健康是緊密聯系的。不良的衛生習慣不但使人容易生病，還會使得人的眼鏡受到傷害。比如你的手碰到一些舊書籍。舊報紙之類的東西，最好就不要揉眼睛，否則就會把你手上的細菌也代入眼睛了，從而導致眼鏡生病，導致視力下降。當然我們還要講究宿舍的居住衛生，宿舍要每天掃地拖地，要堅持每天倒垃圾，還要保持室內的通風透氣。健康與衛生息息相關，衛生是健康的前提，要想健康地生活，就必須講究衛生。讓我們大家一起關注健康，養成良好的衛生習慣吧！

我最尊敬的人是我讀初中時的數學老師，她叫李淑。古語說的好：“師者，傳道授業解惑也。”作為老師，不但要向學生們講授科學文化知識和做人的道理，還要幫助學生們解除心中的種種疑問，這些都是做老師的責任，而李老師在這些方面都做得非常出色。她上課的方式也很獨特，雖然她不是語文老師，但每次上課的前兩三分鐘，她總像新聞播音員一樣給我們讀上一段最新發生的社會新聞，或者聊上幾句體壇的熱門消息。按她的話說，學生們不能死讀書，得要家事、國事、天下事，事事關心。”這對我們這些天天“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學生們來說，簡直像是天籟之音，個個洗耳恭聽，連平時在上課時經常愛睡覺的學生也津津有味地聽起來。在接下來的數學教學中，她把枯燥的公理公式講得也是那樣的有趣，同學們個個都認真地聽著，大家積極發言、積極提問，整個教室學習的氣氛非常活躍。在日常生活中，李老師也給我們帶來了無微不至的關懷，雖然她不是我們班的班主任，卻總是不忘每個星期兩三次到我們的宿舍，跟我們談心、問寒問暖。有一次，有一個同學打球碰傷了腳，她還親自幫那個同學敷藥和包扎，李老師就是這樣無微不至地關心和愛護著我們。現在我離開我初中的學校已將近7年了，可我的內心深處總是忘不了她，她永遠是我最尊敬的老師。

你的朋友越多，那你就越富有。”我不記得這句話是誰說的，但是我卻從中體會到了很多。今天我要向大家介紹的是我眾多好朋友中的一位，趙建超。她個子不高，有些瘦弱，但很健康。她的眉毛下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，亮亮的，似乎顯示著她的聰明。她的確是這樣的，在我們班總是考前10。她最有特點的地方就是她的笑。她不愛笑，但是她笑起來卻甜甜的，很有感染力，讓人一看也會不知不覺的彎起嘴角。如果要問我們怎么會成為朋友，那就用兩個字來回答，緣分。高一報名的時候，她湊巧排在我的后面，我那時候等的時間太長了，便和后面的這位聊起來了，就這樣我們認識了。后來分班的時候，我詫異地發現我們居然在同一個班，并且還做了同桌。我和她在同一個宿舍，她就睡我上鋪。他這個人樂于幫助別人而且非常善解人意。每當我遇到學習上或是生活上的問題時，他都默默的支持我，幫我解決問題。記得有一次，我和我的爸爸因學習上的事大吵了一架，當時我一個人哭得非常厲害，而他則陪在我的身邊，安慰我，給我分析這件事。他還帶我去逛街，買東西吃，我的心情也逐漸放松。后來在他的鼓勵下，我和爸爸通了電話，在電話里我們和解了，我和爸爸的感情也恢復如初，這都多虧了他。我們倆有共同的理想，那就是以后能當老師，為家鄉培養優秀的人才。他還說我們如果上了不同大學而分開了，希望我們以后能在同所學校里教書，他教數學，我教語文。我當時聽了這話，說真的非常感動。他便是我的好朋友。

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。一口標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。我認為學好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業中則更重要。學好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢！記得在小學一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學好普通話竟有相當重要的意義呀。可以想象，拼音不過關，想讀好說好普通話是何其之難。學好普通話，我覺得有這么幾個方法：第一，學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的關系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。第四，純屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅持用普通話進行日常會話。在一個大家都說普通話的氛圍中，耳濡目染。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。

說實在的，我從小就不怎么喜歡體育。上學時，我各科成績都不錯。惟獨我的體育成績一直在及格線上掙扎。最不喜歡上的就是體育課，偏偏學校提出“德智體全面發展”的口號。體育不及格還不能當三好學生。所以，我為此付出了很多辛苦。我不胖，體質也不算弱。但不知道為什么體育就不能達到優秀。最怕跳高與長跑了，仰臥起坐相對而言好些，但也是指達標沒問題。于是打心底里羨慕那些輕而易舉在體育方面拿高分的人，我知道他們努力過，但我付出的也不比他們少，甚至遠遠比他們還多！而效果卻微乎其微啊。即使如此，體育還是給我帶來了許多樂趣。初一時我被老師選上參加女子籃球比賽，記得那次比賽我們班還贏了呢！如果不是因為怕耽誤學習，就繼續練下去了。后來覺得羽毛球不錯，有時去打打，技術有點進步。后來又因為世界杯，對足球大感興趣。開始愛看球賽，弄清了“角球、“越位”等一些術語。每當看到喜愛的足球隊進球的時候，我都會大聲歡呼。那種激情是沒法用言語來形容的。可是無論我如何熱衷于它，我也沒法去踢足球，畢竟我是個女孩子，沒有那種體力來維持這種運動所要消耗的能量。最近常常早起晨煉，其實我深深的知道，沒有一個健康的身體，什么都做不成。也就是說體育鍛煉是很重要的。這就是我和體育，苦惱與快樂著。

我最喜歡讀書了。在書籍的海洋里遨游，是一件愜意的事情，不但可以使我忘卻身邊的煩惱，而且還可以增長知識。從上學以來，我看了很多的書：有李白和杜甫的詩歌，也有名家的散文。但我獨獨喜歡小說，小說比較有趣、好看、它能以細致而鮮明的人物、細膩而豐富的感情向人們展示一個既來源于現實而又高于現實的復雜世界。每當我自己買回一本新的小說后，總會迫不急待的翻開它，一動不動的讀起來，遇到感人的場面時，也會掉下眼淚。小說讀了不少，包括《基督山伯爵》、《三個火槍手》這樣的國外著作。要說最喜歡的，還屬《西游記》、《紅樓夢》這些中國古典小說。比如說《西游記》匯聚了神話小說的離奇和武俠小說的精彩，滿足了讀者的好奇心。《西游記》塑造了個性鮮明的人物：唐僧的善良，孫悟空的機智，豬八戒的狡猾和沙僧的忠厚都給人留下了深刻的印象。我現在仍然清晰的記得孫悟空與妖怪打斗的場面，不但被他的勇敢與機智所佩服，也為唐僧的頑固不化感到惋惜。后來，有機會又把《西游記》讀了幾遍。當然，每次都有新的收獲。《紅樓夢》也是我喜愛的一部小說。最初完全是著迷于作者筆下纏綿的愛情，對“賈雨村”之類的“荒唐言”、“辛酸淚”，并無太多感覺。與《西游記》一樣，多讀幾遍之后，也有了不同的感受，也讀懂了那個社會變革的歷史。

從小到大，我們都有著一個又一個的集體，而最多的，就是學校和班級。如今，上了大學，我在四個集體中，學校、系，班級、宿舍，每一個集體都有著各自的故事。曉莊學院是一個大集體，從大一到大二，我已慢慢的熟悉了這個集體，我也愛上了這個集體，我覺得，曉莊學院有著一個很強的師資隊伍，每逢元旦或是元宵節，學校都會為我們這些在外讀書的學生準備一些演出或節目，我在這里，過得非常開心，就像在家一樣。而我所在的中文系在我認為是最團結的一個系，每年院里舉行的排球比賽，我們都會獲得優異的成績。我們系的每一位老師都很負責任，在課上我們是老師和同學，在課下我們是最親密的朋友，能在這樣的系里生活，我每天過得都很開心。而作為10級漢語言班級的一員，我也深深的體會到了家一樣的溫暖。還記得上次我們班被分到西操場拔草，我們大家一起干，連說帶笑，不一會兒就拔完了，一點兒都不累。而最后，我要說的是，我們宿舍這個六人的小集體，這也是給我印象最深的一個集體，我想我一輩子也忘不了。剛上大一時，晚上，我不敢一個人上廁所，每次都是她們當中都會有人從床上爬起來陪我一起去，還記得有一次我發高燒，她們急的假都沒顧得上請就陪我去醫院。這個小小的集體所給我的溫暖，每一個細小的動作，每一次的安慰與擔憂，我都細細的記在心里。我慶幸，此時此刻，我被這么多溫暖的集體包圍著，在這個遠離家鄉的地方，我處處都能感到家一樣的溫暖。

從小，我就向往能看看大海，去有海的地方定居。我一直對水有一種特別的感受，可以說，我是在水邊長大的。我家住在大運河邊上。小時候我常常和一幫小孩子去撈魚、打水仗，開心極了。我最喜愛的運動是游泳，我認為游泳不但可以減肥，還可以放松心情。我喜歡在水上漂浮的那種感覺，閉上眼睛，什么都可以想，什么也都可以不想。所以我最想去的地方就是海南。我們系里就有兩個同學是來自海南的，從他們口中，我對海南也有了一些了解。每到夏季，都有大量的游人去海南觀光，去看那美麗的大海，在大海里游泳。我想，對于一個愛海的人去海南是最美不過的事了。而且我也是一個比較愛吃的人。海南的水果都特別便宜，像香蕉、地瓜，當地人居然拿去喂豬。我最愛吃的就是香蕉了，我想，如果我到了海南，一定能吃個夠。聽說海南的小吃也很有名，如果有機會我也一定去嘗嘗。有人說海南大學北門附近有一家做麻辣燙的，特別好吃。自從上高中，我就開始喜歡上麻辣燙了。不管夏天還是冬天，我都愛吃它。夏天時，我喜歡買一碗回來吃，旁邊放上紙巾，邊吃邊擦汗，不用在意自己的吃相，那種感覺可以用一個字來形容，爽。冬天時，吃上一碗麻辣燙，我感覺頓時就不冷了。所以希望去海南大學參觀的同時也順帶去嘗嘗麻辣燙。我想我現在要做的就是努力學習，希望畢業后能去海南工作，到時候我一定會帶上我的父母，讓他們也感受一下海南的氣息。

我喜歡的名人很多，但是我最喜歡的人就是周恩來了，我喜歡他，因為他有非凡的外交才能。記得一位美國記者在采訪周總理的時候，無意中看到總理桌子上有一支美國產的派克鋼筆。那記者便問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產的鋼筆呢?”周總理聽后，風趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰利品，作為禮物贈送給我的。我無功受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個紀念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。”美國記者一聽，頓時啞口無言。什么叫自搬石頭砸自己的腳？這就是一個典型事例。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產，還要從我們美國進口。結果周總理說這是朝鮮戰場的戰利品，反而使這位記者丟盡顏面。也是，想和周總理較勁，門都沒有。最讓我佩服周總理的事美國代表團訪華時，曾有一名官員當著周總理的面說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。”周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：“這不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路。” 美國官員的話里顯然包含著對中國人的極大侮辱。在場的中國工作人員都十分氣憤，但礙于外交場合難以強烈斥責對方的無禮。如果忍氣吞聲，聽任對方的羞辱，那么國威何在？周總理的回答讓美國人領教了什么叫做柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國人自己。周總理憑借其非凡的外交才能為我國的外交事業做出了巨大的貢獻，我喜歡周總理！

我不是一個美食家，但是我從來不亂吃東西，我對吃是很講究的，我吃東西都是從健康的角度來考慮。只要是對健康有利的食物，不管它好吃還是不好吃，我都會吃的。在吃東西的時候，我還非常注意各種食物的合理搭配，比如說肉類與蔬菜相配合，水果與糧食搭配等等。現在有很多人都在關注所謂的綠色食物，這說明了人們對食物的追求已經上升到對健康有利的概念上來了。我對吃還講究變化，就算有多么好吃的食物，如果天天重復吃的話，都會覺得膩，都會覺得不好吃了。但是有些東西，如果很久才吃上一兩回的話，就是本身不是很好吃的，我們就會覺得美味。還有我覺得人如果不餓也不斷地吃的話，就算是美味佳肴也覺得無味，不過如果是在餓的時候吃，就算是粗茶淡飯也覺得是山珍海味。我覺得吃東西是一種文化也是一種學問，只有健康吃東西，才能夠有健康的身體。再就是活到老，吃到老，有些人吃食無講究，只講求填飽肚子就行了，或者只要是味道好就什么都吃，我覺得這樣吃只能飽口福而不算是會善待自己，因為這樣吃東西根本不能合理滿足身體各方面的營養需要，只有那些四處奔波勞碌只圖一日三餐吃飽的人才會這樣吃，不過也有些有錢人只追求色、香、味俱全的美酒佳肴，常常把自己撐得大腹便便，到頭來還弄得周身是病，這樣又何苦呢？我覺得美食是一種文化，一種學問，只有研究著吃東西，才能吃出健康的身體來。這些就是我對美食的一些獨特的見解。