第一篇：六年級期中考試后家長會班主任發言稿

六年級期中考試后家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

一、分析期中考試情況

期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解，我班的考試情況是這樣的：90分以上的有12人，80-89分的有19人，70-79分的有10人，60-69分有5人，60分以下的有3人。數學考的比較好的同學有向雨昕、李圳鈺，周鈺柱，伍佳卓、吳逸塵、黃開旭、李若云、李海星、李欣茹、史華宇、王俞凱、武娟等這些同學都達到了90分以上，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，每次作業和單元考試后都有家長認真的簽字。學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。有一些平時表現不錯，成績也不錯的同學這次由于某些原因沒有取得滿意的成績，比如申嘯、馬翀宵、趙碧倩、張玉陽，謝雨欣、余睿、李夢迪、楊揚，郜含宇，段雨荷，史嘉豪等同學的數學就沒有考到應該考到的90分以上，平時這些同學單元測試基本上都是90分以上，為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉就是上不了90分呢？我想除了試卷上有部分課外知識較難之外，那就是對自己估計過高，自我感覺過于良好的緣故，正所謂“驕兵必敗”，希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導，平時讓其每天回家看課外書的要求一定也要監督到位，主動積極地與任課老師聯系,及時了解子女在校表現。

我想：許多家長看到自家孩子的期中考試成績后，先是失望——怎么考了這點分，太差了吧！繼而是擔憂——學習退步了，以前（可能是與上半年七月的五年級檢測成績做對比吧）都是100分，現在才八九十分，太低了！進一步就開始懷疑——看來是老師教得不好，不怪孩子。家長有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發現孩子成績與以往有所下降，便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長說明你很重視孩子的成績，重視孩子的學習，是一種負責的表現。但也請家長們相信，凡是能分到六年級代課的教師，是完全能夠勝任畢業班工作的，相信我們能夠把你的孩子教好。現在環境變了，老師變了，班級由原來的4個班成為現在的12個班，面對的競爭也大了，孩子又剛剛進入六年級，心理會發生一些微妙的變化，所以我請家長不要老拿孩子的成績跟以往進行縱向比較，越比你會越失望，也容易影響孩子的學習自信心。縱向比較的結果是你并不知道試題的難易程度就會武斷地下結論：要么是孩子沒認真學習，要么是老師教得不好。對于孩子老是這樣否定他，給他“你退步了”這種不良心理暗示，時間一長，連他自己也相信自己真的退步了，真的不行，從而導致破罐破摔，對你的批評老師的教育也就無所謂了，如果是這樣，這豈不是你一味追求高分而挫敗孩子的自信心了嗎？對于老師，我們絕對是百分之百地一心撲在教學工作上，對你家的孩子盡職盡責，絲毫不敢懈怠，每次考試后我們都會認真評卷，總結得失，針對學生存在的問題進行輔導轉差，平時還要操心孩子的安全，衛生和做人等方方面面的工作，可謂是嘔心瀝血，所以請看到我們教師全力以赴兢兢業業的付出，能夠正確面對孩子的成績，要橫向比較，看我們班在12個班中的總體情況。眼里不要只有100分的驚喜，也許試題簡單不費吹灰之力就拿到了；還要有七八十分或者更差分數的寬容，因為這七八十分也許是你的孩子費了九牛二虎之力才拿到呢！

考得好的同學家長要繼續督促，考得不好的同學，請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在后半學期改進學習方法，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得更好的成績！

二、本班學生的情況：

我今年接手這個新班，剛開始情況還不熟悉，學生和我彼此不太適應，現在半學期已過去，學生已經適應了我的教學方法和管班方式，逐步在紀律、衛生、學習、安全等方面形成了良好習慣。本班學生聰明活躍，肯動腦筋，思維敏捷，學習的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問題：

1、少數學生懶惰，回家不按時完成家庭作業。

2、少數學生上課愛說話，不踴躍舉手發言。

3、部分學生好動，自制力差，愛說話，愛做小動作，上課不認真聽講。

4、學生一上六年級，普遍比較浮躁，不能安心學習，從作業上看，部分學生書寫不是很認真。

5、個別學生衛生習慣差，表現在作業本上不愛整潔，書本臟，還有些學生有隨手亂扔紙團的現象。

三、教師家長如何應對：

1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

2、多關心子女的生活。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。

3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令而不行”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如單元考試后我每次都會讓學生拿回家簽字，可有些學生因為考得不好，竟然隱瞞家長，冒充家長簽字。而考得的差的學生我會讓學生重考，我的要求是家長監考并給我發短信，以示真的進行了此項工作，可不知是學生沒告訴還是怎么回事，每次過后就有部分學生沒有和我聯系，是你的孩子沒讓你監考呢，還是你根本就不知道這回事？

5、要配合老師的工作，支持學校的決定。

首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：我們老師有時留學生進行個別輔導，完全是出于責任心，為了你孩子的學習，而有的家長卻認為老師是在為難學生。

同時還要注意以下幾個方面

1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，不讓上網，這也不現實，所以有的學生竟然到網吧上網。

2、不負責任的放任，不管不問。

3、絕對不要提前到學校。我校的要求是早晨不得早于7：30，中午不得早于1：30。來得太早，學生在校園周邊地區逗留，與學生容易發生糾紛，還容易買那些不健康的零食，更主要的是容易引發不安全事故，比如在體育器械上玩傷著自己。

請家長多關注孩子的以下幾個方面：

1、作業情況：書寫是否認真，作業是否完成。

2、上網情況：上網的時間是否有所限制，上網在做什么，瀏覽的內容是否健康。

3、看電視情況：看電視的時間是否太長，有無占用家庭作業的時間，晚上九點前是否就寢。

4、是否進游戲機室。

5、早上和中午是否直接回家和直接來學校，是否在路途中逗留，或留宿外面。

最后，我希望諸位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭六（12）班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展。

祝各位家長身體健康，工作愉快！

我的講話完畢，謝謝大家！

第二篇：六年級期中考試后家長會班主任發言稿

六年級期中考試后家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

一、分析期中考試情況

期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解……..，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，每次作業和單元考試后都有家長認真的簽字。學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。有一些平時表現不錯，成績也不錯的同學這次由于某些原因沒有取得滿意的成績，我想除了試卷上有部分課外知識較難之外，那就是對自己估計過高，自我感覺過于良好的緣故，正所謂“驕兵必敗”，希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導，平時讓其每天回家看課外書的要求一定也要監督到位，主動積極地與任課老師聯系,及時了解子女在校表現。

我想：許多家長看到自家孩子的期中考試成績后，先是失望——怎么考了這點分，太差了吧！繼而是擔憂——學習退步了，以前（可能是與上半年七月的五年級檢測成績做對比吧）都是100分，現在才八九十分，太低了！進一步就開始懷疑——看來是老師教得不好，不怪孩子。家長有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發現孩子成績與以往有所下降，便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長說明你很重視孩子的成績，重視孩子的學習，是一種負責的表現。但也請家長們相信，凡是能分到六年級代課的教師，是完全能夠勝任畢業班工作的，相信我們能夠把你的孩子教好。現在環境變了，老師變了，班級由原來的4個班成為現在的12個班，面對的競爭也大了，孩子又剛剛進入六年級，心理會發生一些微妙的變化，所以我請家長不要老拿孩子的成績跟以往進行縱向比較，越比你會越失望，也容易影響孩子的學習自信心。縱向比較的結果是你并不知道試題的難易程度就會武斷地下結論：要么是孩子沒認真學習，要么是老師教得不好。對于孩子老是這樣否定他，給他“你退步了”這種不良心理暗示，時間一長，連他自己也相信自己真的退步了，真的不行，從而導致破罐破摔，對你的批評老師的教育也就無所謂了，如果是這樣，這豈不是你一味追求高分而挫敗孩子的自信心了嗎？對于老師，我們絕對是百分之百地一心撲在教學工作上，對你家的孩子盡職盡責，絲毫不敢懈怠，每次考試后我們都會認真評卷，總結得失，針對學生存在的問題進行輔導轉差，平時還要操心孩子的安全，衛生和做人等方方面面的工作，可謂是嘔心瀝血，所以請看到我們教師全力以赴兢兢業業的付出，能夠正確面對孩子的成績，要橫向比較，看我們班在12個班中的總體情況。眼里不要只有100分的驚喜，也許試題簡單不費吹灰之力就拿到了；還要有七八十分或者更差分數的寬容，因為這七八十分也許是你的孩子費了九牛二虎之力才拿到呢！

考得好的同學家長要繼續督促，考得不好的同學，請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在后半學期改進學習方法，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得更好的成績！

二、本班學生的情況：，學生已經適應了我的教學方法和管班方式，逐步在紀律、衛生、學習、安全等方面形成了良好習慣。本班學生聰明活躍，肯動腦筋，思維敏捷，學習的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問題：

1、少數學生懶惰，回家不按時完成家庭作業。

2、少數學生上課愛說話，不踴躍舉手發言。

3、部分學生好動，自制力差，愛說話，愛做小動作，上課不認真聽講。

4、學生一上六年級，普遍比較浮躁，不能安心學習，從作業上看，部分學生書寫不是很認真。

5、個別學生衛生習慣差，表現在作業本上不愛整潔，書本臟，還有些學生有隨手亂扔紙團的現象。

三、教師家長如何應對：

1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

2、多關心子女的生活。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。

3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令而不行”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如單元考試后我每次都會讓學生拿回家簽字，可有些學生因為考得不好，竟然隱瞞家長，冒充家長簽字。而考得的差的學生我會讓學生重考，我的要求是家長監考并給我發短信，以示真的進行了此項工作，可不知是學生沒告訴還是怎么回事，每次過后就有部分學生沒有和我聯系，是你的孩子沒讓你監考呢，還是你根本就不知道這回事？

5、要配合老師的工作，支持學校的決定。

首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：我們老師有時留學生進行個別輔導，完全是出于責任心，為了你孩子的學習，而有的家長卻認為老師是在為難學生。

同時還要注意以下幾個方面

1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，不讓上網，這也不現實，所以有的學生竟然到網吧上網。

2、不負責任的放任，不管不問。

3、絕對不要提前到學校。我校的要求是早晨不得早于7：30，中午不得早于1：30。來得太早，學生在校園周邊地區逗留，與學生容易發生糾紛，還容易買那些不健康的零食，更主要的是容易引發不安全事故，比如在體育器械上玩傷著自己。

請家長多關注孩子的以下幾個方面：

1、作業情況：書寫是否認真，作業是否完成。

2、上網情況：上網的時間是否有所限制，上網在做什么，瀏覽的內容是否健康。

3、看電視情況：看電視的時間是否太長，有無占用家庭作業的時間，晚上九點前是否就寢。

4、是否進游戲機室。

5、早上和中午是否直接回家和直接來學校，是否在路途中逗留，或留宿外面。

最后，我希望諸位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭六（2）班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展。

祝各位家長身體健康，工作愉快！

我的講話完畢，謝謝大家

第三篇：六年級期中考試后家長會班主任發言稿

六年級期中考試后家長會班主任發言稿（與課件配套）

尊敬的各位家長：

大家好！

非常感謝您們能在百忙之中抽出時間到學校來召開本次期中考試家長會，首先我代表六(3)班全體師生以及學校對你們的到來表示最熱烈地歡迎。你們的到來最好地證明了你們對子女教育的高度重視以及對我,對學校的大力支持,在此表示最真心地感謝.首先簡單地自我介紹一下,我是本班的班主任我姓何,擔任數學教學.今年35歲,本科學歷,中學一級教師,現在已經從教十八年了.每 年這個時候都要一如既往地召開期中考試后家長會.目的:是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作,更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。

本次家長會主要按以下議程進行:一.首先由我對本班總體情況進行匯報.二、班主任介紹六年級的學生特點.三、班主任介紹班級理念.四、班主任對期中考試進行分析

五、任課老師講話，家長代表講話

六、班主任談如何教育孩子

七、需要家長配合的方面

八、家長與老師自由交流 一.本班總體情況

六年級一共有六個教學班,有學生375人,任課教師都是從學校精心挑先的優秀骨干教師.我們班有學生63人，男生41人，女生22人。數學和班主任老師是我，語文老師：向娟老師。英語老師:肖桂芬老師。

我今年接手這個新班，剛開始情況還不熟悉，學生和我彼此不太適應，現在半學期已過去，學生已經適應了我的教學方法和管班方式，逐步在紀律、衛生、學習、安全等方面形成了良好習慣。本班學生聰明活躍，肯動腦筋，思維敏捷，學習的積極性和熱情比較高。就在剛剛結束的第五屆秋季運動會中，我班取得了全年級團體總分第一名的好成績。在50米*4的接力比賽中,女生也取得了第一,男生取得了第三名的好成績。這次期中考試我們班也取得令人滿意的成績,整體排位前三名,這些成績來之不易,不但增強了學生的體質,而且凝聚了集體榮譽感。使我們班更具有戰斗力,我們相信在以后的工作和學習中一定會發揮的更加出色,讓六(3)班飛得更高更遠更強。

但也存在下列一些問題:

1、少數學生懶惰，回家不按時完成家庭作業，不能保質保量（雙休日、節假日更甚）。

2、少數學生上課注意力不集中,不踴躍舉手發言。

3、部分學生好動，自制力差，愛說話，愛做小動作，上課不認真聽講。

4、學生一上六年級，普遍比較浮躁，不能安心學習，從作業上看，部分學生書寫不是很認真。計算能力特差。

5、少數同學偏科嚴重；

6、吃零食現象比較嚴重（少給零花錢）

7、有的孩子迷戀網絡游戲，在外玩耍。

不好的學習習慣：

1、不會聽課，只聽熱鬧，聽不出重點；只會人云亦云，沒有深入思考；只說不做筆記。

2、上課狀態不興奮，不積極主動思考，不愛回答問題。

3、上課低頭，走神，跑題。

4、自以為聽懂，沾沾自喜，不再認真聽講。做題時馬虎。還有抄襲別人作業的。

各位家長，小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。

二.六年級學生特點: 1.在生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，有叛逆的心理，受不的直接批評教育，往往有頂撞家長的行為。由于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

2.學習方面：大部分孩子能認識到六年級的重要性，積極主動的學習，而部分孩子依然缺乏主動性！隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。現在有的學生學習的態度還存在不夠端正，上課不認真聽講,甚至出現厭學的現象，因此作業馬虎，得過且過，甚至無法完成。分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會做。但更主要的是上課不注意聽講，老是開小差。個別同學學習態度不夠端正，少數同學偏科嚴重。每次要老師多次叮囑。

3.思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己的意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和小秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分責怪、甚至表現憤怒。這是他們是非辨別能力差，不知道那些事能做，那些事不能做，尤其是法律意識特別薄弱，犯了錯都不知道，需要我們老師、家長聯合起來正確引導。

三.班級教學理念

我的教學理念:關注班上每一個學生,不僅追求好,更追求進步,關心每個后進生,不看重一時的成績,希望每個人都有進步.班級管理理念:培養有理想抱負的人,培養良好的道德品質,培養良好的心理素質,培養良好的學習習慣,嚴格要求, 自主管理, 健康成長!班名：大鵬展翅

班呼: 我自信,我出色,我 努力,我成功

班風：團結互助、積極向上、自尊自愛、自信自強

班級格言：用智慧的頭腦開創未來！

班級目標：爭創優秀班集體.誓詞：我是銅城人，擁有銅城魂，我承諾：遵守校紀班規，勤奮學習，孝敬父母，誠實守信，自強不息。我堅信：灑下汗水，必有豐碩成果，努力拼搏，定有金色收獲。我銘記：嚴謹求實，團結奮進。我發誓：為自己為父母為學校為祖國而發奮讀書。

班級工作:培養學生實行自主管理,建立團結能干的班委會,形成比較純樸的班風,全班集體榮譽感較強,學習風氣比較濃厚,全班學習成績有所提高.四、期中考試情況分析

期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解，我班的考試情況是這樣的：全班63人,平均90分以上的有21人，平均80分以上的有42人，均分70分以上的的有54人，均分60分以上的有59人，均分60分以下的有4人。進入前三十名的有六人,整體考的比較好的同學有王嘉俊、蔡錦權、柯怡婷、曾夢玲、呂昊、陶雨晴、熊棟、曹夢婷、何麗敏、蔡閩紅、黃妍、李奇、何毓龍、梁洪銘、柯镕、王焜、陳俞辰、姜小惠、柯文、趙瑩瑩、徐豪毅等這些同學都達到了均分90分以上，并且王嘉俊、蔡錦權、柯怡婷、曾夢玲、呂昊、陶雨晴、熊棟、曹夢婷、何麗敏、蔡閩紅、黃妍排在前十名，其中三科都在90分以上的有王嘉俊、蔡錦權、柯怡婷、曾夢玲、呂昊、陶雨晴、熊棟、曹夢婷、何麗敏、蔡閩紅、李奇、何毓龍、梁洪銘。這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，每次作業和單元考試后都有家長認真的簽字。學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。語文(均分 89.64，90分以上36人，80分~90分20人，不及格2人)語文之星單科前十名 1· 何天賜

98分 2· 黃 妍

97分 3· 王嘉俊

96分 3·柯怡婷

96分 3·呂 昊

96分 3.姜小惠

96分 3.趙瑩瑩

96分

8.曾夢玲

95分 8.蔡錦權

95分 8.徐閩燕

95分

語文成績進步較大的同學: ·蔡錦權、熊棟、柯镕、何天賜、徐閩燕、姜小惠、柯文、何麗敏、陶雨晴、彭玉霞、饒睿、樂贛興、劉芊芊、吳夢、朱洪福、柯小芬、吳芳榮、沈揚、王菲丹、曹天華、程文欽、胡庭濤、柯林盛、鄧高揚、李美云、胡明進、王蓉、袁鑫軍

數

學（均分 87.25，90分以上31人，80分~90分19人，不及格6 人）數學之星（單科前十名）1·王嘉俊

李

奇

3·蔡錦權

呂

昊

陶雨晴

王

焜

郝宏瑞

8·柯怡婷

熊

棟

何毓龍

徐豪毅

陳緒杰

柯

镕

英語（均分77.22，90分以上19人，80~90分以上10人，不及格 14人）英語之星（單科前十）1·曹夢婷

2.曾夢玲

3.何麗敏

4.蔡錦權

熊棟

黃妍95 7.王嘉俊

柯怡婷

陶雨晴

陳俞辰

成績進步較大的有：蔡錦權、柯怡婷、呂昊、陶雨晴、熊棟、曹夢婷、蔡閩紅、何毓龍、柯镕、姜小惠、周秀云、羅威、饒睿、徐閩燕、吳夢、周理喜、何天賜、朱洪福、吳芳榮、曹天華、胡庭濤、胡明進、余任任、等

書寫認真、字型漂亮做作業較好的同學有：

曾夢玲、柯怡婷、陶雨晴、曹夢婷、蔡 閩紅、李奇、梁洪銘、羅威、彭玉霞、何天賜、徐美松、吳芳榮、劉芊芊、黃妍、王嘉俊、陳俞辰、熊棟、何毓龍、姜小惠、趙瑩瑩、周理喜、徐閩燕

學習習慣有待改進：

1、上課喜歡說話注意力不集中的（徐豪毅、黃妍、柯林盛、周秀云、彭玉霞、樂贛興、徐沖沖、袁鑫軍、畢銳、章銘鍵、鄧高揚、王菲丹、余任任、文師亮、吳永逸、柯友杰等）

2做題粗心計算馬虎的有梁洪銘、吳夢、王菲、陳俞辰、柯文、趙瑩瑩、畢銳、鄧高揚、曹長江、曹天華、李美云、黃妍、章銘鍵、柯圣旺等

3、學習成績不穩定：蔡錦權、呂昊、何毓龍、陳俞辰、梁洪銘、柯文、徐豪毅、彭玉霞、徐閩燕、柯圣旺、李奇、曹夢婷、蔡閩紅、饒睿、何天賜、劉芊芊、柯子琪、陳緒英等

4.成績下降的有：徐豪毅、梁洪銘、彭玉霞、王菲、王子靈、程文欽、曹長江、鄧高揚、李美云、章銘鍵

5.成績偏科的有：黃妍、趙瑩 瑩、饒睿、柯小芬、余任任、畢銳、王蓉的數學、陳緒杰、徐閩燕、周理喜、朱洪福、彭玉霞、吳永逸、柯友杰、郝宏瑞、劉芊芊、柯子琪、王菲、沈揚、程文欽、曹長江、胡庭濤、胡明進 王子靈的英語，陳緒 英、文師亮的語文和英語，柯林盛、王菲丹、鄧高揚、曹天華的數學和英語

6、基礎較差的有葉沈鴻、徐沖沖、袁鑫軍、王蓉、王菲丹、鄧高揚、曹天華、曹長江、柯小芬、余任任、李美云、章銘鍵等

五、任課老師、家長代表講話

六、家長平時應注意的問題:

1、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子

3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近

4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。學習了什么掌握得如何等。

5、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，培養良好的學習習慣

培養良性的競爭意識息習慣。

1.要改變孩子的一生，先改變孩子的習慣。2.教育就是一個培養良好習慣的過程。

—— 教育家

程鴻勛

3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令而不行”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如單元考試后我每次都會讓學生拿回家簽字，可有些學生因為考得不好，竟然隱瞞家長，冒充家長簽字。而考得的差的學生我會讓學生重考，我的要求是家長監考并給我發短信，以示真的進行了此項工作，可不知是學生沒告訴還是怎么回事，每次過后就有部分學生沒有和我聯系，是你的孩子沒讓你監考呢，還是你根本就不知道這回事？

5、要配合老師的工作，支持學校的決定。

首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：我們老師有時留學生進行個別輔導，完全是出于責任心，為了你孩子的學習，而有的家長卻認為老師是在為難學生。

同時還要注意以下幾個方面：

1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，不讓上網，這也不現實，所以有的學生竟然到網吧上網。

2、不負責任的放任，不管不問。

3、絕對不要提前到學校。我校的要求是早晨不得早于7：30，中午不得早于1：30。來得太早，學生在校園周邊地區逗留，與學生容易發生糾紛，還容易買那些不健康的零食，更主要的是容易引發不安全事故，比如在體育器械上玩傷著自己。請家長多關注孩子的以下幾個方面：

1、作業情況：書寫是否認真，作業是否完成。

2、上網情況：上網的時間是否有所限制，上網在做什么，瀏覽的內容是否健康。

3、看電視情況：看電視的時間是否太長，有無占用家庭作業的時間，晚上九點前是否就寢。

4、是否進游戲機室。

5、早上和中午是否直接回家和直接來學校，是否在路途中逗留，或留宿外面。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。孩子是我們希望，我們多希望他們能好好生活，好好學習，那么讓我們大家一起努力，相信他們可以向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿所有的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！說得不當之處，希望各位家長諒解。

第四篇：六年級期中考試后家長會班主任發言稿

六年級家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。、對家長說的話。

1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的嘮叨。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

2、多關心子女的生活。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。

3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令而不行”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、管好孩子的空余時間，少看電視，不上網打游戲，多看課外書。不負責任的放任，不管不問。

6、絕對不要提前到學校。我校的要求是早晨不得早于7：20。中午五一后添午覺，一定要讓您的孩子在家睡好午覺，不要在外面亂

竄。不要讓您的孩子在學校吃午飯。買那些不健康的零食，更主要的是容易引發不安全事故。

最后，我希望諸位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭六（2）班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展。我的講話完畢，謝謝大家

第五篇：六年級期中考試后家長會班主任發言稿

六年級期中考試后家長會班主任發言稿

六家子學校

馮娟

尊敬的各位家長： 大家好！

非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

一、班主任代校長發表演講。

二、匯報學校及班級的基本情況：

我今年接手這個新班，剛開始情況還不熟悉，學生和我彼此不太適應，現在2個月已過去，學生已經適應了我的教學方法和管班方式，逐步在紀律、衛生、學習、安全等方面形成了良好習慣。本班學生聰明活躍，肯動腦筋，思維敏捷，學習的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問題：

1、少數學生懶惰，回家不按時完成家庭作業。

2、少數學生上課愛說話，不踴躍舉手發言。

3、部分學生好動，自制力差，愛說話，愛做小動作，上課不認真聽講。

4、個別學生衛生習慣差，表現在作業本上不愛整潔，書本臟，還有些學生有隨手亂扔紙團的現象。

三、分析第一次月考、期中考試情況

期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解，我班的考試情況是這樣的：數學考的比較好的同學有裴增迎、候馨瑤、楊清威、孫志宇、劉楊、李雪巖、鄭雙鳳、劉福軍、勾明月、時振祥、侯寶森、馮世凱、霍鑫鑫、劉慶峰、楊紅蕊、孫超等這些同學都達到了90分以上，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，每次作業和單元考試都很認真。學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。有一些平時表現不錯，成績也不錯的同學這次由于某些原因沒有取得滿意的成績，比如玄東升、劉慶魚、盧孟囡等等同學的數學就沒有考到應該考到的90分以上，平時這些同學單元測試基本上都是90分以上，為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉就是上不了90分呢？我想那就是對自己估計過高，自我感覺過于良好的緣故，希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導，主動積極地與任課老師聯系,及時了解子女在校表現。

我想：許多家長看到自家孩子的期中考試成績后，先是失望——怎么考了這點分，太差了吧！繼而是擔憂——學習退步了，進一步就開始懷疑——看來是老師教得不好，不怪孩子。家長有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發現孩子成績與以往有所下降，便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長說明你很重視孩子的成績，重視孩子的學習，是一種負責的表現。但也請家長們相信，凡是能分到六年級代課的教師，是完全能夠勝任畢業班工作的，相信我們能夠把你的孩子教好。現在環境變了，老師變了，班級由原來的3個班成為現在的2個班，班額較大。對于老師，我們絕對是百分之百地一心撲在教學工作上，對你家的孩子盡職盡責，而且有的孩子不費吹灰之力拿到100分，有的孩子這七八十分也許是你的孩子費了九牛二虎之力才拿到呢！

四、給家長幾點建議

1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

2、多關心子女的生活。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。

3、在孩子心中樹立榜樣。“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、要配合老師的工作，支持學校的決定。

大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。

請家長多關注孩子的以下幾個方面：

1、作業情況：書寫是否認真，作業是否完成。

2、看電視情況：看電視的時間是否太長，有無占用家庭作業的時間，晚上九點前是否就寢。

最后，我希望諸位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭六（2）班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展。祝各位家長身體健康，工作愉快！

2011年11月19日