第一篇：市場調(diào)查與預(yù)測課程說明

市場調(diào)查與預(yù)測課程說明

一、課程的性質(zhì)與任務(wù)

本課程是開放教育經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)選修課。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)要生存與發(fā)展，必要前提之一是做好市場分析與預(yù)測，以便把握瞬息萬變的市場，及時調(diào)整經(jīng)營策略，因而，市場分析與預(yù)測是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)經(jīng)營管理的重要組成部分。本課程介紹市場分析與預(yù)測的基本知識，目的是使學(xué)生在具備經(jīng)濟(jì)與管理基本知識、掌握經(jīng)濟(jì)信息管理一般理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握市場信息的分析與預(yù)測方法，更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理服務(wù)。

二、課程的教學(xué)基本要求

１、市場分析與預(yù)測作為適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理需要的新興學(xué)科，要求學(xué)生了解現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的市場、市場體系的概念與市場細(xì)分的理論，了解市場分析與預(yù)測對企業(yè)生存與發(fā)展的重要意義，通過市場分析與預(yù)測，為企業(yè)的定量化、科學(xué)化決策提供依據(jù)。

２、掌握市場調(diào)查的基本理論與方法，具備進(jìn)行簡單市場調(diào)查的基本技能，能設(shè)計調(diào)查方案，掌握設(shè)計問卷的基本規(guī)則。

３、掌握市場銷售分析的基本方法。在掌握銷售量、銷售額等基本指標(biāo)的基礎(chǔ)上，側(cè)重從市場占有率、產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)壽命周期分析等方面，掌握銷售分析的基本原理和方法，能計算有關(guān)指標(biāo)，繪制并分析產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)壽命周期圖，提出相應(yīng)的建議。

４、掌握銷售預(yù)測的基本理論與方法，能運(yùn)用簡易推算法、征詢意見法、簡單移動平均法及最小平方法進(jìn)行銷售預(yù)測。

三、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議

本課程的教學(xué)應(yīng)突出應(yīng)用性較強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合實例，講解市場分析與預(yù)測的基本思想和方法。應(yīng)結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的有關(guān)知識，講解市場銷售與預(yù)測的重要性及基本方法。配合有關(guān)材料和錄象片，對有關(guān)重點(diǎn)指標(biāo)要舉例計算。對市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析，應(yīng)結(jié)合國家宏觀調(diào)控政策，運(yùn)用有關(guān)統(tǒng)計資料和統(tǒng)計分析報告進(jìn)行實例分析。對各種指標(biāo)的計算、預(yù)測方法等，應(yīng)注重講清原理，進(jìn)行簡單舉例。

四、課程教學(xué)要求的層次

在教學(xué)中，應(yīng)注重基本知識與方法的教學(xué)，對有關(guān)概念、分類、意義等，可按了解、熟悉、掌握三個層次要求，對有關(guān)方法、計算公式等，可按熟悉、掌握和熟練掌握三個層次要求。

第二篇：市場調(diào)查與預(yù)測課程改革方案

市場調(diào)查與預(yù)測課程改革方案

本課程是考查課

成績獲得

1.平時成績（10分）課認(rèn)真聽講，沒有曠課、遲到早退現(xiàn)象

2.課堂筆記（10分）記錄完整、有條例、字跡工整

3.SPSS實驗報告設(shè)計（手動）（不少于50頁A4的紙）（20分）包括（1）調(diào)查資料的處理與分析（3分）

（2）假設(shè)檢驗析（3分）

（3）二變量分析（4分）

（4）多變量統(tǒng)計分析（6分）

(5)時間序列分析（4分）

4.調(diào)查問卷的設(shè)計（10分）選題有理論和現(xiàn)實意義、問卷設(shè)計科學(xué)1-10人，不能超過10人

5.問卷調(diào)查（10分）

樣本達(dá)到一定的數(shù)量，基本無缺失項

6.調(diào)查報告（20分）用到模型一般在15分以上

一般比較分析在15分以下

7.畢業(yè)論文（20分）注意事項：

第1項老師打分

第2項評審委員會打份（一班4個人，減最低和最高分除以10）

第2-3項評完后返給本人

第4-7項以班級為單位上交電子和紙制的各一份。按學(xué)號排好。

第3項對做的優(yōu)秀的直接評為院級優(yōu)秀論文，直接推薦到學(xué)校參加校級評選

第三篇：《市場調(diào)查與預(yù)測》課程介紹

《市場調(diào)查與預(yù)測》課程介紹

課程名稱：市場調(diào)查與預(yù)測

開課教師：工商管理系韓千里

選課對象：2009級工商管理及各專業(yè)

課程目標(biāo)：市場調(diào)查與預(yù)測是企業(yè)一切經(jīng)營活動的基礎(chǔ)，是相關(guān)的組織、團(tuán)體進(jìn)行一切經(jīng)濟(jì)活動的前提。

通過本門課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下要求

（1）、具備確定市場調(diào)查目標(biāo)，設(shè)計制定并實施市場調(diào)查方案的能力

（2）、會根據(jù)市場調(diào)查的目標(biāo)和要求，設(shè)計、制作市場調(diào)查問卷

（3）、會針對不同調(diào)查目標(biāo)任務(wù)要求，熟練選擇適當(dāng)?shù)氖袌稣{(diào)查方法

（4）、會根據(jù)不同調(diào)查目標(biāo)任務(wù)要求，熟練處理（手工、電腦）市場調(diào)查的各類資料

（5）、會根據(jù)不同調(diào)查目標(biāo)任務(wù)要求，熟練運(yùn)用各種手段和方法進(jìn)行資料的綜合分析

（6）、會根據(jù)不同調(diào)查目標(biāo)任務(wù)要求, 熟練地撰寫市場調(diào)查報告

（7）、會根據(jù)不同調(diào)查目標(biāo)任務(wù)要求，熟練的進(jìn)行市場預(yù)測

課程內(nèi)容：

市場調(diào)查方案的設(shè)計

市場調(diào)查問卷的設(shè)計

市場調(diào)查方式和方法的選擇

市場調(diào)查方式和方法的選擇

市場調(diào)查資料的整理和分析

市場調(diào)查報告的撰寫

市場預(yù)測及其預(yù)測報告

第四篇：市場調(diào)查與預(yù)測課程教學(xué)大綱

中央電大教務(wù)處 教學(xué)管理科 2006年05月26日

第一部分 大綱說明

本課程為工商管理專業(yè)?？坪蛷V告專業(yè)專科的專業(yè)選修或必修課，4 學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，一學(xué)期開設(shè)。

一、本課程的任務(wù)

“市場調(diào)查與預(yù)測”是一門實用性極強(qiáng)的課程，系統(tǒng)地闡述了認(rèn)知市場狀況、研究市場發(fā)展變化規(guī)律、預(yù)知市場未來表現(xiàn)的理論和方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握市場調(diào)查與預(yù)測的基本知識、基本原理，能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的調(diào)查和預(yù)測方法解決市場活動中的實際問題，具備良好的實際應(yīng)用能力。

二、教學(xué)要求

教學(xué)過程中，有關(guān)基本知識、基本原理按“了解、掌握、重點(diǎn)掌握”三個層次進(jìn)行。

了解：要求學(xué)員對這部分內(nèi)容知道；

掌握：要求學(xué)員對這部分內(nèi)容能夠理解并把握；

重點(diǎn)掌握：要求學(xué)員對這部分內(nèi)容能夠深入理解并熟練把握，同時能準(zhǔn)確地應(yīng)用。

三、本課程與其他課程的銜接

先修課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)基礎(chǔ)、市場營銷、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)等。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

1、音像課：本課程采取錄像教學(xué)媒體，以專題形式主要講述本課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，配合文字教材講解本課程的思路、方法，幫助學(xué)員了解和掌握本課程的基本原理和基本方法。

2、面授輔導(dǎo)：是廣播電視大學(xué)學(xué)員接觸教師、解決疑難問題的重要途徑，是彌補(bǔ)廣播電視大學(xué)教學(xué)缺少雙向交流的有效途徑。面授輔導(dǎo)應(yīng)以教學(xué)大綱為指南，結(jié)合錄像講座，通過講解、討論、座談、答疑等方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。

輔導(dǎo)教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟練掌握本課程的基本原理和基本方法，了解和熟悉現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育規(guī)律，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、自學(xué)：是以學(xué)生個別化學(xué)習(xí)為主的遠(yuǎn)程開放教育的顯著特點(diǎn)，是學(xué)生系統(tǒng)獲取學(xué)科的知識的重要方式之一。因此，各級電大在教學(xué)在各個環(huán)節(jié)中應(yīng)注意培養(yǎng)與提高學(xué)員自學(xué)能力。

4、實踐教學(xué)：實踐教學(xué)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段。在教學(xué)過程中，各地電大要結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排專題調(diào)查，并進(jìn)行交流。

5、考核：考核是檢查教與學(xué)效果的重要形式，是教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的組成部分，是保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要手段，必須予以高度重視。

考核的目的是檢查學(xué)員對課程基本原理、基本知識的掌握程度，檢測學(xué)員運(yùn)用成本管理基本原理分析和解決實際問題的能力。

第二部分 學(xué)習(xí)安排及具體學(xué)習(xí)要求

本課程文字教材采用分立型。

時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一章

市場調(diào)查和預(yù)測及其作用

學(xué)習(xí)要求

重點(diǎn)掌握：

應(yīng)用間接資料應(yīng)注意的問題。

重點(diǎn)掌握：

1．探索性調(diào)查、描述性調(diào)查、因果性調(diào)查、預(yù)測性調(diào)查。

2．市場典型調(diào)查的特點(diǎn) 3．市場重點(diǎn)調(diào)查的特點(diǎn)。4．市場調(diào)查的原則和步驟。

重點(diǎn)掌握：

1．抽樣調(diào)查的特點(diǎn)。

2．單純隨機(jī)抽樣、等距隨機(jī)抽樣、類型隨機(jī)抽樣、整群隨機(jī)抽樣的含義及特征。

3．單純隨機(jī)抽樣方式下，抽樣誤差的計算及對總體的推斷。

4．定額抽樣的含義、特征。重點(diǎn)掌握

1．文案調(diào)查法及其功能 2．文案調(diào)查的渠道和方法 重點(diǎn)掌握：

1．市場觀察法的概念和特點(diǎn)。2．應(yīng)用觀察法的基本原則。

重點(diǎn)掌握：

1．問卷調(diào)查法的概念和特點(diǎn)。

2．問卷中問題的選擇應(yīng)考慮哪幾方面的原則？ 3．問卷中問題的表述應(yīng)遵循的原則。4．問卷中問題答案設(shè)計的原則。第1周

第2周 第3周 第二章

市場調(diào)查的方式和步驟

第4周 第5周 第三章

市場抽樣調(diào)查

第6周 第四章 文案調(diào)查法 第五章

市場觀察法和訪問法 第7周

第8周 第六章

市場問卷調(diào)查法 第9周 第七章

市場實驗調(diào)查法

重點(diǎn)掌握：

1．市場實驗調(diào)查法的概念。重點(diǎn)掌握：

1．市場預(yù)測的一般步驟。

重點(diǎn)掌握：

1．主觀概率市場預(yù)測法。2．德爾菲法。

3．專家會議法應(yīng)注意的問題及其優(yōu)缺點(diǎn)。

重點(diǎn)掌握：

1．時間序列市場預(yù)測法的概念。2．加權(quán)平均市場預(yù)測法。

3．移動平均市場預(yù)測法的概念及一次移動平均市場預(yù)測法的應(yīng)用。

4．指數(shù)平滑法的含義及特點(diǎn)。

重點(diǎn)掌握：

1．直線趨勢市場預(yù)測法。

2．二次曲線模型、三次曲線模型、指數(shù)曲線模型、龔帕茲曲線模型的階差特征。

重點(diǎn)掌握：

1．相關(guān)回歸分析市場預(yù)測的概念和步驟。2．一元線性相關(guān)回歸分析預(yù)測法 第三部分 教學(xué)內(nèi)容 第八章

第10周 市場預(yù)測的類型和步驟 第九章

第11周 判斷分析市場預(yù)測法

第12-13周 第十章

時間序列市場預(yù)測法(一)第14-17周 第十一章

時間序列市場預(yù)測法

（二）第十二章

第18周 相關(guān)回歸分析市場預(yù)測法

第一章 市場調(diào)查和預(yù)測及其作用

一、市場調(diào)查和商情預(yù)測

二、市場調(diào)查和預(yù)測中的市場涵義

三、市場預(yù)測的資料來源 第二章 市場調(diào)查的方式和步驟

一、市場調(diào)查的類型和方式

二、市場調(diào)查的步驟

三、市場調(diào)查的主要內(nèi)容 第三章 市場抽樣調(diào)查

一、市場抽樣調(diào)查的特點(diǎn)

二、隨機(jī)抽樣方式

三、推斷市場總體

四、非隨機(jī)抽樣方式

五、確定樣本容量 第四章 文案調(diào)查法

一、市場信息及其種類

二、文案調(diào)查法及其功能

三、文案調(diào)查的渠道和方法

四、文案調(diào)查體系的建立和管理 第五章 市場觀察法和訪問法

一、市場觀察法的類型

二、觀察法應(yīng)用的原則和要求

三、市場訪問調(diào)查法的類型

四、訪談過程的控制

五、市場訪問調(diào)查的應(yīng)用 第六章 市場問卷調(diào)查法

一、問卷調(diào)查法的類型和問卷結(jié)構(gòu)

二、設(shè)計調(diào)查問卷的步驟

三、問卷中問題與答案的設(shè)計

四、問卷調(diào)查法的應(yīng)用

第七章 市場實驗調(diào)查法和態(tài)度測量表法

一、實驗調(diào)查法及其步驟

二、試驗設(shè)計及其種類

三、試驗調(diào)查法的應(yīng)用

四、態(tài)度測量表法 第八章 市場預(yù)測的類型和步驟

一、市場預(yù)測的類型

二、市場預(yù)測的一般步驟

三、市場預(yù)測的主要內(nèi)容

四、市場預(yù)測的方法及其選擇

五、市場預(yù)測精確度分析 第九章 判斷分析市場預(yù)測法

一、判斷分析市場預(yù)測法的特點(diǎn)

二、主觀概率市場預(yù)測法

三、調(diào)查研究市場預(yù)測法

四、指標(biāo)判斷法和擴(kuò)散指數(shù)法

五、關(guān)聯(lián)推算市場預(yù)測法 第十章 時間序列市場預(yù)測法

（一）一、時間序列市場預(yù)測法的步驟

二、簡易平均數(shù)市場預(yù)測法

三、移動平均市場預(yù)測法

四、指數(shù)平滑市場預(yù)測法 第十一章 時間序列市場預(yù)測法

（二）一、直線趨勢市場預(yù)測法

二、非直線趨勢市場預(yù)測法

三、季節(jié)變動模型市場預(yù)測法 第十二章 相關(guān)回歸分析市場預(yù)測法

一、相關(guān)回歸分析市場預(yù)測的種類和步驟二、一元線性相關(guān)回歸分析市場預(yù)測法

三、多元線性相關(guān)回歸分析市場預(yù)測法

四、非線性回歸分析市場預(yù)測法

五、自相關(guān)相關(guān)回歸分析市場預(yù)測法

第五篇：《市場調(diào)查與預(yù)測》課程考核方案

《市場調(diào)查與預(yù)測》課程考核方案

一、考核目的為了建立市場調(diào)查綜合技能考核為主線的開放式、全過程的考核體系，更好地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)本門課程的學(xué)習(xí)積極性，全面掌握學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)教師與學(xué)生在教與學(xué)兩個環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗和問題，指導(dǎo)教師在下一個教學(xué)過程中更好地履行教師的教學(xué)責(zé)任，依據(jù)課程建設(shè)規(guī)劃，制定本考核方案。

二、考核原則

1、堅持能力本位原則。在考核過程中要堅持體現(xiàn)學(xué)生的能力，以能力強(qiáng)弱來衡量學(xué)生成績的高低。能力本位主要體現(xiàn)在：第一、考核中堅持以五大關(guān)鍵能力為核心。即在考核的內(nèi)容上要以市場調(diào)查認(rèn)識、設(shè)計、信息搜集、整理與分析、預(yù)測的五大技能為核心，將課程中的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為技能要求對學(xué)生進(jìn)行考核，這是考核的總目標(biāo)、總標(biāo)準(zhǔn)。第二，各種形式對能力的考核各有側(cè)重。隨堂速測題主要考核學(xué)生的思維能力、快速反應(yīng)和應(yīng)變能力；課堂參與程度考核主要考核學(xué)生的積極參與能力；作業(yè)完成質(zhì)量考核主要考核學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息收集與處理的能力；調(diào)查實踐與設(shè)計實踐活動完成質(zhì)量考核主要考核學(xué)生的觀察能力、適應(yīng)能力與創(chuàng)新能力；上機(jī)考試主要考核學(xué)生管理的綜合能力和利用計算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力；學(xué)生直接面對考核組的口試考核主要考核學(xué)生的心理承受壓力能力、實際溝通能力和應(yīng)變能力。避免單一的不需分析思維的死記硬背式知識內(nèi)容；第三，注意對拓展能力的考核。即在考核范圍方面，大膽突破教師講授什么考試考什么的傳統(tǒng)方式，可以出現(xiàn)少量的教師沒有講授但是學(xué)生應(yīng)該具備或者必須具備的管理的基本能力方面的試題，包括學(xué)習(xí)能力本身的考核，以考核學(xué)生的課外自學(xué)能力和學(xué)生應(yīng)具備的基本管理素質(zhì)。

2、開放式考核原則。在考試過程中要堅持以下幾個開放：第一，考核范圍開放。即考核范圍既包括教師課堂講授過的以及

實訓(xùn)操作過的，也包括教師課堂沒講、但是要求學(xué)生自學(xué)或者教師指定參考資料中包含的內(nèi)容，還包括應(yīng)該和必須具備的管理常識；第二，考核方式開放。即在考核過程中堅持多種考核方式，在日常考核中有知識速測、課堂參與考核、作業(yè)完成質(zhì)量考核、設(shè)計與調(diào)查實踐活動完成質(zhì)量考核考核等，在期末考核過程中，堅持實現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)上考核和師生對面考核相結(jié)合。對于客觀試題由計算機(jī)完成試卷批閱，對于主觀性試題，由教師根據(jù)學(xué)生在計算機(jī)上提交的答案進(jìn)行批閱，對于一些技能性比較強(qiáng)、內(nèi)容比較復(fù)雜的試題，由學(xué)生直接面對考核組進(jìn)行現(xiàn)場面試；第三，考試標(biāo)準(zhǔn)開放。即對于一些主觀性試題，注重對學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力的考核，在標(biāo)準(zhǔn)方面不拘于只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案。設(shè)計的一組答案均為正確答案，只是正確程度各不一樣。正確程度最高的得分最高；第四，考核知識點(diǎn)與技能點(diǎn)全程開放。即對于考核的知識點(diǎn)與技能點(diǎn)向?qū)W生全程開放，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中就了解到哪些部分內(nèi)容是考核的范圍，以引導(dǎo)學(xué)生掌握課程重點(diǎn)。

3、全程化考核原則。即在考核過程中避免期末一張試卷決定學(xué)生學(xué)習(xí)成績的現(xiàn)象，堅持從始至終全過程進(jìn)行考核。第一，考核時間的全程化。即在學(xué)期學(xué)習(xí)過程中，從課堂學(xué)習(xí)的第一天開始直至期末考試結(jié)束后的時間內(nèi)，每一階段都對學(xué)生進(jìn)行階段性考核，以加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)；第二，考核空間的全程化。即在考核空間上不局限于只在課堂上或者教室考場內(nèi)考核，考核的空間突破傳統(tǒng)的教室內(nèi)考核，既包括實訓(xùn)場所的實訓(xùn)考核、生活場所的作業(yè)考核，也包括計算機(jī)房的上機(jī)考核，還包括教師備課室的面試。

4、遵循考核規(guī)律原則。在堅持上述三點(diǎn)突破性原則基礎(chǔ)上還要堅持考核的一般規(guī)律原則。第一，全面覆蓋原則。即在考核過程中既要在考核內(nèi)容上全面覆蓋整門課程知識要點(diǎn)，又要在考核形式上全面覆蓋各種適合于高等職業(yè)教育的考核方式；第二，突出重點(diǎn)原則。即在考核內(nèi)容方面要突出課程的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)考核，并且在考核成績方面占有較大的比例；

第三，難易度均衡原則。即在試題的難易程度上要保證均衡，既能使學(xué)生成績呈現(xiàn)正態(tài)分布，反映出整體學(xué)生對知識、能力的掌握情況，又能使學(xué)生成績有真實的區(qū)分度，反映出個體學(xué)生的能力差異。

三、考核方式與成績構(gòu)成《市場調(diào)查》課程按照百分制進(jìn)行考核。根據(jù)課程的特點(diǎn)，在課程總成績評定中，平時考核占50%，期末考核占50%。

1.平時考核

平時考核包括：隨堂速測（10%）、課堂參與程度（10%）、作業(yè)完成質(zhì)量（10%）、設(shè)計與調(diào)查實踐活動完成質(zhì)量（20%）。

2.期末考核

期末考核包括：綜合試題（35%）、設(shè)計與撰寫（15%）。其中，綜合考核題型包括：單項選擇題、多項選擇題、簡答題、案例分析題、設(shè)計題和計算題。設(shè)計與撰寫主要完成一定背景下的總體方案與問卷方案的設(shè)計，并最終寫成報告。

四、成績認(rèn)定及考核標(biāo)準(zhǔn)

1、速測考核

速測考核主要考核學(xué)生對課程最基本知識的掌握程度，在每篇結(jié)束后進(jìn)行，共五次，考核的形式為隨堂開卷考試，試題形式為填空題，時間為10分鐘。

成績認(rèn)定辦法為：學(xué)生速測成績?nèi)∥宕嗡贉y成績的平均數(shù)，每次全班學(xué)生中答對最多者為滿分（100分），答對最少者為不及格分（50分），其他學(xué)生得分為答對數(shù)量*（100-50）/（答對最多者答對的數(shù)量-答對最少者答對的數(shù)量）。

2、課堂參與程度考核

課堂參與程度考核主要考核學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)主動性和積極性，考核項目為出席情況、課堂主動發(fā)言情況、分組討論表現(xiàn)情況等。

成績認(rèn)定辦法為：全班同學(xué)基本分為4分，每人成績?yōu)?+課堂主動發(fā)言得分+分組討論表現(xiàn)得分-出席缺勤扣分。

課堂主動發(fā)言情況得分為：全班學(xué)生中主動發(fā)言次數(shù)最多者為7分，主動發(fā)言次數(shù)最少者（不含沒有主動發(fā)言者）為1分，沒有主動發(fā)言者為0分，其他學(xué)生得分為主動發(fā)言次數(shù)*（7-1）/（主動發(fā)言次數(shù)最多者的發(fā)言次數(shù)-主動發(fā)言次數(shù)最少者的發(fā)言次數(shù)）；

分組討論表現(xiàn)情況得分為：幾次分組討論表現(xiàn)的分之和/分組討論次數(shù)，其中每次分組討論得分的確定辦法為：各個討論小組在討論結(jié)束后由各小組成員按照優(yōu)秀占30%、良好占40%、合格占30%的比例投票表決該小組成員的表現(xiàn)情況，優(yōu)秀者4分，良好者2分，合格者1分；

出席缺勤考核辦法為：每遲到一次（15分鐘以內(nèi)）扣1分，每無故缺勤一節(jié)課（含遲到15分鐘以上者）扣3分，該項考核可累計，并可從其他項中扣減。

當(dāng)出席缺勤考核扣分高于基礎(chǔ)分、課堂主動發(fā)言得分和分組討論表現(xiàn)得分之和而出現(xiàn)負(fù)值時，課堂參與程度考核得分按照零分計算。

3、作業(yè)完成質(zhì)量考核

作業(yè)完成質(zhì)量考核主要通過學(xué)生作業(yè)的完成情況考核學(xué)生對教學(xué)主體內(nèi)容的掌握與理解程度以及對基本原理的靈活運(yùn)用和分析能力。作業(yè)布置一般在每章的結(jié)束后，共六次，完成時間為一周，作業(yè)內(nèi)容覆蓋整章。

成績認(rèn)定辦法為：學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量成績?nèi)×巫鳂I(yè)完成質(zhì)量的平均數(shù)。每次作業(yè)完成質(zhì)量成績按照所布置作業(yè)的題目及考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生作業(yè)分出優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個檔次。其中，優(yōu)秀10分，良好8分，中等7分、及格6分，不及格0分。

4、實踐活動考核

實踐活動考核主要通過學(xué)生參與實踐、考核學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識、原理解決實際問題的技能。實踐活動考核列入課堂教學(xué)的時間內(nèi)，多數(shù)在課堂外進(jìn)行。按照實訓(xùn)大綱和教案安排，在指定的時間內(nèi)完成規(guī)定的實踐活動。

成績認(rèn)定辦法為：學(xué)生大型實踐活動五次，成績?nèi)∥宕螌嵺`活動考核的平均數(shù)。每次實踐活動的考核成績按照所布置實踐活動的項目及考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生實踐活動分出優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格、沒有完成實踐活動六個檔次。其中，優(yōu)秀15分，良好13分，中等11分、及格9分，不及格7分、沒有完成實踐活動0分。

5、期末考核

期末考核主要通過綜合試題對學(xué)生進(jìn)行一次性考核，主要考核學(xué)生的綜合能力。

成績認(rèn)定辦法為：期末考核試卷滿分為100分，要求學(xué)生在指定的110分鐘之內(nèi)完成試卷的內(nèi)容。按照評分標(biāo)準(zhǔn)，由教師按流水作業(yè)方式完成評分。最后乘上折合系數(shù)0.35,為最終得分。

6、期末面試

期末口試主要通過師生直接對面，由考核組向?qū)W生提出問題，學(xué)生在規(guī)定的5—10分鐘之內(nèi)進(jìn)行回答，在答題期間，考核組可以根據(jù)回答情況提出一些問題，要求學(xué)生進(jìn)一步說明。該項考核除考核知識點(diǎn)和能力點(diǎn)以外，更主要的是考核學(xué)生的心理承受壓力能力、實際溝通能力和臨場的應(yīng)變能力。

成績認(rèn)定辦法為：面試考核滿分15分，由考核組教師根據(jù)學(xué)生作答的內(nèi)容以及在作答期間的表現(xiàn)評出分?jǐn)?shù)。學(xué)生最終成績?nèi)∶课豢己私M成員的平均評分。

7、學(xué)生最終成績認(rèn)定

學(xué)生最終成績=速測成績*10%+課堂參與程度考核成績+作業(yè)完成質(zhì)量考核成績+實踐活動考核成績+期末上機(jī)考核成績*35%+期末對面考核成績*15%

8、客觀練習(xí)題庫

客觀練習(xí)題庫根據(jù)每章的知識要點(diǎn)編制，題型為判斷對錯、單項選擇、多項選擇，將題庫存入計算機(jī)內(nèi)，學(xué)生可以通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行練習(xí)并自測。