第一篇：大班體育活動說課稿

大班體育活動《椅子樂》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好，我說課的題目是大班體育活動《椅子樂》活動，我將從設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動重難點(diǎn)、活動過程、活動討論修改的部分以及活動反思等幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。

一、設(shè)計意圖：

“椅子”陪伴著大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。同時幼兒期是身體動作發(fā)展的重要時期，幼兒的動作發(fā)展是身體機(jī)能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)，結(jié)合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了這個大班體育活動《椅子樂》，嘗試挖掘椅子隱含的運(yùn)動功能和教育價值，鼓勵幼兒自由探索和分組，拓展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)新奇的椅子游戲帶來的挑戰(zhàn)和成功的快樂。

二、活動目標(biāo)：

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為：

1．發(fā)展跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2．大膽嘗試、勇敢挑戰(zhàn)，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：發(fā)展跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。對于幼兒來說，大膽嘗試和勇敢挑戰(zhàn)是一種內(nèi)心感受，也是教師難以把握的，所以目標(biāo)二是活動的難點(diǎn)。

為了激發(fā)幼兒的活動興趣，幫助幼兒更好地發(fā)展跳躍能力，使活動呈現(xiàn)綜合性、活動性，我作了如下的準(zhǔn)備：熱身、比賽和放松三首不同的音樂，人手一把椅子和比賽時用的紅旗。

三、活動過程

為了完成本活動的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵問題，我設(shè)計了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）熱身環(huán)節(jié)

幼兒每人一張椅子，前后兩排坐好，并拉開一定距離，以方便后面的熱身運(yùn)

動。然后再音樂聲中和孩子們一起先做手腳有氧熱身，然后是腿部拉伸，再站起來活動手腳，從椅子上跳下落地，最后是提籃子，拉伸全身肌肉。

根據(jù)幼兒生理機(jī)能的活動變化規(guī)律，準(zhǔn)備活動是非常必要的一個環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，首先我利用音樂的輔助，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏做一些基本的動作。在提高幼兒身體機(jī)能活動能力的同時，重點(diǎn)拉伸幼兒的下肢肌肉，為第二大環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準(zhǔn)備。

（二）練習(xí)跳躍過河

教師和孩子一起將前后兩排椅子靠背相對并躺倒在地上。先讓幼兒選擇一種自認(rèn)為安全的過河方式，發(fā)現(xiàn)幼兒過河的基本方式為跳躍，再將此動作重點(diǎn)講解，擺動雙臂帶動身體，跳過河后輕輕落地。接著逐漸增加過河的寬度，并將椅子靠背豎起增加高度。

本環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)重點(diǎn)，通過本環(huán)節(jié)使幼兒了解并練習(xí)正確的跳躍過河的動作要領(lǐng)，遵循幼兒身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,活動過程中逐漸增加難度,使孩子在重點(diǎn)鍛煉下肢的基礎(chǔ)上,注意動作技能的要領(lǐng)。

（三）挑戰(zhàn)和比賽

第二次增加難度，通過下雨了，河水變寬的情景，提高跳過小河的難度。我在分散嘗試的過程中，根據(jù)的活動量表現(xiàn)，適時集中觀看個別能力較強(qiáng)的展示動作，一可以加強(qiáng)動作概念，二是調(diào)節(jié)活動密度，避免過度疲勞。該環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)難點(diǎn)，目的在于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

第三次游戲：增加游戲色彩：快速跳過小河，走過椅子獨(dú)木橋，到終點(diǎn)插上紅旗，從外圍回來于下一位小朋友擊掌，依次進(jìn)行游戲。

該環(huán)節(jié)的目的是為了鞏固學(xué)習(xí)的成果，提高鍛煉效果。孩子活動的情緒會在激烈的音樂聲中因?yàn)殛?duì)員的出發(fā)和回歸達(dá)到高潮，興奮點(diǎn)比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中，游戲開始階段我特意講清楚來去活動路線，避免出現(xiàn)面對面的碰撞事故。

（四）放松活動

放松活動選擇了輕音樂，孩子每人將游戲用的凳子拿回，自由選擇場地坐好，重點(diǎn)放松下肢肌肉。最后由全體幼兒一起將椅子拿回教室，結(jié)束活動。

四、活動討論修改部分

1.熱身運(yùn)動進(jìn)行了取舍：之前有一個熱身運(yùn)動是去親吻凳子，目的是為了拉伸腿部力量，但在熱身環(huán)節(jié)顯得突兀又不實(shí)用，因此就選擇了一些在椅子上適合的拉伸運(yùn)動。

2.比賽的道具進(jìn)行了更改

之前比賽選擇的是送球，孩子手抓著球過障礙，最后將球送到對面的籃筐里，看哪組用時最短。在比賽的過程發(fā)現(xiàn)孩子為了保護(hù)手上的球，就完全忘了規(guī)則，需要跳躍過小河路段的，都會不自覺的跨過去了。因此將道具更改為插旗子，讓孩子在競賽過程中能全身心的關(guān)注跳躍過河的動作要領(lǐng)。

五、活動反思

本活動所用的器械是日常使用的小椅子，根據(jù)的年齡特點(diǎn)和活動能力創(chuàng)編了椅子熱身活動和跳躍過河運(yùn)動。活動中始終突出幼兒的主體性，讓幼兒先自由探索如何過河，再進(jìn)行練習(xí)，遇到有挑戰(zhàn)的難度，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的方式過河，最后自由組件比賽隊(duì)伍，一改往日教師早已安排的紅藍(lán)隊(duì)等等，自主權(quán)一直在孩子手上。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高參加體育運(yùn)動的熱情。

當(dāng)然活動也存在著很多不足之處：

1．課前還是沒有做好充分的學(xué)情了解，一張椅子的寬度對于大班孩子而言，沒有任何難度，因此第一次自主選擇方法過河時直接就可以放置兩張椅子，然后依次增加難度。

2．在進(jìn)行練習(xí)時，允許幼兒有不同的情況發(fā)生，記得有兩個女孩子過三張椅子時是自由選擇了簡單的方式過河，而我卻在她們過去后再次要求按照跳躍的方式過河。這樣的生硬要求有可能會斬斷孩子的活動興趣，因此這也是我在以后的教學(xué)活動中需要注意的。

3.最后的比賽環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)活動和孩子之間競賽存在的失誤，兩次競賽都是在老師說以打平的方式結(jié)束，這也是我一直思考的問題，是否該給孩子明確的分出勝于負(fù)呢。但回頭想想孩子只要在過程中是快樂的，技能也掌握了，在還不盡公平的環(huán)境下分出的勝負(fù)對于孩子而言和打成平手得到的效果應(yīng)該是一樣的。

當(dāng)然我知道活動還有很多的不足之處，還希望在做的領(lǐng)導(dǎo)和老師能多幫忙提意見，以期讓活動變得更加完善，謝謝大家。

第二篇：大班體育活動說課稿

大班健康領(lǐng)域活動：

《好玩的瓶子》說課稿

【說設(shè)計意圖】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。”所以開展戶外體育活動具有重要的意義。

在日常生活中，幼兒隨處都可以看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作為活動器材開展戶外活動，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識。

【說活動目標(biāo)】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”但是只有教師靈活掌握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段目標(biāo)之間的關(guān)系，才能達(dá)到最好的教育效果。根據(jù)大班的身體發(fā)展水平，幼兒已經(jīng)掌握了走、跑、跳等基本動作，所以在此基礎(chǔ)上為了進(jìn)一步的發(fā)展幼兒的走、跑、跳的能力，我制定了本次活動的能力目標(biāo)為：發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作。

在體育活動中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造、嘗試、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動作技能，又增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高，其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道。所以為了促進(jìn)幼兒思維的靈活性，滲透一定的品質(zhì)教育，所以我制定本次活動的情感目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和協(xié)同能力。【說活動準(zhǔn)備】

幼兒是活動的主體，讓材料促使幼兒動起來，為了活動的順利開展，實(shí)現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的銜接和連貫性，達(dá)到活動目標(biāo)。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活經(jīng)驗(yàn)和動作能力的基礎(chǔ)上。我做了以下的材料準(zhǔn)備：1.經(jīng)過裝飾的瓶子若干，兔媽媽頭飾一個，小白兔、小黑兔頭飾若干，錄音機(jī)一臺；2.幼兒已經(jīng)會做瓶子操；3.用粉筆畫出頂瓶走，繞瓶跑，夾瓶跳所在的區(qū)域。這能夠讓幼兒充分感受到活動的趣味性，快速地融入到活動中去。【說活動重難點(diǎn)】

體育活動主要是通過動作訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，通過游戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習(xí)，要求幼兒在游戲的競爭氛圍里，靈活的、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。所以，我確定本次活動的重點(diǎn)是：掌握平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作要點(diǎn)

大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅持性的關(guān)鍵時期，雖然他們具備了一定的制約自己、勸阻他人的能力，但是在進(jìn)行規(guī)則游戲時，大班幼兒集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，追求比賽結(jié)果，難免會出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到，重要的是培養(yǎng)，需要我們在活動中的堅持、提醒。所以我確定本次活動的難點(diǎn)是：幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則。【說教法和學(xué)法】

教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以此次體育活動中，我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵幼兒自主探索。根據(jù)各個環(huán)節(jié)的要求和具體情況，采取適宜的教法：

1.講解示范法：對于體育活動來說，教師的演示是有必要的，既有利于幼兒較快的掌握動作要領(lǐng)，游戲玩法。又可以避免幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生。但是，對于這一教法，我只是在開展游戲的環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟捎茫驗(yàn)槲乙迅嗟臅r間留給孩子，讓孩子自主的探索。

2.語言提示法：幼兒的自我約束能力較差，對某些具體動作要點(diǎn)、規(guī)則的不能完全領(lǐng)會。所以，我采用語言提示法在本次活動中簡潔、明確的提示、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動。

3.情感滲透法：情感滲透對幼兒活動中實(shí)現(xiàn)的情感目標(biāo)的重要形式。在活動中，我會及時給予幼兒激勵和表揚(yáng)，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作，在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標(biāo)的達(dá)成。

《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動，并且?guī)椭溥_(dá)到動作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo)，使他們感受體育活動的過程，體驗(yàn)體育游戲的樂趣。因此，此次活動中，幼兒的具體學(xué)法有： 1.練習(xí)法：幼兒對動作的練習(xí)有利于幼兒較好的掌握動作。所以在幼兒自主探索后，教師進(jìn)行個別示范，再提供機(jī)會給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。

2.游戲法：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒印！庇螒蚍ㄊ且杂螒虻男问浇M織幼兒進(jìn)行身體鍛煉的方法。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要。

3.比賽法：比賽中幼兒爭取勝利的強(qiáng)烈愿望，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性。【說活動過程】

結(jié)合教育活動的有序性原則和本次活動的目標(biāo)，按照幼兒體育教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)，我把活動過程分為三個大環(huán)節(jié)：1.準(zhǔn)備部分。2.基本部分。3.結(jié)束部分。第一大環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備部分

根據(jù)幼兒生理機(jī)能的活動變化規(guī)律，準(zhǔn)備活動是非常必要的一個環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，首先我會利用音樂的輔助，帶領(lǐng)幼兒出場并隨著音樂節(jié)奏做出一些基本的動作。在提高幼兒身體機(jī)能活動能力的同時，幫助幼兒樹立瓶子具有多種玩法的意識。隨后，我會組織幼兒做瓶子操，進(jìn)行全身性的活動，為第二大環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準(zhǔn)備。第二大環(huán)節(jié)：基本部分

經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的熱身，在這一階段幼兒的活動能力已經(jīng)逐步達(dá)到較高水平，所以在此環(huán)節(jié)，我設(shè)置了三個部分的內(nèi)容：（1）自主探索—達(dá)成目標(biāo)1 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容中就有“引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。”以及“引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，主動探索多種運(yùn)動器材的多種玩法。”等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容促使我在開展體育教學(xué)活動時，為幼兒提供自主探索的機(jī)會。首先我會用適當(dāng)?shù)慕處熣Z言和隱性示范，引導(dǎo)幼兒積極動腦，合作探索。然后進(jìn)行歸納小結(jié)，并示范個別玩法，擴(kuò)大幼兒思維，也為下一部分的游戲環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。最后讓幼兒自由結(jié)伴，分散練習(xí)，鞏固基本動作，鼓勵幼兒，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。整個自主探索過程充分體現(xiàn)幼兒的自主性，讓幼兒在輕松、愉快、自由的氛圍中發(fā)展自主探索能力和創(chuàng)造性思維。（2）開展游戲—達(dá)成目標(biāo)2、3 體育游戲是幼兒體育教學(xué)活動的重要內(nèi)容，游戲可以提高幼兒的練習(xí)興趣，讓幼兒在體驗(yàn)游戲娛樂性的同時，練習(xí)和鞏固基本動作，達(dá)到增強(qiáng)體制的效果。所以我在此部分設(shè)置了三個競賽性的小游戲，分別發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的能力。使整個體育教學(xué)活動急緩結(jié)合，合理安排運(yùn)動負(fù)荷。

首先我會利用道具設(shè)置情境，用角色扮演的方式讓幼兒自主選擇分組，增加趣味性。再用教師語言激發(fā)兩組幼兒進(jìn)行競爭，激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與積極性。層層遞進(jìn)，引出競賽游戲。

在游戲開始前，我會用講解示范法，清晰、準(zhǔn)確、生動的講解示范游戲規(guī)則，對幼兒提出要求，再組織幼兒有序的開展游戲。因?yàn)橛變旱淖灾颇芰Α⒆晕冶Ｗo(hù)能力較差，所以我會以裁判員的身份參與游戲，在游戲開展中，時刻注意幼兒的安全問題。并利用幼兒的角色扮演，提醒幼兒互相監(jiān)督，遵守游戲規(guī)則和進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作。

在第二個小游戲中，我沒有預(yù)先擺放好小瓶子，而是讓幼兒根據(jù)預(yù)先的定位來擺放，是為幼兒創(chuàng)造共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的機(jī)會，提高幼兒積極性。（3）總結(jié)評價

游戲結(jié)束后，我會先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評，互評，把評價的權(quán)利交給幼兒，再進(jìn)行總結(jié)評價。注意抓住一個點(diǎn)分別對兩隊(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，語言中進(jìn)行運(yùn)動、合作快樂、健康重要的情感滲透。第三大環(huán)節(jié)：結(jié)束部分

幼兒經(jīng)過激烈的比賽之后，身體機(jī)能活動能力逐漸下降，所以在這一環(huán)節(jié)就是我會帶領(lǐng)幼兒手持瓶子在音樂聲做一些放松的基本動作，幫助幼兒平穩(wěn)情緒，放松身體。然后列隊(duì)走回教室，完成整個體育教學(xué)活動。

第三篇：大班體育活動玩報紙說課稿

一、說教材

“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用。

二、說目標(biāo)

本節(jié)課共設(shè)計了三個目標(biāo)，重點(diǎn)是要鞏固幼兒跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑步的速度。作為大班的幼兒，對跑步應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，此時他們身體的各個機(jī)能已逐漸趨于完善，大腦皮質(zhì)興奮和抑制過程逐漸集中，內(nèi)抑制加強(qiáng)，特別是分化抑制有了發(fā)展，已初步建立了動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒能跑步，會跑步，卻跑不好，跑不快。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，多余動作逐漸消失。但動作還不夠熟練和鞏固，在復(fù)雜變化的條件下，動作易變形，從而導(dǎo)致有些幼兒一跑快，便出現(xiàn)姿勢不正確，手眼腳的不協(xié)調(diào)，影響了跑步的速度。從5---6歲的幼兒的跑步動作來看，在做追捉跑時，他們已把注意力集中在觀察場上情況和追捉躲閃上，而不必費(fèi)“心”去想怎樣跑的平穩(wěn)、協(xié)調(diào)了。

此階段教學(xué)應(yīng)注意：繼續(xù)鞏固和提高已掌握動作，使動作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運(yùn)動能力發(fā)展水平，該階段應(yīng)不斷提高動作質(zhì)量。所以在這個活動中，我著力于鞏固幼兒跑步的正確姿勢，以達(dá)到加快他們跑的速度。

目標(biāo)二則是本次活動的難點(diǎn)，如何啟發(fā)幼兒用多種方法嘗試用一張舊報紙在胸口而不掉下來，這就需要教師的引導(dǎo)。原本一張舊報紙就設(shè)計什么吸引力，但是要來玩紙居然也能玩？怎么玩呢？這時，教師若能恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo)，給幼兒充足的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗(yàn)。從而達(dá)到開啟他們的創(chuàng)新思維。

目標(biāo)三是一個關(guān)于“跑”的游戲，目的在于鞏固“跑”的姿勢。三個目標(biāo)環(huán)環(huán)緊扣。

三、說過程

開始部分：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做韻律操。

這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情進(jìn)行后而活動的基礎(chǔ)，相當(dāng)于準(zhǔn)備運(yùn)動。韻律操共八節(jié)，在節(jié)奏較強(qiáng)的音樂聲中有精神地做操。同時做操的器械是報紙，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。

基本部分：啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙巾在胸口而不掉下來。

這個部分我共設(shè)計了三次讓幼兒自由活動，自己體驗(yàn)的機(jī)會。目的是要通過反復(fù)的嘗試體驗(yàn)讓幼兒自己感受到“跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關(guān)鍵”。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個充分發(fā)揮創(chuàng)造力。想象力的機(jī)會。以此調(diào)動幼兒的積極性。配上音樂，以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了 幼兒創(chuàng)新意識。讓他們在原有的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行創(chuàng)新。

也可調(diào)動那些缺乏想象的幼兒。最后一次嘗試是為幼兒提供一個練習(xí)鞏固的機(jī)會，也是完成目標(biāo)1、2的關(guān)鍵。最后的游戲是練習(xí)幼兒“跑”的姿勢、速度。大班下學(xué)期的幼兒競爭意識較強(qiáng)，故設(shè)計成競賽的形式進(jìn)行，從而也是一個高潮，從而達(dá)到鍛煉的目的。

結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的情緒。

也是動靜交替，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進(jìn)行評價，整個過程考慮到幼兒地運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合。

四、說教法

整個教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力。活動中我主要采用游戲法，和重復(fù)練習(xí)法。整個活動我選擇在戶外進(jìn)行，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達(dá)到該次活動的最終目標(biāo)。

第四篇：大班體育活動：《好玩的跳繩》說課稿

山東省壽光市羊口中心幼兒園 張東霞

一、說教材：《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動，選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》。這節(jié)課利用孩子們喜歡的跳繩這一活動，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。

二、說目標(biāo)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，和他們接受能力快創(chuàng)造力強(qiáng)的特點(diǎn)，我確定了以下目標(biāo)：

1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。

2、發(fā)展跳躍能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

從活動目標(biāo)出發(fā)，我把本次活動的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩，發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩，提高與他人的合作能力作為本次活動的難點(diǎn)。

四、活動準(zhǔn)備：為了更好地完成教學(xué)任務(wù) 我做了如下準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機(jī)。

五、說教法、學(xué)法

1、為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將主要采用：觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學(xué)活動。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習(xí)法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

六、說教學(xué)過程

為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，導(dǎo)入活動：

播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做小繩操（對折繩子，隨著音樂和老師一起做動作），談話：你會怎樣跳繩？請會跳的幼兒示范跳一跳。討論還可以怎樣跳，怎樣玩？

（二）、讓幼兒自由探索：

（1）、播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。

（2）、鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。

（3）、兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

（4）、請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會了幾種跳法。

（5）、游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將小白兔送回家，將幼兒分成四組，進(jìn)行比賽。

（三）、放松身體：

放松整理活動：大家放下繩圍成一個圈，播放舒緩的音樂，隨音樂做放松整理。

七、活動延伸

晨間活動時，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。

大班語言活動：《不怕冷的大衣》說課稿

山東省壽光市羊口中心幼兒園 張東霞

一、說教材

《不怕冷的大衣》選自大班上學(xué)期第八個主題：《冬天的故事》中，是一節(jié)語言活動課，采用了寓言故事，講述怕冷的小兔子跑去外婆家拿不怕冷的大衣，非常貼近幼兒的生活，寓意深刻，讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的秘密是運(yùn)動，同時發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

二、說活動目標(biāo)

我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了以下活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動。

3、能積極主動的說出自己的見解，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

三、活動重難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：理解故事的內(nèi)容，知道不怕冷的秘密是運(yùn)動；把引導(dǎo)幼兒積極主動地說出自己的見解，樹立不怕寒冷堅持鍛煉的精神作為本次活動的難點(diǎn)。

四、說活動準(zhǔn)備：

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我為幼兒準(zhǔn)備《不怕冷的大衣》故事磁帶和錄音機(jī)，并精心制作多媒體課件，生動、形象、操作方便，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

五、說教法、學(xué)法

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將采用：

1、直觀法：以看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、提問法：有效的提問能引導(dǎo)幼兒有目的的、仔細(xì)的觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。

3、討論法：積極的討論能開拓幼兒的思維，促使幼兒積極言語，最終有效的完成教學(xué)目標(biāo)。

六、說教學(xué)過程

為了緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）、談話導(dǎo)入

談話，通過調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，在寒冷的冬天，用穿厚的衣服等方法抵制寒冷，從而引出故事《不怕冷的大衣》。

（二）、幼兒看課件嘗試創(chuàng)編故事

根據(jù)課件中的圖片引導(dǎo)幼兒講故事，可根據(jù)圖片提出以下問題對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)：

1、圖中有誰？天氣怎樣？小兔在干什么？兔媽媽對他說了什么？

2、小兔出門到哪里去？穿上了什么？他怎樣去姥姥家的？

3、小兔到姥姥家時姥姥對她說了什么？

（三）、聽故事錄音《不怕冷的大衣》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

隨故事情節(jié)設(shè)置提問：

1、小兔往外跑時感覺怎樣？

2、小兔跑到姥姥家時還感覺冷嗎？

3、小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？

4、為什么說不怕冷的大衣在小兔自己身上？讓幼兒在層層問題的追問下，通過觀察、思考，感悟出媽媽說的不怕冷的大衣的秘密就是運(yùn)動，突破重點(diǎn)。

（四）、師幼合作復(fù)述并演示故事內(nèi)容。

通過復(fù)述并演示故事內(nèi)容，使幼兒明白不怕冷的大衣是運(yùn)動，加深孩子對運(yùn)動取暖的意識，更透徹的明白世上沒有不怕冷的大衣，通過運(yùn)動可以使人變暖的道理，也使我本次活動的目標(biāo)達(dá)成，突破難點(diǎn)。

（七）、活動延伸

帶孩子們到戶外進(jìn)行拍球運(yùn)動，讓幼兒進(jìn)一步感受運(yùn)動取暖的意識。

第五篇：大班體育活動

大班體育活動：小小大力士

杜市幼兒園 李程妍

設(shè)計意圖：

“輪胎”是幼兒園孩子比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒真正能在玩中得到快樂與身體鍛煉，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識；讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣，增強(qiáng)自信。《指南》中指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、幼兒大膽探索輪胎的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識。

2、幼兒通過抬、翻，拖輪胎，鍛煉手臂力量以及全身協(xié)調(diào)性和靈敏性，體驗(yàn)自主游戲的快樂。

3、幼兒在游戲中獲得競爭、勇敢、自信等良好的心理素質(zhì)及與他人友好合作的意識。活動準(zhǔn)備：

1、平整安全的戶外活動場地、輪胎12只、干毛巾每人一條。小旗子36面，籃子2個。

（干毛巾是用來擦汗的嗎?在后面的過程中沒有體現(xiàn)出來）

2、音樂：輪胎韻律操及設(shè)備。

活動過程：

一、熱身活動

1、隊(duì)形練習(xí)： 兩路縱隊(duì)→大圓→兩路縱隊(duì)

2、教師：今天，老師給你們帶來了你們喜歡的汽車輪胎，我們將和它一起玩游戲，在玩游戲之前我們先聽音樂來活動活動我們的身體吧。做輪胎韻律操、聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體轉(zhuǎn)、全身、跳躍等動作，重點(diǎn)在上肢和手臂放松。

二、自由玩輪胎

1、小朋友們，我們每人面前都有一個輪胎，我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家一起去試試好嗎?幼兒在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。教師觀察：孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰最會玩，及時地反饋玩的方法和技巧。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時糾正動作。指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護(hù)。（引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎）。教師：“輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。”

指導(dǎo)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時糾正動作。

②指導(dǎo)幼兒玩輪胎時，要注意自我保護(hù)。

三、集體游戲。

教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，你是怎么玩的。老師示范基本玩法的正確動作姿勢。

激發(fā)興趣，讓幼兒進(jìn)行任務(wù)闖關(guān)游戲：小小大力士。

闖關(guān)一：分兩組兩人合作抬輪胎。輪胎從起點(diǎn)抬到終點(diǎn)。請兩位老師做裁判，提醒下一組才出發(fā)。闖關(guān)成功每人獲得1面小旗。

（提醒幼兒注意自我保護(hù)，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。）

闖關(guān)二： 一人操作翻輪胎。幼兒依靠雙手向前翻輪胎。闖關(guān)成功每人獲得一面小旗。

闖關(guān)三：三人一組，兩人拖輪胎。讓幼兒自由商量，分工合作。輪胎平放在地上，1名幼兒坐輪胎上，另外2人合力將輪胎拖動到終點(diǎn)。闖關(guān)成功每人獲得一面小旗。

四、放音樂，談話互動放松。

師：比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了，我們找一個輪胎坐好休息一下。今天的闖關(guān)任務(wù)結(jié)束了，小小大力士們充滿了力量。我們都獲得了小旗獎勵。所以我宣布：闖關(guān)成功！

今天我們想出了很多玩輪胎的方法，老師也跟小朋友學(xué)到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？那小朋友們覺得身體的哪里最累啊？我們一起拍一拍吧！好，滾動我們的輪胎，帶上成功的小旗子，我們回家吧！（放松活動建議：跟著音樂節(jié)奏做一些手臂，腰部，腿部的活動）