第一篇：六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)材料(期中考試分析)總結(jié) 計(jì)劃 匯報(bào) 設(shè)計(jì)（模版）

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)材料（期中考試分析）

大家好！

很高興我們又見面了。因?yàn)槭抢鲜烊肆耍钥吞自捨揖筒欢嗾f了，我們直接進(jìn)入正題。

我今晚從以下幾個(gè)方面向大家匯報(bào)：

第一，班級(jí)工作情況。不知不覺，學(xué)生分流到明誠小學(xué)后已經(jīng)兩個(gè)月的時(shí)間了，我們班現(xiàn)有51人，男生29人，女生22人，是我來西郊以來班額最小的一個(gè)班，但也是最難管理的一個(gè)班。孩子大了，他們的心思我們有時(shí)候就猜不透了，管理起來不和低年級(jí)的孩子一樣，費(fèi)事得很。表面看起來都挺懂事，但實(shí)際做起來卻不然。比如：學(xué)生的自理差，表現(xiàn)在衛(wèi)生上，自己的桌子周圍經(jīng)常可以看到費(fèi)紙垃圾，而這是天天都要求同學(xué)們要注意的。當(dāng)然大部分孩子還是可以的。我呢，說的不多，但我做的不少，我經(jīng)常在他們自習(xí)的時(shí)候拿起條帚掃地，包括早讀的時(shí)候，我只要到了教室就開始清掃衛(wèi)生，學(xué)生看到我忙，也不好意思再玩，應(yīng)該說也起到了一定的督促作用。孩子大了，可能嘮叨不好行動(dòng)，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，那么我們說起他們來也理直氣壯，是吧？總的來說，作為班主任，我要讓孩子們看到的是，我對(duì)于這個(gè)班充滿了希望，也充滿了信心。我是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、公平公正、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的班主任，也是一位和藹可親、幽默風(fēng)趣的大朋友，這是我的目標(biāo)。期中考試那天，我就沒讓孩子值日，衛(wèi)生全是我一個(gè)人打掃的，我跟孩子說：每次考試這天值日生就是我一個(gè)人，把有限的時(shí)間留給大家，多學(xué)點(diǎn)兒，考得好點(diǎn)兒，也算是老師送給同學(xué)們的祝愿和鼓勵(lì)。就這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一天一天過去，孩子們還是懂事的，他們逐漸體會(huì)到了我的良苦用心。到現(xiàn)在為止，應(yīng)該說除了極個(gè)別孩子外，同學(xué)們還是體諒我的，都是一心為班級(jí)著想的。截止到期中考試，也可以說半個(gè)學(xué)期以來，我們的班級(jí)量化總成績(jī)是級(jí)部第一名，昨天下午已經(jīng)在學(xué)校師生頒獎(jiǎng)大會(huì)上進(jìn)行了公布獎(jiǎng)勵(lì)。這是我在大家面前比較自豪的一點(diǎn)。這說明我們六七班的班風(fēng)是正的，學(xué)生是團(tuán)結(jié)向上的，要求進(jìn)步的，也可以說您的孩子在六七班肯定學(xué)不壞，肯定會(huì)向更好發(fā)展，這點(diǎn)兒請(qǐng)大家放心。

第二，期中考試情況。

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試采用的是兩個(gè)年級(jí)匯編的方式，也就是同桌兩個(gè)孩子不一個(gè)年級(jí)，同時(shí)開考，批閱試卷是級(jí)部老師交換閱卷，流水作業(yè)。所以考試的成績(jī)比較真實(shí)反映了您孩子的學(xué)習(xí)水平。這次期中考試，大部分學(xué)生較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，成績(jī)比較理想。如：XXX同學(xué)等，成績(jī)都非常好，謝謝大家培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的孩子，讓我這個(gè)當(dāng)老師都感覺臉上添彩。另外，不少同學(xué)進(jìn)步很大，比如：XXX等同學(xué)。但是期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重，希望引起大家的關(guān)注，配合教育孩子。

第三，評(píng)優(yōu)情況：這個(gè)學(xué)期的評(píng)優(yōu)工作進(jìn)行了改革，那就是規(guī)范評(píng)價(jià)孩子，全面衡量孩子，不單一考試成績(jī)來論英雄，這可能也是今后中考高考的努力方向。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：考試成績(jī)占50%，平日學(xué)生量化占30%，小組評(píng)議占20%。應(yīng)該說這是個(gè)好事，早就應(yīng)該這樣來評(píng)價(jià)孩子，讓所有的孩子真正站在同一個(gè)起跑線上公平競(jìng)爭(zhēng)。昨天開完表彰會(huì)后，有個(gè)別家長(zhǎng)聽說自己孩子看成績(jī)應(yīng)該是標(biāo)兵，結(jié)果改變?cè)u(píng)價(jià)方式后沒評(píng)上就說學(xué)校閑得沒事干，我聽了感覺很不好。即使學(xué)校的評(píng)價(jià)有問題，我們?cè)诤⒆用媲耙膊粦?yīng)該這樣說話，要知道我們的言行都在潛移默化地影響著孩子。有些孩子基礎(chǔ)的原因，智力的原因，他永遠(yuǎn)也不可能和成績(jī)?cè)谇暗暮⒆酉帻R并論，也永遠(yuǎn)不可能有評(píng)上最高榮譽(yù)的機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)方式改變后，他們就有可能走在前面，樹立信心，因?yàn)樗麄兊钠饺毡憩F(xiàn)、做人做事上并不比成績(jī)好的孩子差。成績(jī)固然很重要，但有個(gè)好習(xí)慣、做個(gè)好人更重要，是吧？我們應(yīng)該借這個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子，多學(xué)習(xí)多得獎(jiǎng)勵(lì)分，做個(gè)自覺學(xué)習(xí)的孩子，這樣不好嗎？我們借此教育孩子在學(xué)校遵規(guī)守紀(jì)，這樣不更好嗎？所以我們要做的就是借東風(fēng)，把孩子往更高更好的地方舉托。

第四，關(guān)于校訊通和孩子托管。

第五，建議：我們做家長(zhǎng)的都很不容易，為了生活努力工作，工作確實(shí)忙，常常是早上7點(diǎn)上班，晚上7點(diǎn)到家，有的家長(zhǎng)還要加晚班。所以沒有時(shí)間照顧到孩子，更別說給孩子具體指導(dǎo)了。于是很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。

但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。在此，我給各位在家庭教育中提點(diǎn)建議：“三不四要”：

三不：

（1）不攀比孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來肯定或否定孩子，不要經(jīng)常拿自己孩子與班上優(yōu)秀學(xué)生比較，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。

（2）不指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績(jī)，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問題的解決；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。

（3）不實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)一些不良的心態(tài)和心理偏差。（頂撞、逆反、破罐子破摔、仇視的消極心理）。

四要：

1、要時(shí)刻注意自身形象。孩子的模仿性強(qiáng)，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。如父母強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。在家里要為孩子營造一個(gè)和諧健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、要教孩子養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣：

第一、合理安排時(shí)間的習(xí)慣。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做早飯、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、要經(jīng)常與老師聯(lián)系溝通。關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和生活動(dòng)向。請(qǐng)家長(zhǎng)注意留意孩子的回家時(shí)間。特別是孩子雙休日在家時(shí)間更多，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心孩子在做什么事情，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。多交流談心了解思想動(dòng)態(tài)。

4、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。此外，有事要請(qǐng)假，進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師商量。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)！

第二篇：六年級(jí)語文期中考試分析及總結(jié)

六年級(jí)語文期中考試分析及總結(jié)

半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績(jī)，讓我們感到自己和學(xué)生的付出有了點(diǎn)滴的收獲！比起前次月考，總體還是有提高的。

一、命題分析

試卷分5大板塊：即，1、抄寫句子

2、基礎(chǔ)知識(shí)；

3、口語交際；

4、閱讀理解；

5、習(xí)作。試卷體現(xiàn)了新課改理念，重視基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生態(tài)度和情感。總的來說，我們對(duì)此份試卷的質(zhì)量還是很滿意的，使本次考試本身成為學(xué)生再學(xué)習(xí)再提高的過程。

二、試卷分析

（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分

總體上說，這一部分我們平常訓(xùn)練的較多，題型都不陌生，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤！

第1題看拼音寫詞語，大部分學(xué)生對(duì)于“蜿蜒”的“蜒”字，“巍然屹立”的“巍”字的掌握不夠好，導(dǎo)致寫錯(cuò)。

第2題，學(xué)生對(duì)多音字“雄渾蒼勁”的“勁”的讀音掌握不好。

第3題，完成的還行，少數(shù)同學(xué)寫錯(cuò)了“對(duì)牛彈琴”的“琴”字。

字。

第4題中加標(biāo)點(diǎn)一題錯(cuò)的較多。

在這次考試中，我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)雖然背會(huì)了課文內(nèi)容，可寫到卷子上卻是錯(cuò)字很多，審題不認(rèn)真等。

（二）第三大題口語交際回答較好，這得益于平時(shí)接觸社會(huì)較多。

（三）閱讀部分

第四題閱讀

閱讀，失分較多的是對(duì)短文內(nèi)容的理解。如：根據(jù)短文內(nèi)容填空。我們?cè)诮虒W(xué)中也很重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，但通過檢測(cè)得知，這方面還須加大力度去培養(yǎng)。

（四）習(xí)作部分

本次學(xué)生在習(xí)作上，成績(jī)還不錯(cuò)。部分學(xué)生寫得相對(duì)好。大部分學(xué)生得分低的原因：一方面是學(xué)生內(nèi)容不夠具體，并且多處有語病，還有錯(cuò)別字；另一方面是學(xué)生的書寫需要繼續(xù)指導(dǎo)。

三、改進(jìn)措施

審視學(xué)生的答題情況，回想這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后我們將從以下幾方面入手改進(jìn)：

（一）不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

（二）興趣先導(dǎo)，注重積累。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求背誦的課文、會(huì)寫的生字、詞語一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改！

（三）端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。

多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三篇：六年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

六年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

----六

（三）班

各位家長(zhǎng)：大家下午好！非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來召開家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們工作的支持。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們請(qǐng)來各位家長(zhǎng)，目的就是為了加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！.一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。而我們學(xué)校小學(xué)升初中是全縣擇優(yōu)錄取，所以今年學(xué)生的成績(jī)尤為重要，而且小升初試卷不像期中期末試卷那樣重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)，小升初試卷為了選拔優(yōu)秀生會(huì)有一定量的培優(yōu)試題，因此我們要對(duì)孩子有更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求，平時(shí)在家要督促孩子在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)加強(qiáng)培優(yōu)。

大家都知道，由于學(xué)校住宿條件有限今年六年級(jí)學(xué)生不像去年住校而是走讀，這就預(yù)示著孩子在校的學(xué)習(xí)時(shí)間不去年少很多，去年一天11節(jié)課今年只有6節(jié)，因此，我們更應(yīng)該重視孩子們每一天放學(xué)后在家學(xué)習(xí)的時(shí)間和效率。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)程度，額外給孩子買一本適合他們的資料如單元測(cè)試卷、培優(yōu)題等，并堅(jiān)持孩子每天做幾題，長(zhǎng)期下來您的孩子會(huì)比其他孩子多學(xué)很多知識(shí)，也在不知不覺中形成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但各位一定要注意挑選適合自己孩子學(xué)習(xí)程度的資料，基礎(chǔ)一般的要夯實(shí)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)很好的要加強(qiáng)培優(yōu)，并堅(jiān)持督促檢查，不要流于形式。

首先，我先說說學(xué)生情況和家長(zhǎng)情況：

本班現(xiàn)有學(xué)生68人，我把學(xué)生分成三類 ：一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學(xué)生大概有20多人，如：王璐、盧夢(mèng)瑤、忽培歌、張新月、武快樂、張航、盧金陽、黃迪、左思雨、齊盈盈、胡浩千、黃新宇、張宇斌、武豪爽、張雨杭、郭怡、孫成浩、張亞超、張玲玲、曹珂如、鄧光明、王怡、武夢(mèng)雨、廖晢、伊健等。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差點(diǎn)，學(xué)習(xí)積極性有待提高，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，會(huì)出現(xiàn)說話、做小動(dòng)作的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課經(jīng)常說話，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多，不超過十人。

家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，我大致也分為三類：第一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？這類家長(zhǎng)也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒數(shù)。第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說，題目我自己都不會(huì)做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。有好的家庭教育，孩子才會(huì)形成好的習(xí)慣，才會(huì)有好的成績(jī)，我們不能一味的向孩子要成績(jī)而不注意我們自己對(duì)孩子的關(guān)注和教育方式、方法。請(qǐng)家長(zhǎng)要監(jiān)督好，如果放松的話，后悔莫及。時(shí)間是學(xué)習(xí)的保證，希望大家積極配合！

下面，我們分析一下期中考試情況

期中考試剛過，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解。有兩張期中考試成績(jī)匯總表分別張貼在前后門的墻上，大家可以看一下。這次考試本班總體情況還不錯(cuò)：語文平均87分，90分以上的學(xué)生有28人，分別是：王 璐、齊迎迎、盧夢(mèng)瑤、鄧光明、忽培歌、張新月、胡佳蕾、黃迪、曹珂如、高元、張航、胡皓千、王 祎、楊胤妍、左思雨、蘇碩冉、武快樂、張亞超、馬 燕、黃新宇、郭怡、盧金洋、張玲玲、王影、沙萌萌、侯森陽、武夢(mèng)雨、盧夢(mèng)洋.令人擔(dān)憂的是仍有十個(gè)孩子的語文成績(jī)?cè)?0分以下。數(shù)學(xué)平均81分，90分以上29人，分別是：王 璐、張宇斌、廖哲、忽培歌、武豪爽、盧夢(mèng)瑤、武快樂、張雨杭鄧光明、盧金洋、王超洋、張新月、胡佳蕾、張航、張亞超、黃新宇黃迪、郭怡、侯森陽、胡皓千、左思雨、曹珂如、齊迎迎、張玲玲、符于陽、鄧夏星、顧濤、伊

健。值得我們注意的是有一部分學(xué)生偏科，我們要在孩子較差的科目更多的督促檢查，讓孩子狠下功夫，多做練習(xí)，迎頭趕上。語文偏科的學(xué)生有張宇斌、廖哲、武豪爽、張雨杭、鄧夏星、符于陽。數(shù)學(xué)偏科的學(xué)生有：高元、王 祎、楊胤妍、蘇碩冉、馬 燕、王影、沙萌萌、盧夢(mèng)洋、盧苗苗、武登科、武培豪、李磊、韓晨旭、盧子龍、殷啟森、崔云皓。

總體考的比較好的同學(xué)有王璐、盧夢(mèng)瑤、忽培歌、鄧光明、張新月、胡佳蕾、武快樂、齊迎迎、張航、黃迪，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，特別是家長(zhǎng)都非常重視，學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開的。進(jìn)步比較大的學(xué)生有張亞超、胡浩千、侯森陽、左思雨等，有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績(jī)也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于對(duì)自己估計(jì)過高沒有取得滿意的成績(jī)，比如張雨杭、張宇斌等同學(xué)，正所謂“驕兵必?cái)　薄５鬃犹钜彩沁@次考試成績(jī)低的原因，比如盧苗苗、馬亞平、盧夢(mèng)陽、崔云浩、盧子龍、馮一博、李磊、曹志強(qiáng)、韓晨旭、顧正帥、王興隆、殷啟森、辛興龍等。希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)讓孩子每天回家認(rèn)真完成作業(yè)的要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。

三、教師家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)、生活。同子女多一些交流、溝通、理解尊重的，經(jīng)常問問孩子在學(xué)校的事情，和孩子聊一聊、談?wù)勑摹㈥P(guān)心孩子的心情，內(nèi)心世界，心里需求。對(duì)學(xué)生不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。

2、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令而不行”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

3、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如第一次質(zhì)量抽測(cè)考試后我讓學(xué)生拿回家簽字，可有些學(xué)生因?yàn)榭嫉貌缓茫谷浑[瞞家長(zhǎng)，冒充家長(zhǎng)簽字。

同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面

1、電視和上網(wǎng)問題：一點(diǎn)不讓看電視，不讓上網(wǎng)，這也不現(xiàn)實(shí)，有的學(xué)生

竟然偷偷到網(wǎng)吧上網(wǎng)。在對(duì)待這個(gè)問題上我們要和孩子達(dá)成共識(shí)，在作業(yè)完成較好的情況下每天晚上看電視或上網(wǎng)時(shí)間控制在一小時(shí)左右，還要了解孩子上網(wǎng)再做什么，看什么節(jié)目 瀏覽的內(nèi)容是否健康，看電視的時(shí)間是否太長(zhǎng)，有無占用家庭作業(yè)的時(shí)間，晚上九點(diǎn)前是否就寢等情況。由于白天在學(xué)校沒有休息時(shí)間而且學(xué)習(xí)任務(wù)量大，所以我要再次強(qiáng)調(diào)在晚上九點(diǎn)左右一定要督促孩子就寢，充足的睡眠時(shí)間，好的睡眠質(zhì)量才能保證孩子學(xué)習(xí)精力充沛，聽課效率高。近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有幾位學(xué)生上午竟然打瞌睡，一部分學(xué)生下午精力不濟(jì)，學(xué)習(xí)效果極差。

2、為了給孩子們提供更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，要求早晨7：30前學(xué)生到校早讀，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)將孩子送到學(xué)校，不再出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象。

3、一般情況下，語文、數(shù)學(xué)每天都有家庭作業(yè)，寫作業(yè)是鞏固知識(shí)最有效的方法，也是提高孩子成績(jī)的保障，每天孩子記得有作業(yè)條，請(qǐng)大家即使再忙也要擠時(shí)間結(jié)合作業(yè)內(nèi)容細(xì)心、認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，也許我們看不懂?dāng)?shù)學(xué)題，但你一定要堅(jiān)持讓孩子把字體寫工整，書面整齊，從孩子的作業(yè)字體就可以看出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，字體書寫不過關(guān)一定要讓孩子從新寫到過關(guān)為止，只要我們堅(jiān)持一段時(shí)間讓孩子形成認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就好了。并且在檢查完作業(yè)后簽字，以便約束孩子。

最后，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互配合，相信孩子們會(huì)變得更加優(yōu)秀，祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作愉快！

我的講話完畢，謝謝大家！

數(shù)學(xué)老師（班主任）： 張金金老師 *** 語文老師： 李耀軍老師 *** 英語老師： 馬 慧老師 ***

第四篇：六年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（班主任）

尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好!非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來開家長(zhǎng)會(huì)，我代表所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝。

一、分析期中考試情況

期中考試剛過，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解，我班的考試情況是這樣的：語文90分以上的有13人，數(shù)學(xué)90分以上的有19人，英語8人。這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，每次周末練習(xí)都認(rèn)真完成。學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開的。有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績(jī)也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于某些原因沒有取得滿意的成績(jī)，比如劉子林、曹偉平、楊玉馨等同學(xué)的數(shù)學(xué)就沒有考到應(yīng)該考到的90分以上，平時(shí)這些同學(xué)單元測(cè)試基本上都是90分以上，為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉(zhuǎn)就是上不了90分呢?我想除了試卷上有部分課外知識(shí)較難之外，那就是對(duì)自己估計(jì)過高，自我感覺過于良好的緣故，正所謂“驕兵必?cái)　保Ｍ魑患议L(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)讓其每天回家看課外書的要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。

我想：許多家長(zhǎng)看到自家孩子的期中考試成績(jī)后，先是失望——怎么考了這點(diǎn)分，太差了吧!繼而是擔(dān)憂——學(xué)習(xí)退步了，以前(可能是與上半年五年級(jí)檢測(cè)成績(jī)做對(duì)比吧)都是100分，現(xiàn)在才八九十分，太低了!進(jìn)一步就開始懷疑——看來是老師教得不好，不怪孩子。家長(zhǎng)有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降，便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長(zhǎng)說明你很重視孩子的成績(jī)，重視孩子的學(xué)習(xí)，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。但也請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，凡是能分到六年級(jí)代課的教師，是完全能夠勝任畢業(yè)班工作的，相信我們能夠把你的孩子教好。現(xiàn)在孩子進(jìn)入六年級(jí)，心理會(huì)發(fā)生一些微妙的變化，所以我請(qǐng)家長(zhǎng)不要老拿孩子的成績(jī)跟以往進(jìn)行比較，越比你會(huì)越失望，也容易影響孩子的學(xué)習(xí)自信心。比較的結(jié)果是你并不知道試題的難易程度就會(huì)武斷地下結(jié)論：要么是孩子沒認(rèn)真學(xué)習(xí)，要么是老師教得不好。對(duì)于孩子老是這樣否定他，給他“你退步了”這種不良心理暗示，時(shí)間一長(zhǎng)，連他自己也相信自己真的退步了，真的不行，從而導(dǎo)致破罐破摔，對(duì)你的批評(píng)、老師的教育也就無所謂了，如果是這樣，這豈不是你一味追求高分而挫敗孩子的自信心了嗎?對(duì)于老師，我們絕對(duì)是百分之百地一心撲在教學(xué)工作上，對(duì)你家的孩子盡職盡責(zé)，絲毫不敢懈怠，每次考試后我們都會(huì)認(rèn)真評(píng)卷，總結(jié)得失，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行輔導(dǎo)轉(zhuǎn)差，平時(shí)我們還要操心孩子的安全，衛(wèi)生和做人等方方面面的工作，可謂是嘔心瀝血，所以請(qǐng)看到我們教師全力以赴兢兢業(yè)業(yè)的付出，能夠正確面對(duì)孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)們眼里不僅要有100分的驚喜，還要有七八十分或者更差分?jǐn)?shù)的寬容，因?yàn)檫@七八十分也許是你的孩子費(fèi)了九牛二虎之力才拿到的!考得好的同學(xué)家長(zhǎng)要繼續(xù)督促，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要孩子們能從中吸取教訓(xùn)，在后半學(xué)期改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得更好的成績(jī)!

二、教師家長(zhǎng)應(yīng)做到：

1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。

2、多關(guān)心子女的生活。對(duì)學(xué)生不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。

3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“其身正，不令則行;其身不正，雖令而不行”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。

首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。然而，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。比如：我們老師有時(shí)會(huì)檢查練習(xí)，把沒寫下的同學(xué)照片發(fā)在微信群中，完全是出于責(zé)任心，為了你孩子的學(xué)習(xí)，而有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生。

同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面

1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，不讓上網(wǎng)，這也不現(xiàn)實(shí)，所以有的學(xué)生竟然到網(wǎng)吧上網(wǎng)。

2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問。

3、禁止學(xué)生來校拿錢，比如上學(xué)期學(xué)生拿錢，同學(xué)之間出現(xiàn)借錢，借1塊還2塊的現(xiàn)象，導(dǎo)致后來數(shù)額較大，還不起，偷拿家里錢.4、絕對(duì)不要提前到學(xué)校。我校的要求是星期天下午5點(diǎn)到校，來得太早，學(xué)生在校園周邊地區(qū)逗留，與學(xué)生容易發(fā)生糾紛，還容易買那些不健康的零食，更主要的是容易引發(fā)不安全事故。

三、請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的以下幾個(gè)方面：

1、作業(yè)情況：書寫是否認(rèn)真，作業(yè)是否完成。

2、上網(wǎng)情況：上網(wǎng)的時(shí)間是否有所限制，上網(wǎng)在做什么，瀏覽的內(nèi)容是否健康。

3、看電視情況：看電視的時(shí)間是否太長(zhǎng)，有無占用家庭作業(yè)的時(shí)間，晚上九點(diǎn)前是否就寢。

4、是否進(jìn)網(wǎng)吧。

最后，我希望諸位家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)把六年級(jí)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展。

祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作愉快!我的講話完畢，謝謝大家!

第五篇：六年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

六年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，能從百忙之中抽出時(shí)間相聚在這里。一轉(zhuǎn)眼，自己的子女已是小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

我先說說學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類 ：

一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學(xué)生很少，不超過10人。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課經(jīng)常說話，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多，不超過十人。

認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，我大致也分為三類：

一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)也是少數(shù)。第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？這類家長(zhǎng)也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒數(shù)。

第三類家長(zhǎng)也是極少數(shù)的家長(zhǎng)說，題目我自己都不會(huì)做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認(rèn)為這是一種極不負(fù)責(zé)任的做法。

說說我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生成績(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣所采取的措施。

由于面對(duì)的是明年的升學(xué)，所以我們每個(gè)月都組織一次月考，而且每個(gè)單元學(xué)完后也進(jìn)行一次單元檢測(cè)。開學(xué)這兩個(gè)多月，我們進(jìn)行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，（家長(zhǎng)支持）并讓學(xué)生根據(jù)各自的起點(diǎn)確立自己的奮斗目標(biāo)，那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？

1．家長(zhǎng)應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性，大家想想，年前還有2個(gè)月，過完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個(gè)月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫€上。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒有關(guān)系？

2．加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望，不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使。

27×41=

41×31= 43×46=

34×40= 25×23=

42×64= 66×57=

31×41= 81×96= 10×62= 60×47= 37×97= 58×42= 14×21= 94×33= 89×66= 49×66= 97×73= 82×10= 18×14= 47×33= 87×10= 84×13= 15×46= 95×37= 45×86= 98×27= 43×90= 96×54= 84×81= 91×80= 84×41= 76×46= 60×62= 43×10= 82×46= 91×32= 23×99= 76×72= 20×26= 14×78= 58×37= 42×11= 88×17= 11×81= 39×54= 43×23= 22×72= 86×39= 61×39= 45×62= 79×78= 54×40= 83×77=

38×26= 59×93= 26×83= 36×30= 42×40= 39×93= 54×37= 35×57= 43×98= 81×22= 35×96= 17×69= 72×98= 42×56= 26×12= 96×29= 58×26=

55×91= 99×75= 54×35= 56×41= 20×90= 12×66= 60×56= 70×60= 41×20= 39×84= 78×88= 72×65= 47×23= 52×61= 88×94= 40×91=

21×44= 11×20= 24×34= 10×59= 31×83= 10×55= 53×21= 25×50= 40×19= 24×55= 11×87= 86×74= 93×91=