第一篇：2012年共青團農場食品安全工作總結

2012年共青團農場食品安全工作總結

及2013年工作要點

2012年的食品安全監管工作，在縣委、縣政府的正確領導下，按照“鞏固、發展、創新、提高、規范”的十字要求，堅持以科學發展觀為指導，圍繞工作目標任務，扎實有效開展食品安全監管工作，確保了全場職工飲食安全。現將工作情況報告如下：

一、主要工作情況及成效

（一）加強能力建設，提高隊伍綜合素質。一是主題教育行之有效。集中組織政治理論和業務知識各2次，認真開展“繼續解放思想大討論”、“學習宣傳貫徹黨的十七大精神”、“深入學習實踐科學發展觀”等主題教育，并圍繞時代主題開展2次黨組理論學習中心組學習。二是扶貧掛鉤、新農村建設、平安創建和老干部工作常抓常新，情系冰凍雪災和四川地震災區，三是狠抓黨風廉政建設工作，實行“三公開一宣傳”（政務公開、政府信息公開、黨務公開和黨風廉政文化建設宣傳）、“四嚴明”（嚴明政治、組織、經濟工作和群眾工作紀律）、“八抓好”（抓好教育、源頭、拓展、制度、監督、查處、落實和促進）和“八納入”（把行政許可、行政執法、市場監管、GSP認證、重大事項、重大經費開支、人事任免及“四項制度”的貫徹落實納入監督），著力打造“陽光食藥監”，確保了食品、安全、隊伍和經濟安全。四是規范執法行為，依法行政能力切實提高。

（二）加強行政管理，提高行政效率。嚴格執行財經紀

律，加強基本建設管理，嚴格固定資產管理，做到帳帳、帳實、帳表相符，確保了固定資產安全；加強公文管理，提高公文質量；加強信息宣傳和培訓工作。

（三）深入實施食品放心工程，保證公眾飲食安全。一是夯實食品安全工作基礎，著力優化綜合監管大環境。認真落實省市食品安全安全監管工作會議精神，召開了全場2012年食品安全安全監管工作會和全場食品安全工作聯席暨業務培訓會議，與各連隊簽訂食品安全工作目標責任書；保證食品安全工作經費，落實考核獎；食品安全協管員隊伍組建整合到位，做到鄉鎮食品、安全協管員、產品質量信息員“三員合一”；長效機制進一步建立健全，制定了食品安全工作、專項整治工作、食品安全放心工程等工作方案，整合食品安全監管資源工作、信用體系建設工作穩步推進，建立了農村紅白喜事宴請管理、食品安全聯合執法、食品安全工作責任和責任追究等制度，完善了食品安全協管員管理制度和暫行辦法；建立健全監管網絡，調整充實了食藥安委及其辦公室，鄉級聘請了食品安全安全監督員，村級聘請了食品安全安全監督協管員，初步形成了“主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門落實抓”的工作格局和“橫向到邊、縱向到底”的三級食品安全監管網絡；強化宣傳與培訓，開辟食品安全安全宣傳專欄，每周1期，刊載食品安全相關知識12篇，自辦工作簡報稿件；培訓食品安全監管職能部門及鄉鎮政府食品安全分管領導、專（兼）職人員59人次，培訓餐飲業業主、中小學校長及食品衛生管理員、學校食堂承包經營者，組織實施從業人員培訓考試；開展了3.15消費者權益日、“行

風熱線”互動、誠信興商宣傳月、食品安全宣傳周、農產品質量安全法宣傳周等宣傳活動，發放食品安全宣傳單39457份，發放《食品安全知識手冊》300本，《食品安全知識讀本》300本，食品安全知識宣傳畫報100張，電視報道食品安全監管新聞20余條，發布食品安全預警公告3期；充分發揮學生會的監督作用，穩步推進學校食品安全監管新模式；以評促管，開展食品放心工程綜合評價，找準存在問題和薄弱環節，督促監管部門及企業整改，確保食品安全。二是深入實施食品放心工程，著力突出“五個重點”創新監管求實效。在區域上，突出農村、城鄉結合部、集貿市場等區域的監管；在品種上，突出與群眾生活密切相關的米、面、油、蔬菜、肉、水產品和兒童食品等品種的監管。對農貿市場、蔬菜生產基地采樣檢測，基本涵蓋了上市銷售的品種，合格率達98.7%；所有定點屠宰場嚴把入場驗證關、屠宰檢疫關和病害肉處理關，確保了食品安全工作有序有效發展。

三、存在的主要問題

（一）食品安全監管存在的主要問題。一是少數單位和人員對食品安全工作的使命感、責任感和危機感不強，依法行政能力有待提高。二是食品安全監管基礎設施薄弱，執法經費不足，執法裝備落后。三是安全監管長效機制有待進一步加強和完善。

2013年工作要點

一、食品安全工作。一是切實建立健全“地方政府負總責，監管部門各負其責，企業作為第一責任人”的食品安全

安全責任體系。二是以深入鞏固實施食品安全專項整治行動成果為目標，加大整治力度。三是以強化責任落實為目標，嚴格執行食品安全責任制和責任追究制。四是以完善應急處理體系為目標，提高食品安全事故應急處置能力。五是以營造良好監管氛圍為目標，加大宣傳工作力度。六是積極參與機構改革，準確定位，迅速到位，負責餐飲業、食堂等消費環節食品衛生許可的監督管理。

三、能力建設和行政管理工作。一是狠抓以深入學習實踐科學發展觀為重點的主題實踐活動，加強思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，繼續解放思想，認真落實“四項制度”，確保隊伍安全。二是加強機關內部管理，嚴肅紀律，加強管理，確保機關有效運轉。

總之，通過我們認真履職，加強監管，為保證全場職工飲食安全做出了應有的貢獻。但是，問題和困難猶存，任重而道遠，我們將一如既往地在場委、場政府和市局黨組的正確領導下，不折不扣地踐行科學監管理念，保障資金運行、隊伍、公眾飲食安全，為實現全場經濟社會又好又快做出更大的貢獻。

溫宿縣共青

團農場

第二篇：2012年共青團農場食品安全工作總結

2012年共青團農場食品安全工作總結

及2013年工作要點

2012年的食品安全監管工作，在縣委、縣政府的正確領導下，按照“鞏固、發展、創新、提高、規范”的十字要求，堅持以科學發展觀為指導，圍繞工作目標任務，扎實有效開展食品安全監管工作，確保了全場職工飲食安全。現將工作情況報告如下：

一、主要工作情況及成效

（一）加強能力建設，提高隊伍綜合素質。一是主題教育行之有效。集中組織政治理論和業務知識各2次，認真開展“繼續解放思想大討論”、“學習宣傳貫徹黨的十七大精神”、“深入學習實踐科學發展觀”等主題教育，并圍繞時代主題開展2次黨組理論學習中心組學習。二是扶貧掛鉤、新農村建設、平安創建和老干部工作常抓常新，情系冰凍雪災和四川地震災區，三是狠抓黨風廉政建設工作，實行“三公開一宣傳”（政務公開、政府信息公開、黨務公開和黨風廉政文化建設宣傳）、“四嚴明”（嚴明政治、組織、經濟工作和群眾工作紀律）、“八抓好”（抓好教育、源頭、拓展、制度、監督、查處、落實和促進）和“八納入”（把行政許可、行政執法、市場監管、GSP認證、重大事項、重大經費開支、人事任免及“四項制度”的貫徹落實納入監督），著力打造“陽光食藥監”，確保了食品、安全、隊伍和經濟安全。四是規范執法行為，依法行政能力切實提高。

（二）加強行政管理，提高行政效率。嚴格執行財經紀

律，加強基本建設管理，嚴格固定資產管理，做到帳帳、帳實、帳表相符，確保了固定資產安全；加強公文管理，提高公文質量；加強信息宣傳和培訓工作。

（三）深入實施食品放心工程，保證公眾飲食安全。一是夯實食品安全工作基礎，著力優化綜合監管大環境。認真落實省市食品安全安全監管工作會議精神，召開了全場2012年食品安全安全監管工作會和全場食品安全工作聯席暨業務培訓會議，與各連隊簽訂食品安全工作目標責任書；保證食品安全工作經費，落實考核獎；食品安全協管員隊伍組建整合到位，做到鄉鎮食品、安全協管員、產品質量信息員“三員合一”；長效機制進一步建立健全，制定了食品安全工作、專項整治工作、食品安全放心工程等工作方案，整合食品安全監管資源工作、信用體系建設工作穩步推進，建立了農村紅白喜事宴請管理、食品安全聯合執法、食品安全工作責任和責任追究等制度，完善了食品安全協管員管理制度和暫行辦法；建立健全監管網絡，調整充實了食藥安委及其辦公室，鄉級聘請了食品安全安全監督員，村級聘請了食品安全安全監督協管員，初步形成了“主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門落實抓”的工作格局和“橫向到邊、縱向到底”的三級食品安全監管網絡；強化宣傳與培訓，開辟食品安全安全宣傳專欄，每周1期，刊載食品安全相關知識12篇，自辦工作簡報稿件；培訓食品安全監管職能部門及鄉鎮政府食品安全分管領導、專（兼）職人員59人次，培訓餐飲業業主、中小學校長及食品衛生管理員、學校食堂承包經營者，組織實施從業人員培訓考試；開展了3.15消費者權益日、“行

風熱線”互動、誠信興商宣傳月、食品安全宣傳周、農產品質量安全法宣傳周等宣傳活動，發放食品安全宣傳單39457份，發放《食品安全知識手冊》300本，《食品安全知識讀本》300本，食品安全知識宣傳畫報100張，電視報道食品安全監管新聞20余條，發布食品安全預警公告3期；充分發揮學生會的監督作用，穩步推進學校食品安全監管新模式；以評促管，開展食品放心工程綜合評價，找準存在問題和薄弱環節，督促監管部門及企業整改，確保食品安全。二是深入實施食品放心工程，著力突出“五個重點”創新監管求實效。在區域上，突出農村、城鄉結合部、集貿市場等區域的監管；在品種上，突出與群眾生活密切相關的米、面、油、蔬菜、肉、水產品和兒童食品等品種的監管。對農貿市場、蔬菜生產基地采樣檢測，基本涵蓋了上市銷售的品種，合格率達98.7%；所有定點屠宰場嚴把入場驗證關、屠宰檢疫關和病害肉處理關，確保了食品安全工作有序有效發展。

三、存在的主要問題

（一）食品安全監管存在的主要問題。一是少數單位和人員對食品安全工作的使命感、責任感和危機感不強，依法行政能力有待提高。二是食品安全監管基礎設施薄弱，執法經費不足，執法裝備落后。三是安全監管長效機制有待進一步加強和完善。

2013年工作要點

一、食品安全工作。一是切實建立健全“地方政府負總責，監管部門各負其責，企業作為第一責任人”的食品安全

安全責任體系。二是以深入鞏固實施食品安全專項整治行動成果為目標，加大整治力度。三是以強化責任落實為目標，嚴格執行食品安全責任制和責任追究制。四是以完善應急處理體系為目標，提高食品安全事故應急處置能力。五是以營造良好監管氛圍為目標，加大宣傳工作力度。六是積極參與機構改革，準確定位，迅速到位，負責餐飲業、食堂等消費環節食品衛生許可的監督管理。

三、能力建設和行政管理工作。一是狠抓以深入學習實踐科學發展觀為重點的主題實踐活動，加強思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，繼續解放思想，認真落實“四項制度”，確保隊伍安全。二是加強機關內部管理，嚴肅紀律，加強管理，確保機關有效運轉。

總之，通過我們認真履職，加強監管，為保證全場職工飲食安全做出了應有的貢獻。但是，問題和困難猶存，任重而道遠，我們將一如既往地在場委、場政府和市局黨組的正確領導下，不折不扣地踐行科學監管理念，保障資金運行、隊伍、公眾飲食安全，為實現全場經濟社會又好又快做出更大的貢獻。

溫宿縣共青團農場

第三篇：共青團農場2010年科技工作總結

共青團農場2010年科技工作總結

共青團農場科技工作在師市黨委、農場黨委的正確領導下，在師市科技局的大力支持下，緊緊圍繞我場農業產業結構調整，大力實施“科教興場”戰略，調動各方面的積極因素，做到了各項工作協調發展。充分發揮了科技為經濟建設服務的職能，從而使我場今年的科技工作步入了新的臺階，現將2010年科技工作總結如下：

一、領導重視

農場黨委十分重視科技工作，始終把科技興場工作作為一項硬任務擺在全場工作的重要位置，把科技工作作為振興經濟的主要措施。今年，我場成立了以農場場長為組長的科技工作領導小組，并把科技工作納入目標考核內容。同時，場科技領導小組，實行分片包干，切實把科技工作落在實處，凡農場安排到連隊的科技項目，場科技領導小組經常性的組織人員進行檢查落實，督促連隊認真完成科技項目。

二、加大科技體制創新力度，全面完成目標管理責任制

1、加大科技管理工作，場連兩級不僅制定了本的科技工作計劃，而且場分管科技工作的領導與各連連長還鑒定了目標考核責任制，并將考核分與連隊效益工資掛鉤，同時，完善了我場科技工作例會制度，參會人員主要以連隊技術人員為主，通過以會代培的方式，對連隊技術人員進行農作物栽培管理、植保工作、灌溉技術、畜牧業生產等實用技術的培訓，技術人員再對職工進行培訓，從而保證了我場今年科技工作能夠有序地展開。

2、為了充分調動科技人員的工作主動性，我場在加大科技人員

培訓的基礎上，今年進一步加大創新力度，采取競聘上崗，分片包干等措施，實行目標考核，考核分與效益工資掛鉤，并對有重大科技創新的科技人員實行重獎，這些舉措的出臺大大調動了科技人員工作積極性和主動性。

三、加大科技項目引進，試驗、示范和推廣工作力度，促進我場科技與經濟的協調發展

今年我場依靠科技進步，認真貫徹落實科學發展觀，合理調整農場產業結構，促進農場經濟持續快速發展，實現“農業增效，職工增收”目標，按照“高產創建”農業技術體系的要求，我場加大了對先進新技術、新成果項目、農作物優良新品種的引種、試驗、示范、推廣的實施力度，鼓勵職工及技術部門大膽引進應用新品種新技術。由于領導重視，措施得力，今年引進應用新品種新技術的積極性十分高漲，圍繞產業結構調整，全場引進試驗示范推廣項目10項。

（一）農業方面

我場今年結合農場實際情況，確立了“穩糧棉、重畜牧、擴果蔬、突特色”的發展思路，同時緊緊圍繞農產品加工龍頭企業及市場需求，合理安排番茄、玉米等作物的種植面積。今年，我場完成農作物總播面積15.8萬畝,糧食作物9.2萬畝,經濟作物4.8萬畝,葡萄0.7萬畝，其他1.1萬畝。經濟作物中繼續抓好棉花、番茄這一主導產業,棉花播種面積4萬畝、番茄0.8萬畝，2010年全場農業總產值預計可達34000萬元,職工人均純收入達4萬元以上。

1、圍繞結構調整，抓好重大技術措施的落實。今年，我場4萬畝棉花全部使用了新陸早42號、48號等優質抗病新品；落實棉花、番茄模式化栽培技術4.8萬畝;實施膜下滴灌4.8萬畝;番茄采取早中

晚搭配種植、地膜覆蓋與移栽相結合的方法，錯開了交售高峰。這些重大技術的推廣應用，達到了降本增效的目的。

2、積極做好降解膜、農藥新品種的試驗、示范工作

配合新疆農墾科學院積極做好降解膜在加工番茄上應用的試驗示范工作，示范面積達到300畝。并做了6種防治棉鈴蟲新藥劑、2種機采棉脫葉劑的試驗、示范工作。

3、加大新技術的推廣應用力度。

今年推廣機采棉播種方式面積4萬畝，棉花機采面積2萬畝，降解膜面積300畝，番茄穴盤移栽面積1800畝，小麥微噴面積600畝。，水稻旱作面積40畝。

4、加大兵團國家級現代農業示范、兵團現代農業示范園區的建設力度

（1）示范區農業種植情況

2008年當年開墾2.4萬畝土地，當年種植小麥，畝基本苗42萬株，平均小麥單產346公斤。2009年北區開墾土地4.41萬畝，也于當年種植小麥，畝平均基本苗45萬株，2010年由于冬季積雪厚和開春偏晚30天，對冬小麥產量造成一定影響，但仍然實現平均小麥單產320公斤以上，2010年秋季繼續種植冬小麥，其中：種植滴灌小麥8000畝，2012年陸續試種經濟作物，擴大招商力度，積極發展產業種植基地。

（2）現代畜牧養殖基地建設情況

2009年2月，由農六師與泰國正大集團合作建設的兵團農六師現代畜牧業產業示范項目落戶農業園區，項目總投資近9.7億元，計劃三年完成18個子項目，形成1500萬只肉雞、150萬只蛋雞、5萬

頭生豬、配套3萬畝大田規模種植示范的生產能力。

2009—2010年示范項目共建設七個子項目，總占地面43萬㎡，總建筑面積為5.1萬㎡，總投資2.3億元。目前，2400頭父母代種豬示范場、24萬青年雞場已投入生產。48萬蛋雞示范場、6萬套蛋種雞繁育場、6萬套肉種青年雞場、6萬套肉種產蛋雞場、600萬肉雞孵化中心預計年底投產。下半年又啟動4400頭育肥豬場和8800頭育肥豬場兩個子項目的建設。

項目建成后在畜牧業科技示范、新技術集成應用、疫病防控、現代畜牧業理念展示等方面可產生一定示范作用，對畜牧產業向著現代化發展有積極推動作用。

（3）設施農業建設情況

由山西省對口支援農六師建設的設施農業項目落戶共青團農場，項目建設總面積2800畝，總投資預計為9500萬元。目前，項目一期工程已建設連棟育苗溫室2座（每座占地面積3200㎡），日光溫室65座，塑料大棚75座。其中20座已經移栽葉菜。

本項目將運用國內外先進實用的農學、園藝學、工程學等領域的高新科技成果，生產高端、優質的有機蔬菜和花卉品種，建立科技含量高，具有科學研究、技術示范、推廣和輻射功能的現代化設施農業。

同時，2011年將啟動建設馬鈴薯種苗脫毒中心，種苗繁育基地，從而使共青團農場成為兵團的種苗繁育基地和中心。

（4）萬畝林果基地建設情況

2009年啟動建設鮮食葡萄5000畝，品種為紅提，全部采取節水灌溉種植方式，采取全程機械化建園。2010年完成2000畝釀酒葡萄建園，品種為霞多麗和梅鹿輒，也采取機械化和節水灌溉建園種植，長勢良好。計劃2011年繼續發展3000畝釀酒葡萄種植，建成萬畝林果基地，農場按照“團場投資建園、職工承包管理、公司市場化運作、堅持五個統一”的理念進行管理。組織專人專職管理（每500畝地配備1名技術人員），為打造特色西域波爾多小鎮提供產業支撐。

（5）農業技術推廣服務中心建設情況

根據國發[2006]30號《國務院關于深化改革加強基層農業技術體系建設的意見》，農場于2009年申報了共青團農場農業技術推廣中心建設項目。該項目于2009年立項并動工，項目總投資282萬元，建筑面積2300平方米。農業技術推廣服務中心下設農業技術推廣站、畜牧獸醫工作站、林業工作管理站、中心化驗室。目前有工作人員為37人。

農業技術推廣服務中心的建成將為全場農牧職工提供生產技術、優質農資綜合信息、產品開發、科技成果轉化等系列服務。同時，會加大農場科技成果轉化力度，加大新科學、新技術的推廣應用力度，從而提高農業科技在農業生產中的貢獻率，為“壯大團場經濟、致富職工群眾”奠定堅實的基礎。

（6）農業機械服務中心規劃建設情況

規劃建設占地面積300畝的“四位一體”農機服務中心一座，計劃集農機集中停放、集中維修、集中維修、農機新技術、新裝備集中展示為一體，同時包括農機“4S”銷售服務連鎖店、機采棉服務中心和兵團農機具展示中心為一體的現代化農機展示示范基地。其中農場占地85畝的農業機械服務中心計劃總投資3000萬元，建成后將成為兵團農機交易中心、兵團機采棉服務中心、兵團拖拉機服務中心以及兵團農機工人培訓中心。

5、繼續鞏固畜牧業的主導地位。2010年我場依托科技富民強縣項目，堅持豬、牛、羊、禽和特種養殖并舉的發展方針。在畜牧業生產中，一是抓好現代園區畜牧養殖基地建設，在六、七連新建了兩個個養殖小區；目前已入住養殖專業戶45戶，二是抓好疫病防止工作，落實一年3次的防疫制度；三是抓好品種改良工作，積極開展了優質凍精冷配等工作。

6、園林業方面：今年為加大農場綠化力度，農場新植葡萄7000畝，品種主要以紅提為主，葡萄長勢良好，成活率達到98％以上；林帶3000余畝，樹種主要以風景樹白臘、長枝榆為主，成活率達到95％以上。

（二）工業方面

1、軋花廠：今年以來，我場進一步加大了對軋花廠規范化運作的管理，加大了技術改造投入，提升了企業的市場競爭力。今年投資700萬元上機采棉清花設備、烘干設備2套，從而使農場的皮棉一、二級品率達到80％以上。

（三）科技項目工作方面

1、今年主要完成了國家“十一五”支撐項目《農田殘膜污染綜合防治關鍵技術研究與示范》的資料收集、整理、匯編以及上報等，并順利通過兵團驗收；師科技局安排的《水稻旱作技術的集成與示范》、《微噴技術在小麥上的試驗與示范》2個項目的申報報與實施；

2、國家科技富民強縣專項行動《生豬集約化養殖技術示范》的申報與實施工作。

3、科普示范基地的申報與建設工作。建設太陽能科普畫廊1座。

四、大力實施職工素質教育工程，認真抓好科普培訓工

作

為了提高農產品的質量，使我場農產品在市場上占有一席之地，我場把抓好職工的科技培訓，提高職工整體科技素質作為一項長期工程常抓不懈。在開展科技培訓工作中，我場想方設法向廣大職工推廣普及科學知識，千方百計提高職工的科技意識和自身素質，在科普培訓活動中，我場圍繞產業結構調整和重大技術的推廣應用，重點抓好培訓工作：

一年來，全場共舉辦“科技之冬”培訓班18期，培訓干部、職工12000多人次，全場共召開階段生產管理現場會16次，技術例會25次，組織全面生產觀摩檢查3次，農作物管理關鍵時期制作電視講座20期，收視覆蓋率達到100%。通過不同層次的培訓，促進了農業新品種新技術的快速普及，使廣大職工的科技素質有了顯著的提高。

五、其它工作

一是抓好以養豬協會為主的管理工作，引導協會走自我發展、自我管理的道路，使其進一步發揮協會職能，增強會員凝聚力。

二是結合“科技宣傳周”活動，搞好科普宣傳工作，由農場科技人員走上街頭進行科普宣傳，同時為職工做好農資真假識別的宣傳工作，共發放各類宣傳單12000余份。

六、存在的問題及下年初步打算

今年，我場的科技工作取得了一定的成績，但仍存在一些問題。

1、連級科技工作檔案不健全、不規范。

2、農業、獸醫技術人員的自身業務水平有待提高，特別是獸醫技術人員的業務水平與當前的畜牧業發展狀況不適應。

3、各類專業技術協會的作用沒有充分發揮出來，自我服務自我

管理功能弱。

4、科技創新方面滯后，科普培訓形式有待于進一步改進。

針對以上存在的問題，下我場將認真做好以下幾方面的工作：

1、繼續抓好科技項目引進、試驗、示范、推廣工作，搞好新技術的推廣。

2、認真開展好科技培訓工作，有計劃地培訓科技人員，通過自學及繼續教育等措施，努力提高科技人員業務素質，提高為農服務的能力。

3、做好專業協會發展和管理工作，使協會正常發揮作用。

共青團農場科技科 二〇一〇年十二月十六日

第四篇：共青團農場學校德育典型材料

春風化雨 潤物無聲 ——學校德育工作經驗談

學校作為實施德育的主要場所，怎樣適應素質教育和社會發展的需要，促進青少年健康成長，是當今學校德育工作的嶄新課題。要充分體現德育工作的時代性，準確把握規律性、大力增強實效性，這就要求學校德育工作要不斷創新，與時俱進，樹立全新的育人理念，開發德育資源，改進德育方法，做到春風化雨，潤物無聲。下面是我校德育工作的一些做法：

一、提升德育理念，構建一支高素質的德育隊伍。

只有教育思想正確，把學校德育擺在重要位置，才能把我們學校真正辦成培養社會主義建設人才的基地。為切實提升德育理念，我校特別注重強化教師隊伍建設，努力構建一支高素質的德育隊伍。

我校在以往德育隊伍培訓經驗的基礎上，選擇重點，找準難點，進行專項培訓，以求實效。不斷加強德育隊伍建設，始終把師德建設放在首位，組織廣大教師學習《教師職業道德規范》、《教師法》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等法律法規，組織教職工收看竇桂梅、魏書生的師德建設講座，并開展思想交流會，在教職工中廣泛開展以愛校、愛崗為主要內容的思想道德教育。逐步建立德育工作的評價和激勵機制，建立健全德育隊伍的評價體系，并對優秀德育工作者進行專項表彰。做到既提高教師的德育工作能力，又激發教師的德育工作熱情。

二、指導“學生會”完善“他律”，倡導“自律”。

學校的學生會全稱應該是學生管理委員會還是學生自律委員會？長期以來，人們總習慣于學校管理學生會，學生會管理學生，自然是管理委員會比較合適。所以，在此種思維模式下，學校的學生會工作基本上全部靠學校政教處或者團委的指派，如果哪天學生不在了或者管理老師忘了說，那么這天的工作肯定會大打折扣。我校的學生會工作曾經遭遇過這種困境，為此學校德育處想了好多辦法來擺脫這種困境，學校團隊和政教處在學校黨支部的領導和支持下，整合工作任務，決定由校團隊統一指導學生工作。團隊負責人經過仔細研究，決定從學生會的名稱入手，變管理委員會為自律委員會，公開選拔學生會干部，允許學生會干部自主成立自己的管理小團隊，放手培養學生干部的工作能力，從而調動起學生干部的工作積極性，增強了學生的自律意識，大大提高了學生會工作的成效。在此過程中，學校團總支只參與制定了相關的管理制度和獎懲措施，大大減輕了學校的管理負擔。

從管理到自律，看起來只是名稱上的改變，實質上是一種思想觀念的轉變，一種由他律到自律的主體意識的覺醒。該校之前的工作困境源于長期的保守觀念，沒有明確的工作思路和管理理念，而管理部門之間也缺乏有效配合。通過本次整合改組，該校團委本著以人為本的科學發展理念，著眼于學生的終身發展，以培養學生的自律、自強、自尊意識為先導，以鍛煉學生的管理、協作、協調能力為目標，采取放手而非放任，放心而非放棄的工作方法，成立學生自律委員會，從而鑄就了一個和諧、穩定、團結的校園思想道德教育環境。

三、在學生綜合素質評價上下功夫。

隨著時代的發展，社會形勢的變化及教育改革的深入，傳統的評價由于目標單一，方法唯量，功能偏移，忽視了對學生的形成性評價和學生自我評價，教師的教育性行為與學生的綜合素質評價相脫節等等，使其已成為束縛素質教育獲得突破的一個瓶頸。幾年我校堅持以“做人”教育為突破口，其他各項工作協調發展，不斷強化“大德育”觀念，堅持以德立校，堅持學校、家庭、社會教育相結合，嘗試構建了一套完善的學生綜合素質評價體系，逐步形成機制，并實踐了一套全新的評價方法。

1．認真落實思想品德評價工作。思想品德評價對指標體系的建立相對比較容易，因為國家頒布的有關德育大綱或德育綱要中不僅有德育目標的總體目標，而且有分階段的德育目標體系。上級部門下發的思想品德評價表就是根據德育大綱提出的目標和內容的要求來建立的，每學年進行一次評價，初中階段共進行三次評價，我校嚴格按程序落實這項評價工作。開學初利用班會對思品評價表進行學習，使學生明確努力方向，評價時，開展評價學習，嚴格按要求評價。對“五無”評價，即無班主任簽字、無班主任評語及等級、無折合分(折合分=自評分×10%+互評分×20%+師評分×70%)、無校長簽字、無評價日期。學校政教處不予以審批，學校對學生德評不達優秀的不予評優，不合格的限期改正。由于我校對學生思想品德評價嚴格操作，班主任和全體學生都很重視，評價效果良好。

2．建立學生成長袋。成長袋依次分為“A學生1－10周表現”其中學生表現(從思想品德、學習態度、體育鍛煉、勞動觀念、班級貢獻、時事學習、課堂表現、情緒狀態等方面每周自評如實填寫)，班級考核(由班干部逐周填寫)B“期中總結”其中包括學生成績表、學生期中反思表、班主任期中寄語；C“學生11－20周表現”(內容同A)；D“期末總結”包括“學習成績表”、“學生自我評價”、“班主任評價”、“家長評價”。每學期初把成長袋發放到各班主任手上，對每一位學生按要求評價，每一位學生的進步與成長通過成長袋反映出來。成長袋已成為我校學生成長進步的搖籃。(見附件三)3．建立家校聯系卡。聯系卡是一種很實用的評價工具，是溝通家校聯系的紐帶，是將教師、家長評價及學生自我評價結果相互反饋的一個載體，它形成三方共同積極參與的交互活動，使評價三方對學生建立客觀全面的認識，促進進一步發展，發揮評價最大效應。我們學校的具體做法是：每個學生備一個聯系卡，學生在校的表現通過聯系卡適時反映給家長，學生在家的表現通過聯系卡適時反饋給班主任。學生是家校聯系的中介和受教育、受評價者，學生在評價中全面認識自己、約束自己。家長教育責任心增大，諸多家長紛紛通過家校聯系本與班主任教師溝通，經常來訪的家長也大量增加。尤其值得一提的是，學生上學、放學路上的“真空”時間也得到有效控制，學生上網玩電游沒有機會。

二、講求教育實效，實踐全新評價方法

過去評價方法基本上是定性評語。這種方法由于沒有明確具體的評價標準，過多地從教師印象出發，使評價往帶有明顯的主觀性、隨意性。我們學校對評價方法進行了探索，對評價方法進行了一些改革，并取得一定成效，以下是我們運用的幾種評價方法：

1．操行評語法

評語法是評價者根據自己對測評對象的觀察和了解，參照有關標準用陳述句的形式，對學生進行評價分析，肯定優點，并指出主要缺點和努力方向的一種方法。

我們班主任的期末評語，按以下兩種方法操作：

(1)班主任直接寫評語。直接寫評語較為省時間，但主觀性強。為了解決這一問題可以把班主任寫的評語交給學生本人看，以征求他們的意見，然后教師再定稿。其中評語要求少否定，少批評，更多地應該針對學生各個方面的進步。

(2)在學生自我評價的基礎上寫評語。這種做法是由學生本人根據評價目標的要求，自己進行評價，寫出評價的意見。或者在學生進行自我評價后，再讓學生在小組里相互評價，然后再由班主任根據學生自我評價意見和平時的觀察寫出綜合評語。這種做法有利于調動學生的積極性。

2．反思型評語法

學生是評價的主體，參與評價通常會對學生產生不同程度的壓力，有助于調動其內在動機，成為自覺的內省與反思的開始，促使其認真總結前期行為，并思考下一步計劃。隨著評價的日常化，建立不斷的良好的反思習慣，形成源源不斷的動力。我校學生的成長袋的每周表現及期中反思表就是采用這種評價法。

4．評語定量法

此法是把評價分為若干因素或項目，每個因素分若干等級并用評語表示，如：很好、好、一般、較差，每個評語給定一個分值。如“很好”給5分，“好”給4分??。把各項分數相加所得分數為測評總分，再從總分數中折算成優、良、合格等幾個等級，把計量轉化為評語。我們的“學生思想品德評價”、“家長評定學生思品方案”主要采用這種方法。

5．評分法

這種方法是以《德育大綱》、《學生守則》、《學生日常行為規范》為依據，結合學校具體情況和學生年齡特點，提出一些學生品行中應予提倡的良好行為項目為加分項目，列出一些學生品行應予以否定的不良行為項目為減分項目，視為考核量標。對每個學生學期開始，確定一個基礎分(60分或100分)，然后根據平時操行予以加減分，加分與減分可以相互抵消。實行這種方法，著重對平時學生行為作出記載，每月評定總分一次，期末總算。

用這種方法考評學生，有事實依據，比較客觀，便于及時獲得學生思想狀況反饋的信息，便于教育者施教，同時有利提高學生思想道德認識。我們各班級采用了這種學生日常操行評分辦法，進行班級學生日常管理。

學校就如一個花園，有蒼翠的松樹，也有低矮的藤蔓。學校應本著“全面發展”的宗旨，既關注每一個學生，又關注每一個學生的每一個方面，堅持以人為本，重視人文精神的回歸。在學生綜合素質評價實踐中，我校將評價與教學緊密結合起來，將評價作為學生主動學習的一部分，通過合作改進評價活動，根據不同評價目標，應用多種評價方法，設計富有創意的評價工具，開展豐富多彩的評價活動，時時事事有評價，以此優化了教學效果，促進了學生發展。

我們認為更重要的是，我們的教師已漸漸將這些理論、思想、深入滲透并貫徹到一切教學行為當中，使教師在實踐中逐漸形成了新的評價觀念，產生新的評價行為，讓綜合素質評價工作揚起了科學理性的風帆。面對新時代，新形勢，我們決心抓住機遇，深化改革，扎實工作，開拓創新，不斷探索德育工作新途徑，努力營造和諧的氛圍塑造高尚的有特色的重點學校，為培養更多、更好的新時代建設人才，做出我們應有的貢獻。

3.德育作業——促使學生自省。

我校給每一位學生配備德育作業本，要求學生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業及時了解學生思想動態，與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業，從個人瑣事到國家大事、從班級建設到學校管理，無不成為學生在德育作業中進行思考的內容。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。

第五篇：共青團農場學校德育典型材料

春風化雨潤物無聲

——學校德育工作經驗談

學校作為實施德育的主要場所，怎樣適應素質教育和社會發展的需要，促進青少年健康成長，是當今學校德育工作的嶄新課題。要充分體現德育工作的時代性，準確把握規律性、大力增強實效性，這就要求學校德育工作要不斷創新，與時俱進，樹立全新的育人理念，開發德育資源，改進德育方法，做到春風化雨，潤物無聲。下面是我校德育工作的一些做法：

一、提升德育理念，構建一支高素質的德育隊伍。

只有教育思想正確，把學校德育擺在重要位置，才能把我們學校真正辦成培養社會主義建設人才的基地。為切實提升德育理念，我校特別注重強化教師隊伍建設，努力構建一支高素質的德育隊伍。

我校在以往德育隊伍培訓經驗的基礎上，選擇重點，找準難點，進行專項培訓，以求實效。不斷加強德育隊伍建設，始終把師德建設放在首位，組織廣大教師學習《教師職業道德規范》、《教師法》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等法律法規，組織教職工收看竇桂梅、魏書生的師德建設講座，并開展思想交流會，在教職工中廣泛開展以愛校、愛崗為主要內容的思想道德教育。逐步建立德育工作的評價和激勵機制，建立健全德育隊伍的評價體系，并對優秀德育工作者進行專項表彰。做到既提高教師的德育工作能力，又激發教師的德育工作熱情。

二、指導“學生會”完善“他律”，倡導“自律”。

學校的學生會全稱應該是學生管理委員會還是學生自律委員會？長期以來，人們總習慣于學校管理學生會，學生會管理學生，自然是管理委員會比較合適。所以，在此種思維模式下，學校的學生會工作基本上全部靠學校政教處或者團委的指派，如果哪天學生不在了或者管理老師忘了說，那么這天的工作肯定會大打折扣。我校的學生會工作曾經遭遇過這種困境，為此學校德育處想了好多辦法來擺脫這種困境，學校團隊和政教處在學校黨支部的領導和支持下，整合工作任務，決定由

校團隊統一指導學生工作。團隊負責人經過仔細研究，決定從學生會的名稱入手，變管理委員會為自律委員會，公開選拔學生會干部，允許學生會干部自主成立自己的管理小團隊，放手培養學生干部的工作能力，從而調動起學生干部的工作積極性，增強了學生的自律意識，大大提高了學生會工作的成效。在此過程中，學校團總支只參與制定了相關的管理制度和獎懲措施，大大減輕了學校的管理負擔。

從管理到自律，看起來只是名稱上的改變，實質上是一種思想觀念的轉變，一種由他律到自律的主體意識的覺醒。該校之前的工作困境源于長期的保守觀念，沒有明確的工作思路和管理理念，而管理部門之間也缺乏有效配合。通過本次整合改組，該校團委本著以人為本的科學發展理念，著眼于學生的終身發展，以培養學生的自律、自強、自尊意識為先導，以鍛煉學生的管理、協作、協調能力為目標，采取放手而非放任，放心而非放棄的工作方法，成立學生自律委員會，從而鑄就了一個和諧、穩定、團結的校園思想道德教育環境。

三、在學生綜合素質評價上下功夫。

隨著時代的發展，社會形勢的變化及教育改革的深入，傳統的評價由于目標單一，方法唯量，功能偏移，忽視了對學生的形成性評價和學生自我評價，教師的教育性行為與學生的綜合素質評價相脫節等等，使其已成為束縛素質教育獲得突破的一個瓶頸。幾年我校堅持以“做人”教育為突破口，其他各項工作協調發展，不斷強化“大德育”觀念，堅持以德立校，堅持學校、家庭、社會教育相結合，嘗試構建了一套完善的學生綜合素質評價體系，逐步形成機制，并實踐了一套全新的評價方法。

1．認真落實思想品德評價工作。思想品德評價對指標體系的建立相對比較容易，因為國家頒布的有關德育大綱或德育綱要中不僅有德育目標的總體目標，而且有分階段的德育目標體系。上級部門下發的思想品德評價表就是根據德育大綱提出的目標和內容的要求來建立的，每學年進行一次評價，初中階段共進行三次評價，我校嚴格按程序落實這項評價工作。開學初利用班會對思品評價表進行學習，使學生明確努力方向，評價時，開展評價學習，嚴格按要求評價。對“五無”評價，即無班主任簽字、無班主任評語及等級、無折合分(折合分=自評分×10%+互評分×20%+師評分×70%)、無校長簽字、無評價日期。學校

政教處不予以審批，學校對學生德評不達優秀的不予評優，不合格的限期改正。由于我校對學生思想品德評價嚴格操作，班主任和全體學生都很重視，評價效果良好。

2．建立學生成長袋。成長袋依次分為“A學生1－10周表現”其中學生表現(從思想品德、學習態度、體育鍛煉、勞動觀念、班級貢獻、時事學習、課堂表現、情緒狀態等方面每周自評如實填寫)，班級考核(由班干部逐周填寫)B“期中總結”其中包括學生成績表、學生期中反思表、班主任期中寄語；C“學生11－20周表現”(內容同A)；D“期末總結”包括“學習成績表”、“學生自我評價”、“班主任評價”、“家長評價”。每學期初把成長袋發放到各班主任手上，對每一位學生按要求評價，每一位學生的進步與成長通過成長袋反映出來。成長袋已成為我校學生成長進步的搖籃。(見附件三)

3．建立家校聯系卡。聯系卡是一種很實用的評價工具，是溝通家校聯系的紐帶，是將教師、家長評價及學生自我評價結果相互反饋的一個載體，它形成三方共同積極參與的交互活動，使評價三方對學生建立客觀全面的認識，促進進一步發展，發揮評價最大效應。我們學校的具體做法是：每個學生備一個聯系卡，學生在校的表現通過聯系卡適時反映給家長，學生在家的表現通過聯系卡適時反饋給班主任。學生是家校聯系的中介和受教育、受評價者，學生在評價中全面認識自己、約束自己。家長教育責任心增大，諸多家長紛紛通過家校聯系本與班主任教師溝通，經常來訪的家長也大量增加。尤其值得一提的是，學生上學、放學路上的“真空”時間也得到有效控制，學生上網玩電游沒有機會。

二、講求教育實效，實踐全新評價方法

過去評價方法基本上是定性評語。這種方法由于沒有明確具體的評價標準，過多地從教師印象出發，使評價往帶有明顯的主觀性、隨意性。我們學校對評價方法進行了探索，對評價方法進行了一些改革，并取得一定成效，以下是我們運用的幾種評價方法：

1．操行評語法

評語法是評價者根據自己對測評對象的觀察和了解，參照有關標準用陳述句的形式，對學生進行評價分析，肯定優點，并指出主要缺點和努力方向的一

種方法。

我們班主任的期末評語，按以下兩種方法操作：

(1)班主任直接寫評語。直接寫評語較為省時間，但主觀性強。為了解決這一問題可以把班主任寫的評語交給學生本人看，以征求他們的意見，然后教師再定稿。其中評語要求少否定，少批評，更多地應該針對學生各個方面的進步。

(2)在學生自我評價的基礎上寫評語。這種做法是由學生本人根據評價目標的要求，自己進行評價，寫出評價的意見。或者在學生進行自我評價后，再讓學生在小組里相互評價，然后再由班主任根據學生自我評價意見和平時的觀察寫出綜合評語。這種做法有利于調動學生的積極性。

2．反思型評語法

學生是評價的主體，參與評價通常會對學生產生不同程度的壓力，有助于調動其內在動機，成為自覺的內省與反思的開始，促使其認真總結前期行為，并思考下一步計劃。隨著評價的日常化，建立不斷的良好的反思習慣，形成源源不斷的動力。我校學生的成長袋的每周表現及期中反思表就是采用這種評價法。

4．評語定量法

此法是把評價分為若干因素或項目，每個因素分若干等級并用評語表示，如：很好、好、一般、較差，每個評語給定一個分值。如“很好”給5分，“好”給4分??。把各項分數相加所得分數為測評總分，再從總分數中折算成優、良、合格等幾個等級，把計量轉化為評語。我們的“學生思想品德評價”、“家長評定學生思品方案”主要采用這種方法。

5．評分法

這種方法是以《德育大綱》、《學生守則》、《學生日常行為規范》為依據，結合學校具體情況和學生年齡特點，提出一些學生品行中應予提倡的良好行為項目為加分項目，列出一些學生品行應予以否定的不良行為項目為減分項目，視為考核量標。對每個學生學期開始，確定一個基礎分(60分或100分)，然后根據平時操行予以加減分，加分與減分可以相互抵消。實行這種方法，著重對平時學生行為作出記載，每月評定總分一次，期末總算。

用這種方法考評學生，有事實依據，比較客觀，便于及時獲得學生思想狀

況反饋的信息，便于教育者施教，同時有利提高學生思想道德認識。我們各班級采用了這種學生日常操行評分辦法，進行班級學生日常管理。

學校就如一個花園，有蒼翠的松樹，也有低矮的藤蔓。學校應本著“全面發展”的宗旨，既關注每一個學生，又關注每一個學生的每一個方面，堅持以人為本，重視人文精神的回歸。在學生綜合素質評價實踐中，我校將評價與教學緊密結合起來，將評價作為學生主動學習的一部分，通過合作改進評價活動，根據不同評價目標，應用多種評價方法，設計富有創意的評價工具，開展豐富多彩的評價活動，時時事事有評價，以此優化了教學效果，促進了學生發展。

我們認為更重要的是，我們的教師已漸漸將這些理論、思想、深入滲透并貫徹到一切教學行為當中，使教師在實踐中逐漸形成了新的評價觀念，產生新的評價行為，讓綜合素質評價工作揚起了科學理性的風帆。面對新時代，新形勢，我們決心抓住機遇，深化改革，扎實工作，開拓創新，不斷探索德育工作新途徑，努力營造和諧的氛圍塑造高尚的有特色的重點學校，為培養更多、更好的新時代建設人才，做出我們應有的貢獻。

3.德育作業——促使學生自省。

我校給每一位學生配備德育作業本，要求學生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業及時了解學生思想動態，與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業，從個人瑣事到國家大事、從班級建設到學校管理，無不成為學生在德育作業中進行思考的內容。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。