第一篇：少先隊

《集體的力量》教學設計

一、教學目標：

1、知識和能力目標： 通過本節課的活動，讓學生體驗到團結合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。知道團結合作力量大，從而使學生認識到團結合作在人際交往中的重要性，并學會與人合作，掌握一些與人合作的經驗和方法。

2、情感目標：學會從實際生活和學習中體驗和感悟，學會團結合作，并在活動中感受團結合作帶來成功的喜悅。

3、過程與方法：通過故事、游戲和討論活動，讓學生參與其中，讓其親身感受到團結合作帶來的樂趣。活動形式：游戲、討論。

二、活動準備：課件、一次性筷子、報紙、桌子、小卡片、一次性筷子。

三、教學過程：

（一）、激情導入--感受美（小實驗：折筷子）

師：同學們，首先咱們來做一個實驗。看！這是一根筷子，輕輕被折斷（邊說邊折）。我們再試一試，五根加在一起，會怎樣？（邊說邊折）折不動，那十根呢？（再折一折）師：我們班誰的力氣大？好，你也來試一試。（教師讓學生試一試）

師：老師和小朋友都折了筷子，你們發現了什么？（一根筷子容易折斷，可越多越難折，團結力量大）

（二）、感知明理--理解美

講故事

1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？我為大家講個故事，你們可要仔細聽，認真想。

2、教師講故事《指頭兄弟》。、提問：a 誰能把小皮球舉起來？

b 那你想到了什么？

想一想

我們的五指在日常生活中還可以做什么呢？（學生大膽舉例，并進行演示。）

教師小結： 對！我們的手指兄弟，各有個的本領，只有團結起來力量才大。不僅我們人類需要團結，動物也不例外，請看下面的故事。

師：我現在有個問題要問大家：那么小的螞蟻怎么會戰勝比起它來說那么龐大的螳螂呢？

師：小小的螞蟻的生活中都需要團結合作。想想，我們人類的生活中有什么地方需要合作呀？

（三）、活動實踐―體會美

試一試：（搬桌子）

1、師：小朋友們，老師想要一張桌子放東西，誰能幫我把后面的那張小桌子搬到前面來。（指名兩位學生搬）、謝謝你們，你們搬得又快又好，真聰明！

3、再請兩位同學試一試，按老師的要求搬。（要求：一位同學往左拉，一位同學往右拉，請你們把桌子搬回原。）

4、學生按老師的要求搬桌子。

5、師：為什么后面這一組同學沒把桌子搬回去呢？

6、師： 現在再請你們搬一搬，把桌子送回去，好嗎？ 教師小結：我們把掌聲送給他們。做任何事情都要團結一心，齊心合力，勁往一處使，動腦筋，想辦法，才能達到目的。

（四）、感情升華

1、教師總結：一個人的力量是很小的，大家只有團結起來，力量才是最大的，大家團結在一起，一起學習，一起活動，共同努力，才能把我們班建設得更好。老師希望同學們從現在起能手拉手，心連心，為創建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。

2、播放歌曲《團結就是力量》結束

《爭當禮儀之星》少先隊活動課教案

活動目標: 通過主題班會活動，使隊員們日常學習和生活中不良行為習慣得到一定程度的糾正，樹立文明意識。把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓隊員們受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對于每個人成長和立足于社會的重要性。明白當代隊員們要養成良好的文明內涵，從小事做起，從身邊的事做起。

活動內容: 使隊員們日常學習和生活中不良行為習慣得到一定程度的糾正，樹立文明意識。讓隊員們受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對于每個人成長和立足于社會的重要性。活動準備: 優教通視頻資料

活動過程:

一、導入環節 主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，同學們是我們學校的主人，因此，你們的形象，就代表著學校的形象；你們的文明禮貌程度，很大程度上決定了我們學校的文明禮貌程度。在校園和社會日常生活中中，有哪些應該注意的禮儀常識？構建社會主義和諧社會，是現代文明的體現。作為當代的隊員們，應當把禮儀作為一門必修的課程來學習。提問：大家都知道什么是禮儀嗎？（請同學講解自己所理解禮儀的含義）

輔導員講解：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

二、揭示環節

1、校園文明禮儀

2、主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明隊員們。禮儀舉止包含了許多內容，你知道有哪些校園禮儀嗎？隊員們自由發言。主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞XXX同學等表演的幾種最基本的禮儀形式。李夢盈等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、服務禮儀、圖書館禮儀、集會禮儀、問候老師等。主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們隊員們來講，如果連這些小隊員們就應該具備的禮儀都不能做到的話，真的是慚愧至極。（抽隊員們進行模仿，自由發言

3、社會文明禮儀 主持人：在學校要講文明，那么在社會日常交往中，我們應該怎么做呢？下面到了搶答時間。a、使用電話的禮儀？ b、公共場所使用手機禮儀？ c、收發手機短信禮儀？ d、握手的禮儀？ e、公交車禮儀？ 分別隊員們回答后，主持人說出正確答案。

3、什么是良好文明禮儀？（規范+個性），（大氣+小節），（適度+風度）

4、班級文明公約（1）熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學校、熱愛班級、集體榮譽感強。（2）尊師守紀、孝敬父母、團結同學、積極向上、樂于助人。（3）不遲到、不早退，儀容儀表符合隊員們標準。（4）堅持參加兩操并認真做好。（5）做好值日工作，維護公共衛生，養成良好衛生勞動習慣。（6）上課做到專心致志，認真聽講，主動發言并積極參與課堂活動，課后自覺做好預、復習工作。（7）勤學好問，積極進取，堅持不懈，追求卓越。（8）積極參與班級、學校組織的各項活動，多為班級、學校做貢獻。（9）嚴禁酗酒、打架斗毆，頂撞老師，（10）提高自身素養，做一名有現代教養的隊員們。

三、文明禮儀大討論：（1）生活的細節多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄？（隊員們討論發表）（2）班長、學習委員談談自己對文明禮儀的看法（3）總結出十條隊員們不文明的行為：

1、考試作弊；

2、在校園內抽煙、酗酒、聚眾賭博；

3、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；

4、休息時間吵鬧，影響他人休息；午休時間，給老師打電話；

5、給老師、同學起綽號；

6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；

7、課堂不文明，不尊重老師；

8、破壞校內公共設施、設備；

9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；

10、買飯菜時隨意插隊。

四、加強環節 禮儀小故事

孔融讓梨 孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！” 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。

五、活動總結。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的隊員們，我們要做的不僅僅是今天所介紹的表面上的禮儀，而是要通過這些日常小事的積累，從外到內改造自己，做一個文明隊員們，做一個文明人。

《我們從小學雷鋒》主題班會

一、活動目的1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。學習雷鋒的格言。

2、尋找介紹生活中的“雷鋒”，使學生知道雷鋒精神已在班集體中、在學校中、在社會上生根發芽，開花結果。號召更多的小朋友向雷鋒學習。

二、活動準備

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2、觀察生活中的小雷鋒。

三、中隊長宣布活動開始

四、活動過程

1、主持人甲：同學們，你們知道每年的3月5日是什么日嗎？是呀，雷鋒一個多么熟悉的名字！雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。讓我們一起回憶一下雷鋒的故事吧！

（1）、講雷鋒故事

故事

（一）人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

主持人乙：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雷鋒的故事向我們展示了什么是全心全意為人民服務！所以，我們一直在尋找著雷峰的足跡，請聽詩朗誦《尋找雷鋒的足跡》

2、讀雷鋒格言

主持人乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

3、評小雷鋒

（1）雷鋒已經離開我們很久了，但我們都知道雷鋒，并處處向雷鋒叔叔學習，在我們的生活涌現了許多新雷鋒、小雷鋒，你發現了嗎？

找找生活中的小雷鋒，并說說他們的事跡。評評我班的小雷鋒。

（2）我們找到了那么多的小雷鋒，你想對他們說些什么？那你以后有什么打算？讓我們一起表一表決心吧

（3）結合三八“婦女節”，我們中隊舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠愛您”活動。為媽媽做一件好事：有的隊員給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會媽媽的辛苦。有的隊員把自己內心真實的感受用筆寫下來，請聽張佳媛的《媽媽，我想對您說》。

（4）結合3月5日的植樹節，我們中隊進行愛護花草樹木的教育，進行松土、施肥、澆水，并對衛生區進行徹底清理，杜絕死角。

（5）在學校里、在街上看見有困難的人，我們主動伸出熱情之手去幫助他們。

4、齊唱《學習雷鋒好榜樣》。

5、全班朗誦：《雷鋒和我們在一起》

乘著溫暖的春風，我們四處尋覓，啊，終于找到了，雷鋒叔叔原來就和我們在一起。他和誠實的孩子在一起，他和勤勞的孩子在一起，他和愛學習的孩子在一起，他和關心別人的孩子在一起。在這里，我要唱一個人。

他不是將軍，卻立了無數功勛；他不是文豪，卻寫下不朽詩文； 他如此平凡，如此年青，象一滴小小的春雨，卻滲透億萬人的心!為什么呵為什么，十億人民的心里，都念著這個二十二歲士兵的姓名? 他呵，是一滴水，卻能夠反映了整個太陽的光輝!他呵，是剛展翅的鳥，卻能夠一心向著黨飛!他呵，是才點亮的燈，只不過每一分光都沒浪費!他呵，是剛敲響的鼓，卻能把 每一聲都化成雷!呵雷鋒!你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣；你不為自己梳羽毛，你不為個人流一滴淚。呵雷鋒!你，《國際歌》里的一個音符，你，紅旗上的一根纖維；你，花叢中的紅花一瓣。你，浪花里的一滴水!青春!永生!壯麗!看列兵雷鋒呵，一步一個回聲，一步一個歌曲，直晌透在未來的無窮紀!

四、活動總結

輔導員講話：通過這次活動，大家體會到：“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應該在日常的生活中發揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。最后希望大家能夠發現多一些身邊的“小雷鋒”，更希望大家成為“小雷鋒”吧！

五、退旗

六、宣布活動到此結束。

第二篇：少先隊

少先隊入隊宣誓詞

我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共-產-黨的教導，好好學習，好好勞動，好好工作，準備著，為共-產主義事業，貢獻出一切力量!

宣誓人：

少先隊知識

一、我們的隊名：中國少年先鋒隊。

二、我們隊的創立者和領導者：中國共-產-黨。

三、我們隊的性質：是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共-產主義的學校，是建設社會主義和共-產主義的預備隊。

四、我們隊的目的：團結教育少年兒童，聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物。努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培養能力，立志為建設有中國特色的社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現代化建設需要的合格人才，做共-產主義事業的接-班人。

五、我們的隊旗、隊徽：五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共-產-黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色授帶組成我們的隊徽。

六、我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩帶它和愛護它，為它增添新的榮譽。

七、我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

八、我們的呼號：“準備著：為共-產主義事業而奮斗!”回答：“時刻準備著!”

九、我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。

十、我們的隊員：凡是7周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向中隊委員會提出申請，經中隊委員會批準，就成為隊員。

隊員入隊要為人民做一件好事，要舉行入隊儀式。隊員是少先隊組織的主人，在隊里都有選舉權和被選舉權，可以對隊的工作和隊的活動提出意見和要求。

每個隊員都要遵守紀律，服從隊的決議，積極參加 隊的活動，做好隊交給的工作，熱心為大家服務。

優秀的少先隊員可以由隊組織推薦作為共青團的發展對象。

隊員由一個大隊轉到另一個大隊，要帶上隊員登記表，到新的大隊報到。超過14周歲的隊員應該離隊。由大隊舉行離隊儀式。

十一、我們的組織：在學校(或村)建立大隊或中 隊，中隊下設小隊。小隊由 5至 13人組成，設正副小隊長。中隊由兩個以上的小隊組成，成立中隊委員會，由3至7人組成。大隊由兩個以上的中隊組成，成立大隊委員會，由7至13人組成。小隊和中隊、大隊委員會都由隊員選舉產生。半年或一年選舉一次。大隊和中隊委員會可以根據工作需要設隊長、副隊長、旗手和學習、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員。

十二、我們的活動：舉行隊會，組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會工作。

十三、我們隊的獎勵和處分辦法：隊負和隊的組織在學習、勞動和活動中，表現積極、主動，做出優異成績的，由隊的組織或報共青團組織給以表揚和獎勵。

隊負犯了嚴重錯誤，經過隊組織的耐心幫助，仍不改正，應給以處分。處分分警告、留隊察看、停止隊籍3種。警告處分在中隊會上討論通過。留隊察看、停止隊籍的處分要經大隊委員會討論通過。停止隊籍還要報學校(或村)團組織批準。討論隊員處分的中隊會要有隊員本人參加，并可申訴意見。

受警告、留隊察看處分的從員，改正了錯誤，分別經中隊、大隊委員會討論通過，可撤銷處分。停止隊籍的隊頁改正了錯誤，經大隊委員會討論通過，可以恢復隊籍。

十四、我們的輔導員：由共青團選派優秀團員或

聘請思想進步、作風正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進人物來擔任。他們是少先隊員親密的朋友和指導者，幫助中隊或大隊委員會進行工作，組織活動。

十五、全國和地方各級少先隊工作委員會，是全國和地方少先隊經常性工作的領導機構，由同級少先隊代表大會選舉產生。

第三篇：少先隊

開發區中心校2010--2011學第二學期

少先隊工作計劃

沈陽法庫經濟開發區中心校

2011年3月1日

開發區中心校2010--2011學第二學期

少先隊工作計劃

一、指導思想

本學期，我校少先隊工作將深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真落實胡錦濤總書記在建隊60周年座談會上的賀信精神，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、具體工作目標及要求： 工作目標：

1.進一步加強“四好少年”評選（爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年）。

2.加強少先隊員的社會主義榮辱觀“八榮八恥”教育。

3.深入細致的開展豐富多彩的校園文化活動。

4.深入開展國學教育，切實加強少年兒童的思想道德教育。

具體措施：

（一）堅持以思想引領為根本任務，切實加強少年兒童思想道德建設

認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生日常行為規范》、國學教材《弟子規》學習，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

（二）堅持以夯實基礎工作為保障，切實加強素質建設

1.繼續狠抓學生的常規教育。

以學生日常行為規范為依據，以養成教育為重點，以創建文明班級為載體，進一步強化養成教育提示卡學習，以學生文明禮儀教育為突破口，從細微處入手，加強學生行為習慣的養成教育，著重培養學生良好的行為習慣。

強化常規工作的檢查、評比制度，調動學生積極性及自我管理意識，樹立良好的學風和校風。

2.抓好每月的主題教育。以“體驗教育”為基本途徑，從學生的實際需要出發，組織好每月主題教育，踐行“活動中育德，生活中育人”，提高少先隊教育實效。

（三）堅持以體驗教育為基本途徑，竭誠服務少年兒童全面發展

對于在成長起步階段的少年兒童，創新精神和實踐能力的培養就是要培養他們的創新勇氣、創新意識、創新思維和創新技能，為他們將來成為各行各業的創造者奠定基礎。因此，我校要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。

1.進一步深化“家長學校”。教育好下一代不是一朝一夕的事，也不是靠學校或家庭單方面能解決的。它是一項需要全社會共同努力的長遠之計。本學期繼續開展“家校攜手育英才”活動，共同探討教育經驗。2.開展“爭當升旗手”活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。

3.繼續開展“黑板報檢查評比”。黑板報由學生自己組稿，版面設計，書寫，做到每月更換一期，使其起到宣傳教育作用、美化環境的同時，更培養學生的能力。

(四)堅持以自身建設為關鍵舉措，全面推動少先隊事業長效發展

1.加強輔導員隊伍建設。輔導員要自覺性學習，積極參加各種理論培訓，不斷提高自身素質；同時發揮優秀輔導員在工作中的“傳、幫、帶”作用。定期有針對性，實效性地開展學習討論、經驗交流。

2.加強中隊建設。目前，大部分學生在班級中都處于一種被管理的狀態，少數小干部則處于一種特權狀態，代班主任管理同學。針對這種現狀，我們將“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”作為學校班級建設轉型的一個價值指向，研究如何通過學生在班級的日常生活實踐和參與集中的、有主題的班級活動，促使班級同伴群體和群體中每一個個體健康、主動發展。具體而言，加強班級建設主要包括組織制度建設、文化建設和系列班級活動建設。

一是加強班級組織建設。

變革傳統的班干部制度，把管理權還給學生。班干部實行輪換制，增強學生 承受群體地位變化、抗挫折的能力和自信心；在職責規定上，強調班干部要為同學服務、多承擔班級公共事務，善于收集意見，主動創造性參與班級策劃。

二是加強班級文化建設。其中，最顯性的是教室環境布置，最隱性的是班級 人際關系與班風，處于中間層次上的是班級的制度、學習成績、各項比賽獲獎等方面的情況。

三是加強班級系列活動建設。以滿足和提升學生成長發展需要為前提，組織、開展好兩大領域（與外部世界發生關系的領域和直接與學生自我發展相關的領域）的活動。

四是進一步落實好紅領巾監督崗。3.加強對小干部的培養。設立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。

4.加強小記者站建設。本學期選取優秀學生代表組建小記者站,為校園廣播站供稿。

三、月度工作安排 三月份工作要點：

1.各班以“學雷鋒、樹新風 ”為主題召開一次主題班隊會。2.以“三八婦女節”為契機開展感恩教育活動。

3.組建小記者站。（各校的小記者站站長8:40分到太陽升小學參加法庫縣教育局團委小記者成立啟動儀式）。

4.繼續開展“爭做四好少年”系列活動。

5.開展學校大隊委競聘（此項活動為本月的主題活動）。

四月份工作要點：

1.結合清明節，對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育。

2.開展“五大教育”（善良教育、愛心教育、紀律教育、修養教育、孝心 教育）。

3.英雄中隊活動。

五月份工作要點：

1．開展“黨是陽光，我是花”征文活動（字數800字以內，在封皮上寫清學校、班級、姓名、指導教師，月底報中心校5份）

2．月底開展慶六一匯演（此項活動為本月的主題活動）。

六、七月份作要點：

1．6月5日是世界環境日，各中隊開展環保教育主題隊會活動。

2．評選四好少年、少先隊員、優秀中隊、優秀輔導員（此項活動以教育局團委下發的指標為準）。3．布置暑假生活安排。

4.寫好本學期少先隊工作總結。

沈陽法庫經濟開發區中心校

2011年3月1日

第四篇：少先隊2010

2009—2010第二學期城建小學少先隊工作總結

本學期我校的少先隊工作堅持以“十七大”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹胡錦濤總書記對少年兒童提出的“爭當四個好少年”要求，以豐富多彩的活動為渠道切實加強少先隊員思想道德教育；結合我校實際努力加強少先隊隊伍建設，深化少先隊管理，使學校少先隊工作的針對性和實效性得以提高，努力實現了本學期少先隊工作目標的要求，現作如下小結：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊隊伍建設。

1、加強輔導員的隊伍建設。我們加強了中隊輔導員的聘任和培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，學校定期召開輔導員會議，組織輔導員參加上級專業培訓學習，提高輔導員的少先隊工作水平。

2.加強少先隊陣地建設，用好隊室。繼續辦好學校紅領巾廣播站，組建了撰稿小組；廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的文化氛圍。抓好大、中隊宣傳陣地的建設，學習園地、板報、隊角的內容要求豐富多彩，每月確定教育主題并進行評比。

3、堅持“值日小隊”的檢查評比制度。每天值日小隊的成員和值日教師、衛生監督員的檢查結合起來，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔衛生，使校園越來越干凈，隊員的言行舉止越來越文明。

二、開展豐富多彩的體驗教育，全面提高少先隊員的整體素質。

我們整合各項學科活動以及綜合實踐活動，對少先隊員進行綜合素質教育，有計劃、有系統地引導少先隊員積極主動地參與各項活動，并在活動中增長才干，發展個性，自主成長。

三月感恩節：今年3月，我校開展了校園“感恩節”系列活動。我們在校園中積極開展“學會感恩”教育活動，以“感恩在心，感謝在行”為活動口號，一、二年級少先隊員開展“感恩卡”制作活動，三、四年級少先隊員結合“三?八勞動婦女節”開展“寫給媽媽的三句話”活動，五、六年級少先隊員開展“當家體驗日”活動。通過為期一個月的豐富活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，以一顆感恩的心去面對身邊的人，為營造和諧社會打下了良好的基礎。

四月讀書節：在書香滿溢的四月，我校開展了校園“讀書節”系列活動。首先是利用綜合實踐活動，利用中隊活動課開展了低年級“讀童話故事，品快樂童年”故事大賽活動，對少先隊員進行了一場美文的心靈熏陶；接著我們在全校廣泛開展了讀書征文與讀書交流會活動；各中隊以自己班的特色進行誦讀比賽。全校全員參與，形式多種多樣、內容豐富多彩；隊員們個個全情投入，運用表情、手勢、音樂、等輔助手段加強了誦讀的藝術感染力。此次比賽的舉辦對于引導少先隊員博覽群書，倡導誦讀經典美文，陶冶少先隊員文化情操起到了良好的推動作用，極大地激發了少先隊員的讀書熱情，濃厚了校園文化氛圍。

五月藝術節：在少代會和兒童節到來之際，我們開展了“畫出心聲、舞出風采、游出快樂”藝術節活動：一到五年級各中隊隊員開展書法、繪畫活動，以“向少代會獻禮，歡慶六一”和“文明迎世博、迎亞運”為表現主題，自主創作書法或繪畫作品參與校級比賽和市級比賽；六一當日全校舉行快樂游園活動。各中隊發揮自己聰明才智，裝扮教室，準備活動。在活動中安排的一系列活動，隊員們都踴躍參與，感受到了節日的快樂。

為更好地貫徹落實胡錦濤總書記致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信精神，積極響應“爭當四個好少年”的號召，營造熱情服務少年兒童，促進少年兒童健康成長的良好氛圍，我校開展了“爭當四個好少年”的系列活動：開學典禮上，張校長就對師生們提出了新學期的要求—知禮儀，會學習，爭做四個好少年，用良好的文明禮儀迎接世博會；結合傳統節日清明節的到來，我們組織少先隊員代表來到解放廣場紀念碑前祭掃革命先烈，隊員們在巍峨雄偉的紀念碑前獻上花圈表達崇敬之情，并以紅領巾的名義宣誓：繼承先烈遺志，爭當“四好少年”！四月中旬我們開展了全校性的以“爭做四好”為主題的中隊活動，將爭當四好進一步深入。音樂課上唱起了“爭當四個好少年”的童謠，用行動表現出了他們奮勇爭先的決心與信心。

三、做好常規工作，成果顯著。

“六一”期間，在吳川市舉辦的一系列活動中，我校李振福、劉琴老師指導學生參加書法、美術比賽有十多人次獲獎；吳嘉敏獲得英語講故事比賽一等獎。在取得成績的同時涌現出一批先進的德班集體和個人：我校少先隊被評為湛江市紅旗大隊，五（8）中隊評為吳川市先進中隊；陳雁等四名學生被評為吳川市的優秀少先隊員；陳程丹等70名學生評為梅錄街道優秀少先隊員；吳麗燕等8位老師評為優秀輔導員。本學期，我校成功的地承辦了由市教育局主辦的“2010吳川市少先隊工作現場會”，觀摩了由林穎老師組織的中隊主題會。并向全市各校推廣我校紅領巾廣播站的具體做法。獲得各級領導及與會的輔導員一致好評。

四、今后工作設想。

我校本學期的少先隊工作做得較為扎實，較好地完成了學校交給的各種任務，通過少先隊工作的開展，學生的思想素質提高了，行為更為規范了，遵守紀律的觀念更強了，為學校其他工作的順利開展打下了良好的基礎。同時，本學期的少先隊工作仍存在一些不足。比如：一些學生還是不能養成愛護公共衛生的習慣，破壞校園衛生的情況時有發生，學生的放學排隊還不能形成嚴明的紀律，還有沖隊和不排隊的陋習。因此，下個學期，我們要更重視少先隊工作，發揚優點，彌補不足，認真向別校學習經驗，以便讓我校的少先隊工作更上一層樓，更好地為學校的教學工作服務，培養出德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。

第五篇：少先隊

柘林學校2010學年第一學期少先隊工作計劃

一、指導思想：

本學期我們學校以全國少代會報告主題“高舉隊旗跟黨走，為著理想勇敢前進”為統領，以“紅領巾爭當四好，讓城市更美好”為重點，緊緊跟隨“少先隊創先爭優活動這一主線，依據學校工作實際，大隊部以“感恩、愛國、勤奮、活潑”為主題，扎實有效、系統有序地開展少先隊工作。通過主題活動、規范常規、社會實踐等有效途徑，讓全校少年兒童在少先隊組織中勤奮學習，快樂生活、全面發展。

二、主要工作

(一)、加強少先隊基礎建設

1、少先隊陣地建設

加強少先隊基礎建設，重視少先隊活動及陣地建設，充分發揮鼓號隊、隊室、紅領巾廣播等宣傳作用。積極鼓勵輔導員及隊干部參加各項活動，促進我校少先隊工作再上新臺階。A隊室建設(11月開始)隊室布置（落實負責人員）

值勤（每天落實執勤、記錄、打掃衛生的人員）

整理（每月安排部分委員對一個月內的資料進行整理）

召開例會（每月規定時間在隊室內進行例會）b紅領巾廣播臺建設

每周廣播主題內容確定

每周進行兩次（周二為衛生廣播、周四為紅領巾廣播）

做好廣播稿的整理歸檔工作

c繼續實施行為規范檢查員制度，通過對行為示范員的考核，加強建設少先隊自主管理。

選拔行為規范優秀的隊員（要求：”五個一”表現突出）

培訓檢查人員

大隊長帶領行規檢查員對各中隊進行專項突擊檢查，項目包括（個人衛生、三戴、隊及為老師做好事等“五個一“活動情況）。從而讓學生提高意識，做到時時講文明、刻刻守紀律。

2、小干部隊伍建設

加強少先隊小干部隊伍的建設，提高我校小干部能力，發揮小干部的聰明才智，對小干部的培訓、提高十分需要。

a加強對隊干部的培訓，9月初確定各中隊隊干部人員和職責，制定好培訓計劃，聯系有關老師（美術、音樂、體育等學科），10月初開始進行有針對性的培訓，本學期主要對體育委員、宣傳委員、衛生委員進行培訓，提高小干部獨立工作的能力。主要途徑：

b值周中隊繼續開展，成立大隊部自律部負責對各中隊值周工作進行評估。依照往年的經驗，每周由5 ~8年級的中隊擔任對全校所有中隊包括文明禮儀、衛生習慣、遵守校紀等方面的檢查，目的在于讓隊員成為學校的主人，擔負起美化校園的職責。

c完善星級示范班評比制度。通過評比提高隊員們的集體意識和主人翁意識。評比內容主要參照各項檢查情況及活動情況，另見評比細則。

3、輔導員隊伍建設

a針對學校本學期又引進大量新教師并聘為中隊輔導員這一實際情況，加強對新輔導員輔導。

緊緊抓住靜安教育局托管這個大好時機，繼續聘請民立中學的資深優秀班主任王老師做導師，開設中隊輔導員咨詢室，以專家講座、個別訪談、專家咨詢等方式對新輔導員們開展培訓。希望通過提高新輔導員的能力來帶動學校的中隊輔導員的工作，樹立少先隊輔導員的良好形象。本學期主要針對案例撰寫和計劃制定進行培訓。

b繼續抓好全體中隊輔導員培訓，通過兩周一次的中隊輔導員例會，提高中對輔導員工作能力。例會主要內容有常規、專項工作能力培訓（如：如何制定計劃、召開中隊會、建設小干部隊伍等）

(二)、加強少先隊主題活動

1、“愛祖國、愛領巾”建國建隊61周年紀念主題教育（9—1月）

我校少先隊員中廣泛開展理想教育，引導隊員樹立對自身、對組織、對國家的正確理想，形成“從小樹理想，長大做主人“的志向。全校開展“從小樹理想、踐行四個一”活動是十分迫切的。活動流程如下：

a介紹祖國、少先隊的歷史，讓隊員們明確現在的生活值得珍惜。

具體過程可大致如下： 國慶前各中隊進行布置：

1—2年級：知道近百年來五位了不起的中國人。3—4年級：會說一件改革開放以來了不起的中國事。

5—6年級：夸夸我們美麗的校園（教室新、環境美、老師好、同學親等等）。可以通過畫畫 或寫文章來表達。

7—9年級：設計一幅“家鄉新貌”的剪貼報或小報。（外來民工可以寫自己家鄉，也可以寫上海；本地學生寫奉賢的變化。）

按照上述要求，要求隊員在國慶假期中進行搜集資料或制作。國慶假期后開展一次中隊主題隊會會討論收獲。

b以“學習爭優秀、隊禮爭規范、行動最矯健、活動最有序”為要求評選“紅領巾小標兵”（每月被評為行為規范示范員的隊員選拔，其中連續4月當選規范示范員必當選“紅領巾小標兵”），發揮示范和監督作用。

2、“世博文明講禮儀、感恩教師五個一”教師節感恩活動（9月）

本著堅持“兒童為本、道德為先、隊建為基、實踐體驗為途徑、發展為重”的工作理念，通過少年兒童為自己身邊的老師以向老師敬一個規范的隊禮、獨立完成每一次作業、改掉一個壞習慣、每月為老師做一件力所能及的小事、向老師

表一下自己的心意。通過活動提升學生對關心自己的人產生感恩之情，學會感恩，進而學會用行動來回報別人。

通過周四（9月9日）紅領巾廣播向全校少先隊員們發出倡議，并在廣播同時帶領少先隊員們向在教室里指導大家的老師們行一個隊禮，問一聲好。活動過程如下：

a大隊部發出主題活動倡議，為教師節做準備。

b通過紅領巾廣播為老師點歌，感謝老師為我們付出的辛勤勞動。C從教師節開始，做好對隊員“五個一“活動情況的監督工作。d年級組長進行評選“親力親為”獎。e利用升旗儀式，大隊部負責頒獎。

3、“會讀書、讀好書”讀書月活動

a三年級隊員：“學隊報——《時刻準備著》”知識競賽（9月到12月）

積極發揮《時刻準備著》、《少先隊活動》等隊報、隊刊的作用。強化“隊建為基”的基本理念，通過讀報、競賽加深對對知識了解。組織小學部三年級隊員集體學習《時刻準備著》隊報，選拔學習認真的隊員對隊刊中的知識競賽題進行整理、背誦。

11月進行初賽。12月參加區級比賽。

b讀書節活動：11月初讀書節活動啟動，主題：“會讀書、讀好書”。

各班美化讀書角（第9周）

分年級進行“讀書小能手”評比準備：1~2年級讀書摘記卡；三年級隊報知識學習、整理；四~五年級互相推薦一本好書；六~九年級介紹讀書小竅門。各中隊內進行評比優秀作品展示在讀書角并上交年級組參加：讀書小能手“評比。

4、“安全步行月”，雛鷹世博文明行動（9、10）

遵守交通法規是每個公民應該做到的。向隊員宣傳交通法規知識，張貼宣傳畫，讓隊員了解遵守交通法規的重要性,并且學會自我保護，從小增強自我保

護意識。廣泛傳播“小手牽大手”理念，推進雛鷹世博文明行動等迎世博系列活動。通過少先隊員自身文明意識的提高，影響家庭，帶動社會。

具體活動：

A聽一次報告（請校外輔導員講講關于自我保護方面的知識）。B做到文明乘車，主動讓座。

C外出過馬路走人行道，放學后直接回家，不逗留在外。

5、“我愛運動——奇奇運動會”（10—1）

要求學生多元發展，不可或缺的就是體育鍛煉，區里的第六屆奇奇運動會和我校的 “跳、踢、拍” 冬季運動會，利用每天早晨的晨練和周四的陽光體育活動時間進行練習，讓隊員們出來運動、鍛煉、競賽，提高他們的身體素質、團隊的凝聚力。

具體活動：

a常規活動：每天早晨的陽光活動 b紅領巾廣播每月介紹一種民間體育活動 c選定參賽項目和參賽隊員 d每月檢查參賽隊員的訓練情況 e11月參加區級比賽

每月行事歷： 9月

確定中隊干部名單

八（1）班、八（2）班七(1)班七（2）班值周中隊各崗位培訓 收世博新聞稿（暑假布置）修改并上交區少工委 組織召開大隊委員會議，制定計劃

教師節活動“世博文明講禮儀、感恩教師五個一” 國慶節文明禮儀安全宣傳

紅領巾廣播、衛生廣播制定計劃并開始活動 王老師工作室制定計劃并每周一次活動 定好《時刻準備著》等隊刊隊報 升旗儀式護旗手、主持人確定并培訓

衛生委員培訓（衛生老師負責）10月

中隊干部會議（培訓文體委員）

奇奇運動會參賽項目人員確定，利用陽光活動和晨練時間進行練習兩周一次大隊委員會議，主題搬入新教學樓，對同學們應做哪些宣傳 紅領巾廣播、衛生廣播繼續進行，收取部分主持材料 王老師工作室每周一次活動

三年級隊員用好《時刻準備著》隊報，開展讀報活動 一年級新生進行兒童團團知識學習

七（3）六（1）六（2）班值周中隊各崗位培訓

11月

中隊干部會議（培訓文體委員）

利用陽光活動和晨練時間，繼續練習奇奇運動會參賽項目 六（3）五（1）五（2）八（1）中隊值周，各崗位培訓 三年級隊員用好《時刻準備著》隊報，開展知識競賽選拔

12月：

中隊干部會議（培訓中隊長）

參加區級奇奇運動會比賽（第15 體育組、大隊部）

校冬季“跳踢拍”運動會（第15~18周體育組、衛生室）一年級入團儀式（第16周大隊部、各中隊輔導員）

“這個冬天不怕冷”冬季鍛煉（第19~20周體育組、大隊部）八（2）七（1）七（2）七（3）中隊值周，各崗位培訓 參加區級《時刻準備著》隊報知識競賽

1月：

各項材料收集并總結（紅領巾廣播、衛生廣播、十分中隊會記錄、隊干部會議記錄、中隊輔導員工作總結等）

假期安全、文明教育（第20周大隊部、衛生室）六（1）六（2）六（3）中隊值周，各崗位培訓