第一篇：《弟子規》讓孩子學到了什么……

陶行知先生諄諄教導我們，千教萬教叫人求真，千學萬學學做真人，這是對教育的最好注解。由于我校生源呈多樣化趨勢，復雜的生源狀況使得我們必須思考如何更好地對學生進行教育。近兩年來，我們從傳統文化中擇其瑰寶——《弟子規》，對學生進行潛移默化的滲透。經過近兩年的實驗，我們發現，《弟子規》對于和諧人際關系、班風的優化以及孩子德行修養都起著巨大的作用。《弟子規》中弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，有余力則學文等精華內容，是以學規形式對學生進行學習指導和品行修養教育的啟蒙讀物，它依次講解了如何對待父母兄弟長輩，如何為人處世，如何讀書求學的道理。而這些正是一個人為人處世的根本。學校倡導利用早自習、晚自習的時間進行誦讀。大約一個月時間孩子們就能熟背了。班主任利用班會時間，分專題給學生講解，請查閱了大量資料的學生敘述其中的典型故事。有的班還讓孩子們準備了學習心得本，班主任閱后用文字與他們進行交流。

1、入則孝 孝親尊師是中華民族的傳統美德，也是做人的根本。學習這部分內容時，一（7）班李老師召開了題為《孝親尊師》的班會。他告訴孩子們，一個人有兩條命，一條是生命，一條是慧命。父母給了我們生命，老師給了我們慧命。人生中我們最應該尊敬和感謝的就是父母和老師。小張在心得中寫道：《弟子規》中孟宗泣竹的故事最讓我感動。孟宗的母親冬天要吃竹筍，孟宗怎么也挖不到，急得大哭起來，竹筍就奇跡般地長出來了，是他的孝心感動了上天。父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。可父母叫我時，我有時卻不答應，讓我做事，我也有時不做。跟孟宗比起來，我差得太遠了。以后我要嚴格要求自己，孝順父母。

2、出則悌 這部分內容是說，與兄弟姐妹要友愛，對客人要有禮貌。小劉說，學習了《弟子規》，我知道了悌就是兄弟姐妹之間互相友愛、互相尊敬，我們是獨生子女，沒有親兄弟，但我們有表姐弟、堂兄妹。兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。當哥哥姐姐的要友愛弟妹，做弟妹的要懂得恭敬兄姊，一家人和樂融融，父母自然歡喜，孝道就在其中了。

3、謹而信 這部分內容孩子，做事要謹慎守規矩，做人要誠信。小璇同學寫道：《弟子規》告訴我們做事一定要嚴謹，慎重。事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略。數學月考時，我做題很順利，可最后只得了70分。看了卷子，我發現很多錯誤都是馬虎造成的。這個教訓我會記住。夢竹說，論誠信，我覺得大家都應該向沙僧學習。取經路上，沙僧肩挑重擔，沒有半句怨言，師兄鬧矛盾他從中和解，師傅有難時他挺身而出，一直踐行著當初取經時許下的諾言。我們也要記住學期初的誓言，盯準目標堅持不懈。

4、泛愛眾這部分內容是說人們不分種族、信仰，皆須相關相愛。當你有能力幫助別人的時候同學要自私自利。小陳說，我很喜歡凡是人，皆同愛，天同覆，地同載這句話，人與人之間，要和睦相處，互相愛護，因為大家生活在同一片藍天下，同一塊土地上。同學們每天都在一起學習生活，我們要互相友愛，互相幫助，這樣我們的班級就會像家一樣溫暖。

5、親仁文 這部分內容教育學生，親近有仁德的人，向他學習，就會一天比一天進步，過錯也會減少；向有才能的人學習，就能收到事倍功半的效果。小商在感悟中寫道：親仁就是親近德行高尚的人。能親仁，無限好，德日進，過日少。不親人，無限害，小人進，百事壞。這點我深有體會。學習委員張天博調到了我的座位前，我很快發現他身上兩大優點：一是做題肯鉆研，二是看到有利于學習的事情馬上就做。他的優點也讓我受益頗多。我以后還要多親近良師益友。學習《弟子規》后變化最大的要數小坤了。他本是個內向的孩子，很少與人交流，同學老師對他的關注也不多。可現在他大變樣了，班上的活兒會積極做在前頭，老師們越來越喜歡他，他的自信心也有了很大的增強，上課積極舉手發言，不會的問題下課追著老師問，學習成績由原來的20多名一躍進入前8名。全班同學送給他一個響亮的綽號——一號學生。他媽媽流著眼淚對老師說，謝謝您帶著孩子學習《弟子規》。

第二篇：《弟子規》讓孩子學到了什么……

陶行知先生諄諄教導我們，“千教萬教叫人求真，千學萬學學做真人”，這是對教育的最好注解。由于我校生源呈多樣化趨勢，復雜的生源狀況使得我們必須思考如何更好地對學生進行教育。近兩年來，我們從傳統文化中擇其瑰寶——《弟子規》，對學生進行潛移默化的滲透。經過近兩年的實驗，我們發現，《弟子規》對于和諧人際關系、班風的優化以及孩子德行修養都起著巨大的作用。《弟子規》中弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，有余力則學文等精華內容，是以學規形式對學生進行學習指導和品行修養教育的啟蒙讀物，它依次講解了如何對待父母兄弟長輩，如何為人處世，如何讀書求學的道理。而這些正是一個人為人處世的根本。學校倡導利用早自習、晚自習的時間進行誦讀。大約一個月時間孩子們就能熟背了。班主任利用班會時間，分專題給學生講解，請查閱了大量資料的學生敘述其中的典型故事。有的班還讓孩子們準備了學習心得本，班主任閱后用文字與他們進行交流。

1、入則孝 孝親尊師是中華民族的傳統美德，也是做人的根本。學習這部分內容時，一（7）班李老師召開了題為《孝親尊師》的班會。他告訴孩子們，一個人有兩條命，一條是生命，一條是慧命。父母給了我們生命，老師給了我們慧命。人生中我們最應該尊敬和感謝的就是父母和老師。

小張在心得中寫道：《弟子規》中“孟宗泣竹”的故事最讓我感動。孟宗的母親冬天要吃竹筍，孟宗怎么也挖不到，急得大哭起來，竹筍就奇跡般地長出來了，是他的孝心感動了上天。“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”可父母叫我時，我有時卻不答應，讓我做事，我也有時不做。跟孟宗比起來，我差得太遠了。以后我要嚴格要求自己，孝順父母。

2、出則悌

這部分內容是說，與兄弟姐妹要友愛，對客人要有禮貌。小劉說，學習了《弟子規》，我知道了“悌”就是兄弟姐妹之間互相友愛、互相尊敬，我們是獨生子女，沒有親兄弟，但我們有表姐弟、堂兄妹。“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”當哥哥姐姐的要友愛弟妹，做弟妹的要懂得恭敬兄姊，一家人和樂融融，父母自然歡喜，孝道就在其中了。

3、謹而信

這部分內容孩子，做事要謹慎守規矩，做人要誠信。小璇同學寫道：《弟子規》告訴我們做事一定要嚴謹，慎重。“事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略。”數學月考時，我做題很順利，可最后只得了70分。看了卷子，我發現很多錯誤都是馬虎造成的。這個教訓我會記住。

夢竹說，論誠信，我覺得大家都應該向沙僧學習。取經路上，沙僧肩挑重擔，沒有半句怨言，師兄鬧矛盾他從中和解，師傅有難時他挺身而出，一直踐行著當初取經時許下的諾言。我們也要記住學期初的誓言，盯準目標堅持不懈。

4、泛愛眾

這部分內容是說人們不分種族、信仰，皆須相關相愛。當你有能力幫助別人的時候同學要自私自利。小陳說，我很喜歡“凡是人，皆同愛，天同覆，地同載”這句話，人與人之間，要和睦相處，互相愛護，因為大家生活在同一片藍天下，同一塊土地上。同學們每天都在一起學習生活，我們要互相友愛，互相幫助，這樣我們的班級就會像家一樣溫暖。

5、親仁文

這部分內容教育學生，親近有仁德的人，向他學習，就會一天比一天進步，過錯也會減少；向有才能的人學習，就能收到事倍功半的效果。小商在感悟中寫道：“親仁”就是親近德行高尚的人。“能親仁，無限好，德日進，過日少。不親人，無限害，小人進，百事壞。”這點我深有體會。學習委員張天博調到了我的座位前，我很快發現他身上兩大優點：一是做題肯鉆研，二是看到有利于學習的事情馬上就做。他的優點也讓我受益頗多。我以后還要多親近良師益友。

學習《弟子規》后變化最大的要數小坤了。他本是個內向的孩子，很少與人交流，同學老師對他的關注也不多。可現在他大變樣了，班上的活兒會積極做在前頭，老師們越來越喜歡他，他的自信心也有了很大的增強，上課積極舉手發言，不會的問題下課追著老師問，學習成績由原來的20多名一躍進入前8名。全班同學送給他一個響亮的綽號——一號學生。他媽媽流著眼淚對老師說，謝謝您帶著孩子學習《弟子規》。

一般情況下，初二年級的學生心理上容易逆反。可是我們驚奇地發現，學了《弟子規》后，學生越來越懂事了。大多數學生在儒家文化精髓的滋潤中，學會了自我反、自我教育，在做人、做事、學習方面都取得了很大進步。

清晨，《弟子規》伴學生迎接第一縷陽光；傍晚，《弟子規》伴學生悅納一天的收獲。《剃子規》伴隨著孩子們一天天地成長，更幫助他們在內心深處扎下了做人的根。

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第三篇：讓孩子學會說“不”

讓孩子學會說”不”

生活中有太多的困難向我們發起了挑戰，我們成年人有時候已經習慣逆來順受，覺得有些生活中的事情是必須應該那個樣子的，為什么說人越長大就越沒有棱角了呢，主要是我們對于有些事情變得怯弱了，我們不敢說“不”，我想這也應該是我們教育現代孩子的又一重大課題吧！

幼年時當讓孩子學會說不，反抗是孩子順利成長的標志，幼年是孩子生理和心理成長最為迅速的時期，對孩子的成長尤為重要。當孩子在兩歲前便開始動不動的說“不”時，這便是孩子進入第一反抗期的標志了，這應該是一件值得高興的事情。讓孩子學會說“不”我覺得應該從以下幾個方面來做。

一、孩子說“不”的時候不要盲目批評

歐美等國家就非常重視孩子說“NO”，很多媽媽會為孩子學會說：“No”而感到高興,不會說“不”的孩子才更讓人擔心。令人遺憾的是，受傳統觀念的影響，我們國家大多數的父母一遇到孩子反抗就來火：“怎么能對父母這樣”“小小年紀就這樣將來還得了”??。此時是是孩子最初有獨立做事情的欲望的時候，無論是吃飯還是穿衣都想要自己一個人來完成，常常拒絕媽媽的幫助，動不動就說“不”。這時，媽媽還會覺得孩子變得非常難對付，甚至覺得孩子變得太任性。

實際上，孩子的這種表現正體現了孩子想自己獨立行事的意欲,但在這個時期里，如果這個時候父母一味地去責怪批評孩子，只會讓孩子越來越不敢表達自己真實的想法，變成一個從小就怯懦得人，但是如果完全滿足孩子的一切要求，孩子就會變成一個自私的人,父母需要做的是區分清楚孩子的要求是建立在自發性的主張還是出自任性的欲望，而不是一遇到孩子的反抗就發火，抱著寬松的心態對待孩子，才能讓孩子順利的度過第一反抗期，而不是讓孩子做一個一切聽從父母指揮的“乖孩子”，否則不僅會降低孩子的創造力，對其性格的形成更會有非常不利的影響。

二、讓孩子學會說“不”來學會正當拒絕

幼兒時期是孩子性格成長的關鍵階段，這時候的孩子剛剛開始認識世界，父母是孩子的第一任老師，對孩子正確的引導尤為重要。對于孩子的反抗，過度的打壓孩子只會讓孩子逆來順受，將所有的想法都掩藏在自己的內心里，不敢表達出來，更不敢與人交流，甚至激起孩子更猛烈地反抗，這樣將會讓孩子非常反感，他們不會再聽從別人的勸導，變得專斷獨行。處于童年期的孩子，沒有很強的理性思維，玩樂對于他們是天性的誘惑，如果不讓孩子學會說“不”，抗拒這些誘惑，孩子很有可能沉溺其中荒廢學業，最終一事無成。處于幼兒期的孩子，多數心地善良單純，害怕傷害別人，不太懂得拒絕，然而他們的時間和能力有限，不可能做到面面俱到，弄不好還會耽誤了別人的事情，就像汪國真說的“當你拒絕不了無理要求時，其時你害了別人，也害了自己”。這時候要培養孩子學會說“不”的意識，勇敢而巧妙地拒絕，這樣才能讓孩子快樂而輕松的專心于自己的事情，才能讓孩子在未來的路上走得更好更遠。

三、讓孩子學會說“不”使他更有主見

暴風雨對海鷗說：屈服吧，你這柔弱的小家伙。海鷗說：“不！”于是它穿過暴風雨，翱翔在無限的天空，展現它雄姿英發的精彩。壓在種子上面的石頭說：放棄吧，軟弱的小豆芽。種子說：“不”！于是它沖破了土壤，挺立在大地上，感受到了第一縷陽光的溫暖

讓孩子學會說不就是要讓孩子學會反抗，學會堅持自己的主見而不是盲目的隨波逐流，學會獨立自主的處理事情而不是處處依賴別人；讓孩子學會說不就是要讓孩子學會拒絕，而不是時時刻刻做一個并不一定能討好的“老好人”，讓孩子學會說不就是要讓孩子培養戰勝困難的勇氣和毅力，鍛煉堅毅的品格而不是處理事情風頭豬尾半途而廢；讓孩子學會說不就是要讓孩子學會抗拒誘惑而不是在各種形形色色的誘惑中迷失了自己，最后一事無成。

其實家長，學校和我們幼教工作者的目的都是一樣的，都希望孩子將來能夠擁有一個美好的未來，成為一個積極健康向上，獨立自主的新世紀人才。

那么就讓孩子學會說“不”吧，從小時候抓起，從一點一滴做起，培養孩子優良的品格，贏在起跑線上，孩子未來的人生定將綻放出耀眼的光彩！

第四篇：讓孩子學種菜知感恩

讓孩子學種菜知感恩

如果您也厭倦了鋼筋水泥的城市,如果您也懷念農村自家那菜園,給小孩開辟一小塊屬于他自己的種植園吧.他會更加喜歡這個家!1.陽光,水份,種子萌芽,花兒綻放、蜜蜂采蜜、傳粉,您將引領孩子探索大自然的神奇與奧秘.2.讓您的孩子培育花草,花草也會教育孩子,照顧植物有助培養兒童責任感.3.發黃芽-長綠葉-開紅花-結青果,培養孩子細心觀察事物變化的能力,激發兒童好奇心和想象力.4.自己種的菜最后吃到自己嘴里,您的孩子會明白什么叫做來之不易,什么叫感恩.無土栽培是指不用天然土壤，而用營養液或者營養液加固體基質栽培作物的方法，在作物生長的整個生命周期中，無土栽培裝置完全可以代替土壤為作物提供良好的水、肥、氣、熱等根際環境條件，無土栽培所用的營養液中完全具有甚至超過土壤能夠供給的各種營養物質，同時還可根據不同生長階段的需求進行調整，因此更有利于園藝作物的生長發展；無土栽培不僅產量高，而且品質好、潔凈、細嫩、無公害；可以生產綠色食品，產品檔次高。無土栽培生產的生菜、芹菜、小白菜等綠葉蔬菜生長速度快、粗纖維含量低，維生素C含量高；番茄、黃瓜、甜瓜等瓜果蔬菜外觀整齊、顏色均勻口感好營養價值高；蝴蝶蘭、番石竹等花卉香味濃郁、花期長、開花數多。

禾豐園藝無土栽培技術走進千家萬戶，既豐富了尋常百姓的菜籃子；又增添了居家主人的生活情趣。

禾豐園藝所使用的營養液，是健康、無毒、無味的，您可以在營養液桶里飼養觀賞魚，盡享魚菜共養的樂趣；培植出來的蔬菜瓜果，是綠色無公害的，可以生吃、可供觀賞…

內附的使用說明書中，清楚地教會您如何親自育苗，如何簡易的通過使用儀表檢測營養液的酸堿度、濃度，并進行配液，親眼看到您親手培育的如花般具有觀賞價值的蔬果一天天的成長…數十株不同的蔬果，讓您的每一天都有不同的享受…

第五篇：學《弟子規》有感

8.3 谷姣

學《弟子規》有感

八

（三）谷姣

《弟子規》是中國古代蒙學教育中影響較大的一部作品，學習了《弟子規》以后，我懂得了很多道理。

如“入則孝”中的“父母呼，應勿緩；父母教，需靜聽；父母責，需順承。”是教導我們如何尊親。是要我們在父母叫你的時候，你要趕緊答應，不可以遲緩；父母令你做的事情，你不可以偷懶，必須盡心盡力去完成父母交待的事；父母教導你的時候，你一定要恭恭敬敬的聽，不能心不在焉；父母責備你的時候，你一定要接受父母的訓斥，不能流露出任何不滿情緒。我還從《弟子規》中學到了在生活中的一些習慣。如“謹”中的“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家。”是告訴我們在生活中帽子和衣服都要放在一定的地方，不要隨便亂扔，隨便亂扔不僅會把衣冠弄臟，而且還會把家里弄的很亂。衣服貴在整潔，不貴在華麗。對尊長和上級，穿衣服和輩分‘等級相稱；對下而言，要和家庭地位以及經濟狀況相稱。

我還從中學到了如何去關愛他人。如“泛愛眾”里的“凡是人，皆需愛，天同覆，地同載。”也告訴我們凡是生活在這個世界上的人，都需要關愛。生活在同一片藍天下，也就是緣分，因此應該互相關愛。要愛那些給過你關愛的人，同時也要愛那些曾經給你造成某種傷害的人。

《弟子規》博大精邃，有許多許多我們值得學習的地方，它教我們如何做人，如何學習，只要我們用心去學習它。用心去品味它，我們一定能從中收獲到更多意想不到的驚喜！